讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感 集合15篇
當(dāng)看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感 ，希望能夠幫助到大家。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感 1
讀了《能聞出孩子味兒的烏龜》之后，我突然覺得現(xiàn)在的孩子沒有孩子樣兒！
有一只活過許多年的烏龜能聞出孩子味兒，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有孩子味兒的人太少了。現(xiàn)在的孩子沒有童真是因?yàn)榇笕俗运搅�，雖然他們都是以愛的名義。
讀了這本書，無不讓我感受到：這個(gè)時(shí)代的孩子沒有快樂，都是因?yàn)榘职謰寢尣欢覀兊男�。我們喜歡看課外書，父母說這是閑書；我們喜歡接觸大自然，父母很擔(dān)心；我們……其實(shí)，大自然就是孩子最好的課堂。
但這不就說明大人一定是錯(cuò)的。不過，要給孩子適宜的私人空間，讓孩子有一個(gè)孩子樣兒，否則，孩子就像提前在鍋里炒來炒去了。
在實(shí)際生活中，媽媽常會(huì)帶我去公園，和大自然來個(gè)親密接觸。我在那兒看到了茂盛的大樹，看到了依依多情的楊柳，看到了小巧的五顏六色的花朵。媽媽也給我講了她小時(shí)候在田野里玩耍的故事，還了解了許多植物的名稱。大自然真神奇！
孩子是祖國(guó)的花朵，父母就像護(hù)花使者。讓我們互相尊重，互相理解，真正做到爸爸媽媽和我們孩子做好朋友，也要體會(huì)到父母對(duì)我們的操勞、擔(dān)心才好��！
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感 2
在暑假里，我讀了一本楊紅櫻寫的書《能聞出孩子味兒的烏龜》，這本書讓人讀起來發(fā)人深思。
這本書寫的是：在一個(gè)百年一遇的夏天，一只神秘的烏龜闖進(jìn)笑貓的山洞里。后來烏龜馱著笑貓和老老鼠到馬小跳的家，度過一個(gè)快樂的暑假。
書中的兩個(gè)人物：杜真子的媽媽和安琪兒的媽媽，都對(duì)自己的孩子要求太嚴(yán)格，令孩子們沒有了自己的自由空間。就像在書中烏龜說的一句話：“關(guān)于孩子，先哲們最重要的觀點(diǎn)是，大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛�！蔽沂仲澩瑸觚�?shù)挠^點(diǎn)。
大人們約束孩子更多的空間，讓他們學(xué)習(xí)，反而得不到好的效果。只有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間里玩，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間里學(xué)習(xí)，才能讓孩子有一個(gè)屬于自己的天地。還有一些家長(zhǎng)不給孩子看閑書，只給孩子看規(guī)定的必讀書，這個(gè)觀點(diǎn)是不好的，不一定是必讀的書才能增長(zhǎng)知識(shí)。
這本書讓我感受到孩子的童年是多么的重要，我希望現(xiàn)實(shí)中的父母可以像書中馬小跳的爸爸媽媽一樣，懂得孩子的內(nèi)心，給予他們一個(gè)幸福，快樂的童年。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感 3
暑假里，我讀了一本書，題目是《能聞出孩子味兒的烏龜》。這本書很有趣。書里講了一只烏龜聞著孩子味兒來到了一個(gè)叫馬小跳孩子的家里，那可是花了九牛二虎之力，不停的尋找、尋找……最后才找到的，這是為什么呢？因?yàn)楝F(xiàn)在有孩子味兒的孩子實(shí)在是太少了。
不是嗎？在當(dāng)今社會(huì)里，有許多父母望子成龍，望女成鳳。他們以愛的名義，認(rèn)為自己的子女不能輸在起跑線上，因此，從小就強(qiáng)迫自己的孩子學(xué)這學(xué)那。一到暑假，就逼著孩子去上各種培訓(xùn)班，上完了書法班，又去上鋼琴班，上完了鋼琴班，又去上作文班……有的父母唯恐自己的孩子學(xué)習(xí)比不過人家，買來了大量的學(xué)習(xí)資料及許多書籍，要求自己的子女天天做作業(yè)，天天看書，不讓孩子干一點(diǎn)力所能及的活，也不讓他們做一點(diǎn)自己想做的事兒，還以在地嘮叨:你只要把書讀好就好了，其他的事兒一概不用有你操心。這樣一來，很多喜歡讀書的人，也討厭讀書了，這些父母把孩子的業(yè)余時(shí)間排得滿滿的，這些孩子沒有玩的時(shí)間，沒有自由，甚至也沒有足夠的休息時(shí)間。他們成了父母手中的機(jī)器，整天按照父母的安排，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著、工作著，還哪有點(diǎn)孩子味兒啊。
對(duì)照我的父母，似乎也與上面講的這些父母?jìng)儾畈欢唷?/p>
好不容易迎來了一個(gè)雙休日或節(jié)假日，自己真想輕松一下，可是一回到家里，媽媽就把一大堆作業(yè)交給了我，什么語文、數(shù)學(xué)的《一課三練》，什么英語的《同步練習(xí)》，什么科學(xué)的《每課一練》，而且還給我安排了手時(shí)間表，幾點(diǎn)至點(diǎn)做什么作業(yè)，幾點(diǎn)至及點(diǎn)看什么書�？傊惶斓酵肀话才诺脻M滿的，幾乎沒有一點(diǎn)休息的時(shí)間，更別說玩的時(shí)間了。唉，我真被媽媽所謂的“讀書”壓得喘不過氣來。我真討厭“讀書”。
父母對(duì)我的要求也非常嚴(yán)格。按理說，嚴(yán)格是好事，可是父母的是不近事理的嚴(yán)格。去年期末考試，我沒有達(dá)到他們給我確定的目標(biāo)（每門功課95分以上），他們就當(dāng)著全班同學(xué)的面罵我，罵我笨，罵我不爭(zhēng)氣。其實(shí)，我已經(jīng)盡力了，而且每門功課都比上個(gè)學(xué)期有所進(jìn)步，但他們就是對(duì)我不滿意。這不是打擊了我的自信心嗎？我一到考試就有一種恐懼感，怕考不好被父母罵，怕得不了三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀，怕達(dá)不到父母的目標(biāo)。這樣一來，還則能發(fā)揮正常水平呢？
讀了這本書，我感觸頗多：求求你們放過孩子。孩子畢竟是孩子，我們愛玩，我們會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，我們也有自己的愛好……你們大人再不要在愛的名義下卻干著傷害孩子的事，清你們可憐可憐孩子吧，讓我們充滿孩子味兒，還我們一個(gè)快樂、幸福、自由的真正童年！
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感 4
一只千萬年的烏龜活在世上，他只在有孩子味的地方生活，才不會(huì)變老。而現(xiàn)在孩子味越來越少了，烏龜聞著氣味找到了嗎？小跳唐飛他們的秘密山洞。在大雨滂沱的深夜，一路聞著孩子味兒的烏龜來到了馬小跳的家。一個(gè)不同尋常的暑假就這樣開始了……
當(dāng)烏龜來到馬小跳家的時(shí)候，正好馬小跳的爸爸媽媽去海島度他們的結(jié)婚紀(jì)念日去了。馬小跳一個(gè)人在家，這時(shí)，馬小跳的表妹杜真子和她的媽媽來了，杜真子的媽媽給他倆安排了一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要求他倆每天6個(gè)小時(shí)的睡覺時(shí)間，3個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，其余的時(shí)間就是寫作業(yè)、看書，并準(zhǔn)備了一箱子的書讓他們讀。烏龜看到了，把自己存放在肚子里一千年的一口氣吐了出來，這時(shí)，杜真子的***嘴腫了起來。烏龜說：“每當(dāng)杜真子的媽媽來到馬小跳家時(shí)，她的嘴就會(huì)腫起來，離開他家時(shí)嘴就好了�！�
讀了這個(gè)故事，我不禁感慨萬千，究竟什么是“孩子味兒”？為什么烏龜說“孩子味兒”越來越少了？這些問題困擾了我很長(zhǎng)時(shí)間。直到讀到烏龜說：“有些家長(zhǎng)以愛的名義讓孩子天天學(xué)習(xí)，這樣孩子會(huì)失去許多童年的快樂�！蔽倚闹械闹i團(tuán)才被揭開，原來，“孩子味兒”就是孩子們本來的味道，是一種天真、快樂、沒有雜質(zhì)的味道；而“孩子味”越來越少的緣由竟然是家長(zhǎng)們，現(xiàn)在的家長(zhǎng)不給孩子留一點(diǎn)兒自己的時(shí)間，不管孩子愿不愿意就給他們報(bào)許多班，就像書中安琪兒的媽媽，成天把她關(guān)在家里，連難得一見的彩虹也不讓他看。杜真子的媽媽管得她更嚴(yán)，不但把她的時(shí)間安排的密不透風(fēng)，而且看的書也必須是她規(guī)定的“必讀書”杜真子在馬小跳家時(shí)的時(shí)候，她就用電話“控制”他們。
烏龜說的好：現(xiàn)在的大人們的心都“老”了他們把孩子們也弄“老“了，只有像馬小跳的爸爸媽媽一樣，心才永遠(yuǎn)不會(huì)老�，F(xiàn)在“不老”的人越來越少，孩子味也越來越少了。哎，靠聞“孩子味兒”才能長(zhǎng)生不老的烏龜又將何去何從……
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感 5
《能聞出孩子味兒的烏龜》出自于著名的作家楊紅櫻的筆下。我最喜歡這本書里的女主人公——寶貝兒媽媽，還有里面的男主人公——馬小跳。
這本書講的是：一只誰也不知道它年齡的巨龜突然闖入了笑貓的秘密山洞。這只巨龜有一個(gè)奇特的本領(lǐng)，那就是——能聞出孩子味，巨龜告訴笑貓，只有生活在有孩子味的地方，心才永遠(yuǎn)不會(huì)老，所以它這一生的精力都用在尋找有孩子味的地方。笑貓和它的老伴聽了，異口同聲地說：“我們這兒經(jīng)常有孩子來給我們送食物吃�！睘觚斦f：“憑我的直覺，他們身上有孩子味兒�！庇谑�，它們開始了尋找擁有孩子味的孩子。
讀完了這本書之后，我就想告訴天下所有孩子的父母：你們要給你們的孩子一個(gè)美麗的童年，讓他們多去接觸大自然，不要把你們的孩子關(guān)在書房里，不然，他們就會(huì)沒有一顆童心。只要沒有童心，心就會(huì)變老，這樣的話，人老得快，死得也快。我希望天下所有的家長(zhǎng)，就像馬小跳的媽媽寶貝兒媽媽和馬小跳的爸爸馬天笑先生一樣對(duì)待自己的孩子就好了，他們給孩子自由，從來也不吵架。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感 6
大家都看過楊紅櫻女士寫的《笑貓日記》吧，也都能說出一連串的故事名稱：《保姆狗的陰謀》、《塔頂上的貓》、《幸福的鴨子》……在《笑貓日記》中不錯(cuò)哦 不錯(cuò)哦，最令你喜歡的是哪一本呢?我會(huì)毫不猶豫地告訴你，是《能聞出孩子味兒的烏龜》。
這本書主要講了一只不知存活了多少年的巨龜，被馬小跳發(fā)現(xiàn)，便與笑貓一起將它偷偷地搬回家中。在一個(gè)晚上，萬年龜開口說話了，說了許多令笑貓聽不明白的話。它說，它是順著一路的孩子味兒來的。
有一次，萬年龜告訴笑貓：“現(xiàn)在的家長(zhǎng)啊，把孩子都變成了一臺(tái)臺(tái)學(xué)習(xí)的機(jī)器，失去了本身屬于孩子的味道。”讀到這兒，我突然停了下來，似乎對(duì)萬年龜?shù)脑捰兴杏|。
記得有一回，上海的萍萍姐來到我家玩，半夜我們就攀談起來。姐姐說，她的媽媽給她報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班。一到周末，她就得去補(bǔ)習(xí)功課。尤其是寒暑假，她又得參加去很多的培訓(xùn)班，什么書法、舞蹈、古箏……壓得她喘不過氣來，一點(diǎn)自由的空間都沒有，真是花錢買罪受啊!聽到姐姐的埋怨，說實(shí)話，我真的很同情她。
我曾多次問過媽媽：“媽媽，你覺得是女兒的自由重要呢，還是學(xué)習(xí)重要?”媽媽總是不假思索回答：“當(dāng)然是學(xué)習(xí)重要啰!”每次聽到媽媽這樣說，我就感到無比失落�？吹綐窍履侨禾煺娴暮⒆踊顫妬y跳時(shí)，我好羨慕啊!
我想告訴所有家長(zhǎng)們：“孩子應(yīng)該擁有自己的天性，一個(gè)擁有孩子味兒的孩子，多么純真。家里有一個(gè)有孩子味兒的孩子，家長(zhǎng)的心永遠(yuǎn)是年輕的。一個(gè)有孩子味兒的孩子，會(huì)是個(gè)充滿歡樂的孩子�！蔽乙蚕胱尭嗟耐閬黹喿x這本《能聞出孩子味兒的烏龜》，相信大家讀后也會(huì)和我有共同的感想。也希望家長(zhǎng)也來讀讀這本《能聞出孩子味兒的烏龜》，能讓他們?cè)跁幸稽c(diǎn)啟迪，還孩子一個(gè)自由、快樂的童年。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感 7
我讀過許許多多的書，可唯獨(dú)《能聞出孩子味兒的烏龜》使我記憶猶新，有人要問了許多名著比這書好多了，但為什么我只對(duì)這本書感興趣，在下文你就能找到答案了。有一只不知活了多少年的烏龜，它有一種超能力，它就是靠這種超能力所活下來的，它能聞出孩子味兒。
這兒孩子味兒，可以用一個(gè)字來表示，那就是純，文中的馬小跳是最有孩子味兒的，但在他姨媽來了之后，便沒有以前那樣活潑了。而杜真子根本沒有孩子味兒，這都是因?yàn)樗龐寢尩脑�。后來因�(yàn)樗膵寢屢粊眈R小跳家他的.嘴巴就會(huì)腫起來，所以她就回家了，馬小跳他們就自由了，越來越快樂了，但馬小跳的鄰居安琪兒也因?yàn)樗龐寢尩脑蚨鴽]有了孩子味兒。唉，大人真的很不了解孩子。所有人都認(rèn)為孩子是小樹茁壯成長(zhǎng)，是花朵十分嬌艷。大家都這樣認(rèn)為，那有多少家長(zhǎng)不讓孩子自由，如果孩子的心不再那么純了后果不堪設(shè)想，我知道許多家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，長(zhǎng)大后有出息，但是你們不讓孩子快樂，不讓孩子做想做的事，不讓孩子自由這樣孩子永遠(yuǎn)不會(huì)快樂，只有讓他們?cè)谙雽W(xué)的時(shí)候，在大自然中學(xué)習(xí)，才是最好的學(xué)習(xí)方法。許多家長(zhǎng)只讓孩子讀必讀的書，在我看來不一定要讓孩子讀必讀的書，只要讓他們讀他們喜歡的書就行了。
如果孩子的心老了，后果很嚴(yán)重，如果孩子的心老了，那世界就沒有了歡笑聲，如果把孩子一棵樹或一朵花，那么要有多少棵樹，多少朵花要枯萎……正是因?yàn)檫@本書告訴家長(zhǎng)應(yīng)該做什么，批判了家長(zhǎng)不讓孩子自由的行為，所以我喜歡這本書，我希望每個(gè)孩子都能快快樂樂。同時(shí)希望各位家長(zhǎng)能讓孩子做出自己的選擇，不要讓自己的孩子的心變老，能多了解了解自己的孩子。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感 8
這一篇的主要內(nèi)容是一只會(huì)笑的笑貓的家來了一只不知活了多少萬年的大烏龜。他有一個(gè)神奇的本領(lǐng)——能聞出孩子味兒。我一看到這里，就很好奇，孩子味兒是什么味兒？看到后來，才知道，孩子味兒就是一個(gè)字——純！這個(gè)烏龜為什么會(huì)來到笑貓的家呢？就因?yàn)楝F(xiàn)在孩子味兒越來越少了，烏龜就是靠孩子味兒活了好幾萬年，所以烏龜千里迢迢來到這里。為什么孩子味兒越來越少？因?yàn)榇笕藗兌际且浴耙磺卸际菫楹⒆雍谩睘榻杩冢碇睔鈮训夭蛔鹬睾⒆�，肆無忌憚都去做傷害孩子的事情。
比如說：孩子在津津有味地讀書，大人卻要孩子讀他們規(guī)定說要讀的書，說那些小孩讀的書是閑書。我就想不通為什么孩子喜歡讀的書就一定是“沒用的閑書”，這是什么邏輯呀？還有就是孩子們想出去玩，大人們卻把它們關(guān)在房間里學(xué)習(xí)，難道他們忘了大自然也是孩子們的好老師嗎？
把這本書讀完，我深深的崇拜著烏龜。我真希望大人們不要忘了小時(shí)候自己是怎么長(zhǎng)大的。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感 9
一次，我去書店看書，無意間閱讀了一本叫《笑貓日記——能聞出孩子味兒的烏龜》的書，讓我深受啟發(fā)文。
故事主要講的是笑貓?jiān)诶侠鲜蟮摹跋膶m”里發(fā)現(xiàn)了一只能聞出孩子味兒的烏龜。這只烏龜已經(jīng)活了很久，身上有許多甲古文。馬小跳的父母要離開一陣子，由脾氣暴躁的姨媽帶馬小跳和杜真子。姨媽望子心切，給馬小跳的杜真子安排一個(gè)日程表，表上只有六個(gè)小時(shí)睡覺時(shí)間和三個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，其余的都是學(xué)習(xí)時(shí)間。這總時(shí)間不長(zhǎng)，因?yàn)樯颀斂床回烋R小跳姨媽那總教育方法，所以，神龜略失小計(jì)，將姨媽趕走了。最后，神龜感慨，隨著世界的變化，望子成龍的家長(zhǎng)越來越多了，世上便沒有多少的孩子擁有童年了。
讀完故事，我深受啟發(fā)，比我大兩歲的表姐不是這樣嗎？她的父母總要她學(xué)這學(xué)那，還把表姐喜歡看的《十萬個(gè)為什么》《神秘偵探》等一些書做為廢書，而她媽卻給她買好多好多表姐看不懂的書，讓她看�？傻筋^來什么也沒學(xué)到。
人的童年是美好的，是必不可少的。神龜說的有句話挺有道理的：你的心就像一棵種子，被你的父母栽培，剛長(zhǎng)出一丁點(diǎn)幼苗時(shí)，父母就強(qiáng)迫你學(xué)這學(xué)那，而你的童年就被剝奪了。童年就像陽光和水分，一棵幼苗缺少了陽光水分，就會(huì)慢慢枯萎，老化。
你的心是否已經(jīng)老了呢？
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感 10
在這大千世界里，孩子們遍布世界每一個(gè)角落�？墒�，擁有“孩子味兒”的孩子又有多少個(gè)呢？“孩子味兒”，從字面上來看，意思就是孩子身上特有的味兒，不過，我認(rèn)為，他蘊(yùn)含的意思既調(diào)皮、天真、活潑、大方，又誠(chéng)實(shí)、好奇熱愛動(dòng)物、樂于助人。
《笑貓日記》這本書中的《能聞出孩子味兒的烏龜》這篇文章，就是圍繞這個(gè)主題寫的。這本書主要寫了笑貓?jiān)僖淮闻c老老鼠共進(jìn)晚餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的“餐桌”，原來是一只刻有甲骨文、能聞出孩子味兒的萬年老龜，隨后過了幾天，下了一場(chǎng)百年一遇的大暴雨，笑貓只好騎著烏龜，暫時(shí)搬到馬小跳家住，烏龜曾說過，馬小跳是最有孩子味兒的孩子，可馬小跳的表妹和恐怖的姨媽來了，姨媽狂逼馬小跳他們復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)再復(fù)習(xí)，烏龜只好吐出一口仙氣，讓馬小跳姨媽不能進(jìn)馬小跳家門……最后，笑貓和馬小跳他們一起去旅游，雖然笑貓和馬小跳不知他們?nèi)ツ�，可烏龜一定能找到他們，因�(yàn)樗麄兩砩嫌袧鉂獾暮⒆游秲骸?/p>
讀完這本書，我便不由自主的想起一篇文章，那篇文章述說了作者他討厭星期天，因?yàn)樗鐾曜鳂I(yè)，還要做家長(zhǎng)布置的作業(yè)、練習(xí)題、日記、背書，而且還要上很多補(bǔ)習(xí)班，幾乎沒有一點(diǎn)空余時(shí)間。
讀完了這本書，我不免有些憂慮。大人們將孩子們要不鎖在家里做堆積如山的家庭作業(yè)，要不是送補(bǔ)習(xí)班。難道他（她）們就沒想過，如果你是一個(gè)孩子，被家長(zhǎng)無情地關(guān)在家里做家庭作業(yè)，你會(huì)開心嗎？如果你是一個(gè)孩子，你會(huì)心甘情愿地在家這個(gè)“籠子”里，度過一個(gè)悠長(zhǎng)快樂的假期嗎？對(duì)此，我相信你們的回答肯定與我們孩子們一樣：不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)！是的，孩子們的天性是：向往大自然，向往著快樂與自由，更向往無憂無慮的生活�，F(xiàn)在，家長(zhǎng)們拼命地給孩子補(bǔ)這課那課，報(bào)讀這補(bǔ)習(xí)班那補(bǔ)習(xí)班。哎！家長(zhǎng)們，你們難道沒有想一想：孩子們會(huì)有心思補(bǔ)習(xí)嗎？不，不會(huì)，永遠(yuǎn)不會(huì)的！他們不會(huì)甘心自己失去快樂，失去自由！他們有一千個(gè)不甘心，一萬個(gè)不甘心！
作為一個(gè)孩子，我們知道，我們明白，父母這樣做，是對(duì)孩子適得其反呀！如果再這樣下去的話，有孩子味兒的孩子將會(huì)越來越少，孩子們活潑好奇、富于想象的天性將被“愛”孩子的父母親手扼殺殆盡！這是多么可怕的一個(gè)世界��！
懇請(qǐng)?zhí)煜赂改溉迹?/p>
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感 11
星期六的下午，我重溫了我以前的一本書籍——《笑貓日記之能聞出孩子味兒的烏龜》。我越看越入迷，里面的內(nèi)容讓我難以忘懷。
這本書講述的是在一個(gè)夏天里，一只能聞出孩子味兒的烏龜突然闖進(jìn)了笑貓的秘密山洞。之后因?yàn)橄铝吮┯�，雨水把山洞淹了，烏龜只好馱著笑貓，一路聞著孩子味兒來到了馬小跳家。正巧，馬小跳的表妹杜真子和她媽媽來到了馬小跳家。但杜真子?jì)寢尳?jīng)常強(qiáng)迫他們每天做許多作業(yè)和看許多作文書，使他們心中憤憤不平。最后，笑貓離開了烏龜?shù)墓适隆?/p>
讀完了這本書，讓我真正地知道了有童心的孩子是快樂的。是呀，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都不快樂。因?yàn)樗麄兊母改付枷穸耪孀計(jì)寢屇菢�，都以愛的名義去強(qiáng)迫自己的孩子去上補(bǔ)習(xí)班，每天看許多作文書，所以使他們的心不快樂。漸漸的，孩子的心變老了，不再像以前那樣了。一個(gè)有童心的孩子，他的心是善良的、純潔的，并帶有想象力的。
是的，就拿我表姐來說吧。她每天除了完成自己的作業(yè)，還要上補(bǔ)習(xí)班，做大量的習(xí)題。周末也不能休息，還要看大量的作文書。我每次去看望她，她都向我訴苦。
一句話，有童心的孩子才是真正有孩子味兒的孩子。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感 12
我很喜歡看楊紅櫻寫的《笑貓日記》系列叢書，其中我最喜歡的還是《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書，它給了我很深的感受。
這本書記述了在一個(gè)百年不遇的盛夏，一只背上有許多甲骨文，來路不明的老烏龜來到了笑貓的秘密山洞，單憑它背上的甲骨文，就能想象出這是一只活了不知多少年的烏龜。它有一個(gè)神奇的本領(lǐng)——能聞出孩子味兒。烏龜對(duì)笑貓說：只要一直生活在有孩子味兒的地方心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老，它就是聞到了馬小跳他們身上濃濃的孩子味兒，才會(huì)不遠(yuǎn)萬里的來到了他們經(jīng)常去的秘密山洞。
這本書讓我感受到孩子味兒的重要，也讓我體會(huì)到了心老了的可怕。沒有了童心的人老的很快，也許，以后的自然界也會(huì)隨著人心迅速衰老�？磥頉]有童心真是可怕。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感 13
在這大千世界里，孩子們遍布世界的每一個(gè)角落，可擁有“孩子味兒”的孩子又有多少個(gè)呢？“孩子味兒”，很多人都以為是孩子身上的味道，那可就錯(cuò)了！孩子味兒用一個(gè)字來形容純。調(diào)皮、天真、活潑、大方、好奇心強(qiáng)、有責(zé)任心、樂于助人，這就是孩子，真正的孩子。
“笑貓日記”系列中的《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書講的是這樣的：笑貓與老鼠進(jìn)餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一張“餐桌”---一只背上刻有甲骨文，能聞出孩子味兒的萬年烏龜！烏龜說馬小跳是很有孩子味兒的，還有他的還朋友也是真正的孩子。烏龜還說，只要在有孩子味兒的地方，童心就會(huì)永遠(yuǎn)不老，人也不會(huì)老，可是現(xiàn)在有孩子味兒的孩子已經(jīng)很少很少。烏龜從千里之外聞到了濃濃的孩子味兒，就千里迢迢的趕出來了。他們看到許多家長(zhǎng)總是逼孩子上補(bǔ)習(xí)班、做堆積如山的家庭作業(yè)……
讀完了這本書，我不由自主地想起來一個(gè)故事：一個(gè)可愛天真的女孩，她本來是很快樂的，但是她的家長(zhǎng)不讓她讀課外書，星期天做無數(shù)作業(yè)，不讓她制作自己喜歡的手工，給她請(qǐng)補(bǔ)習(xí)老師……簡(jiǎn)直成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，到上了初一的一天，這個(gè)痛苦可憐的女孩留下一封信并從十幾層高樓跳下來自盡！她真是生不如死��！
難道那些家長(zhǎng)們沒想過，如果你是一個(gè)孩子，被家長(zhǎng)無情地關(guān)在家里學(xué)習(xí)，像關(guān)在籠子里的鳥一樣，本該在天空中快樂地飛翔啊，可被關(guān)在籠子里。如果是你，你能忍受嗎？我堅(jiān)信你們的回答肯定是：不！可是那些家長(zhǎng)怎么就不能將心比心！他們以愛的名義，常常會(huì)以“一切都是為了孩子好”為借口，肆無忌憚地去傷害孩子，讓世界上的孩子味兒越來越少，孩子們失去了能使人活得久的孩子味兒，這些自以為是的大人�。�
作為一個(gè)孩子，我們明白，父母這么做，是對(duì)孩子適得其反，如果再這樣下去的話，有孩子味兒的孩子將會(huì)越來越少，孩子們活潑還奇，富于想象的天性將被“愛心殺手”扼殺殆盡，這是多么可怕呀！
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感 14
今天我讀了《能聞出孩子味兒的烏龜》有了很深的感觸。
在書中的那個(gè)百年一遇的盛夏，一只背上刻滿了甲骨文的萬年龜，突然闖入了笑貓的秘密山洞。萬年龜和笑貓一起目睹了一大群自以為是的大人們時(shí)時(shí)刻刻地看好自己的孩子，以愛的名義封鎖孩子們的想象空間。最后，萬年龜遺憾地說，只有生活在有孩子味兒的地方，心才能永遠(yuǎn)不會(huì)變老，不過，現(xiàn)在有孩子味兒的孩子，越來越少……
我反復(fù)讀著萬年龜?shù)倪@句話，心里有點(diǎn)難受，也有點(diǎn)談?wù)劦谋�。哎，真是一種說不出的滋味啊。合上書本，我不禁問自己：什么才是孩子味兒呢？我想，孩子味兒就是心最純的孩子發(fā)出的味道。我不喜歡沒有孩子味兒的孩子�？吹剿麄冄b出一副小大人的樣子，一本正經(jīng)地說些冠冕堂皇的話，我覺得他很虛偽。看到他們被家長(zhǎng)領(lǐng)著穿梭在各色各樣的培訓(xùn)班、特長(zhǎng)班，我甚至?xí)X得他很可悲。小孩子嘛，就應(yīng)該會(huì)玩，可他們卻被家長(zhǎng)們束縛，我可不喜歡那些大人和孩子，因?yàn)楹退麄儗?shí)在太難相處了。
可生活中，有孩子味兒的孩子，為什么會(huì)越來越少呢？書中說，因?yàn)榇笕藗儾蛔尯⒆觽冇凶约旱目臻g。其實(shí)，想把孩子束縛的爸爸媽媽也不少。他們有的不讓孩子出去家門，有的不讓孩子玩耍，就連我的爸爸媽媽也會(huì)讓我做無聊的題目。大人一般會(huì)讓做完作業(yè)的孩子們繼續(xù)做題，特別是優(yōu)等生。他們說：“這是為了你好，不做以后當(dāng)個(gè)乞丐！” 真的是這樣嗎？其實(shí)，許多教輔書上的都是些學(xué)校做過的題，再做一遍有什么必要嗎？就算是做錯(cuò)的題，訂正過了也會(huì)懂了。他們這樣管著我，這樣在我耳邊嘮叨著，我哪有時(shí)間盡情玩耍，我哪有心情激動(dòng)地奔放，我哪里還能像個(gè)孩子有一個(gè)自己的秘密，我身上的孩子味兒當(dāng)然一點(diǎn)兒也不剩了。為什么大人們都這樣教育？難道他們都忘了他們自己是如何長(zhǎng)大的嗎？就算他的孩子學(xué)習(xí)很差，無論怎樣勸他他都不聽，只想著玩，真的是這樣嗎？那家長(zhǎng)就更應(yīng)該帶孩子出去見見市面，長(zhǎng)點(diǎn)知識(shí)，這樣孩子就完全可能變一個(gè)樣，不是嗎？
我認(rèn)為，大人應(yīng)該讓孩子有足夠的空間去想象，去感受，去思考。正像萬年龜說的，如果不讓孩子能有感受，有一個(gè)屬于自己的空間，有一個(gè)能讓他們自由的通行證，才能不讓他們像早熟的果子，不香甜，還極容易腐爛。我以后一定不能讓我的孩子變成那早熟的果子，我會(huì)讓他感受 大自然的樂趣，感受失敗的滋味兒，感受成功的愉悅，有一個(gè)屬于自己的空間，他能在那里盡情地想象，盡情地玩�！覜Q不會(huì)整天把孩子關(guān)在家里，只要他完成了校內(nèi)作業(yè)做完，就會(huì)讓他成為自由的天使，想到公園去玩耍就去玩?zhèn)�夠，到朋友家去做客就去盡興地玩一天，到超市去 買東西就去享受一下購物的快感……只要不搗亂，他想干什么就干什么，充分享受無憂無慮的童年，并讓他像我對(duì)他一樣對(duì)待后代，絕不更改。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感 15
這本書講了在笑貓的秘密山洞里，有一只能聞出孩子味的烏龜，笑貓把老烏龜當(dāng)成了睡覺的床，吃飯的餐桌。老烏龜已經(jīng)在這個(gè)世界上活了幾千年了，只要呆在有孩子味的地方，老烏龜就能長(zhǎng)生不老�？墒牵F(xiàn)在這個(gè)年代，有孩子味的地方已經(jīng)非常少了，于是，老烏龜和笑貓開始了一段尋找有孩子味的地方之旅。
出看這本書的題目，我就被這本書吸引住了。因?yàn)椤澳苈劤龊⒆游丁睂?shí)在是很神奇。特別喜歡烏龜?shù)囊痪湓挘含F(xiàn)在的孩子沒有了童心，是因?yàn)樗麄兊目鞓诽�、自由太少、作業(yè)太多、沒法出去郊游，也變得不幽默、沒有了孩子味道。”我認(rèn)為，所有的孩子都很有孩子味，只不過在不同的環(huán)境影響下，我們的“孩子味”有了多多少少的改變。比如《能聞出孩子味的烏龜》這本書里的馬小跳，有著親愛慈祥的媽媽，幽默、愛開玩笑的爸爸，在爸爸媽媽的培育下，馬小跳身上充滿了“孩子味”。而笨女孩安琪兒呢?卻有著一個(gè)嘮叨的媽媽，整天逼著她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。讓安琪兒沒有了自由，就像一只小鳥被關(guān)在了籠子里。就算她再有“孩子味”，那么她的“孩子味”也被這樣一個(gè)嘮叨的媽媽扼殺了。很多家長(zhǎng)想望子成龍，望女成鳳，想讓孩子從小便學(xué)富五車，長(zhǎng)大了有好的前途，這樣沒有錯(cuò)。但你們想沒想過，孩子們?cè)跓o法承受的狀態(tài)下把知識(shí)、道理硬往腦子里塞，不但不會(huì)有成效，反而會(huì)對(duì)你們這樣做法產(chǎn)生反感，因而打不到理想的效果。如果讓孩子們自由，讓他們?cè)谔炜罩凶杂砂肯�，他們反而�?huì)在樂中學(xué)到一些知識(shí)，還會(huì)充滿孩子味。
家長(zhǎng)們，你喜歡哪一種教育方式呢?一定要看一看這本書哦!
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