讀桃花心木有感

時(shí)間：2022-03-16 09:54:19 讀后感我要投稿

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讀桃花心木有感(集合15篇)

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編收集整理的讀桃花心木有感，歡迎大家分享。

讀桃花心木有感(集合15篇)

讀桃花心木有感1

　　“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。”是啊，樹(shù)和人一樣，必須找到一個(gè)屬于自己的很少的養(yǎng)分。

　　依賴父母并不是我們的本性，在父母溫暖的懷抱、在不確定的生活中度過(guò)，那我們?cè)贂?huì)永遠(yuǎn)有一顆依賴心，永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)立自主。

　　要想獲得自主的能力，必須經(jīng)得起不確定的生活的考驗(yàn)，從而讓自己對(duì)事物和道理有更深的了解。

　　在生活中，我們有事不能總是靠父母，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己解決。

　　在學(xué)習(xí)中，老師不就像是一位辛勤的種樹(shù)人，不停的幫我們批改作業(yè)、糾正作業(yè)，樸實(shí)無(wú)華的老師日日操勞卻沒(méi)有怨言，這讓我們也對(duì)老師產(chǎn)生了依賴心。

　　生活就如一個(gè)萬(wàn)花筒，豐富多彩，有成功，更有挫折，它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，遇到困難要自己想辦法去解決，才能更好地生存。人生也不是一帆風(fēng)順的，它也就像一條路，有彎有直，還會(huì)有坑坑洼洼的地方，偶爾也會(huì)摔一跤是不可避免的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？

　　溫室里的花朵經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，長(zhǎng)不成參天大樹(shù)。既有陽(yáng)光的普照，又有風(fēng)雨的洗禮，才有利于我們健康成長(zhǎng)。我也要做一個(gè)能經(jīng)得起生活考驗(yàn)的人。獨(dú)立自主，我能行！

　　我們應(yīng)該像桃花心木那樣，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中學(xué)會(huì)把少量的水分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。

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讀桃花心木有感2

　　正如文章里所說(shuō)的，“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。”在不確定的因素中，我們只有把一丁點(diǎn)的希望轉(zhuǎn)化成推動(dòng)我們前進(jìn)的力量，才能夠長(zhǎng)成不懼風(fēng)雨的“參天大樹(shù)”。

　　“不確定”是什么呢？以我個(gè)人的角度來(lái)看，它既是一塊“絆腳石”，又是一塊“墊腳石”。當(dāng)我們正走在坎坷不平的路上時(shí)，突然來(lái)了一個(gè)“不確定”，它把我們絆了一跤。有的人因?yàn)楫?dāng)時(shí)那一秒的疼痛而停止前進(jìn)、害怕前進(jìn)；有的人堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，把石頭撿起，繼續(xù)勇往直前。他們決心，要把以后撿起的石頭鋪成一條平整的路。于是，這兩種人有了名字：強(qiáng)者與弱者。一塊石頭也因此有了兩個(gè)名字：墊腳石與絆腳石。強(qiáng)者稱石頭為墊腳石，弱者自然就稱石頭為絆腳石。

　　所以，文章中因?yàn)椤安淮_定”而枯萎的桃花心木苗，責(zé)任并不在于種樹(shù)人，種樹(shù)人的責(zé)任只負(fù)責(zé)把樹(shù)苗種下，給小樹(shù)一片土地自由生長(zhǎng)，剩下的“人生路程”要靠小樹(shù)自己來(lái)走。假如說(shuō)，枯萎的桃花心木苗一開(kāi)始擁有的是一顆自強(qiáng)不息的心，那么后果就是截然不同的了。

　　在我們的生活中，也會(huì)有很多“不確定”，這讓我想起了五年級(jí)時(shí)的一次數(shù)學(xué)考試。

　　數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)劉老師給我們來(lái)了個(gè)“突然襲擊”，一張張考卷從劉老師手里歡快地跳下來(lái)，底下同學(xué)手忙腳亂地翻閱著數(shù)學(xué)書(shū)，希望這能挽留一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。我毫不緊張，心想：試卷，你來(lái)吧！我不怕你！可是，當(dāng)考試結(jié)束時(shí)，我卻像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！疤彀。∧堑李}是不是做錯(cuò)了啊？”

　　不過(guò)，我又想：反正每次考試都不會(huì)下九十分的，放寬心好了！

　　幾天后，老師把試卷發(fā)下來(lái)了，讓我們回家請(qǐng)家長(zhǎng)簽字檢查。我趕緊看了看分?jǐn)?shù)，剎那間，就像晴天霹靂，我才八十多分！我覺(jué)得十分丟臉，自己從沒(méi)考過(guò)這么差的成績(jī)，這可怎么向爸爸交待？哪知，爸爸居然沒(méi)有暴跳如雷，讓我好好改正錯(cuò)題，汲取教訓(xùn)。我想，不能用一個(gè)壞心情去讀書(shū)、思考，我要克服困難，多多適應(yīng)自己正處的環(huán)境，得樂(lè)觀地面對(duì)！

　　直至今日，我才明白有些是不一定是確定的，因此，我們要根據(jù)環(huán)境的變動(dòng)所改變處事的方法。那次數(shù)學(xué)考試就是最好的例子，未來(lái)不是確定的，現(xiàn)在也不能代表什么。我們唯一能做的，就是讓“不確定”這塊絆腳石變成我們腳下的墊腳石。

讀桃花心木有感3

　　依賴——現(xiàn)代人共有的“病”。追根到底，其原因就是在不確定中，不習(xí)慣周?chē)沫h(huán)境，而對(duì)父母，親人，產(chǎn)生了依賴性。而這種通病，則不是特別好治的。

　　對(duì)于樹(shù)來(lái)說(shuō)，文中的種樹(shù)人，給予了它許多的不確定：何時(shí)澆水，澆多少量……還不光如此，干旱、洪澇及各種自然、人為的災(zāi)害，同樣給桃花心木帶來(lái)了不確定性。而只有在這種艱苦，甚至惡劣環(huán)境下的樹(shù)苗，才能真正扎根地底、吸水生長(zhǎng)。

　　樹(shù)木如此，人亦如此。

　　人與樹(shù)相同，無(wú)數(shù)的不確定，也如空氣般隨著我們。各種不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難、不幸等，也會(huì)如潮水般壓抑著我們。若撐不住，便會(huì)連連后退。撐住了，你便是生活的強(qiáng)者。這種狀況下，多數(shù)人還能將此轉(zhuǎn)化為巨大能量——將潮水引入田埂灌溉，或是用來(lái)發(fā)電。這是堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、有作為的人的思想。

　　生活的變化無(wú)常，也會(huì)使人獨(dú)立起來(lái)，不去依賴他人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展。

　　人若有了前進(jìn)的動(dòng)力，誰(shuí)還不會(huì)有好成績(jī)呢？坎坷，為我們帶來(lái)學(xué)會(huì)抬腳，無(wú)畏地跨過(guò)它的勇氣；曲折使我們學(xué)會(huì)如何加快腳步，超越那些走坦路的路人；磨難教會(huì)我們?nèi)绾螌⒌丁澳ァ蓖炅嗽偕仙娇巢�；不幸讓我們學(xué)會(huì)在不幸中，找到那點(diǎn)光亮，抓住萬(wàn)幸，迎難而上！

　　在無(wú)數(shù)的磨礪中，已經(jīng)經(jīng)得起生活的種種考驗(yàn)的人，它會(huì)不斷前行。在障礙賽里，他要使出比常人多無(wú)數(shù)倍的精力去應(yīng)付。

　　他摔跤的次數(shù)多，爬起來(lái)，繼續(xù)更努力奔跑的次數(shù)更多。

　　那些從不走彎路的人，他不會(huì)摔倒，就在平坦的路上緩緩地走。欣賞著周?chē)娘L(fēng)景，雖然贏在了起跑線，卻輸在了終點(diǎn)，為什么？因?yàn)樗麄儾恢D辛，不明不幸。

　　惟有在逆境求生的人，才能更快地到達(dá)終點(diǎn)。

　　“種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了�！�

　　習(xí)慣在絕境生存的人。再大的困難，他都會(huì)迎難而上，不放棄，不氣餒，這樣才能培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、有思想、有潛質(zhì)、有作為的人。

讀桃花心木有感4

　　在語(yǔ)文書(shū)第一單元里有一篇課文——《桃花心木》這篇課文讓我受益匪淺。

　　這篇課文通過(guò)記敘種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的這件事，說(shuō)明了人只有在艱苦的環(huán)境中在生活的不確定中，在受到挫折、困難是，要自立自強(qiáng)、克服對(duì)別人飛依賴性，這樣能學(xué)會(huì)生存道理，才會(huì)有作為，才會(huì)走向成功!

　　文中有一段話讓我印象深刻。

　　”不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量，努力生長(zhǎng)“這句話是;只有經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人。

　　”現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)的與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。”“種樹(shù)的人不在來(lái)了，桃花心木不會(huì)枯萎了�！边@兩句話說(shuō)明了種樹(shù)人的話是對(duì)的，桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了大自然的環(huán)境，根已深深扎入土中，找到了水源，因此不用人工護(hù)理，它也能茁壯成長(zhǎng)了，現(xiàn)在正如種樹(shù)人所愿，說(shuō)明他種樹(shù)人成功了。不確定中勤磨練，適應(yīng)自然會(huì)生存。

　　這篇課文告訴我一個(gè)道理，在不利于自己生活的條件下，我們發(fā)揮自己巨人的潛能，將困難打倒，才能創(chuàng)造出奇跡!

讀桃花心木有感5

　　選擇你最終的命運(yùn)吧！是被狂風(fēng)連根拔起，還是在風(fēng)中紋絲不動(dòng)？其實(shí)這一切都被那種樹(shù)人掌控，然而我們就是自己人生之路的種樹(shù)人，生死由自己選擇。為什么有的·樹(shù)會(huì)被連根拔起，而又有的能與狂風(fēng)做斗爭(zhēng)呢？因?yàn)榍罢咴谝粋€(gè)無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中成長(zhǎng)從未見(jiàn)過(guò)也沒(méi)有體會(huì)過(guò)什么叫挫折。而后者，則是在一個(gè)終日風(fēng)吹雨打的地方成長(zhǎng)，雖然痛苦，但在狂風(fēng)中成長(zhǎng)的樹(shù)會(huì)習(xí)慣這一切，任何不能將它們殺死的，都會(huì)使之變得更加強(qiáng)大，才配與狂風(fēng)作斗爭(zhēng)！不只是樹(shù)，人也一樣��！我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道意外和明天誰(shuí)先來(lái)敲門(mén)，但是有一點(diǎn)是值得肯定的，那就是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中要像那在狂風(fēng)中成長(zhǎng)的樹(shù)一樣不斷地磨練自己，從而·使自己變得更強(qiáng)大！

　　所以，你是選擇前者，還是后者，相信心中已經(jīng)有了答案�？赡苡械娜藷o(wú)法承受那種痛苦而放棄了，那么很可惜，他將在那種不安當(dāng)中漸漸地毀滅，消亡。所以，請(qǐng)選擇成長(zhǎng)吧，請(qǐng)選擇不斷地磨煉自己吧！不要認(rèn)為很痛苦，縱使它的確是這樣，但，現(xiàn)在的痛苦可是為了以后的安樂(lè)啊！生于憂患，死于安樂(lè)，命運(yùn)終究由自己決定。生與滅在一念之間，選擇你的命運(yùn)，決定你人生的意義。

讀桃花心木有感6

　　本學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)里有許多好文章，但我最喜歡的文章是《桃花心木》這篇文章。

　　文章主要寫(xiě)在作者的鄉(xiāng)下老家，有一個(gè)種桃花心木的人，他不按規(guī)律給樹(shù)澆水，樹(shù)苗卻長(zhǎng)成了百年大樹(shù)，作者從中悟出了做人的道理。同學(xué)們，多少位偉人是從災(zāi)難中走出來(lái)的，他們不屈不撓，面對(duì)困難不低頭，為自己的理想而奮斗！

　　我明白，我不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人我不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，幾乎每天都要哭，雖說(shuō)大道理都明白，但就是不去執(zhí)行。有一次，媽媽讓我自己去姥姥家，我在路上看見(jiàn)的每一個(gè)人都好像是壞人，忽跑忽走，一到姥姥家，我“哇”地哭起來(lái)，現(xiàn)在回想起來(lái)，真是好笑。還有一次，我在學(xué)校門(mén)口等媽媽來(lái)，等了半天也不見(jiàn)人影，我想起自己帶有５角錢(qián)，便給媽媽打電話，誰(shuí)知，剛說(shuō)兩句話就哭了起來(lái)，唉，讓人家看笑話了！

　　荒野雄獅拿破侖是我最敬佩的人，關(guān)于他的書(shū)我讀了有６本。他１２歲離開(kāi)家鄉(xiāng)科西嘉島，獨(dú)自去上布里埃納軍校，由于家庭條件不好，所以長(zhǎng)的比較矮。他曾對(duì)他的部下說(shuō)：“我的個(gè)子是比你們矮，但如果你們因此而蔑視我的話，我將馬上砍下你的頭，消除這個(gè)差別！”他十分愛(ài)學(xué)習(xí)，為了買(mǎi)一些課外讀物，他節(jié)衣縮食，因此知識(shí)非常豐富。拿破侖２４上炮兵準(zhǔn)將，后來(lái)職位越升越高，他的野心也越來(lái)越大，最后當(dāng)上了法國(guó)皇帝，并幾乎統(tǒng)治歐洲！如果拿破侖的家庭背景非常好，那么我想，他會(huì)像軍校里的富家子弟一樣，膽小，懦弱，像這種人當(dāng)上皇帝，并幾乎統(tǒng)治歐洲，簡(jiǎn)直是天方夜談！

　　我認(rèn)為，不管出身多么卑賤，只要他有一顆獨(dú)立自主的心，只要他勇于面對(duì)困難，那么他的理想一定能成真！

讀桃花心木有感7

　　今天，我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教育，如果過(guò)于依賴別人，自己不動(dòng)手做事，就不能掌握生存本領(lǐng)，終將被社會(huì)淘汰的道理。

　　課文《桃花心木》是一篇借種樹(shù)喻人的文章，他借給樹(shù)澆水不定時(shí)，不定量的方法，說(shuō)明在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，而能掌握生存的本領(lǐng)。“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦停止了澆水，樹(shù)苗就會(huì)枯萎得更多�！狈N樹(shù)人這句話很有道理。如果每天給樹(shù)苗澆水，樹(shù)苗就會(huì)浮在地表上，只吸土地表面的水，不能深入地下尋找水源；而一旦停止了澆水，樹(shù)苗沒(méi)有了水源，自然就會(huì)枯萎。

　　樹(shù)是如此，人又能怎樣呢？人也是一樣不能過(guò)于依賴別人，如果一個(gè)人過(guò)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，就會(huì)產(chǎn)生依賴的心，無(wú)所事事，從而不去觀察社會(huì)，研究生活，只能看到水的表面部分，不能理解內(nèi)涵。就像一則笑話所說(shuō)：有一天，一位富翁問(wèn)自己那大腹便便、懶惰的兒子：“米是從哪來(lái)的？”兒子平時(shí)只見(jiàn)廚子從麻袋里把米拿出來(lái)，假不思索的說(shuō)：“從麻袋來(lái)的�！闭�?yàn)閮鹤印耙聛?lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，只看到表面的東西，不知道米是哪來(lái)的。一旦他依賴的人去世了，他終將失去所擁有的一切。

　　以前，我也十分依賴父母，都12歲了，早上起床還要媽媽整理衣服。在我讀了《桃花心木》之后，我明白了依賴別人是不行的，只有靠自己奮斗，才能掌握生存的本領(lǐng)，不會(huì)被社會(huì)淘汰。

讀桃花心木有感8

　　“你永遠(yuǎn)要感謝逆境的眾生，每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟，挫折是為成功而繳的學(xué)費(fèi)�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這句話，我都會(huì)想起林清玄爺爺寫(xiě)的《桃花心木》。

　　不確定指的是什么？是困難的人生，是經(jīng)歷的磨難，是人生的坎坷，這曲折的人生是可以料到的嗎？明天會(huì)發(fā)生什么事？我長(zhǎng)大了是從事著什么工作？我會(huì)考上什么大學(xué)？不，這些我們都猜測(cè)不到，但是，我們可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)改變自己的人生，用自己的努力，汗水來(lái)改變?nèi)松�。在不確定的生活中，在逆境中成才的人，他們都有共同的一個(gè)特點(diǎn)——獨(dú)立自主，他們能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分，轉(zhuǎn)化成巨大的能量。

　　我想，大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)張海迪吧！在她5歲的時(shí)候，張海迪就得了脊髓血管瘤。此后的十六年間，我的三分之二的軀體失去了知覺(jué)。在黨和人民的幫助下，她并沒(méi)有沮喪，而且以頑強(qiáng)的毅力向命運(yùn)挑戰(zhàn)，她克服了種種的困難，自學(xué)了小學(xué)和初中的課本，閱讀了一千多冊(cè)政治、外語(yǔ)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)等方面的書(shū)籍，她還自學(xué)了英語(yǔ)，翻譯了十六萬(wàn)多字的美文作品。

　　她自學(xué)的醫(yī)學(xué)，也幫助了很多很多的人。張海迪的這個(gè)故事告訴了我們“雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越”，在人生的道路上有很多難以預(yù)料的困難，這些困難，都要我們鼓足勇氣去征服，去面對(duì)！

　　《桃花心木》這篇課文不僅僅只是育樹(shù)，還在借物喻人，讓我們也要在不確定的生活中，獨(dú)立自主。不要做溫室里的花朵，不做爸爸媽媽、爺爺奶奶身邊的傲嬌的小公主、小公子。

讀桃花心木有感9

　　文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù)，運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。

　　是啊，每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn)，而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn)，再不確定生活的人，會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心，并會(huì)把很少。

　　的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長(zhǎng)。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉，就會(huì)又很大的收獲；只要你勇敢地面對(duì)困難，不怕挫折，成功永遠(yuǎn)屬于你！

　　我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”，無(wú)拘無(wú)束，并經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考驗(yàn)，我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔，獨(dú)自一人游歐洲，我羨慕……

　　我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎？中國(guó)雖

　　然有隨發(fā)展，但中國(guó)能比上美國(guó)嗎？為什么，為什么比不上美國(guó)？因?yàn)橹袊?guó)，因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(zhǎng)管著，浪費(fèi)了童年，這個(gè)大好時(shí)光，童年無(wú)忌啊！

　　大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧！為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢？因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！

　　每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習(xí)去！”家長(zhǎng)都是這句話，愛(ài)孩子，就應(yīng)該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨(dú)立自主的心；愛(ài)孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（她）去面對(duì)困難，去戰(zhàn)勝勝困難；愛(ài)孩子，就應(yīng)該解開(kāi)學(xué)習(xí)之鎖，到大自然中去體驗(yàn)生活；愛(ài)孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛(ài)孩子，就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非，分清好壞，在社會(huì)站穩(wěn)腳！

　　家長(zhǎng)們，醒悟吧！讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無(wú)拘無(wú)束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活，去感悟生活吧！

讀桃花心木有感10

　　"在不確定中生活的人，更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。"每當(dāng)想起這句話，我便會(huì)想到《桃花心木》這篇富有哲理的文章。

　　樹(shù)苗，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，不僅僅要靠種樹(shù)人的澆灌。

　　《桃花心木》告訴我們"種樹(shù)是百年的基業(yè)",最重要的是樹(shù)拼命的扎根，靠自已去找水源。經(jīng)歷過(guò)磨難與疼痛這樣才能長(zhǎng)成百年大樹(shù)。

　　人也是一樣。在生活中，經(jīng)常會(huì)遇到一些困難與挫折，但正是生活中的這些不確定，才磨煉了我們的意志，學(xué)會(huì)獨(dú)立，經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。

　　以前，做作業(yè)遇到難題時(shí)，總是去問(wèn)媽媽，讓媽媽幫助我解答，生活上遇到麻煩的事情，總是去找爸爸，讓爸爸幫助我解決。媽媽說(shuō)我是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的"懶蟲(chóng)",總是依賴他人。讀過(guò)《桃花心木》之后，我明白了只有獨(dú)立，不依附于別人，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，有所作為。

　　現(xiàn)在的我遇到困難會(huì)自已獨(dú)立思考，用自已的能力去解決。我不再做一株"溫室里的花朵"而是做一顆"桃花心木",學(xué)會(huì)努力奮斗，去迎接每一場(chǎng)"狂風(fēng)暴雨".

讀桃花心木有感11

　　不經(jīng)歷磨難的樹(shù)苗長(zhǎng)不成參天大樹(shù)，不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之材。

　　今天，我們就要走進(jìn)《桃花心木》，走進(jìn)這篇課文，我無(wú)比激動(dòng)。

　　桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直。

　　桃花心木，（楝科常綠喬木）常綠喬木，多米尼加共和國(guó)的國(guó)樹(shù)，原產(chǎn)美洲，在中國(guó)有廣泛種植。樹(shù)高可達(dá)15公尺以上，可作行道樹(shù)、庭園樹(shù)等，桃花心木是制作高級(jí)家具的好原料。是世界名貴木材之一。它是一種生長(zhǎng)迅速的珍貴用材樹(shù)種。其材色為紅褐色，刨削切面光滑，花紋美麗，木材不翹裂，可與桃花相媲美，為良好的單板材和膠合板貼面板材。它為落葉喬木，樹(shù)干通直，枝繁葉茂，是優(yōu)良的'四旁綠化樹(shù)種。

　　作者以“桃花心木”為題，實(shí)際上并不是單純地寫(xiě)樹(shù)木，而是借樹(shù)木的生長(zhǎng)，來(lái)比喻人的成長(zhǎng)。

　　本文通過(guò)種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理。

　　學(xué)習(xí)完《桃花心木》這篇課文，我明白了：

　　人在生活中會(huì)遇到一些不可預(yù)料的挫折、磨難、坎坷。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，克服依賴性，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有所作為的人。

　　希望我們都能從中熟人的做法中獲取成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)成棟梁之材！

讀桃花心木有感12

　　當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí)，我心想：寫(xiě)樹(shù)的，肯定不好看，也就沒(méi)看這篇文章。可當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候就拿出來(lái)看了，剛開(kāi)始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫(xiě)的棒極了！

　　是啊，每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn)，而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn)，在不確定生活的人，會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心，并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長(zhǎng)。

　　我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎？中國(guó)雖然有所發(fā)展，但中國(guó)能比上美國(guó)嗎？為什么，為什么比不上美國(guó)？因?yàn)橹袊?guó)，中國(guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(zhǎng)管著，浪費(fèi)了童年，這個(gè)大好時(shí)光！每個(gè)人一生中只有一次童年，浪費(fèi)了就再也沒(méi)有了。

　　每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習(xí)去！”家長(zhǎng)都是這句話，愛(ài)孩子，就應(yīng)該讓他去鍛煉，去擁有一顆獨(dú)立自主的心；愛(ài)孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他去面對(duì)困難，()去戰(zhàn)勝勝困難；愛(ài)孩子，就應(yīng)該解開(kāi)學(xué)習(xí)之鎖，讓他們到大自然中去體驗(yàn)生活；愛(ài)孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是美好的，是精彩的；愛(ài)孩子，就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非，分清好壞，社會(huì)站穩(wěn)腳！

　　家長(zhǎng)們，醒悟吧！讓我們?cè)谔炜罩酗w翔，自由自在，讓我們?cè)诤Ｑ笾绣塾危瑹o(wú)拘無(wú)束，讓我們?cè)诖笞匀荒赣H的懷抱中去體驗(yàn)生活，去感悟生活吧！只有這樣我們才可以更好的面對(duì)人生，更好的去把握我們的未來(lái)，更好的來(lái)展示我們自己在社會(huì)中的地位！

讀桃花心木有感13

　　上個(gè)月我們剛學(xué)習(xí)了《桃花心木》這一課，對(duì)我的感觸很大。

　　《桃花心木》這一課主要講的是：“我”望著窗前前的桃花心木回想起了往事，種桃花心木的人是一個(gè)“奇怪”的人，他澆水很沒(méi)有規(guī)律，“我”懷著好奇心向他發(fā)問(wèn)，他作了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的解釋后“我”才明白原因，“我”也感嘆：是��！人何嘗不是這樣？在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，在不確定中生活就能把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。

　　在澳大利亞，隨處可見(jiàn)家長(zhǎng)狠心讓孩子在陽(yáng)光下暴曬，在地上翻滾，冬天穿一件單薄的衣服，跌倒了，自己爬起來(lái)！冷了，自己找衣服！即使孩子們苦得再恨也無(wú)法撼動(dòng)那可包含著偉大母愛(ài)的心，因?yàn)樗麄兊哪赣H深知：長(zhǎng)大以后離開(kāi)了父母怎么辦？誰(shuí)會(huì)幫你找衣服？誰(shuí)會(huì)扶你起來(lái)？這些都是問(wèn)題，因此，父母都會(huì)從小鍛煉他們獨(dú)立自主的心。

　　有人說(shuō)實(shí)在這樣太過(guò)了，可是，那樣從小被父母溺愛(ài)長(zhǎng)大遇到一點(diǎn)小挫折就跳樓自殺的還不少嗎？從小被嬌生慣養(yǎng)以自我為中心的孩子，與父母鬧一點(diǎn)事就離家出走的還不多嗎？請(qǐng)各位想想看，嬌生慣養(yǎng)好嗎？獨(dú)立自主才是王道阿！

　　所以，我們要從現(xiàn)在做起，不要做身心脆弱的人，要做個(gè)有能力的人，能獨(dú)立自主的人。

讀桃花心木有感14

　　學(xué)了第三課《桃花心木》這篇課文后，我很有感受。本文講述作者對(duì)種樹(shù)人感受許多疑問(wèn)：種樹(shù)人不按規(guī)律給樹(shù)澆水，澆水量也不一樣，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。作者忍不住問(wèn)了種樹(shù)人，才知道種樹(shù)人是想讓樹(shù)能獨(dú)立自主。

　　種樹(shù)人的一番話，讓我心里很有感受。讓我們知道了育人做人的哲理，只有經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，坎坷，曲折，磨難的人，經(jīng)得起殘酷考驗(yàn)的人，才能成為堅(jiān)強(qiáng)，有所作為的人，人只有在艱苦環(huán)境中受到考驗(yàn)，才能生存，只有找尋辦法，克服依賴性，就可以生存下來(lái)。種樹(shù)也一樣。澆水這種保樹(shù)的方法也只能保一時(shí)，但是，樹(shù)要是如果能找到水源，就可以有百年基業(yè)。人也是一樣，在生活中，父母總是為孩子們打好了一切的路，卻不顧后果發(fā)生的事，只顧讓孩子學(xué)習(xí)，但卻沒(méi)想過(guò)這是把自己的兒女往火坑扔。我們也不應(yīng)該依賴父母，面對(duì)挫折時(shí)，不應(yīng)該放棄。要經(jīng)得起考驗(yàn)，才什么都會(huì)。大海不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，人也不可能一路順風(fēng)，貝多芬，魯迅，愛(ài)迪生，羅丹，牛頓……都受過(guò)挫折，但卻都肯熬過(guò)去，結(jié)果都成為了偉大的人。人生總要經(jīng)過(guò)磨難，人生才會(huì)有趣。

　　溫室中的花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的天空，只有自立自強(qiáng)，面對(duì)挫折不放棄，獨(dú)立自主，就能成才。

　　我們自立自強(qiáng)，不怕挫折，做一個(gè)獨(dú)立自主的人，絕不做溫室里的花，屋檐下的鳥(niǎo)。

　　六年級(jí):瑤雨中融

讀桃花心木有感15

　　這篇課文主要講述了種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事，讓樹(shù)苗會(huì)找水源，拼命扎根，長(zhǎng)成大樹(shù)；讓人在不確定中經(jīng)受生活考驗(yàn)，鍛煉自主，努力生長(zhǎng)。說(shuō)明人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理。

　　學(xué)完了這篇課文，我不僅認(rèn)識(shí)了桃花心木，更重要的是體會(huì)到了人生的哲理。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的力量，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。人也一樣，生活在艱苦環(huán)境中的人更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。

　　歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。生活中，有許多的不確定，考試成績(jī)下降了，生病了，和朋友發(fā)生矛盾了，媽媽下崗了等許多。這些事是常有的，愿我們每一個(gè)人都能有一顆獨(dú)立自主的心。克服對(duì)他人的依賴，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸！

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