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讀蟬和狐貍有感

時間:2022-04-23 11:27:41 讀后感 我要投稿

讀蟬和狐貍有感

  當(dāng)閱讀完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編幫大家整理的讀蟬和狐貍有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

讀蟬和狐貍有感

讀蟬和狐貍有感1

  今天,我們學(xué)了《蟬和狐貍》一課。故事的內(nèi)容是這樣的:

  一只蟬在大樹上唱歌,有一只狐貍想吃蟬,于是,它就設(shè)下了一個圈套:它故意站在蟬的對面說道:"您的歌聲多么美妙!您真是一個天才的歌唱家!您能下來給我看看您那動聽的歌喉嗎?"蟬覺得其中有詐,摘下一片樹葉扔了下去,狐貍猛地?fù)淞诉^去。蟬對它說:“朋友,你以為我回下來,那就大錯特錯了,自從我看到你的糞便里摻者蟬的翅膀,我對你就懷有戒心了!

  在我們的生活中也有一些像狐貍和蟬一樣的人。比如我們班的個別同學(xué):張涵曦、華云軒等。

  開學(xué)的幾天華云軒作業(yè)都沒有完成,他的借口都是:我的作業(yè)放家里了,組長都信了?墒,有次李老師親自檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)沒有他的日記。老師問他,他還是說沒帶。于是老師讓他的同桌看看他的桌子里有沒有日記本,結(jié)果發(fā)現(xiàn)了他的本子,這樣的行為我們要引以為戒呀。

  一個聰明的人總能從別人的過失中吸取教訓(xùn)!大家都要學(xué)習(xí)蟬有慧眼、有慧心、有慧根!

讀蟬和狐貍有感2

  我閱讀了古希臘的伊索創(chuàng)作的《伊索寓言》。其中的《蟬和狐貍》使我受益匪淺。

  《蟬和狐貍》這則寓言主要寫了:有一只想吃蟬的狐貍,可是它不能上樹去捉蟬,就故意站在蟬對面說:“您真是個天才音樂家,您能下來讓我見識一下您那動聽的歌喉嗎?”蟬摘了一片樹葉扔了下去,狐貍以為是蟬,就猛地?fù)淞诉^去。蟬對狐貍說:“朋友,我自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀,我就對你懷有戒心了。”

  我們生活中也有與《蟬和狐貍》差不多的事,比如:我們這一片區(qū)域,在夜深人靜的.時候,會有一個人偷偷地給汽車劃痕。沒過幾天,附近的汽車都傷痕累累了。爸爸的汽車當(dāng)然也沒有逃過這一劫,慘遭毒手了?吹轿覀兗移嚹请y看的劃痕,我心中暗暗發(fā)誓,一定要把劃車的人給找出來?稍趺凑夷?我找鄰居們問了車子受損的大致時間,發(fā)現(xiàn)這個人劃車還是有規(guī)律的,大多是在周末的傍晚七八點的時間出動。我向爸爸匯報了我的發(fā)現(xiàn),爸爸決定在那個周末抓出這個劃車小賊。

  爸爸在周五晚上躡手躡腳地出門了,躲在一個黑暗的角落。沒過多久,爸爸便聽見一陣劃車的聲音。爸爸走過去一看,一個小伙子在那里劃車,爸爸趕緊叫來警察,劃車事件就這樣水落石出了。

  事后,爸爸夸我是一個聰明的人。是的,聰明的人,總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

讀蟬和狐貍有感3

  最近我們學(xué)了一篇課文——《蟬和狐貍》,它讓我深受啟發(fā)。

  《蟬和狐貍》選自《伊索寓言》,主要講了有只狐貍想吃蟬,就設(shè)了一個圈套想把蟬從樹上騙下來,可是這個圈套卻被蟬那雙善于觀察的眼睛給識破了的故事。故事的最后,伊索先生還告訴我們:一個聰明的人,總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

  學(xué)完這篇課文,我想起了一部動畫片中一個叫鳴人的男孩,他上的是忍者學(xué)校,學(xué)校的畢業(yè)考試,是完成搶上忍老師身上鈴鐺的任務(wù)。老師在任務(wù)中布下了很多陷阱,其中包括一個把鈴鐺放在明處,在鈴鐺外面套上繩子的陷阱。鳴人是個急性子的男孩,他看見了鈴鐺就不顧一切地奔過去,而結(jié)果卻被繩子吊在了樹上,在被老師放下來以后,他還是一而再再而三的中計。一開始看完這情節(jié),我捧腹大笑,笑鳴人傻,可是學(xué)了《蟬和狐貍》這篇課文以后,它給了我更多的思考:現(xiàn)在的我是不是也和鳴人一樣呢?以后我該怎么做?

  記得有一次和同學(xué)一起在公園玩,那時候是夏天,天很熱,有同學(xué)建議去河里洗澡,我卻阻止了他們:那河水很深,以前還有人落水身亡呢,萬一出現(xiàn)意外,那可是不得了的事情,同學(xué)們聽了我的話立刻打消了這個念頭。

  我們也應(yīng)該向那只蟬學(xué)習(xí),讓自己善于觀察,勤于動腦,開啟自己智慧的雙眼來保護自己保護他人。

  以后我們也要學(xué)著做一個“聰明的人”,從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

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