讀《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》有感(匯編9篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的讀《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》有感1
《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》是美國(guó)文學(xué)史上的“林肯”——馬克·吐溫寫的一部?jī)和膶W(xué)。馬克·吐溫以壞孩子湯姆的經(jīng)歷為主線，描繪了19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國(guó)人的童年生活。整部小說(shuō)充滿緊張懸疑、冒險(xiǎn)刺激的故事情節(jié)，洋溢著勇敢與奮斗的精神。但是，給我印象最深的，卻是湯姆、哈珀、芬恩“三人組合”在杰克遜島上的生活經(jīng)歷。
杰克遜島是一個(gè)無(wú)人島�！叭私M合”誤入無(wú)人島，卻沒(méi)有一絲恐慌，反而把生活打理得井井有條：渴了，知道用寬大的葉子做杯子盛水喝；餓了，知道帶上漁網(wǎng)去捕魚(yú)；即使是在露營(yíng)時(shí)，也不忘記點(diǎn)燃一堆篝火；一切安排妥當(dāng)后，還興高采烈地玩起彈石子的游戲……我一邊讀一邊想，如果是我們走上無(wú)人島的話，我們會(huì)怎樣呢？驚慌失措的我們，會(huì)折葉做杯嗎？會(huì)撒網(wǎng)捕魚(yú)嗎？會(huì)點(diǎn)燃篝火防御野獸嗎……不會(huì)，也許我們會(huì)哭，會(huì)喊，半個(gè)月以后，也許永遠(yuǎn)消失在無(wú)人島了！
這讓我又想起了另一個(gè)故事：中日兩國(guó)孩子一起參加一個(gè)草原夏令營(yíng)。沒(méi)過(guò)三天，中國(guó)孩子當(dāng)即病倒2個(gè)，迅速被父母接了回家；日本孩子中也出現(xiàn)了一個(gè)40度的高燒者，他的爺爺只是來(lái)看望了一下。在這個(gè)夏令營(yíng)中，中國(guó)孩子輕裝上陣，自顧自走，隊(duì)伍兩極分化；日本孩子每人都背著沉重的背包，團(tuán)結(jié)一致，無(wú)人落隊(duì)……
都是少年兒童，差距怎么就這么大呢？與湯姆一行相比，我們?nèi)狈σ巴馍婺芰Γ慌c日本兒童比，我們?nèi)鄙賵F(tuán)結(jié)和吃苦的精神。從小到大，我們養(yǎng)尊處優(yōu)，在父母的羽翼下成長(zhǎng)，就像溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。
差距并不可怕，關(guān)鍵是有沒(méi)有戰(zhàn)勝的信心和決心。我們要向湯姆學(xué)習(xí)，向日本的孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)毅果敢，學(xué)習(xí)他們的吃苦耐勞，多積累常識(shí)，多接受鍛煉。相信總會(huì)有一天，這個(gè)差距會(huì)越來(lái)越小，我們的翅膀會(huì)越來(lái)越硬，我們的祖國(guó)會(huì)越來(lái)越美好！
讀《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》有感2
《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》是世界四大幽默大師之一的馬克·吐溫寫的，它是馬克·吐溫最富有代表性的作品之一，也是擁有最廣泛的讀者的作品之一。
《 湯姆·索耶歷險(xiǎn) 》 描寫了渴望建功立業(yè)的湯姆和哈克沖破家庭、宗教和陳腐刻板的教育制度的束縛，從游戲和冒險(xiǎn)中尋找他們?cè)谏钪姓也坏降淖杂珊屠寺墓适隆?/p>
湯姆和哈克都是伸張正義、善良勇敢的孩子。而這些卻被人們看成“調(diào)皮搗蛋”、“不守規(guī)矩”、“貪玩好斗”的毛孩子，在作者的筆下，卻變得富有朝氣、樂(lè)于助人、不畏艱險(xiǎn)、智勇雙全、敢作敢當(dāng)，成了十分可愛(ài)的少年。
對(duì)呀，現(xiàn)在社會(huì)上孩子們都天真爛漫，活潑可愛(ài)而又機(jī)智聰穎，是因?yàn)楝F(xiàn)在大家不死讀書(shū)，能發(fā)表自己的意見(jiàn)，不刻板、千篇一律。更重要的是現(xiàn)在的教育不陳腐了，孩子們的作業(yè)不是死記硬背，而是開(kāi)動(dòng)腦筋。作完作業(yè)，還可以自由玩耍，學(xué)習(xí)是一件多么快樂(lè)的事呀！
你是不是也想當(dāng)海盜？你是不是也想有一個(gè)冒險(xiǎn)故事？那么就讓我們展開(kāi)雙翅，在遼闊的天空自由翱翔吧！
讀《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》有感3
我覺(jué)得這本書(shū)中最可惡的人就是印江.喬。一天夜晚，大夫和穆夫.彼得、印江.喬一起去盜墓。后來(lái)因?yàn)榇蠓虿唤o錢，印江.喬，和穆夫.彼得一起打大夫，結(jié)果印江.喬趁穆夫.彼得被大夫打暈的時(shí)候，就拿穆夫.彼得的刀殺了大夫，于是他就想把殺人的罪名推到穆夫.彼得身上，讓穆夫.彼得當(dāng)自己的替罪羊，于是他就把殺大夫的刀放在穆夫.彼得手里，使大家認(rèn)為殺人犯是他，而穆夫.彼得那時(shí)候被打暈了，他見(jiàn)刀在自己手里也以為自己是殺人犯。我覺(jué)得印江.喬是個(gè)敢做不敢當(dāng)?shù)哪懶」恚�是個(gè)為了自己的利益，不顧朋友的人。幸虧湯姆和哈克挺身而出在法庭上幫無(wú)辜的彼得作證，才沒(méi)有讓印江.喬的詭計(jì)得逞。
我以后不能做一個(gè)敢做不敢當(dāng)?shù)哪懶」�，也不能做一個(gè)只顧自己利益，不顧朋友的人，也不能當(dāng)湯姆那樣的經(jīng)常闖禍的淘氣包。不過(guò)要學(xué)習(xí)湯姆的正義感，以后為無(wú)辜的人主持公道。
讀《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》有感4
主人公湯姆是一個(gè)活潑、調(diào)皮典型美國(guó)少年。他曾施計(jì)，讓孩子們主動(dòng)幫他刷墻，還主動(dòng)送上禮物。波莉姨媽為了讓他嘗嘗滋味，做了一個(gè)埋伏-讓湯姆在星期六這個(gè)該放假的日子待在家里干苦役。哎，可憐的湯姆啊！后來(lái)他和夏克逃到荒島上去，人們卻以為他們淹死了，正在教堂里為他們舉行喪禮，他們卻躲在鐘樓上偷聽(tīng)。其實(shí)湯姆也有我們值得學(xué)習(xí)的正義感，記的那一次，印度喬殺死了醫(yī)生，嫁禍給了波特，他們正因?yàn)榭吹搅诉@一幕，就作證，最后波特被救，喬判刑。
人因該越變?cè)胶貌艑?duì)，不能像壞蛋卓伊那樣人見(jiàn)人恨，最后只得了一個(gè)活活被餓死在山洞的后果，所以人因該越變?cè)胶貌艑?duì)，不能越變?cè)綁�，要不最后只有一個(gè)人見(jiàn)人恨的后果，或者更嚴(yán)重。
從這本書(shū)中我體會(huì)到了孩子們的快樂(lè)，孩子們的天真，孩子們的活潑、調(diào)皮、可愛(ài)，還有孩子們的快樂(lè)，這讓我想到了我的童年，那時(shí)媽媽爸爸說(shuō)東，我偏偏說(shuō)西。我總覺(jué)得爸爸媽媽罵我們，是不喜歡我們了，但我想錯(cuò)了，爸爸媽媽罵我們其實(shí)是罵在嘴上，同在心里��！
讀《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》有感5
這本書(shū)寫的是湯姆·索耶的事，他竟然組織了一個(gè)海盜幫；替墨夫·波特做證；跟蹤強(qiáng)盜從而聽(tīng)到了藏寶地點(diǎn)；在迷宮班的巖洞里找到了出口；與哈克一起發(fā)現(xiàn)了一大堆元寶。湯姆給人的印象太深了，他不愛(ài)學(xué)習(xí)，常常逃學(xué)，看不慣衣著講究、精心打扮的人，喜歡出風(fēng)頭，經(jīng)常有不切實(shí)際的幻想。湯姆還經(jīng)常惹波利阿姨生氣，又常與她開(kāi)玩笑，使得波利阿姨又好氣又好笑。經(jīng)歷過(guò)許多事后，他發(fā)現(xiàn)自己很愛(ài)波利阿姨，波利阿姨也非常愛(ài)湯姆，同時(shí)他自己得到了很多快樂(lè)。
淘氣就是可愛(ài)的。湯姆，聰明、善良，盡管他很淘氣，卻依然令人喜愛(ài)�？山裉煳覀冞@一輩的孩子卻不會(huì)像湯姆那樣逃學(xué)、打架、結(jié)伙出航，而是一有空就鉆進(jìn)書(shū)里。我們農(nóng)村的孩子，現(xiàn)在也很少能在田里打滾，竹林里打仗，樹(shù)林里捉知了，水渠里捉迷藏了。在大人的教導(dǎo)下，他們就知道，要從小好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)有個(gè)好工作而奮斗。就像湯姆的弟弟一樣，時(shí)時(shí)刻刻要做個(gè)模范生。在他們的身上，看不到像湯姆一樣所具有的活潑，可愛(ài)、張揚(yáng)的生命力和有一顆有兒童那般純真的心靈。
我覺(jué)得，正因?yàn)闇奉B皮，淘氣，所以他是快樂(lè)的。一個(gè)孩子他快樂(lè)了，那么他就是個(gè)真正的孩子。
孩子與大人真的有很多的不同，大人會(huì)因?yàn)橐恍┦�，生氣好一�?huì)兒，而小孩子事情過(guò)了就這樣過(guò)去了。大人認(rèn)為不可能做到的事，就不會(huì)去試著做，而小孩子就一定會(huì)去嘗試一下，才肯罷休。大人做的事，一般都有原因，而小孩做事，只是為了自己的快樂(lè)。
我的身邊有好幾個(gè)弟弟妹妹，他們都很淘氣，而且很不乖，但是他們很快樂(lè)。他們會(huì)因?yàn)橐患⻊e人有的玩具而跟你撒嬌；因?yàn)槟硞�(gè)問(wèn)題圍著你轉(zhuǎn)；一堆沙能玩很久；因?yàn)橛心硺雍猛娴耐婢呋蛄闶�，在你面前炫耀……我想，這就是孩子，天真、純潔，無(wú)憂無(wú)慮，最重要的是，他們快樂(lè)。
每個(gè)人都是從孩子過(guò)來(lái)的，每個(gè)人都享受過(guò)孩子的快樂(lè)，每個(gè)人都深深地記著自己還是孩子時(shí)期的趣事，就讓我們開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)每一天吧！
讀《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》有感6
讀了《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，最令我感動(dòng)的主人公湯姆身上的正義感。
主人公湯姆是聰明、調(diào)皮，又富有正義感和同情心的男孩，而且很，極富個(gè)性。
故事剛開(kāi)頭就體現(xiàn)出湯姆的聰明和調(diào)皮。例如，湯姆的姨媽讓湯姆去刷墻，湯姆偷懶不刷，想了點(diǎn)子，在他的`朋友面前裝作刷墻是藝術(shù)，人是刷不來(lái)的，從而激勵(lì)朋友們來(lái)幫他刷墻。讀到這，我不禁想：湯姆，懶惰不刷墻，竟還叫別人刷，可真調(diào)皮，不過(guò)，調(diào)皮中，也體現(xiàn)出湯姆的聰明。
湯姆聰明、調(diào)皮，而且很，有個(gè)性。
為說(shuō)呢？是湯姆腦子里總有些奇特的想法，總會(huì)令人意想的事。有一次，湯姆竟想出出乎意料的主意，湯姆討厭上學(xué)，討厭去主日學(xué)校做禮拜，討厭成天被老師和波莉姨媽打罵，湯姆決定，去叫的朋友喬和哈克一島上當(dāng)海盜。當(dāng)我看到湯姆的決定時(shí)，便不禁撲哧一聲笑起來(lái)，我覺(jué)得湯姆想象力太了，不過(guò)，我也到湯姆的生活太乏味了，老師和波莉姨媽或許對(duì)湯姆太了。但結(jié)果好的，湯姆想家而回去了。
而令我最敬佩的，湯姆身上的那股正義感了。
有一次，湯姆親眼目睹了一劍殺人案件，真正殺人的是印江·喬，而大家卻殺人的是波特，湯姆冒著被殺的危險(xiǎn)去法庭為波特作證，挽救了一條無(wú)辜的生命。湯姆身上的正義感深深的打動(dòng)了我，他救一條無(wú)辜的生命，而全然不顧的安危，精神，是多么可貴��！
還有一次，湯姆和“未婚妻”貝琪在山洞里迷路了，貝琪放棄尋找出路了，而湯姆仍不放棄。在湯姆忍著饑餓的情況下，終于找到了出路，但他獨(dú)自逃出山洞，而是回去叫貝琪一起離開(kāi)山洞。我頗有感觸，是力量使湯姆找到山洞的出路？是力量使湯姆救出了貝琪？是他身上的那股正義感！
是他的正義感他堅(jiān)定的決心，要救出和伙伴的決心。正義之心是不可戰(zhàn)勝的！
他能帶給力量和希望。
讀《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》有感7
剛看到這本書(shū)的題目時(shí)歷險(xiǎn)記&三字讓我有了好奇的念頭，故事中的主人公到底經(jīng)歷了哪些事情呢？
原來(lái)這本書(shū)的主人公是個(gè)孩子，就是湯姆·索耶。他也是個(gè)普普通通的孩子，愛(ài)玩，淘氣，總讓他的波莉姨媽傷透了腦經(jīng)。他與野孩子哈克成了好朋友。有一次，他倆和另一個(gè)孩子去了海邊，故意鬧失蹤，還當(dāng)起了海盜。人們以為他們淹死了，給他們舉行葬禮時(shí)，他們又活生生地出現(xiàn)人們眼前。他和好朋友哈克還破獲了一樁謀殺案，制服了壞蛋：印江·喬。并得到了許許多多的金幣。雖然他貪玩，但他有著美好的童年，有著常人所沒(méi)有的品質(zhì)：勇敢堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)于助人，幽默風(fēng)趣。
我們雖然現(xiàn)在又乖又聽(tīng)話，不可能像湯姆·索耶一樣干出那么多出乎意料的事。但是，我們卻沒(méi)有湯姆·索耶的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。有一次，我正下樓梯時(shí)，一不小心腳下一滑摔倒了，只擦破了點(diǎn)皮，血有點(diǎn)出來(lái)了。我便朝著媽媽大喊：哎呦，痛死了！&媽媽趕緊走過(guò)來(lái)看了看，說(shuō)我大驚小怪，那么點(diǎn)小傷沒(méi)事的�？墒橇餮搜�，會(huì)傷口感染的，到時(shí)候看你說(shuō)有事沒(méi)事，&我故意弄出很痛苦的樣子，哎呦，嗚嗚嗚，痛死了。就看我是個(gè)傷員的份上，就回家了好嗎？&我望著媽媽。媽媽同意了。一回家，媽媽便找出傷口貼幫我貼好。而我則把受傷的腳像寶貝似的保護(hù)著，像是受了重傷，連走路都不敢用力。我連受那么一點(diǎn)小傷都要弄得那么興師動(dòng)眾，更別說(shuō)是別的大事了。湯姆卻可以在又餓又累的情況之下，不放棄，在黑暗中尋找出口，并且把自己所剩無(wú)幾的食物分給和自己困在一起的同伴。如果是我一定喪失了信心，呆呆地坐著等待死神的降臨。根本不會(huì)像湯姆一樣把自己所剩無(wú)幾的食物分給同伴，并一個(gè)人憑著堅(jiān)強(qiáng)的信念尋找出路，自己獲救。
這樣比起來(lái)，真可謂天壤之別！這也難怪，現(xiàn)在的孩子都是捧在手里拍摔了，含在嘴里怕化了的寶貝。根本沒(méi)有機(jī)會(huì)去所謂的歷險(xiǎn)&。就算參加了什么夏令營(yíng)之類的活動(dòng)，也還是受到嚴(yán)格保護(hù)的。湯姆的做法雖然不可取，但我們要學(xué)習(xí)他的良好品質(zhì)，不要做一個(gè)膽小怕事，一遇到挫折就退縮的膽小鬼！
讓我們做一個(gè)像湯姆一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人吧！
讀《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》有感8
讀完了《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
湯姆從小就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、沒(méi)有禮貌、不懂規(guī)矩的“野孩子”，而他卻不愿被束縛在這種規(guī)矩里，因此整天逃學(xué)，幻想自己以后將會(huì)成為強(qiáng)盜、大海盜，并且聞名全世界！
可是，湯姆遇到了一位美麗的姑娘，她就是蓓姬·撒切爾�！皽返淖⒁饬u漸又無(wú)法集中了。沉悶的空氣中又響起了學(xué)校里常有的嗡嗡聲。那小子便開(kāi)始偷偷地去瞅那女孩子。她也感覺(jué)到了，讓他足足有幾分鐘只能看見(jiàn)她得后腦勺�！瘪R克·吐溫用細(xì)膩的手法將湯姆和蓓姬的動(dòng)作展現(xiàn)在我眼前，更加融入了兩個(gè)小主人公的心理活動(dòng)，使文章更加生動(dòng)，人物的形象躍然于紙上，連我自己也沉靜在了這個(gè)純凈的世界里。
不久，湯姆的“海盜”夢(mèng)又蘇醒起來(lái)，更有野火燎原之勢(shì)，他便與喬·哈珀和哈克·芬一起在晚上乘著小船出去了，可過(guò)了幾天，湯姆卻獨(dú)自偷偷溜了回來(lái)，一到家就看到姨媽正傷心地哭泣，以為幾個(gè)可憐的孩子都去了天國(guó)。湯姆又偷偷溜回了小伙伴那里，告訴了他們這件事情。正當(dāng)大家為這三個(gè)可憐的孩子舉行葬禮的時(shí)候，他們卻奇跡般地出現(xiàn)在了眾人面前。
就在最后，這個(gè)調(diào)皮的小湯姆找到了印第安混血兒匯·喬，匯·喬是個(gè)罪犯，殺了人還將罪行嫁禍給了別的罪犯，然而最終他還是在山洞里了結(jié)了他罪惡的一生，而我們聰明的湯姆也因此找到了傳說(shuō)中得寶藏……
看完了書(shū)，我深深地為小主人公的離奇經(jīng)歷感到興奮和驚奇，他的身影也在我的腦海里久久不能離去…
讀《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》有感9
在短暫的寒假中，我閱讀了許多書(shū)，這些書(shū)都令我記憶猶新，《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》就是其中之一。這本書(shū)講述了一名美國(guó)男孩童年時(shí)代的種種事跡。文中的湯姆·索耶雖然貪玩，但卻勇敢，他的夢(mèng)想是成為一名海盜。
湯姆·索耶十分貪玩：他在家里經(jīng)常用那些小把戲戲耍他的姨媽：他在刷墻時(shí)，利用謊言免去了刷墻的義務(wù)，讓自己的小伙伴去刷，還讓小伙伴們給他小玩樣兒，自己則在一旁玩耍；在教堂聽(tīng)牧師講課時(shí)，他又放出甲蟲(chóng)“老虎鉗”，讓它逗小狗玩；在樹(shù)林里，他又假扮羅賓漢，和喬·哈珀互相打斗；后來(lái)，他和喬·哈珀、哈克貝利·芬恩結(jié)幫加入海盜，作者一艘小木筏，進(jìn)了杰克遜島，在那里快快活活地玩了好幾天才盡興而歸；然后，湯姆和喬·哈珀、哈克貝利·芬恩返回教堂，高高興興地參加了自己的葬禮；最后，湯姆和和哈克貝利·芬恩又密謀組織人們?nèi)⒓訌?qiáng)盜幫……這些事跡都說(shuō)明了湯姆的頑皮，他完全擺脫了家長(zhǎng)的束縛，成為了一個(gè)不折不扣的自由主義者。
湯姆·索耶雖然貪玩，可他卻也十分勇敢：當(dāng)貝基·撒切爾因?yàn)樗毫死隙牌降臅?shū)而要受罰時(shí)，湯姆又勇敢地站出來(lái)，替貝基·撒切爾挨鞭子；他在法庭上勇敢地向法官道出當(dāng)時(shí)的實(shí)情，執(zhí)政是印丘·喬伊殺了一聲，救了墨夫·波特一條命；他又與哈克貝利·芬恩去勇敢地探寶，并找到了印丘·喬伊的下落，并且緊緊跟蹤；去野餐的時(shí)候，他又與貝基·撒切爾返回，勇闖石洞，并找到寶藏的線索；最后，他又與哈克貝利·芬恩再闖石洞，終于發(fā)現(xiàn)了寶藏，使他們發(fā)了一筆大財(cái)……他如此勇敢，如此幸運(yùn)，真令我敬佩不已。
馬克·吐溫創(chuàng)作的這篇小說(shuō)為的是想告訴我們應(yīng)該追求自由和公道，成為一個(gè)自由主義者，當(dāng)時(shí)是南北戰(zhàn)爭(zhēng)，它在摧毀奴隸制的同時(shí)，也加速了維多利亞社會(huì)結(jié)構(gòu)的崩潰，把年輕人推進(jìn)向傳統(tǒng)宣戰(zhàn)的潮流，使他們體內(nèi)潛藏已久的被壓抑的生命力迸發(fā)出來(lái)。吐溫先生就是在這樣的環(huán)境下創(chuàng)作了《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》，他寫這篇小說(shuō)的目的就是為了批判那個(gè)不合時(shí)宜的19世紀(jì)。
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