【精華】感受的作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的感受的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感受的作文 篇1
感受堅(jiān)強(qiáng)（寫作時(shí)的心情：今天不太美妙，眾人尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。今天體會(huì)到了：人不為己，天誅地滅。）忘不了，雄鷹起飛時(shí)，那健壯有力的雙翅后，是多少平日的艱辛與風(fēng)雨的洗禮，才能使雄鷹盤旋在萬里高空，觀千山暮色，藐萬里層云，才能“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。忘不了，梅花綻放的驕傲，只有經(jīng)歷寒風(fēng)刺骨，才能迎來萬千芬芳，只有擁有堅(jiān)韌不拔的性格與堅(jiān)貞不屈的精神，才能在百花凋零之日綻放自己的堅(jiān)強(qiáng)，我曾一度被人生之路上的艱難困苦打到，但沒有一次不重整旗鼓，繼續(xù)朝著我目標(biāo)的方向向前沖，縱使撞得頭破血流，這也是我的選擇。跌倒了站起來，把汗水拋在腦后；眼淚落了把它收集起來，化為前進(jìn)的動(dòng)力。著名的哲學(xué)家狄更斯說過：“頑強(qiáng)的意志可以征服世界上的任意一座山。是啊，生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。我必須抓牢每一個(gè)屬于我的機(jī)會(huì)，我沒有放棄的理由，縱使在人生之路上輸?shù)靡粩⊥康�，我也要�?jiān)強(qiáng)地面對(duì)，因?yàn)樵俨缓玫拿\(yùn)，再平凡的機(jī)遇，都是上蒼的一種給予，需要我們做的是不管一切，都堅(jiān)強(qiáng)地緊緊抓住，決不放棄。人向著一個(gè)方向走路，不可能一步到位，雖然很多時(shí)候在失敗，但只要堅(jiān)強(qiáng)地站起來，都是向上的一個(gè)個(gè)臺(tái)階�。≡谶@個(gè)極端競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我不但要成功，而且要及時(shí)成功，否則就是失敗，因?yàn)槲也幌胼敚幌胧�，所以我要努力在人生之路上�?jiān)強(qiáng)地走下去，堅(jiān)強(qiáng)地獲得成功！歡迎大家點(diǎn)評(píng)！
感受的作文 篇2
昨天，“省送教下鄉(xiāng)專家團(tuán)”蒞臨我縣，并在我校四樓會(huì)議室給全縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)別開生面的觀摩課，并作了兩場(chǎng)名師報(bào)告會(huì)。
我聽了之后，真是受益匪淺、感受頗多。
中午，八點(diǎn)多。全縣的小學(xué)數(shù)學(xué)老師一起聚在這里，聽了一節(jié)鄭州金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)魏霞老師上的一節(jié)觀摩課-----人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》。
聽了這節(jié)課，給我最大的感受是：魏老師以學(xué)生為主，課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師只是一名“引導(dǎo)者、合作者、交流者”。
整個(gè)課堂上，都是魏老師在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面說出橫著看、豎著看、斜著看的各種規(guī)律，而沒有告訴孩子們一個(gè)答案，也就是，本節(jié)課的重點(diǎn)部分完全出自學(xué)生之口，由學(xué)生自己說出來。盡管說，剛升入三年級(jí)的孩子們語言表達(dá)的.還不夠好，但魏老師能夠耐心、細(xì)致的引導(dǎo),并且善于利用鼓勵(lì)性的語言，如：“你很會(huì)發(fā)言，并且很會(huì)幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)”、“你是不是應(yīng)該和那位小朋友握握手，你倆的想法是一樣的”……，從這些語言里，孩子們能夠感受到老師是在真心的夸獎(jiǎng)他（她），鼓勵(lì)他（她），孩子才會(huì)主動(dòng)、高興的學(xué)習(xí)。
這節(jié)課里，我收獲最大的還有一點(diǎn)：就是老師沒有當(dāng)“二傳手”，沒有把學(xué)生回答的問題再重復(fù)一遍。這個(gè)毛病，不光我，也有許多的老師，在課堂上也犯過無數(shù)次這樣的錯(cuò)誤。因?yàn)閷W(xué)生即使回答的再好，我也會(huì)重復(fù)一遍，一是為了強(qiáng)調(diào)此內(nèi)容的重要性；二是認(rèn)為學(xué)生發(fā)言時(shí)，會(huì)有一部分學(xué)生沒有在認(rèn)真聽講，而老師再重復(fù)一遍，老師說的話，代表著“權(quán)威”，更會(huì)引起學(xué)生的注意，所以一節(jié)課，學(xué)生聽明白了的問題，老師還會(huì)重復(fù)一遍甚至幾遍……
這樣的課堂，效率會(huì)高嗎？
所以，在魏老師的課堂里，沒有重復(fù)的“廢話”，只有學(xué)生從多個(gè)角度去思考問題、解決問題的過程。這樣的數(shù)學(xué)課堂，充分開闊了學(xué)生的思維，教會(huì)了學(xué)生正確的數(shù)學(xué)方法、鍛煉了學(xué)生的解題能力。
這也告訴了我們，什么是一節(jié)好課？以學(xué)生為本的課是一節(jié)好課；蹲下來與學(xué)生交流的課是一節(jié)好課；把學(xué)生生成的錯(cuò)誤問題暴露出來，并讓學(xué)生解決錯(cuò)誤問題的課是一節(jié)好課……
我應(yīng)該向這一方向努力、再努力……
感受的作文 篇3
成長(zhǎng)路上的故事就像一個(gè)個(gè)五味瓶，令我回味，但最值得品味的還是滑冰的那件事。
辣之味
看，公園里有許多小朋友穿著漂亮的滑冰鞋，像一只只快樂的蝴蝶翩翩起舞，我十分羨慕。
回到家，我央求爸爸給我買來滑冰鞋，急匆匆地趕到公園。我興沖沖地穿上滑冰鞋，迫不及待地站了起來，哇！輪子靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)，我根本掌控不了，慌亂地摔了個(gè)四腳朝天，我連忙爬了起來，試圖繼續(xù)努力。可剛剛移動(dòng)了一步，就又和大地來了個(gè)親密擁抱，摔了個(gè)“狗啃泥”。小伙伴們看見我狼狽不堪的樣子，不禁哈哈大笑起來：“就憑你，還想滑冰，也太自不量力了�！闭f完，朝我做了鬼臉，蹦蹦跳跳地“飛”走了。那時(shí)，我心里火辣辣的，我暗下決心，一定要學(xué)會(huì)滑冰。我又認(rèn)真練了起來，不知摔了多少跟頭，腿也摔青了，越來越?jīng)]有耐心，開始打起了退堂鼓，一下子癱坐在地上，心里有兩個(gè)聲音在打架，一個(gè)說：滑冰太難了，我還是放棄吧！另一聲音說：不行，你不能就么放棄，你要堅(jiān)持！
甜之味
這時(shí)，爸爸走了過來，摸了摸我的頭，溫和地說：“孩子，做任何事都不是那么容易成功的，但只要你不放棄，勇敢面對(duì)，一定就會(huì)成功哦�！甭犃税职值脑�，我堅(jiān)定了信心，一咬牙，扶著墻，慢慢站了起來，認(rèn)真地練了起來。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在為我加油，我鼓起勇氣，認(rèn)真練起來。經(jīng)過九九八十一難，我終于學(xué)會(huì)了滑冰，爸爸看見了，直夸我長(zhǎng)大了，不僅學(xué)會(huì)了滑冰，還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。我聽了心里美滋滋的，比吃了糖果還要甜。
學(xué)習(xí)滑冰讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，明白了失敗是成功的奠基石。成長(zhǎng)的路上的故事還有許多，每個(gè)故事都會(huì)我讓我有所啟發(fā)。
感受的作文 篇4
留一道縫隙，感受一米陽光，讓心作主，不必美滿，看窗外花開花落，觀天外云卷云舒。
——題記
留一道縫隙，感受一米陽光。
“梅須遜雪三分，雪卻輸梅一段香”。因?yàn)榱粢坏揽p隙，世界變得精彩；因?yàn)榱粢坏揽p隙，人生才變得更完美。高明的裝修師傅懂得當(dāng)初做得太“美滿”而導(dǎo)致出現(xiàn)木地板開裂，擠壓拱起的現(xiàn)象，只有恰到好處地留一道縫隙，給組合材料留下吻合的空間，才可避免出現(xiàn)這樣的問題，我們做人做事，也要和木匠的工藝一樣，講究疏密有致，黏合貼切。我們的人生不必美滿無缺，請(qǐng)留一道縫隙吧，用一米陽光編織器材的人生，用一米陽光沐浴心隙間的斑斕小花……
留一道縫隙，感受一米陽光。
大海在退潮時(shí)，把貝殼留給了美麗的沙灘；太陽在謝幕時(shí)，把光韻留給了湛藍(lán)的天空。在這紅塵飛舞的世事沉浮中，不必追求美滿。有一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他：“你是怎么雕出這座完美的雕塑的？”雕塑家回答說：“這座雕塑原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已�！逼鋵�(shí)，在人生中你就是那一座雕塑，只是平時(shí)世事的沉浮使你心中的天平發(fā)生了偏差，太過于追求美滿的自我，便難以發(fā)現(xiàn)人生本有的閃光點(diǎn)，只要試著給我們的人生留一道縫隙，去掉邊邊角角，予以自由發(fā)展吻合的空間，就會(huì)感受到一米陽光的溫暖。而那位出色的雕塑家，便是你自己！
留一道縫隙，感受一米陽光。
讓心作主，不必追求美滿的人生，留一道縫隙，亦可成就另一番精彩人生。
一代先師孔子，初時(shí)以建立以仁治國(guó)為志，周游列國(guó)之后，他知道過分追求如此完美的社會(huì)是難以實(shí)現(xiàn)的，最終成為了弟子遍天下的賢師，成為了我國(guó)最偉大的思想家、教育家。因?yàn)榭鬃佣梅彩铝粢坏揽p隙的大智慧，所以他感受到一米陽光的溫暖，讓平凡的人生綻放出異樣的光彩。
感受一米陽光之中，扣問靈魂，思索人生，我們的人生不必美滿。木匠因懂得留一道縫隙，才有精巧的工藝；雕塑家因懂得留一道縫隙，才可雕刻出“完美”的塑像；孔子因懂得留一道縫隙，才可以道出生命的睿智與哲理？
朋友們，注意了，請(qǐng)留一道縫隙吧！用心感受縫隙間的一米陽光！
感受的作文 篇5
愛是什么？是翅膀，引領(lǐng)你飛翔；是鱗片，推動(dòng)你前行；是雨露，哺育你成長(zhǎng)……
愛平凡又偉大。記得有一天下午，一個(gè)同學(xué)氣喘吁吁跑進(jìn)教室，著急地對(duì)我說：“劉子兒，老師叫你去辦公室！”我心里一陣竊喜：月考考了第一名，老師肯定是要表揚(yáng)我的！嗯……到時(shí)候是應(yīng)該謙虛一點(diǎn)呢還是應(yīng)該拽一點(diǎn)呢？……我一邊想著一邊走出了教室。
今天風(fēng)景出奇得好。太陽笑嘻嘻地掛在天上，柔和的光溫暖著我。秋風(fēng)拂過我的臉龐，挑逗了發(fā)絲。楓葉從樹枝上一躍而起，在空中跳起了優(yōu)美的舞蹈。放眼望去，那楓葉一片壓一片，鋪成了一道火紅的路。伴著這美景，我也不禁吹起了口哨。不知不覺中，已走到辦公室門口了。
做了個(gè)深呼吸，調(diào)整好心情�！斑诉诉恕蔽逸p輕敲門，頭也悄悄地伸了進(jìn)去�！罢�(qǐng)進(jìn)。”鏗鏘有力的聲音在我身邊響起。老師皺著眉頭看著我，那嚴(yán)厲的目光似乎使周圍的空氣也變得嚴(yán)肅起來，我不禁挺了挺身子。
“這氣氛有點(diǎn)不對(duì)勁啊，表揚(yáng)的話，氣氛應(yīng)該很活躍啊……”我奇怪地喃喃道�！罢局保 币粋�(gè)聲音忽然進(jìn)入我的耳膜，嚇得我立馬站得比軍姿還挺直。“最近作業(yè)寫得很‘龍飛鳳舞’啊，是不是因?yàn)榭剂说谝�，驕傲了，就把�?duì)自己的要求降低了！”這話猶如一把劍刺中我的心——又準(zhǔn)又狠！天哪！老師也太明察秋毫了，都可以當(dāng)現(xiàn)實(shí)版柯南了！接著，老師開始了“批評(píng)會(huì)”，我羞愧地盯著我的腳看，它們似乎也嚇呆了，一動(dòng)也不動(dòng)。
夜籠住了大地，也籠住了我的心。此時(shí)，我的心里已被“傷心”和“羞愧”所占據(jù)，猶如一碗打翻了胡椒粉的“珍珠翡翠白玉湯”，極不好受。夜更深了，我的心情也變得更暗更苦了。
回教室的路上，一切都變得那么不可愛。太陽公公氣紅了臉，秋風(fēng)一拳一拳打在我身上，楓葉也在空中呵斥我�；氐浇淌夷闷鹫n本看，那愉快跳動(dòng)的文字如今已不再閃爍，它們倔強(qiáng)地說：“我們絕不會(huì)為一個(gè)取得小小成功就驕傲的人活躍的！”淚水不爭(zhēng)氣地流了下來……
如今再回想起這件事來，竟為此感到感動(dòng)。在這高手云集的地方，若沒有一顆謙虛謹(jǐn)慎的心，怎能奪得“第一”這個(gè)王冠呢？老師不正想告訴我這個(gè)道理嗎？
想想當(dāng)時(shí)的心情，明明知道自己錯(cuò)了卻總想為自己爭(zhēng)辯，明知老師是為我好可心底總有一絲怨恨……這怎能對(duì)得起老師的用心良苦，對(duì)得起她那深沉的愛�。�
是�。凼嵌嗝雌椒�，卻又多么偉大！猶如一杯山泉水中的一縷甘甜，雖淡雖小，但若靜下心來細(xì)細(xì)品嘗，會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)那一絲甘甜竟貫穿了整杯水，洋溢在你的心。
感受的作文 篇6
盤畫是一種高雅的藝術(shù)，有著難以言說的魅力。這個(gè)周末，我們德州日?qǐng)?bào)小記者聚集在一起，跟彩虹畫室的馬老師學(xué)習(xí)制作紙盤畫。
老師先用PPT的形式，給我們展示了幾幅紙盤畫作品，小刺猬、小兔子、小黃人、小熊……一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象，讓我們禁不住贊嘆。接著，她又詳細(xì)給我們講解了制作紙盤畫的流程和注意事項(xiàng)。最后，激動(dòng)人心的時(shí)刻就要來了，因?yàn)槲覀円约褐谱骷埍P畫啦!
接下來，老師將紙盤分給我們，讓我們隨意創(chuàng)作。畫什么呢？我想到前段時(shí)間玩過憤怒的小鳥，覺得很有趣，那就畫個(gè)憤怒的小鳥吧！
我先用鉛筆輕輕在紙盤右上角畫上了一個(gè)三角形的小鳥，在它周圍畫了幾朵不同樣式的小花。隨后，又在紙盤下方畫了一只可愛的大熊，并為它準(zhǔn)備了一支棒棒糖，還用愛心花紋來做背景裝飾。在構(gòu)思完盤畫的輪廓后，就是勾邊和上色了。涂上自己最喜歡的顏色后，我最喜愛的紙盤畫就此誕生了！
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我不僅體會(huì)到了制作紙盤畫的樂趣，更感受到了紙盤畫的魅力。
【【精華】感受的作文六篇】相關(guān)文章：
【精華】感受的作文8篇05-13
【精華】感受的作文4篇05-15
【精華】感受的作文四篇05-17
【精華】寫感受的作文四篇05-12
【精華】感受的作文合集九篇05-11
【精華】感受的作文合集6篇05-08
【精華】感受的作文合集7篇05-08
【精華】讀書感受的作文三篇05-16
【精華】讀書感受的作文4篇05-15
【精華】感受的作文七篇05-24