讀《一家人》有感
當閱讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的讀《一家人》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《一家人》有感1
在炎熱的暑假里，我閱讀了一本美國作家納塔莉·薩維奇·卡爾森獲紐伯瑞兒童文學銀獎的名作《橋下一家人》。讀的時候，不禁想到了在街頭曾遇到過的一些流浪的孩子，如果他們能讀到這樣一本書，襤褸衣衫包裹的心中也會生出一些希望吧。
這個故事描述了貧窮和貧窮中的愛與溫暖。故事發(fā)生在冬日的寒風里。上了年紀的老流浪漢阿曼德以巴黎的一座橋底為家，他有一些同樣貧窮的朋友：在商店里扮演圣誕老人的卡米拉以及吉卜賽人米一家等等。據他自己說，他“受不了孩子，”“他們像八哥似的，愚昧無知，嘰嘰喳喳，令人厭煩。”可一天傍晚他回到橋下的時候，發(fā)現(xiàn)自己的住處被幾個孩子占據了。
這幾個孩子和他們的媽媽組成了凱爾西特一家。媽媽對“一家人”的看重給了貧窮中的孩子們很大的信心。阿曼德沒有趕他們走，這倒并不是因為女孩蘇西握著拳頭的喊話，而是阿曼德的心其實很柔軟很善良。就像他的吉卜賽朋友米勒說的那樣，機靈的小家伙們很容易偷走他的心。你跟他們共同擁有了橋下的家，開始了共同的生活。白天，蘇西的媽媽去上班，阿曼德就帶著孩子們去看“圣誕老人”，看街上布置得漂漂亮亮的櫥窗，看濃濃的節(jié)日氣氛籠罩著整個巴黎：圣誕節(jié)快到了！阿曼德在不知不覺中也成為了這一家人的一分子。然而不幸的是，他們失去了橋下這個居住地。在找不到其他住處的情況下，他們只有接受米勒邀請，借住在吉卜賽營地。在這里孩子們很快活，他們和吉卜賽男孩女孩一起玩耍，可觀念傳統(tǒng)的媽媽卻擔心自己的孩子被吉卜賽人影響。況且誰都知道，吉卜賽人是流浪者，當他們離開的時候，這橋下的一家人又該何去何從？面對蘇西媽媽的擔憂、吉卜賽人的離去以及孩子們往后的生活保障，阿曼德終于做出決定：尋找一份工作——這是他以前絕對不會有的想法。阿曼德的心早已被“小八哥兒”們牢牢抓住了！故事的結尾，阿曼德找到了一份提供住所的工作，這一家人終于有了一個穩(wěn)定的住所。
人與人之間由彼此戒備到了解，再到坦誠相待；相互間的幫助、扶持使得貧窮不再那么可怕，使得希望漸漸清晰。尤其令我欣喜的是，書中的一些描寫總是能讓人相信詩意、幸福是與貧窮苦難同在的。
讀《一家人》有感2
初看這本書，我嚇了一跳，信息時代，彌漫著書信香氣的家庭教育文化。它竟是信封形狀的封面，郵票似乎也是一家三口人的照片，不禁生出疑惑，更多的是詫異。難不成這本書跟信有關系？
實在不是我少見多怪，在這個高速度的年代，人們大多不太記得還能寫信傳遞信息了。隨著現(xiàn)代通訊科技的迅猛發(fā)展，電子郵件、手機和短信逐漸占據了交流方式的主導地位，傳統(tǒng)的手寫書信似乎也已經淡出了我們的生活。我早已忘記要怎么寫信，采用什么格式……
但這并不代表我不懷念寫信的那個年代。電子郵件、電話和手機短信這些通信方式雖然方便快捷，但總讓人感覺公式化和冰冷，連問候也是速成的。沒有了空間的阻隔，時間的醞釀，情感還能不能散發(fā)出醉人的醇香？它們永遠代替不了信件本身所包含的那種溫馨和浪漫，更不可能帶來收信人盼著收到信件時內心所產生出的那種甜蜜和幸福。
也就是懷著這種好奇以及懷念的心情，我翻開了這本書。也正因如此，我打開了回憶的大門，感受到了久違的溫馨和幸福。
書中真實記錄了一個普通人家，一家人的所思、所想、所盼、所說、所行及所悟。其中不乏有小家子氣的、利己的或自私的功利說教，但其主流既是傳統(tǒng)的，也是積極向上的，確確實實是一部實錄一家人溫情對話的書信集。
朱源一家人通信的十幾年里，正值我國社會變革轉型期，通過改革開放逐漸走上小康道路的父母們，在社會上把培養(yǎng)教育下一代的問題提到了前所未有的高度來對待。如何培養(yǎng)教育好子女，使孩子健康成長成才，也就成為了每一位家長們的共同心愿，教育文摘《信息時代，彌漫著書信香氣的家庭教育文化》。雖然說父母與孩子之間是一種特殊的親情關系，但歸根到底也是一種人際關系，人際關系中最重要的就是相互交流與溝通。尤其是隨著社會的進步，孩子的自主獨立意識進一步提高，如果父母無法做到與時俱進，仍然懷著傳統(tǒng)的高高在上的觀念去教育孩子，那么勢必會適得其反。
走進信中，可以看到他們談論的大到立身做人、學業(yè)、前途及功名，小到吃喝穿戴，家常里短的悄悄話，一家人有事商量，無話不說，既便相互有點嗑嗑絆絆，也是互商互諒，能“化干戈為玉帛”。
我覺得這是一個很值得借鑒的教育方式，現(xiàn)在的孩子逆反心理越來越重，強制性的教育往往適得其反。但令人不解的是，“狼爸”、“虎媽”式的教育仍受到很大一部分人的推崇，他們堅信“棍棒底下出孝子”、“不打不成才”的理念，往往端著權威的架子，用說教乃致毆打的方式教育子女……雖然有些話叫強權就是政治，槍桿子里面出政權等，但這在家庭教育上是絕對不可取的。
青少年是一張白紙，執(zhí)筆的是家庭、學校和社會，每個層面都應該擔負起幫助他們從理論和實踐兩個方面做好講解、示范，指導和協(xié)助他們交出合格的答卷，完成方方面面的人生考試任務。但我們要注意的是，家長與學校只是起到引導和協(xié)助作用，不是強迫，更不是“簡單粗暴”的執(zhí)行！
《一家人的溫情對話》這本書中，他們一家人正是這樣探索或嘗試著去做的。從朱源夫婦二人的信中看，他們對獨生女兒洋洋沒有采取一廂情愿的嚴厲管教方式，而是以尊重孩子為前提，把孩子當作一個獨立的個體，從始至終充滿了父母對孩子的期許。他們在重視孩子的學業(yè)成績及前程的同時，也很注重培養(yǎng)孩子的感恩心、同情心。
這才是尊重孩子天性的教育方式。與孩子進行及時、有效和民主的溝通，這才是最人性、最適用的家庭教育。
這本書完全可以作為一個成功的家庭教育的參考范例，是信息時代，一種與眾不同的、溫情的、彌漫著書信香氣的家庭教育方式。
讀《一家人》有感3
窗外寒風瑟瑟，我不禁打了幾個寒戰(zhàn)。我再一次從抽屜里拿出美國作家納塔莉·薩維奇·卡爾森獲得扭伯瑞兒童文學銀獎的名作——《橋下一家人》興致勃勃地閱讀起來。
在巴黎生活著一個上了年紀的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。一天傍晚，當他返回住處時，發(fā)現(xiàn)自己的地盤兒居然被三個陌生的小孩子和一只小狗給占了。他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個孩子也早已把他當作自己親愛的爺爺了。阿曼德重新找到了家的感覺，與此同時，他也深知孩子們最渴望、最需要的就是一個真正的家。為了實現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心振作起來，不再以乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子們的媽媽一起支撐起一個真正屬于他們自己的家！
“橋下寒冷的風，吹不散一家人溫暖的愛。”這是多么得令人感動��！一個偶然的機遇，竟然使他們成為了一家人。雖然他們沒有血緣關系，但是他們的愛足以讓他們成為真正的一家人。
讀了這本書，我深有感悟：人人都要有愛心，只要你像阿曼德一樣付出愛心，付出溫暖，你也會得到不一樣的收獲！
讀《一家人》有感4
在今年寒假，我讀了好多書，其中，印象最深的是《橋下一家人》這本書。
大家都知道，流浪人員一般都會放棄，有時不努力工作，從而最后去乞討。但《橋下一家人》中的主人公，卻沒有放棄生活。說中講述一天一個流浪漢回到了自己居住的地方時，發(fā)現(xiàn)了2個女孩，一個男孩和一條狗。剛開始他們十分陌生，后來變得熟悉起來，還認識了他們的媽媽。一天，流浪漢為了幫助他們躲避警察，躲到了廢墟里，3個孩子叫他爺爺。而他們的媽媽卻十分傷心，因為她知道他們不是真正的流浪人員。爺爺為了給孩子們一個好的環(huán)境，便努力找工作。孩子的媽媽也幫助流浪漢洗凈衣服。終于流浪漢在一家店了找到了工作，雖然工資不高，但為了孩子還是最后同意了這樣的工作。在他回去的時候，他昂著頭，挺起胸，因為他知道他再也不是流浪人員了。
這本書告訴我們：人生難免會有坎坷，但只要自己努力，不怕困難，用樂觀的心態(tài)去面對坎坷，就沒有什么過不的！
讀《一家人》有感5
在這個漫長的暑假，我沒有感到一絲的寂寞，因為整個假期我都能與書為友，在一篇篇優(yōu)秀的作品中，汲取著營養(yǎng)，感受著文字所帶來的強烈震撼。
這個假期，我認識了一位與眾不同的老人——《橋下一家人》中的阿曼德爺爺。
在法國巴黎的某個橋下，住著一個上了年紀的流浪漢，名叫阿曼德。他不喜歡工作，更受不了孩子。因為他害怕一顆善良的心被機靈的小家伙們偷走。可有一天，在他的地盤來了不速之客——三個無家可歸的流浪孩子。阿曼德的善良和熱情竟然被激發(fā)了，不但把自己的地方讓給了孩子，而且想法設法地為他們找吃的，無論是刮風下雨還是嚴寒酷暑，儼然成了孩子們最親最愛的爺爺，一家人就這樣相親相愛地住在一起……
沒有高樓大廈卻相親相愛；沒有山珍海味，卻彼此尊重與理解，那是一份沒有距離的愛。
而在咱家，似乎也天天演繹著這樣暖暖的故事。
自從家里同時添了弟弟妹妹以后，什么都亂了，客廳里總有一大堆零散雜亂的玩具，廚房里的鍋碗瓢盆總是找不到自己的家，最苦的便是咱媽了，每天都是那么疲憊，憔悴的面神總讓我們心疼，忙完了這個，又要忙著那個，不是妹妹哭了，就是弟弟哭了，這兩個小家伙一鬧，媽媽就沒好日子過了。
看著家里每天都“遭殃”，爸爸于心不忍，經過多次家庭協(xié)商，決定招聘兩位保姆，為媽媽分憂解難。
那天傍晚我回到家，發(fā)現(xiàn)家里來了兩位不速之客，可能是來吧，她們顯得有些拘謹，雙手不停地搓著衣角，用不太標準的普通話說著：“你就是老板娘的大女兒寧寧吧！放學了？肚子餓不餓？阿姨給你做飯去？
好家伙，這么快就套近乎了！我不以為然地答道：“你們是我家的保姆？你們叫什么名字呀？”
“寧寧，不許這么沒禮貌，以后你只要叫阿姨便是了！”媽媽不知從哪里冒了出來，對我一番教育。
“不就是花錢雇來的保姆嗎？還是阿姨呢？”我小聲嘀咕著。沒辦法，母命難違，我只得輕輕地叫了一聲：“阿姨好！”那聲音恐怕只有蚊子才能聽得到吧！
就這樣，這兩位阿姨算是正式加入了我們家，成為家庭一員了，屈指算算，現(xiàn)在咱家也算是大戶人家了，總共有七口人。
在彼此間的聊天中，我知道兩個阿姨都是安徽黃山人。其中一個剪著短發(fā)，臉黑黝黝的，說起話來嗓門挺大；另一個則燙著卷發(fā)，年紀要輕一些，說話也溫和些。因為是同村人，她們私底下就用家鄉(xiāng)話說話，嘰哩哇啦的，但偶爾也能聽懂一兩句。
由于阿姨的勤快，我們家什么都變了，地板總是亮得發(fā)光，廚房里總藏著好吃的，陽臺上窗明幾凈，就連洗過的衣服也似乎格外清香。
阿姨們很忙，平時既要做家務又要照顧我們家的寶寶。而對于寶寶們，她們就仿佛是自己的孩子那般疼愛。
星期天，如果有空的時候，阿姨也會和我玩撲克小游戲，那是她們家鄉(xiāng)的玩法，一種叫“鉤魚子”、一種叫“修馬路”，在阿姨的指點下，我很快就學會了，有時候還能贏過她們呢，阿姨還夸我聰明，是塊讀書的料。玩到盡興時，我們三人就會哈哈大笑起來，那時候感覺真好，就像是一家人。
而我們也早把她們當作了自己人，家里有好吃的一起分享；媽媽還經常給她們買新衣服；去飯店吃飯了，阿姨們也一同前往；過年了，爸爸還給她們每人壓歲錢呢！我們就這樣其樂融融地相處著。我們彼此間都用一顆真心在對待，互相理解，互相關愛，沒有距離，沒有隔閡。
就像《橋下一家人》所描寫的那樣，用善良打動對方，用真誠呵護對方，讓彼此成為相親相愛的一家。
讀《一家人》有感6
天空中的殘陽還在盡力散發(fā)光和熱，不知不覺我竟已讀書到了傍晚。我驚異于莫泊桑小說的魅力竟能讓不愛讀書的我沐浴在書香中如此之久。扭動發(fā)酸的脖頸，我又一次默念著“最后，這一定是最后一篇了，看完就收工”。
題目《一家子》如此平淡，以至于起初我捉摸不透它要寫的內容。我懷著一顆虔誠而忐忑的心沉浸在文字中，既迫切地想要接近真相而又流連于文章字里行間的吸引力。剛開始，我沉浸在卡拉望先生百無聊賴的公務員生活中。我仿佛與他為鄰，他那單調無趣的生活我感同身受。嘩啦啦，書頁已被翻過了幾頁，我卻遲遲看不到中心，依然只是在描寫他們一家子平淡的市井生活：小氣愛吵架的老太太，精打細算近至極的妻子，一對頑皮的孩子。難道真的就只是這平淡無奇、波瀾不驚的“一家子”的生活瑣事嗎？我讀得幾度想要放棄。
其間，我跑到客廳喝水、吃水果，真想把這惱人的文章徹底拋之腦后。可出于對作者名氣之大卻為什么寫這樣的文章的好奇，我最終繼續(xù)讀書去探求原因。突然，情節(jié)急變，老太太竟然僵硬地倒在地上久喚不醒，連舍奈“大夫”都確診老太太已經無力回天了。妻子甚至沒來得及假裝一絲悲傷，便回到飯桌邀請大家一起快活地進餐。家里只有卡拉望先生沉浸在喪母之痛中無法自拔，他的心碎聲幾乎破書而出，他將自己“浸泡”在血紅的酒中，祈求麻醉自己的痛苦。飯后他和舍奈“大夫”出門散心，而該死的舍奈卻一心忙于找樂子而丟下他，他在一切美景中獨自懷念母親的種種好。他想得到朋友的安慰，卻總被敷衍，甚至被不屑一顧。他無比悲痛地回到家，卻又被財迷心竅的妻子指使去偷老太太的遺物。
在第二天，卡拉望便換了一副面孔，剛起床時的鉆心疼痛在片刻間便煙消云散，他開始忙碌于如何在遺產爭奪中取勝。而他的妻子，則在鄰居們無比歡悅的吊唁情緒中強裝悲傷。他的孩子，為滿足其余孩子見死者的好奇心而組織起了死者觀光。多可笑的一家人！直至夜晚，老太太突然翻身下樓，正趕上卡拉望先生的妹妹們也前來吊唁。所有的可笑與虛偽都在這一刻暴露出來。原來老太太只是昏迷了，她靜靜地傾聽了這一幕幕可笑至極的話劇。老太太吃完飯，暗示了遺產的分配，便上樓了。而樓下，妻子和妹妹為了爭搶遺產吵得不可開交，一張張貪婪自私的猙獰面孔毫無顧忌地在人前呈現(xiàn)。而卡拉望先生最為擔心的是，沒有了母親的死作為借口，無故曠工該如何交代。
讀完，我無比驚詫地又看了一遍結局，最后冷笑了兩聲，覺得寒氣透骨。這可笑的一家人在陡然急轉的故事情節(jié)中，演繹了一個可笑可悲的故事，然而，這不也是現(xiàn)實生活中正愈演愈烈的養(yǎng)老故事嗎？我無奈地長嘆一聲，心頭卻再也無法平靜。
不知從什么時候開始，這樣的故事已經走出書本，正理直氣壯地走進我們的生活。一張張被歲月鐫刻下刀痕的蒼老臉頰，一滴滴渾濁痛苦的眼淚，一個個充滿鄙夷眼神的兒女，一張張寫滿心碎的訴狀，正涌入我們的生活，侵吞我們的良知！曾經，父母無微不至的呵護與日日夜夜的操勞，就連一句句的責怪，一次次揚起的手掌，也都溢滿了愛��！是什么讓我們變得如此麻木無情？那骯臟可恥的貪念與逃避責任的良心啊，怎能不顧及父母鬢邊銀燦燦的耀眼白發(fā)，父母唇邊溝壑縱橫的蒼老皮膚，父母手上形如枯樹皮的層層褶皺？
請讓孝心回歸靈魂！
讀《一家人》有感7
每一個人都有一顆善良的心，我以前不明白善良是什么？但是當我讀了《橋下一家人》之后，我明白了善良是什么。
《橋下一家人》這本書講了一名老爺爺，這位老爺爺住在大橋洞下，因為他沒有家，所以住在大橋洞下，一次他出去找吃的，回來后發(fā)現(xiàn)大橋洞下有三個小孩子和一只小狗，他們的媽媽去世了，就來到了老爺爺?shù)募�，老爺爺本來想把他們趕出去的，可是卻沒有忍心，就讓他們跟著自己，最后在老爺爺和孩子們的努力下，他們住上了真正的房子。
人之初，性本善。在現(xiàn)實生活中，我也遇到了一位善良的人，一次在大街上，那已經是黃昏后了，一位老爺爺在大街上走著，他舉著拐杖，因為天黑的原因，老爺爺看不太清路了，就慢悠悠的走著。
一位年輕人看見了，馬上走向前來，扶著老爺爺一步步的走著，送到家之后，老爺爺對年輕人說：謝謝你，年輕人，年輕人直到看見老人進屋后才離開。
贈人玫瑰，手有余香。
我知道了善良的含義，也讓我學會了幫助別人，做一個善良的人。
讀《一家人》有感8
放假了，我買了幾本書來充實我的寒假生活，其中有一本是《橋下一家人》。
一開始我看到這個書名的時候，我以為是講住在橋下的一家人，后來當我看完這本書之后才知道，其實并不是這樣，他們并不是一家人。看到這，你肯定感到很好奇吧！既然不是一家人，為什么要取《橋下一家人》這個為書名呢？你們先聽我把這本書的大概內容講一遍，我再回答這個問題。這本書主要講的是：在巴黎生活著一個上了年紀的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋下便是他的棲息之所。
一天傍晚，當他返回住處時，發(fā)現(xiàn)自己的地盤居然被三個陌生的小孩子和一只小狗給占了。他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個孩子也早已把他當作自己親愛的爺爺了。阿曼德重新找到了家的感覺，與此同時，他也深知孩子們最渴望、最需要的就是一個真正的家。
為了實現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心振作起來，不再以乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子們的媽媽一起支撐起一個真正屬于他們自己的家。聽了我講的這本書的大概內容后，應該不用我回答你大概已經知道答案了吧！因為阿曼德幫助了這個遭遇不幸的家庭，使他們有了家，而他們也把阿曼德當作了自己的爺爺。
這本書讓我受益匪淺，它告訴我們人與人之間需要多坦誠相待，互相間的幫助使得貧窮不再那么可怕；它還告訴我們溫情、親情、希望，會使得生活中不經意的小事將帶來無處不在的驚喜。你發(fā)現(xiàn)了嗎？而且這本書不僅是給兒童看的，也是是給所有人看的，希望大家都來讀讀這本書。
讀《一家人》有感9
在這個酷暑炎炎的夏日，我又一次的從書柜中拿出我心愛的國際大獎小說——《橋下一家人》。
這本書講述的是一個令人感動的故事：在巴黎，有一個上了年紀的流浪漢，他叫做阿曼德，住在大橋底下。有一天，他發(fā)現(xiàn)自己的棲身之處被三個孩子，一只小狗占領了——這是一家也在流浪的人，流浪漢對這家人怨聲連連，稱呼孩子們?yōu)椤靶“烁纭�，一點也不喜歡他們。但是在后來的接觸之中，慢慢地改變了自己的態(tài)度，而那三個孩子早已將阿曼德當成是自己最親的爺爺了。與此同時，他為了實現(xiàn)孩子們的愿望，與孩子們的母親一起共同支撐起了這個家。
這本書讓我明白了人與人從彼此戒備到了解，再到坦誠相待；相互間的扶持、幫助也可以使貧窮變得不再可怕，希望漸漸清晰，這也讓我明白了貧窮、疾苦也是可以與詩意、幸福共存的。小小的蘇西又讓我懂得了一點道理：貧窮與苦難是不會把孩子純真通透的心弄污的，孩子們的心依舊會如往昔般晶瑩、剔透。
讀完這本書，濃濃的溫暖不禁涌上心頭：浪漫、溫情、希望，這些在我們身邊無處不在，只是因為過路匆匆，從不曾有人去看過、想過，只是因為人們跨越不了那道橫溝，但是卻令人傷心的愚鈍的嘲笑著，覺得這一切都是不存在的。其實，只要我們撤去心里的設防，敞開心胸，你就能感受到那股濃濃的暖意；所以，請去多看看身邊那充滿希望的故事，相信你也一定會想我一般心有所感！
讀《一家人》有感10
在這個暑假里,我讀了一些精彩的好書。其中有一本叫《橋下一家人》的書，令我非常感動。
《橋下一家人》是美國作家納塔莉·薩維奇·卡爾森的作品。主要內容是講，在巴黎生活著一個上了年紀的流浪漢，名叫阿曼德，橫跨塞納河的大橋底下便是他的住處。一天傍晚，正當他回到橋下的住處時，發(fā)現(xiàn)三個小孩和一只小狗占了他的地盤。他開始是又驚訝又生氣，有了要趕走他們的念頭。后來,在和孩子們的接觸中,阿曼德漸漸改變了自己的態(tài)度,甚至替孩子們的媽媽在白天照顧孩子們。而這三個孩子早已把阿曼德當成自己的親爺爺了。阿曼德自從與三個孩子接觸之后,知道孩子們最渴望的就是有一個溫暖的家。為了這三個孩子,阿曼德振作起來,決定不再以流浪.乞討為生。他以嶄新的面貌找到了一份適合自己的.工作,并且給三個孩子找到了一個舒適的家。阿曼德將和孩子們的媽媽一起支撐起這個溫暖的家。
讀完了這本書,我想:如果人人都有一顆善良的心,這個世界將會變得更加的美好。三個孩子就是因為有著一顆善良、友好的心,最后才會得到阿曼德的理解與幫助。本來,阿曼德發(fā)現(xiàn)他們占了自己的地盤,是非常生氣的。但當他準備離開時,其中一個小女孩跑過來抓住他的袖口,懇求道:“請別急著走,我們會把你當做我們的爺爺�！庇谑�,阿曼德雖然嘴上在抱怨,但還是打開了行李。這就說明孩子們對阿曼德是友好真誠的,阿曼德才被深深地打動了,變成了他舍不得離開這三個心地善良的孩子。
讀了這本書，我不由得想到平時在班里和同學相處的事。在班里我是副班長,也是語文組長和值日生,所以經常要協(xié)助老師管理班里的同學。一開始,我認為那些紀律不太好的同學,只是普通學生,而我是班干部,我有權力命令他們遵守紀律,而他們也得服從我的管理。所以,當我發(fā)現(xiàn)有同學不遵守紀律時,我就瞪起我本來就大的大眼睛,大聲地批評。如果他們還不改正，我便報告給老師，讓老師批評他們、懲罰他們。可是，等再次輪到我值日時，那些同學不僅依然不守紀律，還故意更調皮了。我氣得連班干部都不想當了。這時，我的腦海里浮出了一個問號：“為什么大家都聽班長林俏的話，甚至愿意接受她的批評？”我?guī)е鴨栴}回家問媽媽，因為媽媽也在學校里當班主任。媽媽很快就回答了我的問題：“因為林俏臉上總掛著笑容，說話輕聲細語，友善待人，別人當然愿意聽她的啦！”聽了媽媽的話，我想：我也該改改我的壞脾氣，友善地對待同學們，使他們尊重我。從那以后，如果發(fā)現(xiàn)有不守紀律的同學，我就走過去輕輕地敲敲他的書桌。如果他改正了，我就獎給他一張貼紙。慢慢地,我也成了受同學們歡迎的班干部了。
現(xiàn)在，我讀了《橋下一家人》這本書，使我更加認識到自己原來的錯誤，我明白了：一個人如果擁有一顆善良、友好的心,關心別人、尊重別人,就會得到別人的尊重、理解與信任。如果對人粗暴無禮，不僅得不到別人的尊重、理解與信任,還可能會失去原來的好朋友。
《橋下一家人》這本書給了我啟發(fā)，讓我的人生道路更加寬廣。我永遠喜愛這本書。
讀《一家人》有感11
今天我讀了《一家人全醉了》的故事，覺得這個故事既非常好玩，讓我大笑不已，又使我受到了很深的教育。
故事講了在新年的頭一天，笨狼的爸爸媽媽帶著笨狼到外婆家拜年。外婆非常高興，就把珍藏了很久的老黃酒、草莓酒搬出來給笨狼爸爸、笨狼媽媽喝。笨狼看見爸爸媽媽喝得那么香甜，非常好奇，也想嘗一嘗。可是爸爸媽媽都說小孩子不能喝酒，不給笨狼喝。笨狼很不高興，誰知道外婆心疼她的外孫，偷偷地在笨狼喝的可樂里加了黃酒和草莓酒。結果啊，笨狼一家都喝醉了。吃過中飯，一家三口就回家了。回家后，因為喝醉了，他們都不能好好做事。煎魚把廚房燒著了，放水把浴室淹沒了，笨狼把自己當成風箏了。如果不是聰明兔爸爸及時趕來，恐怕就要了釀成大禍了。
讀了這個故事，我悟出了一個道理：對小孩可不能太嬌慣了。笨狼外婆因為嬌慣自己的外孫，差點使他們一家小命難保。以前我們老師給我們講過一個故事，也是和嬌慣孩子有關的，那是已經造成嚴重后果的。有一個小孩他偷了一根針，他爸爸見了，還夸獎他，啊，我的兒子真能干。這個孩子在這樣的教育下，更喜歡偷東西了，一直到他大了以后，他偷了很多東西，被判了死刑。臨死之前，他要求對他爸爸說幾句話，當他靠近他爸爸時，一口咬掉了他爸爸的耳朵，說：“你才是罪魁禍首，你不該嬌慣我！”
其實想想我們現(xiàn)在的小孩，很多人在家里都是被嬌慣的。比如說我吧，我奶奶就非常溺愛我，我叫她干什么她就干什么，我做了錯事她也不批評我，媽媽教我她還會怪媽媽。幸虧媽媽做事也很堅持，才沒讓我變成壞孩子。今天我要對奶奶說：以后可不要嬌慣我了！小朋友們，你們覺得我這樣說對嗎？
讀《一家人》有感12
《橋下一家人》的作者是1906年生于蠅吉尼亞州肯斯城的納塔莉。納塔莉的母親是法裔加拿大人，因此她創(chuàng)作的作品很多取材于童年時聽過的法國和加拿大的民間傳說。20世紀20年代，她在加利福尼亞州長灘市的《長灘晨報》做記者。后來她嫁給了做船員的丈夫，在國內走訪了很多地方，直到后來定居在法國巴黎。1952年她出版了第一本書——《會說話的貓》，受到讀者和評論界的關注。其后，她在法國出版的一系列作品都非常成功，尤其是1958年出版的《橋下一家人》，這本書榮獲了1959年紐伯瑞兒童文學獎銀獎。彼時她寫了一系列反映法國孤獨和流浪兒生活狀態(tài)的佳作。而后納塔莉開始把目光投射到更為廣闊的社會問題，她這個時期的代表作是1965年出版的《空寂的校園》。20世紀80年代，她開始為低年齡段的孩子創(chuàng)作充滿魔幻意味的圖畫書。
《橋下一家人》是一本好書，更是納塔莉的代表作。這里面每個人，從互不相識一直到成為一家人，可知里面有多少感人故事�。�
這本書講述了在巴黎生活著一個上了年紀的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。一天傍晚，當他返回住處時，發(fā)現(xiàn)自己的地盤兒居然被三個陌生小孩和一只陌生小狗給霸占了。他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個孩子也早已把他當做自己親愛的爺爺了。阿曼德重新找到了家的感覺，與此同時，他也深知孩子們最渴望的、最需要的就是一個真正的家。為了實現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心振作起來，不再以乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子們的媽媽一起支撐起這個真正屬于他們的家。
“橋下寒冷的風，吹不散一家人溫暖的愛。即使貧窮、苦難，相信詩意、幸福也會與你同在。請穿越心中的迷霧，發(fā)現(xiàn)生活中那不經意的小小驚喜吧！”是��！“相識滿天下，知心能幾人？”你知道全天下的人，可是你的知音又有幾個呢？志趣相投的人，只要我們真心對待他們，一定會獲得親情般的感情回報！
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