讀《窗邊的小豆豆》有感 精選15篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的讀《窗邊的小豆豆》有感 ，歡迎閱讀與收藏。
讀《窗邊的小豆豆》有感 1
在秋天涼爽的微風(fēng)下，我一口氣讀完了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善代表大使黑...
在秋天涼爽的微風(fēng)下，我一口氣讀完了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善代表大使黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
《窗邊的小豆豆》是一個關(guān)于生命和生活的寓言。巴學(xué)園不是一個學(xué)校，而是一個充滿夢幻與愛的地方。小豆豆在這里學(xué)會了怎樣熱愛書本，怎樣關(guān)心別人。最重要的是，她在這里珍藏了對于我們來說很重要的東西。
在一般人眼中，小豆豆算是一個問題學(xué)生：上課時注意力不集中，總是不知疲憊地開關(guān)桌子，站在窗邊和宣傳藝人打招呼……這樣的孩子，是最讓校長和老師頭疼的了。但是從書中描述的故事中，我們同時也感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆，就會讓小豆豆開始對自己充滿了信心。我覺得小林校長特別了解孩子的內(nèi)心，可以讓孩子們變得有自信。
故事中描述的巴學(xué)園，上課的方式與眾不同，沒有固定的課程表，都是根據(jù)學(xué)生們的喜好來決定上什么課，學(xué)什么的。在小林校長看來，這種亂糟糟的上課方式很管用，隨著學(xué)生年級的升高，就能看出學(xué)生的特長是什么，是怎樣的思考的了。小林校長還說：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計的模式中，要讓他們在無拘無束地環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長�！�
是啊，如果小豆豆沒有進(jìn)巴學(xué)園，她一定會像一粒粒豆子那樣頑皮，一定會被貼上壞孩子的標(biāo)簽。
小豆豆確實是一個善良的好孩子，她對大家都很友好，尤其是當(dāng)朋友的身體上有缺陷，被別的學(xué)校的學(xué)生欺負(fù)的時候，即便他們一擁而上，她也要不顧一切，拼命保護(hù)同學(xué)，哪怕自己被弄哭；當(dāng)她看到受傷的小動物時，她也一定會不顧一切地照顧它們�？墒沁@一切的美好和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)之前被忽略了。那些老師沒有發(fā)現(xiàn)越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西——愛。
我希望我的學(xué)校也像巴學(xué)園這樣是一所充滿夢幻與愛的地方，也希望我的老師都像《窗邊的小豆豆》里的小林校長一樣對待我們。
讀《窗邊的小豆豆》有感 2
今天，我和大家分享的是《窗邊的小豆豆》這本書。作者是黑柳徹子，她是一位多重身份的老婆婆。她不但是著名作家、著名電視節(jié)目主持人，還是聯(lián)合國兒童基金會親善大使。這么優(yōu)秀的老婆婆，她的小名叫“小豆豆”。而這邊書寫的就是她小學(xué)經(jīng)歷的一段真實故事。
故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆因為貪玩，導(dǎo)致一年級就被退學(xué)。在媽媽的寬容和幫助下，小豆豆被一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校接收。這所學(xué)校，是小林校長費(fèi)盡心思打造的奇特學(xué)校。它和其他小學(xué)不同，很特別。
巴學(xué)園的校門是兩顆活的大樹，用廢棄的電車廂當(dāng)教室，學(xué)校只有五十多名特殊學(xué)生，并且可以按照自己喜歡的科目自學(xué)。每當(dāng)中午的時候，小林校長必須讓他們準(zhǔn)備“山”和“海”的味道的午餐。等我?guī)е闷娴男那榭赐赀@本書，才知道“山”和“�！钡奈兜牢绮头謩e是地里生長的植物、海里生活的生物。這是多么奇妙的學(xué)校��！在這奇妙的學(xué)校陪伴中，通過小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)，媽媽的關(guān)愛‘’小豆豆從“特殊”的孩子變成大家都很喜歡的正常孩子。但是這所美好的巴學(xué)園卻消失在戰(zhàn)火中。
在這本書中，我最喜歡的是巴學(xué)園的校長——小林宗作，因為他的關(guān)愛和耐心，讓孩子們健康成長。這本書也告訴我們要珍惜現(xiàn)在的和平認(rèn)真學(xué)習(xí)、茁壯成長。同時也讓我明白，父母的愛是最好的教育。
讀《窗邊的小豆豆》有感 3
童年生活永遠(yuǎn)是最美好最純真的，是腦海中揮之不去的記憶。在黑柳徹子的筆下，我看到了一個可愛的小女孩，一位慈祥的校長，一個與眾不同的學(xué)校，組成了一個讓人樂在其中的童年故事——《窗邊的小豆豆》。
小豆豆，一個天真爛漫，不懂得什么是規(guī)矩與紀(jì)律，想做什么就做什么的小女孩，一年級就被學(xué)校因淘氣而退學(xué)，也許本來注定了到哪都讓人無計可施的她，卻幸運(yùn)地在到處都充滿新鮮事物的巴學(xué)園里逐漸走上了正軌。小豆豆在小林宗作校長因材施教的教育方法熏陶下，每天品嘗著“海的味道，山的味道”，在“電車教室”里自由選擇自己喜歡的課程學(xué)習(xí)，并時常體驗著豐富多彩的課余活動，雖然經(jīng)歷過傷心與難過，但一直都在慢慢地成長。
起初，我并沒有覺得這本書有什么特別之處，但細(xì)細(xì)體味之后，我不僅看到了小豆豆那顆好奇天真的心，而且在每一件奇妙事情的背后，都可以看到小林校長那用心良苦的教育，雖看似令人費(fèi)解，但確實無處不在從孩子的角度來尋找最好的處理方法。面對孩子們那些天真無邪的想法時，他從沒有嚴(yán)厲的批評與理論，反而想盡方法讓孩子去身臨其境，在興趣中自己領(lǐng)悟其中的道理。小林先生用他全部的精力，用心地建造了巴學(xué)園這個愉快而又神圣的地方，那里沒有歧視與嘲笑，沒有國界與貧賤，所有人都團(tuán)結(jié)互助，熱愛這所特別的學(xué)校。當(dāng)小豆豆提出為何不為學(xué)校寫一首校歌時，他照做了，但卻令孩子們失望了，因為它簡單到只有“巴學(xué)園”這一句歌詞，可是它卻實實在在地把校長對巴學(xué)園和對孩子們的愛深切地表達(dá)出來，深深地感動著每一個人。
有人說，童年生活中的一個人、一句話、一段經(jīng)歷都可能會影響人的一生。我想是的，若不是小林校長那一句“你真是一個好孩子！”也許就沒有今天的黑柳徹子，也許沒有小豆豆在巴學(xué)院那段美好的時光，就沒有她輝煌的一生。因此，在書中每一字每一句無不透露出作者對已故校長的感謝與懷念。在小豆豆充實的校園生活的背后，也同時彌漫著戰(zhàn)爭的煙火，它永遠(yuǎn)被人們所痛恨，那樣一座學(xué)習(xí)的樂園竟最終消失在炮彈的硝煙中。
雖然在生活中我無法尋找到那所我向往的巴學(xué)園，但巴學(xué)園的精神卻能讓我在沉重的學(xué)習(xí)壓力中摸索到快樂的學(xué)習(xí)方法。小豆豆已經(jīng)長大，而我和小豆豆一同在巴學(xué)園中領(lǐng)悟到的，也會伴我成長。
讀《窗邊的小豆豆》有感 4
讀《窗邊的小豆豆》，我為小林老師的耐心和愛心所深深感動著。
小豆豆是他人眼中調(diào)皮的孩子，她轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園，是因為她調(diào)皮，被學(xué)校退學(xué)了。我一開始還以為在這里，小豆豆會受到冷眼和排斥，誰也沒有料到，第一次見到小豆豆的小林老師，就耐心地聽她講了4個小時的話。他一會兒微笑，一會兒點頭，一會兒還會問她還有呢，沒有一絲地厭倦和不耐煩，直到小豆豆再也講不出什么。這讓小豆豆感到前所未有的開心，她從來沒有遇見過這樣一位平易近人的老師。她從心底里喜歡小林老師，喜歡巴學(xué)園，她第一次感受到了尊重和平等。
小豆豆是一個有很多奇特的想法和行為的孩子。有一次她的錢包因為上廁所而掉進(jìn)馬桶，小豆豆拿著長勺一直在便池邊掏著，可是直到便池被掏空了也沒找到她的錢包，不過她覺得錢包已經(jīng)不那么重要了，因為路過此地的小林老師并沒有嚴(yán)厲地苛責(zé)她，反而像個朋友似的告訴她，讓她將掏出來的一座小山丘放回原處，然后就走了，小豆豆干勁十足地將此處還原成了之前的樣子。
小豆豆就是作家黑柳徹子，長大后，黑柳徹子回憶往事，正是小林老師給予小豆豆的耐心和關(guān)愛，讓一個問題孩子逐漸變成一個受大家歡迎的、有禮貌的孩子。
讀三年級時，我被班主任劉老師選入了課文朗誦小組。一開始，我十分緊張，生怕自己不經(jīng)意的一個小細(xì)節(jié)影響了學(xué)校的榮譽(yù)。劉老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我的擔(dān)憂，走到我身邊，拍拍我的肩膀，笑著對我說：可兒，你的聲音非常動聽，只要你認(rèn)真練習(xí)，一定會出色地完成任務(wù)的。劉老師那溫柔的話語讓我瞬間有了勇氣和信心。她聲情并茂地朗誦文章給我們做示范，及時用手勢告訴我們需要注意停頓、重音、語速、語調(diào)的地方。我認(rèn)真地練習(xí)，由于緊張，總有幾處地方出現(xiàn)小錯誤，是劉老師不厭其煩地一次次給我講解。平時，劉老師要給同學(xué)們上課，課后，要輔導(dǎo)朗誦小組，糾正著每一位朗誦小組同學(xué)的不足之處。整整一周的時間，她的嗓子沒有好好休息過，聲音變得沙啞無力，但她依然耐心十足，并沒有任何的抱怨和埋怨。我們的朗誦小組能取得優(yōu)異的成績，完全是因為劉老師的付出。
今天，讀著《窗邊的小豆豆》，我的耳邊仿佛響起劉老師那溫柔的聲音。我很幸運(yùn)能夠遇到這么好的老師，我會更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)環(huán)境。巴學(xué)園就在我的身邊，哪里有耐心有愛心的老師，哪里就是我們心中的巴學(xué)園。
讀《窗邊的小豆豆》有感 5
讀了《窗邊的小豆豆》之后，讓我認(rèn)識了一個淘氣十足的可愛小女孩——小豆豆！其實想想童年時候的美好不正是在于孩子的純真可愛嗎？
在閱讀過程當(dāng)中，我情不自禁地被小豆豆吸引！被她的純真可愛且勇敢冒險的行為吸引——小豆豆，她上課不停地翻弄課桌蓋，喜歡站在窗邊不顧老師的講課與宣傳藝人打招呼；她在美術(shù)課不按老師的要求畫太陽旗，而畫起了各式軍艦旗；她明明被罰站了卻還刨根問底：“老師，我被罰站了，為什么呢？我做了什么壞事嗎？”；她飛身跳入只蓋有報紙的糞坑，與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷耳朵，歷盡困難幫助生理有缺陷的泰明爬樹看風(fēng)景等等……，這樣的趣事在書中常常出現(xiàn)，于是，一個可愛又淘氣的小姑娘栩栩如生躍然于紙上，使人很又生氣又感動！生氣的是小豆豆的淘氣行為！感動的是一顆“童心”被喚醒。我想每一個人都可能在這本書里找到屬于自己童年時候的影子。所以說童年的時光應(yīng)該是美好而快樂的。但是小豆豆最終還是因她的淘氣，在小學(xué)一年級的時候就被校方勒令退學(xué)。我現(xiàn)在想想：如果我們班級里有這么一個有個性的小朋友的話，我應(yīng)該會很頭疼吧？
學(xué)校的教育，本來就是應(yīng)該把快樂帶給我們的孩子，讓我們的孩子有一個快樂而難忘的童年！我們都知道:對于比較特殊的孩子,就應(yīng)該采取比較特殊的教育方法.在書中的寫到的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”,我覺得就給我們樹立了一個很好的榜樣。他們對于勒令退學(xué)的小豆豆敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學(xué)園里，他們沒有固定的課程表;每一節(jié)課都是根據(jù)孩子的喜好而決定上什么；孩子們可以隨心所欲的做自己喜歡做的事情…他們可以在大廳的地上隨便的畫畫;可以光著身子在泳池里游泳;可以帶著毛毯來大廳露營等等...這些快樂的事情是都是孩子喜歡的感興趣的!在這里小豆豆不僅學(xué)到了許多的知識，也學(xué)會了怎樣去對待別人?怎樣去做人?而給予小豆豆幫助的除了“巴學(xué)園”之外,還有就是一個引導(dǎo)他的人,她的老師——小林先生！黑柳砌子在后記中所說的：小林先生不停地對我說‘你真是一個好孩子’，這句話是怎樣激勵著我，支持著我，一直到現(xiàn)在的��！它對我的鼓舞無法計量。如果我沒有進(jìn)入巴學(xué)園，沒有見到小林先生，恐怕無論我做什么，都會被貼上‘壞孩子’的標(biāo)簽，被自卑的心理所包圍，不知道該怎么做才好，就懷著這種無所適從的心理，直到長大吧！她的話句句發(fā)自肺腑，卻也句句滲入我的心底。不得不讓我們深思：教師的重要作用！不得不感覺自己身上的責(zé)任…教師是人類靈魂的工程師。
在巴學(xué)園里，孩子們聽得最多的話是諸如“你真是一個好孩子”之類的鼓勵的話，他們在老師的真誠的鼓勵下獲得了應(yīng)該屬于他們自己的一份自信！所以，鼓勵孩子從我們老師做起，鼓勵孩子從孩子日常生活中的點滴進(jìn)步做起！
作為一名小學(xué)教育者，我們也時常討論如何給孩子營造一個輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何根據(jù)孩子的個性因材施教，如何進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變教育，如何教會他們知識的同時，教會他們學(xué)習(xí)的方式，教會他們做人處事，但似乎都是站在教育者的`立場去思考去行為的。一個孩子就是一個獨(dú)立的世界。放下教育者的姿態(tài)，彎下腰傾聽他們的語言，傾聽他們的心靈世界設(shè)身處地為他們著想，讓他們認(rèn)可你、信任你�！盁o論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得儀發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”小林校長的教育方針或許值得每個教育者去思索。
讀《窗邊的小豆豆》有感 6
小豆豆似乎只有坐在窗戶邊的時候是最安靜的。
《窗邊的小豆豆》講述的是小豆豆上小學(xué)一年級的時候因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)，所以來到了巴學(xué)園這個好玩的地方。陽光下，小豆豆那燦爛的笑臉一直在我心中揮之不去，她雖然淘氣，調(diào)皮，但卻是個善良的好孩子。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)之下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆的逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。我在讀這本書的時候，不知不覺也和其他讀者一樣喜歡上了這個淘氣，卻不失天真善良的孩子。小豆豆并不壞，她也許只是缺少一種正確的教育方式罷了！
很多人喜歡她，也許就因為她善良，或者說，她是多么令人疼愛啊！
認(rèn)識了巴學(xué)園之后，我真替小豆豆感到高興，因為她能在那么棒的學(xué)園里讀書！
我很羨慕呢，哈哈！
在巴學(xué)園里，小豆豆遇到了許許多多的好朋友，碰到了許許多多好玩的事兒，從此，她變得乖起來，變得渴望上學(xué)，變得更善良，更開心，更快樂！
為什么巴學(xué)園能那么受孩子的歡迎和熱愛呢？因為它有個了解孩子的校長，因為它有與眾不同的電車教室，因為它有一個自然的外觀，因為它有一些稀奇古怪的規(guī)矩，因為它有很好很好的老師，因為它叫巴學(xué)園。所以孩子們熱愛小林校長，熱愛電車教室，熱愛這里的稀奇古怪的規(guī)矩，熱愛這里的老師，熱愛巴學(xué)園。巴學(xué)園起火了，小林先生卻說了一句讓大家都感到驚訝的話：“噢，下一次，我們辦一個什么樣的學(xué)校呢？”小林先生對孩子們的愛，以及他對教育的熱情，比正在吞噬著學(xué)校的火焰還要巨大，還要熾熱。先生心中仍然充滿了信念和力量。那時，小豆豆正躺在擁擠的疏散列車上，她望著黑漆漆的窗外，內(nèi)心百般交集，她靜靜地想著:“過不了多久，就又能看到小林先生了�！币欢〞僖娒娴�。也許，就因為這個信念，小豆豆才有勇氣踏進(jìn)列車的門口，才有勇氣面對那熊熊火焰吞噬著她愛的巴學(xué)園的事實。在巴學(xué)園發(fā)生過的點點滴滴，只能成為回憶了，已經(jīng)不能再回到從前了。小豆豆，可以把它當(dāng)作一次奇妙，快樂的旅程嗎？真的可以嗎？
讀《窗邊的小豆豆》有感 7
暑假里，我認(rèn)真讀了日本作家黑柳徹子的名著——《窗邊的小豆豆》�？赐赀@本書后，我覺得，小豆豆的學(xué)校巴學(xué)園，有許多有趣又出人意料的地方。
比如《窗邊的小豆豆》中，講了一個故事：小豆豆有一個習(xí)慣，上完廁所，喜歡向廁所底下看看。這真是個奇怪的壞毛病。因為這個毛病，小豆豆已經(jīng)掉了好幾頂帽子在廁所里。有一次，小豆豆把她最喜歡的一個錢包帶在身上，她上完廁所后又習(xí)慣性地向廁所地下看了一下，或許是她的錢包沒放好吧，向下看時錢包“啪”地掉進(jìn)了糞坑里。小豆豆為了要找到他的錢包，便到糞坑的出口去找�？杉S坑很大，于是就她找了一把鏟子，把糞坑里的所有東西都掏出來，下決心一定要找到錢包。這時，校長走過，看到了小豆豆便問她：“你在干什么呀？”小豆豆說：“我在找我的錢包�！毙ｉL點點頭，像平時一樣背著手便走了。等校長散步回來，看到小豆豆還在如小山一樣的糞堆里找，便把臉湊近小豆豆，像朋友似地說：“等你挖完了，要把這些東西都放回去啊�！闭f完，又像剛才那樣走了。
一般來說，看到小豆豆這樣掏糞坑，或許會說：“在干什么蠢事。”或者：“太臟了、太危險了停下�！被蛟S有些人會去幫他，可是像沒事一樣說：“等你挖完了，要把這些東西都放回去啊”的人恐怕只有巴學(xué)園的校長吧。
小豆豆最終并沒有找到心愛的錢包，但她還是把糞堆恢復(fù)了原狀。小豆豆覺得校長不但沒有批評她，還非常信任她。我想，如果我們的師長都能像巴學(xué)園校長那樣，我們的學(xué)習(xí)生活一定會更有趣、更快樂。
讀《窗邊的小豆豆》有感 8
“真的有小豆豆嗎？”這是我讀完《窗邊的小豆豆》后問媽媽的第一句話。媽媽肯定地回答說：“真的。”
這本書是日本著名作家黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時的一段真實的故事。小豆豆非常調(diào)皮，因為上課時和藝人打招呼、研究帶蓋的課桌等一系列不合規(guī)矩的行為被退學(xué)了。無奈媽媽只好又為她重新找了一所學(xué)校——“巴學(xué)園”。這所學(xué)校的教室都是廢棄的電車，校長第一次見小豆豆，就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園”從自己喜歡的課程開始學(xué)起。運(yùn)動會能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長。這里上課的安排是靈活的，沒有人強(qiáng)迫你什么時間一定要做什么。大家可以從自己感興趣的東西學(xué)起，一天的學(xué)習(xí)安排只要在放學(xué)前完成就可以了。
在生活中我其實也遇見了一位像小林校長一樣的好老師，她就是我的班主任于老師。從我上學(xué)的第一天起，于老師就從各個方面細(xì)心的關(guān)照我們，一邊教我們讀書寫字，一邊關(guān)心我們的生活，讓我們像小樹一樣茁壯成長。
我相信生活中的我得到了父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，一定能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長大。
讀《窗邊的小豆豆》有感 9
走在回家的小路上，我聆聽著萬物的聲音。偶然間，從一間小屋里傳來陣陣瑯瑯的讀書聲，這使我想起讀過的那本書《窗邊的小豆豆》。
這本書神奇有趣，它生動形象地描繪了作者在上小學(xué)的時候發(fā)生的故事。她因為淘氣，在一年級時被退學(xué)，來到了巴學(xué)園，在小林宗作校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，成為了一個既有禮貌，又懂事乖巧的孩子。這本書也充滿活力，寫得十分真實，我讀著讀著，恍如身臨其境，好像自己也在和小豆豆一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。
我十分敬佩小林校長，正是他的引導(dǎo)，使小豆豆懂得了不少做人的道理。小林校長教育孩子有著獨(dú)特的見解，他能調(diào)動起孩子們的興趣。最讓我吃驚的是，他竟然能聽小豆豆連續(xù)講四個小時的話而不打一個哈欠，甚至還想到用廢棄的電車作為教室，答應(yīng)了小豆豆那天馬行空般的想法，這真是與眾不同啊！同時，他也會站在孩子的立場上解決問題，能設(shè)計出孩子們最喜歡的韻律操，這真是一位了解孩子內(nèi)心的好校長呀！
提到“校長”，我不由得想起了我們那起早貪黑，日夜操勞的校長。為了讓我們健康茁壯地成長，為了讓校園更加美好，為了讓我們在競爭中更加占有優(yōu)勢，他絞盡腦汁，嘔心瀝血。在不知不覺中，那絲絲銀發(fā)悄悄地爬上了他的兩鬢，他那鏡片也變得越來越厚重。是誰，讓校長操碎了心？是誰，讓校長變得如此憔悴？一切都是為了我們。
《窗邊的小豆豆》使我深有感觸，它讓我體會到了校長的辛勞，也明白了一些教育的方法。
讀《窗邊的小豆豆》有感 10
今天我在閱讀一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，本書的主人公就是這本書的作者。
這本書是日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬；而本書的作者就是因為書中的經(jīng)歷成為世界上最有名的作家、電視節(jié)目主持人，她就是小豆豆——黑柳徹子，一個因淘氣，一年級就被退學(xué)的孩子。我一捧起這本書就愛不釋手，一口氣讀完了它。
這本書主要講了小林先生創(chuàng)辦了一所富有特色的學(xué)�！蛯W(xué)園。巴學(xué)園專門接受一些在其他學(xué)校不受老師歡迎的調(diào)皮、異想天開的孩子們，而小林先生卻根據(jù)各個孩子的想法，精心地設(shè)計教育方法，在小林先生的培養(yǎng)下長大以后都成了才。我看了這本書后非常喜歡“巴學(xué)園”，巴學(xué)園非常有特色，小林先生很了解孩子，他因材施教，用不同的教法使這群孩子自由中學(xué)習(xí)，比如說電車教室、散步、想上什么就上什么、吃飯前先唱歌……
巴學(xué)園從1937年——1945年，在這八年里，對小林先生來說應(yīng)該是最富有熱情的，也是在這八年里，是小林先生的理想之花綻開的一瞬間，只可惜這個學(xué)校在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前已經(jīng)被毀了。讀到這里，我不禁淚水漣漣，我為這么好的一所學(xué)校被毀而感到遺憾。
我想：如果沒有戰(zhàn)爭，小林先生會培養(yǎng)出多少人才�。⌒《苟鼓苓@么有名，也是和她的媽媽教育方法有關(guān)，當(dāng)小豆豆一年級被退學(xué)時，她媽媽并沒有泄氣和責(zé)怪小豆豆，而是盡自己的一切力量為小豆豆尋找適合她的學(xué)校，最終小豆豆在小林先生的教育下成為一名作家。如果現(xiàn)在的家長和老師們也能像書中的家長和老師們一樣，創(chuàng)辦出更多像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，那么就不再會有厭學(xué)的孩子了吧！我想：這大概也是這本書在全世界暢銷的原因吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感 11
讀完了《窗邊的小豆豆》，我真舍不得合上書，總想看看書中的小豆豆是怎么調(diào)皮搗蛋的，再聽聽小林校長對小豆豆說：“你真是個好孩子�！�
《窗邊的小豆豆》講述了一個令人頭疼的小女孩是怎樣變好的，書中描述了一個特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園和一位與眾不同的好校長——小林宗作先生。在小林校長的指導(dǎo)下，很多讓人頭疼的孩子漸漸變得乖巧、可愛了。
小林校長很溫和，不管孩子犯了多大的錯誤，他都不會嚴(yán)厲地批評他(她)，而是告訴他(她)以后不能這樣做了。還記得有一次，小豆豆把心愛的錢包掉進(jìn)廁所了，她還把便池里的東西全部挖出來，被小林校長看見了，他只是微微一笑，然后提醒她說：“記得要放回去哦!”
在生活中，我也有這樣的老師。記得有一次，我們在上體育課，我的同桌鄭可，他被另一位同學(xué)一不小心把頭弄到了，傷了很大一個口子，老師很著急，連忙把他帶到醫(yī)務(wù)室并給鄭可家長打電話，家長把鄭可帶去了醫(yī)院，可過了一會兒，老師還是不放心，又給鄭可的家長打電話問鄭可的情況，直到老師聽到鄭可已經(jīng)沒事后才放心。
爸爸媽媽更是對我無限的寬容，有一次，我考試只考了85分，剛開始我怕爸爸會罵我，可我回到家，把試卷小心地遞給了爸爸，我不敢看爸爸，可我卻聽到爸爸說：“別怕，我們來分析一下……”
合上《窗邊的小豆豆》這本書，我記住了：“你真是一個好孩子�！蔽蚁耄荷钪械奈业玫搅死蠋煛⒏改高@么多的關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵，我一定會在他們的關(guān)愛下自由自在地“飛翔”!
讀《窗邊的小豆豆》有感 12
最近，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書。《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名主持人黑柳徹子的著名作品。這本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
當(dāng)聽到小豆豆被退學(xué)的消息后，小豆豆的媽媽非常傷心和苦惱。過了幾天，媽媽幫小豆豆找到了巴學(xué)園，沒想到，小豆豆竟和一個從沒見過面的校長先生說了四個多小時的話，從此，小豆豆就一直在巴學(xué)園里生活。在原來那個學(xué)校，小豆都是一個調(diào)皮的“壞”孩子，而在巴學(xué)園小豆豆卻是一個非常好的小孩，校長每天都會夸她：“你真是個好孩子！”生活是多么美好！可是，在好朋友阿良走后，美國的飛機(jī)就向東京投下了炸彈。
這是一本感人而又幽默的書，每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。
作者在書后說道：“把這些事記錄下來，是我一生的心愿！”作者寫這本書，是想讓我們知道還有小林先生這樣一個人。在這本書的《一言為定》這一篇中寫到過，作者長大了想當(dāng)巴學(xué)園的老師，但沒能實現(xiàn)自己的諾言。
我讀了這本書，不驚贊嘆道：“沒有人比他更了解孩子的了！”我真的沒有想到，一個那么活潑可愛的小女孩竟然會被原來的
赤松學(xué)校退學(xué)了�，F(xiàn)在回憶起來覺得小林校長有一句話說得正對：“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！�
就是這本《窗邊的小豆豆》，使我受益匪淺：我不能被我的周圍的壞習(xí)慣所影響，要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點。
讀《窗邊的小豆豆》有感 13
小豆豆一年級就退學(xué)了，說起來也好笑，小豆豆上課一點兒也不在聽，反反復(fù)復(fù)的把課桌板玩的沒完沒了。罰站在窗戶旁時，看見喧傳藝人，就叫他們來演幾首曲子，頓時音樂在學(xué)校里響哦了起來，吵得大家沒法上課，還爬上窗戶和燕子說話……。總之小豆豆一刻不停，老師拿小豆豆沒辦法了。正當(dāng)小豆豆無藥可救時，一個很特別的“巴學(xué)園”救了他，那里什么都很特別，比如電車。教室。午餐時要帶“山的味道”和“海的味道”的盒飯，在吃飯前還要唱“飯前之歌”，全校一共也只有五十個學(xué)生。上課可以自己想坐哪就坐哪，而且可以想上什么課就上什么課。小豆豆是一個性格開朗天真活潑的孩子，她還很樂于助人：特別是小豆豆剛剛來到巴學(xué)園時，認(rèn)識了一個叫山本泰明的小男孩，他患了小兒麻痹癥。小豆豆不但沒有嘲笑他，而且還很樂意幫助他，很喜歡和他玩。小豆豆這種品格，使我佩服的五體投地，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
讀《窗邊的小豆豆》有感 14
從暑假就開始讀《窗邊的小豆豆》，由于種種原因，直到快開學(xué)才正式把它讀完。這是一本我非常喜歡讀的書，因為寫的是有關(guān)小孩子的事情。一直認(rèn)為自己是童心未泯，所以特別喜歡讀一些描寫小孩子的書，比如童話、兒童文學(xué)等等。這也是我選擇做一名小學(xué)教師的重要原因。
用了將近兩個月的時間，斷斷續(xù)續(xù)地讀完了日本作家黑柳徹子的真實故事《窗邊的小豆豆》這本書，我感觸很多。這本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實故事。作者因為淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長小林宗作先生是一位非常了解孩子的老師，他知道孩子最需要的是什么？小豆豆第一天走進(jìn)巴學(xué)園，走進(jìn)校長辦公室，小林先生整整聽小豆豆說了四個小時的話，真的是太有耐心了。這樣的老師才是真正懂孩子的人，才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。所以小豆豆第一次見到小林先生的感受是“能永遠(yuǎn)和這個人在一起就好了”，這是一個一年級小學(xué)生內(nèi)心的真實感受。
小豆豆一年級就能走進(jìn)巴學(xué)園，遇到小林宗作這樣的好老師，是多么幸福的一件事。她在巴學(xué)園的每一天都是快樂的而且是幸福的。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并且奠定了她一生的基礎(chǔ)。如果今天還有巴學(xué)園，可能就不會有孩子討厭上學(xué)了吧？因為在巴學(xué)園，即使放學(xué)之后孩子們也不愿意回家。而且第二天早晨，都眼巴巴地盼著早一點兒到學(xué)校。電車教室、海的味道山的味道、大冒險、溫泉旅行等等都能引起學(xué)生很大的興趣。巴學(xué)園是一所充滿魅力的學(xué)校。
為什么在別的學(xué)校被認(rèn)為“怪怪”的學(xué)生，到了巴學(xué)園就會變的非常優(yōu)秀呢？這與小林先生的教育方針密不可分，就是先生經(jīng)常說的：“無論哪個孩子，當(dāng)他出生的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！�
書中的小豆豆是一年級的小學(xué)生。這學(xué)期我有幸擔(dān)任一年級的老師，即將和一批一年級的小學(xué)生共同度過一年的教學(xué)生活。對于一年級的學(xué)生來說，學(xué)校是新的，老師是新的，同學(xué)是新的，一切對于他們來說都是新鮮的。他們干凈的就像一張白紙，而我們一年級的老師則是畫家，你在這張白紙上畫出什么圖畫，他們就保留什么圖畫。所以對于一年級的老師來說，我們的責(zé)任比其他年級的老師更加重大。我們的一言一行都有可能影響孩子的一生。讀了這本書，我覺得小林先生是一位大師級的畫家，他給學(xué)生們畫了一幅美好的圖畫，而且是豐富多彩的，充滿活力的。我雖然達(dá)不到那樣的境界，但我會通過自己的努力，盡量使每個孩子的白紙不會變的灰暗，使每個孩子都能快樂的度過自己的童年。這是我努力的方向，也是我追求的目標(biāo)。
讀《窗邊的小豆豆》有感 15
這些天，我如餓狼般地讀完《窗邊的小豆豆》這本書后，感覺這本書寫得極富情趣，另人眼前一亮，愛不釋手。
這本書介紹的是一個名叫小豆豆的一年級小女孩，因在學(xué)校里太調(diào)皮，被迫退學(xué)，轉(zhuǎn)到一所名叫巴學(xué)園的充滿神秘色彩的小學(xué)。在校長小林先生的鼓勵下，漸漸變成一個人見人愛的小女生。本文作者黑柳徹子就是文中那天真無邪的小豆豆，為了表達(dá)對小林宗作先生的感激之情，寫下這本書送給已逝的他，以表感激。
這篇文章有的地方妙趣橫生，使人捧腹大笑，而有的地方卻很傷感，催人落淚。例如《窗邊的小豆豆》這一章，寫的是小豆豆在學(xué)校里感到十分新奇，一會兒把桌子蓋開了關(guān)，關(guān)了開，使老師的頭都暈了，一會兒站在窗前等宣傳藝人過來和他們打招呼，一會兒又跟屋外的燕子問候……攪得老師都上不了課了。讀完這一章，你瞧瞧我那模樣：笑得面色通紅，眼睛里都快笑出淚水惡劣，雙手捂著獨(dú)自，怎么也直不起腰來�？勺詮男《苟谷昙壣习雽W(xué)期后，厄運(yùn)不斷降臨在她頭上。秦明死了，洛基也死了，這兩個跟她最親密的朋友居然走了，看到這，我不禁熱淚盈眶：那么活潑可愛的一只小狗，怎么能這樣丟下小豆豆一個人呢？這種悲痛的感覺縱使我有一千張，一萬張嘴都道不盡。終于，最可怕的事來臨了，美國轟炸機(jī)將日本狂哄濫炸，原來充滿孩子們歡聲笑語的地方在一剎那間，所有的希望都破滅了。怎么會有這么悲慘的結(jié)局呢？我怎么也想不通。
在這本書中我最敬佩的一個人要數(shù)小林宗作先生了。他居然能有那么與眾不同的思想！怎么就能辦出一個巴學(xué)園這樣勞逸結(jié)合的學(xué)校呢？真了不起呀！記得小豆豆剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校時，校長先生耐心地聽著她羅哩羅嗦地講一件件有趣的事，足足有四小時！如果換作其他大人，早就不耐煩了，肯定回擺擺手冷冷地丟下一句：“行了行了，你走吧！”小豆豆能遇見小林先生這樣一個好校長，真令我羨慕呀！若不是小林先生的鼓勵，也許現(xiàn)在小豆豆早已失去生活的信心和勇氣了！
我是多么希望在我身邊也有一座像巴學(xué)園一樣的校園，那既是孩子們的娛樂天地，又是孩子們學(xué)習(xí)的好去處。在那里，可以從自己喜愛的科目開始學(xué)習(xí)；人人是平等的，沒有你強(qiáng)我弱；孩子們也不會遭到訓(xùn)斥；而且能在不知不覺中掌握許多知識。總而言之，那是一所人人都想上、喜歡上、向往上的學(xué)校。
我希望有那么一所學(xué)校，那樣，我就能和小豆豆一樣快樂地學(xué)習(xí)，并具備許多優(yōu)秀的品質(zhì)：善待動物，不攀比，不虛榮，不恃強(qiáng)欺弱……
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