實(shí)用的感受的作文600字3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的感受的作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
感受的作文600字 篇1
老師，一個(gè)讓學(xué)生尊敬的稱呼；老師，一個(gè)讓學(xué)生敬仰的名稱……
一雙黑寶石般的眼睛，一張以笑來面對(duì)學(xué)生的櫻桃小嘴，加上烏黑光亮的頭發(fā)，這就是我們那和藹可親的卞老師。卞老師不僅教我們文化知識(shí)，還很關(guān)心我們的生活。如果哪天有誰沒來，卞老師一定會(huì)問清楚原委；如果有人不舒服，卞老師也一定會(huì)細(xì)心地照顧……
記得有一次上語文課的時(shí)，我的眼睛突然不停地流眼淚止也止不住，當(dāng)時(shí)又沒帶紙巾，為了不影響到上課，我只好胡亂的用手擦了一下�？梢徊�，就把我手上的鉛筆灰給帶到了臉上。不知不覺，我那原本干干凈凈的臉變成了一只“小花貓”，而我全然不知。這時(shí)，卞老師提了個(gè)問題：“請(qǐng)問……”我一聽這題我會(huì)，便高高地舉起了右手。果然卞老師叫到我來回答這道題�？晌覄傉酒饋�，卞老師突然問了句：“你有沒有帶紙？”我見老師那心急的樣子心想：“不知道老師急著要紙巾干什么，可惜我沒帶呀！”只好低聲說：“老師，我沒帶�！崩蠋熡謫柶渌瑢W(xué)：“有沒有其他同學(xué)帶紙巾的？”有紙巾的同學(xué)就把紙巾拿出來并舉在頭頂上：“老師，我有！”“老師，我也有！”卞老師從最近的一個(gè)同學(xué)那拿了一張紙，又來到飲水機(jī)前沾了點(diǎn)水�！袄蠋煹降滓墒裁茨�？我不解地想�！北謇蠋熌弥戳怂募埥韥淼轿颐媲�，輕輕地給我擦了擦臉。頓時(shí)，我的臉變得紅撲撲的，又有一絲絲清涼拂過，這時(shí)我才明白，原來卞老師是為了我才這么做的。
啊！謝謝您！卞老師。您是園丁，我們就是花園里的小花小草，在您的精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)！
感受的作文600字 篇2
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙�！痹谶@個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里，不放風(fēng)箏實(shí)在是太可惜了！
今天下午，我和媽媽經(jīng)過世紀(jì)公園時(shí)，蔚藍(lán)的天空中有一個(gè)又一個(gè)的風(fēng)箏：有活潑可愛的金魚、有英姿勃發(fā)的老鷹、有色彩斑斕的蝴蝶……一群群大人和孩子們?cè)谀劬G的`草地上跑著，笑著，鬧著！看得我心里癢癢的，我和媽媽商量了一下，說：“媽媽，昨天我們的風(fēng)箏沒有飛上天，今天我們?cè)亠w一次吧�！薄昂冒�，那你要自己放哦！”
我們買了一個(gè)橙黃色的蝙蝠風(fēng)箏，找了一處人少的地方，放起風(fēng)箏來。看別人的風(fēng)箏很輕松地就飛上了天，應(yīng)該不難吧！可是事實(shí)卻是殘酷的！第一次沒成功，第二次沒成功，第三次還是沒成功！氣得我直跳腳！冷靜！冷靜！冷靜！別人的風(fēng)箏都是頭朝上揚(yáng)著，我們的風(fēng)箏為什么老是頭朝下呢？��！我知道啦！鳥滑翔的時(shí)候翅膀是向上展開的，而這個(gè)風(fēng)箏的翅膀是向下張開的。于是，我們把風(fēng)箏背面的支架向上彎，可是，不一會(huì)，它又變回來了，連續(xù)幾次都是徒勞，“啪”！風(fēng)箏的支架斷了，唉！真是雪上加霜啊！我們只好去找小販重新要一個(gè)支架，但這時(shí)一群城管來了，那個(gè)小販抱起剩下的風(fēng)箏撒腿就跑，他的同伴，把好的支架遞給我們后，也落荒而逃。小販也不容易�。∥覀冎缓米约喊阎Ъ苎b好，可還是老樣子！該怎么辦呢？哈！有了！我們把風(fēng)箏的線解下來，系到背面的支架中間，這樣風(fēng)箏就翻過來，翅膀就朝上展開啦！耶！辦法總比問題多！萬事俱備，只欠東風(fēng)！一陣及時(shí)風(fēng)刮來，我們的風(fēng)箏緩緩地飛上了藍(lán)天，越飛越高，久久沒有下來……
這個(gè)風(fēng)箏會(huì)在我童年的回憶里烙下深深的印記。
感受的作文600字 篇3
我有許多痛苦的經(jīng)歷，但今天做盲人的感受讓我終生難忘。
今天中午，陽光燦爛。我邁著輕快的步伐去小哈佛教育。到后沒多久就上課了。上的是活動(dòng)課，老師讓我們體驗(yàn)“盲人”和“啞巴”過障礙。大家聽到后都咧開嘴笑了。游戲規(guī)則是：1。兩個(gè)人一組，一個(gè)人當(dāng)“啞巴”，一個(gè)人當(dāng)“盲人”。2。過障礙的時(shí)候，“啞巴”不能說話，盲人看不見，兩人相互配合通過重重障礙。3。不能碰到障礙。
輪到我們組了，胡雪冰先當(dāng)盲人。老師用紅領(lǐng)巾把她的眼睛蒙住了。我以為很簡(jiǎn)單，很容易的。于是我就自信滿滿地開始幫搭檔過障礙，可沒想到我們沒前進(jìn)多少，就把一個(gè)障礙物推動(dòng)，理所當(dāng)然就輸了。我心想：如果我是盲人就一定贏，因?yàn)檫@些障礙早就記在我心里，不過是繞個(gè)彎兒，邁個(gè)腿的事兒嘛，早知道就我當(dāng)盲人了！
好想再玩一局啊，但是我們輸了，所以只能等到最后。還好時(shí)間過得飛快，很快又到我們了。此時(shí)，我大膽地說：“我要當(dāng)盲人！”老師把我的眼睛蒙住了！呀，怎么什么都看不見了？糟了，糟了！早知道我就不當(dāng)盲人了，等會(huì)兒碰到障礙物很痛的！我心里不安地想著，既后悔，又緊張！這時(shí)，胡雪冰拉著我往左邊移了一下，我跟著她往前挪了一點(diǎn)兒，感受到同伴的喜悅，我知道我們成功過了這個(gè)障礙。于是，我開始放松，胡雪冰將我推了推，我便往墻邊靠去，她又偷偷在我耳旁吹了口熱氣。熱氣代表什么？干嘛吹熱氣？因?yàn)椴幻靼�，所以我也就顧著自己往前走，結(jié)果，我腿上好像扯到了什么，“砰”地一聲，一張凳子直接倒在地上！“輸了！輸了！”我輸了，摘下紅領(lǐng)巾，看著搭檔我頓時(shí)覺得尷尬不已！而面前那么多障礙：凳子、水桶、繩子……密密麻麻的，太可怕了！
今天，雖然我沒贏，但我卻知道了一個(gè)盲人是多么痛苦，懂得了那些殘疾人是多么不容易，生活中，我們應(yīng)該更加關(guān)心他們！
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