讀《竊讀記》有感(15篇)
讀完一本書(shū)以后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的讀《竊讀記》有感，歡迎大家分享。
讀《竊讀記》有感1
我讀了《竊讀記》這篇文章，受到了很大的教育和啟發(fā)。
這篇文章的內(nèi)容是：一個(gè)愛(ài)好讀書(shū)的小女孩，天天到書(shū)店去“竊讀”，在竊讀的過(guò)程中發(fā)生的樂(lè)趣和經(jīng)過(guò)，因?yàn)樗龥](méi)有錢，所以只能去書(shū)店竊讀。她用了很多的寫作方法，會(huì)分幾個(gè)層次來(lái)寫，即：動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫。寫的很好。她寫的這篇文章突出了她愛(ài)讀書(shū)，對(duì)知識(shí)的渴求，我也要向她一樣。
看完這篇文章后，給我的感受就是她很愛(ài)讀書(shū)，這讓我想起了許多讀書(shū)的名言，比如高爾基的：我撲在面包上，就像饑餓的人撲在面包上。這篇文章讓我聯(lián)想到有一次，我們班在上科學(xué)課時(shí)，有絕大部分同學(xué)在偷偷地看課外書(shū)，我也包括在內(nèi)。那堂課我一會(huì)兒看看書(shū)，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有打下課鈴，結(jié)果那一堂課老師講什么，我一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)到，所以，從那堂課后，我就上課認(rèn)真聽(tīng)，下課使勁看，因此我就愛(ài)上了看書(shū)。
對(duì)于這篇文章，對(duì)我心靈最大的觸動(dòng)就是她為了看書(shū)，連肚子多餓，腿多累，脖子多酸也還要看書(shū)，她真是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人！知識(shí)對(duì)每個(gè)人都很重要，只有知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是一個(gè)真正成長(zhǎng)的人，所以我們對(duì)知識(shí)是永無(wú)止境的。
我看到作者對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，我又想起在班上一起做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，他們一起在那寫時(shí)總有一個(gè)人在報(bào)答案，不動(dòng)腦筋，到了考試時(shí)，那些同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就往同桌的試卷上瞄一眼，到了期末考試分開(kāi)坐時(shí)，他們就露出了馬腳，分?jǐn)?shù)都甚至不及格。
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)！
讀《竊讀記》有感2
皮日休說(shuō)：“惟書(shū)有色，艷于西子，惟文有香，香于百卉”所以我很愛(ài)看書(shū)，讀過(guò)許多美文，但《竊讀記》使我深有感觸。
文章主要講作者林海音為了讀書(shū)，在書(shū)店里躲躲藏藏，并為了看一本書(shū)跑幾家書(shū)店，作者喜歡下雨天在書(shū)店閱讀，而且一讀就是幾個(gè)小時(shí)。
看完后我不禁思緒萬(wàn)千；作者是多么愛(ài)讀書(shū)，嗜書(shū)如命，何況他們那個(gè)年代學(xué)不學(xué)習(xí)并不重要，完全在于你到底愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，林海音卻到了忘我的讀書(shū)境界，她為了讀書(shū)，什么也不顧，并在文中說(shuō)到我像一匹餓狼，貪婪地讀著，整篇文章字里行間，都讓我們感受到作者的愛(ài)書(shū)之情。
可相對(duì)來(lái)說(shuō)，我們真應(yīng)該感到慚愧。林海音千方百計(jì)想讀書(shū)，可我們有些同學(xué)千方百計(jì)想逃脫讀書(shū)，望著書(shū)架上一排排書(shū)，外面一層層灰，里面面面新我們不覺(jué)得自己充滿罪惡感嗎？家長(zhǎng)為我們買書(shū)是想讓我們閱讀，而不是擺設(shè)，有人即使看了也是沒(méi)有看一半，扔了。再看看林海音她為讀書(shū)而讀書(shū)，不顧一切代價(jià)也要堅(jiān)持把書(shū)看完，她不能在家里往沙發(fā)上一躺，喝著涼茶，舒適地看書(shū)，只能靠在書(shū)柜旁，站著看書(shū)，在那種環(huán)境下誰(shuí)又能像她那樣愛(ài)讀書(shū)呢？
當(dāng)然我并不是之所有人都不愛(ài)看書(shū)，也有許多愛(ài)閱讀的同學(xué)，比如我有時(shí)作業(yè)寫完已經(jīng)很晚，可我急于看書(shū)，不得不躲在被窩里，打著手電，冒著汗繼續(xù)看書(shū)，不久視力直線下降，可我無(wú)怨無(wú)悔，正像作者一樣在書(shū)海里快樂(lè)地采蜜。我也愿同學(xué)們像我一樣愛(ài)讀書(shū)。夜已寂靜了，月亮靜靜地灑下余光，為我送來(lái)光芒與鼓勵(lì)，我抹一把汗，翻開(kāi)書(shū)在書(shū)海中盡情暢游，書(shū)永遠(yuǎn)伴我！
讀《竊讀記》有感3
我們學(xué)了《竊讀記》一課，我深受感動(dòng)。這篇課文講的是一位小姑娘，特別愛(ài)看書(shū)，由于家里很窮，沒(méi)錢買書(shū)。她就偷偷到書(shū)店里讀書(shū)。她每次去書(shū)店首先要想：昨天讀到什么地方了，然后找書(shū)，找到了，她像一匹餓狼貪婪的讀著書(shū)。有時(shí)候她都餓的饑腸轆轆，但是她也不放棄讀書(shū)。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了，腿酸了，腳麻了，她都不顧繼續(xù)讀書(shū)。她從書(shū)中獲得了知識(shí)，讀書(shū)使她長(zhǎng)大。以前我不愛(ài)學(xué)習(xí)，有時(shí)連作業(yè)都不寫。有一次老師給我們留了預(yù)習(xí)筆記和作文。我作文沒(méi)有寫，上學(xué)的時(shí)候。我的心跳得很快，還很緊張。上課老師要收作業(yè)，我因?yàn)闆](méi)有寫作文嚇的直哆嗦。當(dāng)老師問(wèn)我作文呢？我說(shuō)落家了。我沒(méi)有完成作業(yè)還欺騙了老師。我覺(jué)得跟這個(gè)小姑娘相比差得太多了。我比她條件好，但沒(méi)有她學(xué)習(xí)好，我覺(jué)得很慚愧。我已后要像她學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，我要學(xué)她那種如饑似渴的讀書(shū)精神。現(xiàn)在爸爸把我從農(nóng)村小學(xué)轉(zhuǎn)到了清原著名的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，所以我更要好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)改變我的命運(yùn)。
讀《竊讀記》有感4
我這周學(xué)了一篇課文，名字叫做“竊讀記”。
它里面講的是作家林海音小時(shí)候的故事：林海童小時(shí)候酷愛(ài)讀書(shū)，但是因?yàn)楦F而無(wú)錢買書(shū)、看書(shū)，因此，林海音就想盡辦法進(jìn)入書(shū)店，偷偷地讀書(shū)。
通過(guò)學(xué)習(xí)了這篇課文，我有所感悟：我真佩服林海音，如果是我在她那年代，我就會(huì)想：沒(méi)錢就沒(méi)錢嘛！大不了，我不讀了唄！我可以在田里、湖邊盡情地嬉戲、玩耍。而林海音卻千方百計(jì)地使自己博覽群書(shū)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、擴(kuò)大視野！
現(xiàn)在的孩子家里條件好了，豐衣足食不用說(shuō)，還能盡情地娛樂(lè)、休閑。所以我們應(yīng)該更好地利用上去，并向林海音學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)習(xí)更多的知識(shí)！
名師點(diǎn)評(píng)： 文章開(kāi)頭小作者簡(jiǎn)單介紹了《竊讀記》這篇課文的主要內(nèi)容，小作者佩服林海音好學(xué)的精神。小作者也聯(lián)想到了自己，“如果是我在她那年代，我就會(huì)想：沒(méi)錢就沒(méi)錢嘛！大不了，我不讀了唄！我可以在田里、湖邊盡情地嬉戲、玩耍。而林海音卻千方百計(jì)地使自己博覽群書(shū)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、擴(kuò)大視野！”小作者的態(tài)度和林海音的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比，更能襯托出林海音的好學(xué)。
小作者對(duì)比了自己和林海音的生活條件，明白了應(yīng)該要好好利用現(xiàn)在的環(huán)境，努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。文章的題材選得不錯(cuò)，小作者的文字功底也不錯(cuò)，寫得挺好的。
“林海童小時(shí)候酷愛(ài)讀書(shū)”中“林海童”改為“林海音”。
讀《竊讀記》有感5
夜深了，我的思緒仍沉浸在今天剛看的文章《竊讀記》里面，書(shū)中的一幕幕在我的腦海里閃過(guò)，感慨頗多。
這篇文章主要寫了：我在一個(gè)角落里看書(shū)，被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)了，狠狠地斥責(zé)了我一頓，而我只是一個(gè)窮學(xué)生。我為了看書(shū)不擇手段，甚至還感謝下雨天。有一次，我禁不住誘惑，又去看書(shū)，有一位服務(wù)員讓我看書(shū)，我的心溫暖了許久。
讀了這篇文章，我強(qiáng)烈地感受到了我對(duì)讀書(shū)的渴望，我仿佛看到了那位服務(wù)員為了滿足我讀書(shū)的渴望而投來(lái)的那深情的目光。作為一個(gè)窮學(xué)生，在饑腸轆轆的時(shí)候，能忍住了饑餓去看書(shū)，是多么可敬�。「`讀，竊讀，一個(gè)竊字蘊(yùn)涵了百般滋味。這個(gè)竊竊地藏身于大人中間，匆忙而貪婪地閱讀著的小女孩，體會(huì)到讀書(shū)時(shí)腰酸腿麻、饑腸轆轆的勞苦，經(jīng)歷擔(dān)憂、恐慌和懼怕的痛苦，體驗(yàn)驚喜、快樂(lè)與滿足的幸福。
貧窮是無(wú)奈的，但又是珍貴的，它能使人以一顆更加虔誠(chéng)和敏感的心去品位生命的酸甜苦辣，珍惜各種機(jī)會(huì)與真情。
書(shū)，對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)并不稀奇，但對(duì)于一個(gè)窮學(xué)生來(lái)說(shuō)，一本書(shū)是多么可貴！此時(shí)，我的腦海中不禁浮現(xiàn)上學(xué)期我們舉行的為閆家峪小學(xué)的小伙伴們捐書(shū)的活動(dòng)。是呀，其實(shí)在我們身邊有多少孩子仍然渴望著幽幽墨香，仍然渴望著愛(ài)的傳遞。當(dāng)我把自己心愛(ài)的書(shū)捧在手心，捐給他們的時(shí)候，心里是那樣的興奮與激動(dòng)。授人玫瑰，手留余香，相信愛(ài)能戰(zhàn)勝一切。
記住，愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻包圍在你身邊。
讀《竊讀記》有感6
在本文中作者林海音只要一放學(xué)就住飯店旁的那家書(shū)店里面跑，因?yàn)榧揖池毢悦看稳?shū)店都是光讀而從不購(gòu)買（現(xiàn)在的孩子是家里有書(shū)都不去看），每次去書(shū)店的時(shí)候人都特別多，但作者還是要擠進(jìn)去看書(shū)，把頭發(fā)都弄亂了。
找不到昨天看的書(shū)時(shí)，心情非常迫切，如果是現(xiàn)在孩子的話肯定不會(huì)那樣的。打開(kāi)那本書(shū)后就像一匹餓狼，貪婪地讀著。每當(dāng)感覺(jué)到書(shū)店管理員的態(tài)度變化時(shí)，就會(huì)知趣地放下書(shū)走出那家書(shū)店去另一家書(shū)店看，有時(shí)一本書(shū)要去七、八家書(shū)店才能看完。
作者喜歡到人多的書(shū)店，因?yàn)槟菢涌梢詡窝b自己。作者還喜歡下雨天，因?yàn)槟菢涌梢砸远阌隇橛啥嗫匆粫?huì)書(shū)，現(xiàn)在的人們恐怕恰恰相反。作者有時(shí)在書(shū)店里能連續(xù)看2個(gè)多小時(shí)的書(shū)呢！而且由于沒(méi)錢吃飯，經(jīng)常餓得饑腸轆轆，站得腳都麻木了，還接著看書(shū)——這種精神值得我們學(xué)習(xí)。她走出書(shū)店，腳雖然站得麻木了，但是她卻渾身輕松，還想起國(guó)文老師說(shuō)的一句話——“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。”現(xiàn)在的孩子能有作者一半的勤奮就好了（當(dāng)然，我也做不到這一點(diǎn)）。書(shū)是人類最好的營(yíng)養(yǎng)品，所以我們要多看一些好書(shū)，而且，看書(shū)還會(huì)增加我們的知識(shí)，寫作文也不用犯愁了。
讀《竊讀記》有感7
今天，我坐在寧?kù)o的圖書(shū)館里，津津有味地讀著《竊讀記》這本書(shū)。
他敘述了作者如何艱難地讀書(shū)過(guò)程和對(duì)書(shū)的渴望。作者是一位小學(xué)生，放學(xué)后作者急切地跑到書(shū)店來(lái)竊讀，作者這樣的讀書(shū)精神我真要向她學(xué)習(xí)。
而不喜歡看到字的.我，放學(xué)后，學(xué)校的圖書(shū)館像磁石一樣吸引著我，我去可不是看書(shū)上的字喲，而是看書(shū)里那些精美的畫(huà)。我根本沒(méi)有看一點(diǎn)字，我還不知道書(shū)里面那些有趣地事，朱熹說(shuō)過(guò)﹕“讀書(shū)有三到，謂心到﹑眼到﹑口到�！蔽沂裁炊紱](méi)到，我不知道讀書(shū)的樂(lè)趣。我以后不管什么書(shū)都看什么《西游記》、《水滸傳》……只要是書(shū)我都看，那時(shí)我在書(shū)中的世界翱翔，在快樂(lè)的世界奔跑，莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”大魚(yú)大肉只能補(bǔ)充身體的營(yíng)養(yǎng)，我要補(bǔ)充的是智慧的營(yíng)養(yǎng)。我要跑進(jìn)莎士比亞的書(shū)里去享受營(yíng)養(yǎng)。
我讀完《竊讀記》，讓我感受到不管你一貧如洗，可是卻永遠(yuǎn)陪伴你身邊，書(shū)讓你成為世界上最健康的人。
讀《竊讀記》有感8
學(xué)了《竊讀記》這一課，我感到無(wú)比地慚愧。
這篇文章講述了一個(gè)穿著樸素的小女孩，因?yàn)闆](méi)有錢買書(shū)，所以常常到各家書(shū)店中，
貪婪地竊讀。
現(xiàn)在，我們的條件好了，爸爸媽媽都會(huì)給我們買許許多多的書(shū)籍，可是有的人，把買來(lái)的新書(shū)還沒(méi)有看一眼就擺放在書(shū)柜上，請(qǐng)你想想，書(shū)買來(lái)是讓你擺好看的嗎？當(dāng)然不是，書(shū)籍中，蘊(yùn)藏著許多豐富的知識(shí)，讀了它，你要把它蘊(yùn)藏的知識(shí)消化到腦子里去。
二年前，我生日，爸爸給我買了一套《百問(wèn)百答》書(shū)。買來(lái)的那一天，我把那套書(shū)放進(jìn)書(shū)柜里，直到今天，我連翻一翻都沒(méi)翻。就在前幾天，我爸爸的同事孩子生日，爸爸以為我已經(jīng)閱讀過(guò)那套書(shū)了，就拿去給他同事孩子當(dāng)生日禮物。后來(lái)，爸爸知道了我還沒(méi)有閱讀這套書(shū)，批評(píng)了我，又給我買了一本小說(shuō)，囑咐我一定要好好地閱讀。
讀了《竊讀記》這一課，我感到十分地慚愧！因?yàn)槲液臀闹械男∨⑾啾龋娴牟钐h(yuǎn)了！
讀《竊讀記》有感9
以前我有個(gè)不小的壞習(xí)慣——不愛(ài)看有用的課外書(shū)，父母苦口婆心地叫我看課外書(shū)，我卻堅(jiān)定的回答一聲“不”。父母見(jiàn)我不愛(ài)看書(shū)，著急得很，便把《竊讀記》一文推薦給我，讓我喜歡上看書(shū)。
我認(rèn)認(rèn)真真地閱讀了《竊讀記》，我發(fā)現(xiàn)，這一文主要寫：一名女孩——林海音因?yàn)樾r(shí)候家中太窮，沒(méi)錢買她喜愛(ài)的課外書(shū)，便偷偷地溜進(jìn)一家書(shū)店偷偷地讀。她害怕會(huì)被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，就跑到人多的地方，有時(shí)會(huì)躲在大人的身邊，好像她是那位大人的小女兒或小妹妹，這樣就不會(huì)被書(shū)店老板懷疑。如果她在書(shū)店看書(shū)時(shí)，門外在下大雨，她就會(huì)想：下大些，再大些！。因?yàn)樗X(jué)得書(shū)店老板不會(huì)沒(méi)有同情心，在雨天趕我出去吧！林海音讀著讀著，忽然，書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái)，她這時(shí)才發(fā)現(xiàn)她站在這里已經(jīng)讀了兩個(gè)多鐘頭了。她依依不舍地把書(shū)放回書(shū)店，走出了書(shū)店。
這篇文章的作者——林海音為了能讀到書(shū)，居然偷偷地讀，這使我深深地感受到了讀書(shū)是有多么得重要！
在文中，“當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了”這句話中，我體會(huì)到了作者讀書(shū)時(shí)的認(rèn)真狀態(tài)已經(jīng)完全融入了書(shū)中，如果是我，我才讀了一個(gè)鐘頭就覺(jué)得累了；“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”這句話中，讓我知道，我們是靠吃飯長(zhǎng)大的，可是，也要靠精神上的力量
我要感謝這一文的作者，她讓我愛(ài)上了讀書(shū)，讓我知道讀書(shū)的真正含義。
讀《竊讀記》有感10
我們的生活離不開(kāi)書(shū)，若是一天沒(méi)有書(shū)，我絕對(duì)受不了。而《竊讀記》這篇課文，卻讓我看到一個(gè)比我還愛(ài)讀書(shū)的小女孩。
這個(gè)小女孩叫林海音。從課文可以看出，她趕往書(shū)店的迫不及待，尋找書(shū)的汲汲皇皇，以及讀書(shū)時(shí)樂(lè)不可支。
以前社會(huì)，并不像現(xiàn)在發(fā)達(dá)，對(duì)人也是用“有錢”和“沒(méi)錢”這樣的的物質(zhì)多少來(lái)衡量。而我們這位作者，家境并不富裕，只能采用“竊讀”的方式，偷偷地躲在書(shū)店看書(shū)。
竊讀的滋味是什么樣的？是腿酸腳麻、饑腸轆轆的勞苦，還是擔(dān)憂、恐慌和懼怕的痛苦？這些都有，但最重要的是，讀書(shū)后的驚喜、快樂(lè)、滿足與幸福。讓這一切付出，都有所值！
作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作和心理描寫，將與書(shū)相逢后的復(fù)雜感受，刻畫(huà)得很到位。讓我們對(duì)林海音讀書(shū)的艱辛，有了一定的認(rèn)識(shí)。
讀書(shū)不僅使人增長(zhǎng)智慧，讀書(shū)過(guò)程的幸福與辛苦，還能促使人成長(zhǎng)。我們今天有這么好的環(huán)境，更應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀《竊讀記》有感11
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。今天，我讀了一篇課文，題目是《竊讀記》，讀后，我被文中那位小女孩的那種愛(ài)讀書(shū)的精神深深地感動(dòng)了。
課文主要講了：作者家里很窮，買不起書(shū)，所以便常常到書(shū)店讀書(shū)，她很快樂(lè)，也很懼怕。快樂(lè)的是：她可以通過(guò)讀書(shū)獲得更多的智慧與知識(shí)；懼怕的是她只看書(shū)不買書(shū)怕被老板發(fā)現(xiàn)被趕去。為了不讓老板發(fā)現(xiàn)，她常常貼在一個(gè)大人身邊，仿佛她是那位大人的小妹妹或小女兒。
再想想我自己，生長(zhǎng)在一個(gè)充滿愛(ài)的家里，想要什么就有什么，家里的書(shū)多得像一座小山，而我卻不珍惜這來(lái)之不易的美好時(shí)光，不愛(ài)看書(shū)。記得有一次，老師要求我們寫一篇，題目是《可愛(ài)的小狗》，我記得抓耳撓腮，也想不出該寫點(diǎn)什么，我記得跑去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“以前叫你多看書(shū)你不愛(ài)看，現(xiàn)在沒(méi)東西可寫了吧？”我回到房間，爬上書(shū)柜，隨手拿了一本《少兒優(yōu)秀選》就坐下來(lái)看，忽然，我眼前一亮，看見(jiàn)許多篇，描寫動(dòng)物的，我看了一遍又一遍，腦子里不像之前那樣沒(méi)東西可寫了，我迅速拿起筆，把記在腦子里的東西統(tǒng)統(tǒng)寫了下去，不到一個(gè)小時(shí)，一篇就寫好了。我立刻拿去給爸爸看，爸爸仔細(xì)地看了一遍說(shuō)：“嗯，寫的不錯(cuò)，你剛剛不是說(shuō)沒(méi)內(nèi)容可寫嗎？現(xiàn)在怎么又來(lái)靈感了呢？”我笑著說(shuō)：“我現(xiàn)在明白看書(shū)有多么重要了�！彼晕覄偛趴戳�，就知道該怎么寫了�！�
俗話說(shuō)：書(shū)讀百遍不嫌多，遍遍都有新收獲。我要學(xué)習(xí)文中作者愛(ài)看書(shū)的美好品質(zhì)。讓我們永遠(yuǎn)記�。何覀兪浅燥堥L(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！
讀《竊讀記》有感12
今天，姜老師教了一篇課文，題目是《竊讀記》。讀了全文，我的思緒很多很多。
這篇課文主要寫了：我因買不起自己喜歡的書(shū)，便在放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店，偷偷地讀書(shū)，直到天黑才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)候，我藏身于眾多顧客之中，匆忙而貪婪地閱讀；有時(shí)候我以下雨為借口，享受閱讀的快樂(lè)。
我覺(jué)得作者很偉大。她不怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)而受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。因?yàn)樽髡邔?duì)書(shū)的熱愛(ài)，讓她肯放棄一切，就算旁邊飯店飄來(lái)的菜香強(qiáng)烈地刺激著她的饑腸。
作者非常熱愛(ài)讀書(shū)，我和她一樣，也非常地喜愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲抑溃鹤x書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，開(kāi)啟智慧，而且會(huì)使一個(gè)人的精神和心靈健康地成長(zhǎng)。
閱讀本文，我不僅感受到了竊讀的滋味與書(shū)相逢的驚喜，匆忙竊讀的懼怕，雨天讀書(shū)的快樂(lè)與興奮，與書(shū)相別的留戀與滿足，而且領(lǐng)悟了讀書(shū)的真諦。同樣年少的我們，應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
我一讀起書(shū)來(lái)，就好像在用腦子吃一個(gè)美味的面包，讓自己的知識(shí)變得越來(lái)越豐富。如果我讀起書(shū)來(lái)，不管旁邊的人怎樣地大喊大叫，我都不會(huì)受到干擾，因?yàn)槲以缇统撩栽跁?shū)本的世界里。一天早上，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有躺在床上，竟然趴在書(shū)桌上，突然，我發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上還放著一本翻開(kāi)的書(shū)，這時(shí)，我才想起昨天晚上，我一直都在看這本《還差14萬(wàn)》（書(shū)名），看著看著，后來(lái)竟迷迷糊糊地睡著了。我很輕松，也很累這大概就是讀書(shū)的滋味吧！
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們讀好書(shū)，多讀書(shū)，好讀書(shū)！在讀書(shū)中不斷成長(zhǎng)。
讀《竊讀記》有感13
讀了《竊讀記》這篇課文，作者喜歡讀書(shū)的情感讓我感到無(wú)比的敬佩！作者每天放學(xué)后都急匆匆地趕到書(shū)店，她很快樂(lè)，也很懼怕�？鞓�(lè)的是作者學(xué)到了很多書(shū)上的知識(shí)，而懼怕的是因?yàn)樽约阂粫?shū)店的老板發(fā)現(xiàn)的話，以后就不能來(lái)看書(shū)了，所以，作者用各種方式來(lái)掩護(hù)書(shū)店的老板：作者為了能看書(shū)，她會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛她是大人的小妹妹或小女兒，書(shū)店老板就不會(huì)知道了。作者最高興的就是下雨天，越是傾盆大雨作者越高興，因?yàn)樽髡呔陀谐渥愕睦碛纱粼跁?shū)店，老板總不好意思趕我走吧？作者在讀書(shū)是忍受饑餓和腿酸腳麻的痛苦。但她沒(méi)有一點(diǎn)抱怨，反而還覺(jué)的很值得。我們小學(xué)生正處成長(zhǎng)階段，讀書(shū)與我們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，讓我們記住《竊讀記》這個(gè)故事，在平時(shí)生活中多讀書(shū)，靈活運(yùn)用大腦，讓它在我們將來(lái)學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮其作用，發(fā)揮其威力！
讀《竊讀記》有感14
讀了《竊讀記》后，我覺(jué)得作者在小時(shí)候非�？釔�(ài)讀書(shū)，對(duì)讀書(shū)充滿了快樂(lè)。
里面的內(nèi)容是:放學(xué)后“我”奔向書(shū)店，藏身于眾多顧客之中，既快樂(lè)又懼怕的竊讀，有時(shí)候，以雨天為借口，可以在書(shū)店里長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)。
當(dāng)我讀到他放學(xué)后，急匆匆的奔向書(shū)店時(shí)，我就感受到了，她對(duì)讀書(shū)的渴望，可是和我們比起來(lái)，就差遠(yuǎn)了，放學(xué)的時(shí)候，我們只想著快點(diǎn)放學(xué)，然后打開(kāi)電腦玩游戲。
有一天，爸爸帶我去書(shū)城買書(shū)，我本來(lái)是不想去的，可是，爸爸一定要帶我去。老是對(duì)我說(shuō):“書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚，讀書(shū)對(duì)我們有很大的用處”。一去到書(shū)店，爸爸一口氣給我買了四本書(shū)，有:《愛(ài)的教育》、《假如給我三天光明》、《老人與�！�、《時(shí)光老人的禮物》這些，爸爸都讓我看完去，當(dāng)時(shí)我答應(yīng)的很爽快�？墒�，回到家后，看到那些書(shū)我就不愿意看了。寫完作業(yè)后，我坐在沙發(fā)上，手里拿著筆轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。媽媽看見(jiàn)了就生氣的說(shuō)：“去把那些買回來(lái)的書(shū)看完”�！拔也幌肟础�。我頭也不抬的說(shuō)�！斑@些書(shū)不是你和爸爸去買的嗎？”于是，我就不情愿的把書(shū)拿了起來(lái)，可是我看書(shū)一點(diǎn)也不專心，一會(huì)說(shuō)肚子痛，一會(huì)說(shuō)上廁所，很明顯我沒(méi)有在看書(shū)。
當(dāng)我想起這件事時(shí)，就很慚愧，這也讓我明白了:看書(shū)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真還要向作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種酷愛(ài)看書(shū)的精神和品質(zhì)。
讀《竊讀記》有感15
有些愛(ài)一直沒(méi)機(jī)會(huì)愛(ài)，等有機(jī)會(huì)了，已經(jīng)不愛(ài)了！我一生中遇到無(wú)數(shù)的女人，可是從來(lái)沒(méi)有像你這樣一個(gè)教我如此深受震憾的。也許他為了朋友之間的義氣，不能追你。她認(rèn)為，自己的生活太不協(xié)調(diào)!但是，今生有他，我依然依然依然無(wú)悔。什么才是愛(ài)。即使不會(huì)再愛(ài)我？廟會(huì)，是中國(guó)民間的嘉年華（carnival），是現(xiàn)實(shí)生活中難覓的一幕科幻電影。
這篇課文細(xì)膩地描繪了“竊讀”的復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。這篇課文語(yǔ)言樸實(shí)而又生動(dòng)感人，盡可能繪聲繪色地朗讀。課文雖然沒(méi)有曲折的情節(jié)，可作者的內(nèi)心卻因竊讀而波瀾起伏。作者與書(shū)的相逢的驚喜，匆忙的竊讀的快樂(lè)與懼怕，雨天讀書(shū)的開(kāi)心，與書(shū)想別的留戀和滿足。
作者在書(shū)店里讀書(shū)。因?yàn)橹蛔x不買，害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)時(shí)，擔(dān)憂、恐慌、懼怕。當(dāng)我讀到“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪地讀著�！焙汀拔液仙蠒�(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。”這些句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，又對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致的描寫，恰如其分地刻畫(huà)出了“我”如饑如渴的情景。
讀了這篇課文，我的心里非常震撼，作者在那么艱苦的環(huán)境下仍然那么熱愛(ài)讀書(shū)，而我們呢?這確實(shí)值得我們深思。
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