讀《家》有感精選15篇
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的讀《家》有感，歡迎大家分享。
讀《家》有感1
在人的生命長(zhǎng)河中，可以做很多事情，如果珍惜這一生的時(shí)間，當(dāng)你將要離開(kāi)人世的時(shí)侯，就不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而后悔．發(fā)明家愛(ài)迪生就是這樣一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的人．他說(shuō)過(guò)；有來(lái)世也好，沒(méi)有來(lái)世也無(wú)所謂，反正我已經(jīng)在我的一生里盡了我最大的努力．是的，他以８４年的漫漫人生，為人類(lèi)奉獻(xiàn)出全部的心力，使我們的世界充滿(mǎn)光明；舒適和快樂(lè)．小學(xué)時(shí)代被認(rèn)為是低能兒的愛(ài)迪生，長(zhǎng)大后竟對(duì)人類(lèi)的文明有如此大的貢獻(xiàn)，像電燈，電話(huà)，電車(chē)，留聲機(jī)，電影，收音機(jī)等一千多種發(fā)明，完全是憑著他的超人的研究精神，持之以恒的決心，以及不屈不撓的努力而取得的．可以想象，一千多種發(fā)明，需要多么大的毅力啊。我們的愛(ài)迪生卻知難而進(jìn)，從來(lái)沒(méi)有退縮過(guò)，他用大無(wú)畏的精神克服了所有的困難．了解愛(ài)迪生的事跡的人一定都知道，他的一生幾乎全部獻(xiàn)給了人類(lèi)的發(fā)明事業(yè)，他每天都在發(fā)明都想著發(fā)明，因?yàn)樗�，這是他的工作他必須去做，他把為人類(lèi)創(chuàng)造幸福作為自己最大的快樂(lè)，而比較我們現(xiàn)在的有些人，整天無(wú)所事事，虛度光陰，讓寶貴的時(shí)間從自己的手上一點(diǎn)點(diǎn)消失掉，以至醒悟時(shí)后悔莫及．
當(dāng)然，愛(ài)迪生的發(fā)明過(guò)程也不是一帆風(fēng)順的，在發(fā)明電燈選擇燈絲材料時(shí)，經(jīng)他篩選的礦物，金屬的餓種類(lèi)就達(dá)到一千六百多種．因?yàn)檎也坏胶线m的燈絲材料，使得燈泡不能維持一定的時(shí)間的光亮，導(dǎo)致許多人批評(píng)和攻擊愛(ài)迪生，甚至罵他是＂幻想家＂＂騙子＂＂傻瓜＂等，愛(ài)迪生自己也確實(shí)受到了很大的打擊，然而，他憑著對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，并沒(méi)有被此打倒，他重拾信心，繼續(xù)研究電燈的制作，經(jīng)過(guò)１３個(gè)月不曾間斷的實(shí)驗(yàn)，在排除礦物，金屬物質(zhì)的同時(shí)，另劈思路，選用各種纖維，如紙，線(xiàn)，植物的皮及他能想到的約六千多種礦物，經(jīng)過(guò)加工，最終在日本找到了最合適的燈絲產(chǎn)品如竹子．經(jīng)過(guò)一次次的實(shí)驗(yàn)最后，他成功了．＂有恒為成功之本＂，其實(shí)單從他醫(yī)生的研究過(guò)程來(lái)看，我們就跟應(yīng)該相信這句話(huà)的準(zhǔn)確性了．正是因?yàn)橛辛撕阈�，所以才有了他事業(yè)上的成功，才有了我們今天的光明．
以上示例告訴我們，不管作什么都要堅(jiān)持不懈的努力，遇到困難時(shí)不能被打倒，而是要堅(jiān)定起一個(gè)目標(biāo)振作起來(lái)，從哪跌倒就應(yīng)該從哪爬起來(lái)，只有這樣才不是懦者的表現(xiàn)．我們應(yīng)該和愛(ài)迪生一樣，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心．愛(ài)迪生的一生讓我們知道，在倡導(dǎo)科學(xué)進(jìn)步的社會(huì)里，凡是有志之士，他的機(jī)會(huì)必定是均等的．這就是愛(ài)迪生留給后世的精神遺產(chǎn)，他以親身的經(jīng)歷告訴少年朋友，不但要有科學(xué)創(chuàng)新的勇氣，也要有勇敢進(jìn)取的精神，然后憑著自己的自信，像他那樣努力，就一定能達(dá)到理想的目標(biāo)。
讀《家》有感2
巴金的作品中，我最?lèi)?ài)讀的是《家》。這個(gè)小說(shuō)講了“五四”以后動(dòng)蕩的社會(huì)中一個(gè)四世同堂的地主大家庭高公館內(nèi)部的故事。
這部小說(shuō)是以高家第三代覺(jué)新，覺(jué)民，覺(jué)慧三兄弟的戀愛(ài)及婚姻為線(xiàn)索，著重寫(xiě)了覺(jué)慧，覺(jué)民，琴等青年一代封建叛逆者同高老太爺，馮樂(lè)山等老一代封建者之間的沖突與斗爭(zhēng)，以及梅芬，瑞玨，鳴鳳等青年女子的不幸遭遇和悲劇命運(yùn)。
其中，我最喜歡的就是覺(jué)慧這個(gè)形象。
他敢于反抗封建專(zhuān)制，敢于挑戰(zhàn)長(zhǎng)輩權(quán)威，敢于打破 封建等級(jí)觀念并大膽與婢女鳴鳳相愛(ài)；支持覺(jué)民逃婚，抗拒不合理的婚姻；敢于頂撞作為長(zhǎng)輩的三叔和陳姨太，并揭穿他們“捉鬼”的丑劇。他不僅說(shuō)的出，也做得到，勇敢的沖出封建家庭，在一個(gè)靜悄悄的清晨，覺(jué)慧登上了一艘 駛向上海的航船，展開(kāi)了新的旅程。
他身上有反抗，叛逆的精神，當(dāng)然，他也有弱點(diǎn)和局限，他缺乏經(jīng)驗(yàn)以及沒(méi)有足夠的思想準(zhǔn)備。
其中高老太爺是一個(gè)比較矛盾的人物形象。他的一句話(huà)讓我映象深刻：“我說(shuō)是對(duì)的，哪個(gè)敢說(shuō)不對(duì)？我說(shuō)要怎樣，就要怎樣做”體現(xiàn)他很霸道，專(zhuān)橫的形象特點(diǎn)。他可以囚禁子孫，可以打兒子，會(huì)呵斥媳婦，更會(huì)把丫頭隨意送人，逼她們嫁給土財(cái)主做妾，更是硬生生的逼死了婢女鳴鳳這樣一條鮮活的生命。他很獨(dú)斷專(zhuān)橫，也很兇狠殘忍。但是他在彌留之際原諒寬恕了了覺(jué)民的逃婚抗婚的行為，并教誨他們要好好讀書(shū)，要揚(yáng)名顯親。他最終意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也是值得欣慰的。
而長(zhǎng)孫覺(jué)新更是矛盾的載體。覺(jué)新心中知道也明白封建家庭制度最中必然會(huì)崩潰的結(jié)果，但是又因?yàn)樗情L(zhǎng)孫，肩負(fù)著支撐整個(gè)龐大家族的擔(dān)子。龐大的家族總是免不了勾心斗角，而這一切都要尚且稚嫩的覺(jué)新來(lái)承擔(dān)。他一方面同情兩個(gè)兄弟，為他們分擔(dān)壓力，另一方面又幫助長(zhǎng)輩們對(duì)兩個(gè)兄弟?chē)?yán)加管教。覺(jué)新的“不抵抗，委曲求全，妥協(xié)”，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了自己的初戀，并使瑞玨慘死于荒郊，親手葬送了自己的幸福，付出了慘痛的代價(jià)。就是他能忍則忍，逆來(lái)順受的性格決定了他不幸的命運(yùn)。
作者寫(xiě)本書(shū)的目的是揭露封建專(zhuān)制的腐朽面貌，抨擊封建禮教和封建迷信的罪惡。表達(dá)對(duì)封建專(zhuān)制制度的憤恨，并且呼吁青年一代要敢于抗?fàn)�，同命運(yùn)作斗爭(zhēng)。
當(dāng)然，新事物上升的道路總是充滿(mǎn)坎坷，青年們的堅(jiān)定信念讓未來(lái)充滿(mǎn)希望，青年們也會(huì)在艱難困苦的磨礪中獲得成功。
總之，邪不勝正，人定勝天！
讀《家》有感3
終于把巴金的《家》看完了......
很久沒(méi)有試過(guò)真正的把一本小說(shuō)看完，更是很久沒(méi)有試過(guò)看完書(shū)之后寫(xiě)讀后感了!
《家》的描寫(xiě)背景是關(guān)于在一個(gè)封建社會(huì)的家庭里我們新一代的青年代表“覺(jué)慧”如何爭(zhēng)取自己的戀愛(ài)自由，如何自己掌握自己的命運(yùn)，自己的前途，但是卻面對(duì)著種種的困境，無(wú)可抗力的權(quán)威，一次次的把他們打敗，又一次次的激勵(lì)他們一定不可以屈服，一次次站起來(lái)，他和這個(gè)家對(duì)比起來(lái)就是黑暗中的一點(diǎn)光！
但是，無(wú)論他對(duì)新生活有多么的滿(mǎn)腔熱情，對(duì)舊社會(huì)有多么的仇恨，他還是很無(wú)奈，眼睜睜的看著自己愛(ài)的丫頭被爺爺這個(gè)舊勢(shì)力的代表逼嫁給一個(gè)足可以做她爺爺?shù)挠绣X(qián)人，最后逼于無(wú)奈投湖自盡了......
這不禁讓我想起我們的這一代，須然背景不同，但是我們的遭遇都一樣，有多少情侶都是在一個(gè)錢(qián)字面前認(rèn)輸了？曾經(jīng)你左手或者右手邊的她、他是否真的能和你一起面對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題？是否他們也會(huì)遵循父母的安排，最后還是和條件比你好的一起呢？
讀《家》有感4
在讀未來(lái)教育家之前，心中一直是充滿(mǎn)好奇和疑慮，好奇的是面對(duì)龐大的個(gè)體，他們是怎么做到因材施教，關(guān)注個(gè)體的，疑慮的是他們面對(duì)的個(gè)體都是十七八歲的高中生，他們的身心發(fā)展與十歲左右的小學(xué)生有著截然的不同，那樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)于小學(xué)生合適嗎？但粗粗讀完后，我想適合孩子自己的學(xué)習(xí)方式才會(huì)讓他們真正愛(ài)上學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生擁有獨(dú)立思想，他們才會(huì)成為學(xué)習(xí)真正的主人。
哲人說(shuō)，人是會(huì)思想的蘆葦。兒童的發(fā)展是自然生長(zhǎng)的花朵，都有著特定的軌跡。面對(duì)個(gè)性化的教學(xué)，我們要關(guān)注每一位學(xué)生發(fā)展的思想，走進(jìn)每一位學(xué)生心靈深處，找到每一位學(xué)生的動(dòng)力點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生在自己的跑道努力向前。起點(diǎn)不一樣，終點(diǎn)也允許不一樣。十一學(xué)校關(guān)注個(gè)體的方式是，提供適合每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生自由選擇自學(xué)、小組合作、老師輔導(dǎo)三種學(xué)習(xí)方式，老師做適當(dāng)?shù)貛椭{(diào)整。這種學(xué)習(xí)方式不是一層不變的，而是在相應(yīng)的檢測(cè)之后，成績(jī)不理想的學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方式。形式各異的學(xué)習(xí)方式的確很吸引人，既能讓尖子生吃得飽，也能讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生跟得上。那面對(duì)我們二年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)該考慮到兒童的自律性、能動(dòng)性并不是很強(qiáng)，我覺(jué)得基于不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和板塊，我們可以提供學(xué)生相應(yīng)有效的學(xué)習(xí)方式，盡最大可能讓每一位師生都有自由的空間，學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能講的請(qǐng)他們來(lái)展示，必要時(shí)老師總結(jié)，讓每位師生都能最大限度地發(fā)揮自己的潛能。
為了完成教材上的學(xué)習(xí)活動(dòng)，需要人人參與。參與不是老師一個(gè)人唱獨(dú)角戲，學(xué)生并不是我們進(jìn)行灌注的容器，也不是可以任意塑造的蠟或泥，他們有著自己的思想，這其中就可以貫穿自學(xué)、小組合作、老師輔導(dǎo)三種學(xué)習(xí)方式。方式并不是目的，最重要的是讓學(xué)生在其中獲得一定的方法和能力。我覺(jué)得一學(xué)期下來(lái)，課前的預(yù)習(xí)就是學(xué)生自學(xué)的萌芽。只要我們提供一定的方向，相應(yīng)的坡度，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生根據(jù)自身的能力自由地遨游在預(yù)習(xí)的海洋內(nèi)，就能幫助他們漸漸形成相應(yīng)的自學(xué)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容要俯下身來(lái)服務(wù)學(xué)生，而不是高高在上無(wú)視學(xué)生多樣化的需求，在我們?cè)O(shè)計(jì)出好的問(wèn)題后，學(xué)生的思維得到了啟發(fā)，一石激起千層浪。這樣，課堂上他們會(huì)帶著自學(xué)的成就感和疑惑感緊張地學(xué)習(xí)，老師也可以根據(jù)他們的先前學(xué)習(xí)，很好地捕捉到學(xué)情，提供適合個(gè)體的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生成為主人還要善于傾聽(tīng)，杜絕一言堂，還要注重組織學(xué)生間的相互分享交流。我覺(jué)得交流分享在課堂中呈現(xiàn)時(shí)，主要就是小組合作和學(xué)生發(fā)言?xún)煞N形式。這兩種方式成了他們最好的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上他們是自己的主人，他們的思想是獨(dú)立的，可以隨心所欲的表達(dá)。驚奇地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的感知能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象，他們的回答常常讓人不禁失笑，充滿(mǎn)童真童趣。亦如學(xué)校那株臘梅，在他們背兒歌時(shí)，儼然把它描繪成了一個(gè)活潑可愛(ài)的娃娃。小組合作是一種很好的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以在小組內(nèi)暢所欲言，鍛煉他們的表達(dá)能力，同時(shí)思想的碰撞摩擦，還能解決一定的問(wèn)題，兵教兵大大節(jié)約課堂內(nèi)的時(shí)間。課堂上似乎時(shí)間都成了學(xué)生的了，但其實(shí)不然，老師也應(yīng)該是參與者、合作者，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給與指導(dǎo)，在相應(yīng)的時(shí)候站出來(lái)幫助學(xué)生總結(jié)，教會(huì)學(xué)生一定的方法。
鼓勵(lì)獨(dú)立思想，并不意味著慫恿行為的放縱，十一學(xué)校強(qiáng)調(diào)要做到思方行園，容許學(xué)生犯錯(cuò)，但不允許品行出軌，要讓學(xué)生有原則。我想這樣就是所謂的沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。十一學(xué)校讓每個(gè)成員積極參與、共同負(fù)責(zé)班級(jí)管理，讓學(xué)生遵守一定的規(guī)范，例如交送作業(yè)的規(guī)范、打掃衛(wèi)生的規(guī)范等等。我覺(jué)得這就有如承包制，這個(gè)魚(yú)塘被你承包了，那就該歸你來(lái)管理負(fù)責(zé)，激發(fā)了學(xué)生的社會(huì)擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)。
小王子中說(shuō)，你在你的'玫瑰花身上耗費(fèi)的時(shí)間使得你的玫瑰花變得如此重要。我想每個(gè)人都一樣，學(xué)生只有真正的成為學(xué)習(xí)的主人，他才會(huì)認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成果是那么重要，才會(huì)真正快樂(lè)努力地學(xué)習(xí)！
讀《家》有感5
早就聽(tīng)說(shuō)巴金的激流三部曲非常好看，在閱覽室里逛了許久，終于看到了它。我并沒(méi)有急著看簡(jiǎn)介，而是立刻抱著好奇開(kāi)始了閱讀。也許是我的性格急躁，在一陣子的平靜里，開(kāi)始對(duì)此書(shū)產(chǎn)生了煩感。但想到它被融入激流三部曲中，打消了念頭，一門(mén)心思鉆進(jìn)去。
這里，仿佛現(xiàn)實(shí)的平靜是虛假的，因?yàn)樗行皭旱臍v史，孕育著結(jié)局的悲劇。
高潮部分出現(xiàn)了！三弟高覺(jué)慧是高府中最早的覺(jué)醒者，因其覺(jué)醒之早，故稱(chēng)“慧”吧！大哥高覺(jué)新并未覺(jué)悟，二哥高覺(jué)民已有了由“民”自主的覺(jué)悟。高府底層，人們正在或先或后地覺(jué)醒。
“家”并沒(méi)有昔日的溫馨，仿佛一座城堡，城堡中的人受著束縛，每個(gè)人的一生是秩序的安排，命中注定。舊秩序、舊道學(xué)是繩子緊緊捆住每個(gè)人。有些人虐來(lái)順受，有些人因遭受不起而自殺，卻從未想過(guò)反抗。但三弟覺(jué)慧并沒(méi)有遭到束縛，他對(duì)高家舊秩序不存任何幻想，他敢于宣傳新思想，抨擊舊道學(xué)、舊秩序。
更可怕的是，那些高府底層一些人竟被這些封建家族制度的繩子活活害死。
巴金所要表達(dá)的內(nèi)容與魯迅的《狂人日記》和老舍的《駱駝祥子》一樣，20世紀(jì)30－50年代的文學(xué)創(chuàng)作者們的顧慮。還有《西游記》中大家熟知的孫悟空大鬧天空曲折表現(xiàn)對(duì)封建秩序的反抗精神，還有封建家庭制度和封建禮教的“吃人”本質(zhì)。那一時(shí)代的悲劇，高府中一代年輕人的悲劇。
家－－荒謬的詞，充滿(mǎn)了諷刺，卻又真正地表現(xiàn)封建家族高家的悲劇。
在文字中，我看見(jiàn)的是作者歇思里底的吶喊，那轟轟烈烈的沉默中孕育著的是每個(gè)人物必然的悲劇。封建的傳統(tǒng)束縛了多少春夏秋冬，是時(shí)候超越了，不要讓它再殘害人命，不要再讓它影響我們了，新的傳統(tǒng)將要到來(lái)。黎明前的黑暗是漫長(zhǎng)的，但卻點(diǎn)燃了先行者的激情。波瀾背后，必然是湛藍(lán)的天空。
讀完書(shū)后，我思索著這本著作的成功之處，巴金將每個(gè)人的心理捉摸的透徹，背地里的勾心斗角以及因?yàn)橐虌寕円粓?chǎng)麻將，兩方不合，而拆散了兩個(gè)忠情的孩子，使雙方生不如死。曲折的故事情節(jié)，深深地吸引著讀者，加強(qiáng)了可讀性。還有巴金本身的寫(xiě)作能力：文辭絢麗、細(xì)膩感人。著就《家》這部驚世文作，1982年獲意大利“但丁國(guó)際獎(jiǎng)”，為我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上描寫(xiě)封建家庭最成功的作品之一。
讀《家》有感6
“我們是青年，不是畸人，不是愚人，應(yīng)該給自己把幸福爭(zhēng)過(guò)來(lái)。”
——題記隨著時(shí)間的車(chē)輪，生活依然如此重復(fù)回轉(zhuǎn)，內(nèi)心的浮躁依然揮之不去。中午的空氣忽冷忽熱，陽(yáng)光也在和霧打架，黑板旁的高考倒計(jì)時(shí)顯眼極了，而我卻還一直自我安慰：我在努力著，我一定能堅(jiān)持下去。然而，眼中充滿(mǎn)迷茫的我隨手拿起了早已讀過(guò)的《家》，感動(dòng)之情總是油然而生。
讀著巴金這些樸素的語(yǔ)言，仿佛深深地體會(huì)到了那種感情，內(nèi)心的情感隨之奔騰流瀉。
初次讀它，就有幾次讓我肆意流淚。最忍不住傷心的那一次是當(dāng)我看到同齡人鳴鳳輕輕呼喚著三少爺覺(jué)慧而奔向生命盡頭的時(shí)候。她是這樣一個(gè)活潑樂(lè)觀、外柔內(nèi)剛的女子。她是丫環(huán)，她有自己的夢(mèng)想，她深?lèi)?ài)著覺(jué)慧，但因?yàn)榉饨ㄋ枷氲挠绊�，她認(rèn)為只要一輩子呆在覺(jué)慧身邊服侍他就夠了，這樣想著，似乎幸福是那樣近，可丫環(huán)的身份，又無(wú)奈把幸福的念頭拋向天邊。我是挺脆弱的，因?yàn)楸瘧懚滩蛔目奁�。因�(yàn)轼Q鳳，這樣一個(gè)聰明溫順、善良美麗、毫不抱怨、毫不訴苦的婢女，所以我傷感了，傷感她只有夜晚才能想著她的愛(ài)情，想著她對(duì)生活的夢(mèng)想。她在做無(wú)言的反抗，可是這堵墻是如此堅(jiān)固，無(wú)奈的反抗似乎顯得毫無(wú)作用。她要追求幸福，即使無(wú)法如愿，她也用死亡來(lái)守護(hù)自己的貞潔與理想。她的尸體在清冷的水中懸著，讓我們看到了當(dāng)時(shí)或之前的許許多多年輕女子的命運(yùn)，總讓人心中升起一抹濃重的悲哀。也許，這樣的選擇，對(duì)她來(lái)講是幸福的。
有時(shí)候，我覺(jué)得鳴鳳是幸福的，她有追求幸福的勇氣。假如我是她，我能做些什么？我又會(huì)做些什么？忽然覺(jué)得自己很悲哀，不管是那個(gè)時(shí)代或是在這個(gè)時(shí)代，我都沒(méi)有足夠的能力去追求幸福吧。
她死了，她的三少爺應(yīng)該是她的欣慰吧，他是這戰(zhàn)爭(zhēng)中的幸存者和幸福者，他曾看到過(guò)怎樣的悲哀和體會(huì)過(guò)怎樣的痛苦，他在經(jīng)歷了自己喜歡的鳴鳳投湖后，再也壓抑不住了，他要爆發(fā)，他要遠(yuǎn)離這個(gè)吃人的封建大家庭，與它決裂。因此他要努力追求自己的幸福，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著遠(yuǎn)走高飛，最終，他得到了大哥覺(jué)新的支持，走向了幸福的大門(mén)。
覺(jué)慧是幸福的，甚至鳴鳳也是幸福的，他們努力把遙遠(yuǎn)的幸福變成最好的結(jié)局。似乎，我才是弱者，不能在競(jìng)爭(zhēng)的壓力中爭(zhēng)取到一些什么。悲哀呵，悲哀！
在奮斗中可以看到生命的真諦，人生的意義在于追逐，追逐理想，追逐快樂(lè)，追逐幸福。也許我是幸運(yùn)者，不曾真正感受到痛苦，因此，才不懂得珍惜，看到別人的努力，我頓覺(jué)發(fā)現(xiàn)我是那樣的渺小與卑微，更沒(méi)有資格去討論什么是幸福吧。每一道坎都環(huán)環(huán)相扣，只要走錯(cuò)一步，幸福就更遠(yuǎn)了。
走出那個(gè)時(shí)代，現(xiàn)代的我離幸福是那樣近，但是那樣遠(yuǎn)。既然選擇了這一條道路，便只顧風(fēng)雨兼程了。我是青年，不是畸人，不是愚人，應(yīng)當(dāng)給自己把幸福爭(zhēng)過(guò)來(lái)。努力�。⌒腋：�！
讀《家》有感7
今天，我和爸爸媽媽還有哥哥一起去書(shū)城買(mǎi)書(shū)。當(dāng)我看到《偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生》這本書(shū)時(shí)我就看了一下，沒(méi)想到一看就是一兩個(gè)小時(shí)。
愛(ài)迪生是舉世聞名的大發(fā)明家，他一生有1000多項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，為全人類(lèi)作出了很大的貢獻(xiàn)。難道他有超人的本領(lǐng)嗎？不是的。
這本書(shū)介紹了愛(ài)迪生發(fā)明創(chuàng)造所走過(guò)的坎坷道路，沒(méi)一項(xiàng)發(fā)明都凝聚著他的血汗，沒(méi)一項(xiàng)發(fā)明他都付出了辛勤的勞動(dòng)。
有一個(gè)發(fā)明電燈，這是他最輝煌的功績(jī)了，為此他付出了多少心血啊！為了研制燈絲，他可以在實(shí)驗(yàn)室里睡覺(jué)和吃飯，不停的工作，常常連續(xù)作試驗(yàn)達(dá)30個(gè)小時(shí)。在反復(fù)實(shí)驗(yàn)了1000多種材料后才找到合適的絲，成公的發(fā)明了點(diǎn)燈為人類(lèi)帶來(lái)了光明。
每當(dāng)我在明亮的燈光下學(xué)習(xí)他的身影總會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里。這使我想起很多出名的人，他們都付出了艱苦的勞動(dòng)，表現(xiàn)了百折不撓的精神。這使我想起了一個(gè)人—張衡。他從小就愛(ài)動(dòng)腦，不屈不撓的毅力先后發(fā)明了地動(dòng)儀和渾天儀，為國(guó)家掙光添彩。難道這些人有天生的靈感和超人的智慧嗎不是的，因?yàn)樗麄儽葎e人付出的精力多，流的汗水多。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才，不過(guò)是百分之一的靈感+上百分之九十九的汗水�！边@句話(huà)說(shuō)的多好呀！
《大發(fā)明家愛(ài)迪生》一書(shū)使我懂得了天才來(lái)自于勤奮，成功決定于毅力，他永遠(yuǎn)鼓舞著我前進(jìn)！
讀《家》有感8
面對(duì)父親對(duì)往日輝煌家族的沉浸，面對(duì)兄弟姐妹圍繞身邊企盼的目光，面對(duì)家中唯一的老馬死于自己之手的境遇，苔絲違背自己不愿攀親富貴的原則，走上了一條足以毀滅她一生的道路。
純潔的苔絲像一只無(wú)助的小鹿，被邪惡的亞雷誘導(dǎo)奸，她得到的是鄰里村人的冷嘲熱諷，承受著別人的鄙視、欺侮，但她又是多么的渴望愛(ài)情，以至于在安其爾的愛(ài)情攻勢(shì)下始終不敢承認(rèn)自己的過(guò)去，這也在一點(diǎn)點(diǎn)的靠近她的悲劇。
讀《家》有感9
《家》是一本反映了一個(gè)時(shí)代變遷的書(shū)，塑造了眾多富有典型的形象，每個(gè)形象都個(gè)性鮮明、栩栩如生。
《家》主要以長(zhǎng)房中的三兄弟：覺(jué)新、覺(jué)民、覺(jué)慧的故事為主,以各房以及親戚中的各種人物為輔,集中展現(xiàn)了封建大家族生活的典型形態(tài),也真實(shí)地記錄了一個(gè)封建大家族衰落、敗壞以至最后崩潰的歷史過(guò)程。
《家》透過(guò)對(duì)一個(gè)大家庭的描寫(xiě)，折射出對(duì)舊社會(huì)舊制度的厭惡與憎恨，《家》只是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)縮影，通過(guò)它來(lái)痛斥人與人在交往中的黑暗、違心奉承，三兄弟性格的不同和對(duì)未來(lái)社會(huì)的不同看法進(jìn)行了更加深入的分析，真讓人眼前一亮。
《家》讓我感受到不屈于命運(yùn)的安排，渴望征服生活、創(chuàng)造生活的精神和意志。 那個(gè)黑暗的年代永遠(yuǎn)地過(guò)去了，但《家》在批判那個(gè)年代的同時(shí)正昭示著青春的可愛(ài)，我們正處于美好的青春歲月中，我們充滿(mǎn)了激情，我們心里洋溢著愛(ài)，只要有愛(ài)，就離快樂(lè)很近，離幸福不遠(yuǎn)了。
讀《家》有感10
愛(ài)迪生是舉世聞名的大發(fā)明家，他一生有一千多項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，為全人類(lèi)做出了卓越的貢獻(xiàn)。愛(ài)迪生這么了不起，難道他有超人的本領(lǐng)嗎？我?guī)е@迷惑不解的問(wèn)題，翻開(kāi)了《大發(fā)明家愛(ài)迪生》這本書(shū)。
這本書(shū)介紹了愛(ài)迪生發(fā)明創(chuàng)造所走過(guò)的坎坷道路，每一項(xiàng)發(fā)明都凝聚著他的血汗，每一項(xiàng)發(fā)明，他都付出了辛勤的勞動(dòng)。
發(fā)明電燈是愛(ài)迪生最輝煌的功績(jī)，為此他付出了多少心血啊！為了研制燈絲，他吃在實(shí)驗(yàn)室，睡在實(shí)驗(yàn)室，夜以繼日的工作，常常連續(xù)實(shí)驗(yàn)達(dá)30個(gè)小時(shí)，在反復(fù)試驗(yàn)了一千六百多種材料后，才找到合適的燈絲，成功地發(fā)明了電燈，愛(ài)迪生以堅(jiān)強(qiáng)的意志和勤奮的精神給人類(lèi)帶來(lái)了光明。
愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才不過(guò)是百分之一的靈感加上百之九十九的汗水�！边@句話(huà)說(shuō)的好��！它時(shí)時(shí)刻刻響在我的耳畔，鞭策著我努力學(xué)習(xí)，做德智體全面發(fā)展的“三好”學(xué)生。
記得有一次，老師留了幾道比例分配的數(shù)學(xué)題，我認(rèn)真地思考后，不但用新學(xué)的按比例分配方法解題，還用了小學(xué)四年級(jí)學(xué)的歸一法、五年級(jí)學(xué)過(guò)的解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法和解方程的方法。我越做越來(lái)勁，真沒(méi)想到，只要?jiǎng)幽X筋，知識(shí)就越來(lái)越活了。這樣，幾道數(shù)學(xué)題我用了四種方法做了一遍。僅30分鐘的作業(yè)，我花費(fèi)了1個(gè)小時(shí)。雖然我的手都酸了，但想想愛(ài)迪生的形象，我為能像愛(ài)迪生那樣，以勤奮的精神獲取知識(shí)而感到自豪！
《大發(fā)明家愛(ài)迪生》這本書(shū)使我懂得“天才來(lái)自于勤奮。”成功決定于毅力，它給了我無(wú)窮的力量，永遠(yuǎn)鼓舞著我前進(jìn)！
讀《家》有感11
不錯(cuò)，說(shuō)實(shí)話(huà)。我對(duì)老舍先生的小說(shuō)不是很感興趣。記得，那年讀完《巴金小說(shuō)》感悟很多、很徹骨。也懂得了許多。
暑假，老師讓讀書(shū)看書(shū)，其中一本就是《家》。起初沒(méi)精打采，無(wú)聊了就打開(kāi)翻一番，看一看，再丟在一邊吧。后來(lái)無(wú)意間看到97頁(yè)，一段情節(jié)，讓我深深著迷，或許我也是個(gè)性情中人吧，呵呵，說(shuō)笑了。
老舍先生，一直是在文學(xué)界有著深遠(yuǎn)影響的一代文豪。也是我們民族的一座精神支柱，文學(xué)的巔峰��！老舍原名舒慶春，字舒予。歷史記載，老舍于1966年8月23日被紅衛(wèi)兵押到北京文廟進(jìn)行“斗爭(zhēng)”并且被毒打。8月24夜，他的尸體在北京西城太平湖被發(fā)現(xiàn)，死因不詳。
《駱駝祥子》或許在就在那些愛(ài)讀他書(shū)的學(xué)者的心里了，今天我想說(shuō)說(shuō)激流三部曲中的《家》一書(shū)。
激流三部曲不同于愛(ài)情三部曲，《家》則完全不同，所寫(xiě)故事，人物，場(chǎng)景，園林的美景，貫徹的梅花的形色，悟徹，并且有好多東西，直到今天還附在父輩和自己的身上�。�
《家》中的故事發(fā)生于“五四”前后，當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)正處于一個(gè)風(fēng)起云涌的歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期。背景是當(dāng)時(shí)很封閉的內(nèi)地
讀《家》有感12
《大發(fā)明家愛(ài)迪生》這本書(shū)介紹了大發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明創(chuàng)造中所走過(guò)的坎坷道路，每一項(xiàng)發(fā)明都凝聚著他的汗水和辛勤的勞動(dòng)。
誰(shuí)會(huì)相信擁有一千多項(xiàng)發(fā)明權(quán)的大發(fā)明家愛(ài)迪生只上到中學(xué)就不上了，但他靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和刻苦還是讓他成為全世界人人皆知的大發(fā)明家。發(fā)明電燈是愛(ài)迪生最輝煌的業(yè)績(jī)，為此他花費(fèi)了多少心血和汗水呀！為研制燈絲，他睡在實(shí)驗(yàn)室，吃在實(shí)驗(yàn)室，他夜以繼日地工做，常常連續(xù)工做30小時(shí)。在反復(fù)實(shí)驗(yàn)了一千六百多種材料后，終于找到了合適的燈絲，成功得找到了合適的材料，愛(ài)迪生的這種勤奮的精神給全人類(lèi)帶來(lái)了光明。
讀完了《大發(fā)明家愛(ài)迪生》我若有所思，一個(gè)只上到過(guò)中學(xué)的年輕人居然靠著自己的毅力獲得了那樣大的成就；正如愛(ài)迪生所說(shuō)的：“天才不過(guò)是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水�！边@句話(huà)說(shuō)的多好呀！所以，我們一定要向愛(ài)迪生所說(shuō)的來(lái)做。這樣笨蛋也會(huì)變天才�！洞蟀l(fā)明家愛(ài)迪生》這本書(shū)讓我知道了“天才來(lái)自于勤奮”，成功決定于毅力，只有不斷的學(xué)習(xí)和努力，我們才會(huì)成功。有句詩(shī)叫：?jiǎn)柷牡们迦缭S？為有源頭活水來(lái)。只有我們不斷的讀書(shū)，不斷的掌握知識(shí)，這樣我們才能成為象愛(ài)迪生那樣的科學(xué)家！
讀《家》有感13
夜幕降臨，月亮從東方冉冉升起。她可害羞了，一會(huì)兒躲入云間；一會(huì)兒鉆到星弟弟的后面；一會(huì)兒一頭扎進(jìn)了大地母親的懷抱里，憨憨入睡了。望著如此皎潔的月色，我隨手拿起一本書(shū)，仔細(xì)研讀起來(lái)。
這本書(shū)是由動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪編寫(xiě)的。每一篇文章都蘊(yùn)含著深刻的道理。男兒有淚不輕彈，女子亦如此。母熊大白掌這個(gè)故事讓我流下了感動(dòng)的眼淚。
事情是這樣的：老獵人亢浪隆在山林里闖蕩了幾十年了，他經(jīng)驗(yàn)豐富，槍法又準(zhǔn)，再加上他養(yǎng)的那條大黑狗機(jī)靈兇猛，所以只要進(jìn)到山里去，極少有空手回來(lái)的時(shí)候。一天黃昏，亢浪隆帶著作者上山打獵了，他們正在淺水灣里面洗澡，忽然看見(jiàn)對(duì)面的樹(shù)林里鉆出了一只很大的黑熊，黑熊后面還跟了一只小熊。老獵人和作者同時(shí)看見(jiàn)了黑熊白色的右熊掌，熊掌本來(lái)就是名貴的山珍，熊的右掌又是最值錢(qián)的，而在所有熊掌里又是白掌最為珍奇�？豪寺∽尨蠛诠啡プ侥侵恍⌒�，因?yàn)樗浪幢厥悄感艿膶?duì)手，只要捉住了小熊就等于捉住了母熊的命脈。正如亢浪隆所愿，他心愛(ài)的獵狗捉住了小熊，本來(lái)大黑熊是可以反過(guò)身來(lái)救自己的孩子的，但是前面是一片開(kāi)闊地，她自己貿(mào)然前進(jìn)，可能會(huì)把自己的性命也搭進(jìn)去，它要想一個(gè)萬(wàn)全之策。她眼見(jiàn)小熊被捕，于心不忍，她冒險(xiǎn)去救小熊，結(jié)果功敗垂成，自己還身中一槍。為了再次引出母熊，亢浪隆用皮鞭抽打小熊，哀嚎聲就像一把刀子插進(jìn)了她的心里，她顧不了那么多了，打算賭一把。再三思量后，她繞到了小石山的背后，看了看陡坡，就義無(wú)反顧的爬了上去，它前面受傷了，流了很多血，但是它只要還有一口氣就會(huì)去救孩子，它爬上了陡坡，朝著房屋墜落了下來(lái)……但是老獵人和作者因?yàn)槿バ∠茨樁颐庥陔y。
此文令我感慨萬(wàn)千，使我再一次體會(huì)到母愛(ài)的偉大。母愛(ài)是無(wú)私的是奉獻(xiàn)的是不求回報(bào)的。當(dāng)你身處危險(xiǎn)之中，第一個(gè)沖出來(lái)替你解圍的一定是父母。在世上真正無(wú)條件愛(ài)你的人是父母。也許你會(huì)說(shuō)，他們總打你，如果你仔細(xì)觀察，等他們打完你，你在哭，他們也哭。你哭是因?yàn)樗麄兇蚰懔�，身上火辣辣的很痛很痛。他們哭是因�(yàn)閮?nèi)疚，心在隱隱作痛。打在兒身痛在娘身��！無(wú)論是動(dòng)物還是人，只要是母親都會(huì)無(wú)條件的愛(ài)自己的子女。這篇文章不僅令我體會(huì)到母愛(ài)的偉大，還引起我的反思。母熊一家本來(lái)是幸福美滿(mǎn)的，和我們?nèi)祟?lèi)河水不犯井水。皆因人類(lèi)的貪念，如果不是人類(lèi)覺(jué)得她的右白掌很滋補(bǔ)，想拿來(lái)食用。就去追殺她。寫(xiě)到這里，我想問(wèn)一下：“你們憑什么去剝奪她生存的權(quán)利?”萬(wàn)物都是平等的。如果不是人類(lèi)的追殺，或許她現(xiàn)在還帶著自己的孩子穿梭在叢林之中，快快樂(lè)樂(lè)地生活著吧！
讀《家》有感14
當(dāng)你遇到困難時(shí)，你會(huì)輕易放棄嗎？有的人肯定會(huì)放棄，可是發(fā)明家愛(ài)迪生卻不會(huì)放棄，我最喜歡《發(fā)明家愛(ài)迪生》這本書(shū)，一口氣就把它讀完了。
這本書(shū)以講故事的方式，介紹了發(fā)明家愛(ài)迪生如何在科學(xué)的道路上刻苦鉆研、頑強(qiáng)攻關(guān)，以堅(jiān)持不懈的毅力和意志，在千萬(wàn)次失敗面前不灰心、不氣餒，他克服重重困難，一生完成了電燈、電影、留聲機(jī)和蓄電池等1000多項(xiàng)發(fā)明，成為受世界人民尊敬和愛(ài)戴的發(fā)明家。
合上書(shū)，我的心久久不能平靜。是啊！愛(ài)迪生能成為一位著名的發(fā)明家，和他少年時(shí)代頑強(qiáng)攻關(guān)、追求科學(xué)真理的精神是密不可分的。
比起愛(ài)迪生來(lái)，我心里感到多么的慚愧��！記得我念三年級(jí)的時(shí)候，我想長(zhǎng)大后當(dāng)一名書(shū)法家，于是買(mǎi)了一本字貼，練習(xí)毛筆字，開(kāi)始我興致勃勃，以為練書(shū)法沒(méi)什么了不起，可是一練起來(lái)卻跟原來(lái)想的不一樣。練了一個(gè)月后，媽媽說(shuō)我練得不好，當(dāng)時(shí)我便泄氣了，再也不練了，現(xiàn)在想起來(lái)，真是半途而廢��！
《發(fā)明家愛(ài)迪生》這本書(shū)教育我學(xué)習(xí)和做任何事情都不能半途而廢、要持之以恒，愛(ài)迪生說(shuō)：“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感�！边@句話(huà)激勵(lì)著我前進(jìn)。
讀《家》有感15
每個(gè)人的心中，都有一個(gè)完美的家。
家，是靈魂棲息的港口，是心靈停泊的港灣；是我們?cè)陲L(fēng)雨中的思念，是冰冷痛苦后的溫暖。在那里你可以毫不掩飾地表現(xiàn)自己，真實(shí)情感可以與家人分享，不需要再看誰(shuí)眼色。
家對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，都有著不同的定義。對(duì)歸家的游子，家是最可靠的港灣；對(duì)尚幼的孩子，家是最溫暖的小窩；對(duì)忙碌的公司職員，家是可以尋求慰籍的地方。家不是財(cái)富堆砌起來(lái)的空間，它一定是包含著情，一份血濃于水的親情。但是在讀了巴金筆下的《家》后，卻讓我對(duì)于“家”有了不同的定義和感受。
《家》，中國(guó)作家巴金的長(zhǎng)篇小說(shuō)，《激流三部曲》中的第一部，原篇名為《激流》�！凹摇焙汀凹ち鳌笨此剖莾蓚�(gè)完全不相關(guān)的概念，但在高府里，激流卻是在里頭流淌著的。
《家》中主要寫(xiě)了三個(gè)迷茫的青年，覺(jué)新，覺(jué)民，覺(jué)慧。他們成長(zhǎng)在戰(zhàn)火紛飛的年代，卻渴望著真正的自由。
大哥覺(jué)新，由于他處在長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的位置，因此，為維護(hù)這個(gè)四世同堂的大家庭，他凡事都采取“不抵抗主義”。他與他的梅表妹有一段美好的戀情，但是在這個(gè)封建大家庭里，婚姻大事是不由得他們做主的。他的父親為他做了親，他沒(méi)有反抗，有的只是默默地接受父親為他安排的一切。雖然他的內(nèi)心十分痛苦，但他不敢說(shuō)一個(gè)“不”字。而后他與妻子瑞鈺成了親。祖父死后，陳姨太以“血光之災(zāi)”為由，不許瑞鈺在家生孩子，叫覺(jué)新送她到城外去，結(jié)果封建迷信吞噬了她的生命。而在這之前，他的梅表妹也因?yàn)樗�，郁郁寡歡而死。然而對(duì)于這一切悲劇的發(fā)生，他無(wú)力反抗，甘愿繼續(xù)痛苦地過(guò)著“舊式”的生活。在這個(gè)家中，他是懦弱的任人操縱的木人，他曾經(jīng)流淚向弟弟妹妹說(shuō)過(guò)他在家中的無(wú)奈，可到長(zhǎng)輩面前，他又是那個(gè)屈從“孝順”的好孩子。他的生命里似乎永遠(yuǎn)不會(huì)有反抗，他只知道一味地服從，忍耐。最終，他失掉了所有的幸福。他只能守著空空的軀殼，孤獨(dú)的悵望著世界。
二哥覺(jué)民，敢于同祖父對(duì)抗，甚至離家出走，是個(gè)在家中的逆子，是弟弟覺(jué)慧眼中的英雄。他擁有進(jìn)步思想，但有時(shí)不堅(jiān)定，處在守舊與進(jìn)步之間，然而，就是這樣，他憑自己的力量，得到大哥和三弟的幫助，贏得了琴表妹——一個(gè)進(jìn)步的、充滿(mǎn)自信的新女性的青睞，可以說(shuō)，覺(jué)民是《家》中最幸運(yùn)的一個(gè)了。
三弟覺(jué)慧，似乎是個(gè)平和的人，卻有著旁人不易察覺(jué)的痛苦與無(wú)奈，他雖不懦弱，卻也不敢與祖父對(duì)抗，十分地矛盾。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷，他眼睜睜地看著心愛(ài)的婢女鳴鳳拒婚自盡，只有讓夢(mèng)去洗刷他的痛苦……面對(duì)虛假的人和物，他實(shí)在無(wú)法忍受，無(wú)法忍受下去，最終選擇孤身前往上海。
《家》還重點(diǎn)描寫(xiě)了幾個(gè)有著不幸遭遇的女子形象——梅、鳴鳳和瑞玨。這三個(gè)女子雖然性格不同——梅憂(yōu)郁，瑞玨賢慧，鳴鳳善良卻柔中有剛。她們的社會(huì)地位也不同，但她們的悲劇結(jié)局卻是相同的。作品通過(guò)對(duì)這幾位女子悲劇遭遇的描寫(xiě)，進(jìn)一步控訴了封建禮教以及封建道德對(duì)弱小、無(wú)辜人民的壓榨。
這樣厚的書(shū)，我剛開(kāi)始閱讀時(shí)，覺(jué)得有些枯燥，畢竟故事發(fā)展很平淡。但最后合上書(shū)時(shí)，我的心情卻久久不能平靜。里面的故事，若是落在我的頭上，我肯定不會(huì)有勇氣像覺(jué)慧那樣離開(kāi)。他是值得贊嘆的。
我覺(jué)得，覺(jué)新是這部小說(shuō)里塑造得最成功的一個(gè)人物。為維護(hù)這個(gè)四世界同堂大家庭的“和睦相處”，他凡事都采取“不抵抗主義”，逆來(lái)順受，委曲求全。覺(jué)新身上雖然有著很?chē)?yán)重的舊觀念的束縛。但同時(shí)，他又是一個(gè)接受了新思想熏染的人，也同情受壓制的青年�？傊�，覺(jué)新是一個(gè)有著“雙重性格”的悲劇人物，被寫(xiě)得血肉飽滿(mǎn)，個(gè)性鮮明。
在那個(gè)年代，《家》是一部思想深刻的現(xiàn)實(shí)主義力作，深深反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，深刻地揭露了封建社會(huì)和家族制度的腐敗與黑暗，控訴和揭示了大家族和舊禮教、舊道德的罪惡以及吃人本質(zhì)。同時(shí)，作品還以極大的激情歌頌了青年知識(shí)分子的覺(jué)醒。
這種覺(jué)醒，也適用于現(xiàn)在的青年。無(wú)論何時(shí)，我們都要保持反抗精神，與腐敗對(duì)抗。
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