讀《教學(xué)需要打破常規(guī)》有感
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么體會呢？這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的讀《教學(xué)需要打破常規(guī)》有感 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《教學(xué)需要打破常規(guī)》有感 1
寒假在家，讀了美國著名的成長講師戴夫。伯格斯《教學(xué)需要打破常規(guī)》。伯格斯語言幽默風(fēng)趣，書中所講案例生動形象，讀起來愛不釋手，讀一遍后仍是與猶未盡，受益頗深。
全書分為三個部分，第一部分：教學(xué)如何打破常規(guī)；第二部分：精心打造迷人課堂；第三部分：成為一名更好的教師。每個部分之間都是環(huán)環(huán)相扣，步步深入。
看完書，讓我印象最深的是作者在第一章節(jié)中定位與重塑環(huán)節(jié)里的見解。合適的定位是有效將你的課堂轉(zhuǎn)變成充滿力量、學(xué)生必來的地方的一個關(guān)鍵技能。有時，我們需要改變學(xué)生對所學(xué)知識現(xiàn)有的認(rèn)知、觀念和態(tài)度，這個過程我們稱之為知識的重塑。課堂上學(xué)生往往會表現(xiàn)出一些消極的態(tài)度。老師的工作就是為學(xué)生提供新的內(nèi)容，深入挖掘這些新內(nèi)容能為學(xué)生的現(xiàn)實生活帶來的價值，并讓學(xué)生明白，這些新內(nèi)容與他們的現(xiàn)實生活是密切相關(guān)的，這樣就會從根本上讓學(xué)生在一種心理上達(dá)到思維模式的轉(zhuǎn)變。書中舉了一個例子讓我印象深刻，作者的兒子和其他兩個小男孩在一臺"口香糖自動售賣機(jī)"中投入錢后機(jī)器吐出各種獎品。第一個小朋友將錢投入機(jī)器，他拿到的獎品是夜光霸王龍玩具，他很興奮地向人炫耀他的獎品。第二個小朋友拿到的獎品是一張噴火龍彩色文身紙，他很開心地拉著他的父親將圖案印到自己的手臂上。最后輪到作者的兒子海登了，機(jī)器吐出了一個帶著心型護(hù)身符的金色手鐲。這對于一個男孩子來說這無疑是最糟糕的禮物，然而作者舉起禮物，大聲喊道："海盜寶藏"，他兒子奪過手鐲放聲大喊"耶！"這就是價值重塑，我們作為教師要做的最重要的事情就是，專注于用自己的激情、熱情、強(qiáng)有力的示范和創(chuàng)意，去做更多類似于將心型手鐲視為海盜寶藏，賦予它全新價值的事情。
這讓我想到我的數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)設(shè)計。我在設(shè)計一節(jié)課的知識點的時候，有時候內(nèi)容很乏味，學(xué)生難以保持興趣，所以一節(jié)課總是達(dá)不到預(yù)想的教學(xué)效果。這就要求我們從多角度、多方面賦予課堂知識全新的價值，注重數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)聯(lián)，將數(shù)學(xué)知識生活化；注重學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)，提高學(xué)科的實用性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)科的育人價值。
讀完這本時候，我結(jié)合平時自己的教學(xué)反思了很多。我知道一個好的教師應(yīng)是永遠(yuǎn)保持教學(xué)的熱情，堅持不懈地學(xué)習(xí)，像海盜那樣突破一切障礙，打破教學(xué)常規(guī)，讓教學(xué)充滿創(chuàng)意。在以后的教學(xué)過程中，一定要敢于創(chuàng)新，多多學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，敢于打破一直存在的教學(xué)陋習(xí)，讓自己的教學(xué)生涯鋪滿芳香！
讀《教學(xué)需要打破常規(guī)》有感 2
寒假在家，讀了美國著名的成長講師戴夫。伯格斯《教學(xué)需要打破常規(guī)》。伯格斯語言幽默風(fēng)趣，書中所講案例生動形象，讀起愛不釋手，讀一遍后仍是與猶未盡，受益頗深。
全書分為三個部分，第一部分：教學(xué)如何打破常規(guī)；第二部分：精心打造迷人堂；第三部分：成為一名更好的教師。每個部分之間都是環(huán)環(huán)相扣，步步深入。
看完書，讓我印象最深的是作者在第一節(jié)中定位與重塑環(huán)節(jié)里的見解。合適的定位是有效將你的堂轉(zhuǎn)變成充滿力量、學(xué)生必的地方的一個關(guān)鍵技能。有時，我們需要改變學(xué)生對所學(xué)知識現(xiàn)有的認(rèn)知、觀念和態(tài)度，這個過程我們稱之為知識的重塑。堂上學(xué)生往往會表現(xiàn)出一些消極的態(tài)度。老師的工作就是為學(xué)生提供新的內(nèi)容，深入挖掘這些新內(nèi)容能為學(xué)生的現(xiàn)實生活帶的價值，并讓學(xué)生明白，這些新內(nèi)容與他們的現(xiàn)實生活是密切相關(guān)的，這樣就會從根本上讓學(xué)生在一種心理上達(dá)到思維模式的轉(zhuǎn)變。書中舉了一個例子讓我印象深刻，作者的兒子和其他兩個小男孩在一臺"口香糖自動售賣機(jī)"中投入錢后機(jī)器吐出各種獎品。第一個小朋友將錢投入機(jī)器，他拿到的獎品是夜光霸王龍玩具，他很興奮地向人炫耀他的獎品。第二個小朋友拿到的獎品是一張噴火龍彩色身紙，他很開心地拉著他的父親將圖案印到自己的手臂上。最后輪到作者的兒子海登了，機(jī)器吐出了一個帶著心型護(hù)身符的金色手鐲。這對于一個男孩子說這無疑是最糟糕的.禮物，然而作者舉起禮物，大聲喊道："海盜寶藏"，他兒子奪過手鐲放聲大喊"耶！"這就是價值重塑，我們作為教師要做的最重要的事情就是，專注于用自己的激情、熱情、強(qiáng)有力的示范和創(chuàng)意，去做更多類似于將心型手鐲視為海盜寶藏，賦予它全新價值的事情。
這讓我想到我的數(shù)學(xué)堂中的教學(xué)設(shè)計。我在設(shè)計一節(jié)的知識點的時候，有時候內(nèi)容很乏味，學(xué)生難以保持興趣，所以一節(jié)總是達(dá)不到預(yù)想的教學(xué)效果。這就要求我們從多角度、多方面賦予堂知識全新的價值，注重數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)聯(lián)，將數(shù)學(xué)知識生活化；注重學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)，提高學(xué)科的實用性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)科的育人價值。
讀完這本時候，我結(jié)合平時自己的教學(xué)反思了很多我知道一個好的教師應(yīng)是永遠(yuǎn)保持教學(xué)的熱情，堅持不懈地學(xué)習(xí)，像海盜那樣突破一切障礙，打破教學(xué)常規(guī)，讓教學(xué)充滿創(chuàng)意。在以后的教學(xué)過程中，一定要敢于創(chuàng)新，多多學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，敢于打破一直存在的教學(xué)陋習(xí)，讓自己的教學(xué)生涯鋪滿芳香！
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