開學(xué)換老師的感受
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的開學(xué)換老師的感受，希望對大家有所幫助。
開學(xué)換老師的感受1
上數(shù)學(xué)課時，從門口進(jìn)來一位陌生的男老師。
有同學(xué)覺得奇怪，一直叫著：“��？��？”還有些人覺得老師走錯班級了（因?yàn)槲覀儼嚅T口的班牌還沒換過來），就對老師說：“老師，四（6）班不在這里，是在前面！”
這老師聽了后笑著說：“我不是走錯了，現(xiàn)在由我來擔(dān)任你們的數(shù)學(xué)老師�！薄澳且郧暗臄�(shù)學(xué)老師呢？”新老師答道：“她回她以前教的學(xué)校去了�！痹瓉砣绱�。
這個新老師上課時，同學(xué)有不會的問題問他，他會很有耐心地講解，大家對他第一印象不錯。
下課后，我又聽見有同學(xué)在歡呼：“耶！耶！耶——”我過去問他們：“怎么了？”他們開心地宣告：“體育老師也換了！體育老師也換了！”“耶！”我也歡呼起來。
因?yàn)橐郧暗捏w育老師經(jīng)常課上無緣無故讓我們多跑四圈，有同學(xué)的腳都被跑痛了，體育課也不能上，期末考試只能得b；而且他晴天讓我們在教室里看電影，雨天還讓我們出去上課，連班主任也不喜歡他。現(xiàn)在換了，真是太好了！
開學(xué)換老師的感受2
在3月份的時候，我們的班主任——吳老師因?yàn)橐鍪中g(shù)，所以請了3個月的假。于是，吳老師請了一位代課老師——劉老師，她是一位托管老師。因?yàn)楝F(xiàn)在代課老師基本上都請不到，所以只能請托管老師來代課。
劉老師是托管老師，她沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以，我們?nèi)喽疾幌矚g劉老師來上課。我們還給劉老師取了一個外號，叫“劉翠花”。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課了。劉老師慢慢吞吞地走進(jìn)教室，開始給我們講課。可是，有些同學(xué)們就想要造反似的：有的在聊一些游戲之類的；有的趴在桌子上，像睡著了似的；還有的竟在抽屜里偷偷打撲克牌呢！可是劉老師只顧著自己講課，管都不管同學(xué)們。于是，同學(xué)們鬧得更厲害了，整個教室像菜市場似的�！岸ｂ忊彛《ｂ忊�！”下課了，我竟一點(diǎn)東西都沒聽進(jìn)去，其他同學(xué)也一樣�，F(xiàn)在，別的班都嘲笑我們，笑我們是“菜市場班級�！�
劉老師還經(jīng)常調(diào)課，常常把體育課、音樂課等，換成語文課。下課時，劉老師還把我們留在教室里，讓我們寫這個，寫那個。
回到家，我經(jīng)常跟父母講，換了一個老師真苦�？墒牵M管有幾個家長去投訴了劉老師，可還是沒用。
哎！換了一個老師真苦��！上課吵吵鬧鬧，下課被別的班級嘲笑，還失去了自由。
吳老師，你什么時候回來呀？
開學(xué)換老師的感受3
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是開學(xué)第二天了，已經(jīng)和以前任何一天一樣，吵的吵，鬧得鬧。課程表、值日、座位什么的都沒變，還真是有點(diǎn)無聊。唯一不同的就是綜合實(shí)踐課沒老師上了。
上學(xué)期是王老師教的我們，大家都很喜歡她，她給我們說她要教別的班的時候，有人都快哭了。不過也很好奇，不知道誰會接著教我們。昨天有一節(jié)，因?yàn)闆]老師，就先讓畢老師帶了一節(jié)課，今天又有，我們問畢老師是不是還上語文，本以為答案是肯定的，但是因?yàn)闆]想到畢老師竟然說應(yīng)該有老師了。我們都很驚奇，第三節(jié)課的上課鈴還沒打響就全都端端正正地坐在位置上了。
好長時間也沒有一個人進(jìn)來，我們都很納悶兒，忽然，一個熟悉的影子飄進(jìn)教室，插著口袋，短頭發(fā)，不戴眼鏡——啊啊啊啊啊啊啊�。『蒙衿�！竟然，竟然是黃老師！大家都傻了。
集體沉默中。
過了片刻，有人為了打圓場，大喝一聲：“好！”然后接著鼓掌。我們這才從傻中反應(yīng)過來，跟著一起吆喝。不過我肯定大家都是口是心非的。
怎么回是黃老師呢？
我們百思不得其解的時候，黃老師給我們講了講綜合實(shí)踐課的內(nèi)容，都是關(guān)于科學(xué)的。
好想王老師。
開學(xué)換老師的感受4
隨著時間的飛逝，我們已經(jīng)升入初二了。同時隨著老師們的調(diào)整，我們的班主任也換了。
記得剛步入初一的時候，我很緊張、很害怕。聽說初中的老師嚴(yán)得可怕，特別是班主任。這些話，讓我聽得毛骨悚然。在點(diǎn)名的時候，隨著我的名字被點(diǎn)到，我偷偷地注視了一下班主任的樣子。只見他眼睛不大，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來可嚴(yán)肅了。唉，這下可完了，我心想。
第一節(jié)是歷史，正是我們班主任的課，誰知他卻并非像我所想像的那樣。首先，他用和藹的話語介紹了一下自己，接下來便給我們講課。他并非只告訴我們課本上的那些知識，還結(jié)合教材給我們講了許多課外的故事。我們津津有味地聽著，在不知不覺間下課鈴便響了。唉，這可恨的下課鈴，破壞了我們聽課的興致！老師最后說：“我們下一節(jié)課再講吧，同學(xué)們再見�！崩蠋熥吆螅译[隱約約地聽到幾個同學(xué)在說：“這節(jié)課怎么過得這么快��！”話中充滿了對這節(jié)課的留戀。在這位班主任的帶領(lǐng)下，我們班在第一學(xué)期的考試中便取得了全校第一的好成績。
又一學(xué)期就要開始了。那天，李老師來到我們班里，擠出勉強(qiáng)的笑容對我們說：“同學(xué)們，你們要換班主任了……”我們聽后都愣住了。我們多么舍不得他呀！我們還天真地認(rèn)為，他會教到我們初中畢業(yè)呢！但是我們也知道，他也是身不由已啊！
望著老師的背影，我們的眼睛都濕潤了。 指導(dǎo)老師張國云
開學(xué)換老師的感受5
科學(xué)老師不教我們了，就又換了個實(shí)習(xí)老師，她大概二十幾歲吧！這下，全班可就放松了！
這下，每一位同學(xué)便成了脫韁的野馬，把教室弄得象菜市場！鬧的鬧，玩的玩，根本不把老師放在眼里。老師很氣憤，使勁用書拍打桌子，同學(xué)不但不理會，還鬧得更兇了！幾個調(diào)皮的同學(xué)，站在講臺上，跳一些所謂的舞蹈，那叫什么舞蹈？純粹是給老師顏色看嘛！老師好不容易把全班壓了下來，才開始做自我介紹。她姓劉，叫我們叫他劉老師。
那幾個調(diào)皮的同學(xué)又鬧了起來，他們說，“劉老師你大聲點(diǎn)，我聽不到！”劉老師很氣，明明聽見了還說，后來她也干脆不教我們了。
其余的科學(xué)課我們就玩，數(shù)學(xué)老師看到了說，“你們不上科學(xué)課，那以后的科學(xué)課就上數(shù)學(xué)好了！”暈，全班無可奈何，只得上數(shù)學(xué)。一周后，原來教5年級1班的蔣老師來叫我們，我們終于不敢在科學(xué)課上鬧了。
換老師，唉！
開學(xué)換老師的感受6
教我們班歷史的是一位老教師，戴著一副眼鏡，上課時會時常摘戴眼鏡，他的第一次到班就給我下了深刻的印象。
那一次，他在給我們講上歷史課需要注意的事項(xiàng)時，說：“有些人認(rèn)為我很好說話，所以作業(yè)就不做不交，在這里我要跟他說一下，你可以試試看！我這個人固執(zhí)起來也固執(zhí)，好說話時也挺好說話，不做作業(yè)我是堅(jiān)決不允許的！” 或許是年紀(jì)大了吧，普通話說的并不標(biāo)準(zhǔn)，夾雜著土音，有的甚至就是泰州話了。
他講課時總是會把考試主要考哪里告訴我們 然后再開始系統(tǒng)地講解。講到興奮時會講幾個小故事，繪聲繪色地，我們聽了仿佛身臨其境，仿佛自己就是那故事中的主角，頓時就明白了故事的意思。重要的知識點(diǎn)，他要求我們記在在筆記本上，他在黑板上也會寫上，板書也都1、2、3、4、標(biāo)得很仔細(xì)。他說：“我都寫了，你們必須得寫。” 說完，還在行間巡視起來。
課堂上，他會留一定時間來讓我們完成歷史作業(yè)，并喜歡課堂上當(dāng)場改完。他說：“這堂課作業(yè)必須寫完，沒有寫完的讓我打50板子�！� 他在那里等得不耐煩時會不時嘮叨兩句：“快點(diǎn)呀，怎么寫得那么慢，別的班比你們快多了�！� 而其實(shí)，當(dāng)他講完課后，只剩下7分鐘了，寫完也太難了吧！但他最后也沒有如他說的那樣，打那50板子，而是讓我們放學(xué)后交給他。
這就是我的歷史老師，一位不怎么會說普通話，一位以身作則、既嚴(yán)歷而又慈善的老師。?
開學(xué)換老師的感受7
昨天晚上的時候，還聽孩子家長和自己說，還怎么可能要換老師了？自己心里想的是應(yīng)該不可能，畢竟開學(xué)還不到一個月，一般換老師都是在開學(xué)的時候換，這開學(xué)還不到一個月就開始換老師，多多少少都有點(diǎn)讓人難以置信！
可是今天上午的時候，孩子的班級群里又新進(jìn)去一位老師，并且被設(shè)置為新群主，自己心里就有種不祥的預(yù)感，因?yàn)橐话愣际前嘀魅蝸懋?dāng)群主，果然不出我所料，過了不到幾分鐘，之前的班主任老師就在群里說，什么感謝20多天來和大家的相處之類的，以后的日子由另外一個老師擔(dān)任，孩子們的班主任！
自己看了以后就感覺特別的無奈，所以說現(xiàn)在的家長真的是操的心比之前多，自己也盡量告訴自己，別去摻和學(xué)校里的一些事情，畢竟孩子的適應(yīng)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大人人，但是自己想的是，之前帶孩子們那個班主任是一位男老師，還挺不錯的，本來還想著能夠帶孩子們畢業(yè)，沒想到還沒有過滿月就直接被換掉了。
之前自己也有聽說過，孩子所在的這所學(xué)校就頻繁的換老師，自己也是從學(xué)生時代走過的，其實(shí)對于學(xué)生當(dāng)時來說，沒有什么適應(yīng)不適應(yīng)的，只不過是每個老師的教學(xué)方式不一樣，有的老師管的嚴(yán)厲一點(diǎn)，有的`老師管的松，最后的結(jié)果就是孩子們得出的學(xué)習(xí)成績也是不一樣的！
但是自己也清楚地知道好多事情都是自己沒法左右的，除非給孩子換一所新的學(xué)校，但是當(dāng)初選擇了這所學(xué)校，孩子的學(xué)籍就落入了這所學(xué)校，現(xiàn)在再要想什么轉(zhuǎn)學(xué)之類的事情，確實(shí)是有點(diǎn)困難！
當(dāng)然也有人說，不論遇上什么老師，只要孩子能夠好好學(xué)習(xí)，最終都能夠成才，也可能家長們的擔(dān)心是多余的，現(xiàn)在唯一的希望，也就是在希望新來的這位老師，能夠像之前的老師一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，也希望這是最后一次換老師，這樣的話就能夠排伴著孩子們一起走過小學(xué)的時光！
關(guān)于換老師這件事，自己想想還是特別的無奈的！
開學(xué)換老師的感受8
上學(xué)的第一天，我們班同學(xué)齊齊坐好，等候老師的到來。
叮！叮！叮！三下清脆的敲門聲，在我們的期待下一位老師走到我們的講臺上，大聲說：“這個學(xué)期，我來當(dāng)你們的班主任�！蔽覀冃÷暤陌×藥紫�，習(xí)慣性地嘀咕了起來，“我們也沒聽說老師要換呀，我們還在想著以前的那個班主任呢！。”一位同學(xué)大膽地說：“老師，我怎么都沒在學(xué)校見過你呀？”老師微笑著說：“我是教六年級畢業(yè)班的，現(xiàn)在下來教你們了�！蔽乙惑@，心想：六年級下來的老教師，會不會很兇呀？但看到老師溫柔的笑臉時，我立刻打消了這個念頭。
接著又聽到老師說：“我姓葉，你們可以叫我葉老師�！蔽矣窒耄豪蠋熓切�?lián)Q的，我們對她的教學(xué)方式會不會有些不習(xí)慣呢？
果不其然，接下來這位葉老師上課我們的確有些不適應(yīng)，我對她的改作業(yè)方式也有些不習(xí)慣。今天是星期幾，就讓第幾組同學(xué)來改這個小組的作業(yè)，如果遇上后進(jìn)生改你的作業(yè)，那也太不靠譜了吧！作業(yè)也變多了，這幾天，幾乎每天都有一篇作文，雖然我兩次得了全班最高分，得到老師的贊揚(yáng)，但已經(jīng)影響了我的睡眠，每周還有一篇讀書札記，實(shí)在有些不習(xí)慣。還有平時聽寫，如果錯了一個標(biāo)點(diǎn)，就要全部重新聽寫，這要求也太高了吧！這么多作業(yè)，要求又高，害得我心里有壓力，寫作業(yè)也提不起精神了。
哎！但也只能這樣了，慢慢習(xí)慣起來吧，我對自己說。
開學(xué)換老師的感受9
我在五五班上學(xué)，在上四年級的時候，我們班就在一天一天的在變化。
在四年級的時候，本來我們的班主任是王娟老師�？墒窃谒哪昙壪聝缘臅r候，我不知道是什么原因，王娟老師不教我們了，所以我們班換了新的班主任——劉芳琳老師。
我們很舍不得那個王娟老師，因?yàn)樗龑ξ覀兲昧�，換老師時間非常高興的事情，但是我們還是特別喜歡王娟老師。
我們剛剛換了新班主任，還不太適應(yīng)，我們對這個老師多少也有一點(diǎn)恐懼，不知道這個老師是對我們好，還是壞，會不會作業(yè)很多，她跟不跟王娟老師那樣親切，這些我們都不知道。
到五年級的時候，我們又換班主任——陳銳老師。這個班主任是個男老師，開始我總是對男老師有偏見，因?yàn)槟欣蠋煿艿奶珖?yán)，作業(yè)又多�？墒沁@個老師不像我想象的那么糟糕，這個男老師多我們非常好。不盡對我們好，作業(yè)還少，能在半小時寫完。但是在陳銳老師教我們一段時間后，我們的老師又換成了劉芳琳老師。又一次換老師讓我們回到了四年級這個老師教我們的感覺。這個老師雖然管的很嚴(yán)，但是在老師精心的教導(dǎo)下，我們的成績不斷的上升。
我們不想再換老師，因?yàn)槊恳淮螕Q老師，我們都要適應(yīng)，而且很舍不得原來的老師。所以我們希望永遠(yuǎn)都是這個老師教我們。
開學(xué)換老師的感受10
在我們班，幾乎每兩年就會換一次老師。
我不喜歡換老師。一換老師，我們又要緊張萬分，盡量給新老師留下好印象，最后把自己弄得很累。而且新老師的上課方式會和以前不一樣，原來課堂的默契也沒有了，我們會適應(yīng)不過來。最近，我們班的英語老師說她家里有事，要請假很久很久，于是讓別的老師來給我們上課。大家起初還覺得沒什么，可后來，我們發(fā)現(xiàn)新老師和原來的老師上課很不一樣：她的發(fā)音很奇怪，她經(jīng)常讓我們背一些復(fù)雜的知識要點(diǎn)，原來的英語老師說對的題目她卻說是錯的，把我們都弄暈了。我們很不習(xí)慣這個老師，但又沒辦法。
今年，我們班又換了一次音樂老師。我們很喜歡原來的音樂老師，因?yàn)樗痰煤茫矊ξ覀兒芎�，可她卻辭職了，來了一個新老師。大家不太喜歡這個老師，她聲音很輕，課上得又亂，大家總覺得她和以前的老師比差多了。于是，一些人就打算在課上吵鬧，來趕走這個老師。班主任知道后，讓我這個副班長管理音樂課的紀(jì)律。但當(dāng)我提醒吵鬧的同學(xué)時，他們就聯(lián)合一群人質(zhì)問我：“怎么？難道你喜歡這個老師？”之后，每當(dāng)我讓他們不要搗亂時，他們便會把矛頭針對我了�，F(xiàn)在，我都不知道該怎么辦了。
哎，為什么總是換老師？真麻煩��！班主任都不告訴我們換老師的原因，家長也沒說什么，會不會是因?yàn)槲覀兲y教，老師不愿意繼續(xù)教呢？
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