讀釣魚的啟示有感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的讀釣魚的啟示有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀釣魚的啟示有感1
“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么�！蔽以谧x了《釣魚的啟示》這篇文章之后，才真正理解了這句話的含義。同時(shí)，我深深地體會(huì)到了一個(gè)人能自覺地把釣到的“鱸魚”再放回湖中，是多么難的一件事。
課文中的我在剛滿十一歲的時(shí)候，和父親在湖中的小島上釣魚，就在離鱸魚捕撈開放日還有兩小時(shí)的時(shí)候，我釣到了一條大鱸魚。我從來沒見過這么大的鱸魚，況且沒有人看到我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的。所以不愿意把魚放回湖中�？筛赣H堅(jiān)持要我把魚放回去，我只好依依不舍地把鱸魚放了回去。從那以后，當(dāng)我面臨道德抉擇時(shí)，就會(huì)想起父親跟我說的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。把釣到的魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。令人難忘的夜晚，終生受益的啟示，作者用他自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人在任何時(shí)候都能抵制住“大鱸魚”的誘惑，在沒有人的監(jiān)督下也能自覺地講誠(chéng)信，講道德，是多么的不容易，多么的了不起。我想起了，我也曾與“這么一條大鱸魚”斗爭(zhēng)過。
有一年過年的時(shí)候，媽 媽帶著我和表妹宣萱去參加老爸酒店的聯(lián)歡會(huì)。在場(chǎng)的每一個(gè)人都有一張抽獎(jiǎng)券。最大的獎(jiǎng)是一臺(tái)平板電腦，這可是我夢(mèng)寐以求的呀！
晚會(huì)結(jié)束后，抽獎(jiǎng)就開始了。因?yàn)樾嫠耍蠇尵桶阉托娴娜o了我，讓我?guī)退齻兂楠?jiǎng)。
我來到抽獎(jiǎng)的地方，那里人山人海，好不容易輪到我了，可是我和媽 媽的券都沒中獎(jiǎng)，當(dāng)我把宣萱的獎(jiǎng)券遞了過去，并從箱子里取出一張紙時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)上面寫著：恭喜您，您中了一臺(tái)平板電腦。我高興得一蹦三尺高，接過平板在一旁哈哈大笑。過了一會(huì)兒，我才想起這是用宣萱的券抽中的，我在心里安慰自己：宣萱又沒看見，而且宣萱家已經(jīng)有一臺(tái)平板電腦了，這臺(tái)平板就當(dāng)是我抽中的吧！可是當(dāng)我往回走時(shí)，突然覺得平板變得很重。我想來想去，不知道怎么辦。于是，我跑過去問老媽，老媽說：“既然是用宣萱的券抽中的，就一定要還給宣萱，自覺地守誠(chéng)信比一臺(tái)平板更重要！”我扭頭看了一下熟睡中的宣萱，又把乞求的目光投向媽 媽，媽 媽又重復(fù)了一次：“在沒有人監(jiān)督的情況下，自覺地守誠(chéng)信比一臺(tái)平板更重要！”我只好把平板交給老媽處理。
道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。在人生路上，我們也會(huì)遇到很多“鱸魚”或“平板”，如果我們能堅(jiān)持原則，不為所動(dòng)，就會(huì)獲得勇氣和力量，這是一個(gè)人所擁有的無法用金錢衡量的巨大財(cái)富！
讀釣魚的啟示有感2
20xx年11月18日，我讀了《釣魚的啟示》一文，這篇文章不禁讓我想到了自己做的一件事情，并羞愧不已……
這篇文章主要寫的是：一個(gè)傍晚，他和父親一起去新漢普斯湖中的一個(gè)小島上釣魚，他釣到了一條十分漂亮的大鱸魚，可父親卻說離準(zhǔn)許捕撈鱸魚的時(shí)間還有2個(gè)小時(shí)，不允許他拿走，他和父親反駁了多次，可仍然無法說服父親，只好將鱸魚放回湖里。
讀到這里，我不禁想著：這是一對(duì)多么守規(guī)矩的父子呀，這位父親不僅僅自己守規(guī)矩，講原則，還以身作則，教育自己的兒子。特別是他們竟然在無人知道的情況下，自覺遵守規(guī)則，我對(duì)他們產(chǎn)生了一種油然而生的敬佩之情。
我不禁想起了小時(shí)候我做的一件事情。那是上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，期終總會(huì)拿小紅花的多少評(píng)選“全優(yōu)生”，當(dāng)時(shí)我是第二名，總是和第一名就差二朵。如果平局就民主投票，我沒她人緣好，所以肯定輸了，當(dāng)時(shí)我心急壞了，忽然冒出了一個(gè)壞主意：我偷偷拿她三朵小紅花，我不就贏了她嗎？于是，我環(huán)顧四周，一見沒人，就立馬把手伸進(jìn)她的文件夾拿了三朵，快速放進(jìn)口袋里�；丶液�，爸爸無意中發(fā)現(xiàn)了小紅花上面寫的不是我的名字。他沒有發(fā)脾氣，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“通過不好手段得到的小紅花是沒有意義的，這三朵小紅花將一直是你的心結(jié)、一道過不去的坎。你要通過自己的努力，公平競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)心安理得。爸爸相信你是一個(gè)守規(guī)矩，講誠(chéng)信的孩子。明天你應(yīng)該怎么做呢？”
爸爸的話讓我流下了眼淚。第二天，我毫不猶豫的把小紅花還給了同學(xué)，并主動(dòng)向同學(xué)和老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。下午，正是決定全優(yōu)生的日子，該來的總會(huì)來的，我緊張的低下頭。忽然，直聽到她和老師一起宣布本學(xué)期全優(yōu)生——吳思緣！是我��？我一下驚呆了，不敢相信自己的耳朵，瞪著雙眼看著他們。只見老師和她都對(duì)我發(fā)出會(huì)心的微笑，并悄悄對(duì)我豎起大拇指。
在爸爸的幫助下，因?yàn)槲业恼\(chéng)實(shí)得到同學(xué)和老師的贊許，并獲得榮譽(yù)。文章中的詹姆斯.勒菲斯特不也是這樣嗎?如果他沒有聽從爸爸的教導(dǎo)，沒有自覺遵守規(guī)則，被人發(fā)覺，將會(huì)是他人生的污點(diǎn)！
我也要成為自覺遵守規(guī)則的人，如果我們?nèi)巳硕寄茏龅�，我們的世界將變得更加美好�?/p>
讀釣魚的啟示有感3
四年級(jí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇文章。直到現(xiàn)在，我還印象深刻，受益匪淺。
文章主要講了：一天晚上，詹姆斯和他的爸爸到河邊釣魚，當(dāng)時(shí)規(guī)定要十二點(diǎn)后才能釣鱸魚�？墒钦材匪乖卺烎~的過程中，突然釣到了一條很重的魚，他花了很長(zhǎng)的時(shí)間用盡了自己的全部力氣才把這條魚釣上來。他看了一看，驚呆了，這是一條他看過的最大的.鱸魚。正當(dāng)他激動(dòng)而又興奮之際，爸爸對(duì)他說：“把鱸魚放回去！”“爸爸！”“快點(diǎn)！”爸爸堅(jiān)持著。這時(shí)，詹姆斯只能無奈地把鱸魚放了。三十四年后，詹姆斯成了一個(gè)成功的工程師，這時(shí)，他還深深地記住了這一件事和父親的一句話：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難�！�
讀到這里，我深深地被文中的爸爸所感動(dòng)了。他為了遵守規(guī)則，可以把一條肥大的鱸魚放了。再聯(lián)系我們生活實(shí)際，在醫(yī)院、在商場(chǎng)，經(jīng)�？梢钥吹接腥瞬尻�(duì)；在馬路上，牌上很明顯地寫著禁止停車，可人們還是照樣停車；在學(xué)校、在醫(yī)院，人們已經(jīng)知道是禁止吸煙、隨地吐痰的，但是，這兩種行為還是隨處可見。的確，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的問題，但是實(shí)踐起來卻很難。
我們?cè)谏钪芯鸵鲆粋�(gè)像詹姆斯的爸爸一樣的人，做一個(gè)文明、禮貌、遵守規(guī)則的人。我們可以這樣做：每天給自己定一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)的內(nèi)容就是一天下來要怎樣遵守規(guī)則，一天過去后，參考一下，看一看自己哪里做錯(cuò)了。
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難�！边@句話讓我懂得了什么是文明，也讓我明白到遵守規(guī)則要從身邊做起，從小事做起。讓我們行動(dòng)起來，一起做一個(gè)遵守規(guī)則的人吧！那我們的世界會(huì)變得更加的美好、和諧。
讀釣魚的啟示有感4
作者和他的父親在一個(gè)月光如水的夜晚去湖邊釣魚。那次釣魚離鱸魚開放捕撈的時(shí)間還有一段距離。他們不一會(huì)便釣到了一條大鱸魚，但是，在一段艱難的決擇后，父親選擇放掉這條誘人的大鱸魚。作者不骨放掉大鱸魚，因?yàn)榕赃吙諢o一人，只是萬籟俱寂。但是，如果不放掉，就會(huì)受到來自內(nèi)心的譴責(zé)，經(jīng)過百般思想和爭(zhēng)辯，作者依依不舍地把鱸魚放回湖里。
誠(chéng)實(shí)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，做每一件事，我們都要誠(chéng)實(shí)對(duì)待，不要說謊話。其實(shí)，做到誠(chéng)實(shí)守信并不難，如果你沒有做“虧心事”，半夜怎會(huì)怕“鬼敲門”？就算是做了不對(duì)的事情，及時(shí)改正也是好的。
我聽過這樣一則故事：從前，有一位盲人乞丐，每天都帶著一個(gè)小女孩在大街上乞討。一天，有一個(gè)老婆婆路過這里，看見了小女孩，便走過去問：“小朋友，旁邊這位是你的爸爸嗎？”“是的，奶奶！”小女孩回答道。“哦，那真是太可憐了！他一點(diǎn)也看不到了嗎？”老婆婆問�！笆堑�。”小女孩裝出一副可憐兮兮的樣子說�！澳惆职质鞘裁磿r(shí)候失明的？”老婆婆邊說邊把一張十元的紙幣往碗里投。小女孩天真地說：“每天早上八點(diǎn)�！毙∨⒄f完，老婆婆就氣憤地走了。從此，來給乞丐投錢的人就越來越少了。
之所以人們不來給乞丐投錢，是因?yàn)槟切┢蜇び貌徽?dāng)?shù)睦碛蓙碇\取別人的錢財(cái)，這樣不僅不會(huì)讓施舍的人更多，還失去了人們的信任，導(dǎo)致同情乞丐的人越來越少，所以，誠(chéng)實(shí)是不可缺少的。
“謊言瞞得了一時(shí)，卻瞞不了一世。”它總有被揭穿的一天。所以，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，學(xué)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人吧！
讀釣魚的啟示有感5
翻開語文書，一篇課文一十分搶眼，那就是《釣魚的啟示》，因?yàn)樗v述了一個(gè)感人至深的故事打動(dòng)了我的心。作者受到了“從小受到像把大鱸魚放回湖中”這樣的嚴(yán)格教育，懂得了“面對(duì)生活中的誘惑，要依道德的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行抉擇”的道理。
在人生的某個(gè)重要時(shí)刻，面對(duì)誘惑，而你要做出正確的選擇時(shí)，是相當(dāng)困難的。比如你在街上拾到了十元錢，你會(huì)占為己有，還是會(huì)交給警察呢？比如當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一家小店中老板正在打盹，此時(shí)你是店中唯一的顧客，并且你喜歡一件玩具就在你的手邊，你會(huì)偷偷拿著這樣?xùn)|西，悄悄溜出小店嗎？這些都是生活中的小事，可就算是這些小事，你也能做到依道德標(biāo)準(zhǔn)去抉擇嗎？
我在讀《釣魚的啟示》時(shí)，就思考著為什么作者的爸爸不讓作者把這條大鱸魚帶走呢？這對(duì)于作者來講是一個(gè)比較大的誘惑，但作者的父親堅(jiān)決地要求作者把魚放了，突出了父親在抉擇上的態(tài)度，就是必須符合道德標(biāo)準(zhǔn)。
如果人生中遇到更大的誘惑，誰還能知道該如何抉擇？記得有一則新聞報(bào)道：有兩名女子在銀行取錢，一位只取三萬元，另一位取三百萬。銀行職員不小心弄錯(cuò)了，把三百萬元給了只需三萬元的女子，而原本需要取三百萬的女子只得到三萬元。得到三百萬的女子心里竊喜，攜款出逃，最終人家報(bào)了警，那位貪得無厭的女子被抓，在牢房里度過了余生。這是一個(gè)多么典型的例子啊，當(dāng)面臨現(xiàn)實(shí)誘惑時(shí)，如果做出錯(cuò)誤的決定，那么將會(huì)付出沉痛的代價(jià)！
是啊，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德與實(shí)踐的勇氣與力量。在做人生的重大抉擇的時(shí)候，就不會(huì)作出讓自己后悔的決定�，F(xiàn)在社會(huì)上很多人，為了個(gè)人蠅頭小利，而昧著良心去做不該做的事。不顧社會(huì)公德，不管是非對(duì)錯(cuò)，甚至違法犯罪，鋌而走險(xiǎn)，而結(jié)局是害人又害己。我想我們是多么需要有崇高的道德準(zhǔn)則和良好的社會(huì)公德�。�
古人說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們共勉吧！
讀釣魚的啟示有感6
我讀了《釣魚的啟示》這一課，知道了做人必須要有道德。
這一篇課文講了有一位父親，和他兒子去釣魚，他的兒子掉到了一條大鱸魚，可是距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，之后父親就讓兒子把魚放回湖里去，經(jīng)過父親的嚴(yán)格教育最終兒子也擁有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。
所以我從這篇課文里感到了，父親有高尚的道德品質(zhì)，讀了這篇課文，我也想到了我身邊也有類似這樣的故事，可是我和他做的恰恰相反，后來幸虧媽媽讓我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，有一次，我和姐姐、弟弟、媽媽、爸爸一起去了抗大紀(jì)念館，之后進(jìn)去之后，人家就說不許拍照，我心里就想：“我拍了就怎么了，你又不能來把我揍一頓或罵一頓�！焙髞砦覀円贿呑呶乙贿吪恼�，我看見了許多那舊時(shí)代的做飯用的東西、還有下地干活用的東西、撲克牌、草鞋……我感覺好不容易來了，我就想把這個(gè)拍下來，后來就要拍了的時(shí)候，媽媽就說：“孩子，我們不要拍了，雖然他們不能把你怎樣，但是我們這樣是不道德的，我們還是遵守人家這里的規(guī)矩吧！”我當(dāng)時(shí)就想：“媽媽什么不讓我拍了，難道媽媽想讓我自己意識(shí)到錯(cuò)誤嗎。”后來我也沒管它三七二十一我就大聲哭了出來說：“媽媽，我在這拍幾張照發(fā)到博客上不行嗎，而且這都是舊時(shí)代的東西，我都沒有見過，拍幾張留做紀(jì)念�！眿寢岊D時(shí)滿臉嚴(yán)肅沒有商量的余地，我就只好放下了手中的手機(jī)，我們參觀完了抗大紀(jì)念館，我在這里面收獲了許多，我不僅知道了里面的一些東西，還知道了要有道德，抵制住誘惑。所以在現(xiàn)在我的生活里，時(shí)時(shí)刻刻想著媽媽教育我的話，做人要有道德，所以現(xiàn)在更是懂得了道德的重要。
在我們生活的一點(diǎn)一滴中怎能沒有道德呢？
讀釣魚的啟示有感7
我剛學(xué)完《釣魚的啟示》后,我就覺得文中的“爸爸”讓我受益匪淺。
文中是講有一個(gè)夜晚，“兒子”在湖中釣到了一條大鱸魚�？墒牵诓稉器|魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，所以“父親”便在荒無人煙的地方叫“兒子”把那條大鱸魚放回湖里，因此我受到了啟發(fā)。
我的啟發(fā)是，父親當(dāng)時(shí)要”兒子”把大鱸魚放回湖里去肯定是因?yàn)橄胱尅皟鹤印敝酪v誠(chéng)信。我以前聽過這樣一個(gè)故事：一個(gè)商人在外得到了六個(gè)口袋，分別是金錢、地位、誠(chéng)信、健康、快樂、知識(shí)。他乘坐小船回家，在路上刮起了水龍卷，船夫說要商人丟棄一個(gè)口袋，他們才能度過水龍卷。商人最后把誠(chéng)信給丟入海里了，后來他們成功渡過了水龍卷。可是那個(gè)商人卻變得不講信用了。后來他打開了那五個(gè)口袋，他就有了金錢、地位、健康、快樂、知識(shí)。
他答應(yīng)了百姓每人發(fā)兩百兩銀子，可他又不給了，百姓們就推翻了他，他就成了乞丐，一生被人唾罵。所以說一定要講誠(chéng)信。如果你說讓我把誠(chéng)信棄掉我就給你100元。我一定會(huì)說：“不！我不能不講誠(chéng)信，因?yàn)檎\(chéng)信是無價(jià)的。”如果我和一個(gè)朋友約好星期六一起看書，可你又在星期六約我去打籃球，我就會(huì)說：“不行，我已經(jīng)和別人有約了，你等下次吧！”如果一位朋友今天約我去購物，后來又有人約我去網(wǎng)吧，我一定會(huì)去購物�！@種種例子都說明了人要講誠(chéng)信。
《釣魚的啟示》中，“爸爸”的教導(dǎo)讓我終身受益。
讀釣魚的啟示有感8
今天，學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇文章，深深地被文中的父親而感動(dòng)。
文中寫作者十一歲去小島上釣魚，竟釣到一條大鱸魚，可是，離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，父親讓我把魚放了，我見父親態(tài)度堅(jiān)決，就把魚放回湖里。
文中父親在又肥又大的鱸魚面前選擇了誠(chéng)信，而生活中卻有一些人為了一點(diǎn)好處而放棄了誠(chéng)信，為了自己的利益，而放棄了尊嚴(yán)。比如，學(xué)�？荚�，老師多給了分?jǐn)?shù)，是說還是不說？買東西時(shí)多找了幾塊錢，是歸還還是不歸還？在生活中，在誘惑面前，該如何選擇？
我又想到一件事，一天，我和媽媽去買衣服，在一個(gè)柜臺(tái)前，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)一元硬幣放在一個(gè)按鈕上。便問服務(wù)員為什么？她告訴我，一些人常常貪圖小便宜，干些偷雞摸狗的勾當(dāng)，連一些雞毛蒜皮的小東西也不放過，他們就把鬧鈴打開，把一元硬幣放在鬧鈴上，一動(dòng)鈴就響。我聽后，很感慨，那些經(jīng)不住誘惑的人很可能犯罪，走入歧途，而選擇誠(chéng)信的人就會(huì)成功。
如果世界上人人誠(chéng)實(shí)，就能得到人與人之間的信任和被信任的喜悅。
讀釣魚的啟示有感9
今天讀了《釣魚的啟示》一文，感慨頗多。
文章講的是“我”11歲時(shí)，在鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)晚上，隨著父親到新漢普斯湖中的小島上去釣魚。正當(dāng)“我”欣喜于意外釣到一條很大的鱸魚時(shí)，父親卻平靜的，也毫無商量余地的要我把鱸魚放回湖里去……因?yàn)楦赣H看看時(shí)間，是晚上10點(diǎn)，距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。雖然，四周靜悄悄的見不到任何人的影子，無人知道“我們”是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的。
如今，34年過去了，“我”已是紐約一位著名的建筑師了，雖然再?zèng)]有釣到過像34年前那個(gè)夜晚釣到的那樣的大魚。但是，在人生的旅途中，卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑的“魚”。當(dāng)一次次面臨道德抉擇的時(shí)候，“我”就會(huì)想起父親曾告戒的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來卻很難。要是人們從小就受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
“法官的兒子就是法官，賊的兒子就是賊�！边@句話雖然有點(diǎn)偏激，但卻揭示出了家庭教育對(duì)孩子終生的影響。俗話說“知子莫若父”。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都潛移默化的影響著自己的孩子。不難看出：在人生的旅途中，“我”之所以能抵擋住許多充滿誘惑力的“魚”，與這次釣魚的啟示，與父親告戒“我”的話是分不開的。所以，為人父母者，切記言傳身教呀！如今，部分父母往往只注重孩子的文化素質(zhì)，忽視了孩子品德的形成。殊不知，知識(shí)固然重要，但是只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能受益終生呀。
道德問題看起來只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來確實(shí)很難的。許多人明明知道有的事情是不可為甚至是違紀(jì)違法的。但是，有時(shí)候還是經(jīng)不住誘惑，抱著僥幸心理而為之。結(jié)果一失足成千古恨，得不償失呀。
現(xiàn)在的社會(huì)，色彩斑斕，有時(shí)候會(huì)讓你眼花繚亂。只要頭腦稍不清醒，來自各方面的誘惑、陷阱就會(huì)令人防不勝防。人生的旅途，猶如在茫茫大海上乘舟而行，有許多的航道可以供你選擇。但是如何把好舵，避開暗礁險(xiǎn)灘，風(fēng)頭浪尖，除了從小需要嚴(yán)格的道德訓(xùn)練之外，更重要的是無論何時(shí)何地都要有道德實(shí)踐的勇氣和力量啊。
讀釣魚的啟示有感10
今天講《釣魚的啟示》一課。這篇課文文質(zhì)兼美，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)詹姆斯的心里變化以及懂得將學(xué)與行結(jié)合起來，遵守規(guī)則，這是文章重點(diǎn)和難點(diǎn)。
為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想到一個(gè)切入點(diǎn)：以詹姆斯和他爸爸為線，貫穿全文。
我拋出了第一個(gè)問題：你能抓住文中的詞句說一說詹姆斯有著怎樣的心里變化嗎？一石激起千層浪，同學(xué)們句子找的很準(zhǔn)，概括的也很精辟：緊張、激動(dòng)、高興——沮喪、不情愿、抗議——悲哀——自豪。我最近看了一些專家的實(shí)錄和名師的課，靜下心來一直反思自己的語文課堂：我要給學(xué)生什么？學(xué)生語文知識(shí)和語文能力的獲得只有30%得法于課內(nèi)，那么我應(yīng)該給予學(xué)生哪些有用的30%呢？今天的課讓我明白一點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句理解內(nèi)容，漸漸學(xué)會(huì)分析和歸納。
在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)上解讀第二個(gè)問題顯然簡(jiǎn)單多了：畫出描寫爸爸的句子，想一想爸爸為什么堅(jiān)決讓詹姆斯放掉那條大鱸魚？爸爸是怎么想的？學(xué)生的回答切合課文內(nèi)容，可圈可點(diǎn)，有說服力。
我接著又質(zhì)疑道：詹姆斯后悔了嗎？“沒有！”答案是顯而易見的�！澳哪阌质菑哪睦锟闯鰜淼�？”再次讓學(xué)生從文中的詞句中找答案。學(xué)生很快便把注意力集中道13至16自然段，其中，我最難忘的是宋沛哲的見解——
“老師，我通過這句話發(fā)現(xiàn)詹姆斯沒有后悔：‘詹姆斯確實(shí)再也沒有釣到過那么大的魚，但是那條大魚卻經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在他眼前——當(dāng)遇到道德的問題時(shí)，這條大魚就會(huì)出現(xiàn)在他的眼前。’那條大魚一直出現(xiàn)在他眼前，說明對(duì)他影響很大�！彼f。
“出現(xiàn)在他眼前的僅僅的一條魚嗎？”我啟發(fā)他深入思考。
“不是！”
“那是什么？”
“出現(xiàn)在詹姆斯眼前的不僅是一條魚，而是一種啟示，一種做人的道理�！�
“好！掌聲送給他！”沛哲能讀出自背后的意思，這就是語文能力。
到底是一種什么做人道理呢？課上到此答案似乎不難解答，李思譚說：“這件事告訴我們，在沒有任何人監(jiān)督的情況下，不管有多大的誘惑，我們都要遵守規(guī)則�！保ㄔ谄渌瑢W(xué)的建議下修改了個(gè)別字詞）我請(qǐng)他寫在黑板上，并找了一只紅粉筆，認(rèn)真地說：“你是紅粉筆寫，這是獎(jiǎng)勵(lì)你的！”
下課了，我在本子上記下了以下舉手發(fā)言積極的學(xué)生名字：徐浩軒、賀碩、于尚延、劉文涵、陳丁維、王若昕、孟詩涵、李浩萌、李思譚、宋沛哲、張子涵、張淑弈、李卓昊……不發(fā)言不代表聽課不認(rèn)真，但是踴躍舉手的同學(xué)無疑是敢于展示自己且思維活躍的，值得表揚(yáng)。
這堂課也有很多的遺憾，首先是讓學(xué)生自主探究的少，應(yīng)該給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時(shí)間，而我擔(dān)心完不成課堂任務(wù)就省略了，這是個(gè)錯(cuò)誤的決定，不能抑制學(xué)生的探究欲望。再者，我講的太多，而應(yīng)該把主要內(nèi)容放在前半堂課，這樣“精講”更能抓住學(xué)生的注意力，只是面對(duì)這樣的精讀課文，時(shí)間和內(nèi)容不好把握。
最后，引用特級(jí)教師武鳳霞的一句話結(jié)束今天的敘事，也算作自己今天的“啟示”吧——
一位語文教師的思考能力決定著他對(duì)教材的理解能力。
20xx年3月17日星期二
讀釣魚的啟示有感11
今天，我把《釣魚的啟示》一文一睹為快了。雖然講述的只是一個(gè)普普通通的故事，而且沒有過多的好詞好句，但我仍是對(duì)它深有感觸。
這篇課文講訴了父親與孩子的故事：在一個(gè)月光如水的夜晚，父親帶著孩子去釣魚。經(jīng)過孩子的不懈努力，終于釣到了一條大鱸魚。正在孩子歡呼雀躍的時(shí)候，父親提出了一個(gè)令孩子難以做到的要求，“把魚放了”！就在孩子放與不放的抉擇面前，父親對(duì)自己的決定更加堅(jiān)定了。孩子戀戀不舍地把魚放了，沮喪、傷心、難過，頓時(shí)讓孩子的眼里濕潤(rùn)了。
我心里默默地想：這個(gè)父親真是的，孩子好不容易釣到一條大魚，居然讓孩子給放了。我一開始也疑惑不解，當(dāng)讀到最后，讀到孩子長(zhǎng)大成人了，讀到孩子成功時(shí)，我才知道，父親做的一切一切都一心為了孩子。
在孩子成長(zhǎng)的道路上，遇到過許許多多的道德難題，遇到許許多多類似的“大鱸魚”的誘惑。它可能是金錢、名利、地位、如果接受了這些誘惑，道德就可能往后退一步，如果合理解決了，道德就可以向前邁一大步。
我們?cè)谏钪惺率乱惨绱�。在各種誘惑下，面對(duì)抉擇要態(tài)度堅(jiān)決，清醒地去判斷，去實(shí)踐。只要慢慢體會(huì)道德，用心去感受道德，再加上道德的實(shí)踐，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
讓我們一起勇于實(shí)踐，邁出道德實(shí)踐的一小步，雖然這只是一小步，但在道德這條大路上，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)邁出了一大步。這一步將是你終生的啟示和永久的回憶！
讀釣魚的啟示有感12
這是一篇很有教育意義的課文。
課文寫的是：作者11歲那年，有一天他和父親去釣魚。由于輕車熟路和好運(yùn)使然，作者釣到了一條漂亮的大鱸魚。但因?yàn)檫�沒有到開放捕撈鱸魚的時(shí)間，按規(guī)定此時(shí)釣到的鱸魚不允許帶走。作者年幼，認(rèn)為四周無人，悄悄帶走鱸魚無人知曉。父親靜默片刻，以不容置辯的語氣要求兒子把魚放回湖中。兒子嘟囔著小嘴、悶悶不樂地把鱸魚放回魚池。三十四年后，那個(gè)曾經(jīng)沮喪、不情愿地把鱸魚放回池中的孩子，而今成為一名正氣凜然、剛正不阿的著名建筑設(shè)計(jì)師。當(dāng)面對(duì)誘惑時(shí)，他總會(huì)想起父親的告誡：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。”是啊，小小年紀(jì)能把已釣到不能帶走的漂亮大鱸魚放回湖中，本身就是一件不容易的事！一個(gè)人要是從小受到這樣的嚴(yán)格自律教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。父親是對(duì)的，魚貪餌，愿者上鉤；人貪利，終落陷阱。勿以善小而不為，勿以惡小而為之！現(xiàn)在想想，父親當(dāng)時(shí)若是睜一支眼閉一支眼讓兒子把鱸魚帶走，后果將不堪設(shè)想。凡事有第一次，就一定會(huì)有第二次，第三次......倘若如此，作者將失信于人，碌碌無為。即使當(dāng)了官員或領(lǐng)導(dǎo)，也一定會(huì)貪污枉法或經(jīng)受不住誘惑而聲敗名裂甚至鋃鐺入獄。
學(xué)完這篇課文，我想起一個(gè)典故：東漢時(shí)期，有一位叫楊震的官員為官清廉，剛正不阿，深受百姓愛戴。一次，他提拔了一位秀才當(dāng)官。那名秀才于某天半夜拿來三百兩金子酬謝楊震。秀才說：“楊大人，感謝您對(duì)小生的厚愛，請(qǐng)收下晚生的一片心意�！睏钫鸫笈f：“我提拔你，是因?yàn)槟阌胁鸥�，希望你為�?guó)家作貢獻(xiàn)。這錢，我萬萬不能要！”秀才：“大人，現(xiàn)在深更半夜的，沒有人會(huì)知道，您把錢收下吧！”楊震厲聲喝道：“天知、地知、你知、我知，何謂’無人知’？”這就是著名的《楊震半夜辭金》的故事。
讀完《釣魚的啟示》這篇課文，相信大家能從作者“永久的回憶”和“終身的啟示”中，悟出一些道理吧。
讀釣魚的啟示有感13
今天，我讀了我們課本上的一篇課文《釣魚的啟示》，我讀了這篇文章，得到了很大的啟發(fā)。
這篇文章主要寫了：作者十一歲的時(shí)候，他和爸爸去釣魚，那是在鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)晚上十點(diǎn)，他釣到了一只非常非常大的鱸魚，但是他的爸爸讓他把魚放掉，他舍不得，覺得自己以后可能釣不到這么大的魚了，但是他的父親非常堅(jiān)定，最后他還是把魚放了。三十年之后，那個(gè)小男孩已經(jīng)成了一位著名的工程師，他以后雖然沒有釣到以前那么大的魚，但是他卻經(jīng)歷了很多像那條魚一樣非常誘人的東西，當(dāng)他選擇的時(shí)候，他都會(huì)仔細(xì)地思考，因?yàn)樗冀K記著他父親對(duì)他說的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。
這篇文章啟發(fā)我們做什么事情都要遵守規(guī)則，不管有沒有人看見你。我想到了我有時(shí)在家偷偷玩電腦游戲，媽媽不讓我玩，我向媽媽保證后，但還是經(jīng)常偷偷地玩�，F(xiàn)在，我讀了這篇文章后就明白了，我既然跟媽媽保證了，卻又自己偷偷摸摸地玩游戲，要是到了社會(huì)上還是這樣，那么將來怎么能夠得到別人對(duì)自己的信任呢？
我們一定要做一個(gè)說到做到、遵守規(guī)則的人。
讀釣魚的啟示有感14
這篇課文主要講述了一個(gè)男孩在他十一歲那年跟父親去釣魚。在不到捕撈鱸魚的時(shí)間，他釣到了一條又大又漂亮的鱸魚。他大喜過望，但父親卻要求他把魚放回湖中，他只好依依不舍地把魚放了。
其實(shí)，在日常生活中，我也遇到過類似這樣的事情。比如：考試過后，老師看錯(cuò)題目，讓我多得了幾分，到底是告訴老師，把分?jǐn)?shù)改一下，還是在無人知曉的情況下，隱瞞老師？在路上的一個(gè)角落里撿到了錢，到底是把錢歸還原主，還是自己貪心，還是把錢花掉……每當(dāng)我一次次面臨道德抉擇時(shí)，我都會(huì)做思想斗爭(zhēng)，艱難地做出選擇。道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。的確，如果選擇對(duì)，就得放棄個(gè)人利益；如果選擇錯(cuò)，就是昧著自己的良心。有多少人能忍住面前伸手可及的誘惑呢？
我很佩服文中的父親，他這樣做，是正確的。他經(jīng)住了魚的誘惑，在教育男孩的同時(shí)，也獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
我相信，在以后的日子里，我一定能掌握好人生的舵，帶著誠(chéng)信和道德，努力向前駛?cè)ィ?/p>
讀釣魚的啟示有感15
讀了《釣魚的啟示》這篇文章，我有許多的感觸，想了許多許多……
本文講述了作者小的時(shí)候釣到了一條又大又肥的鱸魚，因?yàn)椴坏介_放鱸魚的時(shí)間，作者的父親一定要作者把魚放回湖中，作者當(dāng)時(shí)十分不解，后來才慢慢明白。
文中有一句話讓我感觸最深：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。
是��！道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非得問題，關(guān)鍵的是選擇了“是”還是“非”！放棄眼前的“非”，也許你會(huì)獲得更多的利益！
記得在三年級(jí)的時(shí)候，我在馬路邊的綠化地上，發(fā)現(xiàn)了一張五元的紙幣，我眼前一亮，快步走了過去，心想：哈哈，今天運(yùn)氣真好�。∫怀鲩T就撿了五元錢，這下我可以買兩盒“幸運(yùn)星”了！我拿著錢高興地向?qū)W校走去。一來到學(xué)校，我就聽到同學(xué)們紛紛議論著三（三）班的某某某拾了300元的現(xiàn)金，交給了校大隊(duì)部。聽到這里我覺得十分慚愧，別人拾了300元都知道交公，而我呢，拾了五元就想占為己有，真是太……我立刻把撿到的錢交給了老師。(.)
讀完了這篇文章，我在心里不由的唱起了“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊……”的歌，開心極了！
讓我們做個(gè)有道德的人吧！
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