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讀《 在人間》有感

時(shí)間:2022-09-18 12:57:29 讀后感 我要投稿

讀《 在人間》有感通用15篇

  當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了?墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的讀《 在人間》有感,歡迎閱讀與收藏。

讀《 在人間》有感1

  人的生命,似水災(zāi)在奔流,不遇海島、暗礁,無(wú)法激發(fā)漂亮的浪花。

  題記

  雄鷹忍受一次次從峭崖上摔下的痛楚,才擁有翱翔天際的一刻;河石接納一次次海浪的碰撞,才擁有渾然光潔的型體;雨燕接納一次次風(fēng)吹雨打的嚴(yán)厲打擊,才擁有高歌翱翔的本事。

  一沙一世界,一歌一人間天堂。

  期盼取得成功,追求取得成功,普普通通的大家務(wù)必花二倍乃至多倍的活力,忍受平常人不可以忍受之孤獨(dú),之痛楚,而且咬緊牙關(guān),不半途而廢,選擇方位,取得成功必定會(huì)向大家走過(guò)來(lái)。

  當(dāng)我們念完高爾基寫(xiě)的《在人間》這一部小說(shuō)集,我被這一部小說(shuō)集深深吸引了:《在人間》寫(xiě)的是高爾基十一歲時(shí)因外祖父家倒閉外出維持生計(jì)的親身經(jīng)歷。他在鞋店,圣像小作坊做了學(xué)徒工,在輪船廚房里打雜過(guò),過(guò)著十分厚重并且煩悶的生活,但他每日都用剩余的時(shí)間來(lái)讀書(shū),有時(shí)候乃至幾天幾夜都不睡覺(jué)。而讀書(shū)使他找到撫慰,他如饑似渴地閱讀文章很多文學(xué)著作,而且心里自始至終憧憬著新的生活。

  如果你念完這一段文本,或許你能被高爾基期盼讀書(shū),拼了命讀書(shū)的精神所打動(dòng),也會(huì)為高爾基以便讀書(shū)所遭到的屈辱,欺凌而流淚。

  是的,不論是他的毅力、惜時(shí)、持恒,還是他應(yīng)對(duì)逆境不折不撓的精神,都映照著我向前。

  他的毅力跟我說(shuō):毅力不可以放到嘴邊說(shuō),它是緘默中一小步一小步連續(xù)的超越,它是自控能力支撐點(diǎn)下的長(zhǎng)久的行動(dòng)。檐上水珠之力無(wú)足輕重,但它卻能透過(guò)石頭;愚公年老力衰,子孫后代勢(shì)單力薄,但她們卻勇于向巍然的太行、王屋兩山宣戰(zhàn);小兔子彈跳迅捷,烏龜爬取遲緩,但龜兔賽跑烏龜竟能折桂。這看起來(lái)難以置信事兒因?yàn)橐懔Φ闹吸c(diǎn)而變?yōu)閷?shí)際。或許你的能量不大,但如果你有著了鍥而不舍的毅力,便沒(méi)有不可征服的高峰期;或許你的智商駑鈍,但如果你有著了堅(jiān)忍不撥的毅力,便沒(méi)有不可逾越的阻礙。行百里者半九十,堅(jiān)持不懈到最后一刻的才算是勝者,使我們從小事做起,磨練自身的信念,磨煉大家的毅力,給自己的人生寫(xiě)成美麗的章節(jié)。

  他惜時(shí)的精神啟發(fā)我:時(shí)間的腳步是無(wú)音的。冬去春來(lái),天回地轉(zhuǎn),稍不注意,時(shí)光便會(huì)從你身旁偷偷溜走。它不容易給耽誤時(shí)間的人以一切寬容,都不因所有人的千辛萬(wàn)苦衰求而偶一回望。它能使紅花萎謝、綠葉子凋零;會(huì)讓紅顏?zhàn)優(yōu)榘最^發(fā),讓童稚變成老朽。時(shí)間絕情的,也是有情的。針對(duì)珍惜時(shí)間的人,它卻繢贈(zèng)以無(wú)窮無(wú)盡聰慧和財(cái)富。大家并不是時(shí)間的富翁,我們要保證時(shí)間的主人家。

  他持恒的精神點(diǎn)化我:要造就工作,就務(wù)必鍥而不舍、堅(jiān)持不懈地勤奮。它是大家都知道的大道理,僅僅真實(shí)能那樣做的人并不過(guò)多。物欲的勾誘,功利的迫使,游樂(lè)設(shè)備的吸引,你抵御得住么?幾載苦索,十年寒窗,乃至一生埋下頭去,你擔(dān)負(fù)受得了么?一些人退卻了,只得半途而廢,一些人灰心喪氣了,只得功虧一簣,一些人一暴十寒,只得一事無(wú)成。僅有持恒者邁著毫不動(dòng)搖的腳步,不顧一切,總算淋浴間來(lái)到獲勝的輝煌。

  他應(yīng)對(duì)逆境不折不撓的精神教育 我:逆境似橫在大家眼前的一道鴻溝。懦夫哭哭啼啼地哀嘆,罵罵咧咧地抱怨,結(jié)果加快了性命的衰退;勇者則把它看作練出自身奮飛的羽翼的最好是器物,當(dāng)她們貯滿能量以后,縱身向彼岸躍去,最后擊敗逆境,獲得成功,豐富多彩了生命的意義。

  沉沉浮浮是人生,不可以由于痛苦而回絕生活,不可以由于險(xiǎn)惡而回絕漂亮,漂亮常與荊棘同在,七色彩虹常與風(fēng)吹雨打相隨;沒(méi)有颶風(fēng),船帆只不過(guò)一塊破布;沒(méi)有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮,怎能領(lǐng)悟人生的真諦?勝利的曙光總是在經(jīng)歷晃動(dòng)與艱辛以后赫然出現(xiàn)。

讀《 在人間》有感2

  每一部名著都像是一位老師,他正用無(wú)聲的文字在教育你。他會(huì)讓我們從中汲取到很多知識(shí),豐富我們的思想。

  《在人間》就是其中的一位老師,他講述了阿廖沙為了生活和外婆一起摘野果去賣(mài),他還當(dāng)過(guò)繪圖書(shū)的學(xué)徒,在船上當(dāng)過(guò)洗碗工……他在一次偶然的機(jī)會(huì)下意外地認(rèn)識(shí)了當(dāng)裁縫的妻子,裁縫妻子讓他讀書(shū),于是阿廖沙漸漸地迷上了看書(shū),為了不讓主人發(fā)現(xiàn),阿廖沙在晚上或躲在柴棚里看,或者到屋頂樓上去看。漸漸地,書(shū)籍成了阿廖沙生活中必不缺少的一部分。書(shū)籍和生活經(jīng)歷拓寬了阿廖沙的視野,他懷著信念最終離開(kāi)家鄉(xiāng)奔赴喀山。

  在本書(shū)中,阿廖沙就是一個(gè)讓我記憶深刻的人。他做過(guò)很多工作,一直寄人籬下。他遇到過(guò)很多困境,盡管這些環(huán)境令人窒息,但他都克服過(guò)去了,這些苦難鍛煉了他,讓他收獲了很多道理。他一直在富貴人家中工作,一直飽受欺凌。沒(méi)有無(wú)拘無(wú)束地生活,沒(méi)有伙伴,沒(méi)有父母,只有外公外婆但他從不曾輕言放棄。他是一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直有愛(ài)心的好孩子。

  讀完這本書(shū)后,我頗有感觸。在人生的道路上,可能會(huì)經(jīng)歷種種坎坷,但我們都不要放棄,苦悶時(shí)閱讀書(shū)目才是最好的選擇。想想那時(shí)候孩子們的童年哪有現(xiàn)在這么開(kāi)心快樂(lè),這也是俄國(guó)底層勞動(dòng)人民在歷經(jīng)磨練后走向新生活的寫(xiě)照。所以,我們遇到困難時(shí)要戰(zhàn)勝困難,永不放棄堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活!

讀《 在人間》有感3

  文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想、比花開(kāi)得還美的情感、比星閃得還亮的智慧、是我們到一百歲還忘不掉的信念。

  讀了馬克西姆。高爾基的《在人間》,你才能真正地了解19世紀(jì)末期沙皇統(tǒng)治俄國(guó)時(shí)的黑暗和猥褻,齷齪。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人,這一形象既是作者早年生活的寫(xiě)照,也是俄國(guó)人民,特別是處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)磨練后走向新生活的典型。

  在讀這本書(shū)的第一遍的時(shí)候,我還看不懂,所以不是很喜歡這本書(shū)。只是覺(jué)得有趣罷了。

  讀第二遍時(shí),我隱約能感受到阿廖沙的委屈與痛苦,那是一種無(wú)法形容的心路歷程,是一種另人可憐的童年。

  讀第三遍時(shí),我開(kāi)始迷上了這本書(shū)。我視乎可以進(jìn)入阿廖沙的人生路程,去陪他一起走過(guò)這條黑暗之路。我甚至可以進(jìn)入阿廖沙的身體,去他童年的路上走走、看看。去和他一起打工、一起借書(shū)、一起抵擋那些惡言惡語(yǔ)。

  多度幾遍,我發(fā)現(xiàn)我是多么地憎恨沙皇,憎恨那個(gè)19世紀(jì)末期的俄國(guó)。同時(shí)我十分可憐那些處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民,例如阿廖沙。阿廖沙小小的年紀(jì)就要去打工、工作,還時(shí)常被人辱罵、暴打,卻一直在堅(jiān)持著讀書(shū)與學(xué)習(xí),從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)讀書(shū)的信念。

  因?yàn)樯矸莺图彝サ年P(guān)系,他過(guò)早地去各種地方打工,卻在打工的時(shí)候想盡辦法借書(shū)看。他過(guò)早地接觸這些人情世故,過(guò)早地接觸一些猥褻、齷齪的事。

  高爾基精湛的寫(xiě)法,常常使我身臨其境,也去想想如果當(dāng)時(shí)我就是阿廖沙,我會(huì)怎么去做?

  沒(méi)有任何一朵玫瑰花,可以永留芳香。唯有書(shū)中的智慧永世長(zhǎng)存!

  多讀讀書(shū)吧,讀讀高爾基的《在人間》吧!這種令人驚嘆的筆鋒,不是任何一個(gè)人都可以模仿的;讀高爾基的《在人間》,給你不一樣的驚人感受;讀高爾基的《在人間》接受一次心靈的洗禮,一次精神的震撼!

讀《 在人間》有感4

  這是一個(gè)貧苦的生活,但是,正是在這一個(gè)普普通通的俄國(guó)家庭中誕生了一位世人皆知的大文學(xué)家——高爾基。

  這本書(shū)是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部,寫(xiě)的是從1971年到1984年阿廖沙的生活經(jīng)歷,這時(shí)候,主人公阿廖沙的家境十分貧寒,一日三餐都不可以保證,這時(shí)候,阿廖沙就與母親一起上山采野果賣(mài)了錢(qián)去糊口,他年輕時(shí)當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒,還當(dāng)過(guò)一艘船上的洗碗工,甚至當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上,他歷盡坎坷,與社會(huì)底層形形色色的人們打過(guò)交道,這便給他帶來(lái)了豐富了許多閱歷,再加上他年幼十分熱愛(ài)讀書(shū),他便立下了一個(gè)志愿——要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,永遠(yuǎn)不被惡劣的環(huán)境所屈服,長(zhǎng)大后便離開(kāi)了故鄉(xiāng)。《在人間》這本書(shū)不僅寫(xiě)了當(dāng)時(shí)階層人民的心理和習(xí)慣,更描寫(xiě)了勞動(dòng)人民的悲慘生活和他們的那身殘志不殘的品格,那與生存環(huán)境抗?fàn)幍挠職狻?/p>

  《在人間》不僅是高爾基當(dāng)時(shí)的自傳,還是帶有文學(xué)色彩的當(dāng)時(shí)的俄國(guó)歷史,反映了俄國(guó)工業(yè)資本主義成長(zhǎng)引起的小資產(chǎn)階段手工業(yè)的瓦解過(guò)程,其中高爾基就是當(dāng)時(shí)被欺壓的階級(jí)勞動(dòng)人民的代表,飽經(jīng)了風(fēng)霜。就雖然在這種情況下,仍然創(chuàng)造出了一些上進(jìn)而自強(qiáng)的人,高爾基就是其中之一。

  “我必須把自己改變一下,要不然我便會(huì)毀滅……”在那種陰郁的秋天,那種不但見(jiàn)不到太陽(yáng),甚至感覺(jué)不到太陽(yáng),連太陽(yáng)都忘記了的日子里,我常常有機(jī)會(huì)徘徊在森林中,迷失了道路,走到?jīng)]有人徑的地方,我已倦于尋找,但仍咬緊著牙齒,順著茂叢、枯枝、沼澤地滑溜的草墩,向前直跑。終有一天會(huì)走出一條路的。

  我就決定照這樣干。

  這年秋天,我懷著也許可以設(shè)法上學(xué)讀書(shū)的希望,出發(fā)到喀山去了。這幾段是《在人間》最后一章寫(xiě)的阿廖沙離開(kāi)了自己的家鄉(xiāng),不被環(huán)境而畏懼,立志報(bào)效祖國(guó),成為社會(huì)的棟梁,前往喀山去讀書(shū)學(xué)習(xí)了。

  文中的阿廖沙有著許多美好的品質(zhì),當(dāng)他遇到困難的時(shí)候,不會(huì)放棄,而是用著大無(wú)畏的進(jìn)取精神一直不懈地努力勇敢地奮斗下去,雖然他的家庭環(huán)境十分惡劣,但是他勇敢地與外界環(huán)境抗?fàn)帲〉昧素S富的碩果。

  這本書(shū)值得我們學(xué)習(xí)的是高爾基的品質(zhì),雖然他生活在一個(gè)惡劣的環(huán)境,衣食不保,卻有著一顆向上的心,為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望,不惜一切,克服了種種困難,到了喀山去讀書(shū)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中一樣要這樣,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,不要總是想到放棄,要努力,不到黃河不死心,想著目標(biāo)奮力拼搏,這樣才能完成我們的美好理想。我們現(xiàn)在生活地和諧美滿,不想當(dāng)時(shí)的俄國(guó)戰(zhàn)亂,所以我們更是要克服困難。想想,這一些芝麻大的困難算得了什么呢?比起高爾基的童年,我們是多么幸福!我們不是更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在有的美好生活嗎?

讀《 在人間》有感5

  著名作家高爾基以《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》這三部書(shū)寫(xiě)出了主人公阿廖沙從童年至青年時(shí)期的生活經(jīng)歷。而這三部書(shū)我只看過(guò)《在人間》這部書(shū),這部書(shū)讓我感受至深。

  《在人間》這部書(shū)中的一段落讓我感受到阿廖沙童年時(shí)那顆被險(xiǎn)惡而殘酷的生活污染了的心靈是多么痛苦。他在教堂里祈禱自然而然變成的聲聲哭訴:上帝啊上帝,我多么寂寞惆悵!請(qǐng)您保佑我快快長(zhǎng)大!這樣的日子我再也無(wú)法忍受……讓我體會(huì)到:他的生活是那么痛苦,那么困難,他身上的那些傷口是一輩子都不可能愈合的。當(dāng)我讀到他祈禱時(shí)我的眼淚奪眶而出。

  從我不能忍受被這些枯燥乏味的人侮辱,那些不公平的待遇也讓我不應(yīng)該受到的待遇也讓我憤恨。我堅(jiān)信我不應(yīng)該受到這樣的歧視,就連那個(gè)當(dāng)兵的也是一樣。我覺(jué)得阿廖沙對(duì)命運(yùn)的抗?fàn),?duì)在船上的乘客們的討厭,對(duì)他們那種侮辱別人的感覺(jué)非常不爽。當(dāng)我讀到這兒時(shí)就很氣憤,要是那些垃圾人站在我的面前我會(huì)把他們給臭罵一頓。

  “讀一本好書(shū),就像中在跟高尚的人講話。”從阿廖沙這個(gè)人身上我體會(huì)到:他非常堅(jiān)強(qiáng),非常勇敢,像他這樣酷愛(ài)學(xué)習(xí),在艱苦中學(xué)習(xí)的人很值得我們學(xué)習(xí)。讀完這本書(shū)后我才感受到什么叫做好書(shū),我牢牢地在心中刻下了一個(gè)信念:在這世界上,我不是一個(gè)人,我一定要奮斗堅(jiān)持下去,要學(xué)習(xí)高爾基堅(jiān)持不懈的精神。

  《在人間》這本書(shū)告訴人們:生活在這美好的社會(huì)主義社會(huì)是每個(gè)人的幸運(yùn)!

讀《 在人間》有感6

  人的生命,似洪水在奔流,不遇島嶼、暗礁,難以激起美麗的浪花。

  ——題記

  雄鷹忍受一次次從峭崖上摔下的痛苦,才有了飛翔天際的一刻;河石接受一次次海浪的撞擊,才有了渾然光滑的形體;雨燕接受一次次風(fēng)雨的打擊,才有了高歌飛翔的本領(lǐng)。一沙一世界,一歌一天堂。

  渴望成功,追逐成功,平凡的我們必須花兩倍甚至數(shù)倍的精力,忍受常人不能忍受之寂寞,之痛苦,并且咬緊牙關(guān),不半途而廢,認(rèn)準(zhǔn)方向,成功定會(huì)向我們走來(lái)。

  當(dāng)我讀完高爾基寫(xiě)的《在人間》這部小說(shuō),我被這部小說(shuō)深深地吸引住了:《在人間》寫(xiě)的是高爾基十一歲時(shí)因外祖父家破產(chǎn)出外謀生的經(jīng)歷。他在鞋店,圣像作坊做過(guò)學(xué)徒,在輪船廚房里打雜過(guò),過(guò)著非常沉重而且苦悶的生活,但他每天都用剩下的時(shí)間來(lái)讀書(shū),有時(shí)甚至幾天幾夜都不睡覺(jué)。而讀書(shū)使他找到了慰藉,他如饑似渴地閱讀大量文學(xué)作品,并且心中始終向往著新的生活。

  當(dāng)你讀完這段文字,也許你會(huì)被高爾基渴望讀書(shū),拼命讀書(shū)的精神所感動(dòng),也會(huì)為高爾基為了讀書(shū)所遭受的屈辱,欺凌而落淚。

  是的,無(wú)論是他的毅力、惜時(shí)、持恒,還是他面對(duì)逆境不屈不撓的精神,都照耀著我前行。

  他的毅力告訴我:毅力不能放在嘴上說(shuō),它是沉默中一小步一小步不間斷的跨越,它是意志力支撐下的持久的行動(dòng)。檐上水滴之力微不足道,但它卻能穿透石塊;愚公年老力衰,子孫勢(shì)單力薄,但他們卻敢于向巍然的太行、王屋兩山開(kāi)戰(zhàn);兔子跳躍迅捷,烏龜爬行緩慢,但龜兔賽跑烏龜竟能折桂。這看似不可思議事情由于毅力的支撐而變成現(xiàn)實(shí)。也許你的力量很小,但只要你擁有了鍥而不舍的毅力,便沒(méi)有不可征服的高峰;也許你的智力駑鈍,但只要你擁有了堅(jiān)忍不撥的毅力,便沒(méi)有不可逾越的障礙。“行百里者半九十,”堅(jiān)持到最后一刻的才是勝者,讓我們從小事做起,磨煉自己的意志,錘煉我們的毅力,為自己的人生寫(xiě)出最美的篇章。

  他惜時(shí)的精神啟迪我:時(shí)間的腳步是無(wú)聲的。冬去春來(lái),天回地轉(zhuǎn),稍不留意,歲月就會(huì)從你身邊悄悄溜走。它不會(huì)給延誤時(shí)間的人以任何寬恕,也不因任何人的苦苦衰求而偶一回顧。它能使紅花萎謝、綠葉凋零;會(huì)讓紅顏?zhàn)兂砂装l(fā),讓童稚變?yōu)槔闲唷?/p>

讀《 在人間》有感7

  歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人談話!蔽覒阎(dòng)的心情,再次讀了一遍《童年·在人間·我的大學(xué)》這部文學(xué)作品。我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了高爾基光輝的一生,也向我們展現(xiàn)了沙皇專(zhuān)制制度的黑暗。

  主人公阿廖沙因?yàn)楦赣H的去世,來(lái)到了外祖父家,并在那里度過(guò)自己的童年。在童年里,他從姥爺那里學(xué)會(huì)了識(shí)字,從別人那里聽(tīng)到了許多故事,并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。但隨著母親的去世,他來(lái)到了人間,開(kāi)始了自食其力的生活。他靠做學(xué)徒工、在船上幫忙等維持生活,還要忍受老板的剝削和有錢(qián)人的斥罵。十六歲時(shí),他抱著想上大學(xué)的心愿,背井離鄉(xiāng)來(lái)到喀山。誰(shuí)知夢(mèng)想破滅,他迫于生活的壓力,進(jìn)入了社會(huì)大學(xué)”。在命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入了俄國(guó)社會(huì)底層,在一群進(jìn)步人士的熏陶下和各個(gè)階層的各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,和一些朋友一起邁向了新的生活。

  我非常佩服阿廖沙那驚人的毅力和耐力,那種不屈不撓的精神,還有那種熱愛(ài)文學(xué)的精神。在十分艱苦的生活條件下,書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō)很貴。他沒(méi)有書(shū),也沒(méi)有時(shí)間讀書(shū),但他不理會(huì)別人的譏諷和反對(duì),千方百計(jì)地借書(shū)、看書(shū)。

  “熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的泉源!”這是高爾基的一句名言。我們應(yīng)該向文中的阿廖沙學(xué)習(xí),做到熱愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),并學(xué)會(huì)從書(shū)中積累知識(shí),為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

讀《 在人間》有感8

  書(shū),是智慧的起源;書(shū),是全世界的營(yíng)養(yǎng)品;書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū),是我們的好朋 友……書(shū),代表很多,很多。我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩,書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要,我家目前藏書(shū)有100本,其中最讓我印象深刻的便是高爾基寫(xiě)的《童年·在人間·我的大學(xué)》。這個(gè)寒假,我再次翻開(kāi)這本書(shū),開(kāi)始了我的閱讀之旅。

  《 童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)有223頁(yè),是高爾基三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》的合集。作者是高爾基,他是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。原名阿列克賽·馬克西莫維奇·波什科夫。高爾基曾被列寧稱(chēng)為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最杰出的代表”。高爾基是個(gè)很陽(yáng)光的作家,他改變了當(dāng)時(shí)文壇上的苦悶頹廢的文風(fēng),因?yàn)樗淖髌防羁傃笠缰鴺?lè)觀的精神。

  安武林曾說(shuō)過(guò)“在我看來(lái),世界上優(yōu)秀的文學(xué)名著如牛毛,但能給以力量的作品并不多見(jiàn)。很多時(shí)候,我都愿意把高爾基的三部曲和海倫·凱勒的《假如給我三天光明》相提并論,如果僅從給人以激勵(lì)和力量的意義上說(shuō)。如果文學(xué)不能給人以真善美的力量的話,那么它的存在本身就是可疑。”多么高尚的評(píng)價(jià)!這可能就是我不厭其煩的看這本書(shū),不知理由的喜歡上這本書(shū)的原因吧!

  這本書(shū)分三部分,第一部分講了作者在童年時(shí)期的喜怒哀樂(lè);第二部分講作者因家里經(jīng)濟(jì)貧困來(lái)到小鎮(zhèn)上打工;第三部分講作者因尼古拉·葉夫列伊諾夫的推薦去喀山求學(xué)遇到的困難,因種種原因離開(kāi)了克拉斯諾維渥多村。有些故事讓我淚流滿面,有些故事卻讓我豁然開(kāi)朗。童年的單純無(wú)暇,青年的好勝種種畫(huà)面浮現(xiàn)在我的面前,可能這就是這本書(shū)的魅力所在。正如《蒙娜麗莎》神秘的微笑那樣。

  我的感悟是:人的一生是短暫的,在這個(gè)過(guò)程中,一種人不斷的為社會(huì)做貢獻(xiàn),一種人卻干一些非法事情。人的本性是善良的,但因環(huán)境而變化著。每個(gè)人都有屬于自己的回憶,自己的過(guò)去,雖然有些人過(guò)去很糟糕,但是人不能因?yàn)樽约旱倪^(guò)去而毀壞自己的前途,過(guò)去或許很難忘掉,但必須忘掉,不然你的未來(lái)會(huì)有許多障礙,你的.存在會(huì)讓人覺(jué)得你沒(méi)有存在。善有善報(bào),惡有惡報(bào)。上帝是公平的,好人會(huì)得到上帝的獎(jiǎng)勵(lì),相反,壞人也會(huì)得到上帝相應(yīng)的懲罰。一個(gè)人應(yīng)該知足現(xiàn)在所擁有的一切,要好好珍惜眼前的一切,不然等到后悔時(shí)就晚了,記住世界上沒(méi)有后悔藥。

  這本書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)、難過(guò)、啟發(fā)、感悟,甚至對(duì)社會(huì)的對(duì)人生的認(rèn)識(shí)很大,很大,將會(huì)在我困難是幫助我解決挫折。這僅僅是一本書(shū)嗎?不,他是我的摯友,我的啟明燈。

讀《 在人間》有感9

  今天,我讀完了《童年-在人間》,這部故事主要講了高爾基在他十一歲的時(shí)候,母親不幸去世,外祖父也家道中落。高爾基無(wú)法繼續(xù)過(guò)寄人籬下的生活,邊走入社會(huì),獨(dú)立謀生。他先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)過(guò)學(xué)徒,也在繪圖師家、輪船上做過(guò)雜工,飽嘗了人世間的痛苦。

  在輪船上當(dāng)洗碗工時(shí),高爾基結(jié)識(shí)了正直的廚師斯穆雷,并在他的幫助下開(kāi)始讀書(shū)。此后,在善良的裁縫妻子、美麗的“瑪爾戈王后”的幫助下,高爾基在書(shū)籍的海洋中越游越暢。書(shū)籍開(kāi)闊了高爾基的眼界,激發(fā)了他對(duì)正義和真理追求的決心。五年后,高爾基她懷著進(jìn)大學(xué)的希望去了喀山。

  看完這部故事,高爾基讓我看到了人的善、惡與生活的殘酷。

讀《 在人間》有感10

  《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳小說(shuō)三部曲中的一部,是全球文萃瑰寶,小說(shuō)集呈現(xiàn)了十九世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)發(fā)展的面貌,體現(xiàn)了老百姓對(duì)隨意的明顯追求完美,對(duì)幸福生活的熱情憧憬,具備刻骨銘心的教育意義。

  假期期內(nèi),我閱讀文章了《在人間》,它讓我有很大的感受。高爾基的童年是悲劇的。在他4歲喪父后,她的媽媽便再嫁了,因此他寄居到外祖父家。外祖父所開(kāi)的染坊倒閉后,他迫不得已邁向世間,自主維持生計(jì)。那個(gè)時(shí)候,他的年紀(jì)還不上十二歲。比較之下,大家此刻仍在溫暖的家里玩樂(lè),但是他,卻務(wù)必邁向社會(huì)發(fā)展。

  他在人間全都干過(guò):刷碗,打掃,帶娃,跑堂,當(dāng)學(xué)徒,洗衣服,運(yùn)送乃至挨過(guò)毒打,住過(guò)醫(yī)院門(mén)診。年幼的他嘗盡了世間的甜酸苦辣,飽受了諸多凌虐與被壓迫。正因如此,他的命運(yùn)非常凄慘?墒,他有一個(gè)夢(mèng)想:變成一個(gè)有大學(xué)問(wèn)的人,追求完美隨意幸福的生活。以便這一夢(mèng)想,他心甘情愿承擔(dān)一切

  我一口氣念完了這本書(shū),文章內(nèi)容中高爾基渴望專(zhuān)業(yè)知識(shí)、堅(jiān)持不懈夢(mèng)想的精神實(shí)質(zhì)讓我欽佩,也讓我思索可以說(shuō)命運(yùn)針對(duì)每一個(gè)人是不公平的。確實(shí),我看到周邊有的人應(yīng)對(duì)日常生活的艱難,一天到晚只了解唉聲嘆氣,整日低落,埋怨命運(yùn)對(duì)他的不公;還有的人在難以抗拒的工作壓力下,自甘墮落,挑選沉淪,乃至作出違背良心的事兒我覺(jué)得命運(yùn)不公,僅僅夢(mèng)想中的插曲,他并不妨礙夢(mèng)想,如果你有一顆不放棄的心,就可以完成自身的夢(mèng)想。在這兒,我列舉了一個(gè)等式:不抱怨 努力 不放棄 努力=夢(mèng)想。

  著名的音樂(lè)大師貝多芬正是如此。1816年,他的耳朵里面全聾,做為一個(gè)音樂(lè)家,失去聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng),就寓意要離去自身鐘愛(ài)的歌曲,這相當(dāng)于比死刑還不舒服、痛楚。但貝多芬并沒(méi)有因而嚇倒,他勤奮好學(xué),慢慢變成一個(gè)音樂(lè)家,寫(xiě)作了數(shù)以百計(jì)的著作,還能上臺(tái)指引。最后,他完成了自身的夢(mèng)想,變成了一名聞名世界的鋼琴大師。

  夢(mèng)想是一條跑道,而這些命運(yùn)凄慘的親身經(jīng)歷,則是一塊塊躺在跑道上的石塊;夢(mèng)想是一盞明燈,而這些艱辛的命運(yùn)則是無(wú)盡的黑暗。到底是選擇摔倒,被運(yùn)勢(shì)推毀理想,還是站起來(lái),跑出屬于本身的一條理想運(yùn)動(dòng)場(chǎng),進(jìn)行理想,主人公高爾基給了大伙兒強(qiáng)勁的確認(rèn)。在之后的人生道路過(guò)程中,我能時(shí)刻牢記這話:命運(yùn)并不可以妨礙夢(mèng)想!

讀《 在人間》有感11

  《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部,描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時(shí)期為了生活,他與外祖母摘野果掙錢(qián)糊口,當(dāng)繪圖師的學(xué)徒,在一艘船上當(dāng)洗碗工,當(dāng)圣像作坊徒工等。在人生的道路上,他歷盡坎坷,艱苦生存,追求著自己的理想。

  從這本書(shū)中我知道了很多,也有很多感想,我覺(jué)得高爾基的身世背景很可憐,還有生活環(huán)境惡劣,但是他當(dāng)時(shí)還是一個(gè)不成熟的小孩,竟在這樣黑暗的社會(huì)立了足,而且從小爸爸媽媽都死了,只跟他的外公外婆在一起生活,像他這樣社會(huì)底層的人可以成為世界上有名氣的大作家,我真得很佩服他。他在人間什么活都干過(guò):燒水、煮飯、洗碗、掃地、帶孩子、跑堂、學(xué)徒、洗衣、搬運(yùn)……還挨過(guò)打,往過(guò)醫(yī)院。他飽嘗了“人間”的辛酸。但他很頑強(qiáng),很自信、能吃苦耐勞,學(xué)習(xí)異?炭。為了學(xué)習(xí),他承受了一切,被人辱,受過(guò)饑餓。但他從書(shū)本中汲取了力量,因此他看到了光明,看到希望。他自學(xué)成才的曲折歷程讓我對(duì)自己有了一個(gè)目標(biāo):向他學(xué)習(xí)。

  我佩服高爾基的毅力和恒心,在如此艱苦的條件下仍手不釋卷,不理會(huì)別人的反對(duì)而做自己認(rèn)為對(duì)的事!罢胬碛肋h(yuǎn)掌握在少數(shù)人的手里”,高爾基就是這少數(shù)人中的一個(gè),因?yàn)樗?jīng)歷了許多,也閱讀了許多,包括生活這本難“啃”的書(shū)。高爾基的勤勉、毅力和恒心,還有他高尚的外祖母、外祖父不也構(gòu)成了一個(gè)天堂嗎?天堂與人間只一線之隔,卻就大不相同了。人間與天堂是人心的兩個(gè)表現(xiàn),被凡塵俗世所污染的心就是人間;反之高潔的心靈就如雞群中的鶴,與眾不同,成了天堂。只要肯干,腳踏實(shí)地,人間也會(huì)變成天堂。

  和高爾基相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)冷時(shí),媽媽就會(huì)為我添置新衣;每當(dāng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí),爸爸就會(huì)請(qǐng)我美餐一頓;每當(dāng)與同學(xué)有誤會(huì)時(shí),老師就會(huì)為我們化解;每當(dāng)生活中遇到困難時(shí),身邊的人就會(huì)送來(lái)熱情的幫助……爸爸媽媽更是經(jīng)常在我閑暇時(shí),帶我到書(shū)店或看書(shū),或買(mǎi)書(shū),他們是要讓我從書(shū)中了解社會(huì)、了解生活,要我從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。

  高爾基也曾說(shuō):“書(shū)籍是我的良師益友,我比任何人都更要感激他!备郀柣纳浇虝(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮,心靈如雨后的晴空,清新、明凈,一片蔚藍(lán)!

讀《 在人間》有感12

  《童年,在人間,我的大學(xué)》這一作品中主人公阿廖沙就是高爾基的原形他幼年時(shí)期父親就去世了,勤勞善良的母親因?yàn)闊o(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過(guò)他的童年。他只上過(guò)三年學(xué),十一歲就走上社會(huì),開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工,搬運(yùn)工和守夜人,面包工等。十六歲時(shí),他只身來(lái)到喀山,進(jìn)入了”社會(huì)大學(xué)”,在命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入了俄國(guó)社會(huì)底層,和各個(gè)階層,各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,從中豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

  《童年,在人間,我的大學(xué)》這本自傳體小說(shuō)贊揚(yáng)了英雄主義和浪漫主義;同時(shí)也批判了腐朽的社會(huì)制度,揭露了黑暗的現(xiàn)實(shí)和自私,愚昧的小市民習(xí)氣,阿廖沙則淤泥而不染讓我敬配。

  那個(gè)任勞任怨,堅(jiān)強(qiáng),聰明能干又渴望知識(shí)的阿廖沙讓我佩服。他用常人沒(méi)有的勇氣和毅力去生活,在被黑暗籠罩的19世紀(jì),,處于社會(huì)最底層的他經(jīng)過(guò)磨難后走向新生活,成為人們心中的典范。阿廖沙雖然身與社會(huì)的底層,但是他有豐富的知識(shí),如果我的阿廖沙決對(duì)不可能像他一樣勇敢面對(duì)生活,樂(lè)觀向上,所以我要向他學(xué)習(xí),做一個(gè)遇到困難沉著冷靜不會(huì)就此退縮的人?戳酥緯(shū),我有了很大的啟發(fā),我們現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu),毫不知道貧困地區(qū)的孩子們是怎樣生活的。所以我覺(jué)得我們也應(yīng)該多一點(diǎn)的社會(huì)實(shí)踐,去體驗(yàn)一下生活。

讀《 在人間》有感13

  這次,我讀完了《童年·在人間·我的大學(xué)》的第二部!对谌碎g》。

  《在人間》主要講了:主人公阿廖沙在母親去世后離開(kāi)外祖父家的生活。他在鞋店當(dāng)過(guò)學(xué)徒;在姨婆家學(xué)習(xí)繪圖、搞衛(wèi)生;去船上當(dāng)洗碗工賺錢(qián);在船上的廚師斯穆雷、裁縫的妻子、“瑪爾戈王后”??的幫助下,阿廖沙愛(ài)上了閱讀,一有機(jī)會(huì)他就讀書(shū),經(jīng)常在老婆子睡覺(jué)時(shí)偷看書(shū);他還在圣像作坊里做過(guò)學(xué)徒,雖然他都經(jīng)歷了各種困難,但最終都風(fēng)平浪靜了,因?yàn)樗朔。后?lái),他懷著上大學(xué)的期望去了喀山。 讀完的時(shí)候,我的感想有很多。當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)那么亂,阿廖沙能這樣平穩(wěn)的生活已經(jīng)很不錯(cuò)了,我喜歡他堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì);我很討厭也很反感阿廖沙的姨婆(老婆子),她說(shuō)話總是帶著一種訓(xùn)斥的語(yǔ)氣,為人不和諧,比外祖父還壞,她還用木頭抽過(guò)阿廖沙一頓??但阿廖沙沒(méi)有記仇于老婆子,該干什么還是干什么,依舊我行我素。我覺(jué)得繪

  圖師人也不錯(cuò),有時(shí)會(huì)為阿廖沙打抱不平,他教阿廖沙繪圖(畫(huà)畫(huà)),他做事很耐心,很討厭妻子天天向他“撒嬌”(為一點(diǎn)小事打抱不平)。在這部曲中,外祖母有時(shí)會(huì)出現(xiàn),她沒(méi)有變,依舊是關(guān)心人的,呵護(hù)人的,但是我最不喜歡的地方就是老婆子是外祖母妹妹,她總是當(dāng)著阿廖沙的面大聲訓(xùn)斥、奚落外祖母,她憑什么呀,說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn),就是缺德。

  這部曲總體來(lái)講也有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方,等著大家去閱讀哦!

讀《 在人間》有感14

  曾經(jīng)有一個(gè)好孩子,7歲的她洗衣做飯樣樣都行。可是,命運(yùn)捉弄了她,小小年紀(jì)爹媽奶奶相繼去世,無(wú)依無(wú)靠的她,像一只斷線的紙鳶,隨風(fēng)飄落。后來(lái)一個(gè)陌生的爺爺將她背進(jìn)了一個(gè)陌生的新家,老爺爺真心疼她,她心里也裝著爺爺。他們生活得雖然貧苦但很快樂(lè)。這個(gè)小姑娘,就是電影《暖春》中的小主人公小花。

  當(dāng)孤苦伶仃的小花餓昏在山村荒地時(shí),就是那位最沒(méi)有能力撫養(yǎng)她的爺爺將她帶回家。為了供小花讀書(shū),爺爺拼命去砍柳條編織筐子賣(mài)。不知有多少次,當(dāng)暴風(fēng)來(lái)臨的時(shí)候,爺爺艱難地砍著柳條;不知有多少次,當(dāng)大雨傾盆的時(shí)候,爺爺摔倒在泥濘的小路上;也不知有多少次,當(dāng)月亮已掛上樹(shù)梢,星星也疲倦地眨眼睛時(shí),醫(yī)院還在徹夜不眠地編織筐子……小花的風(fēng)車(chē)被嬸娘踩壞了,爺爺又耗費(fèi)一晚上的時(shí)間為她重新做了一個(gè)風(fēng)車(chē)。風(fēng)車(chē)雖不華麗,卻飽含著爺爺?shù)恼媲椤km然爺爺是最沒(méi)有能力撫養(yǎng)小花的,但他卻盡自己最大的力量讓小花吃飽穿暖,為了不使小花受兒子兒媳的白眼,他帶著可憐的孩子另起爐灶。雖然吃的只是薄薄的玉米餅,但老爺爺卻想通過(guò)這些告訴小花:雖然奶奶離你而去了,但爺爺還是疼你的。爺爺會(huì)在有生之年把你像親孫女一樣照顧看待的。

  暖春中最引人注目的要數(shù)這懂事的小花了,小花非常珍惜爺爺給她的愛(ài)。平時(shí),她心里總裝著爺爺。一次,叔叔瞞著嬸嬸悄悄給小花幾塊雞肉,小花卻留給了爺爺吃;爺爺摔倒在滂沱大雨中時(shí),她把塑料布頂在頭上去接爺爺。小花知道爺爺賺錢(qián)不容易,所以她不想辜負(fù)爺爺?shù)钠谕看巫鳂I(yè)、考試都得第一。她還要求老師用鉛筆判作業(yè),這樣她好擦了再用……小花對(duì)狠毒的嬸娘也一視同仁,當(dāng)嬸娘被煤油燙傷時(shí),小花不顧一切地跑出去找人醫(yī)治,當(dāng)嬸娘被謠言誤導(dǎo),認(rèn)為吃100只螞蚱可以生小弟弟時(shí),天真無(wú)邪的小花又從東坡跑到西坡……她用善良的心,報(bào)答別人的善舉,她以寬容的舉動(dòng),融化著嬸娘冰封的心,在她的世界里,充滿了人間真情。

  村里人知道后,都紛紛對(duì)自己以前的行為感到慚愧,他們使分可憐這個(gè)孩子,十分同情這個(gè)家,于是他們紛紛拿出自己的干糧,資助小花家。東西雖不多,可村里人的一片心意卻溫暖著一家人的心。

  看著小花,我不禁想到了我們自己我們并不缺少愛(ài),生活中充滿家人的關(guān)心愛(ài)護(hù)。餓了,爸爸會(huì)捧上一碗熱騰騰的點(diǎn)心,渴了,媽媽會(huì)端上一杯甜津津的果汁。學(xué)習(xí)上有他人的真誠(chéng)幫助,這題不會(huì)做,有老師過(guò)來(lái)講解輔導(dǎo),那個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,有同學(xué)過(guò)來(lái)幫助糾正?晌覀兂I诟V胁恢,常認(rèn)為這是我們應(yīng)當(dāng)?shù)玫降膼?ài)和關(guān)懷?纯葱』ò!身處逆境仍積極向上,這種不向命運(yùn)低頭的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  人間自有真情在,我們周?chē)姓媲,但我們也要想想那些缺少關(guān)懷的孩子,讓我們把真情給予他們,讓他們也感受到春天般的溫暖吧!

讀《 在人間》有感15

  走向燦爛的明天.

  當(dāng)我重重地把最后一頁(yè)書(shū)合上時(shí),主人公阿廖沙那對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)社會(huì)下層的勞動(dòng)人民的憐惜、打抱不平的精神總浮現(xiàn)在我的腦海里。

  《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)是俄國(guó)近代作家馬克西姆·高爾基,作品中寫(xiě)了主人公阿廖沙從童年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷及其心路歷程,生刻而生動(dòng)地描繪出俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫(huà)卷。作品中主人公阿廖沙的原形就是作者高爾基本人。

  高爾基幼年時(shí)期父親就去世了,勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家。童年的高爾基只上過(guò)三年學(xué),十一歲就走向社會(huì),開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜工、面包工、傭人等。十六歲時(shí),他自身來(lái)到喀山,進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)!痹谂c命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入俄國(guó)社會(huì)各個(gè)階層特別是最底層,與各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,但他還不忘學(xué)習(xí),抓緊一切空余時(shí)間學(xué)習(xí)、讀書(shū),從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

  這本書(shū)中有一段故事、幾句話深深地震撼著我:“晚上大家都把蠟燭拿到寢室去了,我沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)蠟燭,就自己動(dòng)手制作燈。我把蠟盤(pán)上的蠟油都搜集起來(lái),裝在一只沙丁魚(yú)罐里,加上一點(diǎn)長(zhǎng)明燈的油,再用棉線做成燈芯,這樣就完成了。有了燈,我就可以沉浸在讀書(shū)的喜悅之中了!薄皶(shū)就好比一座美麗的園子,里面什么都有??”“我只是覺(jué)得這種生活,讓我有了寄托,有了奔頭!弊x了這些真實(shí)、純樸的語(yǔ)句,使我感受到高爾基是那么酷愛(ài)學(xué)習(xí),從書(shū)中讓他明白了許多真理,他一直渴望上學(xué),渴望著新生活的到來(lái)!

  我似乎對(duì)這本書(shū)著了迷,一連讀了兩、三遍。這時(shí)我想起了自己。

  我的家庭條件是不錯(cuò)的,父母不僅能讓我吃飽穿暖,還能滿足學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)、古箏的額外要求。另外,高爾基的父親早年去世,相比之下,他從小就少了一份父親和親情。他,一個(gè)才十一、二歲的大孩子,就被生活所迫外出打工被人欺負(fù),令人憐惜,但更多的是被他那堅(jiān)強(qiáng)的性格和對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)而感動(dòng)。我好好地反醒了自己,無(wú)時(shí)無(wú)刻心中都在對(duì)自己說(shuō):“如果想讓自己有個(gè)美好的明天,必須像高爾基那樣付出行動(dòng)——多讀書(shū),勤奮學(xué)習(xí),有堅(jiān)定的信念,遇到困難不氣餒。我堅(jiān)信付出努力展現(xiàn)在眼前的將會(huì)是我渴望的燦爛的明天!”

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