學(xué)生讀后感(通用15篇)
當(dāng)看完一本著作后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生讀后感1
今天的班會(huì)上，老師講了一個(gè)故事讓我非常感動(dòng)，故事的名字是“母親永遠(yuǎn)是天生的教育家”。
莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這是全世界文學(xué)領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)，我們?nèi)珖?guó)人都為莫言感到驕傲和自豪。莫言是怎么走上成功之路的呢？這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)謎。聽(tīng)了老師講的故事后，這個(gè)謎解開(kāi)了：莫言的成功，關(guān)鍵是他有一位偉大教育家的母親。
莫言的童年和少年時(shí)代是在艱難痛苦中度過(guò)的，吃不飽，穿不暖，還經(jīng)常受人欺負(fù)。莫言的母親是一位普通的鄉(xiāng)村婦女，沒(méi)有文化，但她樸實(shí)善良、堅(jiān)強(qiáng)不屈，以自己的言行處處為兒子做榜樣，教莫言學(xué)會(huì)了大愛(ài)和親情、寬容和理解、人生和處世，激勵(lì)莫言努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想……她是一位偉大的母親，也是一位偉大的教育家。
是的，我的母親也是我的第一任老師。是她教會(huì)了我說(shuō)話，是她教會(huì)了我走路，甚至連吃飯都是她教會(huì)的。這是多么偉大��！如果沒(méi)有了她，那么我就不會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生，這是多么無(wú)私��！擁有母親的關(guān)心，是世界上最最幸福的事情。當(dāng)我進(jìn)步了，取得了好成績(jī)，媽媽開(kāi)心地笑了，那是對(duì)我的一種鼓勵(lì)和信任；當(dāng)我生病時(shí)，媽媽問(wèn)寒問(wèn)暖，給我端茶送藥，無(wú)微不至地照顧我，我感到心里熱烘烘的；過(guò)生日時(shí)，媽媽不顧疲倦，給我準(zhǔn)備了一大堆好吃的。今年我用自己的零花錢給媽媽買了一件婦女節(jié)的禮物，媽媽那個(gè)高興呀，別提多得意了。
有人說(shuō)，母愛(ài)如海，因?yàn)楹Ｑ髮拸V；有人說(shuō)，母愛(ài)似水，因?yàn)榱魉疁厝�。雖然母愛(ài)沒(méi)有父愛(ài)那樣嚴(yán)厲，但卻飽含著無(wú)私的關(guān)愛(ài)與照顧。不要以為母愛(ài)的表達(dá)一定要驚天動(dòng)地，其實(shí)，母親溫柔的一瞥，輕輕的一聲問(wèn)候，那深黑的眸子、柔和的嗓音中露出的都是母親無(wú)盡的愛(ài)……
這，就是母愛(ài)！這，就是天生的教育家！這，就是母愛(ài)的偉大力量！
學(xué)生讀后感2
書(shū)如青草肥而多汁，書(shū)如雨露般清澈，書(shū)如陽(yáng)光般耀眼，書(shū)是知識(shí)的海洋，而閱讀如一把鑰匙帶我們進(jìn)入書(shū)的世界，細(xì)細(xì)體會(huì)書(shū)本世界的精彩。閱讀是一件快樂(lè)的事情，它可以讓你所有的煩惱拋到九霄云外，它可以讓你的人生變得更加精彩奪目。在暑假里我閱讀了一本童話故事——《安徒生故事》，里面的《賣火柴的小女孩》我格外的喜歡，現(xiàn)在讓我來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)這可憐小女孩的故事吧!
故事的主人公是一個(gè)可憐的小女孩，在一個(gè)大年初一的晚上，別人都在家里快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)著新年，只有小女孩獨(dú)自一人穿著一身薄薄的衣服和一只破拖鞋走在街頭，她輕輕的喊著；‘求求你買一盒火柴吧!求求你買一盒吧’’在那個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼，還下著鵝毛大雪，小女孩走累了她靠在一戶人家的墻邊，她冷極了，于是她點(diǎn)燃了一根火柴，可火柴一瞬間就熄滅了，可就是那一瞬間是那么的溫暖，那么的明亮，點(diǎn)燃的第一根火柴是那微弱的光芒中出現(xiàn)了一只美味可口的烤雞，點(diǎn)燃的第二根火柴是出現(xiàn)了一件精美的玩具，當(dāng)小女孩點(diǎn)燃第三根火柴時(shí)那光芒中出現(xiàn)了生前最疼愛(ài)她的奶奶，奶奶生出雙手帶著小女孩去一個(gè)極樂(lè)世界去了。第二天，人們的墻角發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)凍死了的小女孩，在她僵硬的臉部帶著一絲絲的微笑。
我在讀這個(gè)故事時(shí)，仿佛自己也是故事中的一員，我看到了小女孩當(dāng)時(shí)的無(wú)助，看到了他那雙被凍紅的雙腳，看到了她多么希望自己能快樂(lè)的過(guò)新年，更看到了她死前是快樂(lè)的，是幸福的。小女孩是多么的可伶她渴望能像我們一樣幸福的生活著。如果我是故事中的一員，我一定會(huì)盡我的能力去幫助她，去給她溫暖，去給她關(guān)愛(ài)。我們的生活是幸福美滿的我們有爸爸，媽媽的疼愛(ài)，可小女孩的生活是孤獨(dú)的，貧困的，所以我們更應(yīng)該珍惜眼前的生活，更應(yīng)該用自己的力量去幫助那些我們能幫助的人。
小女孩這種不被生活困難打倒的堅(jiān)強(qiáng)精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
學(xué)生讀后感3
這天，我們學(xué)了一篇詩(shī)歌：《在山的那邊》。這首詩(shī)表達(dá)了一種信念，蘊(yùn)含了一個(gè)哲理。詩(shī)人以大海比喻理想，用群山比喻困難，用爬山比喻艱苦奮斗，從而告訴人們通往理想之路是漫長(zhǎng)的，崎嶇的，只有不怕長(zhǎng)途跋涉，才能到達(dá)理想境界。我想，幾乎每一個(gè)人在童年時(shí)期都有一些“隱秘的想望”，那種對(duì)“山那邊”世界的向往。
這讓我想起小時(shí)候一個(gè)很可笑的想法：我以為云霧迷蒙的天空中，都會(huì)有像動(dòng)畫(huà)片里的天宮，里面住著掌管三界的玉皇大帝和威風(fēng)凜凜的托塔李天王等神仙。于是暗暗下定決心，必須要飛到天上去見(jiàn)見(jiàn)他們，想看到那個(gè)全新的世界。當(dāng)然，長(zhǎng)大之后我便明白世界上時(shí)沒(méi)有所謂的天宮，天空之上便是廣袤無(wú)垠的宇宙，但這便讓我對(duì)宇宙產(chǎn)生了向往。
詩(shī)中有一句話讓我很是震驚：“在山的那邊是海！是用信念凝成的海。是一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛！。每次”看到這句話，我心中總會(huì)有一種說(shuō)不出的激動(dòng)。是��！在山的那邊是用信念凝成的海，只有擁有堅(jiān)定不移的信念去追求理想，才能看到山那邊的大海。實(shí)現(xiàn)理想后的那種激動(dòng)、驚喜、喜悅、興奮的情緒，足以令人為之振奮。
我想起以前看到的一篇詩(shī)歌《山民》，那篇詩(shī)歌也是講關(guān)于理想的追求，與這篇文章相似，也是寫(xiě)想走出大山看到大海。雖然結(jié)尾并沒(méi)有手山民最后到底有沒(méi)有付諸行動(dòng)，但我認(rèn)為他并沒(méi)有，因?yàn)樗＞�，抱怨為什么自我的祖先沒(méi)有想要走出大山，不然見(jiàn)到大海的就是他自我了。那種消極的想法于這篇文章不一樣，《在山的那邊》告訴我們用堅(jiān)定的信念去克服各種困難就必須會(huì)成功。
《在山的那邊》是我相信路在腳下，不管前方有多少艱難險(xiǎn)阻，有多少高不可攀的山峰，只要堅(jiān)持自我的信念，就如文中所說(shuō)的：“山的那邊是海！，只要不畏困難，”“鼓起信心向前走去”，就能看到“一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛”！
學(xué)生讀后感4
《草房子》是著名作家曹文軒寫(xiě)的一篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)主要講了主人公桑桑刻骨銘心、終生難忘的六年小學(xué)生活。在這六年小學(xué)生活中桑桑親眼目睹或親身參與了一系列看似平常卻有一番波折的事：少男少女之間純潔的友誼、殘疾兒童對(duì)命運(yùn)的樂(lè)觀以及那個(gè)“別怕”。
在這本書(shū)中，我最喜歡讀第九章中溫幼菊老師對(duì)桑桑說(shuō)的那些“別怕”！這個(gè)“別怕”使在死亡邊緣徘徊的桑桑重新?lián)碛杏職�；使少年�?xì)馬敢于面對(duì)一切；使女孩紙?jiān)履軌蚋訄?jiān)強(qiáng)、勇敢……同樣這個(gè)“別怕”，也激勵(lì)著我，讓我大膽創(chuàng)新、大膽想象，而且這個(gè)“別怕”，在我深夜醒來(lái)后，不敢入睡時(shí)，鼓勵(lì)我“別怕”！“別怕”！讓我重又拾起入眠的勇氣。
在這本書(shū)中，我最欣賞女孩紙?jiān)隆Ｋ龑?xiě)得一手好字；她經(jīng)歷了種種磨難，終于成了在風(fēng)雨中屹立的“大樹(shù)”；她是一朵嬌艷的鮮花，散發(fā)著那風(fēng)雨后獨(dú)有的清香……從她身上，我讀懂了磨難之后迎接你的就是最美好的時(shí)光。
當(dāng)然，“麻油地三少年”也不可忘卻，除了主人公桑桑，我最佩服杜小康。他曾是一位富家子弟，他為了遵守承諾，把辛苦得來(lái)的6個(gè)雞蛋全都送給了桑桑；他曾在蘆葦蕩中與父親孤獨(dú)、寂寞地生活了幾個(gè)月；他同時(shí)也是令人驚嘆、叫奇的少年！從他身上我讀出了在磨難面前，只有前進(jìn)，才會(huì)成功！
在生活中，我時(shí)常遇到磨難，可是，每當(dāng)我想起《草房子》中的人物，恐懼、害怕就一股腦兒地扔了，剩下的只有前進(jìn)，只有繼續(xù)抗?fàn)帯?/p>
有人說(shuō)《草房子》是一首詩(shī)，是一首讓人回味無(wú)窮的詩(shī)；有人說(shuō)《草房子》是一首歌，是一首讓人如癡如醉的歌；我說(shuō)《草房子》是一種力量，是一種讓人前進(jìn)的力量。
學(xué)生讀后感5
會(huì)飛的火車？我一看這個(gè)題目，就驚奇的叫出聲來(lái)�；疖囅騺�(lái)是規(guī)規(guī)矩矩地在軌道上跑，它又沒(méi)有翅膀，怎么會(huì)飛呢？
帶著這個(gè)疑問(wèn)，我認(rèn)真閱讀了《會(huì)飛的火車》這篇文章。文章先介紹了輪子的歷史和作用，接著是火車歷史和速度。最好的內(nèi)燃機(jī)車最高時(shí)速只有200公里左右，火車不會(huì)超過(guò)300公里，因?yàn)樗俣雀哌_(dá)第小時(shí)300公里時(shí)，火車輪子和鋼軌就會(huì)造成嚴(yán)重的磨損，容易發(fā)生事故。為了提高速度，又能避免事故的發(fā)生，研究人員們又研究出了一種“磁懸浮火車”，這種火車?yán)么盆F兩極互相排斥的原理和超導(dǎo)技術(shù)，使火車發(fā)動(dòng)后車輪懸浮在軌道上，沒(méi)有陰力了，速度提高很多。但這種車也有缺點(diǎn)，如：動(dòng)力裝置耗電多，磁場(chǎng)太強(qiáng)，人們的健康受到損害�？吹竭@里我皺緊了眉頭，人們的身體健康受到危害，還能有多少人去乘坐，沒(méi)有人乘坐，科學(xué)家的心血就付之東流了。
我希望自己好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后當(dāng)一名發(fā)明家，制造一種既普通又能代替液態(tài)氮的東西，能耗少的動(dòng)力裝置。我還要發(fā)明一種保護(hù)膜，貼在火車內(nèi)外的鐵壁上。貼在內(nèi)壁，可以使強(qiáng)磁力不進(jìn)入車內(nèi)，人們不用受強(qiáng)磁力的威脅；貼在外壁，兩列火車相遇時(shí)就不會(huì)相互吸引或排斥。還有“磁懸浮火車”速度極快，每小時(shí)達(dá)500公里，轉(zhuǎn)彎時(shí)就容易脫軌發(fā)生事故。如果我能發(fā)明一種自動(dòng)剎車裝置和激光探測(cè)裝置，當(dāng)兩列火車相向行駛，激光探測(cè)裝置會(huì)及時(shí)傳導(dǎo)數(shù)據(jù)，兩車相距多遠(yuǎn)，什么時(shí)間啟動(dòng)自動(dòng)剎車裝置，避免相撞事故的發(fā)生。
我長(zhǎng)大了一定要使“磁懸浮火車”盡善盡美，最終替代火車。
學(xué)生讀后感6
我細(xì)細(xì)“品味”著《希臘神話故事》中的細(xì)節(jié)，令我回味無(wú)窮。
古希臘神話是古希臘人在公元前十二世紀(jì)到公元前八世紀(jì)，經(jīng)過(guò)幾百年的創(chuàng)作和積累而形成的。而《希臘神話故事》則是在古希臘神話的基礎(chǔ)上編著的。它出自德國(guó)作家施瓦布之手。話說(shuō)到這里，我也不得不提一下作者了。古斯塔夫.施瓦布是十九世紀(jì)德國(guó)浪漫主義詩(shī)人，他1792年出生于斯圖加特。他曾今做過(guò)牧師與教師。他把古希臘神話和傳說(shuō)重新整理與編排，編著了這本《希臘神話故事》。
相傳，最初的世界是一片混沌狀態(tài)，在混沌之中首先產(chǎn)生了大地女神蓋亞，以及老一代的天神。蓋亞生下天父尤拉若斯。之后又與天父生下六男六女，稱作十二泰坦神。天父擔(dān)心兒女奪權(quán)，把孩子都打入地獄，只有小兒子在蓋亞的保護(hù)下幸免于難。小兒子克洛若斯長(zhǎng)大后打敗了父親，成為新一代的神。天神和姐姐瑞亞生下赫拉、波塞冬、宙斯等三男三女�？寺迦羲篂榱吮苊庾优畩Z權(quán)，在瑞亞的保護(hù)下，小兒子宙斯逃過(guò)了被吃掉的命運(yùn)，長(zhǎng)大后打敗了父親，主宰了世界，救出了兄姐。后來(lái)，宙斯娶了姐姐赫拉為天后，生下了許多子女，組成了新一代神系家族，生活在奧林匹斯圣山。
這本書(shū)雖然是一本神話故事，但還是有極大的魅力，使我深有感觸。它把一幕幕戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面刻畫(huà)的惟妙惟肖。從書(shū)中的一個(gè)個(gè)事例，及赫拉克勒斯，普羅米修斯，伊阿宋等人身上都可以看出人類敢于戰(zhàn)勝惡劣的自然環(huán)境的豪邁氣概和頑強(qiáng)意志�！断ＥD神話故事》激發(fā)了我們閱讀文學(xué)經(jīng)典的興趣，并且陶冶了我們的情操。
古希臘神話流傳至今已經(jīng)有一千多年的歷史了，它是世界文學(xué)寶庫(kù)的珍貴遺產(chǎn)，是歐洲文學(xué)藝術(shù)的瑰寶。
學(xué)生讀后感7
今天，我再次懷著激動(dòng)的心情閱讀了《巴甫洛夫很忙》這篇文章，文中的一字一句都深深地烙在我的心中。
“‘巴甫洛夫很忙……’是巴甫洛夫在生命的最后一刻說(shuō)的，當(dāng)時(shí)有人敲門，想進(jìn)來(lái)看看他�！卑透β宸蛟诿π┦裁茨�?人們都想知道，他在寫(xiě)遺囑，交代身后事嗎?他在回想一生快樂(lè)的時(shí)刻嗎?是在請(qǐng)求醫(yī)生用最好的藥救他嗎?不!都不是!巴甫洛夫在生命最后一刻一直注視著自己的身體情況，并把感受一一口授給助手。巴甫洛夫在生命最后一刻也要為一生摯愛(ài)的科學(xué)事業(yè)作出奉獻(xiàn)。而我們身邊的人，在生命最后一刻關(guān)心的只是顧著自己。
巴甫洛夫?qū)θ藗兊年P(guān)心，探望拒之門外，還不近人情地說(shuō)了一句話“巴甫洛夫很忙……巴甫洛夫正在死亡�！边@一句不是詩(shī)篇，勝似詩(shī)篇。同巴甫洛夫一樣，我們周圍有許多人從早到晚同樣忙得很。可他們又在忙些什么呢?他們忙著收票子，爭(zhēng)位子，買車子，樓房子，每天忙著吃喝玩樂(lè)。他們只顧自己的幸福，好處，對(duì)別人毫不理會(huì)不屑一顧。他們對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)的奉獻(xiàn)又是什么?沒(méi)有，他們從來(lái)不想自己的奉獻(xiàn)，只會(huì)理會(huì)自己如何去享受。那些忙著收票子，爭(zhēng)位子的人們可能到現(xiàn)在還不知道自己所缺乏的是什么，我可以告訴他們是人對(duì)別人的貢獻(xiàn)。我真希望他們能停一停，聽(tīng)一聽(tīng)：錢不是萬(wàn)能的，是啊!錢可以買到許多東西，但有更多東西是買不到的。地位，名利是過(guò)眼云煙，有真才實(shí)料又何必去爭(zhēng)?在你爭(zhēng)我?jiàn)Z的過(guò)程中又浪費(fèi)了多少金錢，時(shí)間，精力呢?為什么不用這些時(shí)間，精力去做一些更有意義，對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的事?
讀了《巴甫洛夫很忙》，我受益匪淺：巴甫洛夫在生命最后一刻那么“忙”為的是別人。我們這些人也是很忙，但忙的只為了自己，但讀了這篇文章，我們何不去忙做對(duì)人們有奉獻(xiàn)的事呢?
學(xué)生讀后感8
讀《未來(lái)簡(jiǎn)史》的第二部分有點(diǎn)迷糊，不知道重點(diǎn)在說(shuō)什么。直到結(jié)尾點(diǎn)出人類憑借創(chuàng)造出基于想像的“互為主體的現(xiàn)實(shí)”統(tǒng)治世界，才有點(diǎn)摸著頭腦了。
作者的這個(gè)觀點(diǎn)在《人類簡(jiǎn)史》里就說(shuō)到過(guò)，那時(shí)候說(shuō)的是“人類憑借編故事的能力統(tǒng)治世界�！蹦菢诱f(shuō)的時(shí)候我好像一下就懂了。作者在第二部分用兩章的文字解釋了憑什么得出這個(gè)結(jié)論。
人類跟動(dòng)物的關(guān)系變化，從狩獵采集時(shí)代的眾生平等，到農(nóng)耕時(shí)代人類為了自身利益豢養(yǎng)家畜。人創(chuàng)造了神和宗教來(lái)合理化人高級(jí)于動(dòng)物這一原來(lái)并不存在的現(xiàn)實(shí)，并借助神與自然溝通，做交易。接著人類從農(nóng)耕時(shí)代進(jìn)入科技時(shí)代，人類可以憑借科技經(jīng)濟(jì)政治直接有效的解決原來(lái)需要神作為中介的各種自然問(wèn)題。神也面臨下崗危機(jī)。
神和宗教就是人類創(chuàng)造——或者也可以說(shuō)是編造出來(lái)的互為主體的現(xiàn)實(shí)。大概這樣的“事實(shí)”對(duì)于有宗教信仰的人群是很難理解很難接受的觀念，所以作者要通過(guò)大量的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)，傳說(shuō)，說(shuō)明動(dòng)物和人一樣擁有情感，意識(shí)，甚至有部分的動(dòng)物比人聰明，比人有更強(qiáng)大的力量。但7萬(wàn)年的演化結(jié)果是人類統(tǒng)治著所有動(dòng)物，而不是人類被更聰明更強(qiáng)壯的動(dòng)物統(tǒng)治。究其原因就是因?yàn)橹挥腥祟惗酶咝ъ`活的大規(guī)模合作，而這種合作正是基于想像的秩序，比如宗教，體制，法律，價(jià)值觀，信用，貨幣等等等等。
所有的這些都只不過(guò)是人類創(chuàng)造出來(lái)的互為主體的現(xiàn)實(shí)——只要大家都信，這些就是客觀存在的現(xiàn)實(shí)，如果大家都不再相信。所有的一切都不過(guò)是子虛烏有。
不知道后面的內(nèi)容作者會(huì)不會(huì)通過(guò)大部分人類跟小部分人類的區(qū)別，來(lái)論證大部分的人類其實(shí)是跟家畜一樣的存在，只有創(chuàng)造“互為主體的現(xiàn)實(shí)”的那部分人類才是這個(gè)世界的主宰。生而為大部分人類中的一員，要怎么活才能不是個(gè)悲劇？像那頭叫夏洛特的小豬一樣算不算活得比較值？或者豬就該本本分分的過(guò)它的豬生，狗就該本本分分的過(guò)它的狗生，那樣起碼不會(huì)過(guò)得很糾結(jié)？
學(xué)生讀后感9
海底兩萬(wàn)里是儒勒。凡爾納的一篇巨著，鸚鵡螺號(hào)是他虛構(gòu)出來(lái)的一輛潛水艇。但文章中的植物，動(dòng)物，卻又能帶給人那么真實(shí)的感受。鸚鵡螺號(hào)帶我們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。其中有一些驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)，例如，探索海底森林和珊瑚王國(guó)，去南極點(diǎn)、捕殺章魚(yú)群、獨(dú)角鯨……從文章的字里行間中，我們都能真真實(shí)實(shí)的感受到凡爾納豐富的想象力。竟能在潛艇未發(fā)明之前想象出潛艇的構(gòu)造，電燈未問(wèn)世前預(yù)料到未來(lái)生活，充分把科學(xué)與故事情節(jié)相結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)充滿奧秘的深海世界。
海底中有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，豐富多彩的動(dòng)植物。凡爾納想象的夢(mèng)幻世界，和現(xiàn)在的海底狀況截然不同，而凡爾納在文中寫(xiě)到的，是想讓人們讀完他的文章后，也能想象出美麗的意境，從而喚醒人們保護(hù)海洋的意識(shí)。他更加要譴責(zé)那些污染海洋，隨意捕殺動(dòng)物的人們，是他們讓海洋不再絢麗多彩，讓海洋不再蒙上美麗的面紗，而是成天受到現(xiàn)在社會(huì)化學(xué)物質(zhì)的污染。作者從描寫(xiě)海洋的美麗，側(cè)面呼吁人們保護(hù)海洋，珍稀海洋，不要讓海洋成為幻想。從故事中的人物來(lái)看，他們那一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的眼神，一句句不放棄的話語(yǔ)。海洋，就是他們的家，就是他們的夢(mèng)想，他們始終不肯放棄，一直在探索海底的奧秘，哪怕會(huì)失敗，哪怕會(huì)獻(xiàn)出生命，他們終究不逃避，終究會(huì)堅(jiān)持不懈。
而海底兩萬(wàn)里這本書(shū)最終是想要告誡人們沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有理想，是不行的。但夢(mèng)想也不代表著空想，需要實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有做不到，只有想不到，不怕失敗，只怕沒(méi)有承受失敗的能力。只有夢(mèng)想，加上行動(dòng)，才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)成功。
學(xué)生讀后感10
初讀這篇文章，以為會(huì)很無(wú)趣。但是讀到了作者的父親因?yàn)樽约旱氖迨搴蛬饗饏s如此對(duì)待自己的兒子和妻子時(shí)。我是憤怒的，但是相對(duì)的母親的豁達(dá)以及對(duì)兒子沉甸甸的愛(ài)卻讓我想落淚。我想到了，當(dāng)時(shí)的教育以及人們的封建才使得了一個(gè)好好的家就這樣支離破碎。所以我明白了教育的重要，更深的是對(duì)人格的教育。人，是有思想的蘆葦，即使生命脆弱，但是有意義，精彩。
所以我的第一個(gè)夢(mèng)是所有的孩子都能夠有學(xué)上。雖然當(dāng)今中國(guó)的入學(xué)率已經(jīng)很高了。但總有最偏僻的'角落，我們的視線所無(wú)法涉及的地方。而且我希望可以提高教育的質(zhì)量，不只是有學(xué)上，更要育人。更有一點(diǎn)，我覺(jué)得要減少文盲的出現(xiàn)，不僅是孩子要學(xué)習(xí)，我覺(jué)得即使是那些農(nóng)民工，也應(yīng)該給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只有所有的人在進(jìn)步，這個(gè)社會(huì)乃至整個(gè)國(guó)家才會(huì)進(jìn)步。知識(shí)，是我們發(fā)言的資本。沒(méi)有了資本，還談何建設(shè)呢？
而從母親一系列的經(jīng)歷以及表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，我明白了母愛(ài)的偉大，我才明白，笑容背后的心酸。母親留給我們的永遠(yuǎn)是她最完美亦或是堅(jiān)強(qiáng)的一面。我想到有次我媽媽因?yàn)樽鲆坏牢覑?ài)吃的菜，把手給弄傷了，但是我足足一個(gè)星期沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，如果不是奶奶無(wú)意中告訴了我，也許，我到現(xiàn)在也不知道。
我的第二個(gè)夢(mèng)便萌生了，我希望所有的兒女們可以關(guān)心父母。從身至心，去體諒、包容他們。也學(xué)你會(huì)說(shuō)這有何難。但我想問(wèn)，在你與父母爭(zhēng)吵得面紅耳赤的時(shí)候，在你揮霍著他們的心血的時(shí)候，又停下來(lái)想想么？沒(méi)有吧。其實(shí)我的夢(mèng)可以更具體些
學(xué)生讀后感11
人藝的劇院門口永遠(yuǎn)有著讓人心馳神往的燈光。那五十年代的老式建筑發(fā)黃的外墻毛時(shí)代的字體組成的“首都劇場(chǎng)”四個(gè)字招牌，由于燈光的襯托顯得格外熠熠生輝。夜幕降臨了，周圍的建筑，車流，行人，都沒(méi)有它的光輝。王府井教堂在遠(yuǎn)處若明若暗。這是一個(gè)做夢(mèng)的去處。走進(jìn)大門，《龍須溝》的節(jié)目單整齊地碼放在簡(jiǎn)陋木頭桌子上，一人一份，免費(fèi)自取。人藝是現(xiàn)在為數(shù)不多的節(jié)目單還能免費(fèi)的劇場(chǎng)之一。二樓的皮沙發(fā)寬大得有點(diǎn)空曠，在沙發(fā)圍成的天井中，老式的水晶頂燈光直射下來(lái)；劇場(chǎng)里面也是一樣。
劇場(chǎng)永遠(yuǎn)是厚厚的紅色帷幕。在當(dāng)時(shí)看來(lái)很龐大的劇場(chǎng)，現(xiàn)在甚至比不上一個(gè)大學(xué)的講堂。一層，二層，一層與二層之間的側(cè)座，還有二層最后幾排的學(xué)生票。但是，依然可以看見(jiàn)演員的臉龐，聽(tīng)清演員抑揚(yáng)頓挫的臺(tái)詞�！洱堩殰稀肥籽莸娜兆�，是在56年前。正如導(dǎo)演顧威所說(shuō)的一樣，56年，半個(gè)多世紀(jì)了，那條溝早成了金魚(yú)池。小妞 子要是活著，今年也該是七十高齡的妞子奶奶了。光看這出劇的名字，就讓人覺(jué)得眼眶發(fā)紅。帷幕拉開(kāi)，仍然是這個(gè)50多年前的小雜院兒，才華橫溢的程瘋子唱著辛酸的單弦，三嫂還是那么潑辣，趙大爺和現(xiàn)在北京街頭的任何一個(gè)老大爺一樣有范兒……50年前的話劇今年首演的日子，正是1949年北平和平解放的日子�？吹揭欢恢g兩個(gè)黨 派軍隊(duì)交 接的過(guò)場(chǎng)戲，雪花洋洋灑灑地落下，突然覺(jué)得這些年的事情并沒(méi)有發(fā)生，那些人，那條溝，重回眼前，一如當(dāng)年。
老舍的話劇經(jīng)典之處在于生活化，可是現(xiàn)在的話劇連生活化都做不到。那些從網(wǎng)上扒了兩個(gè)段子就想把觀眾逗樂(lè)的話劇都應(yīng)該來(lái)好好學(xué)學(xué)，真正的話劇應(yīng)該怎么寫(xiě)。56年的時(shí)光輕飄飄地過(guò)去了；灰燼在我們眼前反射著它的光。
學(xué)生讀后感12
感恩是什么？感恩是你內(nèi)心深處的一片良知；感恩是什么？感恩是你靈魂之中的一片愛(ài)心。學(xué)會(huì)感恩是每個(gè)人都必須接受的，一顆感恩的心是每個(gè)人都應(yīng)該擁有的。
如果你有一顆懂得感恩的心，那么你眼中的世界處處都是美好的；如果你不會(huì)感恩，那么你眼中的世界處處都是令人厭惡的。
感恩父母，是父母把我們帶到了這個(gè)世界上，是母親咬著牙忍著痛把我們生出來(lái)。當(dāng)我們呱呱墜地哇哇啼哭的那一刻，母親潸然淚下，強(qiáng)烈的驚喜感使她忘記了身體上的痛。父母為了把我們撫養(yǎng)成人，流下了多少辛酸的淚珠，付出了多少沉重的代價(jià)。
感恩老師，是老師傳授給我們豐富的知識(shí)，是老師把我們從愚笨中拯救出來(lái)。老師罰我們也好，罵我們也好，其實(shí)都是為了我們好。在學(xué)校，老師爭(zhēng)取給我們追好的知識(shí)，最平等的關(guān)愛(ài)。當(dāng)我們躺在溫?zé)岬谋桓C里酐酐熟睡時(shí)，有多少人知道老師正伴著昏暗的燈光，忍著瞌睡打著寒顫為我們改作業(yè)，備課件。為的是讓我們第二天能學(xué)的更好。當(dāng)我們上課大聲朗讀時(shí)，有多少人注意到老師的眼角的血絲和深深的黑眼圈。
感恩身邊的每一位朋友，是他們?cè)谀銈碾y過(guò)時(shí)，給你肩膀靠，安慰你。是他們?cè)谀闶艿狡圬?fù)時(shí)為你打抱不平。是他們?yōu)榱俗屇汩_(kāi)心給你講笑話，逗你笑。他們陪伴你走過(guò)了多少歲月。
感恩傷害過(guò)你的人，是他們使你受到一次次“磨練”從而有了強(qiáng)大的內(nèi)心，是他們使你知道了怎樣更好的為人處事。
感恩世界，感恩身邊的每一個(gè)人。世界因感恩而精彩，我們因感恩而善良。
學(xué)生讀后感13
《昆蟲(chóng)記》是一本紹介各種昆蟲(chóng)生態(tài)的書(shū)，書(shū)的作者是法國(guó)著名作家法布爾。書(shū)中講論了昆蟲(chóng)高深莫測(cè)的而有趣兒的生存身手，他們長(zhǎng)相各異，不管他們生存何在，都在自個(gè)兒的生存領(lǐng)域展覽著各自的“絕技”，經(jīng)過(guò)讀這本書(shū)，讓我學(xué)到達(dá)很多曾經(jīng)不曉得的關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)，讓我看見(jiàn)了一個(gè)多彩的昆蟲(chóng)世界！
昆蟲(chóng)是“建造資深專家”
黃蜂一種我們大家比較知道得清楚和常見(jiàn)的一種昆蟲(chóng)，但我們大部分都曉得它十分使人害怕，如果被它蟄了，肉皮兒便會(huì)顯露出來(lái)紅腫，痛疼難忍，所以我們都會(huì)離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但它建造窟宅的身手是我們?nèi)说目偡Q如今也沒(méi)有辦法做到的：黃蜂的巢做成倭瓜的式樣，用的材料固然是木屑等，但卻結(jié)合緊密不容易用壞，還具備防水、保暖及通氣令人滿意的獨(dú)特的地方。這么的“房屋”便宜、環(huán)保、舒服安逸又不容易用壞，你說(shuō)要是人的總稱能造出這么的“房屋”該有多好呀！
昆蟲(chóng)是“捕捉強(qiáng)手”
說(shuō)昆蟲(chóng)是捕捉強(qiáng)手，我們印象最深刻的當(dāng)然是刀螂和蛛蛛了。
刀螂的腿上長(zhǎng)滿了刺，像鋸齒同樣，鋒利無(wú)比，可以隨便撕爛比它小的昆蟲(chóng)的身板子。
與刀螂相形，蛛蛛的捕捉就顯得比較“溫柔”，它用堅(jiān)韌的蛛絲織成一個(gè)漂亮的大網(wǎng)，自個(gè)兒“坐”在網(wǎng)中央“蕩秋千”，靜候獵物“自投被捕”，哎！你看蛛蛛真是個(gè)伶俐的“獵手”吧！
昆蟲(chóng)可以打扮我們的生存
還有點(diǎn)昆蟲(chóng)，他們默默無(wú)聞地生存的我們身邊，為我們的生存加多樂(lè)趣，譬如：漂亮的孔雀蝶，它的性命固然只有短短的兩三天，但它卻用好看的表面來(lái)綠化世界，譬如螢火蟲(chóng)，它可以給夜晚加多天日，還有蟬，用它嘹亮的歌聲給很熱的夏季加多樂(lè)趣，蟬的幼蟲(chóng)還可以變成我們的美餐。
同學(xué)們，你們看，昆蟲(chóng)與我們的生存結(jié)合是多么的緊急呀！有了這些個(gè)令人喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，我們的世界能力浩博多彩，讓我們攜起手來(lái)，并肩盡力照顧這些個(gè)令人喜愛(ài)的昆蟲(chóng)吧！
學(xué)生讀后感14
“砰—啪，砰—啪”，鞭炮聲，震耳欲聾。那一晚的天空是光彩奪目的，紅的，黃的，綠的禮花在天空中閃爍。遠(yuǎn)處，三五成群的小伙伴肩并肩，手拉手，傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)，臉上洋溢著喜慶的笑容。除夕之夜，鞭炮聲和笑聲此起彼伏，賣火柴的小女孩在酒鬼爸爸的逼迫下，只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。在這樣快樂(lè)的氣氛里，淚水還在不住地流。我仿佛聽(tīng)到了她的哭泣，仿佛看到馬車已經(jīng)把她撞得遍體鱗傷，光著腳，小手也被凍地通紅。她孤零零，手拿一把火柴站在我面前，她那痛苦的模樣使我心如刀絞，一聲聲凄慘地叫賣，像一支利箭射入我的心靈，她幼小的身軀卷在一起，坐在樓梯間，擦亮火柴取暖。那一幕幕，在我的腦海中重現(xiàn)。小女孩向點(diǎn)燃的火柴投去希望的目光。我真希望小女孩能與奶奶一起“飛”向沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦的地方去，讓她們?cè)谝淮蟀鸦鸩窆饷鞯呐惆橄略斤w越高。我渴望她們祖孫倆能來(lái)到我們國(guó)家，讓我們的國(guó)民給予她們無(wú)限的愛(ài)與關(guān)懷，吃得飽，穿得暖。你們來(lái)吧，我們歡迎你！
但是，我這種夢(mèng)想又怎能實(shí)現(xiàn)呢？在黑暗社會(huì)的統(tǒng)治下，貧苦的人只能受壓迫，受剝削，死亡與痛苦等待著她們。她死了，在大年三十凍死了，多么殘酷的黑暗社會(huì)呀！
賣火柴的小女孩，渴望看到奶奶小小的心愿，是啊，如此一個(gè)小小的心愿，臨死也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，而這些對(duì)于我們二十一世紀(jì)的人們來(lái)說(shuō)是微不足道的，個(gè)個(gè)都是媽媽牽著，爸爸背著，爺爺馱著，奶奶哄著的小公主，小皇帝。賣火柴的小女孩是否得到過(guò)這樣的愛(ài)？沒(méi)有，媽媽，奶奶去世，爸爸不疼不愛(ài)，逼迫她在寒冷的天氣里賣火柴。小女孩夢(mèng)寐以求的烤鴨，暖爐，在我們手里，竟不值一提。食物吃不完就扔掉，暖爐用舊了就丟掉，為何不想一想賣火柴的小女孩沒(méi)有這些東西，身體，心靈受到了多么大的傷害啊！
讀過(guò)這篇文章，我憎恨黑暗的舊社會(huì)，也更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
學(xué)生讀后感15
一個(gè)明媚的午后，我坐在陽(yáng)臺(tái)，看窗外洋洋灑灑的陽(yáng)光，花兒在陽(yáng)光下吐露笑容。品曹文軒的山羊不吃天堂草。這是個(gè)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的故事。
主人公明子和他的師傅以及師兄都經(jīng)歷了生活的艱辛，世態(tài)的炎涼。他們?cè)谌松缆飞�，遇到了許多挫折和良心的折磨。。 主人公明子他們來(lái)自貧窮落后的農(nóng)村，他們來(lái)到城里尋找自己的夢(mèng)想，明子的師傅禁不起金錢的誘惑，竟然唆使明子和他的師兄黑罐去偷工地上的木材，道德高尚的明子寧愿餓肚子也不肯做小偷，黑罐是個(gè)有些麻木的老實(shí)人，迫于師傅的壓力，竟然真的去偷木材，第二次他又去工地偷木材，不幸的是，他被保安抓住了，當(dāng)保安把他抓住時(shí)，他的師傅三和尚卻裝作全不知情，不僅破口大罵，還狠狠地踢了黑罐一腳。如此卑鄙的行為，虧他也做得出來(lái)，他是罪惡的創(chuàng)造者，是金錢迷惑了他，使他心中燃起了不勞而獲的貪念，漸漸地，想得到金錢的欲望越來(lái)越深，導(dǎo)致了這種不堪設(shè)想的后果。 明子家那群饑餓的羊，面對(duì)一片低頭可吃的高貴而誘人的天堂草，竟然無(wú)動(dòng)于衷，一點(diǎn)也沒(méi)有被誘惑，后來(lái)竟一只只壯烈倒斃�？吹竭@里，我不禁心中一顫，多么崇高的品質(zhì)呀！不該自己吃的東西，自然不自己吃，也不肯吃，寧愿放棄那寶貴的生命，告別美好的世界，走向陰暗的地獄，是��！動(dòng)物也有那么尊貴的品質(zhì)，何況是人呢 有那么多盜賊，剝奪老百姓的財(cái)產(chǎn)，真是豬狗不如，讓人難以容忍。同學(xué)們！讓世界敲響正義的警鐘，道德的大鼓，讓我們迎著朝陽(yáng)，走向美好的明天！
在錦衣玉食的今日，我們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，過(guò)著幸福，愜意的日子�？烧l(shuí)會(huì)想到他們師徒三人過(guò)的日子呢？在競(jìng)爭(zhēng)激烈的二十一世紀(jì)，人情漸漸地淡漠，金錢至上，大家各忙各的，還有誰(shuí)會(huì)注意到和他們一樣貧窮的人？如果見(jiàn)到這種人，我們不是匆匆一瞄離去就是裝作沒(méi)有看見(jiàn)，有的會(huì)鄙夷地看他們一眼，甚至覺(jué)得見(jiàn)到他們很晦氣，而躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
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