海底兩萬里的讀后感 15篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的海底兩萬里的讀后感 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
海底兩萬里的讀后感 1
寒假期間，我閱讀了一本非常有趣的書，這本書的名字叫做《海底兩萬里》
這本書的作者是法國的儒勒?凡爾納，講述的是在一八八六年，海上出現(xiàn)了一個(gè)引起全世界恐慌的“海怪”，由于它的出現(xiàn)，，使海上交通很不安全，為了消滅它，美國派出了高速的二級(jí)戰(zhàn)艦——“林肯號(hào)”，但是“林肯號(hào)”一直搜尋了三個(gè)月，也沒有找到這巨大的“海怪”，正當(dāng)他們準(zhǔn)備回國時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了那只“海怪”，但是“海怪”的速度太快了，當(dāng)“林肯號(hào)”以最快速度行駛時(shí)，他竟然能繞“林肯號(hào)”一周，根本追不上它，最后，“海怪”撞壞了“林肯號(hào)”，教授和他的兩個(gè)朋友意外迪落到了“海怪”身上，這才發(fā)現(xiàn)“海怪”是一個(gè)潛水艇．而且讓人吃驚的是：這潛水艇已經(jīng)在海里航行了三年，與陸地上沒有任何聯(lián)系，大海供給他們一切必需品，比如海藻做的床、食品、衣服、雪茄，還有巨大貝殼里的珍珠……
看了這本書，我們仿佛也跟著這膄潛水艇在海底航行了兩萬里，看見了神奇的海底世界、海底森林、經(jīng)過托列斯海峽、萬科羅尼群島……讓我印象最深刻的是海底煤坑，想不到看似平靜的大海深處竟然埋藏有數(shù)不清的寶藏和能源，也改變了我對(duì)大海很平淡的看法．真后悔去年暑假我放棄了下海潛水的機(jī)會(huì)．
真希望長大以后我也能擁有這樣一個(gè)潛水艇，自由地在海底航行．
書是人類進(jìn)步的階梯，各種各樣的書籍讓我們的生活豐富多彩，這個(gè)星期，我在家讀了一本名著，他的名字叫海底兩萬里。 這本書是儒勒。凡爾納的著作，他寫在18實(shí)際中的一個(gè)航海冒險(xiǎn)故事，阿龍斯納教授與他的仆人掉進(jìn)海里，遇到一個(gè)潛水艇開始，這個(gè)神奇的冒險(xiǎn)里，最感動(dòng)的地方是尼莫艇長為了救一位非洲采珠人而去跟鯊魚進(jìn)行肉搏，那是一場(chǎng)多么驚心動(dòng)魄的斗爭�。】梢钥闯瞿崮чL的同情心還未泯滅。他面對(duì)困難毫不退縮，永遠(yuǎn)是那么冷靜，每時(shí)每刻都充滿了樂觀和自信。是什么力量支撐他毫不畏懼？
也許是夢(mèng)想的力量，從他的一舉一動(dòng)來看，他的夢(mèng)想是打擊那些炫耀財(cái)富的夫人，幫助 生活貧困的窮人。 以前對(duì)于“夢(mèng)想”并沒有很深的感悟，看到這個(gè)詞就一笑而過。現(xiàn)在，閱讀過許多書籍，也看了許多關(guān)于追求理想的電影視頻，通過新聞知道許多人正為了夢(mèng)想而奮斗著。
我一瞬間大腦空白一片，以前的日子算是生活嗎，那是生存，不是人應(yīng)該有的生活。生活是為了一個(gè)目標(biāo)而活著；生存是生物最基本的需要。
海底兩萬里的讀后感 2
前幾天，我深深地沉醉在一本書中，難以自拔。這本書的名字叫——《海底兩萬里》。
當(dāng)我一打開這本書時(shí)，它就讓我迷戀；讓我醉心；讓我全身心投入到書中
《海底兩萬里》這本書是由法國著名科幻作家儒勒。凡爾納寫的，它講述了法國博物學(xué)家阿龍納斯教授探海旅行的故事。作者以海上怪物為引子，妙筆生花，演繹了一個(gè)個(gè)精彩的故事，展現(xiàn)出一幅幅壯麗的畫面：神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴(yán)的的海底葬禮、豐富的海底寶藏、驚險(xiǎn)的南極這些故事曲折驚險(xiǎn)，引人入勝；畫面多姿多彩，氣象萬千，讀來讓我驚心動(dòng)魄。
其中，讓我感觸最深的就要屬意外事件了。那時(shí)鸚鵡螺號(hào)整個(gè)船身都被巨大的冰山卡住了，船身是傾斜的，船里的空氣越來越稀薄，大家呼吸都很困難。后來，大家都接替著換上潛水衣，去鑿開冰塊。經(jīng)過了幾小時(shí)的奮斗，鸚鵡螺號(hào)沖出了冰層，大家終于呼吸到了新鮮的空氣。這個(gè)故事讓我想到了我們班三年級(jí)的時(shí)候，那次我們剛上完體育課，嗓子渴得都快冒煙了，一到教室，大家都你擁我擠、跌跌撞撞的向飲水機(jī)沖去。你一大杯，我一大杯，排在后面的好幾位同學(xué)都沒水喝了。于是，同學(xué)們就扯著嗓子罵來罵去。終于，一個(gè)同學(xué)說：誰來搬水呀？大家都你看看我，我看看你，誰也不說一句話，也不去搬水。上課鈴響了，老師進(jìn)來一看同學(xué)們這般樣子，才知道是沒水了，于是就叫幾個(gè)同學(xué)去搬水。大家這才喝上了水。其實(shí)，只要幾分鐘，每人都出一點(diǎn)力，大家不都有水喝了嗎？大家都不肯出力，不團(tuán)結(jié)，那怎么可能能得到好結(jié)果呢？在社會(huì)上，只有學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，才有可能會(huì)有意想不到的結(jié)果。想想鸚鵡螺號(hào)上的人，再想想我們，真是應(yīng)該自嘆不如啊！
這本書吸引我的原因大多數(shù)還是因?yàn)榇蠛５镊攘�。�?dāng)我讀著這些故事，看著這些精美的插圖，我感覺我自己也好像穿上了潛水衣，漫步在海洋之中。五彩繽紛的珊瑚；兇惡的大鯊魚；小巧玲瓏的小魚兒海洋中的一切都在向我招手，向我微笑著我也多么想乘坐鸚鵡螺號(hào)到海洋之中好好遨游一番，好好欣賞海洋之中那些美景。這本書勾起了我太多的幻想，讓我沉醉于那些美好的景色之中。
大海就是這么神秘，散發(fā)著無窮的魅力！沒有人知道大海有多深，它是深不可測(cè)的。它永遠(yuǎn)都是那么神妙，讓我對(duì)它產(chǎn)生數(shù)不盡的問號(hào)、幻想。它永遠(yuǎn)都讓我猜不透，然而，它自己卻寫著各種各樣驚天動(dòng)地的傳奇故事。大海呀大海，我何時(shí)才能投入你的懷抱？何時(shí)才能走進(jìn)你的心，把所有的問號(hào)都打開？你是多么神奇啊！你讓我對(duì)你充滿了無窮無盡的好奇。
海底兩萬里的讀后感 3
海洋，一個(gè)廣袤寬大的詞語。提起海洋二字，你會(huì)想到什么？是水何澹澹的壯麗景觀？還是山島竦峙的綺麗景色？而在凡爾納的筆下，我看到了一個(gè)全新的海洋世界：這里沒有世俗的喧囂，沒有都市的勾心斗角，沒有社會(huì)的陰暗恐怖。這里有美麗的珊瑚群，有變化不一的叉形蟲，有裝滿小蟲的海盤車......在這里一切的一切都變化莫測(cè)，栩栩如生，給人身臨其境之感。
輕輕地合上書本，書中驚險(xiǎn)的一幕幕不斷呈現(xiàn)在腦海當(dāng)中：初登鸚鵡螺號(hào)的詫異，被禁錮自由時(shí)的憤怒，搏斗鯊魚時(shí)的刺激，海底火山噴發(fā)的壯觀，章魚圍攻的兇險(xiǎn)，冰山封路的為難，敵艦偷襲的憤慨......而尼摩船長始終憑借自己驚人的毅力和超人的智慧，領(lǐng)導(dǎo)所有人攻克一個(gè)又一個(gè)困難。
讀完這本科幻小說，我的心情久久難以平靜。亦或是為書中充滿奇幻色彩的一切，亦或是為那令人唏噓不已的結(jié)局。這原是一本科幻小說，但在我讀來卻別有一番風(fēng)味——書中每個(gè)人都有自己獨(dú)立的個(gè)性：學(xué)識(shí)淵博的阿龍納斯教授，帶有神秘色彩，富有同情心的尼摩船長，性格暴躁、體格健壯的尼德·蘭，忠心耿耿，為人隨和的康塞爾。而他們所具有的共同特點(diǎn)就是敢于冒險(xiǎn)，敢于開拓。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上又何嘗不是缺乏冒險(xiǎn)精神呢？只有我們具有冒險(xiǎn)精神，才會(huì)看到山重水復(fù)之后的柳暗花明，暴風(fēng)驟雨之后的絢麗彩虹，冬日之后的桃紅柳綠。
除此之外，我們也要學(xué)習(xí)尼摩船長的愛國之情。看過《海底兩萬里》姊妹篇《神秘島》的同學(xué)想必更清楚，尼摩船長本是印度的達(dá)卡王子，后來敵國侵占印度，殺害達(dá)卡王子的父母。此后，達(dá)卡王子在一座荒島上利用自己剩余的金錢和智慧建造了一個(gè)無懈可擊的潛艇——鸚鵡羅號(hào)。在他們的環(huán)球之旅中，尼摩船長不斷攻擊侵占自己祖國領(lǐng)土的英國敵艦和那些十惡不赦的海盜船，還利用自己在海底獲得的巨大財(cái)富援助那些孤苦弱小的受難者，支持他們進(jìn)行正義的斗爭。只憑這一點(diǎn)，尼摩船長就值得我們每個(gè)人膜拜。同時(shí)，尼摩船長對(duì)大海的熱愛也是嘆為觀止的，正如他所說：“我愛海！海是包羅萬象的！海占地球面積的十分之七。海的氣息純潔而衛(wèi)生。
在這汪洋浩瀚的大海中，人們不是孤獨(dú)的，因?yàn)樗麄兏械皆谧约褐車幪幎加猩陬潉?dòng)；海之為物是超越的、神妙的生存之乘輿；海是動(dòng)，海是愛。”的確，大海一直在以自己寬廣的胸懷慷慨的給予我們的物質(zhì)需求，給了我們視野和生活上的滿足，可如今大海的情況卻不容樂觀：資源開發(fā)、環(huán)境污染等已讓我們的海洋母親傷痕累累。我們必須保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，讓《海底兩萬里》中的海洋奇觀不再是人們心中所想，而是現(xiàn)實(shí)生活中確確實(shí)實(shí)存在的事物。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，重現(xiàn)書中所展現(xiàn)出的輝煌，讓我們的明天變得更加美好！
海底兩萬里的讀后感 4
都說書籍是精神的食糧，這不，今年暑假，我又翻開了著名科幻小說家凡爾納三部曲之二――海底兩萬里。
能夠翻開這本書，我就放不下了。這本書講述了法國生物學(xué)家阿龍納斯跟隨美國軍艦“林肯號(hào)”去捕捉鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“怪物”，卻被尼摩船長意外“俘虜”，進(jìn)而開始了一段神秘而又令人難忘的海洋之旅。
合上書，我仿佛在與尼摩船長、阿龍納斯教授、捕鯨手尼德一齊乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇在充滿了神秘色彩的海洋中穿梭，去太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋探險(xiǎn)……我已被書的資料深深迷住了。
想象過后，我又對(duì)書中的人物尼摩船長產(chǎn)生了極大的敬佩之情：他仿佛是那么冷酷無情。但是，當(dāng)他的一個(gè)船員不幸去世時(shí)，他卻與全船人員一齊，留下了淚水，并將他埋葬；他又仿佛對(duì)大陸充滿了憎恨與失望，但卻拿出一箱金條，去支持陸地的人們反抗殘暴統(tǒng)治的活動(dòng)；他看起來從不幫忙任何人，但卻奮不顧身，甚至不惜自己生命地去挽救一個(gè)采珠人的生命，并贈(zèng)他一袋珍貴的珍珠；他對(duì)海洋十分鐘愛，所以即使看到了像椰子那么大的珍珠也只是帶著教授遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀看，并不把它占為己有……這些優(yōu)秀的品質(zhì)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
記得那次他們被困在南極的大冰障下，本意是萬分危急、千鈞一發(fā)的緊要關(guān)頭，而尼摩船長卻依然持續(xù)著鎮(zhèn)定。即使在嚴(yán)重缺氧的狀況下，在完全封閉且與外面隔絕的冰障中，在南極季度寒冷的環(huán)境里，尼摩船長依舊持續(xù)著鎮(zhèn)定，一如既往地沉著地指揮著船員們做著打破冰障的努力。在他們的不懈努力下，冰障最后被打破。我也開始敬佩起尼摩船長來：如果不是尼摩船長而換作他人，恐怕早已經(jīng)不知所措了吧？尼摩船長的這種精神不也正是我們需要去學(xué)習(xí)的嗎？
回想一下我們九零后，整天衣來伸手，飯來張口，仿佛是被泡在了蜜罐里，而我們所缺少的，卻正是那百折不撓、不畏艱險(xiǎn)的奮斗精神，也正是缺少了那不怕吃苦、迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志啊！我們也同時(shí)缺乏那寶貴的進(jìn)取精神，不敢想自己會(huì)讓世界做出改變。而凡爾納在這部小說里所“預(yù)言”的在當(dāng)時(shí)不可思議的事情卻都得到了實(shí)現(xiàn)，這難道不是在向我們說明，人類的潛能與創(chuàng)造的潛力是無限的嗎？這也是在告訴我們，在這個(gè)世界上，沒有做不到的，只有不敢想的事情。
合上這本書，我不禁感慨萬分，幾百年前所想象的事情在這天已經(jīng)成為了事實(shí)，那我們此刻為什么不去思考如何使我們自己的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)呢？讓我們從此刻開始，努力為自己崇高的理想而奮斗吧！
海底兩萬里的讀后感 5
這個(gè)寒假，翻開凡爾納三部曲之一《海底兩萬里》，我感受了自然的神奇與科學(xué)的力量，獲得精神上的愉悅，這真是一種享受。
本書以海面上的“怪物”開篇，引出生物學(xué)家阿龍納斯隨仆人康塞爾登上林肯號(hào)追逐海面上的“怪物”后發(fā)現(xiàn)那竟是一艘名為鸚鵡螺號(hào)的潛水艇。他們與捕鯨手尼德·蘭不幸落水，踏上鸚鵡螺號(hào)，開始了長達(dá)十個(gè)月的旅行。隨著尼摩艇長，他們游歷太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極海域和北冰洋，他們參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與鯊魚、章魚博斗，反擊土著人的圍攻等等，最后整個(gè)旅行在三個(gè)人的逃走后結(jié)束。盡管凡爾納從沒下過海，但其中的種種描述讓人感覺沒有絲毫虛偽的痕跡。
整部小說驚險(xiǎn)，有些刺激，前后相互照應(yīng)，描寫頗為豐富。如當(dāng)我們穿過地中海時(shí)看見的慘烈的景象“我看見很多沉沒的船躺在海底，有的已經(jīng)被珊瑚礁粘住了，有的僅僅蒙上一層鐵銹，錨、大炮、子彈、各種鐵架、機(jī)輪葉、機(jī)器零件、破碎的圓筒、損壞的鍋爐，以及那些浮在水中的船殼，有的直立，有的翻倒。”這充分從側(cè)面展現(xiàn)了地中海的多變，以及當(dāng)?shù)刂泻？耧L(fēng)大作，巨浪滔天時(shí)的恐怖景象。再比如當(dāng)我們第一次嘗試著逃離潛艇時(shí)（雖然失敗了），我的心理“我兩眼盯著所有這些財(cái)富，所有這些寶藏，就象一個(gè)人要永遠(yuǎn)流亡，走后不再回來的前夜中一樣。這些自然界的神奇品，這些藝術(shù)上的杰作，這許多日子來，我的生命力全部集中在它們那里，現(xiàn)在我要永遠(yuǎn)拋開它們了。”形象的表現(xiàn)了我內(nèi)心的糾結(jié)與掙扎。與此類似的描寫不計(jì)其數(shù)，在此就不一一說明。
《海底兩萬里》它贊美了一個(gè)深藍(lán)，神秘的國度，沒有紛爭，無憂無慮的地方，有著數(shù)不清的珊瑚、魚蝦、礦產(chǎn)、珍珠，它包含著沉睡萬年的古城、財(cái)富，日夜吞噬那數(shù)不盡的沉船，它是那樣的神秘，那樣的奇特。而故事中的尼摩船長則與這大海相似，他的財(cái)富足以償還幾百億的國債，當(dāng)自己的艇員被海浪，被章魚卷走時(shí)，他會(huì)悄然的落淚，他可以把財(cái)富送給受到壓迫的可憐人。他十分的正義，大腦里有著許許多多的知識(shí)，他是一個(gè)天才，我們不知道他有著怎樣的經(jīng)歷和出生，但是我們可以肯定，他是一個(gè)善良的人。
《海底兩萬里》，它向我們揭示了大海的種種秘密，讀了這本書就像受到了一次精神上的盛宴。
海底兩萬里的讀后感 6
20xx年9月，歐洲空間局開始實(shí)施一項(xiàng)雄心勃勃的太空計(jì)劃，該計(jì)劃利用法國的阿麗亞維5型火箭將7艘新型貨運(yùn)飛船運(yùn)向國際空間站。這種意義非凡的新型貨運(yùn)飛船被命名為“儒勒·凡爾納”號(hào)。其目的是為了紀(jì)念法國杰出的科學(xué)小說家儒勒·凡爾納。
儒勒·凡爾納的著作數(shù)不勝數(shù)，其中《海底兩萬里》是大家公認(rèn)的他的最優(yōu)秀的作品，帶著這種觀點(diǎn)，我閱讀了《海底兩萬里》。
該書講述了海洋生物學(xué)家阿羅納克斯教授等人應(yīng)邀在海上追尋“怪物”。不料竟被一艘名叫“鸚鵡螺”號(hào)的潛艇俘獲，并跟隨艇長尼摩在海底進(jìn)行了將近一年的旅行，并且和“鸚鵡螺”號(hào)上的全體船員一起戰(zhàn)勝重重困難，最終回到了陸地上。
的確，這部作品非常優(yōu)秀。作者通過書中的.情節(jié)，向讀者介紹了許多海洋生物的知識(shí)，并說得井井有條，令讀者大開眼界。并且書中的一些科學(xué)預(yù)測(cè)十分準(zhǔn)確。1959年，美國根據(jù)書中的描述在北冰洋進(jìn)行了一次科學(xué)考察，許多細(xì)節(jié)竟與書中不謀而合。試想，在科技落后的1869年，儒勒·凡爾納是如何了解到這些知識(shí)的？原因就在于他的勤奮，在寫這部作品前，他曾多次到南特和亞眠做調(diào)查，與進(jìn)出港口的船員交談……寫一部作品竟要如此多的準(zhǔn)備，那么這部作品又怎么不優(yōu)秀？
此外，書中對(duì)尼摩艇長的刻畫也是成功的重要因素之一。作者完全把尼摩艇長寫成了一個(gè)“超人”。這個(gè)“超人”知識(shí)淵博，在倫理學(xué)，文學(xué)，甚至歷史和藝術(shù)方面都有著自己獨(dú)特的造詣。他設(shè)計(jì)制造了“鸚鵡螺”號(hào)。這個(gè)“鸚鵡螺”號(hào)所擁有的一切，至少比當(dāng)時(shí)的科技先進(jìn)100年。這個(gè)“超人”還具有常人不具有的優(yōu)秀品質(zhì)———沉著冷靜，毅力非凡，英勇無比，鎮(zhèn)定自如。書中還描繪了這個(gè)“超人”所做的種種神秘事跡：為揭竿而起的民眾秘密送去幾百萬的財(cái)富，為誓死不降的“復(fù)仇”號(hào)戰(zhàn)艦掃墓后，突然遭到一艘無名戰(zhàn)艦的襲擊，尼摩艇長發(fā)狂似的對(duì)其發(fā)起反擊，終于將其撞沉在海底。這些事跡都充分表明了這個(gè)“超人”還是一個(gè)嫉惡如仇，殺富濟(jì)貧的義士，他無時(shí)無刻不在惦記著陸地上受苦的人們和被壓迫的種族。這些都給讀者極深的印象，呈現(xiàn)出一中戲劇化的效應(yīng)。
這部作品的每一個(gè)情節(jié)都經(jīng)過作者的精心準(zhǔn)備和思考，給讀者留下深刻的印象，它當(dāng)之無愧是儒勒·凡爾納的最優(yōu)秀的作品。
海底兩萬里的讀后感 7
在漫漫而又無春意的寒假里，我拜讀了由凡爾納寫于1870年的名著《海底兩萬里》。
事情發(fā)生在1866年，當(dāng)海上的人們發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)來個(gè)怪物。速度極快，殺傷力也大，人們非常害怕，一名叫阿尤納斯的教授認(rèn)為它就是一只所謂的“獨(dú)角鯨”。于是人們開始了對(duì)它的圍捕。阿尤納期有幸參加捕捉行動(dòng)。當(dāng)船員們看見這個(gè)怪物時(shí)就對(duì)它發(fā)起攻擊，這個(gè)怪物也不甘示弱，對(duì)調(diào)查船進(jìn)行了一次破壞性攻擊，阿尤納斯教授和他的助手與一個(gè)捕鯨人落入水中。無意間他們又鬼使差般地落在了一艘名叫“鸚鵡螺”號(hào)的潛艇上，他們被潛艇上的主人，也是書中的另一名主人翁“尼摩”般長收留。于是“鸚鵡螺”號(hào)帶著他們開始了充滿神奇色彩的海底之旅，他們游遍了印度洋、太平洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北極，看到了許多珍奇的海底植物，還穿越了許多不為人知的海底洞穴，暗道和遺址等等，通過閱讀這本盡收眼底，我也了解了許多一般性的海洋科普知識(shí)和地理知識(shí)。
這本書中我不太喜歡鸚鵡螺號(hào)尼摩船長的性格，他抑郁、孤傲，他永遠(yuǎn)把自己關(guān)在一艘與世隔絕的船上，而我恰恰最佩服的是他的知識(shí)淵博，對(duì)窮困的人也友善，他把上百萬的黃金送給窮人，也會(huì)把滿口袋的珍珠送給采珠人。在他們穿越北冰洋抵達(dá)北極時(shí)，卻突然被洋障所困。在幾乎無氧的情況下，尼摩船長冷靜面對(duì)，臉不改色心不跳，在他正確的指揮下，他們勝利的突破圍困。那一刻，我可以想象的到他是多么神氣。而這一刻也顯示了翁尼摩船長的知識(shí)和自信的態(tài)度。故事的結(jié)尾是“鸚鵡螺”號(hào)在一次報(bào)復(fù)中結(jié)束了它的生命，尼摩船長和船員們都死了。阿尤納斯教授生還了，他把在海底的日記公示給了世人。
一本在那個(gè)沒有電與電燈的時(shí)代里能寫出一艘潛水艇，可見幻想就是一個(gè)創(chuàng)新的奇跡。作者就象一個(gè)先知，對(duì)海底景色寫得栩栩如生，使讀者們沉醉于書中的海底世界。
以前，我在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)碰到這樣那樣的計(jì)多困難，可我就是不肯動(dòng)腦筋去想，總是問爸、媽。結(jié)果，這一次我是會(huì)了，可下一次還是會(huì)錯(cuò)。在我看完這本書后我想了許多，也從中受到了教育：我遇到的困難和船上的船員和科學(xué)家們遇到的困難相比簡直就不叫困難。尼摩船長面對(duì)困難的勇氣和自信令我望塵莫及，而他解決問題的辦法總是和他掌握的知識(shí)分不開的，讓我充分領(lǐng)略到了“知識(shí)就是力量”這句話的真正含義，也為我今后的學(xué)習(xí)增添了新的動(dòng)力。我心中暗下決心：今后我要做一個(gè)正直、勇敢、充滿自信并且知識(shí)淵博的人！
海底兩萬里的讀后感 8
《海底兩萬里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國生物學(xué)家阿龍納斯在海洋旅行的所見所聞！
這事發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物，他（阿龍納斯）接受了邀請(qǐng)并參加捕捉行動(dòng)，在捕捉過程中卻不幸與其仆人（康塞爾）掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨(dú)角鯨原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到許多稀罕的海生動(dòng)植和水中奇異景象。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
主人翁尼摩船長是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人。他運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)精心研究、設(shè)計(jì)、建造了這只獨(dú)角鯨大怪物——潛水船（鸚鵡螺號(hào)），他與潛水船在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但好像這又不是他這種孤獨(dú)生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對(duì)自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨(dú)的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄，扣人心弦的事件。
其中有幾處是我覺得比較引人入勝：上部第二十章 托里斯海峽：
“鸚鵡螺號(hào)”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對(duì)阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事。因?yàn)樗麄兡茉谂赃叺男u上逗留了兩天，這對(duì)一個(gè)原來生活在陸地上卻因?yàn)槟撤N原因而留在海上2~3個(gè)月的人來說是上天何等的優(yōu)厚待遇��！然而，在他剛想享受戰(zhàn)利品時(shí)卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長沉著冷靜去對(duì)付土人圍攻而告一段落。
下部第三章 一顆價(jià)值千萬法郎的珍珠：
這一章敘述尼摩船長，啊龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭在收集珍珠時(shí)發(fā)現(xiàn)一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長以無以匹比的勇敢和尼德蘭對(duì)鯊魚身體結(jié)構(gòu)的熟識(shí)，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結(jié)生命為告終。在細(xì)節(jié)可以看出尼摩船長他，作為逃到海底的人類種族代表之一，而對(duì)人類表現(xiàn)出無私的奉獻(xiàn)精神。不管他平時(shí)嘴上怎么說，但這個(gè)奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。
作者還獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時(shí)而將我推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微刻畫交替出現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書！
海底兩萬里的讀后感 9
我把這本書讀了兩遍，還是非常想與尼摩船長共同探險(xiǎn)，了解美妙的海底世界，探索海洋的秘密�！逗５變扇f里》是一本科幻小說，但是在作者儒勒·凡爾納的筆下描寫得“栩栩如生”，或許凡爾納并沒有在海底探險(xiǎn)過，但是他能以自己豐富的想象力創(chuàng)造出這篇既“真實(shí)”又驚險(xiǎn)的小說�！逗５變扇f里》中的主人公有法國生物學(xué)家阿隆納克斯、仆人孔賽依和加拿大人尼德·蘭，凡爾納“是”小說中的阿隆納克斯。
故事始于1866年，那年發(fā)生了一件離奇而又無法解釋的怪事，當(dāng)時(shí)沿海地區(qū)的居民和各大洲議論紛紛，尤其是航海人員，他們對(duì)這件事的關(guān)注程度超過其他人。大致的情況是這樣的：一段時(shí)間以來，出海航船偶爾會(huì)遇到某種龐然大物。它呈長條狀，紡錘形，有時(shí)會(huì)放射磷光。它的體積遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過鯨，而游動(dòng)之快更是鯨望塵莫及。
為了弄清“黑色龐然大物”是什么，阿隆納克斯教授接受加入“林肯”號(hào)遠(yuǎn)征隊(duì)追擊怪物，怪物用力一撞，教授立腳不穩(wěn)，身子被鎮(zhèn)出欄桿，落入水中，阿隆納克斯教授和同伴們被關(guān)進(jìn)了鐵牢后才知道，這個(gè)怪物其實(shí)是一艘利用海洋發(fā)電的潛艇——“鸚鵡螺”號(hào)。船長為了保密，扣留了他們。
他和同伴們想方設(shè)法，重回陸地。儒勒·凡爾納把故事描寫得惟妙惟肖，非常吸引人，讓人忍不住一口氣看完，看累了休息的時(shí)候，也會(huì)想著故事的情景。飛馳的暗礁、巨大的怪物、與“怪物”搏斗的場(chǎng)面、兇猛的鯊魚，都會(huì)令我感到刺激不已。
潛艇在海底旅行了兩萬海里，在這段時(shí)間里，他們看到奇妙的海底世界，經(jīng)歷了許多奇特的遭遇：在海底森林打獵，將死去的船員葬在珊瑚組成的石林里，用鋼刀與鯊魚搏斗，從紅海穿過阿拉伯隧道進(jìn)入地中海，發(fā)現(xiàn)了傳說中沉沒的大陸——大西洋州，并第一次踏上了南極，在巴哈馬群島附近遭遇章魚的襲擊，等等。最后“鸚鵡螺”號(hào)被卷入大漩渦，從此銷聲匿跡。當(dāng)我讀到“海底森林”中的許許多多漂浮的生物、柔軟的珊瑚礁，作為讀者的我極為享受，體會(huì)著此時(shí)的寧靜與自然。
在剛開始看的時(shí)候，我覺得最后的結(jié)果應(yīng)該是阿隆納克斯逃出了“鸚鵡螺”號(hào)，但他幫尼摩船長保守了秘密。雖然這篇文章的結(jié)果讓我感到到有些不可思議和恍惚，但我覺得說不定他們中間還有幸存的，不過已經(jīng)沉浸在這篇優(yōu)秀的科幻小說中了。
尼摩船長隱瞞了全世界，制造出了性能非凡的“鸚鵡螺”號(hào)并非普通人能做出的，也許他是在逃避什么，但是他是一位勇士。不管怎么樣，我陶醉在了這篇科幻小說中，也從此愛上了浩瀚的海洋！
海底兩萬里的讀后感 10
一個(gè)在平靜的靛藍(lán)色下發(fā)生的不平靜的故事，一段在奇異新世界的旅程，一串從愛恨情仇中升華出的哲理……這就是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”儒勒?凡爾納在四十余載風(fēng)霜后的結(jié)晶——《海底兩萬里》。這段神奇的旅程從阿龍納斯教授一行被“海怪”攻擊，又被其救起開始。所謂“海怪”就是潛艇——一個(gè)海中的移動(dòng)堡壘!儒勒?凡爾納居然在潛艇發(fā)明前許多年，只單單依靠自己的想象，就把人類科技水平提前了幾十年!可見想像力是多么重要。但是呢，人們?cè)介L大，想像力越枯竭。有個(gè)教授做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他往黑板上畫了一個(gè)圓圈，分別問小學(xué)生中學(xué)生和大學(xué)生這是什么?小學(xué)生的答案很多，有的說是“雞蛋”，有的說是“車輪”，還有的說是“媽媽憤怒的眼睛”;中學(xué)生的答案只有2個(gè)，“圓”和“零”;而大學(xué)生就都不說話了，認(rèn)為這是在侮辱他們的智力。多么可怕呀!有不少人羨慕鄭淵潔，這個(gè)已過不惑之年的童話大王。一個(gè)本應(yīng)在工作崗位辛苦工作的中年男人為什么會(huì)寫出如此天馬行空的文章?答案是他敢于想，敢于寫，敢于做。他曾說過“100分把童年變成100歲”，是啊，在當(dāng)今這個(gè)“鴨梨山大”(網(wǎng)絡(luò)熱詞——壓力如山一樣大)的社會(huì)，每個(gè)人從小就被剝奪了想像力，長大后更為買房、買車、養(yǎng)家糊口所奮斗。但他是一個(gè)例外，一個(gè)在想象世界遨游的老男孩。他畢生的成就都?xì)w功于一個(gè)兒時(shí)不忘的夢(mèng)，一份與物質(zhì)社會(huì)抗?fàn)幍挠職猓活w愛想象的心!席卷二十世紀(jì)風(fēng)靡全球的《星球大戰(zhàn)》系列開創(chuàng)了科幻電影的新紀(jì)元，也把喬治?盧卡斯推上了近乎天神的地位。有人曾開玩笑道：“是外星人幫喬治?盧卡斯拍了《星球大戰(zhàn)》”。這一系列影片的確是不可思議的——僅憑電影就帶動(dòng)產(chǎn)生了近45億美元的利潤。在這背后是什么?是想象!如果沒有想象，怎會(huì)在人類剛剛發(fā)現(xiàn)宇宙神秘面龐的當(dāng)時(shí)，就能將太空生活描寫得如此細(xì)致?是外星人幫助嗎?不，是想像幫助他!如果沒有想象，怎會(huì)出現(xiàn)激光劍，這種讓軍事學(xué)家想都不敢想的武器是有某個(gè)神秘的設(shè)計(jì)師幫助的嗎?不，是想象幫助了他!為什么阿龍納斯教授最后返回陸地時(shí)要將這些海底的秘密公之于眾呢?難道是為名利嗎?不，他是希望人們重新找回失去的想象力。而我們這些在成長路上的年輕人如果只被考試分?jǐn)?shù)電腦游戲困擾，那么中國的未來就很危險(xiǎn)!所以，就讓想象伴我們成長，去創(chuàng)造一個(gè)自己的輝煌!《海底兩萬里》讀后感900字
海底兩萬里的讀后感 11
今年暑假讀完《海底兩萬里》這本書，我給愛科學(xué)的好朋友藍(lán)貓打了個(gè)電話，想了解一下他的感受。嘿，正巧，藍(lán)貓也剛剛讀完這本書。并且興奮地告訴我，他通過雅虎搜索已經(jīng)找到了生物學(xué)家阿龍納斯和尼摩船長的后代，他們正在籌辦今年第41屆“世界青少年海底兩萬里科學(xué)考察活動(dòng)”呢!
原來，為紀(jì)念鸚鵡螺號(hào)潛水艇在1866年海底為期10個(gè)月的兩萬里探險(xiǎn)活動(dòng)，100年后，《海底兩萬里》科學(xué)基金會(huì)于1966年成立，并在全世界范圍內(nèi)舉辦一年一屆的青少年海底兩萬里科學(xué)考察活動(dòng)，正好還有活動(dòng)名額，征得父母同意，我和藍(lán)貓參加了今年的活動(dòng)。
下面我就給大家說一說活動(dòng)的經(jīng)過和感受吧。
首先是觀看“百年對(duì)比展”，有海洋環(huán)境對(duì)比、海洋生物對(duì)比、海洋航行對(duì)比、海洋開發(fā)利用對(duì)比等，通過圖片、文字、幻燈、4D等形式來表現(xiàn)。現(xiàn)在是：地球熱了，南北兩極冰雪融了，海洋污染了、海洋物種少了，海洋航行方便快捷了，對(duì)海洋開發(fā)利用更加積極了，一些問題也出現(xiàn)了。展覽最后，尼摩船長的重孫子為老尼摩船長在141年前說的一句話：“人類進(jìn)步的實(shí)在是太慢了�！钡狼浮Ｊ堑�，相比較100多年前，現(xiàn)在人類進(jìn)步實(shí)在是太快了!
第二項(xiàng)活動(dòng)是故地重游。新的潛水艇的名字還是叫鸚鵡螺號(hào)，它是一艘核動(dòng)力潛艇，最深能下潛至馬里亞納海溝。從日本海出發(fā)，進(jìn)入太平洋、大洋洲，然后到達(dá)印度洋，經(jīng)過紅海和阿拉伯隧道，來到地中海。經(jīng)過直布羅陀海峽，沿著非洲海岸，徑直奔向南極地區(qū)。然后又沿拉美海岸北上，又跟隨暖流來到北海，原來的鸚鵡螺號(hào)以平均每小時(shí)十二公里的航速，在海底旅程十個(gè)月，現(xiàn)在的鸚鵡螺號(hào)速度快多了，每小時(shí)150公里，能連續(xù)航行，短短幾天時(shí)間游覽全程，最后來到老鸚鵡螺號(hào)原先消失的挪威西海岸大旋渦海域，參觀了在海底修建的鸚鵡螺號(hào)殘骸展覽館，阿龍納斯的重孫子指著一條原來船員吃的，但現(xiàn)在已經(jīng)絕跡的魚告訴我們，這種魚非常好吃，但對(duì)水質(zhì)要求高，現(xiàn)在已經(jīng)沒有了。我和藍(lán)貓聽到這里，都惋惜地流下了口水。
最后一項(xiàng)活動(dòng)是：一年一度的保護(hù)海洋環(huán)境，科學(xué)利用海洋資源的成果展示活動(dòng)，這次來自全世界各地的小朋友成了活動(dòng)的主角，有的發(fā)明海水即舀即喝的杯子，有的開著海上汽車，有的利用海洋微生物發(fā)明新藥，還有的想在海洋上建摩天大樓……參加這次活動(dòng)，我和藍(lán)貓走的比較匆忙，沒準(zhǔn)備發(fā)明創(chuàng)造，比較遺憾。
在返回的路上，我和藍(lán)貓商量年是我們國家舉辦奧運(yùn)會(huì)，我們青島又進(jìn)行海上奧運(yùn)比賽項(xiàng)目，我們要發(fā)明海下帆船，讓它借著水流揚(yáng)帆航行，和海上帆船比賽競(jìng)個(gè)高低。
“好，寫得好!那還等什么，抓緊學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，準(zhǔn)備著吧!”，爸爸看完我寫的海底兩萬里讀后感》，摸著我的頭，鼓勵(lì)地對(duì)我說。
海底兩萬里的讀后感 12
剛剛看《海底兩萬里》的我還意猶未盡，回想起一星期前常常手里拿著的那本書，我的腦海里就好像在回放電影似的。
《海底兩萬里》寫于1870年，這本書講的是：阿尤納斯教授和助手康塞爾，被邀請(qǐng)并參加發(fā)生在1866年接受了捕捉一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物行動(dòng)，當(dāng)時(shí)海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物，他（阿龍納斯）接受了邀請(qǐng)并參加捕捉行動(dòng)，在捕捉過程中卻不幸與其仆人（康塞爾）魚槍手尼德掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨(dú)角鯨原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船（鸚鵡螺號(hào)）。擁有這艘潛水船（鸚鵡螺號(hào)）是一位叫尼摩船長，他討厭陸地人。潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待，只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開。邀請(qǐng)阿龍納斯和助手康塞爾、魚槍手尼德作伴海底旅行。于是他們便開始了奇妙的海底之旅他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸，經(jīng)過十個(gè)月之后這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，險(xiǎn)些喪命，不過最后他們還是生存下來了，還把他所有知道的海底秘密公之于世。尼摩船長是一個(gè)帶有神秘色彩的人，他擁有一顆非常聰明的頭腦，他利用他那顆頭腦制作出鸚鵡號(hào)。他那個(gè)鸚鵡號(hào)里有一個(gè)大大的書房，由此以來可以看出他十分喜愛讀書，更可以看出是書使他變的聰明。阿龍納斯，是一位對(duì)知識(shí)勇于探索，永不滿足的人；當(dāng)尼德勸他逃走，他猶豫不決，他不想放過這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。他把在海底千奇百怪的發(fā)現(xiàn)和探索到的東西仔細(xì)觀察，并做了筆記。康納爾，一位對(duì)主人忠實(shí)的小伙子，對(duì)動(dòng)物分類了若之掌。任何動(dòng)物只要知道名字。就能分出它屬什么類，哪一科……十分詳細(xì)。尼德蘭，他是一位脾氣爆躁的人，但他也很善良。他曾救過尼摩船長的命，非常勇敢。他也是一名非常出名的捕魚能手。我看著這本書看到許多稀罕的海生動(dòng)植和水中奇異景象還有海底洞穴、暗道和遺址等等。更讓我驚嘆的是小說發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說描寫的差不多，這是怎樣的預(yù)見力，這是怎樣的想象力？所以說這本書都是幻想為以科學(xué)為依據(jù)。在這本書中許多科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是這本書中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫令人讀來趣味盎然。
作者還善于將各種知識(shí)串連在一起，如有一段他們海底散步的一段文字，其中就包括有：阿基米德定律、光在水中的折射和亮度等物理學(xué)知識(shí)，還有軟體動(dòng)物和海藻海帶等植物的生物學(xué)知識(shí)。
五年級(jí):髙淑倩
海底兩萬里的讀后感 13
乘坐“諾第留斯”號(hào)潛艇，開始一場(chǎng)奇妙又富有色彩的海底之旅——太平洋、地中海、南極、海底森林……是我們周游的地點(diǎn)；再細(xì)細(xì)品味海底的人情冷暖——謎一般的船長、學(xué)識(shí)淵博的教授、淡定從容的康塞爾，還有脾氣暴躁的捕鯨手。這一切都來自這本《海底兩萬里》。
海底之旅——奇妙的生物與潛艇
老實(shí)說，初讀這本書時(shí)，里面的一些專業(yè)術(shù)語，使我發(fā)暈，以至于每當(dāng)講到關(guān)于海底生物的知識(shí)時(shí)，我便走馬觀花�，F(xiàn)在回讀，才知海底的生物有多么神奇，什么龍馬魚啊、電鰻魚啊、左旋貝啊、大章魚啊，還有襲擊潛艇的章魚，尼摩艇長在采珠場(chǎng)養(yǎng)的巨型貝，令人聞風(fēng)喪膽的鮫魚……這一切對(duì)我來說就像是神話般的存在——畢竟我與海沒有打過交道。
他們能夠這么接近大海，其最大功臣還是“諾第留斯”號(hào)。大家都知道，“諾第留斯”號(hào)上所有機(jī)械設(shè)備的靈魂就是電。通過尼摩艇長的介紹，我們知道海水的成分有氯化鈉、氯化鎂、氯化鉀、硫酸鈉等等物質(zhì)，而船上的電就來自于海洋中的鈉。由此可見，海洋中有許許多多能夠幫助人類的物質(zhì)。可是，近幾年因?yàn)槿祟惢顒?dòng)，海洋世界已經(jīng)烏煙瘴氣，過度捕殺動(dòng)物、石油泄漏、海洋垃圾……海洋為我們做出了貢獻(xiàn)，我們?yōu)槭裁匆鲗⒊饒?bào)呢？
海中人——人情冷暖
神一般存在的尼摩艇長，有許多的秘密，他既嚴(yán)厲又慈祥，冷酷無情卻又心地善良�？匆娮约旱呐笥阉廊�，他會(huì)感到痛苦萬分；看見采珠人遇到危險(xiǎn)，他會(huì)果斷拔出小刀同黑鯊搏斗，并將珍珠贈(zèng)予他；可是，為了實(shí)施可怕的報(bào)復(fù)行動(dòng)，他讓多少軍艦、輪船在海洋里長眠，而自己卻又深愛著自己的國家。尼摩船長的經(jīng)歷我們無從得知，但是，在他所做的事可以看出他逃避的是殖民主義、奴隸制。他心中充滿了憤怒，卻仍是一個(gè)善良的人。
“分類狂”康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，他從來都是淡定從容，悉聽尊便，對(duì)教授格外忠誠。當(dāng)教授掉進(jìn)海里時(shí)，他果斷跳進(jìn)大海，與教授共存亡；奈德·蘭是一位出色的魚叉手，他追求自由，敢于反抗，雖然一心想著逃走，卻在艇長遇危險(xiǎn)時(shí)，果斷出擊；在被困南極時(shí)，他們將最后的氧氣給了奄奄一息的教授，他們?yōu)榱藙e人而不惜犧牲自己，著實(shí)讓我感動(dòng)。
這是一篇科學(xué)幻想小說，小說中的大部分內(nèi)容都已實(shí)現(xiàn)，原來，沒有做不到，只有想不到。儒勒。凡爾納在小說中告訴我們，要舍己為人、無私奉獻(xiàn)，而在小說的創(chuàng)造背景中告訴我們，想象，也是一種進(jìn)步。
海底兩萬里的讀后感 14
我讀了一本書，書的名字叫做《海底兩萬里》。波蘭人民反對(duì)沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬里》的一個(gè)導(dǎo)火索。他在小說中塑造了尼摩艇長這個(gè)反對(duì)沙皇專制統(tǒng)治的高大形象，賦予其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和人道主義精神，以此來表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。這本書主要講述了阿羅納克斯先生和他忠實(shí)的仆人孔塞伊以及勇敢的捕鯨手加拿大人內(nèi)德﹒蘭德在尼摩艇長的“鸚鵡螺”號(hào)上遇到的一系列驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)故事。其中尼摩艇長給我留下了很深刻的印象。
在通過拖雷斯海峽時(shí)，潛艇因?yàn)橛|礁而擱淺，他們?cè)谂赃叺男u上逗留了兩天，卻遭到了土著人的圍攻，他們趕緊逃進(jìn)小艇，可是土著人依然緊追不舍，這時(shí)候，尼摩艇長很機(jī)智得想到了一個(gè)辦法，他把鐵欄桿通了電，擊退了土著人。通過這件事我們可以看出尼摩艇長是一個(gè)知識(shí)淵博，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智的人，能在寡不敵眾的關(guān)鍵時(shí)刻用科學(xué)的辦法以一敵百，擊退敵人，保護(hù)自己。當(dāng)潛艇行駛到錫蘭島時(shí)，阿羅納克斯先生接受了尼摩艇長的建議，步行到海底養(yǎng)珠場(chǎng)觀看印度人在海底采珠。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來。尼摩艇長手拿短刀，挺身與鯊魚搏斗，在尼摩艇長被鯊魚巨大的身軀所壓倒，危在旦夕時(shí)，內(nèi)德﹒蘭德迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟，最后救了那個(gè)采珠人。尼摩艇長還從口袋里取出一包珍珠送給他。看到印度采珠人被鯊魚襲擊，尼摩艇長“奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進(jìn)行肉搏”，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計(jì)。尼摩艇長雖然脫離了世俗社會(huì)的生活，但是仍然以慈愛之心關(guān)注著被壓迫國家的人民。
作者筆下的尼摩艇長，表面看來，似乎是個(gè)與世隔絕的心如死灰的隱士，然而他是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士，從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱感情以及對(duì)殖民主義統(tǒng)治的強(qiáng)烈不滿，表明他渴望人身的自由和幸福。他還搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。
尼摩艇長曾經(jīng)對(duì)阿羅納克斯先生說“海上極度太平。海洋不屬于暴君。在海面上暴君們還能行使不公平的權(quán)利，他們可以在那里戰(zhàn)斗廝殺，把陸地上的種種恐怖都帶到海面上來。但是，在海面以下三十英尺的地方，他們的權(quán)利就不起作用了，他們的影響就消失了，他們的勢(shì)力消失得蹤影全無”。因此尼摩艇長將“鸚鵡螺”號(hào)作為自己生存的空間，與世隔絕，隱居在海洋里，遠(yuǎn)離了當(dāng)時(shí)社會(huì)的殖民統(tǒng)治及對(duì)下級(jí)勞動(dòng)人民的迫害。但是內(nèi)心又時(shí)刻關(guān)注被壓迫的國家和人民，想盡辦法找機(jī)會(huì)為他們報(bào)仇。所以尼摩艇長是我心中的英雄，我十分敬佩他。
海底兩萬里的讀后感 15
《海底兩萬里》這本書的由來可是本人歷經(jīng)千辛萬苦才弄來滴，也不知是哪天突發(fā)奇想了？自己穿著一身全白色的衣服，就帶著自豪感和大步伐邁向了本市唯一一家大型書店——三毛書城。
在那里逛了一圈一圈一圈再一圈直到我暈了為止。終于在外國文學(xué)的一個(gè)架子上找到了。頓時(shí)，我有一種欲哭無淚的感覺！蒼天啊，大地啊。終于找到了。
說實(shí)話，我對(duì)書其實(shí)并不是很感興趣的、但是畢竟這是自己好不容易找到的。便安安靜靜的坐下來看書了、
《海底兩萬里》的作者是儒勒·凡爾納，咳咳，一聽便是很有深度的作者。
文章一開頭以一只類似于鯨魚的“怪獸”為開頭，使得坐船的人群人心惶惶。然而主人公阿龍納斯教授卻不懼危險(xiǎn)。要將謎底揭開，忠心的仆人康塞爾也一直伴隨左右。后來船還是被撞翻了，阿龍納斯教授和康塞爾被一位不明國籍的尼摩船長所救，在船上，教授先生完成了他的研究，并增長了學(xué)識(shí)，還認(rèn)識(shí)了一位擅長捕魚的加拿大人。后來阿龍納斯先生，康塞爾和加拿大人，決定逃出這艘船——鸚鵡螺號(hào)，誰知遭遇險(xiǎn)境，還好三人成功逃出。
對(duì)于文中的人物使我印象最深刻的是尼摩船長。他和他的船員都充滿著神秘的氣息。文章到最后還是沒有交代尼摩船長來自哪一個(gè)國家，為什么對(duì)軍艦有著如此深的仇恨。寧可自我毀亡。但是文尾對(duì)于尼摩船長看著那照片的表情，讓人不得不相信，這位表面冷酷無情，無血無肉的冷酷船長，在深深的心底還是有著赤子般的跳動(dòng)的心。
文章通過主人公阿龍納斯教授，康塞爾以及加拿大人向我們顯示了人們反壓迫的力量，那是一種駭人的力量，我個(gè)人覺得文章通過加拿大人間接性的告訴了我們這種反壓迫的力量有很大一部分來自于人們對(duì)于愛的渴望，對(duì)于家人的思念，對(duì)于愛的尊重與信仰。但是我覺得作者也不忘揭示下自私的想法，記得文中這樣寫到過：加拿大人想這么多的珍珠，無法帶到陸地上，而是在海中，那要他們有什么用？
同是海底那美麗的“奇觀”，也同時(shí)成為一道亮麗的風(fēng)景線。文章以阿龍納斯教授的視角，在探索著神秘的海底。有巨大的烏賊，神奇的海底獵場(chǎng)，等等等等。海底是一個(gè)神秘而又誘人的奇境，但是它又無不散發(fā)著危險(xiǎn)的氣息，警告人們不海底兩萬里讀后感高中生800字許輕易接近它。
《海底兩萬里》在向我們介紹海洋的時(shí)候也在告訴人們這其中的個(gè)中故事。
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