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別輸在不會表達上讀后感
當閱讀了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編整理的別輸在不會表達上讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
別輸在不會表達上讀后感1
數(shù)千年前的先知與智者蘇格拉底先生說：“世間有一種能力可以使人很快完成偉業(yè)，并獲得世人的認識，那就是令人喜悅的講話能力�！比穗H關(guān)系學家戴爾·卡耐基先生說：“一個人的成功，15%靠技術(shù)知識，85%靠口才藝術(shù)�！�
教師的語言是師生之間進行思想與情感交流的媒介，教師的語言表達能力如何，直接影響學生對知識的掌握程度，關(guān)系到教學效果的優(yōu)劣，甚至關(guān)系到教育的成敗。作為教師，我們要不斷加強自己的語言修養(yǎng)，提高自己的語言表達能力，這樣才能順利地完成教學任務(wù)。蘇霍姆林斯基就曾說過：“教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效果。我們高度的語言修養(yǎng)是合理利用時間的重要條件！”準確、流暢、生動、優(yōu)美的語言可能激起學生學習的興趣，引發(fā)學生學習的動力；能啟迪學生思維，盤活大腦潛力，使學生在輕松、愉悅中獲得新知，鞏固舊知，培養(yǎng)能力。
同樣一件事情，由于表達的方式不一樣，效果也截然不同，這是語言的藝術(shù)。作為一名班主任，我們與家長的溝通，也要講究語言的藝術(shù)。十幾年的班主任工作，在與家長的長期溝通中，我深切體會到語言藝術(shù)的重要性。與家長之間的語言溝通要深入淺出，將大道理說小。學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質(zhì)教養(yǎng)不同，那就必須講究語言的藝術(shù)。“溝通無限”，方法不拘一格。班主任要重視與學生家長的溝通，更要講究語言的藝術(shù)。
不僅如此，在團隊合作中，表達能力也尤為重要。與人溝通，道路不只一條，方法也不會只有一個，說話方式是可以選擇的。事實上，良好的語言表達能力，不但使我們在工作中如魚得水，在生活中也能獲得更好的關(guān)系。想要達成良好的溝通效果，帶來良好的人際關(guān)系，有必要動動腦筋，好好想一想，該怎么去表達會更好？
別輸在不會表達上讀后感2
數(shù)千年前的先知與智者蘇格拉底先生說:世間有一種能力可以使人很快完成偉業(yè),并獲得世人的認識,那就是令人喜悅的講話能力。人際關(guān)系學家戴爾卡耐基先生說:
班組長的語言是與員工之間進行思想與情感交流的媒介,班組長的語言表達能力如何,直接影響員工的工作積極性,關(guān)系到產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣。作為班組長,我們要不斷加強自己的語言修養(yǎng),提高自己的語言表達能力,這樣才能與員工建立良好的發(fā)展關(guān)系。
我們高度的語言修養(yǎng)是合理利用時間的重要條件!準確、流暢、生動、優(yōu)美的語言可能激起員工的工作興趣,引發(fā)員工的動力;能啟迪員工,使員工在輕松、愉悅中工作,提高自身技能水平,提升產(chǎn)品質(zhì)量，為公司帶來更高的效益。
同樣一件事情,由于表達的方式不一樣,效果也截然不同,這是語言的藝術(shù)。作為一名班組長,我們與員工的溝通,要講究語言的藝術(shù)。在工作,在與員工的長期溝通中,我深切體會到語言藝術(shù)的重要性。與員工之間的語言溝通要深入淺出,將大道理說小。員工來自不同的家庭,每個員工的文化水平、素質(zhì)教養(yǎng)不同,那就必須講究語言的藝術(shù)。溝通無限,方法不拘一格。班組長要重視與員工的溝通,更要講究語言的藝術(shù)。
不僅如此,在團隊合作中,表達能力也尤為重要。與人溝通,道路不只一條,方法也不會只有一個,說話方式是可以選擇的。事實上,良好的語言表達能力,不但使我們在工作中如魚得水,在生活中也能獲得更好的關(guān)系。想要達成良好的溝通效果,帶來良好的人際關(guān)系,有必要動動腦筋,好好想一想,該怎么去表達會更好。
后期工作安排：
車間在生產(chǎn)過程中各班組對自己的產(chǎn)品負有主人翁的責任感，對產(chǎn)品的.質(zhì)量有高度的認識。本著對消費者負責和對公司利益負責的精神，嚴格按生產(chǎn)工藝要求嚴格把好質(zhì)量關(guān)，有效的杜絕不合格的產(chǎn)品流入下道工序，保證了產(chǎn)品質(zhì)量，降低了生產(chǎn)成本，提高了產(chǎn)品的市場競爭力。
在生產(chǎn)作業(yè)中防止作業(yè)安全事故的發(fā)生，確保安全、強化責任意識。認真抓好各項制度的落實，抓好隱患排查和整改。
別輸在不會表達上讀后感3
數(shù)千年前的先知與智者蘇格拉底先生說：“世間有一種能力可以使人很快完成偉業(yè)，并獲得世人的認識，那就是令人喜悅的講話能力�！比穗H關(guān)系學家戴爾·卡耐基先生說：“一個人的成功，15%靠技術(shù)知識，85%靠口才藝術(shù)�！�
教師的語言是師生之間進行思想與情感交流的媒介，教師的語言表達能力如何，直接影響學生對知識的掌握程度，關(guān)系到教學效果的優(yōu)劣，甚至關(guān)系的教育的成敗。作為教師，我們要不斷加強自己的語言修養(yǎng)，提高自己的語言表達能力，這樣才能順利地完成教學任務(wù)。蘇霍姆林斯基就曾說過：“教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動成果，我們高度的語言修養(yǎng)是合理利用時間的重要條件！”準確、生動、流暢、優(yōu)美的語言可能激起學生學習的興趣，引發(fā)學生學習的動力；能啟迪學生思維，盤活大腦潛力，是學生在輕松、愉悅中獲得新知，鞏固舊知，培養(yǎng)能力。
同樣一件事情，由于表達的方式不一樣，效果也截然不同，這是語言的藝術(shù)。作為一名老師，我們與家長的溝通也要講究語言的藝術(shù)。幾年的教學工作，在于家長的長期溝通中，我深切體會到語言藝術(shù)的重要性，與家長之間的語言溝通要深入淺出，將大道理說小。學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質(zhì)教養(yǎng)不同，那就必須講究語言的藝術(shù)�！皽贤o限”，方法不拘一格。老師要重視與學生家長的溝通，更要講究語言的藝術(shù)。
不僅如此，在團隊合作中，表達能力也尤為重要。與人溝通，道路不止一條，方法也不會只有一個，說話方式是可以選擇的。事實上，良好的語言表達能力不但使我們在工作中如魚得水，在生活中也能獲得更好的關(guān)系。想要達成良好的溝通效果，帶來良好的人際關(guān)系，有必要動動腦筋，好好想一想，該怎么去表達會更好。
雖然書還沒有讀完，但卻絲毫不影響自己對這本書的喜愛。言為心聲，從言語推斷出孩子內(nèi)心世界的真實想法。聞聲識人，順著聲音潛入人心，讓孩子時刻保持好奇心，讓家長更能心悅誠服的配合老師工作。而這些，我需要學習的還有很多很多！
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