讀完《論語(yǔ)》十二章后,感覺(jué)

讀完《論語(yǔ)》十二章后,感覺(jué)1

　　《論語(yǔ)》既蘊(yùn)含著深刻的道理，又通俗易懂，真讓人覺(jué)得身臨儒境。

　　孔子的弟子曾子在《論語(yǔ)》中生病了。

　　曾子病了，召門(mén)弟子說(shuō)：?jiǎn)�發(fā)足，啟發(fā)手！詩(shī)云：‘戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰’現(xiàn)在，我知免夫！

　　這意味著曾子生病了，召集他的學(xué)生說(shuō)：看看我的腳看看我的腳，看看我的手，！《詩(shī)經(jīng)》說(shuō)：小心！小心！就像來(lái)到深水池，就像走在薄薄的冰上。從現(xiàn)在起，我就知道我可以避免痛苦了！弟子們?cè)谀睦铮?/p>

　　曾子說(shuō)：如臨深淵，如履薄冰，其實(shí)就是告訴我們，在生活中要時(shí)刻謹(jǐn)慎，在學(xué)習(xí)上要時(shí)刻勤奮。

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　　首先，文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)。語(yǔ)言的適當(dāng)使用將直接導(dǎo)致文學(xué)作品的成敗。雖然語(yǔ)言莊嚴(yán)而豐富，但它的斧頭痕跡相當(dāng)重，不適合公眾閱讀和傳播。

　　因?yàn)椤墩撜Z(yǔ)》以口語(yǔ)為基礎(chǔ)，結(jié)合了古文的`特點(diǎn)，將兩者融為一，與我們相隔數(shù)千年，讀起來(lái)依然朗朗上口，意味深長(zhǎng)。

　　讀《論語(yǔ)》，時(shí)間的概念是模糊的，我們似乎有一種身臨其境的感覺(jué)。老人的善良和智慧，那群學(xué)生的坦率和可愛(ài)，都跳在紙上，準(zhǔn)備出來(lái)。

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　　我們不妨再看看上面的《論語(yǔ)》。我們知道《論語(yǔ)》是后人整理的。如果后人在整理的時(shí)候省略了公西華月后面的一段，把子路問(wèn)和冉有問(wèn)分成兩段，放在兩章中。我們會(huì)得出什么結(jié)論？

　　是《論語(yǔ)》前后矛盾，還是孔子因材施教？我認(rèn)為大多數(shù)人可能認(rèn)為前者更有可能。我認(rèn)為這個(gè)例子可以更好地解釋我之前所說(shuō)的聯(lián)系整體，把握生活的必要性。

　　我認(rèn)為如果我們掌握了上述原則，我們可以解決理解許多章節(jié)的問(wèn)題。讓我們?cè)倏磶讉�(gè)例子。

　　子說(shuō)：君子不重則不威，學(xué)則不固。主忠信。沒(méi)有朋友不如自己。過(guò)了就別怕改。

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　　《論語(yǔ)》是一本關(guān)于孔子學(xué)生語(yǔ)言和行為的書(shū)，非常有名。

　　這本書(shū)讓我明白了很多道理，比如季文子三思而后行。兒子聽(tīng)了，說(shuō):再，斯可以。這句話(huà)讓我明白，做什么都不要太沖動(dòng)，要反復(fù)思考。我們的智慧不如孔子，所以最好一次又一次地考慮。

　　讀完這本書(shū)，感覺(jué)就像在古代一樣，充滿(mǎn)了孔子、貢子、顏回、冉求等栩栩如生的形象。讀書(shū)時(shí)，我覺(jué)得自己像個(gè)孔子。我最大的感受是為中國(guó)歷史文化的廣度和深度感到驕傲。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人像顏回一樣勤奮好學(xué)，有些人像宰玉一樣在課堂上打鼾。

　　我非常喜歡這本書(shū)，它讓我學(xué)到了很多知識(shí)。

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