讀書(shū)讀后感集合15篇
看完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)讀后感1
現(xiàn)在我們美滿的生活，比阿廖沙那個(gè)時(shí)代不知好多少。但就這樣的生活條件下，卻屢屢發(fā)生一些不好的事。
有的.孩子因不滿父母批評(píng)就離家出走；有的孩子因家中禁網(wǎng)，就偷錢上網(wǎng)吧；有的孩子為了顯擺“身份”，在校園里持強(qiáng)凌弱??
看到這些，我真想把他們放到黑暗的沙俄時(shí)代，讓他們體驗(yàn)體驗(yàn)什么叫做“生活”。
在黑暗時(shí)代，高爾基挺了過(guò)來(lái)。而我們這個(gè)“光明時(shí)代”，有些人卻沒(méi)有挺過(guò)來(lái)。污水中的心，竟然比凈水中的心還要干凈？這值得深思。
讀書(shū)讀后感2
每個(gè)人都有自己上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，有開(kāi)心的，也有煩惱的；而《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中小豆豆上學(xué)時(shí)卻是一波三折，既有開(kāi)心，也有煩惱。
她一年級(jí)就被退學(xué)，后來(lái)轉(zhuǎn)到了“巴學(xué)園”一個(gè)別具一格的學(xué)校。在這里，為小豆豆奠定了一生的基礎(chǔ)。在書(shū)中，小豆豆開(kāi)始那么調(diào)皮無(wú)知、那么淘氣任性，就像每一個(gè)小孩；“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)小林宗作先生以獨(dú)特的教育方式讓她之后成為了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、能關(guān)心別人、懂得尊重老師、又善良又快樂(lè)的孩子。
當(dāng)小豆豆第一次來(lái)到“巴學(xué)園”時(shí)，她跟校長(zhǎng)講話，一說(shuō)就說(shuō)了四個(gè)小時(shí)，而校長(zhǎng)也在認(rèn)真的聽(tīng)，從開(kāi)始到結(jié)束，沒(méi)有露出一絲不耐煩的表情，可想而知小林宗作先生是多么的.平易近人啊，他孜孜不倦的聆聽(tīng)給小豆豆帶來(lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力、信心和熱愛(ài)！后來(lái)，這個(gè)載著同學(xué)們歡樂(lè)笑聲的電車學(xué)校被燒毀了，大家都是那么的傷心！
這本書(shū)，是最了解孩子的一本書(shū)，小孩子是我們的未來(lái)，需要正確良好的教育方式，才能成為國(guó)家今后的棟梁！
讀書(shū)讀后感3
我讀過(guò)這樣一本書(shū)，讓我淚落如珠。發(fā)憤要好好珍惜現(xiàn)在的一切，最重要的是好好讀書(shū)。
故事是在一個(gè)安靜而美麗的村莊里，那里有一對(duì)相依為命的`母子。那個(gè)孩子特別聽(tīng)話。母親也特別疼愛(ài)她的孩子。唯一讓母親感到不足的是孩子沒(méi)有上學(xué)。于是母親就靠給別人干活來(lái)充當(dāng)自己孩子的學(xué)費(fèi)。
日復(fù)一日，母親病倒了，她臨終前對(duì)兒子說(shuō)：“孩子好好學(xué)習(xí)吧！長(zhǎng)大會(huì)對(duì)你有用的�！本瓦@樣母親就去世了。
孩子覺(jué)著這是母親最后一個(gè)愿望，我必須來(lái)完成。于是孩子就開(kāi)始發(fā)憤學(xué)習(xí)。
每當(dāng)受到委屈的時(shí)候，孩子就會(huì)想起母親臨終的遺言。于是他就默默地在心里說(shuō)“我要堅(jiān)強(qiáng)！”于是他每天努力學(xué)習(xí)。唯一讓他不解的是學(xué)校不問(wèn)他要學(xué)費(fèi)。他聽(tīng)到別的同學(xué)在議論說(shuō)是他媽媽在臨終前，提前支付了學(xué)費(fèi)。
孩子知道母親為他付出了太多了，于是他就努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每次得到優(yōu)秀。就這樣孩子考上了大學(xué)，當(dāng)了科學(xué)家，他說(shuō)：“母愛(ài)——母愛(ài)的力量是偉大的！”
讀書(shū)讀后感4
迪倫在去見(jiàn)生父的旅途中發(fā)生車禍，她坦然地接受了已死的命運(yùn)跟著她的擺渡人崔斯坦踏上前往另一個(gè)世界的征程。終點(diǎn)在即，兩人才發(fā)現(xiàn)彼此心生愛(ài)慕再難分離。但各自的命運(yùn)迫使他們各歸其位。勇敢的迪倫放棄了安逸，重新踏上艱險(xiǎn)的尋愛(ài)之路，最終不僅扭轉(zhuǎn)崔斯坦的命運(yùn)，還執(zhí)著的`帶著崔回到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)，重獲新生。
原本覺(jué)得迪倫是為了愛(ài)情才反抗命運(yùn)，但她找到崔后仍要求迷惘不已的崔和她一起繼續(xù)前行。最初崔斯坦是迪倫的擺渡人，到后來(lái)迪倫不僅擺渡了崔斯坦，還救贖了自己，她勇敢地挑戰(zhàn)了未知，無(wú)畏的掌握著自己的命運(yùn)。
讀書(shū)讀后感5
以前我總認(rèn)為動(dòng)物不如人類聰明，但讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這個(gè)故事后，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的感情不比人類差。
這個(gè)故事講述了在戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的一頭大象——嘎羧，在生命的最后時(shí)刻，它放棄了去大象祖先留下的象冢，而是重披象鞍，來(lái)到埋葬自己戰(zhàn)友的百象冢旁挖了個(gè)坑，莊重地把自己掩埋。
這是一頭懷舊的戰(zhàn)象。我想它一定無(wú)法割舍戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)光，無(wú)法記記戰(zhàn)友們。
這是一頭純潔的.戰(zhàn)象。它心里藏的是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友們，是善良的比鄉(xiāng)親們，是它久久渴望的和平與寧?kù)o。
這也是一頭忠誠(chéng)的戰(zhàn)象。因?yàn)樗R死前還重披象鞍，它希望自己是最后一頭戰(zhàn)象。希望這個(gè)世界永遠(yuǎn)的和平，不再有戰(zhàn)爭(zhēng)。
這本書(shū)令人回味無(wú)窮，發(fā)人深省，動(dòng)物尚且有如此的高尚情懷，我們?nèi)祟愑謶?yīng)該怎樣做呢?
讀書(shū)讀后感6
最近我讀了一本書(shū)叫《你在為誰(shuí)讀書(shū)》，書(shū)中的主人公是一個(gè)腦子聰明而不愿用功的少年。他和我一樣認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦、很累、很無(wú)味，考試成績(jī)跟學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)真程度呈正比——時(shí)好時(shí)壞。但這個(gè)少年卻被十封神秘來(lái)信 “修理”得心服口服，自稱倪浦清的寫(xiě)信人對(duì)他的一舉一動(dòng)明察秋毫，還為他量身定做了“趣味測(cè)試&魔鬼訓(xùn)練題”。楊略按照信中“招式”修煉，不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上有了提高，更在思想品德上有了大大地進(jìn)步。
這本書(shū)使我明白了：“懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體�！笔虑槭且�?yàn)槲覀儾桓易霾抛兊美щy，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不是天生的，而是后天培養(yǎng)出來(lái)的'。我明白了：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的道理，更學(xué)到了許多好的學(xué)習(xí)方法。如果你想對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和動(dòng)力，也來(lái)讀讀這本《你在為誰(shuí)讀書(shū)》吧！
翻開(kāi)這本書(shū)，挑戰(zhàn)你的悟性！
合上這本書(shū)，確認(rèn)你的坐標(biāo)。
讀書(shū)讀后感7
自從我讀了《木偶奇遇記》和《綠野仙蹤》這兩本書(shū)后我有許多感受。
一、《木偶奇遇記》里的小木偶很調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。他一會(huì)走路后，就跑到街上到處搞惡作劇，害得他的爸爸到監(jiān)獄里去了。他還碰見(jiàn)了一只會(huì)說(shuō)話的蟋蟀，那只蟋蟀好言勸說(shuō)，想讓小木偶皮諾喬不再搞惡作劇�？善ぶZ喬不聽(tīng)，把它打死了。如果我是皮諾喬的話，我一定會(huì)痛改前非，好好讀書(shū)，將來(lái)做一個(gè)有用的人。
二、《綠野仙蹤》里的多蘿西這位小姑娘，她心地善良。她無(wú)意中幫芒奇金人殺掉了惡女巫。芒奇金人很感謝她，決定幫助她回到自己的家鄉(xiāng)。一個(gè)好女巫對(duì)她叫她去見(jiàn)奧芝，請(qǐng)求他幫助多蘿西回去。多蘿西在前往奧芝住的地方時(shí)，她就出了稻草人，幫助鐵皮人把他生銹的`地方抹一點(diǎn)油使他能活動(dòng)自如。我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，因?yàn)橄蛩@種無(wú)私奉獻(xiàn)的人是值得贊揚(yáng)的。
讀書(shū)讀后感8
《瑣記》的時(shí)空跳躍性比較大。開(kāi)始寫(xiě)的是童年在故鄉(xiāng)紹興的事，后來(lái)主要寫(xiě)在南京讀書(shū)的事情，最后還點(diǎn)到初到日本的情景。中間著重寫(xiě)在礦路學(xué)堂的所見(jiàn)所聞。“只可惜那兩個(gè)淹死鬼失了池子難討替代”，這句話特別需要解釋一下。舊時(shí)迷信傳說(shuō)，落水淹死的人做了水鬼，必須設(shè)法使別人淹死來(lái)替代他，才得以投生，教做“討替代”。
《瑣記》中說(shuō)，由于這里的池子已被填平，因而“那兩個(gè)淹死鬼失了池子難討替代”了。迷信思想中包含的'損人利己的陰暗心理，從這種“討替代”的說(shuō)法中已可略見(jiàn)一斑。
讀書(shū)讀后感9
指導(dǎo)老師：馬介平 所屬學(xué)校：文化路第三小學(xué)
今天我讀了《愛(ài)讀書(shū)的奶奶》這個(gè)故事，這個(gè)故事給了我很大的啟示。
這個(gè)故事主要講了，世紀(jì)老人小時(shí)候愛(ài)讀書(shū)的故事，文中的冰心和同學(xué)們現(xiàn)在的年紀(jì)差不多大,而她之所以能成為一代文學(xué)巨匠，與她小時(shí)候飽覽群書(shū)是分不開(kāi)的。文中從冰心喜歡“聽(tīng)書(shū)”講到冰心自己“看書(shū)”，最后冰心能把自己看到的繪聲繪色地講出來(lái)，足見(jiàn)冰心小時(shí)候看書(shū)非常用心，能將書(shū)中的知識(shí)靈活運(yùn)用。
這個(gè)故事讓我明白了，讀書(shū)要熟讀讀透，反復(fù)誦讀品味。這樣才能讀書(shū)破萬(wàn)卷，，下筆如有神。讀書(shū)，一本好書(shū)，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富視野，豐富閱歷，益于人生，人的'一生就是一條路，在這條路上的痕跡成為我們每個(gè)人一生唯一的軌跡，這條路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見(jiàn)風(fēng)景是有限的。書(shū)籍就是望遠(yuǎn)鏡，就是一盞明燈，可以讓我們看得更遠(yuǎn)。
讀書(shū)讀后感10
《海底兩萬(wàn)里》主要是講一名叫尼摩的船長(zhǎng)的復(fù)仇計(jì)劃
在很久很久以前，有一個(gè)不明生物，像鯊魚(yú)，又像鯨魚(yú)，又好像大章魚(yú)。我和尼德-蘭，還有康塞爾一起來(lái)到這個(gè)不明生物的背上，才發(fā)現(xiàn)它是一艘潛艇，來(lái)到船艙里，，才才知道這艘潛艇的名字叫“鸚鵡螺”號(hào)，
鸚鵡螺號(hào)是尼摩船長(zhǎng)的`船。尼摩船長(zhǎng)用鸚鵡螺號(hào)摧毀了很多軍艦，還從海里得到了許許多多的寶藏。但是，尼摩船長(zhǎng)是很講義氣的人。
這本書(shū)寫(xiě)得很好!寫(xiě)出了我和尼德，還有康塞爾的冒險(xiǎn)的故事，和尼摩船長(zhǎng)的復(fù)仇行動(dòng)。
讀書(shū)讀后感11
謝豐同學(xué)讀了很多好書(shū)，也很認(rèn)真地寫(xiě)出自己的感受，書(shū)帶給我們另一種生活體會(huì)，豐富多彩地故事和人物帶給我們?nèi)碌恼J(rèn)識(shí)，要努力去感悟書(shū)中一個(gè)個(gè)道理，還要多思考思考，會(huì)有更多的感悟，讀后感（謝豐）。
《月亮忘記了》是一本想象的繪畫(huà)作品。主要是月亮離奇地消失，又突然出來(lái)的想象的故事。
在一天的.黃昏，人們一直在等待月亮的出現(xiàn)，可是月亮一直都沒(méi)出來(lái)。有人把月亮做成了一個(gè)個(gè)會(huì)發(fā)光的球，人人都來(lái)買會(huì)發(fā)光的球�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，人們慢慢地丟掉了會(huì)發(fā)光的球。只有一個(gè)孩子留著這個(gè)會(huì)發(fā)光的球，可是那個(gè)孩子的會(huì)發(fā)光的球越變?cè)酱�，大的都進(jìn)不去那孩子的家了。最后，慢慢的飄上了藍(lán)藍(lán)的天空，變成了一個(gè)月亮。
讀完了這本書(shū)，讓我懂得了，要愛(ài)護(hù)東西！
這本書(shū)寫(xiě)的很好，想象的很好！竟然能想象出月亮能不見(jiàn)，又能想象出用一個(gè)會(huì)發(fā)光的球代替月亮。
讀書(shū)讀后感12
讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》我感到周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。
周恩來(lái)是我國(guó)重要的領(lǐng)導(dǎo)人之一。有一天，校長(zhǎng)問(wèn)大家為何讀書(shū)，同學(xué)們積極發(fā)言，說(shuō)什么的都有。只有周恩來(lái)平靜地坐在那，當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)到周恩來(lái)為何讀書(shū)時(shí)，周恩來(lái)站起來(lái)堅(jiān)定地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”（能流傳千古的一句話�。�
是啊，少年時(shí)代的.周恩來(lái)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，需要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)使祖國(guó)富強(qiáng)，在這種信念的鼓勵(lì)下，周恩來(lái)最終成了偉大的總理。所以同學(xué)們，讓我們向周總理學(xué)習(xí)，努力讀書(shū)，為祖國(guó)添加輝煌吧！
讀書(shū)讀后感13
今天我讀完了一本書(shū)，名字叫《絕不為老師和父母讀書(shū)》。下面我來(lái)給大家講一講。
我先問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題：一，你是為誰(shuí)讀書(shū)？二，學(xué)習(xí)好和快樂(lè)真的矛盾嗎？胡小鬧又“丟人”了，不過(guò)與以往不同的是，這次的事件異常重大。胡小鬧-----一個(gè)平凡的學(xué)生，成績(jī)總是倒數(shù)第二，在不經(jīng)意間，他上了電視，開(kāi)心地說(shuō)了自己的愿望：和同學(xué)們一起歡度圣誕節(jié)，卻引來(lái)了不少老師、家長(zhǎng)的白眼和批評(píng)派員”，就這樣，精彩的故事拉開(kāi)了帷幕……
書(shū)里來(lái)自大洋彼岸的.卡羅，學(xué)習(xí)時(shí)一心一意，學(xué)得踏實(shí)，玩兒地時(shí)候玩地痛快，不依賴父母，學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題，和父母一起討論，不推給父母，這樣學(xué)，可當(dāng)校長(zhǎng)聽(tīng)了胡小鬧的愿望，卻很高興，因?yàn)橥瑢W(xué)們都成為了學(xué)習(xí)的機(jī)器，而胡小鬧卻能這樣快樂(lè)，于是，校長(zhǎng)賜給了胡小鬧一項(xiàng)任務(wù)，讓全校的學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，還封他為“校長(zhǎng)特習(xí)起來(lái)反而輕松。再對(duì)比下自己，作業(yè)拖拉，好多事情還讓父母取而代之，真是太不應(yīng)該了。
讀書(shū)讀后感14
我是個(gè)喜歡數(shù)學(xué)又喜歡語(yǔ)文的女孩，有空就看一下這兩科的課文是我雷打不動(dòng)的精神。但是，我一年級(jí)時(shí)這兩個(gè)科目的'成績(jī)一直很不理想，經(jīng)常受到小強(qiáng)同學(xué)的嘲笑，我恨透小強(qiáng)了，這還得從一年級(jí)開(kāi)始。
一年級(jí)的我，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的成績(jī)不停地往下掉，我很想考高分啊，但成績(jī)就是上不去，“哇哈哈！”小強(qiáng)又開(kāi)始嘲笑我了，“喂！你為什么笑她？”小華生氣地問(wèn)小強(qiáng)，“因?yàn)樗某煽?jī)比我低，你干什么？想造反嗎？”小強(qiáng)睜大眼睛看著小華，大聲地說(shuō)，“我沒(méi)干什么。”小華說(shuō)，“我也不想造反，我只想告訴你，她的成績(jī)雖然現(xiàn)在很差，但不代表以后的成績(jī)也差。”“那就是造反！”我沒(méi)心思聽(tīng)他們的對(duì)話，于是，我悄悄地離開(kāi)了座位。日子一天天過(guò)去了，一年級(jí)、二年級(jí)，我的成績(jī)一直不理想。
終于，在三年級(jí)上學(xué)期的期末考試時(shí)，我的成績(jī)排名在全班第29名，從此，我就喜歡上了數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，不再受小強(qiáng)的嘲笑了。
讀書(shū)讀后感15
作者：馬銘萱�！吨祆渑c<小學(xué)>》這篇文章講了朱熹是哲學(xué)家、儒家人物、理學(xué)集大成者。他與弟子編寫(xiě)了《小學(xué)》一書(shū)�！缎W(xué)》有六卷，分別是立教、明倫、敬身、鑒古、嘉言、善行。六卷各有其用途，如：明倫是明人之倫，明父子親、君臣義、夫婦別、長(zhǎng)幼序、明友信。這本書(shū)還是古時(shí)候的小學(xué)教材，宣傳孔孟之道，灌輸封建思想。
《小學(xué)》一書(shū)有孔孟之道和正面精神，是古代教材的起源。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)的同時(shí)讀一讀古代的'教材。通過(guò)這篇文章，我發(fā)現(xiàn)古人很注重人的品行與道德，比如父子親、朋友信、長(zhǎng)幼序……有好的道德要從小事做起，比如我們懂得尊重長(zhǎng)輩，主動(dòng)幫助老人；與朋友相處融洽，不吵架不違背約定；不給人起外號(hào)，不取笑貧窮的人。一個(gè)好的品德將代表你的成功與友誼；一個(gè)壞的品德，將影響你的學(xué)習(xí)與友誼�？傊�，我們一定要注重品行和道德。
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