《生命生命》讀后感匯編15篇
當認真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的《生命生命》讀后感，希望對大家有所幫助。
《生命生命》讀后感1
遮住一束光，接收器就會產(chǎn)生一個電信號，驅動相應的電器開始工作，產(chǎn)生固定頻率的振蕩電壓，經(jīng)放大后帶動揚聲器發(fā)出聲音!600字作文”于是，我告訴媽媽：“現(xiàn)在全世界都越來越關注地球變暖、冰川融化、海平面上升、物種滅絕等，電燈、電腦、空調(diào)、電視。他有一顆高尚、純潔的心靈。
《生命 生命》這一課的具體內(nèi)容就是珍愛生命。對人來說，生命是短暫的，珍惜生命的人總會讓自己的生命更有價值。對于那些虛度年華的人來說，生命是極其短暫的。這一課舉了幾個例子，如飛蛾這種小動物都知道珍惜生命，愛護生命，我們?nèi)祟愡�不如小動物嗎?我們?nèi)绻サ斤w蛾，用手輕輕一捏，就能把飛蛾捏死，小飛蛾卻撲閃著翅膀極力鼓動，那種生命的力量難道不值得我們學習嗎?
課文的最后一段含義深刻，大概意思是：雖然生命是短暫的，但是我們卻可以做出很多有意義的事，讓自己活得有意義，作者下定決心要珍惜生命，敬畏生命。其實我們生活中也有這樣的事例：桑蘭是中國著名的體操運動員，1998年，桑蘭在第四屆美國友好運動會的一次跳馬練習中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱。但是她表現(xiàn)出頑強的意志，在北京大學新聞系畢業(yè)，并成為2008年北京申奧大使之一，又于2008年北京奧運官方的`網(wǎng)站擔當特約記者。在高位截癱面前，她并沒有放棄自己的生命，她還把別人捐獻給她的治療工具、獎金等都捐給了失學兒童。
生活中這樣的事例還有很多很多，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)珍惜生命的人。如果我們珍惜生命，那我們的生命就有價值，生活也會更有意義�？茖W家、發(fā)明家常常感嘆生命短暫，而我們還在浪費時間，這樣難道不值得惋惜嗎?
生命雖然是短暫的，可是我們卻能讓生命變得有意義，不讓生命白白虛度。讓我們都來珍愛生命吧!
《生命生命》讀后感2
自從老師教了我們《生命生命》這一課，讓我有了更加深刻的體會，讀后感《生命生命讀后感450字》。
讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動無聲的告訴我：它們是多么熱愛生命，多么珍惜生命啊!即使那只飛蛾早已知道，逃不過人類的手掌心，可它還是極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望;即使那一截小瓜苗在沒有水分、沒有陽光、沒有泥土的磚縫中破殼而出、不屈向上、茁壯成長，即使它僅僅活了幾天，但它在這樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮斗的一聲啊!
那只飛蛾被作者抓住后，在即將踏入死亡殿堂的情況下，仍不放棄那最后的.生存機會，努力掙扎著，極力鼓動雙翅。連飛蛾這么一直小小昆蟲，都知道只要有一絲絲生命的希望，就要努力去爭取!
墻角中的香瓜子也是如此。在那沒有陽光，沒有土壤的磚縫中，向瓜子卻可以在里邊沖破堅硬的外殼，不屈向上，茁壯成長。及時他僅僅只活了幾天。一粒小小的種子，在沒有任何有利條件的環(huán)境下，勇敢的向上成長!小種子的氣魄，我們?nèi)祟惷總�都有嗎?
我從全解里了解了本文作者杏林子12歲就患上了“類風濕性骨節(jié)炎”這種病，從那時侯起，她手不能抬、頭不能轉、腳也能不走，像文中的飛蛾一樣有頑強的生存意識，像文中的香瓜子一樣在惡劣的情況下不屈向上，茁壯成長。但是在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒有沮喪和沉淪。她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家，并獲得“十大女青年作家”的榮譽稱號。
我要珍惜我的生命，單單屬于我的生命，我可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。我必須得對自己負責。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
《生命生命》讀后感3
生命，是多么的神圣，是多么的輝煌，是多么的燦爛。在這大千世界里，我們?nèi)祟愃剿鞯姆秶鷥?nèi)，我們生活的地球是唯一擁有生命跡象的。為什么其他的地方?jīng)]有生命呢？也許，在很久以前，其他的行星也擁有著璀璨的文明，但卻毀于天災或是文明的戰(zhàn)爭。
在地球，我們也是由微小的單細胞生物進化而來。在我們之前有著許許多多的物種，但是他們有的消失在了歷史的長河中。我們卻生存了下來，還創(chuàng)造了許多科技的產(chǎn)物，開發(fā)新的能源。讓我們遠離茹毛飲血的原始社會，走向更加美好的未來。
在距今六千五百多萬年前，擁有著地球上最大單體生物---恐龍。但是他們卻滅絕了，原因卻是不得而知。是行星撞擊地球的意外？是火山爆發(fā)引起的.大氣污染？還是強者生存的自然選擇？我們現(xiàn)在不得而知。但是，我們卻要知道：恐龍是比我們?nèi)祟愡�要強大的生物，如果不是智慧和科技的力量，我們或許也會消失在歷史的長河中。我們要做好準備，如果哪一天真的來臨，也許是我們自己一手造成的。
因為我們還沒有脫離地球，還不能大規(guī)模的向外太空移民。卻開始破壞我們賴以生存的地球，開始慢慢地掏空她、透支她的生命里、污染她的軀體......
如果我們不收手，收拾我們造成的爛攤子，也許我們的未來會像曾經(jīng)地球的霸主恐龍一樣消失，留待我們之后的文明“評頭論足 ” 。
也許恐龍就是破壞了生態(tài)的平衡，被宇宙的大意志所消滅了。在經(jīng)歷大滅絕后，統(tǒng)治地球的也許是那些智力低下，卻擁有著強大生命力的生物。例如：打不死的小強、繁殖能力超強的老鼠、又或者是機器生命......
我們只是茫茫宇宙里的滄海一粟罷了。佛教說：一花一世界，一葉一菩提。也許就像電影《黑衣人》里說的，我們的宇宙只是別人把玩一顆彈珠罷了......
《生命生命》讀后感4
今天，我們學習了《生命 生命》這一課。讀完這篇課文，我有非常深刻的感受。
在各種天災人禍面前，生命是那樣的頑強。但同時生命又是那樣的脆弱。生命不一定是長久平安的，它更不是永恒的，它是有限的，而且是短暫的。它是世間最普通，也是最珍貴的。它屬于每一個人，每一個人都可以自由支配它，你可以讓它是一塊發(fā)光的金子，充實地、毫無遺憾地走完生命的征程；也可以糟蹋它，欺騙它，讓每一天都得過且過，懷著糊弄的心態(tài)，結束自己的生命。
諾貝爾曾說過一句話：“生命，就是大自然給人類雕琢的一塊玉石�！蔽矣X得這句話說的太好了，人生就猶如一塊寶石，看你是要粗糙的打磨它，還是要很認真的將它雕刻成一件價值連城的寶物。機會只有一次，我們必須仔細認真的對待。
在一個早晨，一個伐木工人和往常一樣去森林里砍樹。工人用鋸子砍倒了一棵很大的`松樹，樹干因為彈力反射回來，壓在了工人的腿上。工人企圖將腿拔出來，但每一次的努力都以失敗告終。于是，工人又用斧子去砍樹干，斧柄斷了，這個伐木工人又用電鋸鋸樹干，他發(fā)現(xiàn)：樹干倒下呈四十五度角。如果連他的鋸子都壞了，那他就要死在這一片很偏僻且人跡罕至的森林里了。于是，他狠下了心，拿起鋸子，對準自己被樹干壓住的腿，忍著常人難以忍受的巨痛，強行截斷了自己的腿。工人簡單的包扎了一下便爬著回去。他一寸一寸的挪動，一次又一次的昏倒，也一次又一次的醒來，接著又一寸一寸的爬著……這個伐木工人求生的欲望令我極為震驚。我沒有想到人在危機的時刻，竟可以做出如此的決斷，我更被這個伐木工人頑強的生命力折服，更敬佩他在死神正面交鋒時能夠冷靜，精神上沒有被打垮。
我們一定要保護好自己的生命，在面對死神時沉著冷靜，不能手忙腳亂。只有保護好自己的生命，才能使自己的那朵生命之花綻放在世界上，綻放在自己的心田。 而讓它綻放的關鍵是每天努力著，每天進步著。每天都把微笑掛在嘴角；把自信留在臉上；把用心刻在心上；把努力寫在行動中。每天都做最好的自己！
《生命生命》讀后感5
讀了《生命生命》這一課，讓我明白了許多。起初，我不明白怎么珍惜生命，但是讀完了，我明白了生命就是活在的意義。
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力�。 边@一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢地面對，雖然只活了幾個小時，但是我很敬佩它那種不屈的精神。
記得我也發(fā)生過這樣的一件事：
一天下午，我正在書桌上完成家庭作業(yè)，突然被一群橫穿我書桌的螞蟻吸引了。看著看著，手好似不聽使喚的隨便夾起了帶頭的'那只“螞蟻軍官”，把它放在了一張白紙上來回折騰著。那只被我捉住的螞蟻似乎很憤怒，一直在不停地東突西沖，想沖出我的“五指山”。它向前沖，我就向后彈，它向左逃我便向右推，無論怎樣，我就不讓它逃走，也無論我對它怎樣，它都不任我擺布。我生氣了，拿出玩具車威脅它，拿出紙筒對它大喊大叫，甚至用鉛筆頭截它，可它并不理會一切，從容地翻過玩具車，繞過紙筒，向生命的希望地帶進發(fā)。它知道，它只要翻過這座高大的“五指山”，就能重獲自由。
它也下意識地抽動著身子，好像很痛的樣子，但痛歸痛，它竟然沒有停下腳步，它的六條腿已經(jīng)變得蜷曲起來了，但它還是轉過頭來，迎著打火機向我撲來，我突然被舉動暴怒的螞蟻懾住了，便忘了按下打火機的開關。它趁我不備，直躥到我的手指頭上，在生命的最后一刻，我的手指不知為什么，把它放走了，那可能就是生命的力量吧，螞蟻在我的思考下，終于一瘸一拐的逃出了我的“指山”。
我總以為能征服那渺小的螞蟻，但事實卻不是這樣的，我一直到現(xiàn)在才懂得，對自由的渴望和對生命的希求，螞蟻雖渺小，但它卻擁有頑強不屈的生命力。
《生命生命》讀后感6
我們上周學了課文《生命 生命》，主要寫了患了類風濕性關節(jié)炎的杏林子，思考著生命是什么?最后，通過“飛蛾求生”、“瓜苗成長”、“靜聽心跳”三個事例來說明了什么生命是什么!其中，令我最感動的是“飛蛾求生”這個小故事!
當我們學到這里時，一句話深深地打動了我：“但它掙扎著，努力著，極力鼓動著翅膀，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!”，這句話表達了當時飛蛾那種求生的欲望，雖然它的生命只有九天，但是它要掙扎，哪怕再活一天呀!這只小飛蛾讓我知道，任何事物，都是珍惜生命的，小到昆蟲，大到人類!
是的，我們都要珍惜生命，生活中，有許多人，也在珍惜生命，比如：下課鈴響了，同學們還在座位上靜靜的看書，利用課余吸收課外知識，這是珍惜生命!再比如：我們每天堅持鍛煉身體，增強體質，以后可以多為社會做一份貢獻!這也是珍惜生命!
生活中，也有許多糟蹋生命的行為，比如：路上那些乞丐，既然他們能力去乞討，為何不去勞動呢?再比如：上課時，有些同學注意力分散，不專心聽講，是糟蹋生命!
生命很短暫，我們可以讓它黯然無光，也可以讓它光彩有力，今后，我決定，要珍惜生命，不能讓生命白白流失，讓自己的生命綻放出光彩!
小學生學習《生命 生命》的感受
今天我們學習了杏林子的《生命 生命》這篇課文。這篇文章用了"飛蛾求生，瓜苗生長，靜聽心跳"，使人明白生命的價值。
這篇課文讓我最感動的.是“我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它�！保驗樵谏钪杏幸恍┤擞X得世界對他(她)不公平，便做出跳樓、跳河自盡等事情。我覺得人們應該阻止這種行為。
比如說：發(fā)生在我們身邊的一件事。一位高三的學生成績很好,但是在一次考試中，發(fā)揮失常沒有考好。他于是采用一種自殺方法---觸電來自殺。我想對那個人說：你死了，你不知道世上的任何事，但你的爸爸媽媽，爺爺奶奶還活著啊，你這會帶給他們多大的痛苦啊!從哪兒摔倒就從哪兒爬起。
我希望每一個人都要善用自己的生命。要好好使用它，不要白白糟蹋它。
《生命生命》讀后感7
生命竟然如此可貴！就連動植物都如此的珍惜自己的生命，何況我們?nèi)祟惸兀?/p>
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。冬天里，寒風刺骨，唯有一朵花還在傲然挺立，它就是---梅花。生命力極強的梅花在風雪交加的冬天，依然活得很精彩，它讓自己短暫的生命充滿無限的價值，它的一生也再無遺憾。瞧！一朵嬌小的梅花，對自己的生命是多么珍惜。再看看我們自己，有多少人是在浪費時間，又有多少人在自己的生命里留下精彩呢？
我在網(wǎng)上看到里一篇文章，其作者是臺灣著名女作家--杏林子。12歲病魔就跟著她了，飽受病痛煎熬的杏林子，對生命的熱愛從未停息，她用手中的筆來歌頌對璀璨生命的熱愛。她寫的（生命生命）讓多少讀者看完后心潮澎湃，思緒萬千，并懂得了生命的珍貴。那也包括我在內(nèi)。文章并沒有從正面回答生命是什么？，而是通過飛蛾絕境求生、瓜苗在石磚下生長、傾聽自己的心跳這三個例子來體現(xiàn)生命的'珍貴。字里行間洋溢著樂觀和豁達，不向任何苦難、災難低頭的堅韌精神。生活中，也有人和杏林子一樣對生活充滿希望，對生命充滿熱愛。
19世紀美國盲聾女作家海倫凱勒，她以自強不息的頑強毅力，以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國哈弗女子學院。她的成就令世人震驚！和她們恰恰相反的人，就在浪費時間，浪費生命。那些人就是整天無所事事，虛度年華，喝酒跳舞、上網(wǎng)聊天，泡在網(wǎng)吧的四肢發(fā)達、頭腦簡單，無志向的青年們。如果把杏林子、海倫凱勒和他們進行比較，他們就不覺得羞愧、慚愧嗎？
我不想做虛度年華的人，也希望所有人都不要輕視生命，要對自己的生命負責，不能白白糟蹋自己的生命；要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值
生命是短暫的，也是寶貴的，我們應該珍惜自己的生命，讓自己活得更有價值！讓我們再一次記住杏林子的話從那一刻起，我應許自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。
《生命生命》讀后感8
也許有人說：“生命，不就是血在流動嗎?”或者有人說：“生命，不就是心臟在咚咚直響嗎?”現(xiàn)實的人或許會想：“生命，不就是要經(jīng)過生老病死嗎?”誠實的人更會想：“生命，不就是有血有肉嗎?”但自從我讀了《生命 生命》這篇課文后， 我才發(fā)現(xiàn)自己對生命的見解〈幾對生命的意識竟是如此淺薄。我開始悔恨我沒有在我的生命上添上色彩，開始為我沒有用時間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥，我更討厭自己沒有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣……
我出世以來，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生……
如果說生命是一條漫長的河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生……
如果說生命是一部機器，那么時間則是組成機器的零件 評語：本文其實在談如何面對人生的問題，作者用霧來比喻生活中的迷惘和挫折，如何來面對生活?是在生活的霧中迷失方向，還是采擷那一縷陽光?這些作者在文中都給予了回答，霧終究是要散去的，沒有什么能在心靈中留下陰影，伸手去捕捉陽光，尋找真正的幸福，只有這樣才能使我們的生命更加精彩。作者哲理般的語言給予我們深思，可算得上一篇美文。支撐著人生……
如果說生命是那廣袤的田野，那么時間則是耕耘的犁耙，創(chuàng)作著人生……
如果說生命是一張什么都沒有的白紙，那么時間則是一盒多彩的顏料，為生命灑下色彩，描繪著人生……
“生命”，是一個不可思議 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.更是令人難以捉摸的`詞：生命2決定，更是令人出乎意料……
當我發(fā)現(xiàn)《生命 生命》的女作家――劉俠的生命時，我更感到大吃一驚，一個12歲時染上了類風濕關節(jié)炎的人，居然能夠操縱生命，在病情惡化中，忍著病痛，寫了四十多個劇本和散文，這頑強的生命力量怎能不讓人感到無地自容呢?
生命并不是沒個人都能完全擁有的，你說我們能對生命不重視嗎?
《生命生命》讀后感9
讀了《生命 生命》這篇文章，我知道了作者杏林子心里一直有個疑問：生命是什么呢？從飛蛾求生、香瓜子發(fā)芽、靜聽心跳的事件中，作者知道了要對自己的生命負責要珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力。
除了杏林子知道了生命的意義，生活中還有許許多多的人也知道。就像葉欣、鄧練賢、王晶。李曉紅……這些抗非典英雄。就說說葉欣吧
葉欣是省中醫(yī)院二沙分院里急診部的護士長。在非典期間，葉欣救了很多非典患者。葉欣卻因此患上了非典，但葉欣還是處處關心非典患者。
當葉欣搶救一名患者后的一個星期后，葉欣離開了她熱愛的崗位、親人。我想，葉欣可能認為她生存下來就是為廣大人民服務，而不是為自己生存。
除了生活中的英雄，還有許多默默無聞的人：就像我們學校門口的交警，下大雨時還堅持著維護交通秩序，讓開車的人很滿意。植物也同樣有著頑強的意志：花，謝了還能再開；葉子，枯了還能在長；草，燒了還能再長……生命的意義是什么呢？每一個生命都有自己的想法。讀了《生命 生命》這篇文章，我知道了：雖然人的生命是有限的，但你可以讓它散發(fā)出無限的光彩。
讀了《生命生命》這篇課文，我的感受很深。
文章作者杏林子，通過三件事：飛蛾求生、瓜苗生長、“我”聽心跳，展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都極其珍視自己的生命；瓜苗生長是我看到了種子生命力的頑強；傾聽心跳產(chǎn)生的生命意識：一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責，好好使用生命，讓人生更有意義。
在這三個生命中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一個沒有陽光、沒有泥土、沒有水分的`磚縫中茁壯生長，雖然僅僅活了幾天，但是它見到了光明的、美麗的世界，它知足了！
社會上也有兩種人生觀截然不同的人：有的人四肢健全，頭腦靈活，卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討，也不愿意靠勞動吃飯，這讓我瞧不起。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手，創(chuàng)造財富，讓我尊敬。
讀完這本書后，我的感受是：雖然生命短暫，但是，我們應該好好珍惜生命，無論遇到什么挫折都不能放棄生命！讓我們有限的生命，體現(xiàn)出無限的價值。
《生命生命》讀后感10
今天，我學了一篇叫《生命生命》的文章，讓我對生命的意義有了更深的感悟。
文章中，作者杏林子通過三件小事：飛蛾求生；磚縫中長出的瓜苗；傾聽心跳，告訴我們生命是美好的，也是寶貴的，更需要頑強。就拿那粒磚縫中的香瓜子來說吧，它在惡劣的環(huán)境下頑強不屈，在艱難的條件中茁壯成長，這種頑強的生命力令人敬佩，讓人感受到生命的執(zhí)著和堅強。
生活中，能頑強不屈、茁壯成長的植物還有很多。我家有一盆小桔子，那綠色的葉子青翠欲滴，讓人贊不絕口。可是，不幸的事發(fā)生了，由于我們的疏忽，有的`葉子垂頭喪氣地折彎了腰，有的葉子變黃了，有的小桔子甚至枯萎了，并掉到地上。我還以為它活不成了，不給它澆水，還整天在那里摘它的葉子�？墒遣唤�(jīng)意間，它居然依靠自己頑強生命力和不懈的努力活了下來，葉子綠得那么精神，那么光潔，并且又結出了許多桔子。
還有，荒野上，那些生長的小花在太陽的照耀下張開了笑臉，可是，天氣說變就變，早上還陽光明媚，下午就下起了傾盆大雨，把小花的葉子打得七零八落。雨過天晴，小花抖抖身上的水珠，整理好葉子，吸收雨水，顯得更加神氣十足，讓風雨徹底服輸。
我作為一名小學生，生命的價值在于學習文化知識。在上課時一定要認真聽講，回家后認真完成老師布置的作業(yè)，復習當天的知識，還可以幫助父母做些力所能及的家務，開開心心地面對生活，微笑面對困難，微笑面對挫折，微笑面對失敗，用積極向上的人生態(tài)度健康成長。
人生是一首首動聽的歌，也是一幅幅精美的畫卷，不同的人生有不同的色彩，有的絢麗，有的平淡�！渡愤@篇文章讓我懂得，人的生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永恒！
《生命生命》讀后感11
讀了《生命生命》這篇文章，讓我懂得了人活著得珍愛生命、尊重生命、善待生命，并且要努力向上，用自己有限的生命出創(chuàng)造出無限的價值。
熱愛生命的人會珍惜生命、善待生命、熱愛生命，他們能面對人生的種種挫折。
在漫漫的人生旅途中，一個人總會有遭到不幸、遇到挫折而傷心失意的時候，會掉下痛苦的眼淚。面對挫折我們不應該相信眼淚！
孫老師給我們上課時，說過：“生活就像一面鏡子。你對他哭，他對你哭；你對他笑，他對你笑�！庇浀庙n寶儀的那首歌《可愛的人生》，這樣唱道“你不要哭哭啼啼過一生一定要哈哈嘻嘻過一生啊雖然是人人的看法不同總歸是可愛的人生得意的時候你抬起了頭失意的時候你不必煩憂安安樂樂的渡過難關安安樂樂的渡過難�！比搜剑〉脽釔凵�，面對所有的不幸所有挫折。眼淚，對于勝利者來說，是成功時的喜悅；而對失敗者來說，確是怯懦的表現(xiàn)。生活不相信眼淚，只有不屈不撓的追求和奮斗，才能戰(zhàn)勝挫折。
中國科普作家高士奇，23歲那年，因意外不幸而全身癱瘓：頭歪向左邊，語言不清，兩眼發(fā)直，連進食都很困難。但是他沒有因為這次挫折而落淚，面對生活失去信心；相反，他以頑強的毅力著了許多作品，博得了后人的`敬重。
而張海迪、海倫等不幸的人不都是笑著面對生活的嗎？因為它們深知，面對挫折不相信眼淚，未來的道路需要自己去闖。但我們也常常聽到或看到一些嗯忍受不了挫折的打擊、痛苦的折磨，失去對生活的信心。這樣，他們都成了生活的失敗者。
的確，生活對每個人來說，都不會是一帆風順，總會有曲折和坎坷。只有正視挫折，直視生活，一定能成為生活的強者！用眼淚來向生活哭訴，可望能得到憐憫，這是懦夫的行為，也是徒勞的！
不幸者，失敗者們，瀟灑的逝去眼角的淚水，讓我們用笑容來對待生活中的挫折，勇敢的去面對挫折，去熱愛生命吧！
《生命生命》讀后感12
昨天，我們學習了《生命生命》這篇課文，讀完后，我的心情久久不能平息。
文中的飛蛾在那種險境的地方求生，估計它早已知道逃不過人類的手掌心了，但它還是不浪費一絲一毫的希望，努力掙扎。磚縫中掉進的香瓜子，在沒有陽光，沒有泥土的惡劣環(huán)境的地方還能冒出小瓜苗。里面有多么強的生命力呀！動植物有如此強的生命力，用行動無聲的告訴我們，它們多么熱愛生命，珍惜生命��！
文章中有這樣一句話：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。”最令我感動。作者杏林子12歲患了“類風濕性關節(jié)炎”，全身關節(jié)大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉動。小學畢業(yè)后，因病情而輟學的杏林子，數(shù)十年來堅持自學，最終成為臺灣文壇上的著名作家。慘而不廢的杏林子，憑著她堅強的毅力，筆耕不輟，著有40多本著名的'散文、小說、傳記、劇本。被稱為“臺灣最具影響力的作家”，曾當選為“臺灣十大杰出女青年”。
我讀著讀著，不禁讓我想起了跟杏林子一樣的人們，比如：美國著名的思想家、教育家海倫·凱勒，19個月大時，一場大病奪走了她的視力、聽了。大學畢業(yè)后，海倫用全部的精力四處奔走，建起了一家慈善機構。為了殘疾人有一個好的環(huán)境。張海迪5歲時得了風濕性關節(jié)炎，痛的厲害時，她就抓自己的頭發(fā)，揪掉了好多頭發(fā)，但張海迪還是微笑面對生活。他們身殘志堅，克服了一個又一個的困難，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。
聯(lián)系我們自己作為學生，有著健康的身體，更應該熱愛生命，珍惜生命，善待生命的每一天，珍惜時間。不放棄每一次積極探索，面對困難頑強拼搏。決不浪費時間、生命。有的同學作業(yè)不寫、上課不聽，這不是在浪費時間，糟蹋生命嗎？
學了《生命生命》這一課以后，就讓我們像課文中的飛蛾、小瓜苗、杏林子一樣學習吧！
《生命生命》讀后感13
《生命生命》是臺灣最具影響力的作家杏林子寫的，杏林子在12歲那年患了罕見的類風濕性關節(jié)炎，每天都在與病魔作頑強斗爭。小學畢業(yè)后便因病輟學，可數(shù)十年來堅持自修，身殘這不殘，憑著堅強的毅力，筆耕不輟，著有劇本.散文.小說.傳記等。
今天，我在語文書中有幸讀到了杏林子寫的《生命生命》，這篇文章當中寫了三個部分，分別是：飛蛾求生，磚縫中長出的瓜苗，傾聽心跳。飛蛾求生寫出了飛蛾求生的強烈欲望;磚縫中長出的瓜苗寫出了瓜苗又頑強的生命力;傾聽心跳寫了作者對生命的感想。
其中，我最為感到的就是傾聽心跳這一部分，杏林子在文中這樣寫道“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責�！边@句話，表達我們有意的浪費時間，就會白白地虛度自己的一生，什么事也干不成。如果我們把空閑的時間用心讀書，寫作業(yè)，鍛煉，觸摸大自然，觀察大自然的話那么我們的.生活就會變得十分充實，有意義。我們的生命要由我們自己做決定。就像海倫.凱樂——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈弗大學德吉利夫學院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像，創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心，海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界億驚人的毅力面對環(huán)境，終于在黑暗中招到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。
我們作為一個四肢健全，身體健康的人，應該珍惜時光，把我生命的恩賜，在學習上，在生活上，我們難免會遇到，這些困難和杏林子、海倫.凱樂她們所遭遇的困難比起來真是微不足道。所以我們更應該懷著積極向上的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。只有這樣，我們才能在長滿荊棘的成長道路上披荊斬刺，走向輝煌的道路!
一粒不驚人的種子隱藏著花季的燦爛，一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻變?yōu)橐粭l色彩斑斕的蝴蝶，一場傾盆大雨訴說著彩虹誕生的經(jīng)歷。以為，生命本身就是一樁奇跡!
《生命生命》讀后感14
前幾天，我讀了《生命生命》這篇課文，心里思緒萬千。那絕境中奮力求生的飛蛾，那磚縫里不屈向上的瓜苗……無不展現(xiàn)了它們對生命的熱愛和珍惜。
課文中，即使那只飛蛾已經(jīng)知道，逃不過人類的掌心，可它還是極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望；即使那一截小瓜苗在沒有陽光的磚縫中只活了幾天，但它依然在這樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活。它們短暫的一生最大的價值就是不懈奮斗��！
其實生活中，也有許多這樣的事例。有一次，天氣非常悶熱，我忍不住去買一根冰棍吃。在回家的路上，火球似是太陽讓冰棍立刻脫去了“外衣”，“吧嗒——”一聲，低頭一看，一大塊冰棍掉在了地上，化成了水。冰棍那甜甜的滋味立刻吸引來了許多只螞蟻，它們成群地向冰棍進攻，成百上千只，無遮無攔，根本沒發(fā)現(xiàn)我這個“頭號敵人”。不知是因為被太陽熱的還是螞蟻無視我，我生氣地跑到公共洗手池盛了一捧水，向它們倒去，它們被這突如其來的水災嚇到了，立刻放下手中的食物，但每一只螞蟻都奮力掙扎著，而那些沒被水淹到的螞蟻并沒有不顧一切地逃命去，相反，它們跑去救它們的同伴。螞蟻們在死亡面前永不屈服的精神使我震撼，看著這一幕，我忍不住為剛才的行為而感到深深的愧疚。
生命是一個過程，有轟轟烈烈，有平淡如水，有艱難困苦……生活中不會日日艷陽高照，痛苦并不可怕，只要心中有愛，就有陽光，就有快樂。擁有陽光之心，就有快樂之源。只要笑著面對，用我們的每一顆愛心去直面那人生的愁苦，用明媚的笑臉化解陰霾的'心情，我們的生活就充滿陽光和希望！
冰心說：成功的花兒，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷，然而，當初它的芽兒浸透了奮斗的汗水，灑遍犧牲的血雨�！吧趾螄L不是如此，我們要熱愛生命，并不懈努力才能活的經(jīng)常。
《生命生命》讀后感15
前幾天，我學習了課文《生命生命》。我思緒萬千。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。”從這句話讓我聯(lián)想到那些殘疾的人，他們都認為自己已經(jīng)不能再健康，而自己了斷，一死了之。我想對他們說“你們應該愛惜生命，生命只有一次。殘疾了，沒關系，也應該想想自己可能會站起來的，要像杏林子那樣堅強！”
學了這篇課文，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應該珍惜生命，我必須對自己負責！
讀了《生命生命》這篇課文，使我明白了許許多多。本來，我不懂得怎樣才是珍惜自己的生命，但是讀了這篇課文后，使我明白了生命就是力量。
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊！”這一句，仿佛我也感受到那種強大的生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破了堅硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的一切干擾，它雖然知道自己生長在一個沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，但是它并不難過，而是勇敢地面對，雖然只活了僅僅幾天，但是我很敬佩它那種不屈向上的精神。
讀了《生命！生命！》這篇課文，使我感受到了生命的可貴。
當春天到來時，百花盛開，我們感受到了生命的氣息。
當我們看到了太陽，不也覺得生命可貴么？
陽光照到我們的眼睛上很刺眼，不就是生命的力量么？
我們應該用有限的`生命，來創(chuàng)造出輝煌的人生。
讀了《生命生命》我懂得了“躍然生命是短暫的，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值”。
我從“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”體會到了我可以珍惜時間，珍惜生命，做一些有意義的事情，也可以白白地浪費。作者忍不住放了飛蛾，這說明了：作者對生命的珍惜和熱愛。我從“竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天�！斌w會到了：小小種子的生命力頑強和勇氣，不屈向上、茁壯生長的精神。
每個人都有一段不好的命運，就比如說：劉偉。他從小就想當足球運動員，可是因為一場事故，剝奪了他在足球場上奔跑的權利，最后他當上了鋼琴家。
我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失。
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