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一問一世界的讀書心得
我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的一問一世界的讀書心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一問一世界的讀書心得1
讀書與性格有關(guān)，我始終都這樣認為。有的人會一直堅持讀風(fēng)格迥異的作品去拓寬思路，有的人喜歡追隨同一個作者的腳步用情專一，還有的人喜歡反復(fù)翻閱能共鳴靈魂的個人珍藏版溫故知新。而我屬于第四者——“緣分”讀書者，我始終認為對人、對事、對物，有緣才會遇見。說到與《一問一世界》這本書的緣分，還要追溯到四年前一個下著鵝毛雪的人間四月天。
記得那天一點都不冷，就是雪大的讓人睜不開眼。沒辦法，只好就近到書店里躲躲。等候是無聊的，為了打發(fā)時間，我漫無目的的翻看著展臺上的暢銷書。當(dāng)時對《一問一世界》這本書的第一印象就是，呦，封面的楊瀾好瘦�。〕鲇诤闷�，就隨手翻了翻，覺得還是不錯的，進而有了入手的打算。好不容易等到外面變成零星小雪，拿書去結(jié)賬才發(fā)現(xiàn)一掏兜里沒帶錢，當(dāng)然，一天后這本書就永遠屬于了我。
言歸正傳，《一問一世界》這本傳記性質(zhì)的書給我的感覺與其說是朱冰與楊瀾合著，倒不如說是朱冰對楊瀾從1990至20xx年這20年人生歷程的拼接記錄。她以一個局外人、觀察者的角度，用簡潔、平實的文字，客觀的將楊瀾的這段經(jīng)歷原汁原味地轉(zhuǎn)達給諸多讀者。書中主要記述了楊瀾帶領(lǐng)其團隊制作《楊瀾訪談錄》的起源、成長及成熟過程，也穿插記述了她“陽光二十載”的非常媒體生涯。楊瀾以自己
的視角講述了她與她所訪問的諸多傳奇嘉賓之間的交流趣事，講述自己是如何一步步學(xué)會與人交流的技巧，讓自己可以在一小時左右的短暫接觸中叩開被訪者的心門，讓彼此做最真實的心與心的對話。在本書中，楊瀾不僅講述了二十年的生命跨越和歲月流轉(zhuǎn)，更詳細描述了她在每次訪談中的所感所悟，以及她如何在人生的節(jié)點上從容瀟灑的轉(zhuǎn)換。她對“贏”有了新的定義，對“女性”有了更充實理性的界定，對“問”有了執(zhí)著的回歸。
《一問一世界》的封面上寫著一句話“對楊瀾來說，某種意義上，世界是問出來的”。不難理解，做訪問是楊瀾的工作，問問題則是她潛心修煉出的能力，拋出的問題讓人愿意接、接得住，營造的交談氛圍讓輕松、舒適，才是她必備的藝術(shù)。要知道做訪問常常是交淺言深，一個素未謀面的人坐在對面，僅憑這半小時、一小時的時間就想挖掘出一些更深層次的東西，人家憑什么告訴你呢？就如交友一般，初見難測真心，防備始終存在。如果始終保持一顆好奇心，并用真誠的態(tài)度去對待，讓對方在你的談吐間如沐春風(fēng)，雙方便自然樂在其中。長此以往，“獨一無二”成為了她的一個重要標簽。只有她能在最短時間內(nèi)讓各界名流們接納她，讓世故成精的們不感到反感，進而樂意通過楊瀾的采訪向觀眾和讀者敞開一些更真實的自己。這些被采訪的各界名流，無一不對楊瀾贊賞有加，楊瀾被贊賞的則是
以“問”為核心的同時，也用心做一名好的'傾聽者，并始終以真誠、和善和努力體諒對方的態(tài)度去對待所有人。也正是在這一問一答之間，成就了屬于楊瀾的獨特世界。
也許我還不夠成熟，我無法理解洗盡鉛華呈素姿是一種怎樣的境界。我以普通讀者的身份去品味楊瀾的故事，她帶個我的是觸動心底最柔軟角落的感動。我想說楊瀾是成功的，當(dāng)然，不只是我一個人這么看，這一點在世界范圍也是被認可的。很多人都把她當(dāng)做勵志典范拿來教育自己的女性后輩，也有很多職場女性或明或暗的把楊瀾作為自己的勵志榜樣。從她的身上，能讓人清醒認識到成功不是與生俱來，她光鮮亮麗的表象下，映射出的是背后的辛酸。在海外求學(xué)充電時，她曾經(jīng)因為適應(yīng)不了國外的教育方式而感到痛苦難堪；在初離央視自立門戶后，因為只肯做自己喜歡的欄目而背離了網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的客觀規(guī)律，結(jié)果搞的自己差點關(guān)門大吉。那時的她被困惑、彷徨緊緊纏繞，仿佛置身于一個厚厚的繭中，不知何時才能看見光亮。她曾單純的只想順從自己的意愿去做好一檔純粹的訪談節(jié)目，但現(xiàn)實的殘酷卻一次次將她從夢想的世界拽回來，逼著她不得不底下驕傲的頭去學(xué)習(xí)，去改變�？吹贸鲈谝淮未卫щy關(guān)頭，楊瀾有那么一瞬間是想過放棄的。但那一瞬過后，放棄二字便被永遠在她的字典里剔除。她唯一允許自己去做的只有繼續(xù)堅持下去尋求出路。因為她明白一旦放棄就意味著自己的夢想將化為泡影，曾經(jīng)的辛勞與汗水都付諸東流。追求成功的執(zhí)著信念使那些細碎的坎坷在她眼里變得更加微不足道，二十年如一日對理想的堅持支撐她一步步走過崎嶇，一步步掙脫蛻變，一步步活出了想要的自己。
“生命有無數(shù)的可能性，你的夢想還在沉睡，為什么不把它喚醒？”——楊瀾。
簡單的一句話，但每次讀起來卻總是讓人充滿力量。每個人都渴望自己內(nèi)心深處隱藏的夢想被呼喚、被肯定。盡管有些夢想不怎么靠譜，但任誰都不能被剝奪擁有夢想的權(quán)利。那一語雙關(guān)被喚醒的，既是夢想，又何嘗不是另一個未知的自己。從牙牙學(xué)語開始，每個人都在懷揣夢想努力探索，并試圖建立屬于自己的世界。而在探索世界的同時，又是一個不斷在為什么要這樣和為什么不這樣間掙扎徘徊的過程。追逐夢想，追逐生活，就這樣追著追著才發(fā)現(xiàn)，夢與現(xiàn)實已經(jīng)無法割裂取舍。直到某天醒來照著鏡子審視時才發(fā)現(xiàn)，原來我們都長大了，那些看似是夢的，或多或少都被活成了真實的自己。
“我要的幸福是豐富而有價值的生命，是充滿愛和溫暖的情感世界，請不要讓我取舍。”——楊瀾。
女人要如何平衡事業(yè)與家庭？很多女性在成家之后被要求把全心全意為家庭付出擺在第一位，很多現(xiàn)實的不得已都在逼迫女人去做非事業(yè)即家庭的選擇題，而我不愿選擇。
我所期待的溫暖而簡單的快樂就是每天清晨都充滿希望，懷揣著期待投入到新一天的工作中；一天的忙碌后，下班回家給愛人一個擁抱又或是給孩子一個親吻；帶著對家人滿滿的愛意與溫暖去做一頓美味晚餐；餐桌上夫妻間的耳語，親子間的嬉鬧，點點滴滴都化作家人間愛的給予，而并非生活的負擔(dān)。我堅信，人生路上最美麗的不是風(fēng)景而是身邊那個承諾陪你踏遍千山看遍夕陽的人。當(dāng)一個女人的懂得角色轉(zhuǎn)換、懂得經(jīng)營事業(yè)與愛情，這道選擇題就會變成A與B皆是正確答案。
一本書再好，也總會接近尾聲。合上書本，靜靜的去回味，去感動，去獲取力量，去學(xué)會堅強。生活中的我們多是平凡、踏實的在過著自己的小日子。也許終其一生我們也不可能成為下一個楊瀾，也更無需成為下一個誰。用最真誠的態(tài)度，去活出最真實的自己。人生其實不需要多宏偉的藍圖，每天一點進步，每個目標都認真去實現(xiàn)。無論何時回首過去，該做的事總在對的時間盡可能去做完，在下一刻的生命里沒有遺憾，這樣就夠了。
在這篇讀書心得的最后想和大家分享一點感慨。上班后的這幾年，我書讀的量不算多。唯一不斷堅持做下去的就是去適當(dāng)搜集適合自己書籍作品。在某一刻自己心里覺得空落落的時候，從中汲取新的動力，讀著書，迷茫著，躊躇著，思考著，或許突然變得清澈。這種清澈或許是一種說不清道
不明的明悟，又或許是一種可以說出來分享的快樂。這是一種感覺，大概也是收獲。
一問一世界的讀書心得2
昨晚把《一問一世界》看完了，楊瀾和朱冰合著的，帶有傳記性質(zhì)的一本書。楊瀾是誰，估計很多地球人都知道了，至于朱冰是誰，估計很多地球人都不知道，但這無關(guān)緊要。這部書其實《寧波晚報》上有過連載，但我不喜歡每天追著看一小塊的豆腐干，所以沒去注意。上次去圖書館，無意間看到了，于是借了來，沒想到，一翻開后，就被吸引進去了。
這部書主要寫的是楊瀾的《楊瀾訪談錄》的起源、成長及成熟過程，也是楊瀾生命中近十年的成長歷程，楊瀾以自己的視角寫自己和她的嘉賓為主，朱冰以他人的角度寫楊瀾和她的團隊為主，一章一個拼接，獨特的結(jié)構(gòu)，不同的聲音，卻匯成了楊瀾近20xx年傳媒生涯的.點點滴滴。
我們知道楊瀾，欣賞楊瀾，是因為她出名很早，是因為她這么多年來越來越出色，越來越成功，可是除了她的親人和身邊的工作團隊，有誰知道這成功后面的努力和艱辛。她或許天資聰明，可是一個人要變成如她一般具有深遂的思想、寬闊的視眼、濃厚的人性關(guān)懷，不是天資聰明就夠了的，背后的全力付出和努力，對人性的關(guān)注和善良，才是支持。
或許，我們都不可能成為楊瀾，也無須去成為楊瀾，但是看她的故事的確會給人啟發(fā)和感悟，就像她訪談錄里的嘉賓的言談，會給聽眾很多人生的感悟一樣�？上У氖牵揖谷灰淮味紱]看過她的訪談節(jié)目，以前是沒機會，后來是因為我很少看電視，看來得在網(wǎng)上搜了下載來看了。
好書會給你點指迷津，會激勵你成長和前進，看到好書，希望能與人分享。我覺得，《一問一世界》是值得一看的一部書。
一問一世界的讀書心得3
下面我想和老師們分享的書是楊瀾的《一問一世界》。這是20xx年購于泉州書城的一本書，購買它的理由有3點，第一是本書的封面設(shè)計，第二是封面的色調(diào)很素雅，第三點是書名很新穎：一問一世界。最關(guān)鍵的是第三點，書的副標題這樣寫道：對楊瀾來說，某種意義上，世界第用來問的。
這句話深深地吸引著我。我非常好奇為什么世界是用來問的，世界這么豐富多彩，包羅萬象。一個問題能夠解釋清楚嗎？帶著問題打開了它細細品讀它的前言�！笆烙幸苫�，必須發(fā)問”10年也好，20年也好，在人生中不長也不短�；仡^一看，其實一直在匆匆忙忙地趕路，回顧4年的教學(xué)工作，也是匆匆而過。望望遠方的天空，還很遙遠……
本書中提到我們生活在一個渴望成功的時代，楊瀾采訪了500多位精英人士，對成功的定位有了質(zhì)疑。到底什么算成功？更成功又怎樣呢？我們的社會是不是患了“成功綜合征”。為了“成功”我們常常忘記自己的`初衷和內(nèi)心真正的渴望；為了成功我們急急忙忙地趕路，為了“成功”我們忽略了路邊的風(fēng)景，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，忽略了對學(xué)生生活上的關(guān)心與愛護。做訪談節(jié)目的人是以提問為生的。反思一下我們從小的教育當(dāng)中有多少環(huán)節(jié)是在訓(xùn)練我們提問提呢？在我們一年級的數(shù)學(xué)中，解決問題這一塊中設(shè)計了讓學(xué)生根據(jù)列圖提出一個數(shù)學(xué)問題。比如，有5個圓形，8個三角形，請學(xué)生提出一個數(shù)學(xué)問題。就很大一部分學(xué)生提出圓形比三角形一共有多少個？正如書中提到的，相關(guān)知識越豐富，提的問題才越有質(zhì)量。面對質(zhì)量低的問題，我開始尋找原因，學(xué)生們對“比”數(shù)之間的多少與數(shù)之間的總和混淆了。
我又設(shè)計了“圓形比三角形多還是少？”，來反問學(xué)生。大部分學(xué)生知道圓形比三角形要少，接著追問少多少？生：“少3個。緊接著，就有學(xué)生提問：圓形比三角形少幾個？培養(yǎng)學(xué)生們提問的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的思維過程，從錯誤到正確，從局部到整體，從頭到尾的思考。相信愛提問的學(xué)生，是喜歡動腦思考的。
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