天下興亡我的責(zé)任初中讀后感
當(dāng)我再一次讀完《天下興亡，我的責(zé)任》這篇文章后，深有感觸。我敬佩高老師這樣教育他的學(xué)生，也認(rèn)為他的教育方法是正確的。
隨著國(guó)家社會(huì)主義的發(fā)展，中國(guó)的教育比以往提高了許多。就說我們學(xué)校吧：一流的學(xué)校，一流的教學(xué)環(huán)境設(shè)施，優(yōu)秀的教學(xué)水平。但是，高老師在文章中提到“我們今天的教育是失敗的”，這句話我非常震撼，我想了又想，覺得很有道理。例如在我們青少年中，普遍存在心理脆弱;承受思想壓力的能力差;感情容易沖動(dòng);情緒失控;好逸惡勞;追求享受;鋪張浪費(fèi);勤儉意識(shí)淡薄;自私小氣;為了達(dá)到個(gè)人目的，弄虛作假，做一些損人利己的事情……這些現(xiàn)象都足以說明我們今天的教育確實(shí)有存在許多問題。所以我覺得高老師在文中強(qiáng)調(diào)“道德教育”很有必要。
是的`，我們現(xiàn)在很多同學(xué)讀書都是為了自己，而不是為了國(guó)家，為他人，為群體學(xué)習(xí)。甚至有的同學(xué)為了達(dá)到個(gè)人目的只顧自己，不顧別人，損人利己;破壞公物，不注意個(gè)人衛(wèi)生，亂扔紙屑;有的同學(xué)還以大欺小，不尊重師長(zhǎng)等等。這些說明我們的道德教育不足，同學(xué)們銘記不深。
高老師說“‘天下興亡，匹夫有責(zé)’等于大家無(wú)責(zé)，‘匹夫有責(zé)’要改為‘我的責(zé)任’”。我覺得很有道理。“‘以天下興亡為己任’是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀!他們做得到的，我為什么不能呢?”如果我們每個(gè)學(xué)生都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任;每個(gè)學(xué)生應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。教育有希望了，我們的國(guó)家就有希望了。
校園不干凈，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。你想，這么大一個(gè)校園，你不破壞，我不破壞，它會(huì)臟嗎?臟了以后，人人都去弄干凈，它會(huì)臟嗎?眼前的你都不服務(wù)，你還能為未來(lái)服務(wù)?當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來(lái)的責(zé)任你能負(fù)嗎?水管不關(guān)，來(lái)了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不關(guān)注：“這是國(guó)家的水，不是我自己的!”省水就是省電，就是節(jié)省國(guó)家資源。愛國(guó)有兩種，一種是積極愛國(guó)，一種是消極愛國(guó)。積極愛國(guó)就是為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富，消極愛國(guó)就是為國(guó)家節(jié)省財(cái)富。這些都是小事，但我們要有“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的敬業(yè)觀念。天下有大事嗎?沒有。但任何小事都是大事。集小惡則為大惡，集小善則為大善。培養(yǎng)良好的道德，是從尊敬老師開始的，是從那很小很小的事開始的。天下無(wú)大事，請(qǐng)先把腳下的紙屑撿起來(lái)，這就是愛國(guó)的開始。福特去應(yīng)聘時(shí)不是把一張紙撿了起來(lái)后被錄用了嗎?
所以，我們學(xué)習(xí)要為國(guó)家而學(xué)習(xí)，為社會(huì)，為他人，為群體而學(xué)習(xí);我們愛國(guó)要為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富，為國(guó)家節(jié)省財(cái)富。愛國(guó)的思想不是空洞的說、教，而是要從實(shí)事做起，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。為了提高思想道德品質(zhì)，讓我們牢記胡錦濤書記的“八榮八恥”，努力培養(yǎng)良好的日常行為和習(xí)慣。因?yàn)榱己玫娜粘Ｐ袨�、�?xí)慣是一個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步的起點(diǎn)，事業(yè)成功的保證，立足社會(huì)的條件。讓我們自立字強(qiáng)，自尊自愛，自強(qiáng)不息。在校尊師守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)，注意衛(wèi)生，愛護(hù)公物，團(tuán)結(jié)友愛。為把自己培養(yǎng)成社會(huì)所需要的合格人才而努力吧!
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