讀后感范文精選14篇

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編整理的讀后感范文，歡迎大家分享。

　　讀后感范文 篇1

　　暑假期間，我讀了一本來自湯素蘭寫的小說，名叫《珍珠》。讀完這本書之后，我十分憐憫文中的主人公，但也她美滿的結(jié)為果感到開心。從中我還得到一個(gè)人生哲理：包容，造就璀璨的珍珠；成長，一種美麗的疼痛。

　　這本書的主人公是一個(gè)叫李陽的`漂亮女孩，但他并不開朗、快樂，因?yàn)樗�的父母離開她去了深圳，還生下一個(gè)小男孩。李陽覺得很孤單，很無助，很傷心，認(rèn)為自己是被父母拋棄的。但是，她最后還是原諒了父母帶來的疼痛，將心中的疼痛造就成美麗的珍珠。

　　李陽堅(jiān)強(qiáng)、大度包容，令我震驚與敬仰。在日常生活中，我常常因?yàn)閯e人無意間的一些小傷害而生氣、哭泣，亂發(fā)脾氣，傷了和氣，反而造成不良后果。與李陽相比，我是多么懦弱、心胸狹窄。

　　周朝的魯國，有個(gè)姓閔名損，字子騫的人。在他很小的時(shí)候母親就不幸過世了。父親娶了后妻，后妻又連續(xù)生了兩個(gè)弟弟。后妻犯下了嫉妒心腸，對孩子有了分別之心，家庭的所有重活都?jí)涸陂h損的肩上，但他無怨無悔。最后，還為后母求情，說下了“母在一子寒，母離三子單”這句話。閔損與李陽一樣，都是堅(jiān)強(qiáng)與寬容的，他同樣值得我們學(xué)習(xí)與敬仰。

　　在人生道路上，我們會(huì)遇到很多挫折。學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)勇敢，勇于面對困難，戰(zhàn)勝困難，才是唯一的出路；學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)原諒，凡是曾傷害過你的人，都要感激他，正是他的傷害才讓自己懂得，感激他使自己成長。讓我們多點(diǎn)包容，少點(diǎn)埋怨，將心中的疼痛轉(zhuǎn)化為力量，造就出璀璨的珍珠吧！

　　讀后感范文 篇2

　　《外出》小說主要講述的是一個(gè)有關(guān)相愛與背叛、婚姻與道德的故事，意境唯美，結(jié)局凄婉動(dòng)人。他們比世上任何一對情人更深愛對方。但不該發(fā)生的事情偏要發(fā)生困惑和憤怒全盤推翻了他們寧靜平和的生活。在這種充滿恨的國度里，竟然有愛在悄悄萌芽。一個(gè)男人和一個(gè)女人，他們各自外出，走進(jìn)看似一如平日的世界，卻不知道，這一轉(zhuǎn)身，命運(yùn)就此逆轉(zhuǎn)。

　　昨天看了《外出》。晚了好幾年。關(guān)于出軌和背叛的故事。絕望到希望再到絕望。希望和絕望并存，就成了四月的雪。這個(gè)影片或許也可以叫做四月雪。四月的雪。它讓喜歡雪天的人在那個(gè)春天里意外地欣喜，卻也很絕望。——因?yàn)�，畢竟是最后一場雪了。我不喜歡仁秀。他憂郁善良卻也懦弱。但我喜歡舒英，她勇敢倔強(qiáng)但也善良。同樣是善良。放在“也”字前和和“也”字后就不一樣：前者的善良是絆腳的石頭，因?yàn)楦�多時(shí)候它是懦弱的借口，而后者則是象征自尊與尊重，是“我離開還你平靜的.意思”。我喜歡這樣的女人。勇敢善良。懂得尊重也明白取舍。懂得珍惜把握也懂得放手成全。最后那一段里又看到了很美很美的雪。從仁秀的車窗里。按照電影里是下在四月。這之后就是真正意義上的春天，結(jié)束了這場春雪里的外出，仁秀和舒英也許就將不再有以后。萬物復(fù)蘇，一切又恢復(fù)最初的模樣，除去他們自己，不會(huì)有人知道發(fā)生過什么。只是分別到來了。只是分別要到來了。

　　所有的幸福都只是曾經(jīng)的。那些心動(dòng)甚至放縱。都是曾經(jīng)的。良知有時(shí)候是這個(gè)世上最美也是最可怕的東西。善良又自私不起來的人。真的活的很累。幸福有點(diǎn)遠(yuǎn)。自私的幸福對他們來說更遠(yuǎn)。

　　讀后感范文 篇3

　　《車票》一文的作者是一個(gè)孤兒，在出生一個(gè)多月時(shí)，被遺棄在車站，后來被修女撫養(yǎng)長大。他的天資很好，再加上后天的努力，因而考上了一所好大學(xué)。期間，孫修女建議他去找尋自己的身世，不要讓這個(gè)謎成為心頭的陰影。于是，他根據(jù)車票來到屏東的一個(gè)山城查詢資料，一個(gè)善心的老警員，帶他去找他母親生前的工作地點(diǎn)，從校長的口中得知一些關(guān)于他父母的事，并且獲得母親的遺物──一封裝著車票及相片的信封，從此，他不再怕過母親節(jié)了。

　　看完了這篇文章后，我覺得作者的`母親一定是不希望他受苦，才會(huì)把他遺棄在車站，同時(shí)，也是希望他能逃過暴力籠罩的家庭生活，才會(huì)忍痛遺棄他。但是，我覺得這么做好殘忍，如果沒有善心人收養(yǎng)他，或者發(fā)現(xiàn)他時(shí)，為時(shí)已晚，那么，今天就沒有《車票》這篇流傳各地的好文章了。

　　作者的背景雖然是在孤兒院，但是修女們的愛心和培植的苦心，是處處可見的，因此，他是在幸福、溫馨的環(huán)境中長大的。如果，他在原先的家庭中生活，恐怕會(huì) 吃不少苦頭，而且在家暴中長大的孩子，心里大多會(huì)有偏差。從這個(gè)角度來看，我就覺得他的母親是一個(gè)有遠(yuǎn)見，也很有愛心的人，她想幫自己的孩子尋找一個(gè)較好 的生活環(huán)境，這樣做，似乎也沒有錯(cuò)。

　　我很幸福，有愛我的爸爸、疼我的媽媽和一個(gè)每天陪我嬉戲、談天的哥哥，我真的好。而作者卻只有孫修女這個(gè)唯一的親人，我覺得世界上如果沒有善心人士，就會(huì)少了一個(gè)像作者這樣的人才。因此，我們要多做一些好事，多幫助一些貧苦的人， 這樣，不只對自己好，也對被幫助的人有益，希望大家能多做一些善事，也許就能造就一些對國家社會(huì)有貢獻(xiàn)的英才。同時(shí)也希望社會(huì)上不要有暴力的家庭，不要有不負(fù)責(zé)任的父母，好讓每個(gè)小孩都能在充滿歡笑的環(huán)境中生活，并且健康、安全的長大，將來做個(gè)有用的人。

　　讀后感范文 篇4

　　寒假里，學(xué)校給孩子布置家庭作業(yè)，要求孩子閱讀的。春節(jié)前，大人們便給孩子們買了必讀書目，其中一本叫《驛馬》。

　　書有文字，配有素描畫。兩位作者沒聽說過，據(jù)說是知名的兒童文學(xué)作家和畫家。

　　《驛馬》講的是尋找樓蘭的故事。一只驛馬叫青楊，他和一匹紅馬幸福地走在一起。她們的孩子綠梨，綠梨的孩子琥珀，一代一代不斷地夢想、找尋美麗幸福的地方—樓蘭，但每每受人指揮，折返于驛站之間，留下向往和遺憾。終于，有一天，琥珀迷路后站在樓蘭面前—一個(gè)繁華褪盡、斷壁殘?jiān)�的樓蘭。這就是曾經(jīng)夢想的天堂嗎？

　　孩子年幼，識(shí)字不多，最早還差點(diǎn)把“驛馬”讀成“澤馬”。但也覺得有些惋惜和殘忍。琥珀見到美麗的樓蘭。樓蘭成了古跡。但琥珀只有失落，沒有眼淚，他還會(huì)找到自己的樓蘭，

　　現(xiàn)在時(shí)代進(jìn)步，信息發(fā)達(dá)了，有郵局，有網(wǎng)絡(luò)，有汽車、火車、飛機(jī)等先進(jìn)工具，不可能再有驛馬了。但有些孩子連著幾天做夢，夢見驛馬，夢見小驛馬和爸爸媽媽團(tuán)聚，夢見他們團(tuán)聚在美麗的樓蘭。

　　這是一個(gè)童話。其實(shí)驛馬的故事，也是人類的故事，驛馬對孩子的愛，也是人類一代一代的愛，驛馬對樓蘭的找尋，也是人類對希望的找尋。每個(gè)人、每個(gè)家庭、每個(gè)民族，甚至至全人類，都有一個(gè)在心中的美麗樓蘭，有夢想，不停地追求，找尋的親情和過程中，已經(jīng)擁有了樓蘭。

　　有的孩子說，愿做一只小驛馬，伴著爸爸媽媽和老師的愛快快長大。

　　有的.孩子說，愿做一只小驛馬，孝順爸爸媽媽，把愛傳遞，向自己的理想出發(fā)。

　　世界上的孩子們，你們就是爸爸媽媽的小驛馬，滿載希望，永不放棄，找到心中美麗的樓蘭，不管是美麗的天堂還是看見滿眼的風(fēng)沙。

　　讀后感范文 篇5

　　今年斷斷續(xù)續(xù)的又讀完了一遍《紅樓夢》，掩卷而思，真有一種“云深不知處”之感，紅樓中那些可愛又可憐的女孩兒，牽動(dòng)著古往今來多少人的心啊。

　　曹雪芹筆下的人物都獨(dú)具人性，千人千面，沒有絲毫的雷同首先要說的就是黛玉，黛玉多愁善感，體弱多病，身世孤單，精神壓抑，加上寄人籬下而又性情高傲敏感，使得自己十分脆弱。黛玉初進(jìn)賈府時(shí)，時(shí)時(shí)小心，事事謹(jǐn)慎，言談舉止慎之又慎，恐怕被別人恥笑。

　　第一次見到寶玉其人時(shí)，油然而生了一種親切感。而寶玉眼中的黛玉，自然與眾人眼中的不同，“這個(gè)妹妹我曾見過”。所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)“神仙似的妹妹”沒有玉時(shí)，竟摘下自己的玉，狠命摔去。

　　很多人喜歡黛玉，不喜歡寶釵，我也佩服黛玉的美麗才情，但總覺得大家閨秀就應(yīng)該如寶釵般大度有氣量，不要像黛玉般小肚雞腸、尖酸刻薄。寶釵博學(xué)多識(shí)，深沉理智，端莊賢淑，然而也是一個(gè)苦命的女子，她的出嫁其實(shí)更多的是遵從母親之命，嫁給了一個(gè)不愛自己、亦不被自己所愛的.丈夫。

　　賈母說她的一段話我很喜歡;“大凡一個(gè)人，有也罷沒也罷，總要受得富貴耐得貧才好。頭里他家這樣好，他也一點(diǎn)兒不驕傲，后來他家壞了事，他也是舒舒坦坦的。待他好，他是那樣安頓，一時(shí)待他不好，不見他有什么煩惱。我看這孩子倒是個(gè)有福氣的�！弊鋈司蛻�(yīng)該這樣，但有多少人能真正做到呢?

　　紅樓女兒們個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明、美麗可愛，《紅樓夢》這本書每次讀都會(huì)有不同的感受，它真是一本值得我用一生去品讀的好書。

　　讀后感范文 篇6

　　當(dāng)我讀完《孔乙己》這篇短篇小說時(shí)，不由得暗嘆了一聲!唉，真的是一個(gè)悲劇人物!

　　“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。”這多么矛盾呵，可見孔乙己對自己唯一值得“炫耀”的事是——他讀過書。盡管是老童生，這也是他唯一有尊嚴(yán)的地方。

　　“‘溫兩碗酒，要一碟茴香豆�！�便排出九文大錢�！笨滓壹壕固煺娴匾詾榕匀瞬粫缘盟�這些錢是偷來的，相當(dāng)自信地掏錢，可真是自命清高呵!可是他的尊嚴(yán)被旁人毫不留情地摧毀掉了。“你一定又偷人家的東西了!”“什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書，被吊著打�！薄翱滓壹�，你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字么?”“你怎的連半個(gè)秀才也老不到呢?”

　　短衣幫一次又一次地幾次刺激到孔乙己，他不是面紅耳赤地辯駁就是不屑置辯。最后呢，沒法溝通了，將希望寄托在孩子身上，小伙計(jì)以“討飯一樣的人，也配考我么”的思維冷漠回絕了孔乙己�？滓壹阂廊粦┣械亟绦』镉�(jì)四種寫法的“回”字，迂腐可笑呢。

　　這種惡狀他還能厚著臉皮待下去?這不是逼他往絕路走么?他的自尊沒了，也沒人憐憫他，他除了喝酒，再也沒有物質(zhì)上的享受，吃不飽，穿不暖，睡不香。餓得不行只好偷書，一旦被抓就嘗到苦果——腿被打折了。這下好了，他真走到絕境了，用手爬到咸亨酒店喝最后一次酒，然后在眾人的譏笑下離去……

　　就這么的`結(jié)局，孔乙己的不幸人生到底是誰造成的呢?

　　封建科舉!封建社會(huì)!簡直能害死人!但又是什么造成這惡果呢?孔乙己這人就詮釋了當(dāng)時(shí)所有的悲劇，而留給我們的，是無盡的反省與思考……

　　讀后感范文 篇7

　　《童年》是俄國偉大作家高爾基的自傳體小說之一，書中描述了高爾基三歲時(shí)因父親去世而與母親寄居在外祖父家的悲慘生活。

　　外祖父及舅舅們對他們母子二人并不友善，高爾基的母親甚至不堪忍受這樣的生活而拋下高爾基離家出走，雖然最后還是回來了，但沒過多久就離開人世，讓高爾基真正成為了孤兒。高爾基的外祖父因?yàn)榧彝サ钠坡涠�變得怨天尤人，遇到不順心的事就拿高爾基出氣，甚至有一次把高爾基揍得失去知覺。在這樣的惡劣環(huán)境中，高爾基沒有自暴自棄，心中依然堅(jiān)信人世間有“真、善、美”，比如他的外祖母，就是一位可親可敬的老人。盡管外祖母受盡丈夫的毆打，經(jīng)歷了失去兒子的痛苦，她依然對生活抱有希望，并且百般呵護(hù)高爾基。外祖母告訴高爾基上帝是仁慈的'，他會(huì)幫助任何人。高爾基平時(shí)就有意識(shí)地遠(yuǎn)離外祖父、舅舅、表哥等這些只會(huì)帶來負(fù)能量的人，而更多接觸善良的外祖母、老工人格利高力、樂觀向上的小茨岡以及有很多書的“好事情”。高爾基還有一個(gè)很重要的朋友就是書籍，因此當(dāng)他成名時(shí)才會(huì)說出“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@樣的話。就這樣，高爾基在真與假、善與惡、美與丑的環(huán)境中掙扎著，不自暴自棄，靠著心中堅(jiān)定的信念，追求著自己向往的生活，最終成為舉世聞名的大文豪。

　　在《童年》這部書里，高爾基毫不掩飾丑惡對心靈的沖擊，讀完這本書后我心里感覺很壓抑，但又為高爾基不輕言放棄的精神所感動(dòng)，這正是我們現(xiàn)在缺乏的一種百折不撓的精神，缺乏的一種在逆境中不輕言放棄的精神，缺乏的一種相信世間自有真善美的精神。把我們現(xiàn)在的生活和高爾基的童年相比，簡直就有云泥之別，在我們這樣天堂般的生活環(huán)境中，還有什么困難是不能克服的呢？

　　讀后感范文 篇8

　　牛頓從小出生在一個(gè)不富裕的家庭，在他很小的時(shí)候爸爸去世了，只有小牛頓和媽媽相依為命，偉大而平凡的巨人-牛頓作文。后來，媽媽又嫁給一位農(nóng)夫，但這位農(nóng)夫很自私，不讓小牛頓跟他們一起生活，媽媽只好把小牛頓送到奶奶家。

　　到了奶奶家，小牛頓總是會(huì)做出一些讓奶奶意想不到的事情，比如說有一次，奶奶要出門買點(diǎn)東西，便讓他一個(gè)人在家呆著，等奶奶回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子不見了。奶奶急得到處去找，最后發(fā)現(xiàn)小牛頓趴在池塘邊，聚精會(huì)神地觀察小動(dòng)物。

　　小時(shí)候的牛頓身體瘦弱，頭腦并不聰明。奶奶送他去上學(xué)，剛?cè)�學(xué)校的時(shí)候，老師給他做了個(gè)測試，問他3 4=？，小牛頓竟然答不出來。

　　剛?cè)雽W(xué)的.時(shí)候，小牛頓很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績很差，有一次課間游戲，他和同學(xué)正玩得興高采烈的時(shí)候，一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。小牛頓的心靈受到刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學(xué)生，我為什么受他的欺侮？我一定要超過他！從此他下定決心，發(fā)奮讀書，早起晚睡，抓緊分秒、勤學(xué)勤思，經(jīng)過刻苦鉆研，牛頓的學(xué)習(xí)成績不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個(gè)同學(xué)，名列班級(jí)前茅，后來終于考上了英國著名的劍橋大學(xué)。

　　在劍橋大學(xué)，他學(xué)習(xí)到更多高深的知識(shí)，并且開始自己的研究，有時(shí)候甚至忘記吃飯和睡覺。日積月累，牛頓和他的助手完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)的科學(xué)研究，包括著名的萬有引力定律，他終于成為了一名世界聞名的科學(xué)家。

　　讀完這本書，牛頓在科學(xué)研究時(shí)的忘我境界深深地感染和打動(dòng)了我，我也想像牛頓一樣，刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考，長大以后成為一名造福于人類的科學(xué)家。

　　讀后感范文 篇9

　　長篇小說《蝸居》，六六著，xx年出版。是作者繼《雙面膠》之后又一部都市情感大作，沿承了六六一貫幽默飛揚(yáng)、鮮活靈動(dòng)的行文風(fēng)格。通篇飲食男女，卻彰顯世態(tài)本色；盡是家長里短，卻深蘊(yùn)生存哲學(xué)；隨處峰回路轉(zhuǎn)，卻無一跳脫常情。這部小說可謂集情感、職場和反腐三類小說之大成，每個(gè)人都會(huì)在小說中找到自己或周圍朋友、同事的生活剪影。中國高房價(jià)下每天上演的各種瘋狂和蒼涼，是《蝸居》最真實(shí)的藍(lán)本。

　　海萍與蘇淳雙雙畢業(yè)于上海的名牌大學(xué)。在這座城市立業(yè)成家，而他們千挑萬選的安身立命之所只是一個(gè)租來的10平方米的石庫門房子，攢夠首期，變身房奴是海萍最大的夢想；海萍的妹妹海藻與男友小貝租住在三居室的一間，只等攢夠首付就談婚論嫁。一對貧賤夫妻、一對“白手”情侶，倒也其樂融融。

　　似乎一切改變都是從海萍四處籌首付款開始，四個(gè)人被生活推向無法掌控的軌道，又似乎都因第五個(gè)人的出現(xiàn)而逆轉(zhuǎn)。這個(gè)人叫宋思明，市委秘書長，在一次飯局上與海藻結(jié)識(shí)，她夢游般的神情，令他魂回大學(xué)時(shí)代。海萍失業(yè)，間接通過宋思明的介紹做外教兼職，意外打開了事業(yè)局面，蘇淳也因宋的出面而免受牢獄之災(zāi)，海藻明白自己再也無法挽回與小貝的'單純戀情后，轉(zhuǎn)而成為宋思明的“職業(yè)二奶”……最終，當(dāng)海萍一家自力更生入住新房，生活漸有起色時(shí)，海藻卻懷著宋的兒子孤身守候，她不知道，宋思明在官場上的“大奸似忠”因一樁命案露出破綻，在看望海藻的路上被公安跟蹤，在得知海藻肚子里的孩子丟掉且子宮切除后，心灰意冷，故意造成車禍死亡。

　　讀后感范文 篇10

　　站在書屋里，看著眼前滿目琳瑯的書籍時(shí)，腦海里突然一片空白，在我腦海里不停地旋轉(zhuǎn)著一個(gè)問題，我到底該看那一本書呢？手指不停地在書上面一本一本的劃著過去，手停頓了一下，是現(xiàn)代散文鑒賞辭典，拿起這本書，給我第一感覺就是：哇！好重！好厚哦！我看得完嗎？看著目錄表，瀏覽了一下里面的內(nèi)容，感覺寫得蠻好的。于是在心里面暗暗地下了一個(gè)決定，就是你了——現(xiàn)代散文鑒賞辭典。

　　雖然還沒看完這本書，不過我對野草這一篇散文，頗有體會(huì)。在野草中，作者通過對種子、野草和生命力歌頌的肯定，表達(dá)了他對黑暗現(xiàn)實(shí)重壓的蔑視，對民眾力量的`信賴。揭示了一個(gè)真理：民眾（野草）的力量是不可戰(zhàn)勝的。

　　有人問：世界上什么東西的氣力最大？回答紛紛的很多，有的說“象”，有的說“獅”，有人開玩笑似的說：是“金剛”，金剛有多少氣力，當(dāng)然大家全不知道。

　　是的，答案千萬種，個(gè)個(gè)都不一樣，但作者卻給了一個(gè)我們怎么也想不到的答案，那就是植物種子。在我們認(rèn)識(shí)里，種子它是那么的渺小，怎么會(huì)是世界上氣力最大的？一粒種子所呈現(xiàn)出來的力，簡直是超越一切。為了說明這一點(diǎn)，作者以任何機(jī)械力都不能將其完整地分開的致密而堅(jiān)固的頭蓋骨，種子卻可以分解為例，印證了植物種子的力量之大。接著作者又以人們?nèi)粘Ｉ�活�?dāng)中常見的筍和小草的生長為例，進(jìn)一步闡明這個(gè)點(diǎn)�！盀橹�向往陽光，為著達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它必定要曲曲折折地，必定要頑強(qiáng)不屈地透到地面上來，它的根往土壤鉆，它的芽往地面

　　讀后感范文 篇11

　　在歷史的長河中，有數(shù)不勝數(shù)的明珠。其中，我最喜歡的便是一顆散發(fā)了近三千年光輝的明珠——《奧德賽》。

　　《奧德賽》是《荷馬史詩》中的第二部，其作者便是古希臘著名的詩人——荷馬。本書共二十四卷，12110行，史詩跌宕起伏、波瀾壯闊，講述了續(xù)特洛伊之戰(zhàn)后，奧德賽憑借著智慧，與戰(zhàn)友在海上漂泊了近十年才回到故土，后與兒子出謀劃策，殺死了求婚者，以團(tuán)圓結(jié)束了漫長的旅程。史詩采用了中途倒敘的手法，扣人心弦。

　　本書中，給我留下了深刻印象的，便是智慧過人的主人公奧德賽了。

　　“奧德賽為了讓伙伴們回到故土，他在海上掙扎，內(nèi)心承受著許多痛苦……。一天，他們來到了獨(dú)眼巨人的領(lǐng)地，巨人中有一個(gè)叫波呂斐摩斯，是巨人中最兇殘的一個(gè)。為了逃出生天，奧德賽和伙伴們先用酒灌醉了巨人，接著用巨大的木樁刺入了他的眼睛，才得以逃出小島……”。

　　可見，奧德賽的智慧多么地過人�。〉�他為伙伴承受痛苦，舍己為人才是他永不磨消的精神！

　　最近，我讀完了這顆明珠，徹底感受了它那神奇的魅力，也徹底感受到了奧德賽的優(yōu)點(diǎn)所在：舍己為人、機(jī)智、敢作敢當(dāng)……然而，我最喜歡的便是他那樣對伙伴舍己為人般的友誼�？纯船F(xiàn)在，我們就因?yàn)橐患�微不足道的小事，而和最親密的朋友“大開殺戒”，甚至斷絕了所有關(guān)系，不再和對方說一個(gè)字。而奧德賽不是這樣的人，在回家的'途中，他的好多同伴都因戰(zhàn)爭受了傷，如果是我們，可能會(huì)將他們拋棄，令他們自生自滅。但奧德賽沒有遺棄他們，而是努力讓他們回家，在失望之際，他鼓勵(lì)戰(zhàn)友……這是什么？這才是真正的友誼。到你戰(zhàn)爭對朋友關(guān)心、打氣的時(shí)候，年后覺得，那是一種幸運(yùn)、滿足，也是一種幸福。到那時(shí)，你才知道什么是真正的友誼！

　　謝謝你，《奧德賽》，是你給予了我友誼的道理，我一定會(huì)將你珍藏在心底，永不會(huì)忘記！

　　讀后感范文 篇12

　　在讀《孟子》之前，只知道孟母三遷的故事，知道母子很會(huì)教育孩子，對孟子卻知道的甚少。后來通過誦讀《孟子》，才發(fā)現(xiàn)孟子的高明之處和他不平凡的人生。

　　孟子主張“仁政”，他說“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想。在“民有饑色，野有餓殍”的戰(zhàn)亂時(shí)代，孟子重視普通百姓的生存權(quán)利，提出了“省刑罰、薄稅斂”、“不違農(nóng)時(shí)”、“取于民有制”等一系列主張。他認(rèn)為先使人民有產(chǎn)業(yè)，然后再以“禮儀”來教導(dǎo)人民。要實(shí)現(xiàn)仁政，重要的是王權(quán)能夠以仁治國。以仁愛之心施政，才是仁政，這樣才能使民眾歸附，也就擁有了天下。才能達(dá)到“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運(yùn)于掌”的理想社會(huì)。

　　孟子認(rèn)為“性本善”，孟子主張人對自身良知的發(fā)掘，肯定人性之善。他在《告子上》中說：“惻隱之心，人皆有之。羞惡之心，人皆有之。恭敬之心，人皆有之。是非之心，人皆有之。惻隱之心，仁也。羞惡之心，義也。恭敬之心，禮也。是非之心，智也。”“至大至剛”“塞與天地之間”的`”浩然之氣“很形象的表現(xiàn)出了內(nèi)心充實(shí)，道德完滿的精神狀態(tài)。也只有不斷地完善，當(dāng)遇到困難、挫折的時(shí)候我們常用孟子的這段話來激勵(lì)自己：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”每一次讀這鏗鏘有力的警句都讓我頭腦清醒，使我渾身充滿力量。感謝古圣先賢的智慧滋養(yǎng)著一代又一代的中國人。

　　總之，通過誦讀《孟子》我收獲了很多很多，但我深深的知道經(jīng)典不厭不回讀，每讀一遍就會(huì)增加一分對《孟子》的理解。在今后的日子里，我要常讀《孟子》，向“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫品格學(xué)習(xí)。

　　讀后感范文 篇13

　　讀了雨果的《船長》后，感覺受益匪淺。在他的筆下，我看到了哈爾威船長對自己職業(yè)的堅(jiān)定，看到了他對船上每一個(gè)人的關(guān)愛，看到了他舍己為人、臨危不亂的偉大精神。

　　這是法國作家雨果的一篇短篇小說，主要講述了1870年3月17日晚上，哈爾威船長的“諾曼底”號(hào)輪船遭到了“瑪麗”號(hào)巨輪飛猛烈撞擊，船身被剖開了一道大口子。頃刻間，所有人都驚慌失措的跑到甲板上，現(xiàn)場一片混亂。這時(shí)有一個(gè)人站了出來——哈爾威船長。他指揮著所有人：“大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去，婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人全都救出去！”而他卻把自己忘了。20分鐘過去了，憑著哈爾威船長鎮(zhèn)定自若的指揮，船上除了他之外的六十人都井然有序的逃出了“諾曼底”號(hào)，而船長哈爾威卻在人們眼中靜靜地屹立在艦橋上，隨著輪船一起沉入了深淵。

　　在這篇短文里，有一句話讓我記憶猶新——“婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人全都救出去！”在當(dāng)時(shí)的.情況下他完全可以與其他人一起逃脫，可是，他第一個(gè)想到的卻是先救乘客與船員，把生的希望留給別人，把死的恐懼留給自己。他的舉動(dòng)讓我佩服不已。(.)

　　而文中哈爾威船長臨危不懼，犧牲自己救別人的舉動(dòng)不是每個(gè)人都能做到的，至少我不能。如果我是當(dāng)時(shí)的哈爾威，一定也會(huì)和眾人一樣驚慌失措，不能冷靜下來指揮大家脫離險(xiǎn)境，甚至是和他們一起走。這不正表現(xiàn)出了哈爾威船長忠于職守，舍己為人的高尚品質(zhì)的可貴嗎？不過，我們雖然做不到像哈爾威船長那樣的視死如歸，但我們也可以從身邊的小事做起，傳播它的高貴精神——在公交車上讓座，做事有責(zé)任心……這些對于我們來說也是可貴的。

　　我們是新時(shí)代的少年，誰然哈爾威船長已經(jīng)犧牲了，但他忠于職守舍己為人的精神我們早已牢記心中。我相信，只要我們做任何事都有責(zé)任心，千千萬萬個(gè)哈爾威一定會(huì)在我們當(dāng)中誕生！

　　讀后感范文 篇14

　　掩卷沉思。頓時(shí)覺得豁然開朗：父母的愛是相同的，只是表達(dá)方式有所差別而已。

　　這篇課文講述的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時(shí)侯寫的一首詩的不同評價(jià)一事，母親的評價(jià)是：“精彩極了”，因?yàn)樗�知道，巴迪還是個(gè)孩子，他需要鼓勵(lì)。而父親則說：“糟糕透了”，因?yàn)樗�認(rèn)為只有嚴(yán)厲才能教育孩子寫好作品。在后來的生活中，作者繼而創(chuàng)作了許多的詩、小說、戲劇、和電影劇本。每次母親都說：“精彩極了”父親說：“糟糕透了”。初讀此文，我真替作者抱不平，他的父親太苛刻。但是，在我深入了解這篇文章以后，又從心里羨慕作者有這樣的父親。母親的“精彩極了”是來自母愛的`力量，是作者靈感和創(chuàng)作的源泉，成為了作者心頭的慰藉，是作者一直堅(jiān)持寫作，享受著母親的不斷稱贊與鼓舞。從而得到不斷向上的信心和動(dòng)力。

　　但是，僅僅這些是完全不夠的。在一個(gè)人感覺到十分滿足的同時(shí)，身邊還需要有這樣一個(gè)人，有警告的力量來平衡來鞭策。父親的“糟糕透了”，這種警告的力量，時(shí)常提醒作者小心，注意，總結(jié)，提高，促使作者進(jìn)步的很快，使作者從另一個(gè)方面獲取力量，更堅(jiān)定地走向成功。以前，每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，父親都會(huì)頓時(shí)拉下臉來大發(fā)脾氣，母親卻總是護(hù)著我�，F(xiàn)在我終于也知道了：打是親，罵是愛�，F(xiàn)在，我也為自己擁有這兩種愛而感到自豪。

　　正如文中所說的：“一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但僅僅只有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：小心，注意，總結(jié)，提高。”所以，巴迪是幸運(yùn)的，而我們也是幸運(yùn)的。生活中，我們不僅需要“精彩極了”如慈母般的愛護(hù)與稱贊，使自己鼓起前進(jìn)的勇氣，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，勇往直前。更需要“糟糕透了”這種嚴(yán)父的愛，時(shí)時(shí)鞭策著自己，給你指出不足之處。我們應(yīng)該時(shí)刻從這兩種愛中汲取力量，使自己不斷前進(jìn)。

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