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感恩讀后感3篇
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的感恩讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感恩讀后感1
很久很久以前，有一棵又高又大的蘋果樹，樹上結(jié)滿了果子。一個可愛的小男孩，天天到蘋果樹下，他爬上去摘蘋果吃，在樹蔭下睡覺。他愛蘋果樹，蘋果樹也愛和他一起玩耍。后來，小男孩變成了個少年，不再天天來玩耍。一天他又來到樹下，很傷心的樣子。蘋果樹要和他一起玩，男孩說：“不行，我不小了，不能再和你玩，我想要玩具，可是沒錢買�！碧O果樹說：“很遺憾，我也沒錢，不過，把我所有的果子摘下來賣掉，你不就有錢了？”男孩十分激動，他摘下所有的蘋果，一個也不留，高高興興地走了。然后，男孩好久都沒有來看過它。蘋果樹很傷心。有一天，男孩終于回來了，但他十分不開心。樹問他：“你怎么了？”男孩說：“我的朋友們都成家立室了，我卻連房子都沒有，新娘也不愿意嫁給我。”說完，就在樹蔭下哭起來�！氨福覜]有房子，”蘋果樹說，“不過你看，我的樹枝又粗又大，你可以把我的樹枝統(tǒng)統(tǒng)砍下來，拿去搭房子”。于是男孩砍下所有的樹枝，高高興興地運(yùn)走去蓋房子�？吹侥泻⒏吲d起來，樹感到好快樂�？墒牵泻⒈纫郧案貌换貋砹�。這棵蘋果樹再次陷入孤單和悲傷之中。一年夏天，男孩回來了，樹太快樂了：“來呀！孩子，來和我玩呀�！蹦泻s說：“我心情不好，一天天老了，我要揚(yáng)帆出海，輕松一下，你能給我一艘船嗎？”蘋果樹說：“把我的'樹干砍去，拿去做船吧！”于是男孩砍下了它的樹干，造了條船，然后駕船走了，很久都沒有回來。樹好快樂，但不是真的。許多年過去，男孩終于回來，蘋果樹說：“對不起，孩子，我已經(jīng)沒有東西可以給你了，生不出果子來了。”男孩說：“我的牙都掉了，吃不了蘋果了。”蘋果樹又說：“我再沒有樹干，讓你爬上來了�！蹦泻⒄f：“我太老了，爬不動了�！薄拔以僖矝]有什么給得出手了，只剩下枯死下去的老根�！保瑯淞髦鴾I說。男孩說：“這么多年過去了，現(xiàn)在我感到累了，什么也不想要，只要一個休息的地方�！薄昂冒�！老根是最適合坐下來休息的，來啊，坐下來和我一起休息吧！”男孩坐下來，蘋果樹高興得流下了眼淚。
讀完這個故事讓我不禁想到我們的父母就像這棵蘋果樹一樣呵護(hù)著我們，對我們的愛是無私的，不計(jì)回報(bào)的，父母對我們的教育都費(fèi)盡心血，可我們平時(shí)又是怎樣對待自己的父母呢？想到這些，臉上頓時(shí)覺得火辣辣的。
我想我們不僅僅要對父母感恩，也要對我們的教師感恩。老師每天早早到校，把知識傳授給我們，默默地奉獻(xiàn)著，為班里的事情操盡了心，多么的累�。〗窈笪覀儾荒芄钾�(fù)老師對我們的期望，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報(bào)老師。
通過這次于丹老師的《感恩教育》，讓我深刻地明白了要學(xué)會感恩，感恩一切愛我們的人們！
感恩讀后感2
自從前不久，我讀了《感恩父母》這本書，《感恩父母》讀后感。書中刻畫了77個感人至深的親情故事，這些故事一直縈繞在我的腦海中。
《奇跡的名字叫父親》《母愛如佛》《父親的本能》《摔碎的心》《媽媽》是最令我感動的。書中的每一位父親，每一位母親都像自己的爸爸媽媽。母愛是溫柔舒心的，父愛是寬大而不顯而易見的，但這些愛都是發(fā)自肺腑的�！镀孥E的名字叫父親》講述的是1948年，在一艘橫渡大西洋的`船上，一位父親帶著小女兒，去和美國的妻子會合。剛開始海上風(fēng)平浪靜，有一天早上，男人正在艙里削蘋果，船突然劇烈的搖晃，男人摔倒時(shí)，刀子扎進(jìn)胸口，他輕輕得拔出刀子，慢慢得爬起來，裝作若無其事的樣子。以后的三天，父親沒有讓女兒察覺他的異樣，奇跡般的堅(jiān)持了三天，在把女兒交到妻子手上時(shí)，他仰面倒下……
多么偉大的父愛呀，就是這份愛讓不可能成為了可能，人唯一可以同死神一搏的東西除了愛還有什么呢？從嬰兒的“呱呱“墜地到哺育我們長大成人，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最博大最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的，吮著母親的乳汁離開襁褓，揪著父母的心邁出了人生的第一步，在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關(guān)懷中茁壯成長，父母為我們不知花費(fèi)了多少心血與汗水，編織了多少個日日夜夜，才使我們在這個五彩繽紛的世界里，體會著人生冷暖，享受著生活的快樂。
記得那是二年級寒假的一天，我發(fā)了39。8度的高燒，媽媽用盡了方法，我的高燒始終不退，媽媽爸爸非常著急，冒著嚴(yán)寒連夜把我送到南京兒童醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生地診斷，我被缺診為急性肺炎，急需住院治療，媽媽急得直哭。在我住院的一個多星期中，媽媽幾乎衣不解帶地照顧著我，每晚就趴在我的病床邊打幾個盹。她瘦了，眼圈熬黑了，但當(dāng)她看到我一天天的好起來時(shí)，臉上終于露出了久違的笑容。其實(shí)媽媽自己的身體也不好，她患有心臟病，但是她為了我的健康成長，全然忘記了自己的安危，每當(dāng)想起成長中媽媽為我忘我的付出，淚水就會不自覺地涌出眼眶。生命如同永不停息的沙漏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，親情與我們同在。愛，是一個永恒的話題。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)“，就是父母為你付出的一點(diǎn)一滴，都該好好地報(bào)答。讓我們用一顆感恩的心，去對待父母。讓我們感謝父母為我們付出的一切。
在此，祝愿天下的父母愛康，快樂。
感恩讀后感3
魚兒對水說：“你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谀愕膽驯Ю铩�；水對魚兒說：“我能感覺到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚哪恐�。”魚兒懂得了感恩，才能明白大海的博愛；大海學(xué)會了感恩，才會懂得魚兒的深情。最近我讀了柳永忠老師的《一周感恩》一書，書的副標(biāo)題“享受幸福完整的教育生活”引起了我強(qiáng)烈共鳴，令我深思。
書中記錄了柳校長平時(shí)工作、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，事雖小，但校長都能懷著一顆感恩的心去解讀。記得書中寫到“和家長聊天，我總是不厭其煩，因?yàn)楹退麄兘涣鳎軉l(fā)我怎么把學(xué)校辦得更好，或者能給我工作的動力，使我的職業(yè)幸福感更強(qiáng)”。這個過程是一種心與心的交換，孩子在這種平等合作的良好關(guān)系下才能健康成長。
柳老師的書中講到了怎樣做一個“幸福教師”的三個關(guān)鍵之一：“調(diào)整心態(tài),每個孩子都能教好”。就是要以積極的心態(tài)對待每一個學(xué)生，特別是后進(jìn)生。工作中，我們經(jīng)常聽到。
“某某學(xué)生真難纏，天天搗蛋，不好好上學(xué)”之類的.話。其實(shí)調(diào)皮的學(xué)生不一定是討厭的學(xué)生，要看我們用什么樣的胸懷來對待這些事情，用什么樣的方式來處理這些問題。很多學(xué)生時(shí)代的“壞孩子”長大后都變成了老師眼中的好孩子，同樣，也有很多學(xué)生時(shí)代的“好孩子”長大后又都變成了老師眼中的壞孩子，無論“好孩子”、“壞孩子”，作為老師的我們都應(yīng)以寬容之心、博愛之心來對待，站在對方的角度替對方多想想——想想孩子的需求。很多幸福的感覺是站在對方的角度考慮問題以后，自己內(nèi)心能夠理解、能夠?qū)捜莺蠖玫降摹?/p>
柳老師的書中還提到閱讀在教育中的作用，通過借書、聊書，不管提升了自身的文學(xué)素養(yǎng)，還拉近了學(xué)生與老師之間的距離。作為知識的傳播者和傳統(tǒng)文化傳承者的語文教師，愛讀書、會讀書歷來被認(rèn)為是天經(jīng)地義的，不愛閱讀的語文教師肯定是不稱職的。只有熱愛閱讀的教師，才能充實(shí)自己的課堂，體驗(yàn)學(xué)生閱讀的甘苦，找到與學(xué)生進(jìn)行心靈對話的話題，及時(shí)向?qū)W生推薦有益的讀物，成為學(xué)生閱讀的榜樣。師生在閱讀中都有體驗(yàn)和感悟，但由于年齡和生活閱歷的差別，他們的感悟和體驗(yàn)是有區(qū)別的。因此，師生交流，進(jìn)行心靈的對話，這不僅有利于師生情感的溝通，而且有利于學(xué)生精神世界的充實(shí)，對師生雙方的閱讀都能產(chǎn)生激勵和督促作用。
高爾基曾說過：“如果你在任何時(shí)候、任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花、思想，以及對你的非常美好的回憶那你的生活將會輕松而愉快。那時(shí)你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。你要知道給永遠(yuǎn)比拿愉快。”我覺得我也要做一個懂得感恩的人，會感恩的老師才能教出會感恩的孩子，希望這顆感恩的心能把家園聯(lián)系的更緊密，關(guān)系能更和諧！
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