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《生命生命》讀后感【熱】
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么總結(jié)呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的《生命生命》讀后感，歡迎大家分享。
《生命生命》讀后感1
在路旁默默生長的小花，這就是生命。自由自在毫無憂慮的小貓，這就是生命。生命力旺盛的蟑螂，這就是生命。生命是什么？生命就是萬物的靈魂，生命是最寶貴的財富。
杏林子，本名劉霞，她12歲時得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，腿不能行、手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)，寫作時要彎著背、弓著腰，比常人辛苦百倍。就算上帝跟她開了這么大個玩笑，但她依然不放棄她的生命：在臺灣，杏林子還創(chuàng)設(shè)了“伊甸殘障基金會”，為殘障者的醫(yī)療、工作、教育、福利等做著不懈的努力。杏林子、杏林子的書，讓我們明白了生命是什么，生命就是：堅持不懈，勇往直前！
珍惜生命是什么呢？
上課認(rèn)真聽講，這就是珍惜生命。好好孝敬父母，這就是珍惜生命，交許多可靠的'朋友，這就是珍惜生命。珍惜生命就是對自己負(fù)責(zé)，不讓生命白白流失。
像雷鋒，他的一生都在為人民服務(wù)，這就是珍惜生命。雖然他犧牲了，但他的靈魂卻永遠(yuǎn)活在我們的心中，述說著生命是什么：為人民服務(wù)，取得人民的信任！
但也有許多人不珍惜生命，像德國希特勒，一心想激起戰(zhàn)爭，威脅嬌嫩的“和平之花”，惡人有惡報，他成了邪惡的法西斯主義的代名詞。
以前，我上課經(jīng)常講話，分神。自己覺得很好玩，很開心，但不知道這是浪費生命，浪費一節(jié)課：40分鐘！浪費一生中的40分鐘！但我現(xiàn)在明白了，生命是屬于自己的，你可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，一切由自己決定，一定要為自己負(fù)責(zé)。
生命是有限的，但我們要把有限的生命投入到無限的精彩中！
《生命生命》讀后感2
當(dāng)我學(xué)完《生命，生命》這篇課文時，讓我深深的體會到對生命意義的理解：生命是寶貴的，要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
《生命，生命》一文寫出了生命的珍貴：小飛蛾在險境中強烈掙扎的求生欲望；香瓜子在墻角磚縫中生長；“我”傾聽自己的沉穩(wěn)心跳。作者通過這三件小事，寫出了對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想。
當(dāng)趙老師給我們講作者的事跡時，我感動地哭了，作者杏林子原名劉俠，她十二歲時患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身百分之九十關(guān)節(jié)損壞，造成她手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。生活困難重重，但她從未放棄理想，靠著信心和堅強的毅力，成為寶島著名女作家，被評為第八屆“寶島十大杰出女青年”。從她身上我深深體會到“這是我的`生命，單單屬于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)”這句話的含義。
當(dāng)我讀到“我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力……”這句話時，就不由得想起了我家陽臺上那棵“幸福樹”：兩年前的里我去教室?guī)兔不�，發(fā)現(xiàn)這盆大部分枝葉都枯萎死亡，只有兩三片葉子泛著綠色。我想：它肯定活不成了，就不準(zhǔn)備管它。可媽媽不忍心把它扔掉，就讓我連盆帶回家。到家后每天曬太陽，精心照料，慢慢的我發(fā)現(xiàn)它活過來了，當(dāng)春天萬物復(fù)蘇的時候，從樹干兩旁發(fā)出了嫩黃的葉子，我興奮極了。這棵小苗有如此頑強的生命力，慢慢的新葉越發(fā)越多，越長越好，綠油油的。等它又長大些后，媽媽為它搬了新家，如今長的蒼翠欲滴、枝繁葉茂。
從這棵小樹苗上我再次體會到生命的寶貴，我現(xiàn)在擁有健康的身體，如果不好好學(xué)習(xí)，就是浪費自己寶貴的生命。以后在學(xué)校里我一定要嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真鍛煉身體，對自己負(fù)責(zé)，珍惜生命、善待生命，爭取讓有限的生命出無限的價值，成為對社會有用的人！
《生命生命》讀后感3
今天我讀了一篇叫做《生命生命》的文章，讓我懂得了要珍惜生命。文中講了三個關(guān)于生命的例子，第一個講的是關(guān)于飛蛾求生的例子，依次是講植物和人的生命。在生活中也有些生物珍惜生命，當(dāng)然，也有一些人不去珍惜自己的生命：
我家的像小樹樁一樣的植物看似已經(jīng)沒有了生命力，快要枯萎了。可是就在近幾天竟然長出了嫩綠的新莖和嫩葉，在那烏黑的樹樁上也長出了小小的嫩芽。嫩嫩的新葉好似一張大大的手掌，茂盛的張開著。他是多么有生命力呀!下面的嫩葉也努力地想生長，可卻展不開自己的嫩葉。接著又過了幾天嫩葉沒有動靜，可上面的新葉截然不同，他很珍惜自己的生命，茁壯成長，最后竟然沖到了花架的第二層上面，這就是植物的生命。外國的一位演講家天生沒有四肢�？墒撬麖男【蜎]有自暴自棄，而是自己去更加的努力，使自己長大之后成了一位著名演講家。而令他四肢沒有而堅持到今天的就是他熱愛生命的心理。
在路邊的一位老人四肢都非常健全，就應(yīng)為自己壞了一條腿而在路邊當(dāng)乞丐，這就是對自己的生命不負(fù)責(zé)任的行為，如果他對自己有生活地信心的話還會這樣么?我就想：如果我是那位老人必定會對自己負(fù)責(zé)任，對自己有生活的'信心：去努力的生活，不把自己當(dāng)成殘疾人，去嘗試著用自己的雙腿去走路，而不是像他那樣對自己的生命不珍惜，不負(fù)責(zé)任。因為自己的一條腿而連累健全的身體。
這篇文章讓我懂得了要珍惜生命，通過了現(xiàn)實生活中的這兩件事也讓我體會到了要珍惜生命，要像那一株小植物一樣茁壯成長，而不是像那名乞丐一樣對自己的生活沒有信心，我一定要對自己的生命負(fù)責(zé)。
《生命生命》讀后感4
讀了《生命生命》這一課，讓我們知道了，人的生命是多么的寶貴。我讀著讀著，突然想起了三歲時的一件既危險，又有趣的事情…
三歲時，我們?nèi)胰巳ズ＿呌斡�。為了滿足我，外公，爸爸，跟我一起下水；外婆，媽媽在原地看守。
看！我在水里玩得可高興了！可是，不知怎的，外公撲通一下，把我一放，我就沉了下去。我在水里打了一個滾，喝了N多口海水。我睜開眼睛，見我沉在水底，不過不是很深。我喝了好多好多的'水，我漸漸失去了知覺…
突然，一只大手抱住了我，將我托了起來。我一看，——老——爸��！旁邊站著外公。爸爸立馬把我抱了上去，媽媽見狀說，（我不知道她是不是在逗我玩）：”我剛才定睛一望，看見一個小腳在海面上，我還說，是誰那么英勇，原來是我們家的小仔啊！”我咳了幾聲，鼻子很難受。
我感覺那時候，呼吸都沒問題，我會不會變成一條魚��！我又開始了胡思亂想，現(xiàn)在想來太荒唐了。
媽媽看我咳得非常難受，給了我一袋旺旺，我才不管三七二十一呢！幾口就結(jié)束了那袋小旺旺！那時候的我，真的太貪吃了！
我又想起了另一件丑事。
有一天，我們?nèi)ツ仙酵妫铱吹侥抢镉泻芏嘈『谙�，心生一計。我用很多水來灌一個蟻巢��！一灌，里面黑蟻四處逃竄，我一聲喝下，拿起我準(zhǔn)備的大石頭，用力一砸，砸死了N多小黑蟻。我又用腳一陣亂踩，三下五去二，我把黑蟻踩了個稀巴爛��！死了幾百只黑蟻。唉��！
現(xiàn)在想起，慚愧不已。我下定決定，要珍惜生命！能做到的，一定要做到！
《生命生命》讀后感5
最近，我學(xué)了一篇文章，這篇文章叫做《生命生命》。這篇文章主要講：飛蛾極力求生的欲望令“我”震驚，“我”忍不住放了它。墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，竟然長出了一截小瓜苗，小瓜苗不屈向上，茁壯生長，多么強的生命力，即使它僅僅只活了幾天�！拔摇庇冕t(yī)生的聽診器傾聽自己的心跳，感到自己的生命存在，要對自己負(fù)責(zé)。這幾件事情告訴我：要珍惜生命，絕不讓生命白白流失，要熱愛生活，使自己活得更加光彩有力。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。”我對這句話的理解是：雖然生命是短暫的，也是有限的，但我們可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的價值，是生命穿越時空，成為永恒。
其實我們身邊就有許多熱愛生活的失明、聾啞人，比如說：美國著名作家海倫·凱勒、高位截癱的張海迪、失聰音樂家貝多芬……這篇文章的作者杏林子（原名劉俠）也是其中之一，她12歲起，就患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，導(dǎo)致她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。小學(xué)畢業(yè)后便因病輟學(xué)的杏林子，數(shù)十年來堅持自修，以致成為臺灣文壇上的著名作家。殘而不廢的她，憑著堅強的毅力，筆耕不輟，著有四十多本著名的散文、小說、傳記、劇本，被譽為“臺灣最具影響力的作家”，曾當(dāng)選為第八屆“臺灣十大杰出女青年”。
我們作為一名小學(xué)生，作為一個肢體健全、五官健全的`人，就應(yīng)該更加珍惜時間、熱愛生活。在學(xué)習(xí)上，在生活中，我們難免會遇到各種困難，比如說：班干部落選、考試成績不理想、比賽失敗等等，這些和海倫·凱勒、張海迪、貝多芬、杏林子他們所遭遇的困難，我們的這些困難算什么！所以，我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度，去迎接挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝困難。因為只有這樣，我們才能在坎坷的成長道路上行走，走向那光輝的前程。作為一個健全的人，我們沒有什么理由去抱怨生活，抱怨社會。我們應(yīng)該用自己的努力，充實自己的人生，讓每一天都是精彩的，都是有意義的。
《生命生命》讀后感6
生命摸也摸不著，看也看不著，只能用心靈來感受生命。今天我們學(xué)了一篇課文，讓我更加深刻地懂得生命，這篇課文分別講了飛蛾險境求生、瓜子磚縫生長、傾聽沉穩(wěn)心跳，讓我知道了應(yīng)該讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
這三篇文章看起來很短，但是這三個故事打動了我：飛蛾在死亡的邊緣盤旋，竟然可以使出這么強大的爆發(fā)力，以后我一定會愛護每個弱小的生命，第二個故事便是瓜子磚縫生長，瓜子竟然能在沒有陽光，沒有泥土，沒有水源的情況下茁壯成長，雖然它僅僅只活了幾天，但是讓我感到了一個瓜苗非�？释钠孥E，最后長成了一截瓜苗；一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，讓我知道生命有時很強大，有時很弱，讓我們珍惜一切萬物上的生命。
之所以作者對生命深刻的認(rèn)識，是因為她的人生經(jīng)歷過別的人沒有經(jīng)歷過的磨難和挫折，才讓她有對生命的.極大的渴望，她9歲的時候得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，12歲的時候因為所有關(guān)節(jié)全部壞死，不得不因為這個可怕的毛病而輟學(xué)，一般人因為毛病而輟學(xué)都會自暴自棄，在家里過衣來伸手，飯來張口的生活，但是她并沒有這樣做，而是在家里讀完初中、高中，讀完了她便在家里寫作，寫書40多本，是臺灣最有影響力的十大女青年之一。
杏林子患有類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，頭不能轉(zhuǎn)動，肩膀不能抬起，腿不能彎曲，而我們呢？四肢健全還沒有杏林子珍惜時間，要是我是她，我早就放棄了對生活的希望，而杏林子對生命還充滿了希望，其實我們每個人都是一個蘋果，每個人都會被上帝咬一口，只不過那四肢不健全的人是上帝愛吃咬了一大口，就成了一個不健全的人，杏林子就是上帝愛吃多咬了一口。杏林子都能寫出這樣好的文章，難道我還寫不出來嗎？以后我一定要更加珍惜生命，熱愛生活，讓自己活得更加光彩有力。
《生命生命》讀后感7
生命——到底是怎樣的呢?它令我琢磨不透，是暗淡的?是輝煌的?是無趣的?還是精彩的?誰也不知道自己的生命到底是怎樣的一條路，直到我讀了《生命生命》才真正體會到生命很可貴，我們不僅要珍惜生命，還要讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價值。
《生命生命》這篇課文主要講述了飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳的幾件小事，展現(xiàn)出生命的意義：生命雖然短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的.價值。看那小飛蛾的“掙扎”，意味著生命面臨著嚴(yán)重的威脅時的一種抗戰(zhàn)，掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到：凡是生物，都有一種強烈的求生欲望，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲竟然如此，更何況是人呢?
這篇文章的作者——臺灣作家杏林子，是關(guān)節(jié)損壞的人，她就像文中所寫的那個小瓜苗一樣頑強，她在疾病纏身，飽受痛苦折磨的情況下生活，真是不容易，可她還曾經(jīng)獲得過臺灣十佳女青年獎呢!她雖然關(guān)節(jié)損壞了，但她非常愛惜生命，珍惜活著的每一天，我們和她比起來的話，真的是太揮霍了。
我們和杏林自比起來，我們可差遠(yuǎn)了!我在家里就像一個小皇帝，衣食無憂。早上起來，一伸手媽媽就幫我穿上衣服;晚上一躺下，媽媽就幫我蓋好被子，有時還要耍耍小脾氣。想到這兒的時候，往事便在我腦海中回蕩……
記得有一次，快考試了，媽媽給我布置了一些課外練習(xí)，要睡覺的時候，已經(jīng)九點多了，我就嚷嚷著明天起不來，感覺非常委屈�，F(xiàn)在回想起來，我覺得自己簡直是在虛度光陰，這樣的生活又有什么意義呢?學(xué)習(xí)了這篇文章，我也下定決心，要好好學(xué)習(xí)，主動鍛煉自己的能力，將來為祖國做貢獻。這樣我的生命才會有價值。
我下決心從現(xiàn)在開始，一定加倍愛惜生命，珍惜生命，要讓自己活得更加光彩有力，更加有意義。
《生命生命》讀后感8
我常常想，生命是什么呢?讀完《生命 生命》這一課，我有了答案。
這篇課文是臺灣的杏林子寫的。講了三個小故事：飛蛾險境求生、瓜子磚縫生長、傾聽沉穩(wěn)心跳。每個故事都深深震撼著我的心。那險境求生的飛蛾讓我意識到生命可貴。那磚縫里的.一截瓜苗，在沒有一束陽光、一滴水的磚縫里頑強地成長，讓我意識到我們要不怕困難。
再說作者杏林子，她的一生也充滿了坎坷。她十二歲的時候，“患上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”，全身幾乎全部癱瘓，只能輟學(xué)回家。但她沒有被病魔所打到，仍然堅持學(xué)習(xí)，不停寫作。由于她樂觀的面對生活，堅持不懈，從哪里跌倒就從哪里爬起來。終于，她創(chuàng)作了40多部書，成為了臺灣的十大女作家之一。一瞬間，我被深深地感動著!
看看杏林子，再看看我，我覺得很慚愧。杏林子12歲就癱瘓了，而我有健全的體魄;杏林子只能臥床在家里，而我可以出去和小朋友愉快地玩耍 。假如我是杏林子，一定在家里過著衣來伸手，飯來張口的無憂無慮的生活。
我也曾經(jīng)感受過生命的力量，有一次老師讓我看了央視的《開學(xué)第一課》。最讓我感動的是汶川大地震中失去雙腿的“ 最美舞者”廖智阿姨，廖智阿姨是一個學(xué)習(xí)跳舞的人，她曾想站在舞臺上展示她優(yōu)美的舞姿�？墒牵卣饖Z走了她的雙腿，她曾一度想放棄，但最終沒有放棄，而是堅持穿上假肢，繼續(xù)跳舞。她的生命，她的堅持不懈，就是一個最美的舞者。
生命就像一棵樹，只要你自暴自棄，它就會枯萎。只要你不怕困難，堅持不懈，就一定會長成一棵參天大樹。
《生命生命》讀后感9
生活，是對自己負(fù)責(zé)的
生活，是什么？在課堂上，云青說：“人生是一個人的一生。”澤泉說：“生活是一個人的時間�！遍h毅說：“生活是你一生中獲得的所有幸福的總和�！甭牭剿麄兊幕卮穑夷貑栕约海荷顚ξ襾碚f是什么？
生活是飛蛾求生的強烈欲望。作者一伸手，就抓住了它。只要一個人努力，他的.生命就有危險。但它似乎在不知情的情況下，不斷地掙扎，用力地攪動著它的翅膀，想要再次進入自由。啊，我感覺到了，呼叫——生命！生活！
生活是磚縫中瓜苗的不屈。沒有陽光、土壤和水，一粒小小的瓜子就會像這樣發(fā)芽，即使它只能存活幾天。我們應(yīng)該有多么強烈的意志和欲望才能讓小小的香瓜種子破殼而出？對外界應(yīng)該有多好奇，應(yīng)該有多期待，這樣小瓜苗才能牢牢地站在沒人關(guān)心的磚縫里。沒有陽光，那就是陽光！它渴望——條生命！生活！它是獻給——條生命的！生活！
生活是心臟跳動的沖擊。我把手放在胸前，靜靜地感受著心臟的跳動。悸動的聲音是如此穩(wěn)定而有規(guī)律。啊，我覺得這節(jié)拍告訴我這是——條生命！生活！
生活是什么？面對痛苦，生活是堅韌的。作家邢林子12歲得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。從那時起，她就不能舉起雙手，轉(zhuǎn)動頭，走路了。但是面對殘酷的挑戰(zhàn)，她用堅強的毅力自學(xué)了許多科學(xué)知識，成為了一名杰出的作家。
生活是什么？生命對自己負(fù)責(zé)。它在我們手中，只屬于我們自己。除了他自己，沒有人能主宰它。人生路上的風(fēng)雨不能阻止我們前進。奮斗和奮斗是我們應(yīng)該對生活做出的承諾。有限而珍貴的是——條生命！我們想要愛和珍惜的是——條生命！生活！
《生命生命》讀后感10
生命對于每個人來說僅有一次，因此，我們要善待自己的生命。
生命是人擁有的一項最寶貴的財富。人生擁有它卻未必都能善待生命，看看生活中輕生自殺的事，時有聽聞，說到底都是一些自我否定的事，難道有比失去生命更讓人痛苦色事嗎？而不珍惜生命的人，也是隨處可見，庸庸碌碌卻不知自己到底做了什么事的也不是沒有。生命也在漫漫消耗。
聽老師說：前幾天有一所小學(xué)一名四年級的學(xué)生，因為考試沒考好，被媽媽一罵，那名學(xué)生跳樓自殺了。他就輕輕一躍，別離人世，多么輕率的行為，給家人帶來無盡的悲傷。那樣的學(xué)生是不值得我們學(xué)習(xí)的。人！一輩子不知要遇到多少的挫折，如果每一個人只要遇到一點挫折就尋死的話那一天可能要死數(shù)以萬計的人。孫老師給我們上課時，說過：“生活就像一面鏡子。你對他哭，他對你哭；你對他笑，他對你笑。”作為一名學(xué)生要勇敢的去面對生活中的挫折，用笑容來對待生活中的挫折。
生命是寶貴的，也是美好的.。磚縫里頑強生長的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘……這一幅幅動人的畫面無不展示著他們對生命的熱愛。
著名科學(xué)家富蘭可林說過“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料�！辈皇沁@樣嗎？每個人的生命從開吃到盡頭就是一天一天地消耗時間，一年一年地長大衰老，直到死亡。生命的寬度。
珍惜時間，善待生命。讓過去變得充實，讓時間變得飽滿。哪怕沒有干出一番驚天動地的大事，也要對得起自己，對得起生命。
《生命生命》讀后感11
我以前從來沒有想過生命是什么？從我學(xué)習(xí)生命生命這篇課文后，我的心突然感動了，我開始有所思考，生命是脆弱的，小飛蛾告訴我，掉進磚縫的香瓜告訴我，身患重病的杏林子告訴我，要珍惜自己的生命！
小飛蛾生命受到威脅時，它掙扎著，極力鼓動雙翅，說明它對生命的渴望，沒有放棄一絲一毫的希望。香瓜子掉在墻角的磚縫里， 堅持地向上生長，盡管它只活了幾天。杏林子在病痛折磨中創(chuàng)作，堅決不向命運低頭。他們都以對生命的真愛創(chuàng)造了生命的奇跡。
它使我想起了有位叫張海迪的阿姨，她是位高位截癱的病人，醫(yī)生都認(rèn)為，她很難活過27歲，在死神的威脅下，她更加珍惜自己的`生命，珍惜分分秒秒，用勤奮的學(xué)習(xí)和工作去延長生命。當(dāng)她看到群眾缺醫(yī)少藥的痛苦時，便萌生了學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)解除群眾的病痛，為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫上紅紅藍(lán)藍(lán)的點，在身上練針體會，功夫不負(fù)有心人，她終于掌握了一定的醫(yī)術(shù)，為群眾治病達(dá)一萬多次，作為身體殘疾的人，意志是多么堅強。
再看看身體健康的我，媽媽給我規(guī)定每天吃過中午飯讀20分鐘的課外書，可我總是磨磨蹭蹭，一會說餓了想吃東西，一會兒說再玩一小會兒，不一會兒就到了該上學(xué)的時間，就這樣把時間給浪費了。有位名人曾經(jīng)說過：時間就是組成生命的材料，浪費時間就等于浪費生命。
看來，不論我們的身體是健康的還是殘疾的，都要對自己的生命負(fù)責(zé)。我下定決心，一定要珍惜自己的生命，絕不能讓它白白流失，要自己活得更加光彩有力。
《生命生命》讀后感12
人生是什么？上課的時候，云晴說：生命是指一個人的壽命。澤全說：人生就是一個人度過的時光。閔毅說：人生就是一個人一生中獲得的快樂的總和。聽到他們的回答，我默默問自己：生活對我來說是什么？
生命是飛蛾求生的強烈欲望。作者一伸手，就抓住了。只要用力，它的生命就危在旦夕。但它似乎不知情，不斷掙扎，試圖挑起自己的翅膀，試圖再次投入自由。啊，我感覺到了，它在呼喚生命！生活！
人生是磚縫里的瓜秧不屈。沒有陽光，沒有土壤，沒有水，一顆小瓜子就會冒出來，成為小幼苗，哪怕只活幾天。堅強的毅力和強烈的欲望能讓瀟湘瓜子如何突破硬殼；你應(yīng)該對外界有多好奇，應(yīng)該有多期待，讓小瓜苗能頑強地站在無人問津的磚縫里。沒有作文陽光，它是陽光！它渴望生命！生活！它是對生命的執(zhí)著！生活！
生活是跳動的心臟的沖擊。我把手放在胸前，靜靜地感受著自己的心跳。悸動的聲音是那么的平穩(wěn)而有規(guī)律。啊，我感覺到了。跳動告訴我，這就是生活！生活！
生活是什么樣的？人生就是在痛苦面前的堅韌。邢林子，作家，12歲得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。從那以后，她就再也抬不起手，轉(zhuǎn)不動頭，走不動腳了。但是面對殘酷的'挑戰(zhàn)，她以堅強的毅力自學(xué)了很多科學(xué)知識，成為了一名優(yōu)秀的作家。
生活是什么樣的？生活是對自己負(fù)責(zé)的。它在我們手中，只是我們自己的。除了他自己，沒有人能主宰它。人生路上的風(fēng)雨，阻擋不了我們前進的腳步。奮斗，奮斗，是我們對生活的承諾。有限而珍貴的是生命！我們要愛要珍惜的是生命！生活！
《生命生命》讀后感13
那天上午，我們還沒有來得及慶祝我的生日，突然，媽媽肚子很疼，臉色蒼白，挺嚇人的樣子，我和爸爸急忙把媽媽送到醫(yī)院？一說高樓大廈，大家都知道。她們瓶大，孔多，怎么說我們都占下風(fēng)。王剛在后面看到這種情形，想：“我好不容易才找到座位，我是不會給他讓座的。
《生命 生命》這篇課文主要講述了飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳的幾件小事。展現(xiàn)出生命的意義：生命雖然短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
課文有一處寫得特別好，就是當(dāng)飛蛾在“我”的頭上飛來飛去，趁它停下來時，“我”一伸手就捉住了飛蛾。只要“我”的手指稍一用力，它就不能動彈。但它掙扎總金額，一股力量在“我” 的手指中，“我”不忍心放了它。
再讀課文，往事便在我腦海中回蕩。
那件事發(fā)生在一個陽光明媚的下午。飯后，我玩起了電腦。爸爸叫我去公園玩，我便搖搖頭。爸爸和藹地說：“琳琳，飯后你這么坐下去，肯定會胖的，去公園運動吧!”于是我順從爸爸的`話。到了公園 ，到處鳥語花香，爸爸拿出了羽毛球，說：“來，好久沒練了�！蔽蚁耄河鹈蚴俏业膹婍�，看我打你個落花流水!打了不久，我腰酸背痛。原來，作為一個愛學(xué)習(xí)的小孩，不光要看書，還要運動，才能好好學(xué)習(xí)。讓自己每天都活得充實，學(xué)有所成，這就是珍惜生命。
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命的意味不在于你做得結(jié)果怎樣，而在于你做什么，是否認(rèn)真過努力過。讓我們都來珍惜生命，熱愛并發(fā)展我們獨特的生命，用愛與堅強去譜寫一曲生命的贊歌吧!
《生命生命》讀后感14
今天，我學(xué)了一篇叫《生命生命》的文章，作者杏林子通過生活中的三件小事明白了生命的意義，這三件事分別是：飛蛾掙扎求生；磚縫中的香瓜子沖破外殼；我靜聽自己的心跳。這使我懂得了很多。
就拿那粒磚縫中的香瓜子來說吧。它在惡劣的環(huán)境下都能頑強不屈，它在艱難的條件下都能茁壯生長，這樣在惡劣的'環(huán)境下頑強不屈的、能茁壯生長的植物還有很多。
我家有一盆君子蘭，那綠色的葉子猶如一把把鐮刀。它雖然沒有荷花那樣清香，也沒有牡丹那樣高貴，但是，我還是很喜歡他它�？墒�，不幸的事發(fā)生了，這盆君子蘭枯萎了，因為我們的疏忽，這幾天竟然忘了給它們澆水。有的葉子垂頭喪氣地彎折腰，有的葉子變黃了，有的葉子甚至枯萎了，并掉到了地上。我還以為他活不成了，不給它們澆水，還整天在那里摘它的葉子。可是它居然依靠自己頑強的生命力和不懈的努力活了下來，葉子綠的那么精神，那么光潔，并且又開出了一朵比原來更艷的花。
荒野上，那些奮力生長出的小花在太陽的照耀下張開了笑臉�？墒翘鞖庹f變就變，剛才還是晴空萬里，現(xiàn)在就下起了傾盆大雨。瞧!那朵小花的葉子掉了下來，可它還不以為然，抖抖身上的水珠，整理好葉子，在這傾盆大雨中顯得格外神氣，它要和風(fēng)雨戰(zhàn)斗到底。他叫醒了它的伙伴，隨它一同顯示神氣，讓風(fēng)雨徹底服輸。
作為世界上最高級的動物人類，我們也要像它們那樣頑強不屈。我現(xiàn)在也正努力好好地使用生命，上學(xué)從來不遲到，上課認(rèn)真聽講，積極回答問題�？荚嚨臅r候也名列前茅，回家作業(yè)也常常受到老師的表揚，但是我還要努力，要一次比一次更好。
是�。∩嵌虝旱�。但是我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的價值 ，使生命穿越時空，成為永恒。讓我們一起努力吧！
《生命生命》讀后感15
今天我們學(xué)習(xí)了《生命、生命》這篇課文，從而使我明白生命是什么，以及生命的可貴。
生命是那只小飛蛾在被捉后極力的掙扎，那強烈而鮮明的求生欲望令我震驚�？突�(jīng)說過：“人在身處逆境時，適應(yīng)環(huán)境的能力實在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因為人有著驚人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關(guān)�！鄙牧α渴菬o比強大的，只要我們愿意發(fā)揮它。
生命也是那粒瓜子，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，沖破堅硬的外殼，不屈向上，茁壯生長，這種不屈不饒的精神令我驚訝。這粒頑強的瓜子在困苦的環(huán)境中竟能突破自我，正如貝納文特所說；“在坎坷的生命里，我們要有超越自我之感覺”。只有超越了自我才能戰(zhàn)勝比自己更強的人。
這小小的生命代表是多么偉大，生命的誕生不正是為世界、為祖國而奮斗嗎？生命的力量不正是為人類增添一份光彩嗎？武者小路實篤說：“人是為某事而誕生，并不是為無所事事而誕生”。當(dāng)人類的科學(xué)走向了成功時，我們都應(yīng)該為每一個人感到驕傲，因為這不是個人所為。
生命是多么激烈，當(dāng)我看蝴蝶掙扎著從蛹中擠出來飛走，用它一生的生命來舞動那雙亭亭的翅膀，那美麗的`生命不就是劃過那人生中的夢想嗎？我心想生命一詞，生命不正是價值之寶不可買賣的嗎？有什么能比生命更重要，每股生命都只屬于他的主人，沒有什么可以取代，生命如天使的翅膀，讓我們成功的飛向生命殿堂，讓我們在生命的殿堂中飛向?qū)儆谖覀冏约旱纳澜纭?/p>
沈從文曾說過：“人生實在是一本書，內(nèi)容復(fù)雜，分量沉重，值得翻到個人所能翻到的最后一頁，且必須慢慢的翻”。讓我行動起來，把自己那最寶貴的生命舞動到自己人生中的最后一頁！
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