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讀《會(huì)飛的教室》有感精選15篇
當(dāng)閱讀完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢?下面是小編為大家整理的讀《會(huì)飛的教室》有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀《會(huì)飛的教室》有感1
今天我讀了會(huì)飛的教室,我覺(jué)得這本書(shū)非常的感人。
會(huì)飛的教室這一本書(shū)是孩子們?yōu)榱藨c祝圣誕節(jié)而自編自導(dǎo)自演的一個(gè)故事,其中有許多的人物,比如非常有寫(xiě)作才華的耶尼,才華橫溢的戴瑪婷,遇到事情能夠鎮(zhèn)定的塞巴修,膽小如鼠的烏理,最后是長(zhǎng)得高大,而又好斗的馬圖斯。這些人都有獨(dú)特的特點(diǎn),讓我留下了深刻的印象,這里面的故事仿佛是那些天天發(fā)生在我們同學(xué)身邊的'事,但是這里面的故事表達(dá)了,朋友之誼,師生之愛(ài)。讓我們對(duì)友情更加的珍惜。
最讓我奇怪的是書(shū)名,因?yàn)闀?shū)名是會(huì)飛的教室,我剛開(kāi)始很奇怪,因?yàn)榻淌也⒉粫?huì)飛,為什么說(shuō)會(huì)飛呢,看完這本書(shū)之后我才明白原來(lái)這個(gè)題目出自于同學(xué)們的想象,這本書(shū)也是可以給老師很多啟發(fā),讓老師們知道,不要講課枯燥無(wú)味,要用一些大家覺(jué)得新穎而有趣的方式講課。那樣同學(xué)們學(xué)的進(jìn)去也能吸收知識(shí),更好地掌握知識(shí),更加的喜歡上學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)成為同學(xué)們的樂(lè)趣。
我希望所有的人都來(lái)讀一讀這本書(shū),或許我們能從這本書(shū)里面收獲更多的知識(shí),懂得更多的道理。
讀《會(huì)飛的教室》有感2
最近我讀了一本名叫《會(huì)飛的教室》, 這本書(shū)講述的是吉奇斯蒙中學(xué)學(xué)生和老師的故事。
《會(huì)飛的.教室》其實(shí)是姚尼寫(xiě)的一個(gè)劇本,說(shuō)的是老師可以根據(jù)課文內(nèi)容帶著同學(xué)們乘坐飛機(jī)到實(shí)地上課。這個(gè)劇本被同學(xué)們編成了一場(chǎng)戲,要在圣誕節(jié)演出。就在演出前卻發(fā)生了很多意想不到的事:他們的同學(xué)葛洛迪被“綁架”,聽(tīng)寫(xiě)簿被毀,于是他們?cè)诮麩熇蠋煹膸椭拢瑘F(tuán)結(jié)一心,想了很多辦法終于救出了自己的同學(xué)。鄔理因?yàn)槟懶∨率,?jīng)常遭到同學(xué)們的戲弄,他為了證明自己不是“膽小鬼”而勇敢地跳塔,結(jié)果摔斷了腿。讓大家再也不敢小看他了。同學(xué)們?yōu)榱司茸约旱耐瑢W(xué)不顧個(gè)人安危,想盡了一切辦法,這讓我感受到了他們之間的友情非常深。這件事也讓我感到了團(tuán)結(jié)的力量非常強(qiáng)大。鄔理為了證明自己不是膽小鬼而摔斷了腿,雖然付出了很大的代價(jià),但我覺(jué)得他是非常勇敢的人。最后《會(huì)飛的教室》演得非常精彩,也是他們齊心協(xié)力的結(jié)果。所以,我也要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心,互相幫助。
讀《會(huì)飛的教室》有感3
假期里我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)。剛開(kāi)始我看到這本書(shū)時(shí),有些奇怪,難道這是一本童話故事書(shū)?于是我好奇的打開(kāi)了書(shū),看了起來(lái)。原來(lái)這是德國(guó)作者卡斯特納寫(xiě)的一部校園小說(shuō)。
其實(shí)題目 “會(huì)飛的教室”是文章中一個(gè)班的學(xué)生們自編自演的一幕戲劇演出,在這出舞臺(tái)劇前后, 還 發(fā) 生 了許多有趣的故事。比如:排練場(chǎng)地被占領(lǐng)、撮合老師重逢、好友鄔理冒險(xiǎn)等等。作者用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言塑造了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的少年,他們給我留下了深刻的印象。
有家境貧寒、善解人意、品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)戴馬亭,有被父母遺棄、多愁善感、十分有才華的姚尼,有出身貴族、膽小怕事但后來(lái)又變的勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小個(gè)子鄔理,還有體格健壯、勇猛善戰(zhàn)而又經(jīng)常為功課苦惱的馬提斯每一個(gè)人物都讓我受益匪淺。
我從馬提斯和鄔理身上知道了什么是真正的友誼,只要馬提斯餓了,鄔理就會(huì)毫不猶豫的把錢借給他。當(dāng)鄔理為證明自己不是膽小鬼,從高高梯子上摔下來(lái)時(shí),馬提斯傷心的.樣子就可以知道,他們的友誼非常深。我從戴馬亭身上體會(huì)到了作為班長(zhǎng)應(yīng)有的沉著、冷靜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。從姚尼身上懂得了什么是堅(jiān)強(qiáng)。
想想我自己,在班里身為干部的我,有戴馬亭身上那沉著、冷靜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范嗎?有姚尼那樣堅(jiān)強(qiáng)嗎?我想我在很多地方還要改進(jìn),努力做到最好!
這本《會(huì)飛的教室》使我明白了: 人無(wú)完人,要努力地讓自己變好,正所謂: 只有想不到的,沒(méi)有做不到的。
讀《會(huì)飛的教室》有感4
最近,我看完了一本好書(shū),書(shū)名叫《會(huì)飛的教室》。在一開(kāi)始我是從老師口中知道這本書(shū)的,我想《會(huì)飛的教室》?教室怎么可能飛呢?這時(shí)我的腦子里只想著,這本書(shū)一定是科幻小說(shuō),所以我一心要把它讀下來(lái)。
在媽媽把這本買回來(lái)時(shí),我迫不及待的看起我的“科幻”小說(shuō)來(lái)了。可是在我看了幾頁(yè)后,我終于明白了《會(huì)飛的教室》不是科幻小說(shuō),而“會(huì)飛的教室”這個(gè)名字是主人公在假期里編排圣誕節(jié)演出的'戲劇劇名。因?yàn)闀?shū)也買了,可我本來(lái)不想看下去,也有時(shí)間,就索性看下去了。
可是,在我細(xì)細(xì)品味這本書(shū)時(shí),我被這本書(shū)深深的吸引了。因?yàn)槲蚁胛覍?duì)故事中的幾個(gè)情節(jié)好像經(jīng)歷過(guò)一樣,因?yàn)槲液椭魅斯际菍W(xué)生,都有一種“學(xué)生緣”。這個(gè)故事是從戲劇的彩排開(kāi)始,一直到學(xué)校放假。在讀的時(shí)候有時(shí)讓我哈哈大笑,也有的情節(jié)讓我傷心痛苦。在讀這本書(shū)中,讓我深刻印象的是同學(xué)們純真的友情,師生們的親密無(wú)間,更是讓我感同身受。每次同學(xué)們有困難時(shí),“正義老師”和“禁煙老師”都出手想助。
所以我們要好好珍惜和同學(xué)的友情,要好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)!
讀《會(huì)飛的教室》有感5
大家好,我是二年二班秦金仲,是一個(gè)活波開(kāi)朗的小帥哥,我雖然長(zhǎng)得又小又瘦,但是我愛(ài)跑愛(ài)跳!我喜歡畫(huà)畫(huà),喜歡各種體育活動(dòng),我最喜歡的是看書(shū),在書(shū)中我能學(xué)到很多知識(shí)!
最近我看了一本《會(huì)飛的教室》,書(shū)中有很多內(nèi)容另我感動(dòng),不能忘記!比如:多愁善感的`姚尼、才華橫溢,有孝心的戴馬婷、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理。書(shū)中所有人物彼此和諧,團(tuán)結(jié)友愛(ài),我想與同學(xué)相處就是應(yīng)該需要相對(duì)的寬容,相互信任,才能夠成為美好的友誼。書(shū)中戴馬婷是一個(gè)孝子,為了表達(dá)思念,寫(xiě)了一首關(guān)于父母的詩(shī)歌,最后想盡辦法終于與家人團(tuán)聚!
在生活中我們更要孝敬父母,爸爸媽媽從小把我們養(yǎng)大很不容易,我們不能不尊敬父母,所以要用自己能做的事,比如刻苦學(xué)習(xí)、幫爸媽做家務(wù)回報(bào)父母的愛(ài)!
父母是偉大的,團(tuán)結(jié)友愛(ài)更不可少的,這本書(shū)讓我更加深知這一點(diǎn),這啟示讓我受用不盡!
讀《會(huì)飛的教室》有感6
《會(huì)飛的教室》是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。書(shū)中講述的只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲,全書(shū)由排演展開(kāi),通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的.少年形象。書(shū)中的內(nèi)容,可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄,它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài),朋友之誼,無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。教室會(huì)飛,這并非現(xiàn)實(shí),它只是小主人公的想象罷了。如果我們也展開(kāi)想象的翅膀,相信就一定會(huì)買到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
從《會(huì)飛的教室》這本書(shū)里,我認(rèn)識(shí)到同學(xué)與同學(xué)間的友誼是不可衡量的,偶而有一些小小的誤會(huì)也是難免的,關(guān)鍵是要多些理解和寬容。
讀《會(huì)飛的教室》有感7
圣誕節(jié)前夕,隨著一場(chǎng)大雪降臨,德國(guó)的小鎮(zhèn)都是一片白雪皚皚的景象。吉奇斯蒙中學(xué)也被厚雪覆蓋著,看起來(lái)是那么祥和、美麗。在這漫天白雪圍繞的教室里坐著的學(xué)生們希望他們的教室不再只是一個(gè)單調(diào),一成不變的聽(tīng)課的地方,而是一個(gè)充滿幻想的.地方。如果教室有一天能變個(gè)樣,變成一家大大的電影院,或是一個(gè)歡快的游樂(lè)場(chǎng),或是一個(gè)神奇而又多彩的科學(xué)博物館又怎樣呢?
盡管他們的幻想是飄渺的,但卻有人將這個(gè)美好的幻想大膽地付出與實(shí)踐,那就是富有文學(xué)才華而又多愁善感的學(xué)生姚尼,利用他那天馬行空的無(wú)限想象力編出了一個(gè)充滿趣味的圣誕劇——《會(huì)飛的教室》。
就是會(huì)飛?乍聽(tīng)之下你是不是覺(jué)得不可能呢?但是沒(méi)錯(cuò),教室的確可以飛。在姚尼的筆下教室是一架可以上天入地、穿梭歷史的巨型飛機(jī)。他一會(huì)兒帶著學(xué)生們到意大利的維蘇威火山口觀看火山噴發(fā)的壯觀景象;一會(huì)兒帶著學(xué)生們穿過(guò)了一望無(wú)際的沙漠,一會(huì)兒帶著學(xué)生們到冰天雪地的地方。
讀了這個(gè)故事,我深有感觸。教室是知識(shí)的海洋,我應(yīng)該好好學(xué)習(xí),天天向上,讓閱讀成為我的習(xí)慣。
讀《會(huì)飛的教室》有感8
今天我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū),我覺(jué)得這本書(shū)非常好看。書(shū)中戴馬停因?yàn)闆](méi)有錢坐車回家過(guò)圣誕節(jié),所以他學(xué)校的學(xué)生都走了他自己一個(gè)人在圖書(shū)室里看書(shū)。佩柯老師在檢查看有沒(méi)有人沒(méi)回家過(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候,他在圖書(shū)室看到了戴馬停,于是老師就問(wèn):”你為什么沒(méi)有走呀?“戴馬停說(shuō):”我沒(méi)有錢回家過(guò)圣誕節(jié)!
老師立馬掏出自己的.錢給他,讓他回家過(guò)節(jié),戴馬停哭著給老師道謝,然后拿著錢回家過(guò)圣誕節(jié)了。我覺(jué)得佩柯老師是一位善良愛(ài)幫助別人的人,我要向他學(xué)習(xí)。
讀《會(huì)飛的教室》有感9
這幾天,我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)。
這本書(shū),主要是由一場(chǎng)戲展開(kāi)的故事。
故事里讓我印象最深的一幕是鄔理嘲笑是膽小鬼(不過(guò)鄔理確實(shí)是這個(gè)里最膽小的),他實(shí)在忍受了,他決心要干大事讓人覺(jué)得他不是膽小鬼。放學(xué)后,鄔理找了個(gè)的梯子,找了一把雨傘,是他拿著雨傘爬到梯子頂上,再雨傘從梯子最頂上跳!當(dāng)我讀到,我心想:天!鄔理不想活了?這樣做很危險(xiǎn)的,況且是從高的地方跳下。當(dāng)鄔理爬到頂上的'時(shí)候,被低年級(jí)的學(xué)生看,那個(gè)學(xué)生跑上樓和馬緹斯(馬緹斯是鄔理的朋友)一幫人匯報(bào),聽(tīng)了都急忙往操場(chǎng)上跑,這是操場(chǎng)上聚集了不少人,馬緹斯大喊:“鄔理!不要!”可還沒(méi)等到他說(shuō)完,鄔理便跳了下去。讀到這里,我不禁為鄔理捏一把汗。最后鄔理倒在了,昏迷不醒,馬緹斯可就好朋友啊!馬塔斯看鄔理倒在別提多傷心了,他抱著鄔理哭著說(shuō):“鄔理沒(méi)事的!”當(dāng)我看到,我被馬緹斯給感動(dòng)了,我沒(méi)馬緹斯這個(gè)五大三粗也會(huì)哭,可見(jiàn)他和鄔理這間的友情多么深厚,也可見(jiàn)馬緹斯不是整天嚷著要打架的粗孩子,他也是有感情的。事后鄔理腳受傷了,所以過(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候回不了家了,這樣的話這個(gè)里除了鄔理就沒(méi)人了。馬緹斯看見(jiàn)鄔理很難過(guò)的樣子,就上前和鄔理說(shuō):“鄔理,放假不回家了,我陪著你!”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話,我卻不禁感動(dòng),我想有馬緹斯朋友,那我該多么幸福!
這部書(shū)它所的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼,無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜!
讀《會(huì)飛的教室》有感10
《會(huì)飛的教室》是由艾利克·卡斯特納寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)?ㄋ固丶{一生熱愛(ài)兒童,他說(shuō):“只有那種雖然已長(zhǎng)大成人,而仍然保持童心的人,才算是一個(gè)真正的人!奔偃缃淌沂且患茱w機(jī),不就可以帶著我們的好奇心和求知欲,去遨游世界;假如你的想象力長(zhǎng)著一對(duì)輕盈的翅膀,就請(qǐng)你快飛入書(shū)中世界,分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)、吧!這本書(shū)只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi),通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。他們當(dāng)中有家庭貧困而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長(zhǎng)的戴瑪亭;有“大胃王”馬圖斯,他的肚子深得像一個(gè)無(wú)底洞,怎么也填不飽。他的力氣非常大,想成為一名拳擊家;被父母遺棄的孤兒姚尼有一顆敏銳的心,在寫(xiě)作方面又極大的天賦;貴族出生的烏理一心想改掉膽小的毛病;還有知識(shí)淵博又受到大家的尊重的塞巴修……
讀了這本書(shū)我認(rèn)為這里面的人物形象刻畫(huà)的十分生動(dòng),我最喜歡的是戴瑪亭,因?yàn)樗蠊珶o(wú)私,這個(gè)班長(zhǎng)不同尋常,不怕別人,有堅(jiān)強(qiáng)心。從班長(zhǎng)畫(huà)的那幅《會(huì)飛的教室》,說(shuō)明了他的技術(shù)高超。班長(zhǎng)勇敢無(wú)畏,關(guān)心同學(xué)們。班長(zhǎng)希望為父母畫(huà)的那一幅畫(huà)能為父母帶來(lái)快樂(lè),戴瑪亭看了母親寄來(lái)的信,說(shuō)明了他渴望回家,他很傷心,急切想回家。后來(lái),培克老師幫助了他,他終于回到了家。
我們整天坐在寬敞的教室里,但是,你見(jiàn)過(guò)會(huì)飛的教室嗎?
如果你不知道,那就請(qǐng)隨我來(lái)吧!
《會(huì)飛的教室》原本是小作家耶尼的作品,被老師看后,備受贊賞并且改為劇本,準(zhǔn)備在圣誕晚會(huì)演出。而圍繞這出戲劇所發(fā)生的一件件事情,也被一一記錄了下來(lái)。我印象最深的一件事是烏里從高臺(tái)上跳下來(lái)的那件事。
這件事的來(lái)龍去脈是這樣的:烏里是個(gè)很瘦弱的男孩。一天他的好朋友馬圖斯對(duì)他說(shuō),要干一件大事才能讓大家對(duì)你刮目相看。烏里聽(tīng)后,決定從高臺(tái)上跳下來(lái),讓別人刮目相看。于是,他拿了一把雨傘便往高臺(tái)上爬。爬到頂層后,他張開(kāi)雨傘就往下跳,一把小小的雨傘哪能承受得住一個(gè)人的重量,還沒(méi)跳到一半,雨傘便壞了,烏里便摔成骨折了。
如果你想知道更多關(guān)于《會(huì)飛的教室》的`事情,那就需要你自己去書(shū)中看一看嘍!
如果,教室是一架飛機(jī),就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜。如果你長(zhǎng)著一對(duì)想象的翅膀,就快飛入書(shū)中的世界,分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)吧!教室會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì),《會(huì)飛的教室》只不過(guò)是孩子們?cè)谑フQ夜自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。
這本書(shū)主要描寫(xiě)了學(xué)生們?cè)谝粚W(xué)期生活中所發(fā)生的事。
書(shū)中的主人公有:
來(lái)自貴族的鄔理,一個(gè)為了證明自己不是膽小鬼,而帶著雨傘從爬桿上往下跳,結(jié)果摔折了腿。
窮人家的孩子戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家,他為了不讓別人知道他的痛苦,常常默默地流淚,恰好被培克老師看見(jiàn)了,于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢,幫助戴馬亭回了家。
還有一個(gè)多愁善感的姚尼,他的經(jīng)歷,造就了他在寫(xiě)作方面的才能。他也很有寫(xiě)作天賦,《會(huì)飛的教室》就是他編寫(xiě)的。他的好朋友,還送給他一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號(hào)——大作家。
這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理——同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像書(shū)中的培克老師一樣。我想說(shuō):“老師,謝謝您!”
讀《會(huì)飛的教室》有感11
我讀了《會(huì)飛的教室》以后,覺(jué)得這本書(shū)很有趣,里面的很多人物讓我佩服:馬堤斯很勇敢,他可以轉(zhuǎn)敗為勝;戴馬停是我最佩服的,他有驚人的繪畫(huà)才能,也很勇敢;姚寧是一個(gè)多愁善感的.大才子,《會(huì)飛的教室》就是他寫(xiě)的;禁煙老師是一個(gè)和藹可親、開(kāi)明的老師,對(duì)待事情很冷靜;正義老師,仁慈、受人愛(ài)戴,幫助戴馬;丶,是一個(gè)很了不起的老師。還有:鄔理、艾嘉瀾、葛洛堤、賽巴休、戴懊德……他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
這本書(shū)很好看,我真喜歡!
讀《會(huì)飛的教室》有感12
《會(huì)飛的教室》講的是幾個(gè)中學(xué)生在圣誕節(jié)前,互幫互助,克服種種困難的故事。其中鄔理膽小怕事,有著“膽小鬼”的綽號(hào);而他最好的朋友馬提斯卻和他相反,他是個(gè)“大力士”,膽大包天,肚子還是個(gè)填不滿的'“無(wú)底洞”;戴馬寧是班長(zhǎng),他誠(chéng)實(shí)、善良,還很助人為樂(lè);他們有兩個(gè)共同的大朋友——培克與鮑伯。平安夜,因?yàn)榉N種矛盾,一位同學(xué)被作為人質(zhì)劫持了,而且聽(tīng)寫(xiě)簿也被燒了。但同學(xué)們沒(méi)有氣餒,在禁煙老師——鮑伯和班長(zhǎng)戴馬寧的組織下,想了各種辦法,終于解救出了“人質(zhì)”。圣誕節(jié),戴馬寧突然收到母親的信,信中說(shuō)家里沒(méi)錢寄給他買票回家。戴馬寧十分傷心,這時(shí)培克挺身而出,幫他回到了家。回到家的戴馬寧望著夜空中的流星雨,想:祝我們快樂(lè)成長(zhǎng)。流星雨走了,但那句話卻永遠(yuǎn)留下了。
是啊,人與人之間難免會(huì)發(fā)生誤解、矛盾,但只要互相理解、互相幫助,我們就能在一起快樂(lè)地生活、成長(zhǎng)!
讀《會(huì)飛的教室》有感13
假如教室是一架飛機(jī),不就可以帶我們的求知欲去翱翔?《會(huì)飛的教室》書(shū)中,那些同學(xué)們就做到了這點(diǎn)。讓我們走書(shū)中,與同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼一起飛翔吧!
小說(shuō)的主人公是一位在吉奇斯校園上課的善良少年。作家以他們排練圣誕劇《會(huì)飛的教室》為起點(diǎn),講述了一系列生動(dòng)感人的故事。
小說(shuō)里講了在彩排《會(huì)飛的教室》時(shí),符德麟氣喘喘地撞進(jìn)門,講述職高的學(xué)生這樣欺負(fù)他和葛洛迪。后來(lái),通過(guò)“禁煙老師”的幫助,成功的'把葛洛迪就了出來(lái)。膽小的鄔理用跳“樓”的方式證明了他不是膽小鬼,卻造成腳骨折,“大胃王”馬提斯經(jīng)常來(lái)看他,當(dāng)他知道鄔理要在校過(guò)圣誕時(shí),他也想留下陪鄔理,可被“正義老師”給拒絕了……
生活并非十全十美,在成長(zhǎng)的道路上,我們要面對(duì)生活中的種種考驗(yàn),接受風(fēng)雨的洗禮!
讀《會(huì)飛的教室》有感14
我讀了《會(huì)飛的教室》這本校園風(fēng)景錄,它講述了孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上,自編、自導(dǎo)、自演的一部戲劇。故事通過(guò)一連串生動(dòng)的情急塑造出一群天真可愛(ài)少年形象。其中,多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、懦弱的鄒理、爭(zhēng)勇好斗的馬提斯……都以其鮮明獨(dú)特的.形象給我留下了深刻的印象。
本書(shū)中雖然有許多令人捧腹的內(nèi)容,但最令人動(dòng)容的是同學(xué)之間深厚的友誼以及老師們對(duì)學(xué)生熱忱的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
教室不會(huì)飛,但想像會(huì)飛,展開(kāi)翅膀飛到另一個(gè)遼闊的世界吧!
讀《會(huì)飛的教室》有感15
我還沒(méi)讀《會(huì)飛的教室》這本書(shū)的時(shí)候,我覺(jué)的很奇怪,教室怎么會(huì)飛起來(lái)呢?我就翻開(kāi)書(shū)認(rèn)真的看,原來(lái),《會(huì)飛的教室》是同學(xué)們自編自演的一場(chǎng)戲。
我最 喜歡書(shū)中的戴馬亭,他不光成績(jī)好,畫(huà)畫(huà)也很好,還有書(shū)中的'鄔理和馬提斯最膽小,因?yàn),馬提斯明明害怕一座小山崗,他還迷迷糊糊的走進(jìn)那座小山崗下,鄔理也害怕那座小山崗,鄔理看見(jiàn)馬提斯在那座小山崗下,他就沖過(guò)去把馬提斯救到學(xué)校里,所以,馬提斯和鄔理最膽小。
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