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《自己的花是讓別人看的》讀后感15篇
當品讀完一部作品后，你有什么體會呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家收集的《自己的花是讓別人看的》讀后感，希望對大家有所幫助。
《自己的花是讓別人看的》讀后感1
這個學期，我學習了自己的花是讓別人看的這篇課文，讀了這篇課文，我感受頗深。
從這一課，我體會到了：德國人的品德高尚，品行高尚，德國人把花養(yǎng)在房子外面，讓別人看見花最美麗的一面，享受到花團錦簇，姹紫嫣紅的景象，呼吸到新鮮的空氣。作者希望中國人也像德國人那樣:擁有一顆金子般的心,擁有"人人為我,我為人人'的高尚品質，只要付出，就會有回報，要有無私奉獻的高尚境界，不求回報的崇高品格------
學習了這篇文章，我了解了德國人的養(yǎng)花方式，同時也對他們這種人人為我，我為人人的思想境界感到欽佩。我們的社會，我們的時代，需要的就是這種“人人為我，我為人人”的崇高境界�！拔覟槿巳恕笔钦f每個人心中要有他人，要為大家做好事。如果大家都這么做，必然會換來“人人為我”的結果。所以，我認為要實現(xiàn)“人人為我”，必須先做到“我為人人”。
生活中也有許許多多的事例,比如,當一場大雪過后，你第一個拿起掃帚，走出家門清掃門前的積雪，方便大家行走，大家也會清掃積雪，一起清掃出一條干凈的街道；當你做值日時，把每個角落都認認真真的打掃干凈，那么輪到別人值日的時候，人家也會把每個角落打掃干凈；你把課外書帶到班上讓別人看，別人也會帶來課外書讓你看。別人表演節(jié)目時，你送上熱烈的.掌聲，你表演節(jié)目的時候，別人也會送上熱烈的掌聲。五年級第一學期的時候，我們班的董語摔了一跤，手也腫了，不方便拿東西，我就主動幫助她。第二學期的時候，我的腿動了一個手術，回到學校，是董語和同學們一直支持我，陪我度過那一段難熬的時光。
自己的花是讓別人看的中德國人的思想境界值得我們學習，如果我們每個人把“人人為我，我為人人”的精神都落實到實際行動上，在生活小事中從我做起，這樣，我們的生活必將團結安康，我們的社會一定會和諧美好！
《自己的花是讓別人看的》讀后感2
在生活中，美好的事物有很多，它們會給予人一種心靈或視覺上的快樂。但是，如果你把這些美好的事物拿去跟別人分享，你得到的不單是自己的快樂，還有別人的快樂，這樣做難道不是一件美好的事情嗎？
這個學期我們學習了一篇課文，名叫《自己的花是讓別人看的》。它告訴我們這樣一個道理：“人人為我，我為人人”是一件讓人快樂的事情。
這篇課文主要寫了德國人養(yǎng)花是把花養(yǎng)到臨近街窗戶的外面，這樣做可以讓走在街上的人們欣賞到自己的花兒。盡管自己欣賞不到自己栽種的花，但是卻可以欣賞到更多美麗的花兒，而且還可以美化環(huán)境，這樣做真是面面俱到！或許哪一天你來到德國旅游，走在街上的你一抬頭，就會看見家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅，一陣清風吹過，淡淡的花香向你撲鼻而來，這是德國人那種“人人為我，我為人人”的美好心靈創(chuàng)造的一道奇麗的風景啊！
通過學習這篇課文，我也漸漸明白了“人人為我，我為人人”這句話的含義，其實它告訴我們：只要自己做出一點小小的犧牲，得到的將會是更大的滿足。而且你別看這句話“人人為我”放在前面，其實只有“我為人人”才會出現(xiàn)“人人為我”。所以說，不要太過計較生活中的一些小小的得失，只要你這樣做是可以讓別人快樂的'，分享一些也是值得的。
比如說我們班級圖書角的事情吧，只要每一個同學都從家里拿出一本或幾本書，書柜里的書積少成多，我們就可以看到更多的書籍了。大家雖然犧牲了一本，但卻可以看到更多好書，這樣做不是很好嗎？其實，在生活中，如果我們能把自己的東西與身邊的人分享，雖然犧牲了一點點，卻可以收獲到更多的快樂，這必然是最好的做法。
學習了這篇課文以后，我明白了許多人生道理。
《自己的花是讓別人看的》讀后感3
最近，我又翻開了五年級下學期的語文課本，我不厭其煩地讀著第25課：《自己的花是讓別人看的》。這篇課文使我受益匪淺。
這篇課文主要通過寫作者早年在德國留學時親身感受到德國人非常愛花，而且家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，抒發(fā)了自己的感慨：“人人為我，我為人人�！辟澝懒说聡纣惖娘L景和與眾不同的風俗習慣。
當我讀到：我說：“變化是有的，但美麗并沒有改變”這句話時，我體會到了這種美麗的所在，更體會到了作者所指的美麗不僅僅指德國沿街的奇麗風景，還暗指了德國人“人人為我，我為人人”精神境界的崇高品質。當我又讀到：我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。這句話時，我感覺到了德國人的“美”始終如一，可見為別人種花的高尚情操早已深入德國人的骨髓之中。
這篇文章不同于一般寫景物風情類的文章，不是純粹描寫景物，而是像我拉家常一樣娓娓道來，在講述德國風景民俗的同時，用最精練概括的語言點明了通俗易懂，但又意味深長的哲理，讀起來讓人既開眼界，又回味無窮，頗受教育。這讓我想到了在我們生活之中，有許多人隨地吐痰。亂扔果皮紙屑，不節(jié)約用水等等，這些不文明的行為隨處可見，我們都應該學習德國人這種“人人為我，我為人人”。的'品質，只有這樣，我們生活的環(huán)境才會更好，我們的素質品德才會提高，我們共同的家園才會更美麗，在“三創(chuàng)”活動中，希望我們都大力支持，并遵守。相信不久的將來，我們的城市，國家會更美麗，會更繁榮昌盛。
這篇文章告訴我們：我們都應該學習“人人為我，我為人人”的高尚品質。
《自己的花是讓別人看的》讀后感4
“我唯一的希望就是多作貢獻�！边@是句白求恩的名言，其實，我對它視聽熟悉的，但在我心里卻不這樣認可。我根本對它是那么陌生。
貢獻應該也就是常說的分享的一種吧！原來我對‘分享’一詞也是不知其意。但是，從我們學習了《自己的花是讓別人看的》一文之后，我覺得，我才真正與‘貢獻’‘分享’這兩個詞語打了個交道。
文中一開頭就說“愛美是人類的天性”，我想正是這樣吧！不然怎么那么多的老老少少都愛養(yǎng)花呢？隨后，文章就提到花了。說中國人養(yǎng)的花，都養(yǎng)在窗外，供自己品味，而德國人種的花都養(yǎng)在窗戶外面，供群眾欣賞。這個鮮明的對比，令我感到驚奇。自己種的花，干嘛不讓自己天天品味，卻讓別人看。
看完這篇文章，我恍然大悟，原來，這些德國人是想把自己家種的花種到外面來，讓大家都能觀賞到如此美麗的鮮花。嗯，每家每戶都把花種出來，那么，當你走在每一條街上抬頭向上看時，不就是花團錦簇、姹紫嫣紅的嗎？把花都種出來，讓別人看，這或許就是‘分享’吧！
使城市多幾分芳香有什么不好呢？把自己的花與眾人分享，眾人的花與我分享。這就是文中所說的“人人為我，我為人人”〝我為人人〞是這個句子的前提，正所謂是我敬人一尺，人敬我一仗吧！如果每個人都貢獻出一些，那將是一片花的.海洋。所以說，分享的力量真是無限大呀！
由此，我在“人人為我，我為人人”中想到了一件事，在我們班的書柜里，本來空空如也，現(xiàn)在卻有許多的書，只并不是誰的貢獻，而是全班57個人捐獻出來的。
分享能讓一個空書柜，放滿了各種各樣的書；分享能讓條條普通的街道上，變成一片花的海洋；分享能讓社會更美好！學會分享吧！
《自己的花是讓別人看的》讀后感5
一天，我碰巧看到《自己的花是讓別人看的》。這個話題讓我好奇:讓別人看看？你在外面種花了嗎？所以，我繼續(xù)學習。
這篇文章是用第一人稱寫的，主要是因為當“我”在德國學習的時候，我發(fā)現(xiàn)德國人喜歡花，花種在外面，花都向外開放。在房子里，一個人自己的花展示給別人看，在房子外面，一個人再看別人的花，這反映了德國人的“每個人為了我，我為了每個人”的精神。
更吸引我的是德國花的位置。你知道，我們的花是為了你自己的享受而種在室內的。但是德國人把花種在外面讓別人看，這讓我很困惑。經過思考，我明白了——。這是否正好反映了“人人為我，我為人人”的精神呢？
我想如果每個人都幫助別人，那就是“我支持每個人”；如果每個人都這樣做，那就是“每個人都是我的”。我們身邊有這樣的例子。例如，當學生們輪流打掃教室并給別人帶來一個干凈的環(huán)境時，其他人也在幫助你。在班級的`書角，如果每個人都帶一本書，那么每個人都可以看幾十本書……但是不可能有“每個人都是為了我，我是為了每個人”�，F(xiàn)在，中國，一個尊重老人、熱愛年輕人的古老國家，也會有自私和冷漠的人。每個人都必須知道這一點:一輛水果車在一個村莊附近翻倒了。當村民們知道這件事時，他們帶著他們的家人沖去摘水果。他們采摘的水果是他們自己的。很難相信這發(fā)生在我們國家，但它確實發(fā)生在我們國家。
德國人的精神“每個人為了我，我為了每個人”創(chuàng)造了一個童話般的德國。如果我們都能做到“每個人為了我，我為了每個人”，我們的世界將會更好。
《自己的花是讓別人看的》讀后感6
今天上完了第25課《自己的花是讓別人看的》這一課以后，我感慨萬千，我又重新認識了德國人，從前，我總是認為，德國人是殘忍的，無情的，而今天學完了這一課以后，我又看到了他們無私奉獻的那一面。在德國每一家，每一戶都把自家的花都栽種在臨街的窗子外邊，讓美麗的花都朝外開放，窗子多了，也就自然而然地匯成了一個又一個的花的海洋，讓從街上經過的'人都賞心悅目的，感覺到十分的舒服，也讓到那兒游玩的中國人感到驚奇不以，當季老先生去問他的女房東的時候女房東只是莞爾一笑說：“正是這樣。”這件在中國人眼里令人驚奇，而在德國又極其平常的事，把花中在外邊而自己只能看的只是花的枝干和葉子，那是一種多么高尚的品質啊!只有“我為人人”才能收獲“人人為我”。每一天，每個人，都在為別人而付出著，也在收獲著別人帶給你的兩倍還多的東西。走在德國的街頭，欣賞著家家戶戶種的鮮花，正是一種享受啊!而在享受的同時也在反思著……反思著，行動著。
其實在中國，就在我們身邊也發(fā)生過許多人人為我，我為人人的事情。記得有一段時間，我們家樓洞里衛(wèi)生太不好了，有泡泡糖，又方便面袋，香蕉皮，還有小貓或小狗拉的屎，可臟了。我們樓洞里的人給物業(yè)打電話，可是物業(yè)每次都說不管，結果樓洞越來越臟。
我媽媽實在不想生活在這么骯臟的地方，于是她主動去打掃樓梯，掃完再拖，把走廊收拾的干干凈凈。走過的叔叔阿姨都夸媽媽有這么好的品質，都對媽媽說:“謝謝你大姐�！睆拇藡寢屆恐芏紩驋咭淮�，在媽媽的帶動下，有不少的叔叔阿姨也加入到這個行列。從此我們這個漏洞總是干干凈凈的。
讀了《自己的花是讓別人看的》，我懂得了一個道理，無論生活在社區(qū)里，還是班級里，只要人人為他(她)人著想，我們就會生活在美麗和諧的大家庭中。
《自己的花是讓別人看的》讀后感7
今天，我讀了《自己的花是讓別人看的》這篇文章，我被德國人的愛花之真切和“人人為我，我為人人”的這一種境界所打動了。
這篇文章是季羨林在德國留學時看到的情景。文章是這樣寫的：作者先點明樂德國是個愛華的國度，然后回憶自己早年在德國留學時親身感受到德國人非常愛花；接著用優(yōu)美生動的語言描述了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨——“人人為我，我為人人”這種頗耐人尋味的境界；最后講述了作家再次來到德國，又看到這番境界。
正是這樣，也確實不錯，德國人的這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的。花兒誰家都有，可大多都是為了給自己看的，而德國人不僅是為了自己觀賞，還是為了和別人分享自己這賞心悅目的花兒的。想想我們身邊：同學們輪流做值日，給別人提供了潔凈的學習環(huán)境，別人打掃衛(wèi)生的時候，又為我們提供了干凈整潔的學習環(huán)境，這不正是人人為我，我為人人的'體現(xiàn)嗎？同樣的，你幫助了別人，別人也會幫助你，這也人人為我，我為人人的體現(xiàn)。如果一個民族可以真正意義上的做到人人為我，我為人人，那么，這個民族就是一個強大的民族，它更是堅不可摧的。
有些句子讓我深受感受，“人人為我，我為人人”。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。這句讓我知道了“我為人人”是說每個人的心中都要有著他人，要有社會責任感，要用實際行動為大，眾著想為社會進到自己的義務。如果大家都這么想，這么做，就必然會換來“人人為我”這么做的結果，才會實現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。還有一句話我覺得大家也可以看一下，“變化是有的，但是美麗并沒有改變�！睍r隔四五十年，作者又來到了德國當然會見到許多變化，但是德國眼瞼的氣力風景沒有改變，德國那種“人人為我，我為人人”的美好境界也沒有改變。
從這篇文章中我得到了啟發(fā)：只要我們人人努力，從自身做起，我們中華民族也一定會達到“人人為我，我為人人”這種的崇高境界。
《自己的花是讓別人看的》讀后感8
季老《在德國——自己的花是讓別人看的》這篇散文，是一曲文明的贊歌。作者通過四五十年后故地重游，看到德國家庭養(yǎng)花依舊是“栽種在臨街窗戶的外面�；ǘ涠汲忾_”“家家戶戶的窗口上都堵滿了鮮花”，贊頌德國人養(yǎng)花所展示出的“人人為我，我為人人”的美德，贊頌德國民族數(shù)十年如一日持之以恒地堅守這種美德的可貴！
自己的花是讓別人看的，這是一種無私，一種利他的美德�；ㄊ敲利惖�，種花不是裝點居室，自我欣賞，而是“把花都栽種在臨街窗戶的外面�；ǘ涠汲忾_”。這是養(yǎng)花人的無私，養(yǎng)花人心中裝滿了“我為人人”的美德。“每一家都是這樣”的付出，換來的是“走過任何一條街，抬頭向上看，家家的窗子前都是花團錦簇，姹紫嫣紅”,這樣“奇麗的景色”，帶給路人“應接不暇”的快樂。
自己的花是讓別人看的，這種“我為人人”的付出，得到的回報則是“人人為我”美的享受。當你邁步大街小巷時，自己又在看別人的花，享受著“許多窗子連接在一起，匯成一個花的海洋”，這種“奇麗的景色”，成為快樂無比的賞花人。
自己的花是讓別人看的，源于人的善良和心靈的美麗。他們深深懂得“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”的道理。懂得“我為人人”的付出，和“人人為我”的回報的.因果奧秘。大家都把花“栽種在臨街窗戶的外面”，鑄就了德國城市“多么奇麗的景色”，造就了德國“多么奇特的民族”。
自己的花是讓別人看的，這種美德值得贊頌，更需要發(fā)揚光大。美好的事物是需要人來維護，需要“我為人人”的付出，需要大家萬眾一心，持之以恒地努力。比如在校園，發(fā)現(xiàn)了垃圾，你的責任就是把它揀起來，送進分類垃圾箱。因為“彎腰之間，文明顯現(xiàn)”，人人都樂于彎腰之間的舉手之勞，潔凈美麗的校園就會展現(xiàn)在我們眼前。再比如，每天走進校門，我們人人都滿懷感恩和崇敬之心舉手向老師敬禮，文明禮儀新風定會溢滿校園。
讓我們人人都成為樂于奉獻的陽光少年，讓德國的奇景布滿神州大地！
《自己的花是讓別人看的》讀后感9
今天我讀了《自己的花是讓別人看的》這一篇課文，非常感動，也受益匪淺。
課文講述了作者季羨林在德國留學時，發(fā)現(xiàn)德國人非常愛花，家家戶戶都在陽臺上種著花，只是花是向外開的，在家里只能看見花的脊梁。人走在大街上抬頭一看，五顏六色的花在家家戶戶的陽臺上盛開，美麗極了，匯成花的海洋。
作者問過他的女房東：“這些花是給別人看的嗎？”女房東很平靜地說：“確實這樣！”表現(xiàn)地很平常。
很多年后，作者再次來到德國，來迎接他的.人問他：“你看這里有什么變化嗎？”作者說：“變化是有的，但是美沒有變�！边@說明愛與文明已經成了德國人的一種習慣。
這不由得使我想到，我們中國原來是四大文明古國之一。但現(xiàn)在國外很多景點上的警示語卻用中文寫的，如“請不要隨地扔垃圾”，“請不要隨地吐痰”，“不要在文物上亂刻畫”這些都說明外國人覺得中國游客是很不文明的。我們要重新樹立文明形象，要具有德國人的這一種精神境界。
做人不能太自私，要多為別人著想，要做到“我為人人”。有一次，我在等公交車，終于來了一輛車，和我一起上車的還有一位老奶奶。她一上車，車里就站起了一位青年，把老奶奶扶到他的位子上，老奶奶下車的時候，這位青年又把這位老奶奶扶下車，老奶奶滿口答謝。等這位青年上了車，全車人都用贊許的目光看著他，這位年輕人也很開心，這使我想起了一句諺語“贈人玫瑰，手有余香”。
當一個人隨手丟垃圾時，所有人都會扔垃圾，當一個人不遵守交通規(guī)則時，所有的人都會跟著效仿。所以我們要從自我做起，做其他人的榜樣，倡導社會好風氣，傳播正能量。我們要學習德國人這種為他人著想的精神品質，使社會美好和諧。
《自己的花是讓別人看的》讀后感10
自己的花是讓別人看的。的確，那姹紫嫣紅的花兒，停放于窗前，心曠神怡是有的，快樂是有的。但我們卻要深深體會那種美的境界——花兒美，人更美。
季羨林先生四五十年前在德國留學時，曾看到，那里家家戶戶的花不是養(yǎng)在屋子里，供自己觀賞，而是養(yǎng)在臨街墻壁的外面，讓別人來欣賞。多年后，當他又來到德國，主人問他德國有何變化，他說了這樣一句話：變化是有的，但是美麗并沒有改變。是的，德國奇麗的`風景沒有改變，而那種“人人為我，我為人人”的精神更沒有改變。
養(yǎng)花，在我們看來，已經是司空見慣的事了，但德國人養(yǎng)花的風俗習慣，卻別具一格。他們把花養(yǎng)在外面給別人看，這樣不僅創(chuàng)造了美，還將“人人為我，我為人人”的美好品質傳播于每一個人的心田。美麗永恒不變，但美麗要靠眾人的甘愿付出，只有大家都行動起來，心中有他人，時刻為他人著想，美好的事物才會延續(xù)，“人人為我”的愿望才能最終實現(xiàn)。
回到四五十年前，季羨林先生就這樣陶醉在花的嬌艷中，沉浸在思鄉(xiāng)的情緒里。重回德國，美麗沒有改變，精神沒有改變；但，美，卻讓大家都為之贊嘆。學習德國人這種“奇特”的養(yǎng)花方式，讓我們從現(xiàn)在開始，將這美好的境界帶到我們的祖國，讓美麗的花兒，開遍祖國！
而我們的班級里，這種“人人為我，我為人人”的精神無處不在。圖書角就是其中之一。一周前，老師召集大家向圖書角捐贈書籍，同學們都積極踴躍的行動起來，多則十幾本，少則三四本，沒幾日，就把書柜裝得滿滿的。這樣一來，同學們每人都能閱讀到自己沒有的書籍，從而增長了知識，收獲了快樂。
雖不曾親自游覽德國，但讀過這篇文章，依然感受到了花兒的美麗，學習到了“我為人人”的高尚品質。自己的花是讓別人看的，別人享受到了快樂、愜意，你又何嘗不是呢？
《自己的花是讓別人看的》讀后感11
今天老師帶我們學習了《自己的花是讓別人看的》，作者是季羨林，其中“人人為我，我為人人”的這句話，讓我久久不能忘記！
到底是什么事讓我久久不能忘記呢？這件事其實發(fā)生在季羨林自己身上：早年在德國留學的時候，作者就親身感受到了德國人非常喜歡養(yǎng)花，但他們養(yǎng)花不像中國人，養(yǎng)在自己家里留給自己看，德國人卻養(yǎng)在外面給別人看。季羨林通過和女房東的對話明白了德國人具有“人人為我，我為人人”的精神品質。
讀了課文，我懂得了“人人為我，我為人人”其實就是無私奉獻、樂于助人的品質，我們?yōu)槭裁匆@樣做呢？我想：如果在家里這樣做的話，那么我們的家庭就會幸福和美滿；如果在社會上這樣做，那么我們的社會將會變得更加美好與和諧。
當然我們生活中也有一些不樂于助人的現(xiàn)象存在。在公交車上，有一位年輕人坐在那里，可是他的旁邊站著一個老人，那個年輕人沒有抬頭望向老人，更別提讓座位了。在拐彎時，老人沒站穩(wěn)，不小心碰到了年輕人，年輕人就開始火冒三丈，說：“你不長眼啊，離我遠點！”讀后感·聽到這句話，我真想上去狠狠地斥責他一頓，那個老人年紀都這么大了，你一個年輕人難道就不應該讓一下座位嗎？這個年輕人真是自私自利，他只考慮著自己的`感受，一點都沒有“人人為我，我為人人”的這種精神！
他那么享受得坐在那個座位上，難道他感受不到心靈深處的慚愧嗎？應該理解“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道理啊！
我們無論在什么時候都不要自私，要擁有“人人為我，我為人人”的這種精神，這樣，我們才能更加自豪地生活在這個世界上。
《自己的花是讓別人看的》讀后感12
學完了《自己的花是讓別人看的》之后，我深有感觸。
季羨林的這篇課文主要講了：作者先講了德國人民很愛花；其次作者回憶四五十年前在德國留學時發(fā)現(xiàn)德國人家家戶戶窗臺外面都種滿了花，猜測是為給別人看的，詢問了女房東得知確實如此；接著寫了作者來到街道，看到了家家戶戶窗外種滿了鮮花的美景；最后寫了四五十年之后，又回到德國，發(fā)現(xiàn)德國人愛花的方式沒有改變，德國人的“人人為我，我為人人的”這種崇高的品質也沒有消失。
我認為只有“我為人人”達到了某一種境界，才能實現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。也就是說，只有你經常幫助別人，久而久之，你的心中會關心著別人，那別人的心中自然也會關懷著你，當你遇到困難的時候，別人會想到你之前幫助過他，所以別人肯定會盡全力地去回報你。一句話，只有你心中長為他人著想，當你真正需要幫助時，他人才會毫不猶豫地向你施以援手。
記得我看過一本書，書中有一個故事名叫《盲人開燈》，這個故事深深地吸引著我：一位雙眼失明的老人在街道中來來回回地走著，當他察覺到傍晚的時候，開始向走廊走去，他這是干什么呢？我問了問老鄰居：“他這是去開燈？”“他是個盲人，開燈干什么呢？”鄰居卻告訴：“我也不知道，你問他本人去吧！”我去問他，他剛開開燈，聽見有人向自己走來，沖我笑了笑，我開口問：“您是盲人，為什么要每天堅持開燈呢？”他笑了笑：“我又不是給自己照亮，我是給別人照亮，這樣別人能看到路，就自然而然不會撞到我了……”
看完這個故事，我為這位盲人的精神所感動，我為這位盲人的.所作所為而感慨。是的呀，盲人尚且如此，何況我們呢？難道我們不能像文中故事中的盲人一樣為他人著想，同時也是在幫助自己嗎？
“人人為我，我為人人”，如果全世界人都是如此，世界將會有多美好和諧�。�
《自己的花是讓別人看的》讀后感13
今天老師給我們講了一篇來自于季羨林的文章《自己的花是讓別人看的》，我受益匪淺。
這篇文章主要講了什么內容呢？第一段講的是德國人在愛花的民族中占有重要的地位；第二段講的`是作者在很多年以前看到的景象和女房東的對話；第三段講的是作者的感想，文章中的“人人為我，我為人人”讓作者發(fā)出了感嘆；最后一段講的是許多年以后，作者又看到了德國的大街上開滿了鮮花，德國人的這種品質依舊保持著。
“人人為我，我為人人”這種品質，其實就是無私奉獻的精神。在生活中，大多數(shù)人都是助于樂人的，但仍有一小部分的人是自私自利的。
有一次，我和媽媽乘坐公交車。突然，看到一位老奶奶站著。我心想：怎么沒有人給老奶奶讓座位呢？我轉身向奶奶走過去，莞爾一笑，說：“老奶奶，您坐我的座位吧！我站著�！崩夏棠虆s笑著向我道謝。我對老奶奶說：“不客氣，這是我應該做的�！彪m然事情過去了很久，但是我的心里仍然有一個想法：我希望我老了，別人也可以為我著想，這件事情雖然很小，但卻讓我一直記得為他人著想。
在生活中，我也曾勸過同學要撿起自己隨手丟的垃圾，在我的心里那不是垃圾，那是我們?yōu)榘嗉壷氲捏w現(xiàn)。那一次，我看到同學在扔垃圾，但是沒有扔進垃圾桶里，他也沒有把垃圾撿起來，轉而直接就走了。我心想：如果人人都這樣，教室里的環(huán)境該怎么辦呢？我走向同學，笑著說：“你這樣做就錯了，如果人人都這樣，你說我們班的環(huán)境該有多糟糕呢？如果咱們大家都扔垃圾，那班里不就成了垃圾場嗎？”同學猶豫了一下，說：“謝謝你提醒我�！闭f完他便撿起垃圾，扔進了垃圾桶里。我笑了笑，他也笑了笑，我倆的笑容我一直都記在心里。
我覺得中國人應該行動起來，用“人人為我，我為人人”這八個字約束自己，共同營造和諧的社會氛圍。
《自己的花是讓別人看的》讀后感14
今天我讀了《自己的花是讓別人看的》一文，為德國人的這種高尚的行為感到欽佩。
課文寫季老先生來到德國，看到任何一條街的窗戶上都是花團錦簇、姹紫嫣紅，許多窗子連接在一起，匯成了花的海洋。通過和女房東交談知道在德國家家戶戶都如此。都是把花養(yǎng)在窗臺上，自己看花的脊梁，讓別人看花的正面；而他們一旦到街上，也是看別人養(yǎng)的花的正面。這樣一份美麗和喜悅就變成了千千萬萬份美麗和喜悅，實現(xiàn)了美麗和喜悅的共享。德國人這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的。
在生活中也不乏這樣的例子。比如：下完雪之后，我能為別人掃出一條路，別人也會給我掃出一條路；老師為我們批改作業(yè)，我們用優(yōu)異的成績回報老師；當我們干值日，把衛(wèi)生區(qū)打掃得很干凈。別的`同學也會把他們的衛(wèi)生打掃干凈……難道這種境界不也是頗耐人尋味的嗎？
我們家鄉(xiāng)的湖中有許多垃圾，家家戶戶都把垃圾堆積在外，無人管理。臭氣熏天的垃圾覆蓋了清澈的湖水。假如我們會想到人人為我，我為人人，不往里面倒垃圾。那么，這片湖水，也會變回原來的清澈，人們就會遠離污染，我們的身體自然會健康多了。
每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。當我為別人付出的時候，別人在也在為我付出，互幫互利，互相贈予，共同享受生活的美麗，這就是一種人生的境界。
如果大家都“我為人人”，必然會換來“人人為我”的結果，就像德國人那樣“贈人玫瑰，手有余香”。我們能為別人做一些兒小事，別人也會我們做一些兒小事。那么，生活將會變得多么美好��！
《自己的花是讓別人看的》讀后感15
今天，我讀了季羨林爺爺寫的一篇文章《自己的花是讓別人看的》，深刻地體會到了德國人那種“人人為我，我為人人”的崇高品質。
文章使我了解了德國人那種奇特的養(yǎng)花方式，把花都養(yǎng)在臨街窗戶的外面，在屋里卻只能看到花的脊梁。當你走在街上時，會看到別人的花，別人也會看到你的花。
讀完這篇文章后，德國人愛花的形象使我印象深刻，但他們那種“人人為我，我為人人”的崇高品質更使我敬佩。“我為人人”是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，對社會盡到自己的義務。如果大家都這么想，這么做，就必然會換來“人人為我”的結果。雖然“人人為我”放在前面，但實際上“我為人人”是前提，只有“我為人人”盡到責任和義務，才會實現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。
德國人就很好地做到了這一點，我們生活中也有許多這種“人人為我，我為人人”的小事：班級同學輪流值日，我為大家提供一個舒適、干凈的.環(huán)境，其他同學也為我服務；我們建立圖書角，把書捐進去，別人看了我們的書，我們也看了別人的書......如果我們每個人都能從自我做起，從點滴的小事做起，當我們?yōu)樗烁冻龅臅r候，其他人也為我們提供了更大方便。
當然，也有很多人做不到“人人為我，我為人人”。就在這幾年，路上有老人摔跤，沒有人敢扶，只是袖手旁觀當作什么也沒看見，若無其事地走了過去。他們這些人不但沒有做到“人人為我，我為人人”，還變得更加冷漠無情。但在這個與時俱進的時代，這個社會，需要這種“人人為我，我為人人”的精神。
同學們，讓我們攜起手來，在別人需要幫助時伸出援助之手，真正做到“人人為我，我為人人”這種崇高的境界！