讀《左手倒影，右手年華》有感
當(dāng)品味完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的讀《左手倒影，右手年華》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《左手倒影，右手年華》有感1
翻開(kāi)暗黃沉重的紙張，悲意便如滔天巨浪，淹沒(méi)了我的大腦，洶涌，不止。作者悲，悲高三時(shí)繁重的學(xué)業(yè)，悲高三時(shí)渾噩的生活，悲高三時(shí)為成績(jī)割舍興趣的悲痛。悲得昏天地暗，日月無(wú)光。正當(dāng)我細(xì)細(xì)品味同病相憐之感，打算與作者在精神上相擁而泣時(shí)。書(shū)頁(yè)翻至一個(gè)新的領(lǐng)域，此頁(yè)的作者已人至而立之年，于是更多的悲傷逆流成河，噴薄而出，這回作者悲得，令我拭去眼角的潮濕，呆若木雞。
這回作者悲得——悲那曾使自己悲傷的高三生活一去不復(fù)返了！
零落的思緒開(kāi)始緩緩聚合，一種前所未有的悲意在心頭升起。迎著如血?dú)堦?yáng)，我不由憶起了自己的一天——清晨的第一縷朝陽(yáng)荒蕪在了懶覺(jué)上，正午似火的驕陽(yáng)荒廢在了電子游戲上，下午明媚的太陽(yáng)毀滅在了電視機(jī)上，如今只能在夕陽(yáng)的照耀下腕嘆息："夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。"
一輪紅日漸漸沉下，粘稠的夜色開(kāi)始便布蒼穹。突然想到曾有一人也在江邊黯然神傷，口中念念有詞："逝者如斯夫！"一種悲壯感油然而生，卻突然想到什么，于是悲傷替代了悲壯——我和他不一樣，他是大業(yè)已成后對(duì)時(shí)間的挽留和感慨，而我，僅是一事無(wú)成后的追悔莫及！對(duì)第一縷陽(yáng)光的放縱，正奠定我的失敗。那一句自我安慰般的"還早呢！"成為了我一天墮落、無(wú)為的原因和借口。"良好的開(kāi)端是成功的.一半",自然"頹廢的開(kāi)端是失敗的前奏"對(duì)于清晨，這一天之的時(shí)光，浪費(fèi)了便如多米諾骨牌，慵懶的心情便席卷整日，于是一天便因此消失。寒期已只剩幾天，甚至淪落到狂補(bǔ)寒假作業(yè)的地步，思前想后，便是因?yàn)楹俚那皫兹仗摱裙怅�，并且養(yǎng)成了一個(gè)浮躁的心態(tài)。
時(shí)間就是耐著性子，緩緩走著，卻今作者和我自己以為地也空耗時(shí)光，無(wú)數(shù)次實(shí)踐者龜兔賽跑的故事。最終發(fā)現(xiàn)時(shí)間走得慢，卻用不可挽回。
突然沉重的心情豁然開(kāi)朗！我的眼神開(kāi)始噴射新的火花。還好明天太陽(yáng)照樣升起！還好這不是人生的夕陽(yáng)！
緊握鋼筆，抬頭，傲視蒼穹——明天，我絕不放過(guò)第一縷陽(yáng)光！
猛然發(fā)現(xiàn)，皓月，高掛于空！
讀《左手倒影，右手年華》有感2
讀完了小四的《左手倒影，右手年華》，與他以往作品不一樣的風(fēng)格，讀《左手倒影，右手年華》有感。相比《幻城》的天馬行空，相比《夢(mèng)里花落知多少》的直白感傷，相比《悲傷逆流成河》的冷漠殘酷，相比《小時(shí)代》的奢華犀利，它有的只是對(duì)過(guò)往青春時(shí)光的追憶，簡(jiǎn)單純凈，不失哲理，引起我的深思。
書(shū)中散文大都是小四高三時(shí)候的記事，"我懷念過(guò)去的你，懷念我留在單車上的十七歲，懷念曾經(jīng)因你的一陣微笑而激蕩起來(lái)的風(fēng)，夾帶著悲歡和一去不再回來(lái)的昨天，浩浩蕩蕩的穿越我單薄的青春。明亮，傷感，無(wú)窮盡。"沒(méi)有夸張，沒(méi)有造作。有的，只是曾經(jīng)的人兒，曾經(jīng)的.歡笑，時(shí)而的懷念。我想，再回首時(shí)，或許我也是懷念，除了懷念，可能仍是懷念吧！
很喜歡書(shū)里的一個(gè)部分——一個(gè)仰望天空的小孩，"我是一個(gè)在感到寂寞的時(shí)候就會(huì)仰望天空的小孩，望著那個(gè)大太陽(yáng)，望著那個(gè)大月亮，望到脖子酸痛，望到眼中噙滿淚水。而我筆下的那些東西，那些看上去像是開(kāi)放在水中的幻覺(jué)一樣的東西，它們也是真的。"
這樣一個(gè)寂寞感傷的孩子，多么的像我們每一個(gè)90后的少男少女的化身啊，心里總是有無(wú)限的惆悵與感傷，總是微笑著堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)一切，背后卻隱含了無(wú)數(shù)的孤獨(dú)寂寞和淚水。這個(gè)仰望天空的小孩讓我感到心疼！
《左手倒影，右手年華》激起了我的共鳴，讓我看到了我經(jīng)歷的青春。年少的時(shí)光，總是彌漫著感傷，在感傷中前進(jìn)，在感傷中感悟，在感傷中欣喜，在感傷中成長(zhǎng)。
再美好的時(shí)光，都是往日玄幻，只能隨夢(mèng)而別。過(guò)去的歲月，絢爛如夏花，我們卻只能去祭奠了。時(shí)光總是不等人的，還沒(méi)珍惜就已經(jīng)離去了。
小四寫(xiě)到，"左岸是我無(wú)法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的璀璨年華，而中間飛快流淌的是我年年歲歲淡淡的感傷。"
或許，時(shí)間仍在，飛逝的是我們！
讀《左手倒影，右手年華》有感3
我喜歡一邊吃冰淇淋，一邊喝咖啡，喜歡吃路邊攤子上的刀削面，喜歡半瞇著眼睛看太陽(yáng)，我的生活是那樣單純，讀《左手倒影，右手年華》有感作文1200字。直到有一天，我讀了郭敬明的《左手倒影，右手年華》，才知道，高中生的那一群人，生活得同樣精彩。
記得有一次在書(shū)山書(shū)海中遇見(jiàn)《左手倒影，右手年華》，它正安安靜靜地躺在那個(gè)角落，紫紅色的飛舞的字被如同墨一般的黑色包圍著，它似乎擁有魔法，吸引了我的好奇，于是，我打開(kāi)了第一頁(yè)。從那一刻起，那本書(shū)影響了我的一生。
郭敬明的文字是會(huì)灰色的，帶著壓抑。文字是憂郁的，淡淡的憂郁在他們身上散發(fā)，并包圍著我，有點(diǎn)難受，我哭了。
整本書(shū)都講了郭敬明他的高三生活，讓我認(rèn)識(shí)了他的朋友：小A、顏敘、崇明、微微和CD店老板。這里面講了他們之間的友情、他們的生活。有點(diǎn)頹廢，又是那樣不尋，那樣令人羨慕。他們都是憂郁的孩子。
其實(shí)他們外表和我們一樣，干凈整潔，書(shū)包里也裝了沉甸甸的`書(shū)本和練習(xí)冊(cè)，他們背誦ABC和我們一樣認(rèn)真，他們也會(huì)將裝訂整齊的試卷一遍遍的看，而且每一遍都是那樣的認(rèn)真�？墒�，我們被這樣的生活所俘，就像在被慢慢加熱的水底待著的青蛙，漸漸在不知不覺(jué)中迷失、死亡。而他們以他們的方式發(fā)泄釋放。整抽屜的CD，在寂寞的夜晚，將耳機(jī)調(diào)到震耳欲聾，踩著鼓點(diǎn)，身體在空氣中舒展。黑暗中，他們自我麻醉，他們的表情是麻木的，眼神是空洞的，但內(nèi)心的感情是黑色的浪潮，每每午夜，便可聽(tīng)見(jiàn)，嘩，嘩，嘩，無(wú)情的，灑脫的釋放。
郭敬明在文中說(shuō)他喜歡讀安妮寶貝。安妮寶貝是我向來(lái)不喜歡的，也許是對(duì)如今泛濫網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的偏見(jiàn)。不過(guò)我還是改變了主意，特意去了趟書(shū)店，買了她的《彼岸花》。我看見(jiàn)的仍是灰色，安妮寶貝似乎更絕望，讀后感《讀《左手倒影，右手年華》有感作文1200字》。這一次，我不哭了，我的淚已經(jīng)流干。她很殘忍，那種一針見(jiàn)血讓我看見(jiàn)了活在內(nèi)心深處的自己，那種空虛、無(wú)助和脆弱。也許最好的治療方法就是，在傷口上撒鹽，痛得徹底，才會(huì)避免下一次錯(cuò)誤。
讀了這本書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)，生活并沒(méi)有那樣悠閑，我開(kāi)始重新打量這個(gè)世界，試探著用手去觸碰未知，現(xiàn)在我很忙，我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間瞇著眼睛看太陽(yáng)了。有一次，我一個(gè)人走在陌生的道路上，忽然停下來(lái)去看太陽(yáng)，那太陽(yáng)很亮，很溫暖，我閉上被太陽(yáng)照得生疼的雙眼，眼淚不知不覺(jué)流了出來(lái)。為什么？我也不知道。
我開(kāi)始聽(tīng)搖滾。我終于知道為什么他們熱愛(ài)搖滾，因?yàn)橐彩菓n郁的，就像痛哭的孩子，真的。我記得郭敬明在里面說(shuō)過(guò)一句話：“喜歡搖滾的徹夜不歸的人，他們是孤獨(dú)的，其實(shí)他們更喜歡媽媽送遞上來(lái)一個(gè)親手削的一個(gè)蘋(píng)果”。當(dāng)我們被生活中精致的物質(zhì)填滿時(shí)，情感冷漠了，其實(shí)那種淡淡的體貼才真正讓人回味。
我也開(kāi)始喜歡一個(gè)人站在陽(yáng)臺(tái)上，用45°的傾斜角看星星，喜歡和星星說(shuō)悄悄話。在那個(gè)時(shí)候，我才能把我心中的快樂(lè)或者是痛哭傾倒出來(lái)，和星星說(shuō)往事，那些往事現(xiàn)在回憶起來(lái)是那樣的甜蜜，我就像一個(gè)幸福的小乞丐，懷抱著一大堆曾經(jīng)的美夢(mèng)
我的生活漸漸圖上了一層灰色，陽(yáng)光照不進(jìn)來(lái)。也許有那一天，我撥開(kāi)這這層灰色，然后在陽(yáng)關(guān)中慢慢舔傷口，而我生活的信念也變得更加堅(jiān)定�！蹲笫值褂�，右手年華》，你，讓我成長(zhǎng)。
讀《左手倒影，右手年華》有感4
兩年前，對(duì)郭敬明沒(méi)有太大感觸，但是看過(guò)他寫(xiě)的文字。他總說(shuō)，他寫(xiě)的文字是清澈的憂傷。可是在我看來(lái)沒(méi)有憂傷時(shí)清澈的，憂傷相當(dāng)于慢性自殺�！蹲笫值褂�，右手年華》是同學(xué)介紹，我只看了一眼就無(wú)法自拔的愛(ài)上了。
受張愛(ài)玲的影響，我很喜歡上海。喜歡那潮濕的弄堂，古老的小巷，神秘的風(fēng)景文化。經(jīng)過(guò)郭敬明的作品，我對(duì)上海的喜愛(ài)得到了升華，我曾不止一次的幻想著去上海尋找那個(gè)聽(tīng)著搖滾、騎著單車在街角對(duì)著天空說(shuō)晚安的安靜少年。讀到他，我恨不得為他找尋全世界所有的快樂(lè)。如果有人用孤獨(dú)的眼神望著我，或是問(wèn)我要聽(tīng)音樂(lè)嗎？我一定會(huì)心痛到流淚。十五六歲，單車上的年齡，到底是身讓一個(gè)個(gè)背負(fù)這么多的傷感�？赡苁沁@個(gè)年齡的人很敏感。在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，在乎很多事�？墒切⌒〉男睦�，又怎么裝下那么多在乎的事，即使可以又怎能做到兩面俱到？因?yàn)闆](méi)有十全十美，所以莫名的憂傷。
突然地就安靜了，也許是因?yàn)槎鷻C(jī)里傳來(lái)的歌詞，也許是因?yàn)閯偱踹^(guò)的書(shū)中的一句話，也許是在樓下瞥見(jiàn)一個(gè)人的身影吧，手里拿著一支筆，沉默不語(yǔ)，左手托著下巴陷入沉思，眼睛里似乎在搜索著什么，卻又裝滿了空洞。在郭敬明的小說(shuō)里，每個(gè)孩子都是生活在兩個(gè)世界，一半在光明，一半在黑暗。用一半的靈魂來(lái)快樂(lè)，另一半靈魂來(lái)懺悔。
如果郭敬明是魔鬼，那我早已淪陷，淪陷在他所編織的絕望與痛苦之中，在無(wú)限的.空間里，圣杯的十字架教堂，基至地獄的烈火都供他差遣著。他給夜晚的鳥(niǎo)兒喂食加了毒藥的清蕩，然后默念著最后的晚宴，最后的晚宴。或許我也早已中了他的憂傷之毒吧，不然怎么會(huì)愛(ài)返種感覺(jué)愛(ài)到無(wú)藥可救呢？
在這個(gè)單車的年齡里我只有兩天時(shí)間
一天用來(lái)享受幸福
另一天用來(lái)感受孤獨(dú)給予的憂傷。
讀《左手倒影，右手年華》有感5
我一口氣讀完了末尾密密麻麻的文字，感覺(jué)背脊有些酸痛，抬頭看看鐘，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)9點(diǎn)多了。我站起來(lái)顯些坐下，才發(fā)現(xiàn)屁股已經(jīng)麻了。于是，我再次站起來(lái)，頭一陣眩暈，天花板好像在晃動(dòng)，麻木的疼痛感讓我難受得感覺(jué)到胃里的酸水正在沸騰。我倉(cāng)皇地洗了一把臉，然后執(zhí)筆。
我像一頭鹿一樣，莽撞地沖進(jìn)《小時(shí)代》，然后又落拓而逃，逃到了世界的邊緣�！蹲笫值褂埃沂帜耆A》是小四寫(xiě)給他摯愛(ài)的朋友，寫(xiě)給他逝去的青春的。這讓我想起曾卓的一首詩(shī)“當(dāng)我年輕的時(shí)候/在生活的海洋中/偶爾抬頭遙望六十歲/像遙望一個(gè)遠(yuǎn)在異國(guó)的港口/經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨/驚濤駭浪/而今我到達(dá)了/有時(shí)回頭遙望我年輕的時(shí)候/像遙望迷失在煙霧中的故鄉(xiāng)”。好像青春成了每個(gè)人都無(wú)法丟棄的珍寶，無(wú)法割舍的回憶，因?yàn)槿藗儾粩嗖粩嗟刂v述著自己青春的故事，不斷不斷地追溯青春里的喜怒哀樂(lè)，不厭其煩。曾幾何時(shí)，我們一駐足一回望，卻早已淚流滿面，我們以為我們只過(guò)了一天，哪知時(shí)光卻過(guò)了一年。
我不知道為什么開(kāi)口閉口都是青春，看完這本書(shū)后，青春像綠色的蔓藤沿著墻角往上爬，爬滿了我的心間，不留余地。現(xiàn)在正值暖夏，而窗外卻下著雨。細(xì)而透明的'雨絲滑落在窗前，流在我心上。一股溫?zé)岬乃周浉性谡票硶為_(kāi)，才發(fā)現(xiàn)，我哭了，哭得不像樣。因?yàn)檫@本書(shū)讓我恍惚間地想起了孩提的夏天：我身著一襲白色長(zhǎng)裙，帶著小花傘，與小伙伴外出游玩。半路，突如其來(lái)的大雨嚇了我一跳，可轉(zhuǎn)眼，我惶恐不安的心被雨水擊打得放蕩起來(lái)。我脫掉了涼鞋，丟了緊握的傘，提起裙子，在雨水下玩起了跳格子，“啪嗒啪嗒”地踩個(gè)不停。
如果有人問(wèn)我：“如果給你一次機(jī)會(huì)，你最想回到什么時(shí)候？”我會(huì)說(shuō)“幼年�！蔽覑�(ài)我的父親，就像他用大手輕揉我的小腦袋一樣；我愛(ài)我的母親，就像她用微笑渲染了我的心靈一樣；我愛(ài)我的爺爺，爺爺會(huì)做可口的飯菜給我吃；我愛(ài)我的奶奶，奶奶會(huì)抱著我哄我……我愛(ài)的人太多了，他們最在乎我的一切。
如果可以，我寧愿用青春換來(lái)一次幼年的永恒，無(wú)怨無(wú)悔。
讀《左手倒影，右手年華》有感6
左岸是我無(wú)法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的璀璨年華，而中間飛快流淌的，是我年年歲歲淡淡的傷感�！蹲笫值褂�，右手年華》
這本書(shū)是一次偶然的情況下，在我同學(xué)的書(shū)桌上發(fā)現(xiàn)的，看著署名很特別，邊便借回來(lái)看。
這里面記述了郭敬明的青春年華，讓我看到了一條，我未來(lái)將要走過(guò)的路。這條路很美很美，有很多精彩的故事發(fā)生。
青春，多美的一個(gè)詞��！但它又讓多少人為它幾經(jīng)折磨。它就像一首曲子，有快樂(lè)、有傷感，有快拍，有慢拍……青春里的快樂(lè)，像一股溫泉，使人沉浸，流連忘返，讀后感《讀《左手倒影，右手年華》有感》。裝掛滿了許許多多奇妙的珠子，珠子里面全是幸福，不會(huì)溜走的幸福。青春里的傷感，像漆黑的屋里，使人感到冷清，寂寞。充滿了寂靜，掛鐘的滴答聲一邊又一邊地在耳邊回響。青春里的快拍慢拍就像是光陰似箭，度日如年這兩個(gè)次不同的遭遇，不同的感受。
時(shí)間的河流里，左岸是逝去的回憶，我們遺棄的回憶，右岸是我們手里攥著的青春年華。這條河流的.盡頭，在哪里只是一個(gè)未知數(shù)，而我們?cè)撟龅�，就是靜靜地在河中快樂(lè)地創(chuàng)造更加璀璨的未來(lái)，等到那一天，可以看到這條河漸漸變成了金色，那該是多么令人激動(dòng)的事情�。�
美麗的花兒因有露珠的滋潤(rùn)而亭亭玉立，參天的大樹(shù)因有陽(yáng)光的哺育而茁壯，清澈的綠湖因有楊柳的點(diǎn)綴而綠意生輝，大自然因有春夏秋冬的陪伴而五彩繽紛……而我們這條悠長(zhǎng)的人生路，因?yàn)橛星啻旱腻\上添花而更加輝煌燦爛。
世界上最美的，無(wú)非是人的心中最愛(ài)的，但是我們都應(yīng)該愛(ài)惜我們僅有的年華，因?yàn)�，一旦失去，那么遺失的便不只是年華了，也遺失了人活著的意義。
逝去的年華很美，或許正在追逐的你話更美呢？
活到盡頭的時(shí)候，回首看看自己左岸的逝去的回憶……那是件多美的事�。�
珍重第一縷陽(yáng)光
讀《左手倒影，右手年華》有感7
那個(gè)仰望天空的孩子，與我同在�！}記
獨(dú)飲一杯清茶，在茶葉看似沒(méi)有規(guī)律的浮沉之后，翻開(kāi)了泛黃的書(shū)頁(yè)，開(kāi)始了一段思想之旅。
揚(yáng)花，紀(jì)念了作者與朋友的一些事，作者希望他的朋友都能快樂(lè)，都能在他們各自所在的城市，安靜而滿足地穿行，而不是一臉張皇地站在十字路口，遺失了所有的方向。這讓我想起了小學(xué)時(shí)的那些回憶，那時(shí)的我們雖不像郭敬明他們一般面臨人生的抉擇，可是當(dāng)初懵懂的我們也為自己的夢(mèng)想懷疑過(guò)，迷茫過(guò)。我覺(jué)得生命中的一些珍貴的東西已經(jīng)被我遺落在某個(gè)血色的黃昏，可是我卻再也找不到那張翻黃的地圖，我曾經(jīng)記得那張地圖上面路途彼此交錯(cuò)，可是我現(xiàn)在的面前，為什么只有一條長(zhǎng)滿荊棘的獨(dú)木橋這是他的話，看到這句，心莫然地觸動(dòng)了，現(xiàn)在的我，何嘗不是這般，小學(xué)時(shí)宏偉的理想，到了初中才發(fā)現(xiàn)這條路好難走，仿佛走錯(cuò)一步，便是萬(wàn)丈深淵。所以只能努力地前行。
一個(gè)仰望天空的小孩，讓我影響深刻。一直以來(lái)我是個(gè)性格復(fù)雜的孩子，很多人說(shuō)我很難了解。我于是對(duì)他們笑，我是個(gè)經(jīng)常笑的人，可是我不是經(jīng)常快樂(lè)，很多時(shí)候當(dāng)我感到悲傷，淚水還沒(méi)來(lái)得及涌上來(lái)，笑容已經(jīng)爬上了眼角眉梢。我對(duì)我喜歡的人才會(huì)生氣，不喜歡的人卻對(duì)他們微笑。赫然發(fā)現(xiàn)，他與我，是如此的相似。生活中，我很愛(ài)笑，仿佛笑容是一直掛在我嘴角的。我也不知道是為什么，只是本能的想到，我只能用笑容來(lái)掩飾我的難過(guò)，我的悲傷。可是久而久之，我還是需要發(fā)泄，這時(shí)，我便很好地選擇了與郭敬明同樣的方法，仰望天空。因?yàn)槲矣X(jué)得只要仰望天空，我才能意識(shí)到，我還能大自然融為一體，我還能自由地在這塊土地上做我自己真正喜歡的'事情。這才是真實(shí)的我，我想。
在人生的岔路口上，他聽(tīng)著心靈破碎的聲音，忍受著疼痛，放棄了自己依賴的文字。沒(méi)錯(cuò)，人都是要長(zhǎng)大的，也許，因?yàn)殚L(zhǎng)大，就要放棄了自己的夢(mèng)想，放棄自己的夢(mèng)。什么叫夢(mèng)？因?yàn)樗荒軐?shí)現(xiàn)，所以叫做夢(mèng)！這句殘酷而又現(xiàn)實(shí)的話，讓我的心狠狠的疼了一下。我才知道，讀書(shū)是現(xiàn)實(shí)，而那些虛無(wú)縹緲的，只能是夢(mèng)！
其實(shí)，我覺(jué)得，我和他一樣，都是迷茫的孩子。但是，我們都還在努力的抬頭尋找夢(mèng)想的燈火，等待著奇跡。直到今天，我還相信著：有一天，奇跡會(huì)來(lái)的，會(huì)來(lái)的……
讀《左手倒影，右手年華》有感8
郁郁蒼蒼的樹(shù)林綠到了暗淡，滿池碧水清到了渾濁，植物肆意生長(zhǎng)，池中盛開(kāi)著朵朵白色睡蓮。
一個(gè)身穿淡金色長(zhǎng)袍的金發(fā)少年坐在池水中，睡蓮輕輕漂浮在他的身邊。
少年抱著自己，表情是那么的迷�！�
一幅讓人看了心里有些隱痛的畫(huà)。
而這幅畫(huà)是一個(gè)封面。
畫(huà)下，幾個(gè)沒(méi)有任何修飾的黑色宋體字：左手倒影，右手年華。
這，是一本書(shū)的名字。
《左手倒影，右手年華》。
我不了解這本書(shū)的作者，但我覺(jué)得，他的心里，有一種奇特的'液體在流動(dòng)，是什么，我始終不清楚。
可不可以稱為，19歲的自傳？
沒(méi)那么簡(jiǎn)單吧。
讀它，感覺(jué)自己內(nèi)心被輕輕地?fù)軇?dòng)了，被柔和地觸動(dòng)了，不知不覺(jué)響起共鳴，跟著那透明的文字，帶著淡淡的憂郁，演奏出一曲夢(mèng)幻般的旋律……讀它，恍若置身在了一個(gè)只有自己和自己的世界里，那么清晰的看見(jiàn)了自己，那么清晰的感受到了自己，心里一片明亮而混沌。
該讀它，如果你正在年輕。
該讀它，如果你正處青春。
該讀它，如果你擁有夢(mèng)想。
該讀它，《左手倒影，右手年華》。
讀《左手倒影，右手年華》有感9
讀它，感覺(jué)自己的內(nèi)心被輕輕撥動(dòng)，被柔和地觸動(dòng)，不知不覺(jué)產(chǎn)生了共鳴。跟隨著那透明的文字，帶著淡淡的憂傷，演奏出一曲夢(mèng)幻的旋律……讀它，像與自己面對(duì)，那么清晰地看見(jiàn)了自己，那么清楚地感受到了自己。如果你青春年少，如果你懷揣夢(mèng)想，或許你應(yīng)該去感受《左手倒影，右手年華》。
在人生的岔路口，他聽(tīng)著心靈破碎的聲音，忍受著疼痛，放棄了自己所追求的夢(mèng)想。沒(méi)錯(cuò)，人都要長(zhǎng)大的，也許，因?yàn)殚L(zhǎng)大，就要放棄自己的夢(mèng)想。有許許多多的人都放棄了自己曾經(jīng)的夢(mèng)想，那不是退縮也不是懦弱，而是隨著你的成長(zhǎng)，漸漸認(rèn)識(shí)了現(xiàn)實(shí)，它殘酷地告訴你：“孩子，現(xiàn)實(shí)點(diǎn)吧�！庇谑�，你轉(zhuǎn)身就走，在追尋夢(mèng)想的.路上掉頭�！笆裁唇袎�(mèng)？”因?yàn)樗荒軐?shí)現(xiàn)，所以叫做夢(mèng)。這句殘酷而又現(xiàn)實(shí)的話，讓我的心狠很地疼了一下。我才知道，讀書(shū)是現(xiàn)實(shí)，而那些虛無(wú)縹緲的，只能是夢(mèng)�！拔矣X(jué)得生命中的一些珍貴的東西已經(jīng)被我遺落在某個(gè)血色的黃昏，可是我卻再也找不到那張泛黃的地圖。我曾經(jīng)記得那張地圖上道路彼此交錯(cuò)，可是現(xiàn)在我的面前，為什么只有一條長(zhǎng)滿荊棘的獨(dú)木橋。”這是作者—郭敬明的話，看到這句話，我的心被默然地觸動(dòng)。小學(xué)時(shí)我立志要成為一名空姐，空姐在身高、容貌、視力方面都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求。到了初中，視力的下降，身高的欠缺，讓我不得不放棄這可望不可及的夢(mèng)想，仿佛理想就是天上的星星，它是那么的遙不可及，它就在那兒嘲笑著你。心里傳出一個(gè)聲音，“放棄吧！”
我也有過(guò)夢(mèng)想，我也曾努力地追求過(guò)。我對(duì)自己說(shuō)，“為了夢(mèng)想，我可以放棄一切�！弊罱K，我向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，只能選擇認(rèn)真學(xué)習(xí)，考個(gè)好學(xué)校。我只能委屈自己，對(duì)自己說(shuō)聲“對(duì)不起”，這么快就在現(xiàn)實(shí)面前低下了頭，放棄了自己的夢(mèng)想。
其實(shí)，我覺(jué)得我和作者一樣，都是迷茫而不知所措。但是，我們都還在努力地抬頭追求著我們夢(mèng)想的燈火，等待著奇跡。
左手倒影，右手年華，十五歲的逝去，我們手中又剩下了什么，虛無(wú)還是望著年華消逝的無(wú)奈神色。
讀《左手倒影，右手年華》有感10
在人生的岔路口上，他聽(tīng)著心靈破碎的聲音，忍受著疼痛，放棄了自己依賴的文字。沒(méi)錯(cuò)，人都是要長(zhǎng)大的，也許，因?yàn)殚L(zhǎng)大，就要放棄了自己的夢(mèng)想，放棄自己的夢(mèng)�！笆裁唇袎�(mèng)？因?yàn)樗荒軐?shí)現(xiàn)，所以叫做夢(mèng)！”這句殘酷而又現(xiàn)實(shí)的.話，讓我的心狠狠的疼了一下。
我也有夢(mèng)想，我也會(huì)去追求它，我自己對(duì)自己說(shuō)：“為了我的夢(mèng)，我可以放棄一切！”可最終呢？我只能照著父母給我安排的道路走下去：好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好學(xué)校，找個(gè)好工作，平穩(wěn)的生活下去。我哭著給自己道歉：“對(duì)不起，我食言了。”我心里知道，爸爸媽媽是為了我好，我對(duì)不起誰(shuí)也不能對(duì)不起他們��！他們是生我養(yǎng)我的父母啊��！我會(huì)努力的，雖然我完成不了自己的那個(gè)夢(mèng)，但我會(huì)努力的！我既不拋棄夢(mèng)想，也不反對(duì)父母，我要在兩者之間找出平衡點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，也為夢(mèng)想做鋪墊！
我心里偷偷的想：“就算沒(méi)有完成，又有什么好后悔的呢？我努力了�。 �
“這個(gè)冬天，這個(gè)如電影音樂(lè)一樣模糊的冬天，這個(gè)如凡高的色彩一樣喧囂的冬天。這個(gè)一去不再回頭的美麗幻覺(jué)。在日漸明媚的春光中，真的一去不再回頭了�！�
其實(shí)，我覺(jué)得，我和他一樣，都是迷茫的孩子。但是，我們都還在努力的抬頭尋找夢(mèng)想的燈火，等待著奇跡。直到今天，我還相信著：有一天，奇跡會(huì)來(lái)的，會(huì)來(lái)的……
讀《左手倒影，右手年華》有感11
“單車上的17歲, 浩浩蕩蕩的穿越你我單薄的青春. 明亮. 傷感. 無(wú)窮盡……”
窗外, 是黑沉沉的夜,空洞的眼光在寂靜的屋子里來(lái)回游蕩。翻動(dòng)書(shū)柜——原本虛無(wú)的心靈, 霎時(shí)間找到了安放的位置，那是郭敬明的《左手倒影，右手年華》。翻開(kāi)書(shū)，也翻開(kāi)了那些塵封的記憶，覺(jué)得世界就這么靜下來(lái)，不知為什么，只覺(jué)得我應(yīng)該哭泣——或許閱讀就是一種孤獨(dú)……
左手倒影，右手年華，歲月如水，韶華如年。其實(shí)至今仍弄不明白這樣的書(shū)名是何含義，或許這是只有熱愛(ài)絕望和寂寞的人，新時(shí)代造就的80后的敏感一族才明白的文字。書(shū)中寫(xiě)對(duì)青春成長(zhǎng)往事的回憶，是少年對(duì)愁滋味的真知灼見(jiàn)，切身體驗(yàn)。他喜歡寫(xiě)作孤獨(dú)和憂傷，他仿佛早已洞穿了未來(lái)的命運(yùn)；但也時(shí)常透露出明朗和空靈，在似乎注定的絕望中固執(zhí)的把持僅有的一抹陽(yáng)光，一絲微笑。它記錄了一個(gè)敏感而內(nèi)斂，乖巧而憂郁的少年靈魂深處猶如巖漿般涌動(dòng)的內(nèi)心，關(guān)于價(jià)值觀，關(guān)于人生、社會(huì)、朋友，情感，有面對(duì)未知的痛苦迷茫，也有沖破迷茫的希望。他的文字使我常覺(jué)得覺(jué)得他字里行間寫(xiě)的是我或者說(shuō)我是他的倒影，使我從孤獨(dú)中得到成長(zhǎng)。他文字的'年齡超過(guò)了他的實(shí)際年齡，讓人覺(jué)得他深沉。對(duì)啊，青春就是明媚的憂傷, 孤獨(dú)的快樂(lè)，有始終的叛逆，有狂野的不羈，有一往無(wú)前的倔強(qiáng)，有不顧一切的沖勁，有永不妥協(xié)的驕傲……
這本書(shū)中最好的作品是《天亮說(shuō)晚安》，如同作者說(shuō)，這是“最心疼的文字”了。主人公從一名近似瘋狂的搖滾少年變成一個(gè)對(duì)父母千依百順的乖孩子,留下的只是讓世俗之人羨慕的失去靈魂的軀體，真不知是喜是悲。就像我們“失去自我”的生活，每天生活在無(wú)休止的書(shū)卷旁，聽(tīng)著無(wú)休止的理論說(shuō)教，青春無(wú)休止的消耗在從家里去學(xué)校的路上……
總認(rèn)為自己還是個(gè)孩子, 卻總是驚奇的發(fā)現(xiàn)，早已無(wú)人再把我當(dāng)孩子看了，即使是父母。每每如此，總油然而生出莫名的深深的委屈和感傷。我懼怕長(zhǎng)大，懼怕有一天，青春成為我埋藏在心靈最深處的回憶，成為紙上的一灘墨跡，頰邊的一抹淚痕……不想相信自己正在一天天走向被稱為成年人的領(lǐng)域里，這使我茫然卻又清醒地痛。青春快樂(lè)，卻總是這么無(wú)奈，時(shí)光短暫的無(wú)奈，學(xué)業(yè)壓力的無(wú)奈，把青春交織的扭曲變形，縱然如此，我們卻還是這么的熱愛(ài)它，或許明知會(huì)失去的東西才是最寶貴的。
究竟生活是什么？生活就是簡(jiǎn)單一些，再簡(jiǎn)單一些。生活要最徹底的解脫和輕松，做酣暢淋漓的快樂(lè)。生活充盈著積極進(jìn)取，卻也不能少了幻想，不會(huì)胡思亂想的生命就不是高級(jí)生命。現(xiàn)在的生活卻不允許我們自由的幻想，我們必須有包袱，有責(zé)任，腦子里可憐的幻想總被滔滔大論的文字書(shū)卷擠得無(wú)容身之所，是該面對(duì)還是逃避，這個(gè)問(wèn)題我想了很久了，總沒(méi)有答案，可就在這想答案的過(guò)程中，我們已經(jīng)默認(rèn)的接受了孤獨(dú)的面對(duì)壓力，乖乖的承認(rèn)對(duì)青春自由灑脫的抑制，難道這就是最無(wú)奈的歲月中最華麗的情節(jié)？
“單車上的17歲, 浩浩蕩蕩的穿越你我單薄的青春. 明亮. 傷感. 無(wú)窮盡……”
合上書(shū), 我佇立凝望, 窗外是黑色的朦朧, 朦朧之中, 隱約看見(jiàn)的其實(shí)是自己的青春的倒影和閃耀的年華罷了......
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