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愛教育讀后感

時(shí)間:2024-05-02 18:42:10 讀后感 我要投稿

愛教育讀后感

  當(dāng)看完一本著作后,你心中有什么感想呢?此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的愛教育讀后感,歡迎閱讀與收藏。

愛教育讀后感

愛教育讀后感1

  在歐洲的意大利,這個(gè)古老而文明的國度,有兩本書是孩子們的必讀書,一本是孩子們愛不釋手的《木偶記》,一本就是風(fēng)行全球、膾炙人口的《愛的教育》!稅鄣慕逃肥且粋(gè)三年級(jí)小學(xué)生恩里科在一學(xué)期里寫的日記,這是一本能洗凈心靈的書,在這本書里,每行每列透露著的都是愛。

  愛,無時(shí)無刻和你形影不離,可是它像空氣,常常被人忽視。其實(shí),愛從我們出生的那一天就融入了生命。想想往事,在我們煩惱時(shí)、開心時(shí)、難過時(shí)、生病時(shí),陪在我們身邊的,不是別人,是父母,這就是父母為我們付出的愛。在學(xué)習(xí)上發(fā)生困難時(shí),在前進(jìn)路上碰到挫折時(shí),陪伴在我們身邊又是誰,是老師,這就是老師為我們付出的愛。但是,在父母生病時(shí),我們?nèi)リP(guān)心過他們嗎?當(dāng)老師碰到煩惱、困難時(shí),我們?nèi)ヅ惆檫^他們嗎?讀了《愛的教育》,我走進(jìn)了恩里科的生活,與他們一起學(xué)習(xí)、生活,讓學(xué)會(huì)了如何去愛。

  過去的我,只知道享受,接受愛,沐浴愛,不懂的付出。如今的我,當(dāng)同學(xué)有困難時(shí),會(huì)伸出友誼之手;當(dāng)父母生病時(shí),會(huì)遞茶端飯盡孝心;當(dāng)老師煩惱時(shí),會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí),讓老師露出滿意地笑臉……

  過去的我,想得都自己,很少想到別人。如今的.我,每當(dāng)我走在路上,看到一些乞討的老人、孩子和殘疾人,會(huì)把自己的零用錢掏出來送給他們;每當(dāng)我穿上新衣服,吃上好吃的,就會(huì)想到住在邊遠(yuǎn)窮困山區(qū)孩子,節(jié)省每天的零用錢,捐給希望工程,獻(xiàn)上一份愛心;每當(dāng)我看到伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中那些缺醫(yī)少藥、餓得皮包骨的小孩,我會(huì)大聲說"不要再打仗了"!我希望我們地球上的每一個(gè)人都能得到幸福和快樂。

  因?yàn)槲叶昧藧凼莻ゴ蟮,是神圣的,還是至高無上的,有愛的人,他一定懂得付出,心靈一定是純潔的。善待別人,等于善待自己;給別人幸福,就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí),也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人,總能設(shè)身處地地為他人著想,并有真情的奉獻(xiàn),那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí),高尚的人格,愛心的照耀,真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人,是最幸福的人,因?yàn)樾腋?偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。

愛教育讀后感2

  周末,我閱讀了呂老師推薦的一本好書——《愛的教育》。其中《內(nèi)利的保護(hù)人》這個(gè)故事很讓我感動(dòng)。

  這篇故事主要講了:內(nèi)利是個(gè)駝背的孩子,有許多不懂得尊重的同學(xué)經(jīng)常嘲笑、欺負(fù)內(nèi)利。加羅內(nèi)非常善良,他很同情內(nèi)利,于是充當(dāng)了內(nèi)利的保護(hù)人,幫助內(nèi)利不受壞孩子的欺負(fù),在生活的各個(gè)方面關(guān)照內(nèi)利。他們成為了非常要好的朋友。在加羅內(nèi)的幫助下,內(nèi)利日漸開朗,加羅內(nèi)也受到內(nèi)利媽媽的當(dāng)面感激。

  讀了這個(gè)故事我感受到同學(xué)們之間互幫互助的'良好質(zhì)量。同時(shí),也懂得了當(dāng)我們遇到比自己弱小的,有缺陷的人,應(yīng)該伸出援手幫助他們,而不是嘲笑愚弄他們。保護(hù)、幫助一個(gè)人,不只可以收獲一個(gè)朋友,還能收獲大家的贊賞。

  這個(gè)故事中有一句話很讓我感動(dòng),‘那些欺負(fù)內(nèi)利的學(xué)生因?yàn)樗呐橙醣愀铀翢o忌憚了。直到有一天上午,加羅內(nèi)站起來為內(nèi)利打抱不平,他聲稱下一個(gè)欺負(fù)內(nèi)利的人,他將會(huì)狠狠的教訓(xùn)他!瘡倪@句話可以看出加羅內(nèi)在內(nèi)利被欺負(fù)的時(shí)候,挺身而出為內(nèi)利打抱不平。加羅內(nèi)的善良、勇敢、有正義心非常讓我感動(dòng)。

  記得我上幼兒園時(shí),班里有個(gè)叫明明的同學(xué)說話有點(diǎn)口吃,因?yàn)橥瑢W(xué)們經(jīng)常起哄學(xué)他說話,他都不敢說話了,非常自卑。我很同情他,每天都鼓勵(lì)他,成為了他的朋友。

  讀了《愛的教育》這本書,我還把里面一些感人的語句加以運(yùn)用到了我的文章中!看萎(dāng)別的同學(xué)站在講臺(tái)上流利的講故事時(shí),明明總是在角落里默默的聽著,一言不發(fā),眼神中充滿了羨慕。’‘有一次下課做游戲時(shí),大家要玩成語接龍,壞同學(xué)學(xué)著明明的樣子說:“明……明明,你還是別……別添亂了吧!泵髅骶趩实耐说揭贿叄軅。我覺得同學(xué)們這樣做非常不對(duì)。于是,我站起來大聲對(duì)那個(gè)壞同學(xué)說:“我們要尊重每位同學(xué),為什么不讓明明參加呢?如果不帶明明玩,我也不參加了。”我的話音剛落,陸續(xù)有幾位同學(xué)紛紛說道:“不讓明明參加,我們也不玩了!眽耐瑢W(xué)見狀,啞口無言,也不敢再說些什么了!

  《愛的教育》是一本經(jīng)典好書,里面每一個(gè)故事都非常感人,告訴我們很多珍貴的人生道理和啟示,我要認(rèn)真的去閱讀,接受愛的教育。

愛教育讀后感3

  最近有一本書讓我廢寢忘食,他就是令全世界的父母和孩子們感動(dòng)的偉大作品-—《愛的教育》。這本書主要以小男孩安利柯的眼光,從10月份4年級(jí)開學(xué)第一天開始寫起,一直寫到第二年7月份,共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。每當(dāng)我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會(huì)被感動(dòng)得熱淚盈眶。腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身強(qiáng)力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象,一個(gè)愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。

  藝術(shù)來源于生活,讀完這篇文章,我會(huì)想起我的幾個(gè)朋友:甘思源、劉奕成、羅海麟和李政君等。他們都是我要好的朋友,但是能做到像“卡隆”這樣的朋友不多。就在最近,我們科學(xué)試驗(yàn)小組在做試驗(yàn)時(shí)應(yīng)該是第一個(gè)完成試驗(yàn)的,可是我的一些朋友盜用我們的方案。還有就是我們同學(xué)之間玩的偵探游戲,我一直以為甘思源就是接到神秘信件的人,想不到他居然是“叛徒”,把我們所說的計(jì)劃全部告訴寫信人。我自己一直在編寫小說,當(dāng)我拿給我的朋友看后,他竟然把內(nèi)容記下,經(jīng)過改編比我早一步寫出來。他們或許只是為了一時(shí)的自私而去傷害朋友間誠摯的情感,但是跟“卡隆”的精神背道而馳,使我一度感到彷徨與迷惑。我最信任的朋友只有從一年級(jí)到現(xiàn)在一直關(guān)心我、幫助我、支持我,真正把我當(dāng)成朋友的-—?jiǎng)⑥瘸珊屠钫麄兙褪俏业摹翱 。我很羨慕安

  利柯有“卡隆”這樣的`朋友,希望我們身邊有樂于助人的,越來越多的“卡隆”出現(xiàn),F(xiàn)在我也要努力一下,讓我成為他們心中的好“卡隆”,交上更多的朋友,幫助更多的人,再把以前的朋友爭(zhēng)取回來。

  我要學(xué)習(xí)“卡隆精神”,努力使自己成為同學(xué)們心目中的“卡隆”。最后讓我們一起記住這篇文章,銘記朋友間的純潔的友誼,記住好朋友——“卡隆”,把“卡隆精神”發(fā)揚(yáng)光大

愛教育讀后感4

  讓世界充滿愛 ——《愛的教育》讀后感

  有這樣一本神奇的書,它可以驅(qū)散所有的不快,只用一個(gè)“愛”字,便可融化你有些冰冷的心靈,趕走心頭籠罩的陰云。這就是《愛的教育》。

  這樣一本書出自意大利作家埃迪蒙托·德·阿米琪斯的筆下,以四年級(jí)學(xué)生恩利科的視角,通過他一個(gè)學(xué)年里的一篇篇日記,介紹了他的同學(xué):品學(xué)兼優(yōu)的德羅西,寬容熱情的科列蒂,行為高尚的卡羅納……同時(shí)也介紹了他的家人和老師。在這一個(gè)學(xué)年的時(shí)光里,恩利科見過形形色色的人,見證了各種各樣的事,這其中有許多給了他以啟迪。像與科列蒂的吵架,卡羅納替人頂罪的高尚,努力學(xué)習(xí)的斯?fàn)栠_(dá)迪獲了獎(jiǎng),燒炭工人與紳士的握手,姐姐為了家庭而做出的.“犧牲”等等。濃濃的愛意穿插起了一件件事,從書頁中透了出來。

  看完這本書之后,我對(duì)主人公恩利科生出了一種羨慕之情。我羨慕恩利科生活在一個(gè)高尚的年代,一座溢滿了愛的小城。他的同學(xué)們雖各有千秋,但絕大部分品行都十分高尚。他的家人寫給他的一封封信,豐富的內(nèi)容飽含著他們之間真摯又樸實(shí)的愛。恩利科有一個(gè)好的生活的環(huán)境,這并不僅限于他正好不窮又不算富裕的家庭。他的身邊,有同學(xué)們的友愛,和老師、家人的關(guān)愛,這些愛像淅淅瀝瀝的小雨點(diǎn),滋潤著他的心田,正鞭策著他成為一個(gè)有良好品德的人。

  合上書本,再抬起頭看看眼前的世界,像“路怒癥”、“碰瓷”、“巨貪”這樣的詞語,給這片純潔的天空染上了陰霾。無視生命財(cái)產(chǎn)安全和環(huán)境保護(hù)的違法犯罪行為,一次又一次地刷新我們的道德底線。我們過上了錦衣玉食的生活,可卻被高樓大廈禁錮住了美德和質(zhì)樸。難道這就是一個(gè)“真、善、美”的世界嗎?我們用什么來改變它?現(xiàn)如今,我們?cè)诰駥用嫔系母叨,可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上二百年前的人們。這真的可以算是“進(jìn)步”嗎?

  “眾人拾柴火焰高”,讓我們每個(gè)人都努力起來,讓自己充滿愛,用愛填充這個(gè)世界吧!撿起一張廢紙,幫助一個(gè)苦難中的人,這樣小小的善舉,就能給周圍的人以感動(dòng)。即使它微不足道,但也是一份愛的力量啊,做一件這樣力所能及的事,何樂而不為呢?那么,就讓我們一起,讓心中充滿愛,以愛的力量改變世界,讓世界充滿愛吧!

愛教育讀后感5

  這是一部獻(xiàn)給9歲到13歲小學(xué)生的書,是由意大利作家亞米契斯撰寫的,內(nèi)容新穎,情節(jié)感人至深。凡是讀過這部書的人,都無法抗拒它的魅力,這本書是無可爭(zhēng)議的愛的典范。它那激蕩的情節(jié)無不使人流下動(dòng)情的淚水。

  《愛的教育》充滿了兒童情趣的幽默語言和19世紀(jì)時(shí)意大利引人入勝的習(xí)俗風(fēng)尚,描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼,師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼,對(duì)祖國神圣的愛,無不溢流于紙上,動(dòng)人心魄,其中的“每月故事”在意大利和許多國家早已家喻戶曉,成為教育和鼓勵(lì)孩子們積極進(jìn)取的名篇佳作。

  全書沒有豪言壯語,有的只是樸素平淡的語言、平凡的人物。但是,其中,流露出的人與人之間的那種真摯的情感讓人感動(dòng)不已。比如賣菜婦女、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師,等等。其中有好多是我們的同齡人,如安利科的好朋友卡隆,他不僅品學(xué)兼優(yōu),而且樂于助人?匆姳茸约盒〉耐瑢W(xué)丟失了買筆記本的錢,站在大街上哭時(shí),果斷地把自己的錢給了他;他還是個(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人;他常常痛斥那些欺負(fù)別人的人;他非常愛他的母親,他會(huì)花幾天的時(shí)間給母親寫一封長(zhǎng)達(dá)八頁紙、四周還畫上花邊的信作為生日禮物獻(xiàn)給母親。這是一個(gè)多么可敬的孩子啊!

  還有那個(gè)年僅11歲的愛國少年,為了祖國的尊嚴(yán)而拒絕施舍,盡管他十分需要那些錢;還有為救低年級(jí)的`小學(xué)生而被車軋碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)既熱愛學(xué)習(xí),又熱愛勞動(dòng),把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂,善于利用時(shí)間的可萊蒂;還有……這些平凡而樸素的小人物都有著一個(gè)共同的特點(diǎn):他們對(duì)生活充滿愛,對(duì)他人友愛,熱愛祖國和家人,勇于為他人奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛怂麄兊膼郏麄兊纳畈棚@得那么多姿多彩。

  書中還講了好多其他的同齡人和善良友好的家長(zhǎng)、慈祥疼愛學(xué)生的老師,還有許多英雄。他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們教我懂得了什么是愛,懂得了怎樣生活,怎樣學(xué)習(xí),怎樣做人。朋友們,讓我們一起去向卡隆、洛貝諦他們學(xué)習(xí)吧,少一點(diǎn)自私,多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,用愛的鑰匙去打開人們封閉的心扉吧!

愛教育讀后感6

  這星期我看了一本書,叫《愛的教育》,它把我?guī)肓艘粋(gè)愛的世界?赐赀@本書,我不禁想起了一首歌:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!边@本書由許許多多真實(shí)感人的故事組成,我對(duì)其中的三個(gè)故事印象最深刻。

  第一個(gè)故事叫《我們的老師》。這個(gè)故事講的是一位老師看到一個(gè)學(xué)生臉上全是紅皰疹,就問他得了什么病,還摸摸他的頭、捏捏他的手,看他有沒有發(fā)燒。這時(shí),另一個(gè)學(xué)生在桌子上扮鬼臉,被老師發(fā)現(xiàn)后,其他同學(xué)們都以為老師會(huì)責(zé)罰他,但老師卻只說了一句話:“以后不要再這樣了。”這位老師把學(xué)生們都當(dāng)成了自己的親人,用他的關(guān)愛和包容體現(xiàn)了濃濃的師生之情。

  第二個(gè)故事叫《爸爸的小看護(hù)》。這個(gè)故事講的是一個(gè)叫齊齊洛的小男孩,聽說他的父親得了重病,就趕去醫(yī)院看望。在醫(yī)院里,齊齊洛幫助“父親”整被子、趕蒼蠅、送茶水、喂湯藥,還不停地和“父親”說話,寸步不離地守護(hù)在身邊。男孩用自己對(duì)“父親”無微不至的照顧,體現(xiàn)了深深的'父子之愛。更為難得的是,當(dāng)男孩發(fā)現(xiàn)那位不是自己的父親時(shí),還堅(jiān)持要照顧那位素不相識(shí)的病人,展示了人性的善良和純潔。

  第三個(gè)故事叫《玩具火車》。這個(gè)故事講的是普雷科對(duì)恩里科的小火車愛不釋手,但因?yàn)榧依锖芨F,買不起這樣的玩具,只能在恩里科家里小心翼翼地玩。恩里科知道這個(gè)情況后,就毫不猶豫地把這個(gè)自己心愛的玩具火車送給了普雷科。恩里科的這種舉動(dòng)體現(xiàn)了厚厚的朋友之誼。

  讀完這本書,我又想起了《弟子規(guī)》里的一句話:“凡是人,皆須愛;天同覆,地同載。”是的,我們同在一片藍(lán)天下,共在一塊土地上,不管是貧窮的還是富貴的,也不管是身體健康還是身有疾病的人,都要相互關(guān)愛。這樣,我們就每天都能生活在愛的海洋里。

愛教育讀后感7

  一提到書,我就有說不完的話題。書猶如我生命中不可缺失的一部分,它陪我走過十幾個(gè)漫長(zhǎng)的假期,無聊時(shí),我常拿起它消遣時(shí)間,讀書帶給了我無限的樂趣,使我受益匪淺。

  令我印象最深刻的就是《愛的教育》一書了。

  《愛的教育》是一部影響深遠(yuǎn)的世界名著,它被世界各國公認(rèn)為是最富有愛心和教育性的讀物。超越了時(shí)代和國界限制,被譯成數(shù)百種文字,成為世界上最受歡迎的`讀物之一。作者采用日記的形式,以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻,向我們描述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。其中,愛、成長(zhǎng)和教育是全書的主題,濃濃的情感是全書的基調(diào)——親子之愛、師生之情、同學(xué)之誼、社會(huì)之同情,極富感染力和教育性。這些“愛的故事”貼近孩子的生活和情感,更將真誠、友愛、堅(jiān)強(qiáng)、善良、高尚的真情緩緩流入孩子們的心田,滋養(yǎng)心靈。書中每個(gè)故事都使我難以忘懷。

  記得這本《愛的教育》是在小學(xué)三年級(jí)爸爸媽媽送給我的。當(dāng)時(shí),我捧著書,一蹦三尺高,興奮得不得了。時(shí)時(shí)刻刻都看,仿佛哪天不看它就難受。有時(shí),我上廁所,順手拿起它,看得十分入迷,30分鐘過了,媽媽在外面喊:“上廁所怎么上這么久啊?”哦!原來我一看就忘了時(shí)間;我看書,一看就是10幾分鐘,過了一會(huì)兒,開飯了,飯桌旁卻不見我的蹤影,一進(jìn)臥室,一看,又在看書?晌覅s說:“我在‘啃書’,在吃精神糧食嘛!”再比如說,寫作業(yè)時(shí),本子下,藏著它,趁爸爸媽媽出去了,就把書拿出來看,時(shí)間過得飛快,一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)晚上就過去了,可作業(yè)還一個(gè)字未動(dòng)。因此我落下做事拖拉、效率低的壞毛病。也從中明白一個(gè)道理:讀書也要有正確的方法。

  書在不同的人心中有著不同的地位。教育家說:“書是智慧的鑰匙。”史學(xué)家說:“書是進(jìn)步的階梯!闭渭艺f:“書是時(shí)代的生命!苯(jīng)濟(jì)學(xué)家說:“書是致富的信息!蔽膶W(xué)家說:“書是人類的營養(yǎng)品。”而我說:“書不僅是不開口的老師,更是我最好的伙伴!”

愛教育讀后感8

  今天,我讀了《愛的教育》中“失明的孩子”,對(duì)盲人的生活感到不可思議、無法想象。

  這一個(gè)篇章主要講了一個(gè)教過盲人的老師代替我們生病的老師教“我們”上課,這名教師給“我們”講述了盲人的生活:盲人雖然眼睛看不見了,但是其他感官都要比尋常人要敏感。他們伸伸手就能知道這一天是否有太陽;他們聽聲音就能知道對(duì)方多高、是誰;他們能摸出來一只勺子干不干凈、羊毛線染沒染顏色;他們可以通過聞氣味分辨店鋪;他們的生活并沒有因?yàn)槭鞫鵁o法過下去,我甚至可以說,除了看不見以外,他們的生活通常人沒什么大的差別。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也是如此。他們也學(xué)算術(shù)和讀書寫字,他們的書是特制的,專門給盲人用。而因?yàn)樗麄兛床灰姈|西,不像我們一般人容易分心,所以心算能力特別強(qiáng)。他們比常人更重視考試,更喜愛他們的老師。而他們特別熱愛音樂,音樂就是他們的.快樂,就是他們的生命。演奏對(duì)他們來說不是難事。

  我很難想象一個(gè)雙目失明的人是如何感受生活,讀書學(xué)習(xí),甚至演奏樂器的。我甚至根本不知道他們的生活如此的多姿多彩,之前我一直以為盲人的生活單單是痛苦的,可是我卻完完全全的忽略了一件事——每個(gè)人心中都存在希望、對(duì)生活的希望。正是因?yàn)樗麄冃闹袘汛еM,在每天太陽升起的時(shí)候,才開心地?fù)肀枴N覟樗麄兯袆?dòng)了。

  試想一下,如果我們閉上眼睛,在屋里拿一本書,倒一杯水,打開電視,只聽它的聲音,并想象自己永遠(yuǎn)處于無盡的黑暗中,我們會(huì)怎樣?只有害怕罷了,只有恐懼罷了。可是那些真正永遠(yuǎn)處于黑暗之中的盲人,卻無時(shí)不刻用自己的精神力量照亮內(nèi)心。我們有的時(shí)候,或許真的沒有盲人那么堅(jiān)強(qiáng)。

  或許,我們能幫助他們的,就是多讓他們感受到這個(gè)世界的善意,即使看不見,也能感受到這一切都一直在他們身邊了吧。

愛教育讀后感9

  自從讀了愛的教育,我就被其中的每月故事小抄寫員給深深地吸引住了。書中的小抄寫員盡管被父親誤解責(zé)怪,卻仍然天天熬夜幫父親抄寫紙條、掙錢養(yǎng)家,他這種關(guān)心父親、盡力幫父親分憂的精神深深地感動(dòng)了我。

  小抄寫員故事的大意是:十二歲的佛羅倫薩男孩敘利奧是家中長(zhǎng)子,父親是鐵路職工,一家人靠著父親微薄的薪水度日。父親把他看作自己的希望,對(duì)他要求格外嚴(yán)格,一心希望將來他能謀得一份好工作,來分擔(dān)一些自己肩上的重任,支撐起這個(gè)家。最近,父親還從一家雜志社接了一個(gè)抄寫員的活,抄寫500條可以賺6角錢。父親抄得實(shí)在太累了,忍不住在餐桌上向家人訴苦:;我的眼睛實(shí)在受不了了,這樣連夜的抄寫簡(jiǎn)直要了我的命!;敘利奧主動(dòng)請(qǐng)求幫爸爸抄寫,但父親堅(jiān)決不同意:;不,不,我的好孩子,你好好學(xué)習(xí)吧,那才是最重要的。我絕不會(huì)同意你為這種事情占用一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。;看到這兒,我想:敘利奧好關(guān)心父親哦!父親讓他好好學(xué)習(xí)是為了他好,這一定是個(gè)好父親。接下來會(huì)怎么樣呢?我迫不及待地接著看了起來。

  敘利奧知道自己無法說服爸爸,只好不再堅(jiān)持,事實(shí)上卻沒有放棄。敘利奧觀察發(fā)現(xiàn),父親每到鐘敲十二下就上床了。一天晚上,他等父親睡了后,悄悄到走到寫字臺(tái)旁,仿照父親的字跡認(rèn)真地抄寫起來,一直寫到父親快起床時(shí)才悄悄收拾好。就這么過了一夜又一夜,這樣的深夜工作嚴(yán)重影響了敘利奧的睡眠,一做作業(yè)他就困得掙不開眼睛。父親卻以為兒子是不好好學(xué)習(xí),把他當(dāng)成了一個(gè)不肖之子來冷眼相待了。讀到這里,我猜敘利奧該會(huì)向父親說出實(shí)話了吧?纱鸢复_是否定的.:

  雖然此時(shí)的敘利奧心痛不已,但他還是沉默著一天晚上,敘利奧就像之前的夜晚一樣,不停地寫啊寫啊。他沒有想到,父親正在他的身后,滿頭白發(fā)的腦袋俯在敘利奧的黑發(fā)上,看著兒子手中的筆飛快地寫了一張又一張。父親的心被懊悔和憐惜塞得滿滿當(dāng)當(dāng),淚水忍不住滴落了下來。他終于明白了:這么久,兒子都沒有好好睡過覺,在幫自己養(yǎng)家!看到這里,我揪著的心終于放了下來:父親總算發(fā)現(xiàn)真相了,他們今后一定會(huì)更加相親相愛吧。

  我的心久久不能平靜:敘利奧可真懂事啊!我要向敘利奧學(xué)習(xí),像他一樣盡力地關(guān)心父親,關(guān)心家人!

愛教育讀后感10

  愛,一個(gè)多么熟悉的字,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是偉大的,只有生活在愛的海洋里,才會(huì)感受到愛。我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的世界。

  這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大!稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)朋友之間的愛,兄弟姐妹之間的愛,子女和父母間的愛,老師和同學(xué)之間的愛,對(duì)祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。

  愛就像空氣,每天在我們的周圍,因此常常會(huì)被我們所排除,可是我們的生活可不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。但是很多人都無法感受到愛。愛的力量是偉大的,愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)國家為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。

  古往今來,有多少愛的.真情故事啊,可見,愛,是無處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛,同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開愛。愛可以使浪子回頭,愛可以激發(fā)人無窮的力量。

  是愛,使我們能快樂健康地成長(zhǎng),是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

愛教育讀后感11

  今天,我讀完了《愛的教育》一書,本書的內(nèi)容比較多,是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事,構(gòu)成這部作品的主要內(nèi)容,其間穿插著教師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好和真實(shí)的“每月故事”。一個(gè)小學(xué)生的世界活脫脫地呈現(xiàn)在我們面前。作者—德國著名兒童文學(xué)作家—亞米契斯,通過一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼,展示人性的善良與純潔,謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神。整部作品并沒有刻意講究修辭和結(jié)構(gòu),語言也異常樸實(shí)、曉暢;但由于它飽含了作家對(duì)在社會(huì)是下層艱辛度日的大眾的深沉的關(guān)愛,對(duì)晉通人純真心靈的'熱忱贊頌,由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美。

  在這本書中,讓我最重情的一篇文章是每月故事中的———《佛羅倫薩小抄寫匠》,這篇文章主要講了一個(gè)名叫佛羅倫薩的少年,在他們家中,他是長(zhǎng)子,他的父親是個(gè)鐵路職員,養(yǎng)活著一大家子人,可是,佛羅倫薩的父親掙的錢太少,所以他還常常找一些抄寫的活干一干。一次他又找到了抄寫的活,佛羅倫薩見了,覺得父親太辛苦,就在每天夜里十二點(diǎn)鐘以后,他便去父親的書房悄悄幫父親抄寫東西,久而久之,佛羅倫薩在抄寫東西的時(shí)候不小心把書碰到了地上,這下驚動(dòng)了正在床上睡覺的父親,他來到書房一看,自己的兒子正在幫他抄寫東西,不由落下了眼淚,他一下抱住了兒子,輕聲抽涕著……

  看了佛羅倫薩,在想想自己,真是讓我無地自容。

  有一次,在全家勞動(dòng)中,我們大家一起分工,我分得比較小,只用了十分鐘時(shí)間就完成了任務(wù),而媽媽、爸爸等都沒有打掃完,于是,我準(zhǔn)備自己去看電視,可媽媽叫住了我,讓我?guī)兔,我心中不快,就胡亂地干了一番就算完事了。

  我想:我看完了《佛羅倫薩小抄寫匠》這文,以后再也不會(huì)像上次這樣了,因?yàn)槲抑懒,什么才是孝?/p>

愛教育讀后感12

  書是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚臇|西之一,很多人家中都有許許多多的書。在書的海洋中,有數(shù)不勝數(shù)的好書。在我看過的書中,《愛的教育》這本書就算一本好書。我花了整整一個(gè)多月的時(shí)間,終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸,那就是——愛!稅鄣慕逃肥且獯罄骷襾喢灼跛顾鶎懙,這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記,它折射出了日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。

  《愛的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如,每月故事中——六千里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?勺詮纳洗务R爾可的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面,馬爾可想媽媽想的快死了。終于,12歲的馬爾可自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的`孝子一定能成功;I備好了一切,馬爾可踏上了千里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著馬爾可堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬爾可的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬爾可和媽媽終于重逢了……

  讀到這里,我不禁為馬爾可對(duì)母親深深的愛肅然起敬,再想想自己,和馬爾可同樣的歲數(shù),卻顯得樣無知,那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,就把火往媽媽身上撒,真是太不應(yīng)該了!

  愛的教育讀后感:有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,有的想更悲觀,則會(huì)自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!其實(shí),如果我們能夠靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀。

愛教育讀后感13

  一接觸到一本書,你先看到的就是題目。而這本書的題目是引人入勝的。我疑問,為什么,題目要取“愛的教育”?戳艘院笪也哦皭鄣慕逃钡囊馑。

  此書的作者是意大利的埃?德?阿米琪斯,他是模仿一個(gè)名叫安利柯的四年級(jí)的學(xué)生寫的日記,所以這本書的另一個(gè)題目叫:一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記。從十月開學(xué)到七月學(xué)年考試,他寫的日記有時(shí)是班里發(fā)生的事,有時(shí)是親眼看到的事,又有時(shí)是精神講話,還有時(shí)是父母的講話或信?啥紱]離開過“愛”這個(gè)字,愛同學(xué)、愛老師、愛父母、愛祖國、愛意大利的每一個(gè)人。

  這本書的愛已經(jīng)深深地感染了讀者,我和母親都酸鼻子,流熱淚了。我想,這本書的故事故事應(yīng)該傳染了一代又一代的讀者。書里的.每個(gè)人都那么的善良,那么無私,時(shí)刻都為他人著想,而不為自己著想。

  我印象最深的故事是《一個(gè)貧苦的愛國少年》,俗話說得好,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我覺得也是,一個(gè)人再怎么,也不能為了利益而丟了自己的尊嚴(yán),丟了國家的尊嚴(yán)。這的少年家里很窮,但他的精神卻無比的富有。

  那個(gè)少年是意大利人,因?yàn)樯倌昙依锏呢毟F,船上的人都施舍給他錢,他很高興。

  晚上他偷偷的看著他們。那些外國人說“說起來,意大利的旅館真令人頭痛!”“飯菜太壞老板滑頭,仆役對(duì)待客人總是愛理不理!”“而且還好敲竹杠!”“火車又臟又慢!”“街上的乞丐有那么多!”“扒手的本領(lǐng)也很高,強(qiáng)盜殺人不眨眼,聽說這都是世界第一呢!”……

  “叮鈴鈴”錢都落了下來,打在了他們身上。少年火冒三丈,愛國的熱血沸騰了起來,“你們這種人的臭錢,我才不稀罕要呢!”

  愛國的少年真是令人敬佩,年紀(jì)小小,就如此愛國。我要是也如此,就好了,我感到深深的不如。

  “愛”能讓我們笑,也能讓我們哭,而“愛的教育”正是讓我們沉浸在愛中。

愛教育讀后感14

  這個(gè)暑假我一口氣讀完了《愛的教育》這本書,當(dāng)我讀完這本教育我們?cè)鯓幼鋈说暮脮?我深有所感: 這本書是意大利作家亞米契斯寫的!稅鄣慕逃愤@本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過對(duì)生活的樸素的描寫,使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!

  這本書讓我感受最深的是—《小抄寫匠》。里面講述的是:有一個(gè)孩子的名字叫裘里亞,他的父親雖然年紀(jì)不大,但是已經(jīng)兩鬢花白。他們家很窮,父親經(jīng)常把饅頭給兒子吃,自己卻在挨餓,兒子為了讓爸爸吃上一口好飯,每夜起來工作,雖然把生活費(fèi)提高了,但卻把學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。他爸爸不停地責(zé)怪他,直到有一天,兒子晚上又起來工作,不小心把一本書碰掉了,這時(shí)父親已經(jīng)站在他身后,抱住了他說:“兒子,我永遠(yuǎn)愛你!

  這是一個(gè)多么感人的故事呀!兒子不管父親怎么罵他打他,他都依然的為父親工作,這真是一個(gè)愛爸爸的好兒子!

  其實(shí),《愛的教育》這本書還有很多感人的故事——《尋母記》里女兒的堅(jiān)持不懈、《哨兵的故事》里爸爸的勇敢、《最后一天》里護(hù)士的善良……這些平凡的人物、感人事件,在我的`心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。一想到自己曾經(jīng)忽略了一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí),我的心就會(huì)很痛。我真的很后悔沒有珍惜自己所擁有的,每次惹爸爸媽媽生氣難過的時(shí)候,才能意識(shí)到父恩的偉大的珍貴。是的,人們總是那么在乎一些大恩大德,但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間,在自己的心中偷偷地溜走了。

  愛究竟是什么?《愛的教育》就會(huì)給你答案,我終于知道了---愛,是一首無字的歌,必須要用我們的全身心去感受;愛,是一條漫長(zhǎng)無止盡的小道,要我們共同走完全程......我們生活在現(xiàn)在的時(shí)代中,需要?jiǎng)e人的關(guān)愛,更需要關(guān)愛別人,正如一首歌:人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間......

愛教育讀后感15

  《愛的教育》這本書是一部流偉世界各地的名著,它是以日記方式來寫的,每篇的篇幅不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的故事。這本書表達(dá)了作者對(duì)家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。

  看完這本書書之后后,其中有幾篇是我特喜歡的。例如《髙尚的行為》,內(nèi)容是這樣的:作者上課室時(shí),看見三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西,他是一只胳膊殘廢的小孩,他的母親賣菜為生。有的同學(xué)用尺子捅他,有的同學(xué)拿栗子殼擲他,有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子?寺逦髯谧簧,臉色蒼白,用求饒的眼光望著他們。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見他這樣,越發(fā)起勁了,弗蘭諦這個(gè)無賴還跳到凳上,扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來,學(xué)生們見了便哄堂大笑起來。這時(shí)克洛西氣極了,從桌上抓起墨水瓶,向弗蘭諦擲過去,但是弗蘭諦閃在一邊,默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上。大家見了,都逃回自己的座位上去,老師變了臉色,厲聲問:“這是誰干的`?”沒有人回答,老師提高了聲音再問,這時(shí),卡隆突然站起來,承認(rèn)是自己干的,但老師說不是他。過了一會(huì)兒,老師說決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來,哭著把事情的經(jīng)過告訴老師。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來,教訓(xùn)了他們一頓,然后走到卡隆面前,贊揚(yáng)他的心靈是高尚的。卡隆還求老師饒恕那些頑皮的孩子。

  我覺得克洛西雖然殘廢,但他也是一個(gè)人,大家應(yīng)該尊重他,幫助他,使他不會(huì)因?yàn)闅垙U而難過。但是那四個(gè)頑皮的同學(xué)竟拿他的殘廢來嘲笑他,當(dāng)他是怪物。他們欺負(fù)侮辱一個(gè)不幸的人,他們做法是可恥的。?

  人類不應(yīng)該互相仇視,不應(yīng)該侮辱別人,不應(yīng)使人難堪。如果我仇視你,你仇視我,世界就會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。我們要尊重別人,不要看不起別人,這樣,世界就會(huì)和平,人類才會(huì)過著幸福的生活。

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