讀后感的作文

時間：2024-08-09 11:15:27 讀后感我要投稿

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精選讀后感的作文匯編五篇

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選讀后感的作文匯編五篇

讀后感的作文篇1

　　《教育的奇跡》是一部平易近人的著作，他通過，牛頓——被人瞧不起的“差等生”、愛迪生——不受老師歡迎的“糊涂蟲”、達爾文——愛“說謊”的“討厭鬼”、愛因斯坦——連續(xù)考試不及格的“愚笨兒”，這些曾經(jīng)是父母、老師眼中的“差等生”、“笨小孩”、“問題孩子”、”殘疾孩子”的偉人小時候的故事告訴我們，其實這些偉人小時候和我們平常的孩子小時候是那樣的相似，只不過是他們遇到他們?nèi)松械牟畼�，讓他們最終成才。

　　讀完這部書之后，感觸也挺大。如果我們在教育的過程中細細分析一下這些“笨小孩”“問題孩子”，我們就會發(fā)現(xiàn)，他們并不是一切都笨，一切都差，一切都有問題，他們身上也有“閃光點”。如果每一位父母仔細地觀察自己的孩子，總會驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子身上具有許多優(yōu)點，也許他可能缺乏紀律觀，但是，他卻非常愛好勞動，喜歡幫助父母做一些力所能及的事情；也許他可能學習成績并不好，但是，他非常喜歡畫畫，畫的作品非常有新意。在孩子上身上其實有著異乎尋常的潛能，關(guān)鍵是父母和老師們?nèi)绾稳ネ诰�。如果我們每一位老師和父母能夠帶著常識的眼光去看待去孩子，總會發(fā)現(xiàn)，其實我們的孩子就是一個天才孩子。每個孩子都有著自己的強項和弱項，他們都會以自己獨特的方式來展示自己特有的天賦，因此，多加觀察孩子，從中發(fā)現(xiàn)孩子的.智能結(jié)構(gòu)特點，進行適當、有針對性的指導(dǎo)和訓練，使每個孩子的天賦潛能能得到最大程度的發(fā)揮。

　　每個孩子都是一張白紙，如何讓孩子在上面繪出燦爛的彩虹和美麗的圖畫是我們每個教育者都要考慮的問題。

讀后感的作文篇2

　　放了暑假，媽媽個我買了一套《笑貓日記》，我一眼就看中了那本《能聞出孩子味兒的烏龜》。

　　我一看書名，心里就畫出了一個小問號：孩子味兒是什么味道？那只烏龜又是怎樣聞出孩子味兒的？我馬上打開書看，走進了暑假一段神奇的旅程。

　　這本書的內(nèi)容非常精彩，我來到了一個百年一遇的盛夏。一只背上刻蠻了甲骨文的'烏龜闖進了笑貓的秘密山洞，烏龜說，只要有孩子味兒的地方，他的心就永遠不會變老。后來我才知道有童心的孩子就是有孩子味兒的孩子。在笑貓的夢里，我來到了未來世界，這里的太陽、樹和小溪都衰老了，烏龜告訴我：“這是一個沒有童心的世界，這里的孩子心都在衰老，所以世界也會隨之衰老�！边@太可怕了，我突然想，我還有童心嗎？我這害怕那一天會到來。

　　《能聞出孩子味兒的烏龜》寫得極為生動，我非常喜歡，推薦大家去看哦。

讀后感的作文篇3

　　“以往流浪的渴望在沸騰，奮力掙脫現(xiàn)世的枷鎖；野性在冬日里蘇醒，又一次發(fā)出醒來的歡呼。”

　　這首小詩便代表了杰克倫敦的著作——《荒野的呼喚》。如今，我懷著敬佩的心情拜讀了這部書，立刻被主人公巴克這種做生命的強者，命運的主宰者的這種精神所震撼。

　　小說講述了大狗巴克由于淘金熱潮的興起，被賣到了北極，開始與弱肉強食的世界相接觸。巴克的野性開始慢慢回歸。當它面臨死亡時，被桑頓所收留，桑頓被害后，巴克在野性的召喚下匯入狼群。

　　巴克在艱辛的道路上，被困苦所磨練，但最終，卻成為了生命的強者。這充分體現(xiàn)了作者對個人奮斗最終將會獲得成功這一觀點的深信不疑。同時，巴克的經(jīng)歷也從側(cè)面反映了我們?nèi)祟惖纳�，告訴了我們：在經(jīng)歷了各種磨練與挫折后，弱者只能永遠被欺壓，成為悲劇，只有強者才能成為命運的主宰者。

　　和巴克一樣，我們在生活中也會遇到挫折，也同樣會在人生的`低谷徘徊，我們只有頑強地，勇敢地去面對，堅強地與命運作斗爭，才能戰(zhàn)勝它，只有這樣才能體會到苦盡甘來的喜悅。

　　再一次拜讀這篇偉大的著作，我明白了作者的最終目的：不是為了寫狗的世界中的斗爭，不是為了寫巴克，而說的是人。原始的求生本能以及情感的宣泄告訴我們：想要生存，就要做命運的強者，這便是弱肉強食的叢林守則。

　　“熱望本已在，蓬勃托塵埃。沉沉長眠后，野性重歸來�！�