【推薦】讀后感的作文匯總九篇
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
近來我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，從書中我學會了感恩，書中的故事也讓我明白一個道理：無論是乖巧懂事還是調皮搗蛋的孩子，都是父母和老師心中的一塊寶，她們永遠也不會放棄我們，因為她們是孩子們的堅強后盾，是讓我們將來能成為國家棟梁之才的助推桿。
這本書講述了一個小女孩上小學的.真實故事，文中的小豆豆是一個調皮、可愛的女孩，卻因為上課淘氣好動而被原來的學校退學，媽媽為了不讓小豆豆幼小的心靈受傷害，強忍悲痛不僅沒有批評打罵小豆豆，還耐心的為她找到一所“電車”學校------巴學園。這個學校可就是小豆豆的樂園。因為有她喜愛的林校長，她的想法能得到認可，大家認為“怪異”的小豆豆在林校長的愛護和教導下慢慢的變成了讓大家接受、贊揚有想法的好孩子。
讀了這本書后，我被小豆豆和林老師那種深厚的感情所感動，我多么希望小林先生現在還在人世，讓他和小豆豆重逢，可是這一切誰也改變不了，小林老師永遠離開了小豆豆。這本書賦予了作者對小林校長先生的懷戀、感恩之情。與此同時我想到了我們自己，我們現在被幸福所包圍，我們調皮、任性刁蠻，但老師對我們還是不離不棄，細心的給我們傳授知識還教育我們如何做人，這都是因為什么呢？她們想讓我們變成對家庭對社會有用的人，難道我們不應該學會感恩嗎？現在就讓我們一起努力來報答老師與父母吧！
讀后感的作文 篇2
最近讀了一篇文章《小孩的心》，讓我思考了許久。
有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現隔壁住了一戶窮人家， 一個寡婦與兩個小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，隔壁的小男孩敲門，女子以為小男孩是來借蠟燭的，便呵斥了男孩，說：“沒有！”男孩微笑這從懷里拿出蠟燭來，這時女子感動的熱淚盈眶。
記得有一次我沒有帶文具盒。同桌問我：“你有筆嗎？”我以為他問我借筆的，因為他家的情況不是太好。我生氣的吼了聲：“沒有！”他并沒有生氣，而是微笑著說：“我注意到你沒有帶文具盒，我的筆借給你用吧�！蔽衣犕旰�，臉不由自主的紅了。
生活中有許多關心我們的人，而我們都沒有意識到。當別人懷著一顆善良的.心給予我們幫助的時候，我們也要懷著一顆感恩的心接受。
讀后感的作文 篇3
清早，女孩林想想睜開眼睛，看見一切都是藍色的，連媽媽也是藍色的。她以為自己沒看清，趕快戴上眼鏡，但從鏡片里看到的世界，也是一樣的藍色，只不過，更清楚了。
她喝了一杯藍色的牛奶，吃了兩個藍色的豆包。
藍色的東西吃下去，心里很憂傷，藍色的林想想背著藍色的書包上學去了。
林想想明明記得，今天應該是星期天，但無論是收音機，還是電子臺歷，還是媽媽，都明明白白告訴她，今天是星期一。這個星期天，怎么好好的就沒有了呢？
正想著，碰到要好的.男生姚搖搖，藍色的姚搖搖沒像平常跟她打打鬧鬧，他只是發(fā)愁地問，“林想想，星期天呢？你知道星期天哪兒去了嗎？”
一路上，同學越來越多，都在打聽丟失的星期天，大家臉上驚驚惶惶，問不出星期天的消息，就把眉梢搭拉著，噘著嘴。
林想想不愿再討論這個沒有答案的問題了，她一個人慢慢走著，落在最后。藍色的學校不久就在眼前了，唉，又要上課。她真不想進去，就轉個身，沿著學校圍墻走去。
走著走著，看見墻頭上坐著一個很小的藍色女孩，戴著藍色小草帽。小女孩垂著頭，憂傷地看著自己吊在墻邊的腳。她簡直就是一個袖珍的小人兒。
林想想覺得，她小小的、憂傷的眼睛里面，似乎收著一個大秘密。
“嗨，你是誰？”她輕輕喊上去。
小女孩不說話。
“你知道星期天丟哪兒去了嗎？”
小女孩看了她一眼，還是不說話，她一點說話的心情都沒有。
“告訴我好嗎？求你啦！”
本來，在天上也有一個星期七個日子。六個日子里，小仙人們忙著工作，他們的工作，是往地上的孩子們中間輪流送東西。如果今天是小大膽，那么他就要帶許多勇敢的小星星子兒，到人間去扔向孩子們，小星星子兒一閃，膽小的孩子就能獲得勇氣；如果是小搗蛋，他會變成小小隱身人，在每個孩子，特別是男孩耳朵里小聲嘀咕個沒完，出一大堆餿主意，這天的孩子就會特別頑皮搗蛋……
不過每次，只能有一個小仙人下到人間，其他的，就得在空中花園里等待。
每次輪到誰下去，也沒一定，小仙人們沒有工作分配表，每次誰去人間，全看誰搶先了�；▓@門口橫著一根皮筋，只要有一個小仙人跑過去，跨出了皮筋，別人就不能再搶了。要是這個小仙人在人間賴得太久，別人也可以跑去把他叫回來。
讀后感的作文 篇4
我在媽媽爸爸的陪讀和講說下讀完《光輝的旗幟》一書后，我雖然不是很明白，可在爸爸媽媽的講說下，讓我知道了許多我不知道的故事和知識。了解到我們現在的.和平社會主義來得多麼艱難和不易。
我要珍惜現在的美好生活。我希望所有的小朋友今后要好好學習。天天向上。我們都是祖國的花朵。是祖國的希望。長大了，我們要把我們的祖國媽媽變的更美麗。大家一起好嗎？
讀后感的作文 篇5
這幾天，我在讀《愛的教育》。
羅佩蒂他救了一個一年級的小男孩，讓全校師生看見了，都夸獎羅佩蒂真勇敢。
第二天，羅佩蒂正在上課，校長從辦公室送來了一個小男孩，他的名字叫克拉西。大家都很歡迎克拉西來到這個學校，對克拉西很友好。課間大家都把他最喜歡的禮物送給克拉西�？死鞑煌５谜f：“謝謝！謝謝！”放學了，克拉西拿著大家送給他的禮物出了大門，見到爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，大家送給我好多的.禮物。我非常開心！”
第三天，克拉西來到學校，他很好奇的問大家：“老師為什么沒有來呢？”大家回答：“老師在辦公室，一會兒就上來�！彼哌M教室，把書包放進柜子，做到自己的座位上。有四位男生在欺負克拉西，開始克拉西沒有理他們，但是，那四位男生還是在欺負他，后來克拉西拿起墨水打這幾位男生，正好老師進來了，砸在老師的衣服上，老師很生氣的問：“是誰弄的？”卡隆站起來說：“是我！是我！”老師看了他一眼，又看了看發(fā)呆的同學們說：“不是你扔的。仍的人立刻起立�！笨寺逦髡酒饋砹�，哭著說：“有四個男生欺負我。我氣壞了，就把墨水扔過去了�！崩蠋熣f：“欺負他的人立刻起立�！蹦撬膫�男生占了起來，低著頭�！捌圬撊跽呤亲顭o聊、最可恥的事情！”老師說著走到卡隆身邊撫摸著他的頭說：“你有崇高的同情心，你的行為是高尚的！”不知卡隆悄悄跟老師說了什么，老師對那四位同學說：“我原諒你們了�！�
這個故事告訴我們，做人一定要誠實、守信用。
讀后感的作文 篇6
午飯后，我拿著《感恩朋友》這本書，來到陽臺的椅子上坐下，。隨手翻開一頁，《放棄天堂的導盲犬》跳入我的視線，導盲犬為什么要放棄天堂呢？我認真地讀起來。原來，故事的內容是這樣的：一個盲人和他的導盲犬因一場車禍死去后，來到天堂門前。天使告訴他們，他們中間只能一個進天堂一個下地獄，現在他們只能用跑步比賽決定誰進天堂。主人想讓導盲犬進天堂，所以故意走得很慢，可是導盲犬也走得很慢。最后，主人下命令讓導盲犬進入天堂。就在導盲犬就要進入天堂的那一瞬間，它看見主人落下地獄了，便掉頭跟了過去，和主人一同進入了地獄。讀完這個故事，我被感動了，這只導盲犬已經養(yǎng)成了習慣，主人到哪里，它就到那里，永遠跟著主人行動。
他們彼此之間，已經建立了深厚的友誼，它的`主人就算到了地獄，他也會甘心情愿的跟著主人到地獄。正如我們人也是這樣，人與人之間有了感情就誰也分不開誰了。從這個故事中，我也明白了一個道理。其實，動物與人之間遠遠可以超出支配與被支配的關系，建立深厚的友誼。在天堂與地獄之間，他們選擇了友情，而沒有考慮自己是進入天堂還是地獄，因為他們把友情看得比生命還重要。有朋友的地獄即使陰森可怕，卻也會如天堂般美麗。沒有朋友的天堂即使鮮花遍地，也會如地獄般恐怖。
讀后感的作文 篇7
假期里，我認真拜讀了前蘇聯當代著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》一書。這本書令我深深地感到：品一本好書，如同與一位高尚的人在交談。
在閱讀過程中，我從蘇霍姆林斯基清新的筆調中讀到了很多的東西，他沒有空洞的理論訓導，而是以提“建議”的形式，將他對教育的認識和體驗與你娓娓道來。他不喜歡大而空的說教，而是深入你的內心，聯系教育生活的實際，用了很多生動的事例和實際體會，把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、給我們提出許多飽含教育學、心理學知識的建議。整本書讀來令人倍感親切、深受啟發(fā)。那些關于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。
這本書最先吸引我的是“教師的時間從哪里來”，它確實讓我產生了很大的共鳴。我的確發(fā)現時間總是不夠用，每天總是備課、上課、寫反思、批改學生的作業(yè)，參加教研活動等，仰望時鐘，一天時間卻又過去，可收獲卻不大。
《給教師的一百條建議》這本書給了我們一個很好的建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。他認為：讀書是節(jié)約老師時間有效的方法之一。讀書不是為了應付，而是出自內心的需要和對知識的渴求!他還在書中舉了一個例子：一天，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風采吸引了在場的所有老師。當別人問她：“你花了多少時間來準備這節(jié)課”時，這位老教師說：“對這節(jié)課，我準備了一輩子，而且，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來準備的!”感動之余，我也豁然開朗。我們不應該總是抱怨時間太少、事情太多。而應該抓住一切可利用的時間來豐富自己的'知識。書中所舉的那個教師的例子就是最好的證明。他的成功之處就在于他用了終生的時間在擴大自己的知識儲備，持之以恒地提高自己的教育技巧。我們只有主動地學習，不斷豐富自己的知識，才能學會創(chuàng)造性地使用教材，才能贏得自身的發(fā)展，這是作一個‘真正的教師所不可缺的“精神底子”。
其次，“談談對后進生的工作”這條建議也對我?guī)椭艽�。對后進生我一直認為這是屬于智力問題，是先天因素造成的。無論是誰，無論用什么方法教育都是無濟于事的。但讀了這本書后，我的觀念轉變了，從心底里認可了“后進生是可以轉變的”這個道理，只是認為操作起來還是會相當困難。書中的那個“費加”給我的印象特別深刻。他和我常認定的笨學生非常相似，我平時對這樣的學生往往采用補課的方式，使他們掌握該掌握的知識，傍晚留下來反復地給他講解、背誦直到她“懂了、會背”為止。而蘇霍姆林斯基卻不這樣做，他給她編了一本特別的習題集——《給思想不集中的兒童的習題集》，給她搜集了一套供她閱讀的書籍，都是關于智力訓練的。蘇霍姆林斯基也從來沒有給她補過課。，后來，費加的學業(yè)成績趕上來了，并成了一名高度熟練的機床調整技師。蘇霍姆林斯基這樣的教育為她今后的一生打下了扎實的基礎。我也從中得到啟發(fā)，對費加這樣的孩子，我們要注重訓煉他們的思維，發(fā)展智力，為他們今后的不斷學習提供動力。
另外，這本書對我觸動最大的是它字里行間洋溢出來的對學生的那種人性化的尊重與熱愛。一切的教育方法都是基于對孩子成長的學習需要而引發(fā)的，在那里教育是再自然不過的事情。雖然有國別的限制，但我仍深深的感受到教育者對孩子作為一個獨立個體的那種神圣的尊重。
蘇霍姆林斯基用他30多年的教學實踐經驗向我們闡述了教育的真諦，雖然他來自于不同的年代，不同的國度，但他閃光的思想對我們這一代來說，仍有著重要的意義。教育的問題是共性的，它不會因為時代的變遷而改變或消失。書中的許多經驗都值得我學習和反思，這些都將成為我一生享用不盡的財富!
讀后感的作文 篇8
其實早已聽說過《小王子》，但嫌它太幼稚，于是就不愿意把它捧起來讀。所以，第一次讀它，已經上初中了。
我們只是一群整天穿著肥大校服晃悠的假裝成熟的中學生，經歷的一切，都是符合邏輯的，所以，學習對我們來說并不那么重要。
《小王子》的確也是一本無趣的書，只是一個絲毫沒有涉及浪漫的'童話故事，只是一個小王子擁有自己的星球，兩座活火山，一座死火山，小王子認識了一只狐貍，小王子馴養(yǎng)了狐貍。
我能記住的也只有這么多了，那些索然無味的故事我也是在不想記太多。
我把時間用在更多“有意義”的事上：和朋友們逛街，唱歌;在學校草坪上睡覺，捉一種紅色的甲殼蟲······我為這些事樂此不疲。
可是一個人靜下來，這樣的日子真的很無聊。我會想起小王子，想起小王子的玫瑰，小王子的狐貍。
我在一次考試失利后去找小學老師訴苦：“初中真的很悶啊！可身邊的人好像都很忙，只有我不知道我要干什么！”“找一個目標，并為之奮斗，不好嗎？”
找一個目標，并為之奮斗。。。。。。
我們畢竟還是孩子，等我們長大以后，這個世界的游戲規(guī)則是不是就改變了呢？也許，生命不是為了有趣，是為了要讓自己做點什么，并讓它成功。
就像小王子，有小王子的星球，有小王子的玫瑰，有小王子的那只守望愛與自由的狐貍。
而我們，有我們的理想，有我們的追求。
讀懂小王子，讀懂人生，就是找一個目標，并為之奮斗。
后記：“我們肉眼看到的星辰，也許在億萬年前已爆裂死亡，此刻小王子們的光芒到達我的瞳孔，是最神秘的意外�！薄缎⊥踝印�
讀后感的作文 篇9
我讀了《夏洛的網》以后，我的感受是：弗恩的心地可真善良�。【瓦B一只落腳豬都不讓被傷害。誰都不知道，就是因為那只落腳豬，才讓他家好起來的。弗恩給他取名為威爾伯，可是一點也不好聽�。「ザ鬟�說是最好聽的名字。
后來，我發(fā)現威爾伯非常貪吃，因為，他寧愿被關，也要吃東西。我告訴你那只母鵝都勸他半天了！他就是不聽！一定要去吃那些吃的，在吃中的他根本不知道，孤獨正向他走來了！因為，他已經被關上了！
到了后來，小豬威爾伯終于意識到了！他需要一個朋友！這回他知道了他真正需要的是什么，是朋友，而不是好吃的食物，威爾伯知道他錯了，他不應該。因為，貪心，所以，把朋友的友情甩得遠遠的。他不知道，朋友是在幫他改正錯誤，他根本就不知道珍惜友情，現在友情沒有了！現在到需要朋友了！
��！威爾伯有朋友了！它是一只蜘蛛，名叫夏洛，威爾伯有了這個朋友以后，再也不像以前那樣了！他經常和夏洛說的.可開心了！這樣威爾伯的生活都在和夏洛交談。他們這個友情，比誰都高！
威爾伯有認識了一個朋友，他是一只老鼠，可機靈了！他的名字叫：坦普爾頓。本來，母鵝是有八個蛋的，只孵出了七只，還有一只怎么也孵不出來，我以為他講丑小鴨的故事，誰知道是把蛋給坦普爾頓。當做收藏品。
威爾伯和夏洛的友情越來越深了！后來，威爾伯聽老羊說什么他會被吃掉，威爾伯聽了，一直在說：“我不要死！我不要死呀！救救我！”夏洛叫威爾伯，不要叫。他說：”我來救你吧！"
夏洛就他的辦法就是在他的網上，加上王牌豬幾個字！所有人都非常驚呆！后來，就為了在網上換一個字，就把大家都叫了過來，最后總結出來的是了不起�？墒峭柌X得自己不了不起！
在大家睡覺的時候，夏洛卻在織了不起幾個字。夏洛終于把了不起幾個字織完了，他吃了一只甲蟲就睡了。后來大家都看見了，了不起幾個字，又幫威爾伯有了一條很好的傳聞。這可要感謝夏洛呀！要不是有夏洛！
夏洛又打算在網上織字了！這次他用的是老鼠坦普爾頓虛謙。后來威爾伯拿到了25元大獎。但這時，蜘蛛夏洛卻走進了生命的盡頭。
再死之前，他把卵袋交給了威爾伯。威爾伯把小蜘蛛孵了出來，只有三只留在威爾伯的身邊。
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