讀后感的作文

時間：2023-05-30 19:16:35 讀后感我要投稿

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【推薦】讀后感的作文匯總七篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的讀后感的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】讀后感的作文匯總七篇

讀后感的作文篇1

　　今天，我讀《釣魚的啟示》這篇課文。讀完后，我深受啟發(fā)。

　　《釣魚的啟示》這篇課文是作者回憶自己十一歲那年時發(fā)生的一件事：那個月光如水的夜晚，自己和父親去釣魚，在離捕撈鱸魚還有兩個鐘頭時，“我們”釣到了一條漂亮的大鱸魚。雖然，周圍一個人也沒有，雖然，“我們”百般不舍，但父親還是堅持自己的道德信念，要求“我”把鱸魚給放回湖中。正因為“我”小時候受到了這樣嚴格的教育，在“我”以后漫長的人生道路上，抵制住了許許多多誘人的'“魚”最終，走向成功。

　　“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難�！笔茄剑稉器|魚的時間沒到，把釣到的大鱸魚留著是錯誤的，而把它放回湖中才是正確的。道德認識就這么簡單，但從作者把魚放回湖后心情的沮喪，可以看出實踐道德之難，因為放掉手中的魚，就需放棄個人利益。

　　寫到這，我便想起生活中的一些小事，例如：當你買東西時，老板會不小心多找你10元或5元，你會怎么做呢？當你發(fā)現(xiàn)你的卷子上錯了一題，而老師沒發(fā)現(xiàn)，少扣了5分，你又會怎么做呢？這些問題回答起來容易，但落實到實際行動中，還會有那么簡單嗎？

　　著名的教育家陶行知給自己定了一個“每日四問”，其中有一問就是：“我得到的今天又沒有很大的進步呢？”這個方法真好！

　　一個人，只有從小注意培養(yǎng)自己的道德，時時刻刻提醒自己，才能獲得實踐道德的勇氣和力量。道德抉擇是艱難的，我們要三思而后行啊！

讀后感的作文篇2

　　這本書細看來其中的每一件小時都是常常法身在我們身邊的，常常是我們每天必須做的，又有我們必須嚴格遵守的，也有不見一見被忽略的，這些紛雜的大事小情從書中娓娓道來，讓我們靜下心來感受一下這點點滴滴的育人道理。其實做教師的平時要求學生養(yǎng)成很多的好習慣，我們的好習慣才是最好的行為典范，重視身邊的細節(jié)教育，教師注意用自己的好習慣悄悄的影響學生是最有力的無聲語言。

　　本書列出教師應該養(yǎng)成的100個好習慣，對每一個方面都進行了簡單易懂的解說，還有許多案例和深刻的評析，沒有空洞條條框框。向讀者展現(xiàn)出優(yōu)秀教師常態(tài)生活的每一個細節(jié)，使我們對教育人生有了更為深刻的理解。好習慣是做出來的，而不是說出來的，書中采用了案例分析的方法，把教師富有個性的實踐知識理論化、系統(tǒng)化，從而使理論更容易得到教師的認同、接納。

　　教師要使自己具備“學生的心靈”去感受，用“學生的大腦”去思考，用“學生的眼光”去看待，用“學生的情感”去體驗，用“學生的興趣”去愛好。因為“孩子的`心靈是最稚嫩的，他們的心受到傷害便會結(jié)疤”。

　　教師要養(yǎng)成換位思考的良好習慣，時時變換自己的角色，站在家長和學生的角度去換位思考。只有換位思考，才能對事情的前因后果、來龍去脈及性質(zhì)趨向有更全面、更客觀的把握，從而保證自己作出客觀、科學的判斷和選擇。懂得換位思考的人是心胸寬廣、聰明睿智的人，懂得換位思考的教師會在許多事情的處理上比別人技高一籌。人性化的教育要求教師將心比心，和學生換位思考。遇到事情時想想自己希望得到什么，不希望得到什么，然后把學生想要的給予，避免把學生害怕的施加給學生。那么，怎樣進行“換位思考”呢？

　　作為教師習慣于去欣賞贊美學生，習慣于尊重與關(guān)懷學生；習慣于幫助關(guān)心學生；習慣于同事間的互相理解與支持；習慣于同事研究與探索；習慣于品味生活，尋找發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣；習慣于發(fā)絲審視自己，盡可能的參與探究體驗、交往實踐等學習活動；習慣于讀書筆耕積累。

　　學生所長。學生有被欣賞、肯定的欲望。教師要捕捉欣賞的閃光點，贊揚他們的優(yōu)點，就能激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。學生所疑。教師要授業(yè)解惑，還要信任學生，解放學生。把教師的“導”轉(zhuǎn)化為學生的探索性研究，充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的學習效率。

　　教師作為教育教學活動的主體也應該養(yǎng)成好習慣，對于這一點卻很少有人能意識到。育人必先育己，非凡即平凡之堅持，我們教師同樣需要尋求自我的專業(yè)成長與發(fā)展，而只有自覺養(yǎng)成并堅持好的習慣，才能在平凡的職業(yè)中創(chuàng)造不凡的業(yè)績。好習慣是一種堅忍的品性，好習慣是一種獨特的力量，好習慣孕育著超凡的智慧，好習慣閃現(xiàn)著魅力的火花。還是讓我們循著“100個好習慣”的指引，養(yǎng)成了優(yōu)秀的習慣，在人們眼中你就會顯得優(yōu)秀。讓我們今天就學會微笑，把快樂帶給別人。不管你是真心的還是職業(yè)性的微笑，只要你笑了，就會很美麗很好看，就會給人留下美好的印象。打開嶄新的書本，一同領(lǐng)略并感悟這激情和理性交織的篇章吧。

讀后感的作文篇3

　　看到這篇文章很有感觸的，所以就弄了下來。作為一個女生，應該說對于文章的觀點是很有發(fā)言權(quán)的。

　　我的家庭并不富裕，沒有過過太優(yōu)裕的生活的我，自然也沒有對日后享受的想法。我和許多女生一樣有個心愿：愿得一心人，白首不相離。要的是那個人。

　　那個人究竟要是怎樣的呢？一直沒有太多的想法，但是慢慢的，輪廓還是出來了。相貌問題可以不考慮，不要太丑就行，但是性格一定要是溫柔平和的，要懂得互相尊重的。我的家庭不太幸福，我認為就是建立在了不平等的關(guān)系上才導致這樣的境況，所以一定要找一個從心底里尊重我的人。還有就是，有擔當?shù)摹Ｎ疫@人很沒安全感，而且總是害怕自己做錯事，我希望有個人在后面可以適時地扶我一把，而不是單單看我摸爬滾打——單看的人，我以前可能會感動，覺得他注意力在我身上，但是現(xiàn)在我覺得，這樣的人是自私且無能的，我真正需要的不再是被關(guān)注的那份虛榮心，而是一個強有力的肩膀。我不喜歡什么事都依賴別人，但是我希望在自己累的時候有個岸可以靠一靠。在自己困惑的時候有一盞燈可以指引一下方向……試想，如果我有什么事，都只能自己默默面對、選擇，那我要男朋友干嘛？有塊叉燒還能吃著解饞。

　　我曾經(jīng)遇到過這么一個人，當時我還在談戀愛，他擺出一副要追我的樣子，在三八朋友的撮合唆使下我和他約著吃了幾次飯，那時我和男友的關(guān)系岌岌可危，因為我經(jīng)常性的無助讓我懷疑我們戀人關(guān)系存在的必要性，所以我是有打算要和他分開的，并且對那個新出現(xiàn)的人也有好感，于是兩個人的關(guān)系很快活絡(luò)起來。至于后來關(guān)系為什么會尷尬得連朋友都不是我就不好解釋了，只知道認識不到幾個星期，見面那么三五次我就確定他不是我要的人。他說喜歡我，叫我和男朋友分手，也只是說到而已，其他事情讓我看起來，實際上也是，他想啥都不再做來讓我主動向他靠近——他怕吃虧，怕受傷……這讓我覺得很不是滋味……原來生活上也有許多人做著姜太公釣魚、守株待兔的'傻子夢！

　　別天真了，一個女孩愿意在你什么都沒有的時候跟著你，圖什么，不就圖你給的安全感，和你一起能更好成長嗎？如果你連這點都不愿意嘗試去做，甚至連想法都沒有，你憑什么讓女生冒險選擇你，無怨無悔跟著你？想白白釣個大頭魚，那可吃多了大頭菜了。如果同樣是給不了精神上滿足的人，一貧一富，那女生憑什么和你住爛尾樓喝西北風，還和你生娃，讓自己的娃也受苦呢？其實女生，部分我不好說，我自己，及我認識的許多都是先考慮精神需求是否能得到滿足的，其次考慮物質(zhì)，如果有人質(zhì)疑，我不反對，因為這的確是我作為當事人的切身感受。

　　窮點不要緊，我們會認為清貧過日，有何不可，畢竟貧富生活總是要有人去過，況且自己也不是靠著男人才能過活，說不定我以后的工作也夠自己過上好生活了。但是，如果作為男朋友的你們，忙的時候完全不顧我們的感受，還諸多借口認為要求多點的關(guān)心都是貪心；在我們有事的時候總是以無能為力的方式袖手旁觀讓我們默默擦眼淚默默承擔……我們會覺得，既然男生都一樣，還倒不如爭取嫁入豪門，受點氣但最起碼物質(zhì)能保證；又或者，我們會想，為什么要談這樣的戀愛，不能拿來依靠只能拿來爭吵費神費時間，還不如充實自己，進修考研考博，做個剩女，即使為許多苦逼逼的有夫之婦所嘲笑唾棄，但是我們還能同時滿足自己內(nèi)心精神與外在物質(zhì)的需要，最起碼我們是瀟灑的。

　　所以我說，不要什么都拿錢說事，沒錢的確萬萬不能，但是要求本來就不多的我們，更需要的是那顆時刻愛著關(guān)心著的心，那使我們有尊嚴。

讀后感的作文篇4

　　我讀了英國作家羅勃特·路易斯·史生寫的《金銀島》，感到這本小說的題材新穎、別致、人物形象鮮明、生動，里面離奇的故事情節(jié)深深的打動了我

　　這本書主要講了在英國黑山港旁的本葆將軍客店里住進了一位粗魯?shù)陌棠樐腥撕１I比爾。他脾氣暴躁、行為詭秘，不久便因酗酒中風而死，留下一張海盜船長弗林特的藏寶地圖。許多海盜聞風而至。不料，地圖卻被客店老板的兒子吉姆搶先拿到，交給了當?shù)仡H具聲望的醫(yī)生李甫西和鄉(xiāng)紳屈利勞尼。為了挖掘?qū)毑兀麆谀嵯壬徚舜�，招募了船長、水手和廚子，與李甫西、吉姆和幾位仆人一同出發(fā)，向金銀島駛?cè)�。獨腳廚子西爾弗是混上來的海盜，他總是裝出憨態(tài)可掬的樣子來討得醫(yī)生、鄉(xiāng)紳和吉姆等人的信任。一次，他跟18個拉攏來的水手一起商量對策，準備謀殺醫(yī)生等人，不料被躲在蘋果桶里的吉姆聽到，告訴了醫(yī)生、鄉(xiāng)紳和船長。船上便出現(xiàn)了代表善的醫(yī)生一派和代表惡的西爾弗一伙。經(jīng)過幾次激烈的戰(zhàn)斗，醫(yī)生一派終于戰(zhàn)勝了人數(shù)占據(jù)絕對優(yōu)勢的.西爾弗一伙，載寶而歸。

　　我非常喜歡《金銀島》這本書，一是它以小主人公吉姆展開，形象地刻畫了可愛的吉姆和可惡的西爾弗。,我很敬佩斯摩列特船長，因為他不但航海經(jīng)驗豐富，而且在剛上船時就發(fā)現(xiàn)船上的人可能會叛變。二是它告訴我們?nèi)耸篱g最寶貴的不是金銀，而是愛心和友誼！

讀后感的作文篇5

　　在寒假期間，媽媽給我買了我早就夢寐以求的書―《尋找失蹤的女孩》我剛拿到手就迫不及待地讀了起來，馬上就被那活靈活現(xiàn)的文字吸引住了，進入了書中驚心動魄的情節(jié)。

　　這本書講述了拐彎小學六年級的畢業(yè)考試即將來臨，學生們都開始瘋狂的復習，尋找補習班，郭果也不例外，他的父母給他請了一個古怪的“嚴老師”。雖然同學們都對自己參加補習班的事守口如瓶，但郭果還是那么開朗的為自己的好朋友，好哥們——朱小末抄寫嚴老師讓他做的`卷子上的題。但是偶然一次，郭果發(fā)現(xiàn)了朱小末瞞著他上補習班。這件事讓郭果心灰意冷，在于小于老師的勸解下果果發(fā)現(xiàn)了他誤解了朱小末，他們的友誼又失而復得�？墒枪之惖氖录殖霈F(xiàn)了，郭果發(fā)現(xiàn)尖子生們竟然在吃書，還在念一個奇怪的咒語，甚至朱小末也跟他們一樣撕書，吃書，離家出走。隨著一點，一點的調(diào)查，真相終于浮出水面。原來這一切都是身為邪惡黑魔的嚴老師搞的鬼。在這次事件之后，同學們都開始向往一個沒有考試的地方。

　　讀完這本書，作為一名六年級的小學生，我也不由的擔心起來，難道我們班這個和諧溫馨的大家庭也會這樣嗎？不，我們一定不會明知故犯。我自己也不會像飛蛾撲火一樣，到處去找補習班。相反，我會坦然面對考試，因為我相信我自己的實力一定會使我，向陽光大道邁去！

　　讓我們一起進步，面對充滿陽光的前程，不再被考試難倒。

讀后感的作文篇6

　　抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)過去了七十多個年頭，歷史已經(jīng)將這個世界百般淘洗，很多人很多事都已經(jīng)塵土起來了，可是總還有一些名字鮮活在我們的腦海中�？谷諔�(zhàn)爭經(jīng)歷了八年之久，在那整整八年的風雨歷程中，涌現(xiàn)出了許許多多的兒童英雄，他們用那還稚嫩的肩膀擔起了時代的抗爭。在這一批兒童勇士中，有一個人脫穎而出，他就是：小英雄——雨來！

　　在晉察冀抗日根據(jù)地——蘆花村，走出了一位機智勇敢、并善于于敵人斗爭的小英雄，他便是雨來。來自于革命家庭的他，似乎一出生就肩負著守衛(wèi)祖國的重任。雨來用他的生命捍衛(wèi)家鄉(xiāng)蘆花村，用他的機智勇敢，與敵人展開了靈活的斗爭。智護通訊員、死里逃生、引敵入雷區(qū)、站崗放哨、送書信、智救戰(zhàn)士、巧離敵區(qū)、捕捉敵情……盡自己的力，為抗日戰(zhàn)爭作出了巨大的貢獻！看，雨來就是這樣一個人，他正是那樣純真善良、勇敢活潑。

　　閱讀了此書，我更真切地感受到了那個戰(zhàn)爭年代里人的生活狀態(tài)和精神風貌。那是一個沒有人能給生命以安全承諾的時代，敵人的'刀槍隨時可能襲來，生命也許就在下一刻灰飛煙滅。面對這樣嚴酷的環(huán)境，生活在根據(jù)地的鄉(xiāng)民并沒有因此而膽戰(zhàn)心驚繼而放棄生的希望。那里的人們用積極的態(tài)度來迎接苦難，直面威脅，用他們的堅強與敵人斗智斗勇，而這很大一部分源于他們對家鄉(xiāng)對祖國的熱愛，對尊嚴的維護，對生命的堅守！

　　中國的抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)永久地成為了歷史，并淡出了我們的日常生活，但是關(guān)于戰(zhàn)爭的歷史記憶永遠不會也不能與歷史一并塵封起來。今天，我們大多數(shù)人都沒有經(jīng)歷過那場驚心動魄的戰(zhàn)爭，但是我們現(xiàn)在的和平生活卻是在那個戰(zhàn)場中不屈的英雄用他們的鮮血換來的！我們每個人都不能忘記革命先烈們的英雄事跡！

　　在和平年代的我們，淋浴在地溫暖的陽光中，從不必為自己的生命而擔憂。因此，我們更應該珍惜這來之不易的和平，真心體會先輩們那偉大的革命獻身精神和英雄愛國主義精神。