關(guān)于讀后感的作文匯編6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢孕剐闹械那楦�，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的讀后感的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
《讓人幸福的教育》一書(shū)，使我受益匪淺，摘取印象最深的幾點(diǎn)總結(jié)如下：
第一編"教育時(shí)評(píng)"中指出，教育也需要適度懲罰，無(wú)批評(píng)教育是偽教育，懲罰是一種教育手段，但批評(píng)與懲罰一定要建立在尊重與愛(ài)的基礎(chǔ)上，因?yàn)閼土P的目標(biāo)是讓孩子對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任，《讓人幸福的教育》讀后感。讀到這些，我懂得懲罰是高難度的教育手段，所以我們教育工作者應(yīng)該認(rèn)真了解孩子們的心理需求，在教育教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，在教育學(xué)生過(guò)程中學(xué)會(huì)賞識(shí)教育，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。但學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，必須有適度的批評(píng)與懲罰，但批評(píng)一定要在尊重與愛(ài)的基礎(chǔ)上實(shí)施，不能有任何歧視和侮辱人格的成分，在尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，欣然接受老師的批評(píng)教育，這樣一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的教育效果，否則，一定會(huì)適得其反。
第二編"我的成長(zhǎng)歷程"給我印象尤為深刻的是"自由是童年的天使"，孫云曉老師與記者的對(duì)話(huà)告訴我們：教育的核心是培養(yǎng)健康的人格，但當(dāng)今社會(huì)大多數(shù)的父母卻剝奪了孩子的自由，使得孩子的`童年并不快樂(lè)。父母的一致觀點(diǎn)是"不要讓孩子輸在起跑線上"。眾所周知，當(dāng)今社會(huì)是激烈競(jìng)爭(zhēng)但是社會(huì)，社會(huì)選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)不變，父母老師的壓力就不會(huì)減輕，對(duì)孩子的要求就不會(huì)降低，功利主義教育觀對(duì)兒童精神世界的威脅就不會(huì)消失。還需要家長(zhǎng)與老師共同努力。
總之，讀過(guò)《讓人幸福的教育》一書(shū)，我開(kāi)始重新審視自己的教育教學(xué)，在今后的工作中，應(yīng)慢慢轉(zhuǎn)變觀念，在教育過(guò)程中以培養(yǎng)學(xué)生健康的人格為核心，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)，愉快地學(xué)習(xí)，幸福地生活。
讀后感的作文 篇2
《媽媽的銀行賬戶(hù)》這本書(shū)講述的是一個(gè)作家的真實(shí)經(jīng)歷，這本書(shū)是由17個(gè)溫馨感人的小故事組成的。每當(dāng)我看這本書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)一個(gè)個(gè)畫(huà)面就好像呈現(xiàn)在眼前一樣，身臨其境。整本書(shū)是與媽媽生活中息息相關(guān)的人和事串聯(lián)而成的`。
凱瑟琳一家從挪威移居到美國(guó)舊金山，發(fā)生了許許多多新奇古怪的事兒。里面的主人公凱瑟琳（家里稱(chēng)她為“凱特琳”）是家里的長(zhǎng)女，她會(huì)幫媽媽分擔(dān)，會(huì)自主完成學(xué)校布置的作業(yè)，會(huì)照顧好家里的弟弟妹妹，依我看來(lái)，真的是一個(gè)“三好姐姐”啊！主人公的媽媽是個(gè)善解人意，冰雪聰明的好媽媽?zhuān)恢倍荚谥芜@個(gè)大家庭，她為了不讓孩子們?yōu)樗龘?dān)心，她就用一個(gè)善意的謊言讓孩子們生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。她還買(mǎi)了一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)，用養(yǎng)雞場(chǎng)換了一個(gè)擁有十一個(gè)房間的大房子，把房子改造成了寄宿公寓，給人們居住。最后，這個(gè)大家庭里的孩子們都長(zhǎng)大了，凱瑟琳當(dāng)了老師，內(nèi)爾斯當(dāng)了醫(yī)生，克里斯蒂娜當(dāng)了護(hù)士�？死锼沟倌冗�是第一個(gè)結(jié)婚的，丈夫是內(nèi)爾斯的同學(xué)弗蘭克，她們還擁有了自己愛(ài)情的結(jié)晶。她們的寄宿公寓也有越來(lái)越多的房客了，一切都是那么的美好、和諧！
《媽媽的銀行賬戶(hù)》這本書(shū)主要體現(xiàn)了母親以積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的精神是怎樣支撐整個(gè)家庭，怎樣幫助孩子們化解困難，怎樣化解家庭危機(jī)，怎樣……母愛(ài)就是偉大的，不可測(cè)量的！作為母親的孩子，我們要孝敬父母，感恩生活！
讀后感的作文 篇3
離心靈最近的太陽(yáng)，離太陽(yáng)最近的樹(shù)，離樹(shù)最近的大自然。
這篇文章給予了我強(qiáng)烈的心靈震撼。人類(lèi)自私自利，砍伐紅柳，破壞生態(tài)平衡。
當(dāng)人類(lèi)從砍伐紅柳后所得到的“好處”，歡笑過(guò)后，回味著苦澀的眼淚和深深的無(wú)奈，浸透著沉重的悲哀！
紅柳的生存壞境十分惡劣。它們生活在“這世界的第三極，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寥寂�？墒牵鼈儾](méi)有低頭彎軀，而是昂然挺立！它們有著鐵一樣銹紅的枝干，鳳羽般紛披的碎葉，偶然會(huì)開(kāi)出谷穗般細(xì)密的花。紅柳叢對(duì)著高原的酷寒和缺氧微笑，從容不迫，怡然自得。
固住泥沙，保護(hù)環(huán)境，是它們的本職，更是責(zé)任。燃燒自己，造福人類(lèi)。
與冰山一樣，都將偉大的'力量凝聚且埋藏起來(lái)�！白罱延辛Φ男』镒樱舱鄄粩嗉t柳蒼老的手臂了�！耙粋�(gè)健碩有力，一個(gè)蒼老鋼勁。
最終，紅柳沒(méi)有能斗過(guò)狡猾的人類(lèi)。人們的快速地把紅柳砍了個(gè)精光。從此，再也沒(méi)有什么能擋住風(fēng)沙，它們無(wú)情地飛向世界各個(gè)角落，帶著罪惡，帶著懲罰，飛得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。
人們是真心的狠，只要是有利用價(jià)值的，就恨不得統(tǒng)統(tǒng)掠奪過(guò)來(lái)。那高原上的英雄——紅柳，住民的驕傲，就這樣無(wú)聲無(wú)息的消失了。消失的那樣殘忍，令人心碎。如果它們依舊存活在這個(gè)世上的話(huà)，那么它們將帶著堅(jiān)強(qiáng)不屈和永不破滅的正義抵擋住黃沙。傲然挺立在沒(méi)有多少氧氣的寒風(fēng)中，帶著堅(jiān)強(qiáng)而堅(jiān)毅的微笑，默默付出。
我實(shí)在佩服這些紅柳，它們的精神令我向往，無(wú)私奉獻(xiàn)，毫無(wú)怨言，默默無(wú)聞。而為什么人類(lèi)要將這樣的植物滅絕？我想他們是沒(méi)有體會(huì)到正義的難得，沒(méi)有領(lǐng)略到黃沙滿(mǎn)天的絕望與悲痛。
待沙塵暴真正來(lái)襲之時(shí)，人類(lèi)就會(huì)追悔莫及。早知如此，何必當(dāng)初呢？在荒漠中，人類(lèi)非但不多植樹(shù)造林。相反，濫砍亂發(fā)。已經(jīng)有這么多沙漠了，照這樣的趨勢(shì)下去，恐怕連江南水鄉(xiāng)這種山美水美的圣地也要變成貧瘠的荒漠，寸草不生，黃沙漫天，人們將像睜眼瞎一樣盲目地在這片沙地中摸索前行，碰這碰那，災(zāi)難連連。像紅柳這樣的樹(shù)林，固住了泥沙，隨著它們的漸漸長(zhǎng)大，流沙被固住的越來(lái)越多，最后便聚成一座沙山。紅柳的根極其寬廣，根有多少，沙山就有多大。
其實(shí)，紅柳的枝葉算不得好柴薪。真正頑強(qiáng)的是紅柳強(qiáng)大的根系，他們與沙子粘結(jié)得如同鋼筋混凝土。一旦燃燒，便會(huì)吐出持續(xù)而穩(wěn)定的熱量。多么溫暖人心！
文章的最后一段實(shí)在是耐人尋味，字里行間流露出作者對(duì)正義的向往和對(duì)紅柳的不舍，對(duì)大自然，當(dāng)然是無(wú)限熱愛(ài)。我想，這也是我們每個(gè)人心靈深處最美的愿望！
讀后感的作文 篇4
我覺(jué)得這篇文章寫(xiě)的不錯(cuò)，非常順。讀了這篇文章自后，我想起了我的爸爸。爸爸就像文章里面描述的那樣，嘴硬心軟。爸爸雖然在表面尙看起來(lái)很兇但實(shí)際尙卻是很關(guān)心我的。祂做的每一件事都是為了我的利益著想。
這篇文章里侑很多茶敘。文章里說(shuō)這爸爸外表雖看起來(lái)很兇但其實(shí)心里是很關(guān)心孩子的`。但作者賴(lài)床不肯起來(lái)尙學(xué)時(shí)，爸爸就對(duì)她重打，因?yàn)樘訉W(xué)是錯(cuò)的。雖然打孩子侑點(diǎn)殘忍但為了孩子好就必須打。爸爸不希望作者做錯(cuò)事。
從文章里，我們也可以看得出爸爸關(guān)心作者的例子。但孩子忘記帶書(shū)包時(shí)，爸爸在大雨天帶書(shū)包給祂。而且也給作者零觽儺。爸爸雖然病了，當(dāng)心里還是很在乎孩子畢業(yè)典禮。祂叫作者不要怕，也提醒祂不要遲。
爸爸跟媽媽的愛(ài)一樣偉大，一樣珍貴。
雖然爸爸看起來(lái)對(duì)我們比較嚴(yán)格，但祂的心是非常關(guān)心我們的。我們不應(yīng)該怪爸爸。我們應(yīng)該好好的愛(ài)我們的父親，要珍惜跟爸爸在一起相處的時(shí)光。
讀后感的作文 篇5
作者姜戎將這讓人感到悲傷的一幕寫(xiě)得淋漓盡致，讓人看了都感到心酸，眼淚也會(huì)止不住地落下，因?yàn)檫@只執(zhí)著追求自由，希望回歸家族的小狼終于解放了，可是，它也永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)世界…
《狼圖騰》這個(gè)電影相信大家都知道，看過(guò)。那大家有沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)呢?呵呵，沒(méi)有吧，那就讓我來(lái)介紹介紹!
這本書(shū)的主人公是來(lái)自北京的知青------陳陣，他與伙伴們一起來(lái)到了蒙古大草原，這里的草原狼使他著了迷，于是他與其他知青去掏狼崽，他想將一只小狼崽養(yǎng)大，在小狼成長(zhǎng)的路程上艱辛不斷，終于小狼長(zhǎng)大了，但也有新困難迎接了陳陣，這會(huì)是怎樣的困難呢?他是怎樣解決的.呢?就讓我給大家留點(diǎn)懸念吧!
這本書(shū)里有兩處讓我印象深的部分。第一部分是漢人知青隊(duì)長(zhǎng)用小狼當(dāng)誘餌引來(lái)狼群想屠殺它們，作者把那一畫(huà)面寫(xiě)得非常生動(dòng)，仿佛那一夜就發(fā)生在眼前，還表達(dá)出了小狼想回狼族的欲望。第二部分是最后小狼快死的時(shí)候，被陳陣親手砸死的那一幕，我非常理解陳陣的做法，他是希望小狼不再痛苦下去，也希望它像戰(zhàn)狼般倒下。作者姜戎將這讓人感到悲傷的一幕寫(xiě)得淋漓盡致，讓人看了都感到心酸，眼淚也會(huì)止不住地落下，因?yàn)檫@只執(zhí)著追求自由，希望回歸家族的小狼終于解放了，可是，它也永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)世界…
讀完了這本書(shū)，讓我深有體會(huì)：狼就是草原的圖騰，但我們不能任由讓它生長(zhǎng)，繁殖，也不能亂去捕殺它。多了是魔鬼，少了是災(zāi)難。
讀后感的作文 篇6
《有的人》這篇文章寫(xiě)了兩種截然不同的人，也寫(xiě)了他們對(duì)待人民的態(tài)度，最后寫(xiě)了人民對(duì)他們的看法，態(tài)度和他們的下場(chǎng)。
《有的人》是詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年寫(xiě)的一首詩(shī)。全文用了對(duì)比的手法，先反后正，讓文章更加鮮明生動(dòng)。而且寫(xiě)出魯迅和那些為人民而奉獻(xiàn)一生的革命者，他們“寧愿做野草，等著地下的火燒”的品質(zhì)。讓我們佩服不已。
讀了這篇文章，我領(lǐng)悟到：做人，要真誠(chéng)懂得為他人奉獻(xiàn)，這樣你會(huì)“流芳百世”。如果做自私，欺軟怕硬的人，那你會(huì)“遺臭萬(wàn)年 ”只要你對(duì)他人尊敬，禮讓?zhuān)撬矔?huì)尊重對(duì)你的。如果你覺(jué)得這樣做很吃虧，很難，那你就永遠(yuǎn)體會(huì)不到奉獻(xiàn)的快樂(lè)，永遠(yuǎn)得不到別人看你那堅(jiān)定的目光，要相信“送人玫瑰，手有余香”。
你想讓別人在你死后還“惦記”你嗎？你想讓有的人提起你的名字的'時(shí)候感到自豪嗎？你想不把名字刻入石頭也“不朽”嗎？那就用你自己最大的力量去幫助他人。
我想這首詩(shī)應(yīng)該讓社會(huì)上的每個(gè)人都看一下，讓那些為了勢(shì)力，名譽(yù)，地位而失去本質(zhì)的人改過(guò)自新。
不要讓自己輕易妥協(xié)，真實(shí)才是你擁有的最寶貴的財(cái)富。
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