讀書(shū)心得體會(huì)(精選15篇)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編幫大家整理的讀書(shū)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)心得體會(huì)1
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,一本好書(shū)會(huì)使我們受益匪淺,是我們的良師益友!作為家長(zhǎng),感謝學(xué)校和老師們的精心培養(yǎng)和愛(ài)心幫助,為孩子們的將來(lái)考慮,通過(guò)親子閱讀、親子共讀、獨(dú)立閱讀,使孩子愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū),以書(shū)為友,終身受益。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,它可以幫助我們積累知識(shí),還能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。通過(guò)親子閱讀啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)知和理解,在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì),親子共讀不但是教育孩子非常有益的方式。也是一種美麗的休閑方式,孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是一本書(shū),多一點(diǎn)心思,多一點(diǎn)投入,收獲的不僅是孩子,還有很多。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。
人生的時(shí)間是有限的,做有意義事情的'時(shí)間更有限,家長(zhǎng)如此,孩子更如此,如不多做有意義的事情,其他的事情必將會(huì)占據(jù)你更多寶貴時(shí)間。
閱讀可以滋養(yǎng)智慧、啟迪心靈,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。多讀書(shū),讀好書(shū),可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識(shí),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的興趣,可謂一舉多得。
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),通過(guò)閱讀逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式同時(shí),也是給孩子、家庭帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣,更應(yīng)該持之以恒。
但愿每一個(gè)孩子都能腹有詩(shī)書(shū)氣自華!
讀書(shū)心得體會(huì)2
司湯達(dá)的《紅與黑》,寫(xiě)的是法國(guó)青年于連的故事。于連是一個(gè)有才華,有野心,有自尊,也有良心的人。許多評(píng)價(jià)把于連說(shuō)成是一味向上爬的野心家。但我個(gè)人而言,我覺(jué)得他們都忽略了一點(diǎn),就是于連良心的一面。或者說(shuō)忽略了站在故事背后的作者進(jìn)行的精神思考。
于連確實(shí)是野心家。于連的野心膨脹過(guò)程是故事最表面也是最直接的線索。在德。紅與黑讀后感中雷納爾放假,于連想:“我必須要在這個(gè)女人身上得手,”“那樣如果有一天我發(fā)跡了,有人指責(zé)我趕過(guò)家庭教師這樣下等的職業(yè),我就能夠告訴他,是感情把我拋到這個(gè)職位上的。”可是于連也像一個(gè)哲學(xué)家,他思考人生,思考巴黎,在他的腦中揮之不去的是當(dāng)像拿破侖般的英雄。但他對(duì)德。雷納爾夫人的愛(ài),異常是在他生命的最終,不能不讓人感到真情。作者的故事構(gòu)造得極巧妙。當(dāng)于連步上仕途時(shí),他用盡心機(jī)去獲取德。雷納爾夫人的心,并想用此來(lái)證明自我的本事和提高自身的價(jià)值,可最終他才明白德。雷納爾夫人是他的終生至愛(ài)。之后的瑪?shù)贍柕滦〗闶窃陂_(kāi)始時(shí)主動(dòng)追求于連的?墒怯纸(jīng)過(guò)多次的反復(fù),曾使于連感到神魂顛倒。當(dāng)瑪?shù)贍柕麓_認(rèn)自我愛(ài)上于連的時(shí)候,于連在臨死之前卻說(shuō)僅有德。雷納爾夫人才會(huì)真心待他的'孩子。紅與黑讀后感在于連的攀升過(guò)程也少不了這些女人們的幫忙,可是在最終他的摔倒也是因?yàn)榕。作者在《紅與黑》中塑造了于連,可是更塑造的于連背后的時(shí)代,在上層社會(huì)中,人人都重視榮譽(yù),可是又過(guò)著奢侈的頹廢的生活,青年們都缺乏勇氣。社會(huì)的各種黨派都在進(jìn)取而又秘密的活動(dòng)著。
在人物塑造的手段上,司湯達(dá)使用了超出同時(shí)代作家所能及的心理深度的挖掘。紅與黑讀后感以深刻細(xì)膩的筆調(diào)充分展示了主人公心靈空間,廣泛運(yùn)用了獨(dú)白和自由聯(lián)想等多種藝術(shù)手法挖掘出了于連深層意識(shí)的活動(dòng),并開(kāi)創(chuàng)了后世“意識(shí)流小說(shuō)”“心理小說(shuō)”的先河。是一首“靈魂的哲學(xué)與詩(shī)”。
對(duì)于書(shū)名人們也引起了一番爭(zhēng)論,通常,人們認(rèn)為書(shū)名中的“紅”是象征拿破侖時(shí)代的軍服;“黑”是王政復(fù)古年代的僧侶黑衣。也有人認(rèn)為,紅是德·瑞那夫人的鮮血,黑是瑪特爾的喪服;紅與黑是象征賭盤(pán)上的黑點(diǎn)紅點(diǎn),而輪盤(pán)則象征人生的游戲等。紅與黑讀后感認(rèn)為紅色還能夠象征于連的追求人生意義,而黑色就代表社會(huì)中形形色色為了自我的利益而拼命奔波,卻不理解自我存在真正意義的生存狀態(tài)吧!
讀書(shū)心得體會(huì)3
書(shū),陶冶了我的性情;書(shū),豐富了我的知識(shí);書(shū),開(kāi)闊了我的視野;書(shū),給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴,人生就會(huì)有大不一樣。生活能夠清貧,但不能夠無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人,往往知識(shí)豐富,能集眾家之所長(zhǎng)于其身,因此能使人喜歡讀書(shū),將使他終身受益。
雖然我們都明白要多讀書(shū),讀好書(shū)。可仍然有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,究其原因,那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣,興趣才是最好的老師!
讀書(shū)不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識(shí),陶冶情操,還能使孩子得到放松休閑,緩解焦慮,調(diào)節(jié)情緒,與孩子一齊讀書(shū),既能留出一些時(shí)光與孩子共處,又能要求自我也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,一舉兩得。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考,明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高,能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒,抓住根本和要害,從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話,言必有據(jù),每一個(gè)結(jié)論會(huì)透過(guò)合理的推導(dǎo)得出,而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的`最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí),鍛煉心胸,逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力,培養(yǎng)自信心,構(gòu)成實(shí)踐潛力。有道是腹有詩(shī)書(shū)氣自華,因此,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī),一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣,一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣,一輩子不知所措。
讀書(shū)心得體會(huì)4
莎士比亞說(shuō)過(guò):生活里沒(méi)有了書(shū)籍,就像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀。列寧也曾說(shuō)過(guò):書(shū)籍是巨大的力量。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。這是高爾基的一句名言。不管怎樣說(shuō),這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類的重要性。的確,書(shū)對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活,心里充滿仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人,心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生,更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍,這樣不但能夠讓我們開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),提高寫(xiě)作潛力,而且能夠陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò):我撲在書(shū)籍上,就像饑餓的人撲在面包上。對(duì),書(shū)籍是知識(shí)的源頭,是人類的精神食糧。書(shū)籍,是嘹望世界的窗口,改造靈魂的工具,打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū),能使人愉快,使人聰明,鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類,愛(ài)和平。
書(shū)是有價(jià)的,但又是無(wú)價(jià)的。世上的`書(shū)那么多,價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元,各不相同,可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類的影響有多大,自然不言而喻了。
為了歷史的前進(jìn),社會(huì)的發(fā)展,人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量,知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉,既使土地獲得豐收,又使文化繁榮昌盛。
努力讀書(shū)吧,它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們,讓我們一齊讀好書(shū)吧!
讀書(shū)心得體會(huì)5
歌德說(shuō):讀一本好書(shū)等于和許多高尚的人談話。以前只是對(duì)這句話大概上有個(gè)理解罷了。隨著讀書(shū)的增加,對(duì)它的理解更加細(xì)微了。
還記得自我以前是多么的厭倦讀書(shū),很少會(huì)用心去慢慢品味一本書(shū)籍,即使有時(shí)候那本書(shū)出來(lái)看看,也是隨便翻一下,根本沒(méi)有耐性去品味書(shū)中的幽香。平常做的.一些事情,時(shí)光長(zhǎng)了就覺(jué)得極其無(wú)聊。于是,就坐在桌前有耐性地看書(shū)。沒(méi)想到這一看,就激發(fā)了我對(duì)讀書(shū)的興趣。
《童年》中高爾基童年的悲慘經(jīng)歷讓我淚如雨下;《西游記》曲折離奇的故事情節(jié)是我牽腸掛肚;《雷鋒日記》描繪出雷鋒叔叔生前的一言一行、一舉一動(dòng)讓我欽佩不已;《伊索寓言》的智慧故事使我受益匪淺。
書(shū)是人類生活的營(yíng)養(yǎng)品,書(shū)是開(kāi)啟智慧寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū),此刻已是我生活中不可缺少的一部分了。我每一天都安排一小時(shí)的時(shí)光來(lái)讀書(shū)。在情緒不好的時(shí)候,讀書(shū)能夠緩解自我的情緒;在情緒煩躁的時(shí)候,能夠讓自我的情緒不再那么煩躁,隨著讀書(shū)變得心平氣和。
總之,書(shū)帶給一個(gè)人的好處實(shí)在是太多了,所以我愛(ài)讀書(shū),書(shū)是我最忠實(shí)的朋友。
讓我們別留下遺憾,拿起書(shū)吧!相信你必須也能從書(shū)中懂得人生的真諦。
讀書(shū)心得體會(huì)6
今天我讀了創(chuàng)新想象作文這本書(shū)里的一篇文章,叫灰塵、細(xì)菌和病毒懲罰人類。這篇文章主要講了:人們亂砍伐樹(shù)木,受到灰塵、細(xì)菌和病毒的懲罰。
讀了這篇文章,我明白了:不能破壞大自然,否則就會(huì)受到大自然的'懲罰。
讀書(shū)心得體會(huì)7
從小,我就喜歡讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)能給我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣,和很多在課堂學(xué)不到的知識(shí)。
讀書(shū)使我豐富了知識(shí),凈化了靈魂。書(shū)是知識(shí)的海洋,它讓我們學(xué)習(xí)中學(xué)到了更多,提高了我的理解潛力。讀書(shū)真好,一把金鑰匙為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén),就像太陽(yáng)為我照亮完美的前程。
讀書(shū),能夠獲得智慧,使我變得更加聰明。
例如有一次,媽媽讓我把煮熟的`雞蛋放進(jìn)冰箱里,我卻不留意把它們和生雞蛋放在一齊了。這可怎樣辦呢?媽媽著急地說(shuō)。就在這時(shí),我突然想起在一本書(shū)上看過(guò)怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的辦法,于是我把雞蛋一個(gè)個(gè)的從冰箱里拿出來(lái)。在桌子上轉(zhuǎn)。書(shū)上說(shuō),轉(zhuǎn)得飛快平穩(wěn)的是熟雞蛋,轉(zhuǎn)得緩慢搖晃的是生雞蛋。所以很快,我就把它們分辨出來(lái)了,媽媽連連夸我。
書(shū),雖然看起來(lái)枯燥的,呆板的,但其實(shí)你只要用內(nèi)心去感受書(shū)中的每一個(gè)字的含義,相信你很快就會(huì)愛(ài)上讀書(shū)的。但書(shū),不是每一本都適合我們看的,我們要看好書(shū),俗語(yǔ)說(shuō)得好一本好書(shū),就是良師,益友,伴侶。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不會(huì)覺(jué)得寂寞。
因?yàn)檫@樣,我喜歡讀書(shū),它讓我的作文水平提高了許多,給了我許多收獲。
愛(ài)書(shū)吧!它會(huì)讓你有許多收獲。
讀書(shū)心得體會(huì)8
獨(dú)立自尊是人們生活中非常重要的品質(zhì),說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單,但很難做到。簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)有這樣品質(zhì)的獨(dú)立自尊的偉大女人。
從小被寄養(yǎng)在阿姨家長(zhǎng)大,讓簡(jiǎn)·愛(ài)非常獨(dú)立,這是由阿姨無(wú)情的冷漠培養(yǎng)出來(lái)的。想想看,如果我們?cè)谀且豢谭艞壛俗约,但?jiǎn)·愛(ài)學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
當(dāng)她在羅切斯特家當(dāng)家庭教師時(shí),她獲得了自尊。這是她對(duì)外人的一種自我保護(hù)。當(dāng)她知道隱藏在閣樓里的“瘋女人”是羅切斯特的妻子時(shí),她真的知道并理解自尊。想想那一刻我們會(huì)怎么樣?你會(huì)面對(duì)困難,還是選擇逃跑?我們可能做不到簡(jiǎn)·愛(ài)為獲得獨(dú)立自尊所做的一切。
“風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有彩虹”,簡(jiǎn)·愛(ài)經(jīng)歷了前面的“風(fēng)雨”,后來(lái)結(jié)婚了,贏得了自己的幸福。每個(gè)人都會(huì)有自己的“彩虹”,但簡(jiǎn)愛(ài)的生活經(jīng)歷了太多的“風(fēng)雨”,因?yàn)樗莫?dú)立自尊讓她看到了更美麗的“彩虹”。
我們可能不會(huì)像簡(jiǎn)·愛(ài)那樣曲折。只要是平淡的,但也要慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立自尊,在獨(dú)立自尊中成長(zhǎng),才能獲得幸福和成功。
女性獨(dú)立自尊的`永恒榜樣是公眾對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)的評(píng)價(jià),這也是簡(jiǎn)·愛(ài)的特點(diǎn)。誰(shuí)能想到一個(gè)在別人家長(zhǎng)大的孩子被忽視了,卻最終找到了幸福,取得了成功?所有這些都是她征服現(xiàn)實(shí)和卑微的最好禮物。
獨(dú)立自尊是人生的兩個(gè)生命支點(diǎn),是讓你成功、克服困難的最佳武器。
讀書(shū)心得體會(huì)9
這天,當(dāng)我閱讀名校尖子生作文中的《讀書(shū)》這篇作文后,被文中的我那種讀書(shū)時(shí)忘掉所有的一切,專心致志的讀書(shū)態(tài)度所感染。
文中的作者讀的是那么聚精會(huì)神,把世界上所有的一切都忘記了。我想到了以前自我讀書(shū)時(shí)的情景。每當(dāng)父母給我買回一本新書(shū)的時(shí)候,我也是如魚(yú)得水,迫不及待地欣賞一篇篇精彩的故事。我雖然喜愛(ài)看書(shū),但從中收獲個(gè)性少。這天我最后明白了,我讀書(shū)只是看看熱鬧,只注意了故事情節(jié),不曾體會(huì)文章中的內(nèi)涵,更未注意過(guò)作品用了什么寫(xiě)作方法。作者專心致志的讀書(shū)精神讓我受益匪淺。
粗心乃失敗的根源,認(rèn)真乃是成功的秘訣。我是深有感觸的。記得我在這次數(shù)學(xué)期末考試考了97分,都是因?yàn)榇中拇笠獾?結(jié)果,難的題我都沒(méi)有錯(cuò),偏偏只錯(cuò)了1道計(jì)算題,我真不就應(yīng)呀!唉,粗心大意使我屢次失敗,我懷疑,它難道是我的影子,總是與我相伴嗎?可這天,我明白了認(rèn)真讀書(shū)也是拋開(kāi)粗心的一種方法,粗心并非與我相伴,不是總與我結(jié)交為友。而今只有甩掉它,放下它,才會(huì)通向成功之路,待任何事情都要有認(rèn)真的態(tài)度。
透過(guò)這篇作文,我明白了很多知識(shí)。
讀書(shū)心得體會(huì)10
書(shū),是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里,它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。
著名文學(xué)家高爾基先生曾說(shuō)過(guò):書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,可見(jiàn),書(shū)對(duì)人類是多么重要!
在浩翰的書(shū)海中,我們一次次地吸取著書(shū)的精華,一次次地參加書(shū)的圣會(huì),這讓我們更加飛快成長(zhǎng)。
在這一年中,我們學(xué)校開(kāi)展的書(shū)會(huì),越來(lái)越多,這讓我們能更加在書(shū)的沐浴中成長(zhǎng)。
像在今年,我們每個(gè)班每個(gè)星期都會(huì)開(kāi)展一次:讀好書(shū),記筆記的活動(dòng),每個(gè)人都有一本小本子來(lái)記載自我從樹(shù)林中挖掘地任何寶貝。我的小本子上,雖然有些筆記還沒(méi)摘抄完,但是我還是懂的了一些道理:一個(gè)人要有自信不然任何事也做不了。小本子雖然看起來(lái)小,可在我眼中它卻是自我的知識(shí)寶庫(kù)。在我需要幫忙時(shí)它會(huì)伸出援手;在我驕傲?xí)r它會(huì)給我勸說(shuō)總之,它是獨(dú)一無(wú)二的。
在書(shū)海中,道理是心羅棋布的':勤奮學(xué)習(xí)的道理;關(guān)愛(ài)老人的道理;孝敬父母的道理;而當(dāng)復(fù)習(xí)時(shí),資料多,時(shí)光緊,各科目齊頭并進(jìn),做到心中有數(shù),節(jié)奏有最,提高復(fù)習(xí)備考的實(shí)效。
假如你的成績(jī)一跌再跌,那么就務(wù)必反省一下自我最近學(xué)習(xí)態(tài)度是否有問(wèn)題,學(xué)習(xí)方案是否有不足,是否有重要的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。
我們要相信自我是一只高飛的鷹。
讀書(shū)心得體會(huì)11
這本書(shū)的女主角簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)失去父母的孤兒,在舅母的虐待下,她堅(jiān)強(qiáng)的生活著,努力的反抗著,她追求自由,不想再受到別人的打罵和侮辱。舅媽把她送到勞渥德學(xué)校,她很高興,以為最終能夠擺脫惡運(yùn)了,現(xiàn)實(shí)確實(shí)得到了一些改觀,在勞渥德學(xué)校的生活讓她喜憂摻半,并經(jīng)過(guò)一些所見(jiàn)所聞受到了很多啟發(fā),從朋友海倫身上她看到了什么是堅(jiān)強(qiáng),什么是忍耐,自我在學(xué)習(xí)和摸索中日益成長(zhǎng)、成熟。
在勞渥德的最終兩年,簡(jiǎn)。愛(ài)當(dāng)了教師,但她覺(jué)得失去了很多東西,她想追求自由自在的生活,所以她另外找了份工作——家庭教師。在一個(gè)送信的夜晚,他認(rèn)識(shí)了羅切斯特先生,并幫忙了他,之后才明白羅切斯特就是她當(dāng)家庭教師桑菲爾德家的主人,經(jīng)過(guò)熟悉和了解,他們彼此產(chǎn)生好感,愛(ài)上了對(duì)方。在這期間簡(jiǎn)。愛(ài)不計(jì)前嫌,原諒了以往傷害自我的.舅母,陪伴她直到去世。
當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)即將成為羅切斯特的新娘時(shí),才明白羅切斯特已經(jīng)有了妻子,雖然那是個(gè)瘋女人。簡(jiǎn)。愛(ài)很悲痛,她無(wú)法理解這一切,道德與良心的譴責(zé)讓她決定離開(kāi)這個(gè)地方。出走的路上歷盡艱辛甚至流浪,但這并沒(méi)有打垮簡(jiǎn)。愛(ài),她巧遇表哥一家,開(kāi)辦了自我的學(xué)校,為孩子們帶來(lái)知識(shí)和歡樂(lè)。因?yàn)樗龔男牡资冀K牽掛著羅切斯特先生,于是又回到了桑菲爾德,經(jīng)打聽(tīng)得知,羅切斯特的妻子在自我瘋態(tài)引起的一場(chǎng)大火中死去,在那次災(zāi)難中羅切斯特為救人雙目失明,并一只手殘疾。簡(jiǎn)。愛(ài)找到了羅切斯特,告訴他,即使他殘疾了,她依然愛(ài)他,決定要和他永遠(yuǎn)的、幸福的生活在一齊。我很佩服簡(jiǎn)。愛(ài)這種不屈不撓、永遠(yuǎn)追求自由自在幸福生活的精神。
她前后經(jīng)歷的種種事情,以及她寬容豁達(dá)的性格,給我留下了十分深刻的印象。她敢于反抗、敢于追求、敢于爭(zhēng)取,從小就自立自強(qiáng)、自尊自愛(ài)。雖然她容貌不漂亮,出身很平常,又一無(wú)所有,但她的氣質(zhì)不卑不亢,處事待人樸實(shí)謙和,讓周圍的人都很佩服。她追求自由、平等的生活,可命運(yùn)似乎有意磨練她,讓她經(jīng)受一次次的困惑和壓力,但最終,她戰(zhàn)勝了命運(yùn),收獲了幸福,命運(yùn)優(yōu)待了這個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的平凡女子,使她的一切因自我的努力而改變,變得日益完美起來(lái)。我們要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)。愛(ài)這種自尊自愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立、不被困難所嚇倒的精神,我們要追求自我的人生夢(mèng)想,權(quán)衡自我手心里的幸福,把握人生的每一個(gè)精彩瞬間,使自我活得有滋有味,苦中有樂(lè)。
讀書(shū)心得體會(huì)12
她,是我國(guó)當(dāng)代著名女作家,她的作品數(shù)不勝數(shù),享譽(yù)全世界。她的代表作有《寄小讀者》《繁星》《春水》《小桔燈》等。她就是——冰心。
相信大家對(duì)冰心的《小桔燈》并不陌生。該作品主要講述了一個(gè)——?dú)q的小姑娘一家在國(guó)統(tǒng)區(qū)嚴(yán)酷政治形勢(shì)下的悲慘遭遇:父親王春林因參與反蔣政治活動(dòng)被抓走;母親病危;家被抄洗一空,就剩下一個(gè)小女孩,孤兒寡母,無(wú)依無(wú)靠。就是在這種遭受毀滅性打擊的情況下,他們并沒(méi)有退縮,而是借助愛(ài)的神奇力量得以復(fù)蘇。
全文圍繞極為普通的家庭關(guān)系展開(kāi)情節(jié)。凡與情節(jié)相關(guān)的'一些主要人物:“我”,小姑娘,小姑娘的爸爸和媽媽,都以一根“愛(ài)”的紅線貫穿。冰心把山村小姑娘、不起眼的小桔燈、小姑娘照看生病的媽媽和做燈送客這些十分普通平凡的人、物、事,放在四十年代抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后階段、在國(guó)民黨的陪都重慶、光明與黑暗正在作生死搏斗這樣一個(gè)時(shí)代背景上,從而開(kāi)掘出“人民在受苦,也在反抗,在盼望,盼望著革命勝利的曙光”這一具有深刻思想意義的主題。
冰心從小就跟隨父親四處奔波,父親的愛(ài)國(guó)之志,也影響了冰心幼小的心靈!缎〗蹮簟愤@本書(shū)雖然內(nèi)容不多,通俗易懂,可卻反應(yīng)出了冰心熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民的精神品質(zhì)和痛恨當(dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)派的思想感情。內(nèi)容雖少,可卻蘊(yùn)含著如此深刻的寓意,真可謂是一篇玲瓏剔透、回味無(wú)窮的散文佳作。
讀書(shū)心得體會(huì)13
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,所以我愛(ài)讀書(shū)。
一本好的書(shū),閱讀起來(lái)有一種賞心悅目的感覺(jué)。只要能做到:心到,口到,眼到。某天,當(dāng)與朋友談話時(shí),你能引經(jīng)據(jù)典,侃侃而談,書(shū)中的妙語(yǔ)佳句能一句句往外蹦。這時(shí)你會(huì)豁然開(kāi)朗,原先讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù),增強(qiáng)自我高雃的素質(zhì)。
煩惱時(shí),讀書(shū)能夠解悶:愁苦時(shí),讀書(shū)能夠忘憂:興奮時(shí)讀書(shū)能夠警醒。而讀書(shū)對(duì)于不一樣的人有不一樣的樂(lè)趣,正所謂一本書(shū)有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生:一段人生折射一個(gè)世界。只要用心去讀你總會(huì)從一本書(shū)啟示到新發(fā)現(xiàn)。如果我在一個(gè)幽靜的環(huán)境下看書(shū),我會(huì)深思,為何故事中的人會(huì)這樣做?作家為何編寫(xiě)這故事,之后我會(huì)把這精彩的故事編下去,再回頭欣賞這搞笑的片段,并提出疑問(wèn)。因此,讀書(shū)是一種充實(shí)人生的樂(lè)趣,一種自我陶醉的.境界。
當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁,百思而不得其解時(shí),或?qū)δ硞(gè)問(wèn)題小有心得時(shí),這時(shí)能從讀的書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái),你的感覺(jué)是那樣的舒服。正如:讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生辛酸,讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐。憾斞傅奈恼率谷苏J(rèn)清社會(huì)的黑暗,巴金的文章讓人感到未來(lái)的期望。所以讀書(shū)能人生的感悟
讀書(shū),只要你善讀,它就像一盞明燈,給予我知識(shí)的力量,教會(huì)我做人的道理,讓我感悟人生,助我健康地成長(zhǎng),快樂(lè)的走好人生的每一個(gè)階段。
讀書(shū)心得體會(huì)14
今天我看了《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》這一篇課文,我明白了做人不能驕傲。
小柳樹(shù)和小棗樹(shù)種在一個(gè)院子里,小柳樹(shù)有很多優(yōu)點(diǎn),小棗樹(shù)的優(yōu)點(diǎn)卻很少。小柳樹(shù)每天都說(shuō)它,有一天,小棗樹(shù)接出了許多有大又紅的棗子,小柳樹(shù)卻發(fā)現(xiàn)小棗樹(shù)沒(méi)有說(shuō)小柳樹(shù),小柳樹(shù)才知道自己太驕傲了。
讀書(shū)心得體會(huì)15
讀《新課堂標(biāo)準(zhǔn)解讀》使我明白了許多新道理:教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境)交互作用的過(guò)程。教學(xué)模式將“人——人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭恕h(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,我意實(shí)到:必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說(shuō)的好:“一個(gè)教師,不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū),而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。”用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
教書(shū)和讀書(shū)生活,使我感悟到:教師的人生,應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,因?yàn)槿伺c人之間存在差異,所以教育既要面向全體學(xué)生,又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過(guò)程中,貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。
因此便更需要我們用不同的方法去澆灌、呵護(hù),才得以使他們健康成長(zhǎng)。
常讀書(shū)和常思考,能使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,既要不憚?dòng)谡曌约褐,努力探究補(bǔ)救途徑,更要擅于總結(jié)自己的或同行的`成功經(jīng)驗(yàn),從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實(shí)根基。把讀書(shū)和教書(shū)結(jié)合起來(lái),創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用,在用中創(chuàng)新。
當(dāng)然讀書(shū)需要認(rèn)真的態(tài)度,更需要堅(jiān)定的毅力。一天愛(ài)讀書(shū)容易,一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家說(shuō)過(guò),教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長(zhǎng),明日你就將停止教學(xué)。身為教師,必須成為學(xué)習(xí)者。
我深深地知道,只有樂(lè)學(xué)的教師,才能成為樂(lè)教的教師;只有教者樂(lè)學(xué),才能變成為教者樂(lè)教,學(xué)者樂(lè)學(xué),才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活,在愉快中學(xué)習(xí),這就我最大的追求。因此,我首先得讓自已再度成為學(xué)生,才能更有深度的去體會(huì)我們的學(xué)生的所思所想、所求所好。我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),把自己生命的浪花融入的教育教學(xué)改革的大潮之中。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!薄郀柣拿粤鱾髦两,不知激勵(lì)了多少莘莘學(xué)子們。我們的生活離不開(kāi)書(shū)。它給予了我們各種各樣的知識(shí),告訴了我們做人的道理,更帶給了我們無(wú)盡的
快樂(lè)。我喜歡讀書(shū),讓我們一起來(lái)分享讀書(shū)的快樂(lè)和喜悅吧,在書(shū)的世界里,我們都是最完美的自己!
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