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三年級(jí)讀書心得

時(shí)間:2023-07-01 18:23:33 讀后感 我要投稿

三年級(jí)讀書心得(14篇)

  當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的三年級(jí)讀書心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)讀書心得(14篇)

  三年級(jí)讀書心得 篇1

  《魯濱遜漂流記》這本書是英國作家笛福寫的。這本書寫的是一個(gè)叫魯濱遜的人流落孤島的故事。

  魯濱遜很小就想出去航海,家人怎么說也不能阻攔他的念頭。第一次航海是他遇險(xiǎn)了,可是他不灰心又來了第二次,大暴風(fēng)把他們的船沖散架了,他被沖到了一個(gè)孤島上,從此他就生活在了這兒,一直過了28年,這些年中他碰到了些困難,還會(huì)吃人的土人,于他們搏斗。最后和被他救的那個(gè)人一起逃離了這個(gè)島。

  看完這個(gè)故事后,我被魯濱遜的那種精神感動(dòng)了,我想:魯濱遜的意志可真堅(jiān)定,要是我在這個(gè)孤島上的話,我想,我連一個(gè)月都可能活不過去,父母給我吃穿,我哪來的錢去吃冰淇淋,我睡在床上誰給我做早飯可是魯濱遜卻在這個(gè)孤島上生活了28年,可見他是多么的'努力。其實(shí),在我們的生活中也有許多

  像魯濱遜這樣的人,只是我們沒有去發(fā)現(xiàn)。他們有可能是清潔工,理發(fā)師......甚至就在我們身邊的同學(xué)或親人。

  讓我們永遠(yuǎn)記住魯濱遜這個(gè)名字,讓我們想他學(xué)習(xí)!

  三年級(jí)讀書心得 篇2

  最近我看了張樂平畫的連環(huán)畫――《三毛流浪記》。書中,三毛的日子過得很艱苦,他為了活下去當(dāng)報(bào)販、擦皮鞋、做學(xué)徒。雖然"難得光明",但他從未失去過生存的勇氣,始終不屈不撓,頑強(qiáng)奮斗著。三毛值得我們同情,同時(shí)這樣堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)也是值得我們學(xué)習(xí)的。

  有一次,三毛為了能掙錢,就用手上所剩無幾的錢買了一個(gè)擦皮鞋的工具箱。他一開始工作的時(shí)候十分順利,掙了一些錢。為了使辛辛苦苦掙來的錢不被偷走,三毛想了一個(gè)好主意,把錢放到工具箱里,把腳擱在工具箱的蓋子上睡覺,第二天早上再把錢放到上衣口袋里?墒,好景不長。有一天,三毛正在拉客戶,突然看到身邊的伙伴們都拉著箱子飛快地奔跑起來。三毛馬上意識(shí)到警察來了。當(dāng)時(shí)的警察只要一看到有人在擦皮鞋,就會(huì)毫不留情地粗暴地將他的工具箱沒收。三毛還沒來得及給自己的工具箱裝上小輪子,箱子就被警察沒收了。眼巴巴的望著心愛的工具箱被裝上了卡車,三毛的眼里充滿了憤怒和悲傷的淚水。萬幸的是,他及時(shí)把錢藏在了衣袋里,要不然他可就身無分文了。

  三毛獨(dú)自沮喪的走在大馬路上。這時(shí),他看到很多人圍成一堆,原來有個(gè)賣藝人在耍大刀,他一下子被吸引住了?墒菧愅隉狒[鉆出人群,三毛看到自己的上衣那個(gè)藏錢的口袋被劃開了一道口子,三毛的心一下子涼了――他的'辛辛苦苦掙來的錢全部被該死的小偷偷走了。三毛傷心極了。接下來又得過受凍挨餓的日子了……

  《三毛流浪記》反映了動(dòng)蕩時(shí)期中國人與人之間的無情,書中的"兩個(gè)世界"和"人不如狗"這兩幅畫面,更是反映了一些人無情的一面。在"兩個(gè)世界"中:屋內(nèi)大富豪和他的兒子吹著暖風(fēng),吃著冰淇淋,而玻璃窗外的三毛卻衣不蔽體,凍得瑟瑟發(fā)抖。僅僅一窗之隔,竟然出現(xiàn)了如此巨大的反差。人與人之間不平等到這種地步,不是人類的恥辱是什么?《三毛流浪記》除了能揭示人類丑惡的一面,更能喚起我們的善心。

  我希望我們可憐的三毛能個(gè)有美好的明天,愿我們珍惜我們當(dāng)下美好的生活。

  三年級(jí)讀書心得 篇3

  我是一個(gè)喜愛看書的小女孩。在家里的時(shí)候,我會(huì)在每個(gè)房間里都放上幾本書,這樣無論走到哪個(gè)房間,我隨手就可以拿起一本書來閱讀;在學(xué)校里,每到中午我都會(huì)泡在圖書館如饑似渴地翻閱著各種書籍,好像它們就是我的糧食;現(xiàn)在放寒假了,我央求爸爸給我買了好多書,一有空我就津津有味地啃起書來,簡直就是一個(gè)大書蟲。

  這幾天,我看了一本意林的《吃掉秋天的風(fēng)》。里面有好多個(gè)小故事,寫得都非常精采,其中有一篇《小蘿卜和蟋蟀先生》是我最喜歡的。它講的是在一片野地里有一個(gè)小蘿卜孤伶伶地生活著,好可憐,蟋蟀先生看到了,就主動(dòng)和她做好朋友,并每天拉琴給小蘿卜聽,從春天拉到了冬天,風(fēng)雨無阻,但在寒冬到來時(shí),蟋蟀先生被凍死了,小蘿卜傷心極了。我也好傷心,她失去了最好的朋友,但我相信蟋蟀先生肯定會(huì)在天堂里繼續(xù)拉琴給小蘿卜聽的`,友情還會(huì)長駐在他們的心中。

  我深深地覺得友情真是個(gè)無價(jià)之寶。它在你高興時(shí)會(huì)與你分享喜悅,在你傷心時(shí)會(huì)馬上過來安慰你。我想到了我和我的同學(xué)們:應(yīng)佳蕊、周屹涵……,我們在一起學(xué)習(xí)時(shí)互相鼓勵(lì),下課了互相游戲,生病了,我們都會(huì)打電話去慰問讓她好好休息。雖然我們也有過吵吵鬧鬧,但成長總有甜酸苦辣,它會(huì)使我們更加珍惜,友誼就這樣在我們的心中慢慢地扎根破土生長。爸爸說等我長大后,肯定會(huì)很懷念小學(xué)這段無憂無慮,繽紛飛揚(yáng)的時(shí)光的。

  友情比天高,比地厚,它是你雨中的傘、被中的棉、雪中的炭、菜中的鹽。讓我們好好珍惜這珍貴的友誼吧!

  三年級(jí)讀書心得 篇4

  今天,我讀了《一杯牛奶》一文,我深有感觸。

  文章講述了一個(gè)小男孩向一戶人家討一杯水喝,年輕女子給了他一大杯牛奶,并不收錢,因?yàn)槭┮詯坌,不圖回報(bào)。那個(gè)男孩很感謝她,不僅感到渾身是勁,而且還感到上帝正朝他微笑。

  數(shù)年以后,年輕女子得了罕見的重病。當(dāng)年的小男孩已經(jīng)是大名鼎鼎的霍華德·凱利醫(yī)生了,他也參與了會(huì)診。當(dāng)看到病人的來歷時(shí),他馬上直奔病房。

  來到病房,他一眼就認(rèn)出病人是曾經(jīng)的恩人,就決心治好她的病。終于,手術(shù)成功了。當(dāng)病人翻開醫(yī)藥費(fèi)通知單時(shí),她看到醫(yī)藥費(fèi)是之前給的一滿杯牛奶。

  在我們的`生活中,經(jīng)常會(huì)有這樣的事:別人幫助了自己,當(dāng)自己要感謝別人時(shí),別人不會(huì)接受禮物。這就是:施以愛心,不圖回報(bào)。讓我深深的感受到:幫助別人也就是在幫助自己。我們要力所能及踴躍的去幫助需要幫助的人!

  三年級(jí)讀書心得 篇5

  今天,我讀了一本《三百六十五夜故事》,故事中有一篇名為《火燒臘門》,下面我就來介紹這個(gè)故事吧!

  從前,村子里住著一戶人家,家里有兩個(gè)孩子,一個(gè)叫臘笛,是弟弟,另一個(gè)是哥哥,叫臘門。

  時(shí)間日月如梭,臘門討了一個(gè)黑心的女人當(dāng)老婆,他就把弟弟趕了出去。 有一天,弟弟突然發(fā)現(xiàn)一只大鳥飛了過來,說道:“臘笛,你跟我過來!迸D笛跟著那只大鳥走了,它們來到一個(gè)山洞邊,看見許多金銀珠寶,旁邊還有一盤石磨,他就把石磨搬回了家。

  這塊石磨真好,只要說出什么東西,都能磨出來。臘笛就跟大家一起分享這石磨帶來的快樂。

  臘門知道了,趁臘笛不注意,就把石磨偷回了家。

  臘門的老婆說:“給我個(gè)月亮當(dāng)月餅。”石磨轉(zhuǎn)得很快,但月亮沒下來,老公大叫說:“把星星弄下來做我老婆的'耳環(huán)”。這一下,星星下來了,但他們的房子都燒光了。

  我想:我們?nèi)祟悰Q不能黑心,如果你黑心,將來什么事也都做不到的,并會(huì)得到報(bào)應(yīng)。

  三年級(jí)讀書心得 篇6

  為了撰寫我的市級(jí)個(gè)人課題研究《農(nóng)村三年級(jí)小學(xué)生朗讀訓(xùn)練的實(shí)踐研究》,我看了很多有關(guān)培養(yǎng)小學(xué)生朗讀方面的書籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《書聲瑯瑯的三年級(jí)》。

  乍看題目,我就喜歡上了,覺得非常符合我的研究。找來此書,翻看目錄:上學(xué)期——九月:一周,開始于朗讀和持續(xù)默讀;十月:朗讀也要備課;十一月:第一重要的基本功;一月:白色朗讀;下學(xué)期——除了收錄的11篇只管讀的教學(xué)實(shí)錄和朗讀實(shí)錄之外,其余篇目基本都是關(guān)于繪本和童詩、童話朗讀指導(dǎo)與課例分享。透過目錄,我發(fā)現(xiàn):“朗讀”一詞貫穿全書始終,這的的確確是書聲瑯瑯的三年級(jí)。薛老師教語文,非常看重朗讀對(duì)孩子們的重要性,其中有很多關(guān)于“朗讀”的見解和做法,使我很受啟發(fā)。

  首先,薛老師在書中闡述了朗讀的意義。

  朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語感,朗讀能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀,朗讀能夠讓班級(jí)融為一個(gè)書香蘊(yùn)籍的整體,朗讀能夠讓世界由心而境一點(diǎn)點(diǎn)變得清明。朗讀的意義就在朗讀本身,就在流淌于朗讀時(shí)光的純凈、忘我的快樂。朗讀的目的不是追求分?jǐn)?shù),而是幫孩子打開一扇幸福的門。朗讀就是讓孩子的目光在鉛字里奔跑,讓孩子的耳朵在書聲瑯瑯中陶醉,讓孩子只看見、只聽見美好文字的美好。

  其次,薛老師教孩子們“朗讀”的做法值得我借鑒。

  薛老師把每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍、有一定內(nèi)涵的兒童詩詞。早讀之初是老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽老師朗讀,不僅是聽故事,更重要的是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。我們現(xiàn)在大多數(shù)老師都不敢放手讓學(xué)生自由地默讀,總是怕孩子們不是在那讀書,而是在那開小差。我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級(jí)早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式,老師則在教師里不停地穿梭,看看哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真,有時(shí)候都沒有去注意孩子們是不是讀進(jìn)去了。同樣是早讀,給孩子帶來的效果卻大相徑庭,薛老師的孩子們讀得津津有味,而我們早讀課上的學(xué)生卻是不斷重復(fù),讀來讀去索然無味,這在無形當(dāng)中扼殺了孩子朗讀的興趣。

  第三,“白色朗讀”我也是第一次在這本書上看到。

  “對(duì)人發(fā)生深刻影響的朗讀,從第二遍開始。因?yàn)樽x者只有擺脫對(duì)情節(jié)的牽掛才能靜心體味文字深處的東西!倍嗝锤挥幸娊獾囊痪湓挘覀兇笕说睦首x不也如此嗎?不然何來“讀書百遍,其義自見”的道理!袄首x能夠培養(yǎng)孩子的語感,朗讀能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀,朗讀能夠讓班級(jí)融為一個(gè)書香蘊(yùn)藉的整體,朗讀能夠讓世界由心而境一點(diǎn)點(diǎn)變得清明,什么意義都不去計(jì)較和思考的純粹的白色朗讀,才是真正意義上的朗讀!倍嗝淳俚囊欢挝淖郑唤屓搜跁钏,這樣的朗讀我做到了嗎?

  朗讀也要循序漸進(jìn),它是從一個(gè)階段過渡到另一階段的過程,成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染,然而這樣的朗讀效果,我真是自愧不如,錄音范讀是我讓孩子慢慢從聽覺上感受朗讀的魅力,這樣跨小小的一步也算是邁開了腳,同時(shí)也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間,做到慢慢學(xué)習(xí)吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。薛老師說:“這種來自學(xué)生的感染,既是對(duì)教師的激勵(lì),也必誘發(fā)教師對(duì)文本生成新的前所未料的體悟————如果沒有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在,我的朗讀將無法進(jìn)行!币_(dá)到這樣的效果,那是要付出多大的努力,真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。

  最后,只管讀,只管讀,只管讀。這一連三個(gè)“只管讀”更給我不一樣的感受。讀書要不求甚解,是這本書傳遞給我的'信息,孩子在老師的朗讀聲中得到浸潤,只有這樣的浸潤才能讓孩子能夠感受到書籍帶給他的感受,書中薛老師反復(fù)強(qiáng)調(diào),沒有必要去分析故事的內(nèi)容,讓分析淡去,讓孩子在純凈的朗讀中會(huì)意、融合和感染,讓他們的思維、感悟和交流在無聲地進(jìn)行。這是多么美妙的一件事。反思我們的每一次朗讀,都是帶有目的性的,都是想為了考個(gè)好成績而去朗讀,為了學(xué)好語文而去朗讀,所以就有諸多考慮,諸多約束,生怕孩子們讀書囫圇吞棗,生怕孩子們體會(huì)達(dá)不到……

  讀了薛老師的《書聲瑯瑯的三年級(jí)》,我似乎對(duì)于朗讀有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)于如何訓(xùn)練學(xué)生的朗讀有了一個(gè)清晰的規(guī)劃。只管讀,只管讀,只管讀。書中自有黃金屋,沒有目的的瑯瑯的讀,堅(jiān)持不懈地讀下去,說不定會(huì)有意想不到的效果。

  三年級(jí)讀書心得 篇7

  “平和對(duì)待世界的前提是平和的對(duì)待自己”這也許就是看云對(duì)待生活的態(tài)度吧,“我的班級(jí)我做主”“愛你所愛,無怨無悔,老所當(dāng)勞,勿辭艱辛”多么富有個(gè)性的一個(gè)人,“去年元夜時(shí),花市燈如晝。月上柳梢頭,人約黃昏后”在鄧麗君的音樂聲中也讓我感受到了看云帶給孩子們的美好與浪漫。像這樣一個(gè)睿智又充滿浪漫情懷的人帶著一班孩子徜徉在書海之中,那將是一道怎樣的勝景!用班級(jí)日志淋漓盡致將班級(jí)的成長記錄下來,我想目前看云海是第一人吧。這不光是老師的班級(jí)日志,同樣也是孩子們的成長足印,孩子們就是在薛老師的帶領(lǐng)下,從一棵小苗長成了茁壯的樹木,這無疑要感謝薛老師的澆灌。

  一、關(guān)于朗讀

  朗讀這個(gè)詞在這書聲瑯瑯的班級(jí)中,起到了舉足輕重的作用。翻開這本書,猶如縷縷春風(fēng)迎面撲來,它帶我的是溫暖和甜蜜的享受,它仿佛是一首歌,娓娓道來,卻不乏讓人感動(dòng)的情愫!伴L路漫漫。長路漫漫。它缺了一角。它不快樂!薄八,它動(dòng)身去找 它那失落的一角……”薛老師帶著孩子閱讀的過程就像是尋找那失落的一角的過程吧,雖然有些艱辛,有時(shí)還伴隨些許失落,但找角的過程是美麗的,沿途的美景,可愛的蝴蝶,散發(fā)著迷人香氣的花兒……多么美妙的體驗(yàn)啊!就是這樣亦步亦趨的閱讀,帶給孩子們的`是無限的啟迪與遐想。

  “白色朗讀”我也是第一次在這本書上看到,“對(duì)人發(fā)生深刻影響的閱讀,從第二遍開始。因?yàn)樽x者只有擺脫對(duì)情節(jié)的牽掛才能靜心體味文字深處的東西。”多么富有見解的一句話,我們大人的朗讀不也如此嗎?不然何來讀書百遍其義自見的道理!袄首x能夠培養(yǎng)孩子的語感,朗讀能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀,朗讀能夠讓班級(jí)融為一個(gè)書香蘊(yùn)藉的整體,朗讀能夠讓世界由心而境一點(diǎn)點(diǎn)變得清明,什么意義都不去計(jì)較和思考的純粹的白色朗讀,才是真正意義上的朗讀!倍嗝淳俚囊欢挝淖,不禁讓人掩卷深思,這樣的朗讀我做到了嗎?

  朗讀也要循序漸進(jìn),它是從一個(gè)階段過渡到另一階段的過程,成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染,然而這樣的朗讀效果,我真是自愧不如,課文錄音是我讓孩子慢慢從聽覺上感受朗讀的魅力,這樣跨小小的一步也算是邁開了腳,同時(shí)也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間,做到慢慢學(xué)習(xí)吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染?丛普f:“這種來自學(xué)生的感染,既是對(duì)教師的激勵(lì),也必誘發(fā)教師對(duì)文本生成新的前所未料的體悟——如果沒有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在,我的朗讀將無法進(jìn)行。”要達(dá)到這樣的效果,那是要付出多大的努力,真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。

  只管讀,只管讀,只管讀。讀書要不求甚解,是這本書傳遞給我的信息,孩子在老師的朗讀聲中得到浸潤,只有這樣的浸潤才能讓孩子能夠感受到書籍帶給他的感受,書中看云反復(fù)強(qiáng)調(diào),沒有必要去分析故事的內(nèi)容,讓分析淡去,讓孩子在純凈的朗讀中會(huì)意、融合和感染,讓他們的思維、感悟和交流在無聲地進(jìn)行。這是多么美妙的一件事。

  二、關(guān)于親子共讀

  雖然這本書對(duì)親子共讀沒有做太多的闡述,但對(duì)于我們老師而言,卻有著十分重要的作用,書中提到現(xiàn)在我們親子共度很難推廣的原因主要在于:家長認(rèn)為教學(xué)是老師與學(xué)校的事,由于家長的種種原因,報(bào)補(bǔ)習(xí)班是她們認(rèn)為能夠提高孩子成績的捷徑。從這本書的字里行間,我能體會(huì)到這“一對(duì)一”作用如此奇妙,不僅是他的兒子就連她班上的孩子個(gè)個(gè)都熱愛閱讀、不懼寫作、詞匯豐富、思維敏捷,這些都要?dú)w功于有這樣的老師,讓那些家長認(rèn)識(shí)到親子共度的重要性,在家長與老師不定時(shí)的交流中,也反映了家長態(tài)度的轉(zhuǎn)變,讓他們從被動(dòng)到主動(dòng),從主動(dòng)再到積極參與。

  看看他們所編的“班級(jí)之書”從《筍芽兒》中的3位母親寫的教育心得和讀書體會(huì),到《雁南飛》中的23位父母,再到《香樟樹》中的30為父母,隨著數(shù)字的增長,書香家庭也隨之增長,常此下去那將會(huì)收獲多少碩果啊!給家長布置作業(yè)真是個(gè)很不可思議的想法,我們現(xiàn)在布置給孩子的作業(yè)他們都不能在家長的監(jiān)督下很好的完成,何談給家長布置作業(yè)。但看云卻做到了,從開學(xué)時(shí)就有21位家長為孩子寫周記,我相信后來參與其中的家長會(huì)越來越多。

  三、關(guān)于建立班級(jí)書庫

  為什么要建立班級(jí)書庫?書中的一封信給了我們很好的解答,“讀共同的書,就是過著共同的生活。就是基于閱讀的共同生活、共同體驗(yàn),使學(xué)生對(duì)于班級(jí)、對(duì)于好書有了一種與日俱增的親切感,歸屬感。對(duì)于絕大多數(shù)的獨(dú)身子女來說,對(duì)于那些父母無暇關(guān)注其精神需要的孩子來說,這種親切感,歸依感就顯得尤其必要和可貴!币欢魏喍痰奈淖,讓我們感受到建立班級(jí)書庫的必要性,尤其是像農(nóng)村中小學(xué)里的這些留守兒童,這些孩子只能在物質(zhì)上的到父母的照顧,而精神上卻愈發(fā)的空虛,一些問題學(xué)生也越來越多,這也是全社會(huì)面臨的一個(gè)嚴(yán)重問題。如果讓書來凈化他們的心靈,讓他們遠(yuǎn)離社會(huì)上的不良的風(fēng)氣,建立班級(jí)書庫是個(gè)多么理想的選擇。

  如何建立班級(jí)書庫呢?薛老師的做法很值得借鑒,她以書面形式的寫一封信給家長。信上不僅告知了建立班級(jí)書庫的必要性,還將建立班級(jí)書庫的優(yōu)點(diǎn)一一列舉出來。書的價(jià)格跟內(nèi)容都很明細(xì)的列舉出來了,并且考慮到各個(gè)家庭的不同情況,讓家長選擇性的購買,這一舉動(dòng)很具有人性化,家長也能夠根據(jù)自身的條件為孩子選擇合適的書籍。

  四、關(guān)于繪本

  “將繪本進(jìn)行到底”多么堅(jiān)定的一句話。繪本對(duì)于我們成年人而言,它的內(nèi)容極其簡單幾乎不用花什么力氣就能解讀其中含義。但這種想法卻是錯(cuò)誤的,依薛老師之見,繪本,尤其是經(jīng)典繪本的一個(gè)共同特點(diǎn)就是語言精粹,他留給人極為開闊的思考和想象的空間。不同等次的讀者他理解到得含義卻截然不同,給人的啟迪有時(shí)都超出了作者的想象,這也許就是竇桂梅老師所講的“簡單的表達(dá),豐富的感動(dòng)!痹谶@本日志中薛老師記錄了許多關(guān)于繪本閱讀的精彩的課堂實(shí)錄,那些孩子的想法真的是與眾不同,連老師都沉浸其中。精彩,真是精彩。

  只有從身邊的點(diǎn)滴做起,像看云一樣,讓孩子們帶著歡笑去尋找那失落的一角,讓他們用自己的心去體會(huì)閱讀帶給他們的無限風(fēng)景。

  三年級(jí)讀書心得 篇8

  這個(gè)夏天,我看了一本名叫《好心眼巨人》的書,讓我感受頗為深刻。這本書的作者是英國的羅爾德.達(dá)爾,著名的杰出兒童文學(xué)作家。

  本書主要講述了在“巫師出沒時(shí)刻”,小女孩索菲發(fā)現(xiàn)了好心眼巨人,好心眼巨人知道后把索菲帶到巨人國。剛開始好心眼巨人不信任索菲,后來卻成為了要好的朋友。之后密謀制裁吃“人豆子”的巨人們,最后巨人被捕,天天吃難吃的大鼻子瓜。而索菲和好心眼巨人就幸福快樂的生活在了一起。

  我感受最深的一段是《計(jì)劃》一章節(jié)中陸軍首腦和空軍首腦的表現(xiàn)和對(duì)話。不知他們是太缺乏想象力還是別的什么,他們的思想很極端。居然說要?dú)⑺谰奕,這樣做的話,性質(zhì)不是和巨人吃“人豆子”一樣了嗎?

  讀了本書,我的感受是:想像能夠創(chuàng)造一切,只要你敢于嘗試,你就能做到。本書中,好心眼巨人是一個(gè)代表性的人物,首先,他的想象力就很豐富!爱(dāng)巨人熱時(shí),就會(huì)去北極找一個(gè)因紐特人吃下去”,這句話多么有創(chuàng)意啊,讓人很容易記住因紐特人是在北極的.。其次,好心眼巨人捕捉夢。在人們眼中、心里、腦海里,所能想象出的夢是一個(gè)虛無飄渺的東西,肉眼是無法看見的,但是在書中,好心眼巨人卻能到夢鄉(xiāng)捕捉夢,這是多么新奇而有趣啊!而在書中好心眼巨人的語言也是別具一格“哦,我的口香糖啊!一個(gè)多么起不了的座位啊!”作者成功刻化出了一個(gè)想像力豐富、勇敢、善良、幽默風(fēng)趣的好心眼巨人的形象。

  這種想象力在如今社會(huì)是很難能可貴的,現(xiàn)在有想象力的人越來越少。人們生活一成不變,沒有新意,很乏味。就是因?yàn)闆]有想象力,有了想象力,一切都會(huì)變得簡單、有趣,會(huì)讓人們重新找回生活的樂趣。比如說家具,如果一直是一個(gè)樣子,會(huì)讓人覺得這種家具很“陳舊”,但是如果稍微改變一下外形,便會(huì)立刻讓人眼前一亮。這就是想象的力量,想象能夠創(chuàng)造一切!

  三年級(jí)讀書心得 篇9

  讀了《吹牛大王歷險(xiǎn)記》這本書,我了解了神秘騎士曾是一個(gè)英俊瀟灑、體魄強(qiáng)健的小伙子,因?yàn)樗珢鄞蹬!⑻珢勖半U(xiǎn)了,所以人們就稱他為“吹牛大王”。其實(shí)他勇敢、明、善良,熱愛生活,熱愛大自然,總是愿意把一些發(fā)生在他身上的故事講給人們聽,他時(shí)刻都在用行動(dòng)告訴人們應(yīng)該如何去珍惜生活中的'一切。

  讀了《木偶奇遇記》這本書,書中講述了一個(gè)叫安東尼的老頭沒有孩子,就把一塊能哭會(huì)笑的木頭雕成木偶,并把取得生命的小木偶當(dāng)成自己的兒子,給他取名叫匹諾曹。老頭為了供兒子上學(xué),賣掉了自己的外套,可是匹諾曹不好好學(xué)習(xí),每天就知道玩,撒謊、逃學(xué),總是改不了壞毛病,后來他成了真正的驢子了,又在鯊魚的肚子里與父親相遇了,從此他改掉了壞毛病,成為了一個(gè)真正誠實(shí)、聽話、愛學(xué)習(xí)、甚至幫助父親的好孩子。這本書講明了一個(gè)道理,教育兒童要學(xué)會(huì)抵御種種誘惑,做一個(gè)讀實(shí)、聽話、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),并能幫助父母的好孩子。

  讀了這兩本之后,我受益匪淺!白x書破萬卷,下筆如有神。”今后,我一定會(huì)博覽群書,做一個(gè)愛學(xué)生、樂讀書的新時(shí)代的好兒郎。

  三年級(jí)讀書心得 篇10

  這本書講了:春天里的一天,一個(gè)馬戲團(tuán)來到了翠湖公園,靜寂的翠湖公園熱鬧起來了,可是馬戲團(tuán)里沒有一切馬戲團(tuán)該有的'東西,只有藝術(shù)團(tuán)該有的東西,西瓜小丑不能上臺(tái),孩子們都好傷心,在笑貓和萬年龜?shù)膸椭拢鞴闲〕笤陂玖纸M織了一個(gè)超棒的馬戲團(tuán),那里成了孩子們的秘密樂園。

  這本書告訴了我:孩子們心中都有自己的秘密樂園,是大人無法侵略的樂園。那是孩子們永恒的回憶。

  三年級(jí)讀書心得 篇11

  《安徒生童話》中的每一個(gè)故事都包含著一個(gè)深刻的哲理。今天我把這本書又重溫一遍后,有著太多太多的話要說。

  《安徒生童話》中,我最喜歡的故事還是〈海的女兒〉,它不僅描寫了美奐美倫的海底童話世界,還有最凄美、最催人淚下的愛情故事。最小的海公主是一條最漂亮的美人魚,她的皮膚像玫瑰花瓣一樣柔嫩,還有一對(duì)像湖水一樣湛藍(lán)的雙眸。她雖然生活在神奇而絢麗的海底宮殿,卻十分向往著岸上的世界。當(dāng)她從幾位姐姐口中得知海面上那燈光閃爍的大城市、美麗的天空、青翠的樹林時(shí),她顯得是那樣的興奮。而她浮上水面看到的卻是一個(gè)英俊的王子,還是一個(gè)令她一見鐘情的王子。暴風(fēng)雨的襲來擊毀了王子所在的船幟,是她歇盡全力救了王子的生命?墒钱(dāng)王子從昏迷中醒來,看到的卻是一位路過的公主。美人魚深深地愛上了王子,她不惜為了王子拋棄了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活,放棄了寵愛自己的親人,還舍棄了自己甜美的聲音,忍著巨痛換到了一雙人類的雙腿?墒,王子并不認(rèn)識(shí)她,只是把她當(dāng)成一個(gè)會(huì)用眼睛說話的侍童罷了,他愛上的`是那位以為是自己救命恩人的公主。美人魚卻還是這樣默默無聞地愛著王子,心甘情愿地討他歡心,最終還為了成全王子的幸福變成了泡沫,消失在偌大的空氣中了。

  這才是偉大的愛情!其實(shí)愛一個(gè)并不一定要占有他的身體,或者掠奪他的靈魂,只要他能夠幸福,自己付出的犧牲也是值得的。只有在美人魚的身上,才讓我們看到了真愛的光環(huán)在眩目地閃耀。

  現(xiàn)代科技時(shí)代面臨著童話故事幻滅和消亡的危險(xiǎn),其實(shí)童話不僅可以培養(yǎng)兒童的想象力和陶冶他們的性情,而成年人也是同樣需要童話的!不是有很多成年人希望自己變成一只自由飛翔的小鳥,或是一條無憂無慮的小魚嗎?這便是一種童話式的向往,有多少成年人希望回到童年時(shí)代,和鳥獸樹木一起過著無憂無慮的生活,只用承受一些想象出來的痛苦罷了。正是這種脫離現(xiàn)實(shí)的向往,卻能給他們帶來了片刻的輕松,并緩解了生活的壓力。

  成年人為生計(jì)奔波勞碌,沒有多少時(shí)間體味現(xiàn)時(shí)生活,也沒有多少時(shí)間想象未來的生活,他們活得很累,他們的想象力和生活情趣面臨日益枯竭的危險(xiǎn)。也許成年人還認(rèn)為異想天開是一種不成熟的表現(xiàn),卻不知道其實(shí)也是他衰老的另一種表現(xiàn),因?yàn)橐坏﹩适Я撕闷嫘暮拖胂罅,一個(gè)人就老了。如果,成年人也能時(shí)不時(shí)讀點(diǎn)童話,那么他既有成人的成熟,又有孩子的童心,那么他的生活該是多么豐富、多么有生氣啊!童年和成年一起過,這是人生的一種極高的境界,這樣的我們才能活得更年輕、更具有活力,相信童話能給我們帶來這一切。

  三年級(jí)讀書心得 篇12

  今天,我讀了寓言故事中的<<紀(jì)昌學(xué)射>>.

  <<紀(jì)昌學(xué)射>>講的是:紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭,飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力。紀(jì)昌一一照做。等練好了眼力,飛衛(wèi)才教他開弓放箭。后來,紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能人。

  我讀了這篇寓言,明白了無論學(xué)什么技藝,都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手;此外,學(xué)習(xí)者的.恒心和毅力、名師的指點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果起著重要的作用。

  三年級(jí)讀書心得 篇13

  在假期中,我讀了這個(gè)故事有很多。《草船借箭》是《隱身登陸》中的故事。文中的周瑜心胸狹窄,他因妒忌諸葛亮的聰明才干,要諸葛亮在10天內(nèi)造10萬支箭。

  讀《鴻門宴》有感 在寒假我讀了一本叫《一個(gè)輕而易舉的勝利》,其中有一篇叫《鴻門宴》的故事我感觸很深。

  縱橫古今,凡事忍字當(dāng)頭才能成大事,否則空有一勇字在身。成功不可能沒有委屈和挫折。忍眼前之氣,君子報(bào)仇,十年不晚!韓信肯忍胯下之辱,藺相如肯忍廉頗的狂言。 劉邦在這方面勝過項(xiàng)羽,也就注定了結(jié)局。鴻門宴上,試想劉邦項(xiàng)羽要是對(duì)換一下,那項(xiàng)羽是必死無疑了。狂妄自大的他的.字典里不可能有低頭道歉,俯首稱臣,做事果斷的劉邦的字典里也不可能有婦人之仁。果然,項(xiàng)羽最后無法忍受戰(zhàn)敗之氣,自覺無顏見江東父老,悲壯自刎。劉邦呢?幾乎可以說打了一輩子敗仗,但是他照活不誤。

  三年級(jí)讀書心得 篇14

  孩子的童年是充滿歡聲笑語的,故事的主人公朱多星也不例外,當(dāng)打開這本書的同時(shí),我也隨著朱多星走進(jìn)了他調(diào)皮的童年。

  這本書寫出了每個(gè)孩子童年千奇百怪的點(diǎn)子,和突發(fā)奇想的怪招還有每個(gè)孩子童年的苦惱,做孩子的樂趣。我們要學(xué)習(xí)朱多星許多的'優(yōu)點(diǎn)遇事淡定,想辦法解決。

  童年是美妙的;童年是夢幻的;童年是奇妙的;童年是《調(diào)皮的日子》記錄了每個(gè)人的童年,也希望大家有一顆不老的童心!

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