《愛的教育》讀后感（推薦）
讀完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的《愛的教育》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛的教育》讀后感1
愛，像氛圍，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如怙恃的愛，不說勞累奔忙，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要伸開雙臂才氣擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是怙恃仍然陪在身邊，早晨不忘囑咐一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我了解到天下怙恃都有一顆深愛后代的心。安利柯有本與怙恃共同讀寫的日志，而如今許多門生的日志上還掛著一把小鎖。最簡單的工具卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，許多人都無法感受到。
要是說愛是一次旅游，大概有人會有貳言。但愛正是沒有止境的，高興的旅游。就像生存，要是把生存看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，失掉飄逸而干極重繁重的活兒；那么這樣的生存必將使人痛楚厭倦。反之，把生存看成旅游，一同上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π鹿ぞ叩母形颍瑢W(xué)習(xí)而充分起來。于是，就想連續(xù)走下去，乃至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生存的愛。讀《愛的教誨》，我走入安利柯的生存，我走入安利柯的生存，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生存，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包羅著對于生存的尋求。
愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充分了的生命，正如盛滿了酒的羽觴�！稅鄣慕陶d》是一本小說，又是一部巨著，原名《心》。是意大利亞米契斯的作品。它讓我明顯確白地明確了什么是愛。這本書采用日志的`形式，報(bào)告一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記載了他一年之內(nèi)涵學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間彌漫著對祖國、怙恃、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的氣力。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說盡力頌揚(yáng)的地方。小說記載了尊長們對孩子的教誨和開辟，附在日志后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)連結(jié)一顆勇于進(jìn)取而仁慈真誠的心。
在看《愛的教誨》時，我每每被書中的那些平偉人物的平凡事跡感動。
《愛的教育》讀后感2
今天，我們學(xué)了一篇讓我們感動不己的課文，那就是——《小抄寫員》。
這篇課文主要講敘的是十二歲的敘利奧一家人過著清苦的生活，父親拼命賺錢養(yǎng)活一家人，敘利奧十分懂事，半夜起床偷偷幫父親抄簽條，由于疲憊，他的功課下降了，父親不斷對他發(fā)怒，最后甚至視而不見，可敘利奧還是默默承受著父親的誤解，堅(jiān)持幫助父親抄簽條，后來被父親發(fā)現(xiàn)，父親心中充滿了無限的懊悔與慈事。
我被敘利奧的關(guān)心、體貼父母，勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神所感動。在我們當(dāng)今這個社會上，有多少孩子能向敘利奧這樣呢。在我們當(dāng)今這個社會上的那些獨(dú)生子女，受到了父母的百般呵護(hù)，各個就像是“小皇帝”、“小公主”的'，哪個像敘利奧這樣了。那些獨(dú)生子女們總是會抓住父母對他們的溺愛，進(jìn)行攻擊，父母們也就無可奈何了。
我以前也是這樣的。每當(dāng)媽媽叫我干活時，我總是不愿意去。經(jīng)常要我媽媽對我使出絕招――用一點(diǎn)小恩小惠來賄洛我。我呢，也總是被那點(diǎn)小恩小惠所迷惑著。俗話說“拿人錢財(cái)，與人消災(zāi)�！蔽夷昧藡寢尩臇|西，還敢不幫他干活，但我干活時，總會帶著一副筋疲力盡的樣子。有時，我干脆不讓她賄洛了，經(jīng)常惹得媽媽生氣。
讀了這篇關(guān)于父子之愛的文章，使我想起了，敘利奧的年齡與我的年齡相同，但是學(xué)會關(guān)心體貼父親，增強(qiáng)對家庭的責(zé)任是少年兒童面對的共同問題。又想起現(xiàn)在的少年大多數(shù)受到溺愛、體恤父母、老人意識差。在日常生活中，我們許多人，在家吃得飽，穿得暖，還覺得不滿足，經(jīng)常要爸爸媽媽的錢買零食。而敘利奧為了掙兩角錢，半夜起來抄寫簽條，比比敘利奧，想想自己，我們是多么的羞愧！
讀了《小抄寫員》后，我不禁為自己的過失感到慚愧。我頓時覺得敘利奧是那樣的偉大，而我卻是那樣的渺小。
《愛的教育》讀后感3
我花了整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是――愛。
這本書是以一個小男孩――安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中――馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的.努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊!
朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
《愛的教育》讀后感4
一天上午，恩里科走在回家的路上，有一個窮苦的婦人，她膝上抱著一個臉色蒼白的孩子，恩里科看了一下她就走了，即使他口袋里是有錢的。爸爸對他說：“你走過向你乞討的窮苦人面前千萬不能無動于衷，尤其是不要對為自己的孩子乞求一個小錢的母親視而不見�；蛟S那個孩子正餓著，做母親的人心都碎了。
每次當(dāng)我給乞丐一點(diǎn)錢，他對我說‘上帝會保佑你和孩子們的健康’的時候，我會對那個窮人感激不盡，真覺得窮苦人的祝福會使我的健康長久，心里感到很滿足。窮苦人喜歡孩子們的施舍，因?yàn)楹⒆觽儾粫廴杷麄�。你擁有一切，他們卻一無所有。他們吃不飽飯。恩里科��！
今后再走過乞討的人面前時千萬不要一分錢不給就走開呀！”
正像恩里科的父親說的這樣，當(dāng)我們看見乞丐向我們乞討時，我們千萬不要一分錢都不給就走開，他們是多么的可憐，無助，衣衫襤褸，飯都吃不飽。當(dāng)我們給他錢的時候，他會向你說聲“謝謝”或行個禮，我們心里會非常高興，因?yàn)殄X是買不到這種尊敬的。這種尊敬是發(fā)自內(nèi)心的。
以前我看到乞丐的時候，都躲著，因?yàn)橛械钠蜇な邱劚车?，有的是腳腫得不成樣子的，有的眼睛瞎了，還有的氣息奄著吶，可憐！
但有一次，我和媽媽從路邊走過的時候看見了經(jīng)常在乞討的老人，她拿走地上一瓶所剩不多的奶茶，小口小口地喝了下去。但是還留了一點(diǎn)兒，應(yīng)該是不舍得吧！
看到這兒，我非常心酸，就給了她五元錢，她看到我給她這么多錢，又是行禮又是說謝謝，我心里高興極了。
小朋友們，像恩里科的父親說的一樣，走到乞丐面前千萬不要一分錢都不給就走�。�
哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的施舍也是高貴的行為。這使我想起了一句諺語：“贈人玫瑰，手留余香。”這微不足道的善舉，卻讓溫馨和幸福感在彼此間開騰，彌漫，覆蓋……
《愛的教育》讀后感5
我們語文課上，學(xué)了一篇叫《爭吵》的課文，老師介紹說，這篇課文是從《愛的教育》這本書里挑選過來的，(親子共讀)《愛的教育》讀書心得。老師讓同學(xué)們周末去年看這本書。我回到家想起了我也有這本書，于是飛快去書架上找出來。又仔細(xì)地看了一遍�！稅鄣慕逃肥且幻獯罄W(xué)生安利柯用日記的形式記錄他小學(xué)四年級時的一些有意義的故事。
其中有一篇《我的同學(xué)》，是介紹安利柯在新學(xué)期新班級里，有兩個是他最喜歡的同學(xué)，一個叫蓋隆，他個子最高，腦袋大大的，肩膀?qū)拰挼�，是個滿面笑容的好人。另一個叫克萊諦，就是課文《爭吵》里的主人公，他穿著褐色的褲子，戴著貓皮帽，總是快快樂樂。還有小奈里、渥特尼。坐在安利柯前排的叫小石匠，因?yàn)樗赣H是個石匠，他的'臉象蘋果一樣圓，鼻子象個小球，會做兔子臉，常逗同學(xué)們笑。挨在他旁邊的是蓋若菲。還有卡洛諾貝斯，他看上去很傲慢，坐在他旁邊的兩個同學(xué)，一個是鐵匠的孩子，臉色很蒼白，從沒有笑容;另一個一頭紅發(fā)的男孩兒，有一只手殘廢了，用吊帶掛在脖子上。父親在外地，靠母親一個人賣菜為生，很值得我同情。還有斯戴迪、弗蘭迪和班上最漂亮、最聰明的德若斯。
安利柯的同學(xué)真多，我聽他介紹，好象也置身其中。我要向他學(xué)習(xí)，多觀察，多關(guān)心同學(xué)，多幫助同學(xué)，做一個熱愛班級，熱愛同學(xué)的人。讓我印象最深刻的是《一個雪球》這個故事。主要是說一群孩子在大街上玩打雪球的游戲，做出來的雪球就象石頭一樣又硬又重。忽然蓋若菲不小心用雪球砸到了一個老人的眼睛。蓋隆提醒蓋若菲去承認(rèn)是他干的，蓋若菲很害怕，蓋隆扶著他的手臂走了出去。跟著警察來到一個糕點(diǎn)店，他哭著說：我不是故意的。可是幾個粗魯?shù)娜诉�是要把他推到屋里去。校長將他扶住，并說：既然他知錯就改，就沒有人可以羞辱他。于是，他又一次向老人道歉，老人原諒了他。
從這篇故事我明白：我們在玩耍中要注意安全，免得發(fā)生意外。如果發(fā)生意外要象蓋隆一樣，提醒別人主動承認(rèn)。我們不要象那幾個粗魯?shù)娜耍舐曊f話，還把站出來認(rèn)錯的蓋若菲推倒。
《愛的教育》讀后感6
讀了《愛的教育》，我幼小而無知的心靈被愛的強(qiáng)大力量深深的震撼，仿佛經(jīng)受了一次次愛的洗禮。幾次，我感覺自己也身臨其境，和書中的小作者一樣，接受著愛的教育。書中有勤勞友善的小石匠，為弱小的人打抱不平的卡隆，成績優(yōu)異而不驕傲的代洛西，其中有一個故事卻讓我記憶猶新。
卡羅菲玩雪的時候，不小心打傷了老職員的眼睛。盡管他當(dāng)時非常害怕，但還是在同學(xué)的鼓勵下，來到受傷者家中，勇敢的承認(rèn)了錯誤。他還強(qiáng)忍眼淚，把寶貴的像生命一樣的郵票送給了老人。作為回報(bào)，老人原諒他的錯誤。出乎意料的是老人康復(fù)后，又把郵票還給了卡羅菲，還送給他三張更加珍貴的郵票。
是啊，這就是愛!如果沒有同學(xué)的耐心開導(dǎo)和鼓勵，卡羅菲是絕對不會站出來的，那就將無辜的人當(dāng)替罪羊了。正是同學(xué)們的關(guān)愛使卡羅菲勇敢地承認(rèn)了錯誤。卡羅菲也以愛心和誠意得到了老人的諒解。老人不但歸還郵票，而且贈送了郵票。這難道不是更偉大的愛嗎?故事充滿了愛，愛在人與人之間傳遞、發(fā)展、升華。
于是，我想到了自己，想到了同齡人。愛在我們這一代還能繼續(xù)傳遞嗎?現(xiàn)在的我們，除了書本上的`知識，還學(xué)到了什么?我們已經(jīng)忽視了身邊的愛，而習(xí)慣了許許多多理所當(dāng)然：自己的學(xué)習(xí)用品理所當(dāng)然是給自己用的，即使別人來借，也編出充分的理由不借;家里的親人理所當(dāng)然為我們準(zhǔn)備好一切,因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù);老師對我們理所當(dāng)然是循循善誘,嘔心瀝血,因?yàn)檫@是老師的工作……反觀這一切,不是因?yàn)槲覀兩磉厸]有愛,而是因?yàn)槲覀儧]有一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛,致使我們我們心中沒有愛。所以，無論世界有多美好,我們?nèi)匀挥X得蒼白。從我做起，去愛身邊的人，老師同學(xué)，去幫助需要幫助的人，去關(guān)心身邊的事物，去擁抱美好的一切。讓我們向故事中的人學(xué)習(xí)，學(xué)會愛，敞開心扉去愛。讓愛在你、我、他之間傳遞延伸，我們的生活才會更加絢爛多姿!
《愛的教育》讀后感7
自從學(xué)校開展“沐浴書香，快樂成長”以來，全校師生都沐浴在書的海洋里。在這個月的大閱讀活動中，我看了《愛的教育》這本書，這本書讓我知道了許多做人的道理，令我受益匪淺。
《愛的教育》是意大利的著名作家——亞米契斯的作品，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的讀物。書中沒有什么豪言壯語，更沒有那些轟轟烈烈的英雄事跡，幾句通俗易懂、親切感人的話語就讓人們感受到愛的偉大。
這是一本以日記形式撰寫的小說，書里的每一個故事盡管比較短小，但是每一個個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開一個字——愛。
這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國，及因生病入院的事。妻子得信后盡管擔(dān)心，但因?yàn)橛幸粋�兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到醫(yī)院看望父親。齊啟祿因?yàn)榇颐Γ讶烁沐e了，齊啟祿把其他病人看成了爸爸，齊啟祿看見病人躺在床上一動不動，瘦得只剩皮包骨了，禁不住哭起來。他在照顧病人的時候，很認(rèn)真。齊啟祿的爸爸在四處尋找齊啟祿，最后爸爸終于找到了他。他的爸爸說：“你在干什么啊，我的兒子，你不知道我在找你嗎？”“啊，原來爸爸在這兒啊，那躺著的就不是爸爸了�！笔窃谶@兒照顧病人呢還是隨爸爸回家？他感到很為難，最后不但不和真正的`父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。齊啟祿真是一個好人啊，他值得我們學(xué)習(xí)，
愛自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他并不真正明白愛。
《愛的教育》讀后感8
有一首歌唱的好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。她通過一個小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中感受到看人類是多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解，都離不開一個最核心的東西--愛!
整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的壬午，自然生動，具有很強(qiáng)的.藝術(shù)感染力。例如買菜婦女、賣菜人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……這些平凡的小人物的命運(yùn)和感情故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅評學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當(dāng)一個朋友丟失了買筆記本的錢，站在街上大哭時，他就把自己的錢給了他�？_內(nèi)更是個同情弱小，能為朋友敢于犧牲自己生命的人。她非常愛他的母親，他會花幾天時間給媽媽寫一封長達(dá)八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物給媽媽。還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點(diǎn):對生活充滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊膼�，“我”的世界才變得更加美好�?/p>
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛嘴邊的字，可是，有時候我們會忽略周圍的愛:如同父母對子女的愛，老師對學(xué)生的愛，朋友之間的愛。往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)的體會。如果你加以體會，你會感覺到，人生這是多么美好的東西啊!
有時候，我們遇到挫折，常常會怨天尤人，甚至沒有人愛自己，有的向的更悲觀，則會自殺，表示他們的抗議，這多可悲呀!
愛，像空氣，每天在我們身邊。
當(dāng)你能感受到那極為普通的愛的時候，相信你一定會幫助那些需要幫助的人，是不是?
《愛的教育》讀后感9
《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的`親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時也會被“污染”、“稀釋”、甚至“消失”。但仍希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
《愛的教育》讀后感10
我是一個不怎么愛看書的小女孩，我看的書沒有很多，可最熟悉的只有《愛的教育》和《一千零一夜》。其中，我最喜歡看《愛的教育》這本書。好了，小讀者們，咱們一起去看看這本書吧
書中，最令我感動的是82頁《小抄寫員》。少年朱里奧心夜里悄悄地幫父親做夜工。因睡眠不足，便沒有精力做功課了，這使父親大傷腦筋�？粗絹碓讲焕硭母赣H，朱里奧決心不干夜工了，可已到十二點(diǎn)，朱里奧就情不自禁地爬起來干夜工。有一次，他不小心被父親發(fā)現(xiàn)了，父親不但沒責(zé)怪他，反而懊悔自己，這幾個月只管責(zé)罵他。第二天一早，朱里奧醒來時猛地發(fā)現(xiàn)，高高的太陽已經(jīng)升起來了，罩著伏在床頭熟睡的父親。
書中，令我印象最深的是66頁《窮人》。安利柯在街上散步的時候，遇見了一個非常瘦弱、臉色蒼白、還抱著一個小孩子的女乞丐向他討錢。他什么也沒給這個女乞丐，只是看著她就擺擺手走開了，其實(shí)安利柯身上裝著許多錢的，他只是不想把錢給那個女乞丐。
其實(shí)讓我印象最深的不是安利柯的行為，而是安利柯媽媽說的話。她是這樣說的：“你不該這樣。一個真正不幸的人伸手乞求時，我們不該視而不見、假裝不知啊，尤其是為了吃奶的小孩兒而乞求的母親，那懷中的小孩說不定正餓著，如果真是這樣，那位母親該是怎樣的難過呀！假如你母親——我，不得已要對你說‘安利柯啊，今天不能再給你食物了�！阆�，那時的我，心里會是怎樣的`難過的呢？”
看了他母親說的話，我想起了以前，曾經(jīng)站在我面前的、那些要求我?guī)椭哪切└F人，家里也說不定一樣有正餓著的老人和小孩正需要我的幫助，如果當(dāng)時我可以給他們一些錢，或者就一個硬幣，他們一定會很感激我，可是我當(dāng)時為什么沒有這樣做呢？因?yàn)槲耶?dāng)時認(rèn)為他們這一些又臟又臭的乞丐根本不需要我們大家的同情！
一篇篇感人的文章印在了我們心里。是《愛的教育》這本書讓我們明白了很多道理，還能教育我們從小就要做一個懂得愛和感恩的人！
老師，雖然我沒看完《愛的教育》，沒有完成您布置的作業(yè)，但是我已經(jīng)懂得了在別人困難的時候，伸出援助之手，幫助他們。
《愛的教育》讀后感11
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。能說，這是一本永遠(yuǎn)不會過時的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心，但由于有一個兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。
愛自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但假如一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢！再請回過頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿著愛，窮人對富人，許多都是將真正的愛看作是一種奢侈品，而將金錢、利益至上的人。
我認(rèn)為《愛的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的'熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我?guī)肓藦V闊的社會中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵著一代又一代的少年兒童。愛能比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
《愛的教育》讀后感12
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
讀完這本書后，使我深深地陷入沉思，愛究竟是什么？它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對我們的教育，愛，應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入了作者安利柯的生活，目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中其實(shí)也包含著人們對于美好生活的追求。
書中的主人翁恩里科是一位小學(xué)四年級的小男孩，他出生在一個充滿愛與信任的家庭里，他天性純良，觀察敏銳，是個樂觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的`愛是息息相關(guān)的�！稅鄣慕逃防餂]有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
南宋名將岳飛，他少年時就立志“精忠報(bào)國”，為了祖國為了人民，他忍辱負(fù)重，含冤而死；邊防叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國邊境的侵略者；多少體育運(yùn)動健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場的上空，忍者傷痛,奮力拼搏……他們的愛國熱情激勵著無數(shù)國人奮發(fā)向上。
作為一名從事幼兒教育的教師，更應(yīng)該用“愛“呵護(hù)每個孩子、教育每個孩子。雖然幼兒園的孩子比較小，知道的事物也有一定的局限性，但是滲透一些愛集體、關(guān)心同學(xué)、愛護(hù)公物和愛國主義教育是必要的。孩子們在早期的教育中形成一定的意識，成為人生中“愛的教育”的起點(diǎn)。
《愛的教育》讀后感13
愛是一個閃亮而充滿愛的詞。人追求愛情，希望擁有愛情。愛可以讓人變得更好�！稅鄣慕逃肥且徊咳沼浶≌f，記錄了小學(xué)四年級學(xué)生安利柯的有趣生活。
他從開學(xué)第一天寫到十月，我每個月都會想起很多經(jīng)典的故事。
書里有很多安利的同學(xué)。這里的學(xué)生有好有壞，有的調(diào)皮，有的可愛，有的不孝順，有的孝順。只是這么多同學(xué)查過而已。這本書有一個和愛情相比較的愛情教育。
這里有以安利克生為榮的朋友卡隆的俠義之舉，有洛西的幫助，有華蒂尼的狹隘虛榮，有諾比斯的'傲慢，還有簡單可愛的“小石匠”。
卡隆是一個比我們都大一歲的“哥哥”。因?yàn)槟承┰�，他也是四年級。他比別人高一個同學(xué)。他是個好學(xué)生。一旦有人被欺負(fù)，他會站出來保護(hù)他。小石匠很孝順。即使父親總是打他，他也總是為父親辯護(hù)。平時也很幽默，有絕活“兔臉”，百靈鳥。
“小石匠”的名字叫安東尼艾伯特。他被稱為小石匠，因?yàn)樗母赣H是石匠。有一天，父親又喝醉了。這時，小石匠向父親要錢買文具筆。但是他父親突然生氣了，打了他一頓。第二天早上，他臉上的掌紋沒有消退，只好帶著去上學(xué)。學(xué)生們看到他臉上的掌紋，就建議校長向他匯報(bào)，讓校長和他父親談?wù)劊巢怀姓J(rèn)是他父親，一直說他父親從來不打他，對他很好。由此可見，“小石匠”是一個非常孝順的孩子，他從不希望別人侮辱或玷污他的父親。后來，他父親知道了他的兒子。他很內(nèi)疚，就戒了酒，后來對自己的小時間很好。
《愛的教育》在最真實(shí)的字里行間融入了世間各種最偉大的愛：師愛、學(xué)生愛、母愛、兒女愛、同學(xué)愛。每一種愛都不算驚天動地，但卻感人至深，發(fā)人深省。愛的教育讓我深受感動，我也學(xué)到了很多，比如如何堅(jiān)強(qiáng)，如何幽默，如何幫助別人，等等。
《愛的教育》讀后感14
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書最有意思的是作者以一個小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代思想情操。 讀完這本書后，使我深深地陷入沉思，愛究竟是什么?
它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中卻不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對我們的教育，愛，應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來，工作而有勁頭。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的.教育》，我走入了作者安利柯的生活，目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。
在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中其實(shí)也包含著人們對于美好生活的追求。 書中的主人公恩里科是一位小學(xué)四年級的小男孩，他出生在一個充滿愛與信任的家庭里，他天性純良，觀察敏銳，是個樂觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際關(guān)系之間的愛是息息相關(guān)的�！稅鄣慕逃防餂]有乏味的說教，沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物。
正是這些看似平凡，實(shí)則真是可信的記敘，把讀者帶入了一個愛的世界，讓我們在愛中受到高等的教育。 南宋名將岳飛，他少年時就立志“精忠報(bào)國”，為了祖國，為了人民，他忍辱負(fù)重，含冤而死，邊防叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血犧牲，趕走了入侵我國邊境的侵略者，多少體育健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場的上空，忍著傷痛，奮力拼搏……他們的愛國情懷激勵著無數(shù)人奮發(fā)向上。
作為一名從事幼兒教育的教師，更該用“愛”呵護(hù)每個孩子，教育每個孩子。雖然幼兒園孩子比較小，知道的事物也有一定的局限性，但是滲透一些愛集體、關(guān)心同學(xué)、愛護(hù)公物和愛國主義教育是必要的。孩子們在早期的教育中形成一定的意識，成為人生中“愛教育”的起點(diǎn)。
《愛的教育》讀后感15
泰戈?duì)栐?jīng)說過“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”當(dāng)我讀了《愛的教育》這本書我才真正明白了愛的意義。
在讀這本書之前我在思慮愛究竟是什么，當(dāng)我翻開書本，我便與這個意大利小男孩一起去尋找這未知的答案。這十個月里，記錄了在這一個學(xué)期的真情與愛，同學(xué)，姐弟父母與子女之間的愛，師生之間和對祖國的愛，無一不讓讀者在滿滿的愛之中。
這雖然是簡單樸實(shí)的文字，所描寫的也是極為平常的人物，但是文中所流露出人與人之間的真摯情感和那閃光的美德，卻讓人感動不已。
當(dāng)我看到小抄寫員這個故事的時候，我的內(nèi)心被深深地打動了。
朱里奧的家境困難，但他學(xué)習(xí)十分用功，他爸爸在鐵路上工作，工資微薄，他便給別人當(dāng)抄寫員，每晚，他都要用大大的正楷抄條子到十二點(diǎn)。朱里奧看在眼里，急在心里。他便每當(dāng)父親上床后就偷偷的走到他父親的書房里模仿父親的'字跡抄寫，父親一直沒有發(fā)現(xiàn)。但因?yàn)槿狈λ�，朱里奧的成績直線下降。父親非常生氣，他卻忍著沒有告訴父親真相。終于有一天，他不小心碰掉了一本書，他把父親驚醒了。父親明白了這一切，心中充滿了憐愛，抱住朱里奧，嗚咽起來。
多么的感人!一個四年級的學(xué)生，為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，為了幫家里掙錢，還要面對父親的責(zé)罵，卻一直忍著不肯說，他有多少次想把真相說出口，可他沒有，一直默默地忍受著，他毫無怨言。多么可貴的精神!若要是我，定是忍受不了這樣的委屈，把真相說出口。朱里奧的那份沉默與體諒讓我深深感動。
當(dāng)我讀完了這本書，雖然花費(fèi)了許多時間，但我一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)樗屛叶昧嗽S多�；蛟S，只要我們熱愛生活，關(guān)愛他人，就會發(fā)現(xiàn)世上處處都有愛吧。
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