[薦]《愛的教育》讀后感13篇
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《愛的教育》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
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《愛的教育》讀后感 篇1
在《愛的教育》中有這樣一篇日記——“照看爸爸的孩子，”全文都融入了濃濃的愛意。講述的是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子進(jìn)城探望生病的父親的故事，讓我看了以后淚流滿面。
在醫(yī)院里，小男孩西西洛把一個(gè)病人誤當(dāng)做自己的父親，細(xì)心照顧。孩子日夜守護(hù)著給他喂水、喂藥，病人每呻吟一聲，孩子的心就跟著緊縮一下……可在后來，故事并沒有按照我們慣常的想象往下發(fā)展，而是發(fā)生了一個(gè)另人難以預(yù)料的轉(zhuǎn)折：當(dāng)他發(fā)現(xiàn)病人不是自己的父親時(shí)，父親讓他回家，西西洛依然留下照顧那個(gè)病人，爸爸被感動(dòng)了，醫(yī)生也被感動(dòng)了，直到那個(gè)病人去世，西西洛才依依不舍的離去。
多么可愛，多么淳樸的西西洛呀，他不怕苦，不嫌臟為病人服務(wù)著。西西洛不愿意自己離開他的爸爸，孩子這樣說：“不，爸爸……他愿意我在他身邊，現(xiàn)在他病很重，再忍耐一下吧，我沒有勇氣離開他……”西西洛是發(fā)自內(nèi)心的，他是對(duì)愛的傳遞。
就是這句樸素的話語，能讓任何一下健談的、自以為高尚的成年人啞口無言。愛的美德正是我們急不可待的要教到孩子手里的珍寶。那么什么是愛呢？忍不住想要引用圣�？诵跖謇锿捴行⊥踝诱f過的一句放：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井�！背齾s各種對(duì)愛的術(shù)語化很強(qiáng)的解釋，我想愛就是這要一口水井，在沙漠中行走，而能夠擁有它，不僅僅是自己，也是他人的幸運(yùn)和的勇氣，但水井，卻能為我們的前行提供永遠(yuǎn)的安全和保障，更是成就我們的生命不可或缺的源頭。
而更讓我們這些自詡為教育者的成人失措的是，盡管愛的表現(xiàn)有很多，真正能使其成為受教育者靈魂精髓的那部分卻不能強(qiáng)意授予，只有一種力量能有效，那就是——感染。一旦疏忽了這點(diǎn)，愛便失卻了成為品格的動(dòng)力，而淪于虛假和下流。屆時(shí)，這不僅將成為施教者和受教者的悲哀，更將是家國之悲哀，同類之不幸。
作為教育者，拒絕冷漠，傳播愛心，不僅僅是我們對(duì)于自己的`一份責(zé)任，更是我們對(duì)受教者、對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。就讓我們懷揣樸素的關(guān)愛，把心中的這口水井帶給沙漠中行走的孩子，帶去安全和保障，更帶去靈魂的浸潤(rùn)和生命的水源。
這時(shí)我不由想到自己在生活中，對(duì)父親，對(duì)母親是怎樣的呢？在他們勞累一天，我是聽話的嗎？當(dāng)他們生病時(shí)，我?guī)退麄兌瞬璧顾藛�？不，我沒做到。通過看了《愛的教育》這本書我要學(xué)習(xí)西西洛，學(xué)習(xí)他愛的無私。在以后的生活中，我要對(duì)同學(xué)更加關(guān)愛，對(duì)老師更加尊進(jìn)，對(duì)父母更加孝順。讓我的生活中處處充滿愛。把愛給別人，也給自己更開心。更讓我感受到要尊重父母親，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)心朋友，把愛給別人，也給自己更開心。這樣才會(huì)讓世界充滿愛�。�！
《愛的教育》讀后感 篇2
在我房間的書架上，已擺放著不少的書。其中有一本叫《愛的教育》。
書面雖已破舊不堪，但我卻對(duì)它情有獨(dú)鐘，因?yàn)樗歉赣H留給我的最珍貴的禮物，也許正是這本書讓我懂得了愛。我從小是個(gè)性格十分內(nèi)向的孩子，也許是幼時(shí)父母忙于生意，對(duì)我缺少溝通的機(jī)會(huì)與時(shí)間，我常常孤獨(dú)地仰望著天空，以為我這一生絕不會(huì)有愛，也不會(huì)有愛心了。于是，我除了上學(xué)讀書，剩下的時(shí)間總是獨(dú)自悶在小房間里翻弄著早已被自己翻爛了的書，那段日子書成了我唯一的精神寄托。轉(zhuǎn)眼到了我十歲生日那天。我以前對(duì)此日有莫大的厭惡。這天，父母給了我生命，卻沒有給我愛。父親似乎洞悉了我的一切，他去書店找了好久，據(jù)說在一個(gè)角落里，找到了這本書并把它送給了我。在書的扉頁上有著父親的一句話：讀完它，你就會(huì)知道什么是愛，然后你便會(huì)擁有愛。當(dāng)我收到時(shí)，已經(jīng)淚眼婆娑了。我花了整整一天讀完了它。愛的教育，對(duì)我是一次愛的洗禮。書以一個(gè)小學(xué)生的日記形式，反應(yīng)了社會(huì)各階層普通人的生活，字里行間體現(xiàn)了“愛”，充滿了“愛”，沉甸甸的、厚重的——愛。我不由地想起了《圣經(jīng)》對(duì)愛的定義：愛是恒久忍耐，不是嫉妒；愛不喜歡不義，只喜歡真理；愛凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。《愛的教育》正是用一段段感人肺腑的故事來詮釋愛的`真正含義，一篇篇看似平凡的故事卻包含著一個(gè)個(gè)深刻的愛的哲理，我的心境變得日漸豁達(dá)開朗……
《賣柴人與紳士》是《愛的教育》一書的一篇文章，講述的是一個(gè)很有身份的紳士的兒子卡羅與一個(gè)賣炭人的兒子貝蒂之間吵架，紳士的兒子罵賣炭人的兒子：“你爸爸是個(gè)窮叫化子�！闭f實(shí)在的，卡羅并非故意侮辱貝蒂，可貝蒂的自尊心受到傷害，告訴了他的父親賣炭人。賣炭人找到老師，老師將情況告訴了那個(gè)紳士，紳士立即要求兒子當(dāng)著全班同學(xué)的面向賣炭人和貝蒂道歉，并要求兩個(gè)孩子坐在一起。讀后，我深受啟發(fā)，深刻地領(lǐng)悟到父愛如山的厚重之情。
《萬里尋母記》是《愛的教育》中的另一個(gè)故事，我讀這篇文章，幾次潸然淚下，幾乎哽咽著用心讀完這篇文章。正是崇高至上的母愛讓母親為了孩子，遠(yuǎn)渡異國他鄉(xiāng)，關(guān)鍵時(shí)刻寧愿犧牲自己的生命也要將僅有的財(cái)產(chǎn)留給孩子！也正是崇高至上的母愛讓一個(gè)年僅13歲的兒子為了尋找母親能歷經(jīng)九死一生！難道這一切不是“愛”之所致？與馬爾可相比，我顯得多么渺小�。∥乙橙∷木�，坦然地去愛和被愛，讓自己的心靈、自己的生活處處充滿愛。如今，盡管爸爸媽媽共同生活的日子已走到了盡頭，但我堅(jiān)信他們對(duì)我的愛依然存在，我對(duì)他們的愛也依然存在。
感謝《愛的教育》給我?guī)砹嗽S多愛的教育。
《愛的教育》讀后感 篇3
所有的讀者都可以擁有簡(jiǎn)單明亮的心情，去聽這個(gè)孩子的故事，感悟這個(gè)孩子對(duì)生活的熱愛。每次讀這本書的時(shí)候，我都會(huì)把主人翁恩利科的感悟通讀好幾遍，每讀一遍，我都會(huì)有很多的體會(huì)，恩利科只是一個(gè)年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至一個(gè)眼神中，感悟到身邊的愛。即使有時(shí)候，恩利科會(huì)因?yàn)槭艿缴钌系拇煺鄱ビ職�，但是，他那顆能夠敏銳的洞察愛，發(fā)現(xiàn)愛的心，又會(huì)燃起他對(duì)生活的渴望。恩利科常會(huì)因?yàn)閯e人對(duì)自己伙伴的一點(diǎn)點(diǎn)幫助而感動(dòng)至深，常從許許多多平凡的事情中感受到愛，牢記他人的愛，也常常在他人奉獻(xiàn)愛的時(shí)候給與他們最誠摯的祝福，但他往往把話都埋藏在自己心里，自己去體會(huì)，去感悟。短短的一個(gè)學(xué)期，看似平淡的每一天，在恩利科的眼睛里，在他的敘述下，充滿的美好，圣潔以及深深淺淺的感悟。
有時(shí)候我會(huì)想，它僅僅是一個(gè)小孩子，為什么會(huì)具有一份連大人都無法超越的對(duì)生命的`贊美和熱愛，今天，我反復(fù)翻看著這正本書，給了自己一個(gè)還算滿意的答案——因?yàn)樗鼤?huì)感悟身邊的愛。也許生活總是充溢著平凡和乏悶，總會(huì)有很多事情不順心，時(shí)間一天天的流逝，我們卻無法用短暫的一天去完成自己偉大的理想，這時(shí)候要抱有什么樣的態(tài)度呢？恩利科告訴我，你去用零星的時(shí)間去感悟愛，于是我試著去做：早晨第一縷陽光，是太陽給萬物的愛，媽媽一聲輕輕的問候，是母親給子女的愛，街上忙碌的人群中，一個(gè)小孩子一臉的歡樂，是他給大家傳遞幸福時(shí)所播撒的愛……當(dāng)我看著夕陽西沉?xí)r，感嘆一天中居然有著這么多的愛時(shí)，才懂得這就是幸福。
我用一天時(shí)間，用自己的雙眼尋找愛，用心去聆聽愛，得到了從未有過的幸福，要是每一個(gè)心靈，用他們的每一天去追尋，去感悟，真正的不順心，真正的平凡也不過是自己的借口罷了。恩利科和他的伙伴們，也許就是懷著那感悟愛的心情，去面對(duì)所有的日子，我捧起手中的這本書，似乎聽見恩利科稚嫩的聲音，聽見他輕快的腳步，心里豁然開朗。等待著我們的，是無數(shù)個(gè)嶄新的一天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都包含著愛的情愫，用最真誠的態(tài)度，去感悟你身邊的愛，用最炙熱的心情，去感悟你身邊的愛。其實(shí)一切都不會(huì)平凡，當(dāng)我們真正的感悟到身邊的愛時(shí)，我相信，我們都會(huì)擁有像恩利科那樣快樂的生活，會(huì)像他一樣，期待著每一個(gè)新的清晨。
《愛的教育》讀后感 篇4
最近讀完了名著《愛的教育》。這本書共一百個(gè)故事，以日記體的形式，以主人公安利柯的敘述來完成。其中絕大部分是其學(xué)習(xí)生活中的故事，還穿插了父母給他的信和每月故事。作品主要描述了同學(xué)之情，師生之誼，家長(zhǎng)對(duì)孩子的正確引導(dǎo)，孩子對(duì)家長(zhǎng)的積極影響，教育孩子應(yīng)如何熱愛國家、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人、戰(zhàn)勝自我、健康成長(zhǎng)。
作品中的人物形象刻畫較為生動(dòng)、真實(shí)。有為人仗義，是非分明的卡�。挥衅沸屑鎯�(yōu)、為人熱情的代洛西；有出生于知識(shí)分子家庭、不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的故事主人公安利柯；也有經(jīng)商家庭出身具有經(jīng)濟(jì)頭腦的代洛斐，小石匠，賣菜人略有殘疾的孩子克羅西，救助他人落下殘疾的洛佩蒂，欺軟怕硬、不良少年弗蘭蒂等。人物刻畫涉及的社會(huì)面較為廣泛，反映社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活較為全面，尤其是對(duì)中下層社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映。人物心理刻畫較為真實(shí)。學(xué)生們升級(jí)考試時(shí)，代洛西的傳條，口試中對(duì)老師動(dòng)作的提示，神態(tài)等的描寫，似有考試舞弊之嫌，卻給讀者十分真實(shí)的感受。
“愛”貫穿于整部小說之中，不愧為“愛的教育”。親情之愛、同學(xué)之愛、師生之愛、社會(huì)之愛、國家之愛、人類之愛交融于小說之中，讀于其中，便置身于愛的溫馨之中。父母、姐姐對(duì)安利柯的諄諄教誨讓我們時(shí)時(shí)感受著親情的力量。生病、學(xué)習(xí)中互相關(guān)愛的同學(xué)，告別時(shí)他們之間的難舍之情，讓我們身臨其境，感同身受。教師對(duì)學(xué)生的循循善誘，尤其是對(duì)殘疾兒童——聾啞少年的教育，讓我們看到了老師無私的付出，女老師的死，還有安利柯爸爸的教書六十載的老師和他優(yōu)秀的教學(xué)做法，讓我們深深感受到教師為教育所做的奉獻(xiàn)，真乃“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵恳淮问⑴e在社會(huì)中的積極影響，讓我們看到了愛在社會(huì)中的力量，穿插的每月故事又讓我們感愛到了人對(duì)國家的熱愛，對(duì)全人類的那種樸素的愛。
小說結(jié)構(gòu)靈活的安排，使人讀著不覺乏味。小說敘述的'時(shí)間較為集中，從十月份的入學(xué)到轉(zhuǎn)年七月的學(xué)期結(jié)束。如純用日記來敘述每天的生活，不免會(huì)使人感覺單調(diào)，而作家在其中穿插的父母的信和每月故事來做為愛的言行指引和愛的崇高導(dǎo)向，使我們讀著活生生的故事的同時(shí)，又有了間歇的理論指導(dǎo)，使小說的整體節(jié)奏張弛有度。
夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”作為一名教師，置身于愛中，欣賞著愛時(shí)，更應(yīng)將有愛的教育進(jìn)行到底。
《愛的教育》讀后感 篇5
本書通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。書中每個(gè)人物皆栩栩如生，以高尚的情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷。
本書沒有任何虛偽的說教，沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有任何豪言壯語或標(biāo)語口號(hào)。它通過對(duì)生活的.樸素描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解。相互幫助!而這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開一個(gè)最根本的東西——愛!中國的文文圣孔子有一句名言：人者愛人。可見有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。這本書，都是寫的一些平凡的小事。用樸素的語言，塑造了貌似渺小，卻不平凡的人物，如老師、校長(zhǎng)、賣柴人、母親等，這些人都具有愛心。這些平凡的人物，在讀者心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情，是一本對(duì)青少年以后的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)影響的好書。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。
這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話："教育如果沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。
《愛的教育》讀后感 篇6
讀了《愛的教育》這本書使我感受很深，它里面的內(nèi)容寫得十分真實(shí)。沒有任何虛偽的說教，并且教會(huì)了我很多道理，所以，我特別喜歡看這本書。
《愛的教育》是亞米契斯1886年出版的作品。該書主要講了：一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一年來的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)之下，同學(xué)之間相互幫助的氛圍里，朋友間的關(guān)愛都無不流溢于紙上。
父母對(duì)兒女的愛有多深？不說操勞奔走，單是穿衣洗臉，催促孩子看書學(xué)習(xí)，往書架上放一本孩子愛看的書，一有頭疼腦熱，就尋醫(yī)找藥，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無法形容的愛。當(dāng)我們墮進(jìn)窘境，沒人支持，是父母依然陪伴在身邊，晚上不忘吩咐一句：早點(diǎn)睡，別熬壞身子。讀了安利柯的故事，我感受到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最輕易忽視，正如這博大的愛中深沉的`親子之愛，很多人都沒法感受到。
親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會(huì)最深的感情。但我們需要的不是單純的無條件的溺愛，而是相互的尊敬。家長(zhǎng)的行為是最能夠成為孩子模仿的榜樣的，這要求家長(zhǎng)要從平常小事中留意自己的言行，打鐵先要自身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求他人。書中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛、無私、熱情贏得了孩子的敬佩。
還有孩子之間的最純潔的友誼，這也是這本書的重點(diǎn)。它教導(dǎo)孩子們看待一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)從他的穿著，而是應(yīng)當(dāng)從他的行為。只有關(guān)心他人的人才是真實(shí)的好朋友。有時(shí)候友誼不是從嘴巴上說出來的，而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出支援之手，那當(dāng)你面對(duì)障礙的時(shí)候，你會(huì)欣喜的發(fā)現(xiàn)你實(shí)際不孤單。書中側(cè)重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼，也描寫了他怎樣處理和別的同學(xué)的關(guān)系。它告知孩子們交往要以寬容為本。
中國的至圣孔子有一句名言：仁者愛人�？梢娪腥收咧牡娜�，首先要具有的就是愛心。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié)，把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈：對(duì)父母的愛、對(duì)老師的崇敬對(duì)四周人的愛，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。
愛是教育氣力的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們專心感受，愛就在我們身邊。
《愛的教育》讀后感 篇7
本書以一個(gè)四年級(jí)小男孩的口吻，向我們介紹了他在新學(xué)校里的所見，所感，所聞，所經(jīng)歷的種種。既無繁復(fù)的情節(jié)，也不夸張、動(dòng)人的句子，全書處處流露出平淡、瑣碎。讀過《愛的教育》雖然我沒有眼淚，可是我的心已經(jīng)不能不承認(rèn)這是一本能夠洗滌心靈的書籍。
令我感動(dòng)的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平淡而細(xì)膩的筆觸中流淌出來的幾乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)含所散發(fā)出來的那種深厚的，濃郁的情感力量，真的很偉大。雖然我們每個(gè)人的人生閱歷不同，但無論你是誰，都會(huì)從《愛的`教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感。它使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。也讓我深思。就如父母之愛吧，恩里科有本與父母共同讀寫的日記。
在日記本的最后一頁，她的媽媽送給他這樣的忠告：“科里恩，懷著真摯的感情與你的同學(xué)道別吧！把你的靈魂一部分留在這個(gè)大家庭里！你的一生中，會(huì)周游世界，看到許多繁華的大都市和各種各樣的雄偉的建筑，在這些東西里，有很多都會(huì)被你遺忘。但是，學(xué)校里那關(guān)閉著的百葉窗的質(zhì)樸的白色樓房，那使你的智慧之花萌芽的小庭院，就是到了你生命終結(jié)的那一天，你也會(huì)清楚地記起來�！�
在日記中，像這樣的話語不在少數(shù)，其中有父母對(duì)孩子的困惑的解答和引導(dǎo)，有孩子對(duì)父母教育方式的質(zhì)疑和提問。讀之，讓人為之感動(dòng)，感動(dòng)他們關(guān)系的融洽，感動(dòng)他們的和諧，更感動(dòng)他們父母的這種潤(rùn)物無聲的民主的教育方式。他們既是父子更是朋友，似乎這對(duì)父母更關(guān)注孩子身心的健康發(fā)展。難道這不值得我們這些中國式的“恨鐵不成鋼”式的老師深思嗎？
讀《愛的教育》，我走進(jìn)了科里恩的生活，目睹他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛的。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛的教育》把愛比作很多東西，的確是這樣，又不僅僅是這些。我想，愛是什么沒有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們一個(gè)淺淺的微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……這樣的博愛，雖然如同空氣般的愛不時(shí)會(huì)被“污染”“稀釋”甚至“消失”，但我仍希望，通過我們的努力，讓我們的孩子懂愛，會(huì)愛。讓他們從小在心靈中播灑下愛的種子。更健康，更茁壯地成長(zhǎng)。
《愛的教育》讀后感 篇8
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)�？梢哉f，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難.它讓我感受到了人們多么需要互相關(guān)心，互相理解，互相幫助．這本書里有很多的人物：有頑強(qiáng)拼搏的斯代地，有愛集郵票的卡洛斐，有舍己救人的費(fèi)魯喬，有被父親虐待的波來可西，有保護(hù)弱者的卡�。墒�，我最欣賞的是波來可西和卡隆這兩個(gè)人物．先說說波來可西吧．他是一個(gè)經(jīng)常遭到父親虐待的孩子．
父親總是無緣無故的毆打波來可西，把他的作業(yè)本摔得滿地都是，這還不算什么，最慘的一次是波來可西向父親要錢買作文書，父親不但不給錢，還把波來可西從樓梯上扔下來，真慘��！波來可西的爸爸不僅是酒鬼還不務(wù)正業(yè)，成天東游西蕩不干正事，交上了一幫地痞流氓，經(jīng)常在外尋釁鬧事．家里甚至連飯也吃不上，波來可西在學(xué)校實(shí)在餓不下去，就吃卡隆給他的面包，或是那個(gè)帽子上插著紅羽毛的老師給他的蘋果．父親對(duì)他不好的`事情，在學(xué)校里他總是守口如瓶，甚至千方百計(jì)的不讓同學(xué)們知道．波來可西最最簡(jiǎn)單的想法是：讓同學(xué)們覺得他也是個(gè)幸福的孩子．他自尊又很有自信，最終他通過自己的努力，超過了全班５４名同學(xué)，得了二等獎(jiǎng)．父親被他感動(dòng)得哭了，最后也改掉了自己的壞毛病，開始好好工作了．波來可西，你是好樣的，我真為你驕傲．在這么艱苦的條件下，你很樂觀．不但自己考了好的成績(jī)，還挽救了父親．讓他也成了好人．接下來要介紹的是為人厚道，喜歡助人為樂的卡�。≡诎嗌蟼�(gè)子最高，力氣也最大，為人厚道，不管同學(xué)們問他什么，只要他知道的，都毫無保留的告訴他．
其實(shí)和他們兩個(gè)比起來，生活上我是多么的幸福，我提出的要求爸爸媽媽都能滿足，穿新衣服，吃肯德基，滑滑板，玩游戲，可是今年的期末我沒有考好，在這么好的環(huán)境里，我的成績(jī)還不如波來可西呢，我真是身在福中不知福啊！新的學(xué)期里，我要以波來可西和卡隆為榜樣，學(xué)卡隆的守紀(jì)律，聚精會(huì)神的聽課，學(xué)波來可西的自信自強(qiáng)．做個(gè)有大進(jìn)步的好學(xué)生．
《愛的教育》讀后感 篇9
優(yōu)美的古箏曲在我的耳邊環(huán)繞，手里捧著的《愛的教育》已經(jīng)翻到了最后一頁。掩上書本，我又回憶起故事的情節(jié)。這本書是以一個(gè)小男孩安利柯的日記，來透視他和老師和學(xué)生的以及父母、兄弟姐妹間的天倫之樂。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。
這本書以人性善為基點(diǎn)，宣揚(yáng)了人類溝通的情感，以“愛”這個(gè)字為中心，抒發(fā)了對(duì)父母的愛，對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)老師的愛，對(duì)窮苦人民的愛。這本書教我們?cè)鯓尤垡粋�(gè)人。讀《愛的教育》，我走入小男孩的生活，目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛別人。此時(shí)，這種情懷已升華為一種對(duì)于生活的愛。
小男孩的弟弟生病期間，小男孩就埋怨母親對(duì)弟弟偏心，因此他對(duì)母親說了一些不禮貌的話語，讓母親非常傷心。小男孩的父親嚴(yán)厲地批評(píng)了他并讓他回憶起在幾年前他生病的時(shí)候，母親整天整夜坐在床邊，著急地照料他，以為就要失去他，急得都快哭了。
我想任何人看到這樣感人肺腑的畫面都會(huì)深深感動(dòng)，可小男孩卻不知足，為一點(diǎn)小事讓母親傷心，真不應(yīng)該，我覺得這件事小男孩做錯(cuò)了。
我回想起幾年前生病的時(shí)候，那時(shí)候我發(fā)高燒，燒了好幾天都不退。媽媽著急地守在我的床邊，一會(huì)兒摸摸我的額頭，一會(huì)兒幫我蓋好被子，一會(huì)兒又幫我倒水，煎藥……那時(shí)候我迷迷糊糊地躺在床上想：被媽媽照顧的.感覺真好，真幸福，生病真是一件好事，我以后如果天天生病就好了�？墒�，隨著年齡的增長(zhǎng)，我的心理也發(fā)生了一些變化，我不喜歡跟媽媽呆在一起，也時(shí)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑楦鷭寢尠l(fā)生口角，惹得媽媽傷心。但是事情過后又非常后悔當(dāng)時(shí)怎么就不能控制一下自己的情緒，也就不用和媽媽吵架，讓她難過。
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來細(xì)細(xì)品味周圍的一切，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)：在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼你、愛你、幫助你，你多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？
讀完這篇文章，我不僅體會(huì)到了書中故事主人公們之間的親情，更體會(huì)到了母愛偉大與神圣。
朋友們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
《愛的教育》讀后感 篇10
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這本書有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將”愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想感情。
書中的主人翁恩里科是一位小學(xué)四年級(jí)的小男孩，他出生在一個(gè)充滿愛與信任的家庭里，他天性純良，觀察敏銳，是個(gè)樂觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長(zhǎng)與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的�！稅鄣慕逃防餂]有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的`人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?/p>
給我印象最深的是《少年愛國者》這個(gè)故事。故事內(nèi)容是這樣的，一個(gè)貧窮的意大利青年，從小就被賣到戲班子，受盡了虐待。一次，戲班子到西班牙，他趁機(jī)逃了出來。在意大利領(lǐng)事的幫助下，他登上了開往意大利的船只，與一群來自世界各國的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時(shí)，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來，并高聲吼到：“我不要說我們國家壞話的人的東西！”讀到這里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自己祖國尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。文章通篇都在激發(fā)民族自豪感和愛國熱情，用慷慨的陳詞、熱情的話語表達(dá)了一位愛國者的高尚情操。讀來使人熱血沸騰、熱淚盈眶。
我由此想到不少這樣的愛國者。南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國”，為了祖國為了人民，他忍辱負(fù)重，含冤而死；邊防叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國邊境的侵略者；多少體育運(yùn)動(dòng)健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛國熱情激勵(lì)著無數(shù)國人奮發(fā)向上。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么“不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛“是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染“，“稀釋“，甚至“消失“，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
《愛的教育》讀后感 篇11
我含著淚水讀完了《愛的教育》這本書。書中以日記的形式記下了意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一學(xué)年的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里人的一個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女一片摯愛之心和殷殷期盼，師生、朋友，同學(xué)之間的愛和友誼，對(duì)祖國的神圣的愛，無不流溢于紙上，動(dòng)人心魄。其中的“每月故事”成了教育和鼓勵(lì)孩子積極進(jìn)取的名篇佳作。讀完了這本書，我同時(shí)也聯(lián)想到了爸爸媽媽平時(shí)對(duì)我的一片摯愛之心和殷殷期盼。
我清楚地記得，那是我上三年級(jí)的時(shí)候，媽媽每天都要讓我做一兩張?jiān)嚲韥硖岣呶业膶W(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)時(shí)我很不愿意做這些試卷。我覺得別人在玩兒而我卻在家做這些試卷，這不公平，所以我就沒有認(rèn)真地做這些試卷。一天夜里，我被雷聲驚醒，忽然我聽見“嘩嘩”的紙響，我跑出屋。我愣住了，淚水一下子就涌了出來。媽媽在給我改試卷。媽媽加班很晚才回來，沒有睡覺，而是給我改試卷。我再也忍不住了，跑到媽媽身邊說：“媽媽，您別改了，睡覺吧！”媽媽卻笑著說：“沒事兒，給你把試卷改出來，讓你把錯(cuò)題改過來，同時(shí)也讓你知道哪些題容易出錯(cuò)。這樣對(duì)你的學(xué)習(xí)有好處的�！甭犃藡寢尩倪@一番話，我的心里在跟媽媽說：“媽媽，您對(duì)我的一片摯愛之心我已牢牢的記在心里了，請(qǐng)您放心，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的一片好心。！”
一天，媽媽又為我做了一桌子的好吃的。我拿起筷子，狼吞虎咽地吃起來：魚肉、牛肉、雞肉我看都不看就放進(jìn)嘴里。突然我發(fā)現(xiàn)媽媽只是小口小口的吃青菜，不吃肉。我很奇怪，便問媽媽：“媽媽，您怎么不吃肉呀？”媽媽回答說：“這肉太膩了，我不喜歡吃你吃吧。”媽媽的話我并沒有多想，就在我吃完正要出去的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)媽媽用筷子夾起一塊我挑剩下的肉放入碗里。頓時(shí)，我恍然大悟，明白了的其中的奧妙：原來媽媽不是不喜歡吃肉而是不舍得吃，把肉留給我吃呀！媽媽對(duì)我太好了，媽媽給了我無私的愛！
四年級(jí)上學(xué)期，就要期末考試了我很緊張生怕自己考不好老師會(huì)批評(píng)我，媽媽會(huì)批評(píng)我……無數(shù)的壓力就像一塊巨大的.石頭壓著我的心。那幾天我每天都復(fù)習(xí)的很晚才睡覺，只要一有空就拿起書本讀呀背呀。考試的前一天是把爸爸過我準(zhǔn)備這個(gè)準(zhǔn)備那個(gè)，還對(duì)我說：“爸爸相信你，你一定會(huì)考好的，自信的去考吧！”我自信的考完那次期末考試，果然，我的努力換來了沉甸甸的果實(shí)，我想如果沒有爸爸的鼓勵(lì)我能考好嗎？爸爸媽媽給了我無私的愛，等我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答你們。
此時(shí)我最想說的一句話是：“爸爸！媽媽！我愛您們！”
《愛的教育》讀后感 篇12
什么是愛？當(dāng)時(shí)的我不懂什么是愛？自從讀了《愛的教育》這本書后……我懂得了：愛，無時(shí)無刻都在身邊。
這本書的作者不僅描寫了安利柯和他小伙伴之間美麗的友誼，還描寫了師生之愛、親情之愛等。這些充滿了愛的故事，讓我深深地感動(dòng)。
其中，我記憶最深刻的是那篇《小抄寫員》的故事。一個(gè)名字叫作裘里亞的小學(xué)生，他家里非常貧窮，父親除了正常的工作外，還要兼職當(dāng)抄寫員，常常抄寫到深夜。裘里亞看父親很辛苦，想幫父親抄寫，可是父親不允許：“不，孩子，你的功課比我寫條子更重要!”從這里，我體會(huì)到了父親對(duì)兒子的關(guān)心�？墒牵谝惶煲估�，他等父親睡熟后，悄悄地走到書房里，點(diǎn)上煤油燈，開始幫父親抄寫。在這里，我能感受到裘里亞對(duì)父親的愛，裘里亞又高興又擔(dān)心，高興的是終于給父親幫上了忙，擔(dān)心的是父親半夜起來聽到動(dòng)靜，肯定要責(zé)罵他，可是，父親并沒發(fā)現(xiàn)。他連續(xù)寫了好幾天，為家里賺了許多錢。但是因?yàn)樗脮r(shí)間短，所以成績(jī)下降，父親常常批評(píng)他。有一次，他抄寫時(shí)，被父親發(fā)現(xiàn)了，父親這才知道冤枉了兒子，連忙讓他去睡覺。父子之間的愛多么令人感動(dòng)��！
讀到這里，我不禁聯(lián)想起老師對(duì)我們的關(guān)懷。我的班主任是彭老師，她經(jīng)常帶菜到學(xué)校做美味佳肴給老師同學(xué)們分享。我吃過好多次，每次去跟彭老師那里吃飯，她總會(huì)把教育我們禮貌和做人的話常常掛在嘴邊……只要我們這些同學(xué)沒不寫作業(yè)，不背書，不禮貌，上課不認(rèn)真時(shí)，彭老師就會(huì)耐心地教育我們，讓我們改掉壞習(xí)慣。
這就是老師對(duì)同學(xué)們的愛與關(guān)心，人人都說彭老師好，很善良，樂于助人等。總而言之，彭老師是最好的'老師，把我們每一個(gè)人都當(dāng)作自己的孩子來疼愛。
合上書，我還想到了父母對(duì)我們的關(guān)愛。有一次，我慢吞吞地寫作業(yè)，爸媽不停地催促我“快點(diǎn)寫！快點(diǎn)寫！怎么寫得這么慢？”我氣得跟爸媽鬧別扭。爸媽嘆氣道：“我們上班那么忙！早出晚歸，你現(xiàn)在吃點(diǎn)苦，以后，才不會(huì)像我們一樣辛苦！”我聽了，不禁流下懊悔的淚水。對(duì)呀，我去廠里幫媽媽疊襪子的時(shí)候，沒疊一會(huì)兒就喊累。而爸媽他們拼死拼活地上班，一天做十多個(gè)小時(shí)，他們難道不累嗎？我們是為了讓我們的生活過得更好一點(diǎn)，才忍住生活的辛苦，每天起早貪黑地工作。想到這里，無比感動(dòng)，從此以后，每天一放學(xué)，我就認(rèn)真地寫作業(yè)，絕不讓父母操心。
正像《愛的教育》這本書里描寫的一樣，愛無時(shí)無刻都在身邊，我們每個(gè)人都生活在洋溢著滿滿的愛的世界。
《愛的教育》讀后感 篇13
暑假里，跟同學(xué)逛書店，隨手從書架上拿了一本書，本想隨便翻著看看，結(jié)果我竟站著看書近一個(gè)小時(shí)，我自己都感到驚訝，這本書竟然如此吸引我!
這本書的名字叫《愛的教育》，是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體兒童小說。讀這本書，我心里一直在涌動(dòng)著一份感動(dòng)，原因是這本書里處處洋溢著一種令人感動(dòng)的愛，至今難以忘懷。
這本書的形式很新穎，是以日記的形式展現(xiàn)在讀者面前的。全書共100篇文章，它主要講了安利柯從新學(xué)年開始一直到一學(xué)年的結(jié)束所發(fā)生的大大小小、各式各樣感人的小故事，每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛的教育》這本書讓我愛不釋手，書里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡的事，善良的人，以及他們平凡的日常生活。像賣炭人、小石匠、少年鼓手、帶病上課的教師……正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的敘述，把我們讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?/p>
每月都有一個(gè)故事，稱作每月故事。如洛貝諦舍身救人，卡隆的高尚品德……但最令我感動(dòng)的還是安利柯的媽媽。當(dāng)她的孩子安利柯生病后，她是那樣無微不至的關(guān)懷著自己的孩子，她可以置自己的尊嚴(yán)于不顧，上街乞討，甚至連自己的命都不管不顧，一心只盼望孩子快點(diǎn)好起來，替孩子分擔(dān)病痛。
人人都說母愛是世間最偉大的愛。 安利柯的.媽媽是偉大的，而我的媽媽也是偉大的。以前，年小的我不理解媽媽的苦衷，不理解“嘮叨”“啰嗦”的真正含義。當(dāng)母親冒著嚴(yán)寒、頂著酷暑拖著疲憊的身體下班回到家時(shí)，還要為我完不成作業(yè)、打游戲生氣。小時(shí)候，每當(dāng)爸爸出差了，媽媽每天都要天不亮就起床給我準(zhǔn)備早餐…..總之，只要是為了我，媽媽從來都沒說過苦、說過累。她無論多忙，回家多晚，都會(huì)抽出時(shí)間來檢查我的作業(yè)�，F(xiàn)在我上初中了，也開始慢慢體會(huì)到媽媽的不易了。
我想：媽媽是上帝賜給我們最珍貴的禮物，她無私地為我們奉獻(xiàn)自己的一生而不圖一絲回報(bào)，這就是我讀完這本書的真實(shí)的感悟。今天我才明白了原來自己以前體會(huì)到的母愛是那么浮淺!
母愛是大公無私的、母愛是不求回報(bào)的、母愛是無怨無悔的，《愛的教育》的確給我上了人生的第一課。
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