《窗邊的小豆豆》讀后感經(jīng)典（15篇）
認(rèn)真品味一部名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，希望對大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
暑假里，我讀了幾本書，其中一本就是日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。這本書描寫了小豆豆被小學(xué)開除后，來到巴學(xué)園學(xué)習(xí)時(shí)所發(fā)生的故事。
讀了這本書，我好喜歡巴學(xué)園啊，因?yàn)樵诎蛯W(xué)園的學(xué)習(xí)是快樂的：教室是用廢棄的電車改裝成的；課程是由孩子們自己決定的，他們可以從自己感興趣的課程學(xué)習(xí)；座位是不固定的，他們可以自己決定每天坐在哪里。巴學(xué)園就是我理想中的學(xué)校，如果我也能到巴學(xué)園學(xué)習(xí)，我也會和小豆豆一樣，每天早上盼望著去上學(xué)，放學(xué)后舍不得回家。
讀了這本書，我特別喜歡小林校長，他對每個(gè)孩子都很關(guān)愛。小林校長第一次見小豆豆的時(shí)候耐心聽她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，直到她想停的時(shí)候才停；以后每次見到小豆豆，都會告訴她：“你是個(gè)好孩子”；小林校長為矮小的'高橋舉辦了特殊運(yùn)動(dòng)會；他還自編了吃飯歌，并讓每個(gè)孩子愉快地接受“山的味道，海的味道”。如果現(xiàn)實(shí)中的每個(gè)大人都像小林校長該多好��！真希望大人們能夠平等的而又耐心的對待我們。我也會努力的去做一個(gè)好孩子。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
世界上并不缺少美，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在《窗邊的小豆豆》這本書里，最美的是天真無邪的孩子們，而那雙眼睛就是小林校長。
《窗邊的小豆豆》中小豆豆因?yàn)樘詺獠蛔袷丶o(jì)律被原來的學(xué)校退學(xué)，來到巴學(xué)園。小豆豆很興奮，因?yàn)閬淼綄W(xué)校的第一天，小林校長就微笑的聽她說了一個(gè)小時(shí)的話，而且小林校長常常對小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長和老師們的愛護(hù)引導(dǎo)下，一般人眼里“有問題”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)能和大家一起學(xué)習(xí)、玩耍的孩子。巴學(xué)園里親切、快樂的教育氣氛使這里的'孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。
我非常羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸粋�(gè)為他人著想的校長和一張自由的課程表。我特別喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他那與眾不同的教育理念，喜歡他說過的每句話，比如：“每個(gè)人出生的時(shí)候，都有高尚的品質(zhì)，可是受到了周圍環(huán)境或成年人的影響……所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并把它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！蔽叶嗝聪Ｍ麚碛行×中ｉL這樣的一位老師啊！多么希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)非同凡響的學(xué)校��！
因?yàn)檎鎸?shí)，我喜歡這本書；因?yàn)楦袆?dòng)，我喜歡這本書；因?yàn)榻o我?guī)硇β暫涂鞓罚腋矚g這本書！
《窗邊的小豆豆》讀后感3
《窗邊的小豆豆》是小時(shí)候就看過的書了，現(xiàn)在沒事拿出來翻翻，仍是那么的有意思，不僅給我?guī)砹丝鞓罚补雌鹆宋液芏嗤陼r(shí)美好的回憶。
這本書是在小學(xué)老師的推薦下看的，當(dāng)時(shí)很是喜歡。這本書寫的'是作者黒柳徹子，也就是文中的“小豆豆”小時(shí)候的親身經(jīng)歷：“小豆豆”因淘氣被原來的小學(xué)退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林宗作先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的“小豆豆”逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。其實(shí)自己也曾像書中的“小豆豆”一樣，有過天真爛漫的童年，有過不堪回首的往事，有過讓人捧腹大笑的古怪言行。
仔細(xì)的回想，自己是否也曾第一次到車站而激動(dòng)?自己是否也曾對自己的飯盒里各式各樣的美味而自豪?自己是否也曾有過許多無厘頭的夢想?自己是否也對自己名字的由來而思考?自己是否也曾因?yàn)橄矚g一個(gè)人而每天幫他削鉛筆，即使自己沒有筆用?自己是否也曾因?yàn)槌煽儐尾缓每炊鴵?dān)憂?答案是：是!
文中的“小豆豆”生活在讓億萬讀者羨慕無比的巴學(xué)園當(dāng)中，那樣的學(xué)習(xí)生活和氛圍是所有人所向往的，而我們，對那種生活是可望而不可求的。所以，就讓我們珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭取在這樣的環(huán)境在將生活過的和“小豆豆”的生活一樣精彩，像黒柳徹子的人生一樣輝煌!
《窗邊的小豆豆》讀后感4
暑假的時(shí)候，我讀了好幾本書，其中一本是《窗邊的小豆豆》。我十分喜歡這本書。
《窗邊的小豆豆》這本書講的是一個(gè)淘氣可愛的小女孩從被退學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐欢錆M信心并且喜歡上學(xué)的好孩子。小豆豆被退學(xué)之后，就來到巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所與眾不一樣的'學(xué)校，學(xué)校的教室是電車做成的，校門是樹干做成的。小豆豆看了巴學(xué)園的景象，就喜歡上了巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長親切和氣，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛。小豆豆就在這個(gè)學(xué)校開心歡樂的上學(xué)。
小豆豆十分愛美。有一次，姑姑送給她一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。到了學(xué)校，很多人都說她的蝴蝶結(jié)很漂亮�？墒怯袀�(gè)小男孩用手抓住蝴蝶結(jié)一拉，小豆豆倒下了，難過地哭了起來。經(jīng)過校長先生的批評，他向小豆豆道了歉，小豆豆開心極了。
小豆豆也很好奇�？吹绞裁礀|西，她就會跳上去。有一次，小豆豆走在放學(xué)的路上，快到家的時(shí)候，她看見地上有一堆沙子搭成的山。沒有海，又有沙子，小豆豆感到好奇極了，就跳了上去。沙子下頭不是沙子，而是抹墻的泥。小豆豆就“撲哧”一聲，陷了下去。晚上，焦急的媽媽發(fā)現(xiàn)了小豆豆，把她救了出來，嚴(yán)肅地批評了她。
小豆豆還是一個(gè)好孩子。朋友被打時(shí)，小豆豆會站出來，保護(hù)他們。我也覺得她是一個(gè)好孩子。
讀了這本書，我覺得小豆豆在學(xué)校里是那么的快活。我想，如果我也能在這么一所學(xué)校上學(xué)，那該多好啊!
《窗邊的小豆豆》讀后感5
它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙壘捅煌藢W(xué)的孩子——小豆豆，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。巴學(xué)園里幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我簡直無法想象，這樣的學(xué)校，校長怎么能允許學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，甚至是惡作��？他到底是怎么想的？帶著一大串的困惑，我耐著性子往下看，終于有了答案……能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校，我想它的“主人”也一定很特別。
他就是校長——小林先生。專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會；精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個(gè)人的心田……尤其是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，正是因?yàn)樾×窒壬浅５仃P(guān)心、了解她。
他的關(guān)愛打動(dòng)了小豆豆，小林先生以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對學(xué)生真摯的.關(guān)愛，深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……我突然覺得我不再那么驚訝于這所學(xué)校的與眾不同，反而覺得那是一個(gè)令人向往的地方——在那，沒有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語；更沒有學(xué)習(xí)帶來的包袱和壓力……此時(shí)，我突然開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
《窗邊的小豆豆》是日本著名電視主持人黑柳徹子創(chuàng)作的，是日本有史以來銷量最多的一本書。它主要講述了曾被退學(xué)的小豆豆來到巴學(xué)園之后發(fā)生的故事。
小豆豆是個(gè)淘氣的孩子。在原來的學(xué)校，她每天上課都跟房檐下的'燕子說話。上課時(shí)她還把桌子蓋兒開開關(guān)關(guān)，弄得啪啪響，經(jīng)常把老師也弄得哭笑不得。最后，被學(xué)校退學(xué)了。可是，她來到巴學(xué)園之后，有了很大的改變，她喜歡來學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)，變成了一個(gè)大家喜愛的孩子。在這里，小豆豆遇到了令她終生難忘和敬佩的小林校長，小林校長一切的良苦用心都被她看在眼里，并深深的感化和影響著她。運(yùn)動(dòng)會上，矮子高橋君處處得冠。原來是校長先生精心設(shè)計(jì)好的，想讓這個(gè)孩子不再自卑!巴學(xué)園里的這些在別人眼中心理或生理上有問題的孩子在這里受到了都充分的尊重。吃飯的時(shí)候，校長要先帶領(lǐng)孩子們唱歌，讓孩子們放松心情。不像有些家長要求孩子：吃飯要快、不準(zhǔn)講話。小林先生把舊電車改裝成教室，上課時(shí)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣安排學(xué)習(xí)這一切都讓孩子們感到既新奇又迷戀!多年之后，當(dāng)他們都長大成人，每個(gè)人都非常優(yōu)秀!
《窗邊的小豆豆》讀后感7
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。故事發(fā)生在二戰(zhàn)結(jié)束前的東京，小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)了，來到了一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的嫩葉。；“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。；“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，“山的味道”和“海的.味道”。原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。；“巴學(xué)園”還有著與眾不同的校長，第一次見到小豆豆，校長就微笑著聽小豆豆嘰里呱啦地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，也沒有一絲厭倦。在“巴學(xué)園”里，沒有固定的課程表，每節(jié)課都是按孩子們的喜好上課；孩子們可以在大廳的地上畫畫；可以光著身子在泳池里游泳；可以帶毛毯來大廳露營；還可以爬上自己的小樹�！鞍蛯W(xué)園”的課程上完了，老師會帶學(xué)生們?nèi)ド⒉�、看星星、玩游戲……一切是多么令人向往�?/p>
而我們的學(xué)校卻不想“巴學(xué)園”一樣。我們的學(xué)校有固定的課程表，有固定的教室，每天還有著繁多的作業(yè)，我們不能爬上一棵屬于自己的小樹，不能帶毛毯來大廳露營，也不能與老師散步，看星星。
好渴望去“巴學(xué)園”上學(xué)，可惜“巴學(xué)園”只在故事中存在。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
黑柳徹子---小豆豆，一個(gè)在大家眼里的“怪女孩”，一個(gè)因淘氣一年級就被退學(xué)的孩子�！洞斑叺男《苟埂愤@本書記錄了她來到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。我很榮幸成為這本書的讀者之一。
這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的`孩子。在一次大火中，巴學(xué)園被燒毀了，小豆豆就這樣離開了愛她的校長先生。
我最難忘的是校長先生對小豆豆說的一句話“你真是一個(gè)好孩子”，校長先生想讓小豆豆知道：“你雖然有很多地方不像一個(gè)好孩子，但是，你真正的性格并不壞，有好多好的地方，老師理解你。”校長先生是多么的愛小豆豆啊!
的確，小豆豆有時(shí)會做出特別奇怪的事情來，常常搞得自己“受傷”。但小豆豆又是一個(gè)心底非常善良的孩子，她一直都在幫助那些生理上有缺陷的同學(xué)。在日常生活中，我有時(shí)也不能盡自己的能力去幫助一些有困難的人。有一次，我在過馬路的時(shí)候看見一位老婆婆手提一袋菜，走起路來非常吃力。而我只是看了一眼，就轉(zhuǎn)過頭去，沒有當(dāng)做一回事。如果這時(shí)候小豆豆是我，她一定會跑過去扶著老婆婆吧。所以，就像校長先生對小豆豆說的那句話一樣，小豆豆真的是一個(gè)好孩子。
校長先生對小豆豆的愛護(hù)和引導(dǎo)，讓我明白一位教育家的真正意義，我十分榮幸讀了這本書。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
我輕輕地合上《窗邊的小豆豆》，細(xì)細(xì)回味著書中的內(nèi)容……
《窗邊的小豆豆》記錄了一個(gè)因淘氣，一年級就被退學(xué)的女孩子小豆豆，到新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”后的一段真實(shí)時(shí)光。這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
小豆豆在以前的學(xué)校一年級就被退學(xué);而在“巴學(xué)園”卻得到了輝煌的未來的指引。同樣是上學(xué)，為什么成果卻有天壤之別呢?因?yàn)榻逃绞讲煌�。前者采用的是傳統(tǒng)的教育方法，枯燥、死板，不能滿足孩子天生的好奇心和對某一事物的興趣;“巴學(xué)園”在教育方法上有了很大創(chuàng)新：經(jīng)常去效游，有專門的讀書課，各門學(xué)科不必門門都精，有專長就行……充分利用了孩子的興趣和好奇心。這就是創(chuàng)新的力量，它能給人一個(gè)不一樣未來。
創(chuàng)新和傳統(tǒng)所得到的是兩種不同的.結(jié)果。
我在生活中對“創(chuàng)新”也有體會。一次征文比賽，其他同學(xué)都用傳統(tǒng)的方式寫征文，而我就在題材上來了個(gè)創(chuàng)新，雖然我的征文語言上比他們略遜一籌，但我得到的獎(jiǎng)項(xiàng)卻比他們高，這就是創(chuàng)新的力量，它能使你脫穎而出。由此可見，我們在生活中要能創(chuàng)新就創(chuàng)新，多創(chuàng)新，不要局限于傳統(tǒng)的模式中。創(chuàng)新，能開辟出一片屬于你的新天地。
創(chuàng)新的力量可不小，在生活中我們應(yīng)該多創(chuàng)新
《窗邊的小豆豆》讀后感10
在暑假的時(shí)候，我讀了一本書叫《窗邊的小豆豆》。
這個(gè)小豆豆是一位小學(xué)生，她生活在日本。她的媽媽很愛小豆豆，希望小豆豆能讀上一間好的學(xué)校。但是，由于小豆豆太調(diào)皮了，最后，媽媽幫他找到一所很特別的.小學(xué)。在這里小豆豆認(rèn)識了許多好朋友，還發(fā)生了許多有趣的事情，讓小豆豆過得很開心。
讀了這本書，我覺得這所學(xué)校最特別的是他們的教室，他們的教室是用廢舊的電車做的，里面是改裝過的椅子和書桌，能在電車?yán)锷险n，仿佛自己就是一位游客在行駛的車子上，簡直不敢相信。而且，這里的學(xué)生可以自己選擇喜歡的科目來上課，多有趣!
這間小學(xué)里有一位很慈愛的校長，他從來不罵學(xué)生，就算他們犯了錯(cuò)。記得有一次，小豆豆為了找自己心愛的錢包，連課都不上。這位校長看到后，也沒有罵小豆豆，而是笑著走開，這件事我看了很感動(dòng)。
還有一件事令我最難忘的是，小豆豆為了鼓勵(lì)一個(gè)殘疾學(xué)生泰明爬上樹看風(fēng)景，用了自己最大的力氣，終于真的爬了上去。小豆豆多有愛心啊!
讀了這本書，我多想也有一個(gè)這樣的學(xué)校啊!太有趣了!
《窗邊的小豆豆》讀后感11
十歲生日那天，媽媽送給我一個(gè)非常有意義的生日禮物，那禮物是一本書——《窗邊的小豆豆》。媽媽希望我懂得里面的道理，我開心地接過這本書，如饑似渴地讀了起來。
這本書寫的是作者在自己小學(xué)時(shí)光里發(fā)生的'真實(shí)故事。
小豆豆是一個(gè)調(diào)皮又天真，還對周圍事物充滿好奇的小女孩。
有一次，小豆豆發(fā)現(xiàn)地上有一張報(bào)紙，報(bào)紙好像蓋著一個(gè)洞。小豆豆很好奇，她想：如果在上面踩上一腳，會怎么樣呢？結(jié)果她往上一踩，整個(gè)人掉進(jìn)了洞中。于是她大聲地呼救，得到了好心人的幫忙，最后終于得救了。
還有一次，小豆豆把最喜歡的錢包掉進(jìn)了下水道。她想下水道里有水流，錢包一定會被沖到另一頭的出水口的，她就跑到出水口去找錢包。結(jié)果，不但沒找到丟失的錢包，反而把身上弄臟了，裙子上到處都是爛泥。
小豆豆還是一個(gè)善于動(dòng)腦筋的小女孩。
有一天，她突然很想上樹，可是怎么也爬不上去。這時(shí)，小豆豆一拍腦門，想到以前看到過工人師傅們利用梯子。于是，她跑進(jìn)工具倉，拿來了一架梯子，架在樹上，順著梯子爬了上去。小豆豆很開心，因?yàn)樗K于爬上了樹。
就是因?yàn)樾《苟褂鍪聬蹌?dòng)腦筋的習(xí)慣，班上的同學(xué)們都成為了她的好朋友。小豆豆也漸漸地把一些缺點(diǎn)都改正了，爸爸媽媽也開心極了。
讀完了這本書，我懂得了：小豆豆具有勇敢、獨(dú)立、探索的精神，另一方面她善于改正缺點(diǎn)、遇事愛動(dòng)腦筋，是值得大家稱贊和學(xué)習(xí)的！
《窗邊的小豆豆》讀后感12
《窗邊的小豆豆》這本書是爸爸的一個(gè)同事送給我的。當(dāng)我讀到第二個(gè)故事的時(shí)候，我就對這本書愛不釋手了。
這本書講述了小豆豆上小學(xué)后的真實(shí)故事。一開始，小豆豆因?yàn)樯险n時(shí)不時(shí)地開關(guān)書桌上？母親�、振x詿氨吆托傳藝人打招呼、和窗外的小燕子說話等原因被原學(xué)？除了，退學(xué)后來到巴學(xué)園？
小豆豆剛來巴學(xué)園的時(shí)候，看見巴學(xué)園的教室是用電車打造的，她被這么奇怪的教室吸引了，她下定決心在這所學(xué)校上學(xué)。
巴學(xué)園的小林校長讓我喜歡。小林校長足足聽小豆豆四個(gè)小時(shí)的話，他不但沒有露出不耐煩的樣子，而且還很專注地聽著。小林校長不但有耐心，還特別尊重學(xué)生。有一次，巴學(xué)園舉行運(yùn)動(dòng)會，項(xiàng)目好像是專門為一些殘疾的孩子準(zhǔn)備的，所以每次上臺領(lǐng)獎(jiǎng)的都是這些孩子們。看得出，小林校長是多么的用心良苦。還有一次，小豆豆心愛的錢包掉到廁所里，她找來一把長長的`勺子，在所的掏口處挖了起來，結(jié)果地面上堆起了小山。小林校長看見了，說：“弄完以后，把這些全部放回去，啊�！睕]有半句批評，他是多么理解孩子��！在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的怪怪小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子。
小豆豆的善良也讓我感動(dòng)。她幫助患小兒麻痹癥的泰明爬上了樹；為了美代，不戴漂亮的蝴蝶結(jié)；為了永遠(yuǎn)長不高的高橋君，停下自己飛跑的腳步，陪他一起走……
《窗邊的小豆豆》讀后感13
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段故事。小豆豆被退了學(xué)，然而，一個(gè)全新的“巴學(xué)園”接受了她。
“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。它有著與眾不同的大門，用小豆豆的話就是“從地上長出來的門啊!”;它有著與眾不同的教室，是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;它有著與眾不同的校長，第一次見面，他就微笑著聽了小豆豆幾個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦;它有著與眾不同的午餐，每到午飯時(shí)間，大家就拿出珍藏已久的“山的味道”和“海的味道”……
最讓我羨慕的是它還有著與眾不同的課程，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天上的課和每一節(jié)課的要點(diǎn)寫在黑板上。然后從自己喜歡的課開始，有的人寫作文，有的人做數(shù)學(xué)題，有的人則做實(shí)驗(yàn)……慢慢地，老師們就會知道每一個(gè)學(xué)生的興趣方式以及思考問題的.方法，對此因材施教。
在“巴學(xué)園”中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是自由自在的，就像我們的童年——像沙灘上的珍珠;像天邊的彩虹;像夜晚的霞光……它代表了天真無邪，充滿樂趣�！鞍蛯W(xué)園”也是我夢想中的學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
今天，我一口氣把《窗邊的小豆豆》給讀完了。它的作者是黑柳砌子，也就是書中的主人公;小豆豆。這本書記載了小豆豆短暫而快樂的童年。
其實(shí)，小豆豆一年級的時(shí)候因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)，后來，她轉(zhuǎn)到了一所教育方式特別的學(xué)�！蛯W(xué)園�？赡苁且�?yàn)榘蛯W(xué)園的教育方式比較獨(dú)特，在校長小林先生的呵護(hù)下，小豆豆逐漸成為一個(gè)天真、懂禮貌的小女孩。
書中有些故事使我印象深刻，記得小豆豆剛來到巴學(xué)園的那天，校長先生竟聽她說了4個(gè)小時(shí)的`話，而且沒有一絲厭倦。還有就是小豆豆上完廁所，總是喜歡往下看，有一次，她心愛的錢包掉到廁所里去了。她就想了一個(gè)辦法：用勺子一點(diǎn)一點(diǎn)把土挖出來。校長先生從旁邊路過，只說了一句：“找到后要把挖出來的土放回原處哦�！保妥吡�，這里沒有絲毫責(zé)備�？梢姡ｉL先生是多么的寬容啊。校長教會同學(xué)們有創(chuàng)造力，他自己也一樣，他把廢舊的火車當(dāng)成教室、圖書館。吃飯前唱：“好好嚼哦;還可以嘗到山的味道和海的味道......”等等。校長先生還非常尊重、平等對待小學(xué)生們，比如：高橋君不善于跑步，運(yùn)動(dòng)會就改成爬樓梯、或者光著身子游泳啦......。
讀完這本書后，我好想上巴學(xué)園這樣的學(xué)校啊，中國如果有一所的話，肯定會培養(yǎng)出很多的人才呢。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
上學(xué)期，同學(xué)給我介紹了一本書——《窗邊的小豆豆》，我一邊讀一邊摘錄好詞好句，當(dāng)看完這本書我感動(dòng)得熱淚盈眶。
這本書講的是：一年級就被退學(xué)的小豆豆在她的新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”學(xué)習(xí)所發(fā)生的故事。她的校長在第一次見面時(shí)就能耐心地聽小豆豆不停地說四個(gè)小時(shí)的話。這所學(xué)校的課程、時(shí)間、吃飯、教師都與眾不同。他們的教室是廢棄的電車做成的，“巴學(xué)園”的教學(xué)方式多樣，如：同學(xué)們可以在黑板上寫出自己喜歡的'課程，然后老師再來授課，如果課程上完了，下午還可以組織大家去集體散步。晚上，大禮堂中間還支起了許多帳篷，像在“露營”，原來是小學(xué)校長支給孩子們睡覺用的帳篷，校長還會給在“巴學(xué)園”的孩子們講他的親身經(jīng)歷的故事�！鞍蛯W(xué)園”的午餐也受到校長的關(guān)注，每次她都會問同學(xué)們帶沒帶“海的味道”和“山的味道”。同學(xué)們都會異口同聲地說“帶了”，然后才開始吃。校長小林先生這樣做是因?yàn)楹⒆觽儛凵铣燥�，不厭飯�?/p>
自從小豆豆在“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)以來，從“壞孩子”變成了“好孩子”，這都是因?yàn)樾ｉL能對小豆豆堅(jiān)持不懈的關(guān)愛。
我真希望我的學(xué)習(xí)內(nèi)容能像小豆豆那樣豐富多彩，同時(shí)我也希望能有更多的老師能像小林先生那樣信任、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。
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