(優(yōu)秀)背影讀后感13篇

　　當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定有很多感想，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的背影讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　背影讀后感 篇1

　　淚，在不經(jīng)意間悄然劃過(guò)臉龐。這淚，也許是因?yàn)榘葑x了朱自清先生催人淚下的散文而流，也許是因?yàn)槎�得了含意深遠(yuǎn)的道理而流，也許是因?yàn)榭匆?jiàn)了父親蒼茫無(wú)力的背影而流，也許是因?yàn)閼浖傲烁腥酥辽畹耐�事而流。就在淚掉落的那一瞬間我似乎明白了許多……

　　正如朱自清先生所寫，父愛(ài)的確是一種不能只用只言片語(yǔ)便能囊括的深沉而又偉大的感情，《背影》設(shè)色淡冷，籠罩著感傷、寂寞的氣氛，全文向我們展現(xiàn)了一位父親為兒子買橘子時(shí)佝僂蒼老的背影，恰如其分地融入了作者的情感，也許朱自清在看過(guò)父親寄來(lái)的書信后，淚如泉涌，浮想聯(lián)翩，情寓于中，發(fā)之于外，便寫出了這篇不朽之作。作品催我落淚的地方有二：一是關(guān)于父親買橘子時(shí)背影的描述；二是父親信中的話語(yǔ)。因?yàn)槊枋龅氖歉缸又�情，往日父親待我的好，便如電影鏡頭一般紛呈腦際。往事如煙，但親人之間無(wú)私的摯愛(ài)，是令我怎么也忘卻不了的。

　　在讀完《背影》的片刻，我深刻地感受到了朱自清先生的情系所在——父親的背影。幾個(gè)月前的一天，父親剛剛當(dāng)上單位的領(lǐng)導(dǎo)，也許是因?yàn)檫B續(xù)的過(guò)度操勞，也許是因?yàn)樗�眠不足，那天晚上他像往常一樣為我做好夜宵后又鉆進(jìn)了書房，過(guò)了一會(huì)兒我想讓他為我送杯水，一抬頭忽然發(fā)現(xiàn)他已趴在寫字臺(tái)上睡著了，那一剎那間，我的淚便涌了出來(lái)。他的背影，像一座永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的山峰，雄渾而又厚實(shí)，我好想為父親披上一件外衣，好想讓父親到臥室去睡，卻又怕驚醒了他。我就那么靜靜地站著，凝視著父親沉睡的背影——那里，曾經(jīng)是我仰望高處的臺(tái)階；那里，曾經(jīng)是我幼時(shí)嬉鬧的樂(lè)園；那里，曾經(jīng)是我病中的安慰……

　　父親對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是偉大的，在你失意、憂傷甚至絕望的時(shí)候，千萬(wàn)別忘記你身后站著的父親。在你無(wú)助無(wú)奈之際，他那慈愛(ài)的目光便如佛光一樣映出一片光明，使你對(duì)人生充滿希望；不管你是怎樣的卑微和落魄，父親永遠(yuǎn)是你可以停泊棲息的港灣，他的`關(guān)愛(ài)和呵護(hù)會(huì)幫你渡上一條風(fēng)雨無(wú)阻的人生之舟。

　　你從未見(jiàn)過(guò)父親就要流出的淚滴，相反他轉(zhuǎn)過(guò)頭去把淚水藏起；你從未見(jiàn)過(guò)沉重的負(fù)擔(dān)把父親的雙肩壓彎，相反他的雙肩任你靠著哭泣。

　　因?yàn)閻?ài)他，我時(shí)常感到漫溢的幸福，也時(shí)常感到難言的酸楚；因?yàn)閻?ài)他，我既品味著生活給予我的寬容，也咀嚼著它給予我的惶恐；因?yàn)閻?ài)他，我怕他對(duì)我失望，怕這喜歡捉弄和折磨人的生活又不懷好意地拋給他額外的艱辛，加速消耗他的青春與生命，我只有拼命地努力、再努力……

　　背影讀后感 篇2

　　一個(gè)冬天的下午，我獨(dú)自坐在房間里，看著窗外，苦惱地想著用什么來(lái)打發(fā)時(shí)間。突然眼睛一亮，看到茶幾上有朱自清老師的散文《背影》。

　　我翻開(kāi)書看了這篇文章《背影》。本文講述了朱自清父子的一個(gè)故事：那年冬天，作者奶奶去世，父親失業(yè)，這是他家最困難的時(shí)候，也是最沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的時(shí)候。但是父親必須讓即將離開(kāi)的孩子們搭車。而且處處想著兒子，給孩子買橘子。朱自清的父親為了給兒子買幾個(gè)小橘子，拖著肥胖的身體好不容易才過(guò)了鐵路。雖然作者當(dāng)時(shí)已經(jīng)20多歲了，但在父親眼里，孩子永遠(yuǎn)只是個(gè)孩子。

　　看完這篇感人的文章，我立刻想到了我的父親。雖然我父親不會(huì)因?yàn)闆](méi)有工作而擔(dān)心，但他也不用因?yàn)榧彝ダщy而四處奔波。但是我的父親，像世界上所有的父親一樣，一直關(guān)心我，照顧我，永遠(yuǎn)在父親的愛(ài)和溫暖中成長(zhǎng)。

　　假期我們經(jīng)常出去玩。這個(gè)寒假，就因?yàn)槲铱醇o(jì)錄片《景德鎮(zhèn)》的時(shí)候隨口說(shuō)了一句：“我真的很想去景德鎮(zhèn)�！卑职譀Q定開(kāi)車去景德鎮(zhèn)玩。從蕭山開(kāi)車到景德鎮(zhèn)需要六個(gè)多小時(shí)。剛開(kāi)始的`時(shí)候，父親一直和我們談笑風(fēng)生，但是我們的車變得越安靜。不用說(shuō)，大家都累了。我和我媽坐在車上可以適當(dāng)?shù)淖儞Q姿勢(shì)，不然就是累得背痛。我爸肯定更累了！整整六個(gè)小時(shí)，父親想都沒(méi)想就答應(yīng)了，就為了完成我的小心愿。這就是偉大的父愛(ài)！

　　我媽跟我說(shuō)，我爸睡眠質(zhì)量太好了，晚上再吵也叫不醒。但是在我還是個(gè)嬰兒的時(shí)候，時(shí)間一到，爸爸就會(huì)毫不猶豫的起床給我做奶粉。我出生在寒冷的冬至，在寒冷的夜晚，父親穿著單衣長(zhǎng)褲為我準(zhǔn)備食物。為了讓我準(zhǔn)確快速地吃到美味的奶粉，父親白天反復(fù)嘗試?yán)渌�和熱水的比例，他的熟練程度甚至達(dá)到了在夢(mèng)和醒的時(shí)間之間，能夠準(zhǔn)確地泡出溫度恰到好處的奶粉。每次聽(tīng)媽媽這么說(shuō)，我都覺(jué)得感動(dòng)的想哭。

　　我們從小聽(tīng)到的故事，大部分都是關(guān)于母愛(ài)的，很少是關(guān)于父親的。朱自清老師用平實(shí)樸實(shí)的語(yǔ)氣寫了《背影》，讓我們發(fā)現(xiàn)父愛(ài)和母愛(ài)一樣偉大。

　　父親和母親給我們滿滿的愛(ài)。

　　背影讀后感 篇3

　　今天，我閱讀了朱自清先生的散文代表作<<背影>>。作為一位著名的散文家，詩(shī)人，朱自清的散文樸素縝密，語(yǔ)言冼練，文筆清麗，極富真情實(shí)感而著稱。而<<背影>>似乎包含了朱自清這些寫作特點(diǎn)。 <<背影>>是一篇敘事散文。這篇文章就是作者去北京上學(xué)時(shí)，父親到站臺(tái)送他的事情。全文不過(guò)千百字，文筆簡(jiǎn)練樸實(shí)無(wú)華，卻句句流露出一種深沉的父愛(ài)。作者在文章中并沒(méi)有直接描寫自己父親的形象，而是通過(guò)描寫父親的背影，來(lái)體現(xiàn)父親質(zhì)樸的性格。通讀全文，共有三處描寫父親的.背影，首先是文章的開(kāi)頭，講述父親的背影在“我”心中不能忘懷。中段，父親給“我”買橘子是的背影。最后，再次點(diǎn)明中心，父親回去了，留給“我”的那個(gè)背影。而其中，最高潮的不肥是父親給我買橘子是的背影，而這一部分，也是最能打動(dòng)我的部分。

　　父親原本因?yàn)槊Σ粊?lái)的，但最終放心不下，還是來(lái)了，父親在穿過(guò)月臺(tái)時(shí)，他留給“我”的背影是蹣跚地，艱難地，努力地......是我不禁想到了這幾年家中慘淡的光景，父親為支撐家而付出的辛勞。父親的身體一天不如一天，想到這里，“我”竟流下了淚。父

　　親從那邊抱橘子費(fèi)勁地走過(guò)來(lái)時(shí)，反復(fù)叮囑“我”照顧好自己，這才離去。

　　我想“作者此時(shí)的心情一定是內(nèi)疚的并感動(dòng)的。他為自己起初嫌父親嘮叨而感到內(nèi)疚，父親給他人世間最質(zhì)樸的愛(ài)，作者時(shí)幸福并感動(dòng)的。讀完<<背影>>給我最大的是感動(dòng)。

　　我不禁想起母親在我遇到挫折是給我?guī)��?lái)的安慰，我親給我講題是的吐沫橫飛，一遍又一遍，毫不厭煩......每當(dāng)想到這里，我的心總是暖暖的，因?yàn)槲腋惺艿搅艘环輴?ài)，一份弄弄的真情。

　　其實(shí)，生活中處處滲透著愛(ài)，清晨母親遞過(guò)來(lái)的一杯牛奶，你與家人的一聲問(wèn)候，這都是愛(ài)。只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，愛(ài)無(wú)處不在。學(xué)會(huì)懂得愛(ài)的溫暖，學(xué)會(huì)懂得感恩。我想，這也是文章所給與我的啟示。文章從一件小事入手，描寫父親的背影，表現(xiàn)出作者與父親之間雖不是蕩氣回腸，卻依然感人的愛(ài)。閱讀它，沒(méi)有什么華麗的辭藻，只是字里行間流露真情，這也是<<背影>>的成功之處吧。

　　背影讀后感 篇4

　　一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下，一份父愛(ài)，讓天下兒女感動(dòng)至深。

　　枯枝在寒風(fēng)中搖擺，那年冬天，祖母去了，父親的差使也交卸了，只剩下滿院狼藉。一連串的打擊，一定在朱自清的父親心中烙下了一道道痛苦的印記，“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”一句安慰，卻疑聚了父親無(wú)微不到的愛(ài)。

　　車站送行，父親囑托茶房，照看行李，和卻夫講價(jià)錢，揀定作者的座位，囑作者路上小心。每一個(gè)細(xì)節(jié)都表現(xiàn)出父親的體貼，關(guān)心。然而作者不理解。自以為聰明，暗笑他的迂。字里行間都流露出作者的自責(zé)，悔恨。

　　直到父親到對(duì)面買橘，艱難地爬上月臺(tái)的背影永遠(yuǎn)定格在了作者心中。黑布小帽，黑布大褂，深青布置棉袍，這不僅是一個(gè)普通的背影，還是愛(ài)的記號(hào)，親情的縮影！那一刻，作者的心靈顫一抖了，他一瞬間理解了父親，理解了父愛(ài)�！八�終于忘卻了我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。”父親抱回來(lái)的僅僅是橘子嗎？不！還有沉甸甸的愛(ài)！

　　分別時(shí)，走幾步，回頭看。舍不得，不放心，期盼，仿佛書寫在他的背影上，深刻而清楚。兩年后，父親寄信來(lái)，他恐怕“大去之期不遠(yuǎn)矣�！白髡邍@息著：”唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！“悔恨，思念與悲傷便在這淚水中化開(kāi)了……

　　這時(shí)，我想起我的父親他那刻滿了滄桑的面容，他那略顯斑白的頭發(fā)，和他那充滿疲倦的'雙眼。

　　他的背影，總是穿梭于危急的地方，他的背影，總是守候在生病的我的身旁，每天早上，為了我的安全，他總是送我去學(xué)校上早自習(xí)。在路口，他靜靜地停住了。偶而我向后眺望，總是看見(jiàn)他注視我遠(yuǎn)去的目光。直到我進(jìn)了校門。我才發(fā)現(xiàn)，他的背影漸漸在我的視線里遠(yuǎn)去。回想起這一幕，我不禁像朱自清一樣眼中閃著淚光。

　　平時(shí)，父親在我的每一個(gè)細(xì)節(jié)上都傾注了太多的愛(ài)，但我不理解，我厭煩了這種”嘮叨“而父親在外面遇到了不順心的事，就會(huì)在家中大發(fā)脾氣，這更增加了我的不滿與怨恨。我和父親之間的隔閡太深了！

　　讀完了《背影》之后，我開(kāi)始理解父親，理解父親，我想要原諒他，原諒他平時(shí)不順心時(shí)對(duì)我發(fā)火，也想讓他原諒我，原諒我對(duì)他的不理解，原諒我的不懂事……

　　我應(yīng)該感謝朱自清，感謝他的《背影》。父愛(ài)，沒(méi)有華麗的修飾，沒(méi)有張揚(yáng)的表現(xiàn)，時(shí)刻陪伴我身邊，背影，在兒女心中蕩起愛(ài)的柔波，一圈又一圈……

　　背影讀后感 篇5

　　暑假期間，我從學(xué)校圖書館借了幾本書。其中一本是《朱自清散文集》。讀完以后，它令我感觸很深，讓我學(xué)到了許多的道理。我很喜歡朱自清的寫作方法，很喜歡他那通暢的語(yǔ)句。在《朱自清散文集》中我最喜歡的一篇文章就是《背影》。我想對(duì)全世界的人們說(shuō)：“讓我們大家一起讀書吧！一起去讀自己所需要的書吧！知識(shí)是無(wú)價(jià)之寶呀！《背影》是中學(xué)課本里的文章，已記不清是多少次再讀《背影》。上學(xué)時(shí)的我并不能體味其中深意。如今，我已教書育人，為人母，更能體會(huì)其中的深意，書中父親提著橘蹣跚的背影，已定格在我的腦海里，像一根敏感的琴弦，一經(jīng)撥動(dòng)，便會(huì)引發(fā)我無(wú)限的感慨。與此相似的一幕又從我的記憶中涌現(xiàn)出來(lái)，去師范學(xué)校報(bào)到那天早上父親騎著自行車送我去等車，當(dāng)時(shí)眼淚就在眼里打轉(zhuǎn)，這份記憶會(huì)在心里珍藏一輩子的

　　歌頌父母的文章不計(jì)其數(shù)，而《背影》卻是最讓我感動(dòng)的一篇。也許就在于作者用普通人的眼睛去發(fā)現(xiàn)普通的父親一個(gè)最普通不過(guò)的動(dòng)作。而這恰恰觸碰到了我心里某個(gè)最敏感的部分，讓我想起我的父母，細(xì)膩的情感綿綿不絕，匯集成一條溫柔的小溪，在我心中緩緩流過(guò)。

　　我敬佩和羨慕那些作家或擅于寫作的人，可以把對(duì)父母的`情感通過(guò)筆尖，自然而然地流瀉于紙上，讀來(lái)總能帶動(dòng)讀者的心靈隨之躍動(dòng)，讓心靈深處的情感也隨之點(diǎn)燃，禁不住淚眼模糊，就像《背影》帶給我們的感動(dòng)，引起我們的共鳴。

　　使我們情不自禁地想到我的父母。想著雖然生活艱辛，但他們卻樂(lè)觀幸福的笑容；想起我放假回家，母親見(jiàn)我時(shí)孩童般的喜悅；想到他們夏日里依然辛苦的勞作在炎炎的烈日下，守著幾畝薄田維持一家人的生活供養(yǎng)三個(gè)上學(xué)的孩子，想起他們?nèi)諠u加深的皺紋、愈加清晰的白發(fā)……真的，想到此處，我便忍不住淚眼濛濛。那時(shí)的我只盼著能早點(diǎn)掙錢回報(bào)他們，讓他們過(guò)上好日子。

　　平凡的父母給了我平凡的家庭，卻給了我滿腔的愛(ài)，在那樣一個(gè)充滿愛(ài)的家庭里長(zhǎng)大我的心里也充滿著愛(ài)。愛(ài)自己的孩子，愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)周圍所有需要愛(ài)的人。

　　背影讀后感 篇6

　　在記憶深處，總抹不去朱自清的《背影》，他細(xì)膩的文筆看似平淡卻令人刻骨銘心，像云絮輕輕劃過(guò)天際，留下永遠(yuǎn)拭不去的云天愛(ài)語(yǔ)。

　　濃濃的父愛(ài)，讓人深深地懷念。在《背影》中，一位父親對(duì)兒女至深的愛(ài)，在朱自清筆下卻溢著獨(dú)特的傷感。父親家境貧寒，又遭突變，卻依然像每個(gè)父母一樣默默地關(guān)愛(ài)著兒女。在火車站上，父親買橘子的背影，爬上月臺(tái)的背影，深深地烙在我們每個(gè)人的心中。父親面對(duì)貧苦的家境，在一個(gè)人挑起這個(gè)支離破碎的家庭的同時(shí)，對(duì)兒子更是愛(ài)護(hù)有加。當(dāng)作者去北京求學(xué)之時(shí)，年邁的父親還執(zhí)意把作者送到北去的月臺(tái)，臨走時(shí)，留下了那一道耐人尋味的背影。

　　那是一道愛(ài)的背影，溫暖著每位讀者的心房，也觸動(dòng)著每個(gè)兒女最柔軟的情感芳草地。

　　那也是一道愛(ài)的背影，在推開(kāi)現(xiàn)實(shí)大門的那一刻，我們被深深地震撼！那是一場(chǎng)史無(wú)前例的大地震，山崩地裂，摧倒生命無(wú)數(shù)！汶川，一個(gè)讓人聽(tīng)到它便無(wú)限悲痛的地方。有多少父母，為了兒女的.安危，留下了這一幕幕壯麗的背影。在樓房塌陷的那一刻，一位母親用自己的身體護(hù)住了僅有15個(gè)月大的孩子。她用精神肉體筑成了一座永摧不毀的堡壘。沉重的水泥板、石塊砸下來(lái)，她紋絲不動(dòng)。而更讓人驚異的是，孩子竟在母親的庇護(hù)下安靜地睡著了！母親最后留下的背影，那樣艱難卻又那樣堅(jiān)強(qiáng)地匍匐著，守護(hù)著她身下?lián)磹?ài)的幼小生命。這是生命中最亮麗的背影，留給世人最偉大的母愛(ài)芬芳！

　　背影，無(wú)數(shù)的背影�？购閾岆U(xiǎn)時(shí)，一個(gè)又一個(gè)默默無(wú)聞的人民子弟兵，在洪水泛濫的生死關(guān)頭，日夜兼程趕赴災(zāi)區(qū)。他們赤著腳走在嶙峋的石片上，被石子劃破了，咬咬牙，繼續(xù)在茫茫洪水中尋找受災(zāi)人群；鐵釘深深地扎進(jìn)了他們赤裸的雙腳，咬咬牙把鐵釘一拔，跟上隊(duì)伍接著扛沙袋……輕輕地來(lái)，默默地走，不留下一個(gè)姓名，只留下一個(gè)個(gè)在洪水中浴血奮戰(zhàn)著的背影，那樣疲倦?yún)s又那樣巍然的背影，筑起一道堅(jiān)不可摧的精神長(zhǎng)城，屹立在災(zāi)難面前，抵擋！奮進(jìn)！無(wú)畏！不屈！那一道生命中最壯美的背影啊，留給祖國(guó)的是晴空萬(wàn)里、風(fēng)和日麗！

　　背影，靜靜地來(lái)，悄悄地去。無(wú)論是大是小，是崇高是卑微，都凝聚了融合般的真摯情感，那是自然賦予人類最美的情感——愛(ài)！

　　背影，在我們的心頭蕩起那愛(ài)的柔波，一圈又一圈……

　　背影讀后感 篇7

　　前幾天晚上，兒子說(shuō)老師要求孩子和家長(zhǎng)一起讀朱自清的《背影》，他讀給我聽(tīng)，我讀給他聽(tīng)。再一次讀《背影》，再一次品味文中的語(yǔ)言文字，我有了新的體驗(yàn)，新的感受，畢竟上一次讀《背影》是在中學(xué)時(shí)代，年齡不同，經(jīng)歷不同，心境不同，感悟自然也不同。

　　在中國(guó)幾千年的浩瀚文海中，歌頌父母的文章不計(jì)其數(shù)，而《背影》卻是最讓我感動(dòng)的一篇。這篇文章之所以感人，是因?yàn)樽掷镄虚g滲透了感人肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)不是什么驚天動(dòng)地的大事，而是那么平實(shí)，那么樸素，表現(xiàn)的情感極為真實(shí)、淋漓盡致。從不放心茶房而要自己去送；從撿定座位、千萬(wàn)叮囑；從親自去買橘子????一切看似極其平常、瑣碎，卻彌足珍貴，讓我們更加清晰地感受到父愛(ài)總是那么無(wú)微不至，總是那么牽腸掛肚！讀完全文，我被那真摯的.父子情深深打動(dòng)了，同時(shí)對(duì)親情有了更深的領(lǐng)悟。是啊，一個(gè)父親的愛(ài)，就是這樣，只是默默付出，不求回報(bào)，甚至不一定需要孩子懂得。

　　當(dāng)讀到父親爬月臺(tái)為“我”買橘子那段，讀到“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬�穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子????”我的眼眶濕潤(rùn)了，也許就在于作者用普通人的眼睛去發(fā)現(xiàn)普通的父親一個(gè)最普通不過(guò)的動(dòng)作，而這恰恰觸碰到了我心里某個(gè)最敏感的部分，我想起了自己的父親，他也不善于言辭，脾氣還很急躁，到現(xiàn)在我還有點(diǎn)敬畏他，父親年近六十，背有點(diǎn)佝僂了，今年暑假聽(tīng)說(shuō)我要重新裝修房子，特意從建寧鄉(xiāng)下趕來(lái)，幫我買裝修材料、清理衛(wèi)生、督促工程進(jìn)度，裝修好了，他就急急忙忙地趕回家種菜了，一天也沒(méi)休息。他的背影總是那么疲憊，那么匆忙????

　　兒子聽(tīng)到我朗讀時(shí)微微顫抖的聲音，竟然笑話我，或許他還沒(méi)有體會(huì)到其中包含的情感，或許他還感受不到父愛(ài)的深沉。

　　現(xiàn)在的孩子一出生就掉進(jìn)了蜜罐里，幸福始終環(huán)繞著他們，但是，他們卻認(rèn)為這些都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑥膩?lái)沒(méi)有體會(huì)到其中的愛(ài)。每當(dāng)老師布置寫“關(guān)愛(ài)”的作文時(shí)，浩男都是眉頭緊鎖，無(wú)從下筆，我的學(xué)生也是如此，一寫到這類題材時(shí)就犯難，不是寫生病了父母精心照顧自己就是寫下雨了父母送雨傘，因?yàn)檫@些關(guān)愛(ài)對(duì)他們來(lái)說(shuō)早就習(xí)以為常了，根本感受不到。習(xí)作中，內(nèi)容也很空泛，沒(méi)有沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫，也沒(méi)有“感動(dòng)點(diǎn)”，因?yàn)樗麄儚奈凑J(rèn)真觀察過(guò)。

　　引導(dǎo)孩子從細(xì)微之處去觀察，去感悟，去體驗(yàn)，才能讓孩子學(xué)會(huì)感恩，這是讀《背影》最大的收獲。

　　背影讀后感 篇8

　　朱自清的《背影》是經(jīng)典的課文，似乎講一遍感受就不同一次，今天再一次講《背影》，自己被感動(dòng)的似乎要掉眼淚!在講課設(shè)計(jì)上，自己做了新的嘗試，感覺(jué)還不錯(cuò)啊!因?yàn)槲恼律婕暗谋尘氨容^龐雜，作者的經(jīng)歷也很復(fù)雜，如果一一進(jìn)行介紹，學(xué)生很難接受，注意力恐怕要分散，并且文章看起來(lái)很簡(jiǎn)單，學(xué)生看完后很容易有不過(guò)又是親情文章的簡(jiǎn)單想法!

　　所以在沒(méi)有進(jìn)行預(yù)習(xí)的情況下，我給學(xué)生時(shí)間出聲朗讀，自行解決字詞問(wèn)題，3分鐘吧，文章并不長(zhǎng)，在學(xué)生解決自此后，要求學(xué)生大聲的連貫的讀全文，并認(rèn)真感受，孩子們很認(rèn)真，有的同學(xué)似乎沉浸在課文中，最后只有小寧仍在堅(jiān)持大聲讀課文，他沒(méi)有因?yàn)槊C靜停下，我們也沒(méi)有因?yàn)樽x完而打擾他，全班讀完后，我問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題：文章給你感受最深的一點(diǎn)是什么?從文章中你得到的感悟有哪些?最能打動(dòng)你的一點(diǎn)是什么?對(duì)文章你有那些疑問(wèn)呢?

　　可以選擇其中的一個(gè)問(wèn)題來(lái)回答，孩子們提到了最感動(dòng)的是父愛(ài)，最感人的是過(guò)鐵道買橘子，讓人佩服朱自清在沒(méi)有什么華麗的辭藻的情況下，文章卻很感人，語(yǔ)言很樸實(shí)，我借機(jī)又問(wèn)了原因，同學(xué)們很容易就理解了在這里細(xì)節(jié)描寫起到了很大的作用，當(dāng)然起作用的.還有很多，在分析中我們?cè)隗w會(huì)，為下一步講課埋下一個(gè)伏筆!提出來(lái)很多疑問(wèn)，為什么要寫家境?算不算我們寫作中的鋪墊太長(zhǎng)?在同學(xué)們討論時(shí)，我就把文章的背景加以介紹，孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真!并且孩子們發(fā)現(xiàn)正因?yàn)樵谶@樣的背景下展開(kāi)寫背影，背影才更感人!

　　得到一個(gè)結(jié)論：寫作文想達(dá)到感人的目的可以把事件放到一個(gè)合適的背景中，多好的收獲啊!并且感受到全文的感情基調(diào)：凄涼，悲涼。我又說(shuō)道配個(gè)音樂(lè)，很多同學(xué)一下子想到了阿炳的《二泉映月》，可見(jiàn)孩子們對(duì)文首的氣氛感受很深刻的，而父親的背影就更顯得高大，有力!有的同學(xué)又問(wèn)道結(jié)尾部分為什么說(shuō)待我漸漸不同往日，又忘記我的不好?

　　真好，我又將背景父子兩人的關(guān)系加以介紹，有同學(xué)又問(wèn)文中提到他的父親做了許多大事?他父親是做什么的?就這樣在孩子們的一文中，我們解決了背景，又充分介紹了朱自清，又感受到了文中蘊(yùn)藏的情感，今天超額完成教學(xué)任務(wù)!

　　背影讀后感 篇9

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……"這支歌，從記事的那一天起，就在耳邊、在心頭回響，無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。想起母親慈愛(ài)的眼神，溫暖的懷抱，細(xì)細(xì)的叮嚀，一種溫泉般的暖意立刻洋溢在每一個(gè)細(xì)胞中，連最微小的神經(jīng)也會(huì)因幸福而顫抖。母親似陽(yáng)光，永遠(yuǎn)都照耀著我們生命的旅程。

　　母親是陽(yáng)光，于是執(zhí)著而單純。那么父親呢？伸手搔一搔頭，好像有點(diǎn)兒復(fù)雜吧。都說(shuō)嚴(yán)父慈母，印象中的母親總是和溫柔劃等號(hào)的。父親則嚴(yán)肅深沉得多，生活小事像吃飯穿衣睡覺(jué)他是不大管的；但那些原則性問(wèn)題——考試成績(jī)、說(shuō)謊偷懶、打架逃學(xué)、升學(xué)工作，他是一定會(huì)管的。算一算，如果挨過(guò)十次打，九次半是他動(dòng)的手。至于挨罵嘛，就可能是媽媽所占的“份額”多一點(diǎn)兒了。媽媽比較淑女一些嘛，主張“動(dòng)口不動(dòng)手”——當(dāng)然，最主要的還是舍不得。所以，比較“鷹"派的`爸爸的形象就成了定勢(shì)。作為孩子，一般都對(duì)父親多怕上一些。多敬上一些，也就多“敬而遠(yuǎn)之"一些。不是這樣嗎？看一看周圍就可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子跟爸爸的話要比跟媽媽的話少一些，也很少像整天粘著媽媽一樣和爸爸粘在一塊兒。這樣，在唱“世上只有媽媽好”的時(shí)候，我們就更理直氣壯了，爸爸就是沒(méi)有媽媽那么疼我呀！

　　我很愛(ài)媽媽，也愛(ài)爸爸，我想這兩份愛(ài)的實(shí)質(zhì)并不會(huì)有什么差別�？伤鼈兊谋磉_(dá)形式是不一樣的。對(duì)媽媽就是如影隨形地跟著，一刻也甩不掉；對(duì)爸爸就是向別人吹牛他去過(guò)多少地方，書法文章寫得有多好。我也知道，爸爸一定是愛(ài)我的，否則他絕不會(huì)有耐心，一頁(yè)一頁(yè)地檢查我的作業(yè)。但這種愛(ài)之于我一直是一種抽象的認(rèn)識(shí)，那些客觀和主觀上隔在我和爸爸之間的距離，使我覺(jué)得它遙遠(yuǎn)而模糊，根據(jù)是不同于媽媽無(wú)微不至的全天候的關(guān)懷。于是，我在父親面前略略地有些拘謹(jǐn)、有些疏遠(yuǎn)，我極少和他的目光有直接的交流。因此，我一直都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他幽深的眼眸深處，那一絲深深的失落和酸楚。而我惹他發(fā)火的時(shí)候，自己的心里更自衛(wèi)性地涌起一片對(duì)他的抱怨和執(zhí)拗。

　　偶然翻開(kāi)（背影》在幾分鐘之后，眼前的文字已經(jīng)模糊成一片，淚水無(wú)聲無(wú)息地潤(rùn)濕了臉頰。父親出差歸來(lái)沉重而疲憊的腳步聲，跑遍全市買來(lái)的指定參考書，半夜伏案寫作時(shí)強(qiáng)自壓低聲音的咳嗽，還有我甩頭而去時(shí)眼角余光里看到的凄然和無(wú)奈……一幕幕，突然都變得如此清晰。父愛(ài)，原來(lái)也是無(wú)時(shí)無(wú)刻不充在廠我的空間，只是我從不曾用心去體會(huì)。

　　還好，我及時(shí)感覺(jué)到了這片陽(yáng)光的溫暖。

　　背影讀后感 篇10

　　沒(méi)想到若干年后的今天再次碰到朱自清的散文《背影》。兒子上初二了，老師布置家庭作業(yè)時(shí)，需與學(xué)生一道讀《背影》，并共同完成一篇讀后感。打開(kāi)課本，細(xì)細(xì)讀來(lái)。雖短短千余字，卻被朱自清文字的真誠(chéng)和淡泊所感動(dòng)，使我過(guò)去膚淺認(rèn)識(shí)有了新提升。

　　對(duì)我而言，《背影》這篇散文第一次接觸是在初中時(shí)代。那個(gè)時(shí)候懵懂狀態(tài)的少年，不經(jīng)世事的孩子，對(duì)文章的真情未必感受的那么透徹和深入。僅僅是通過(guò)老師的講解，懂得了父子之愛(ài)是偉大的、無(wú)私的、深沉的。如今已經(jīng)是做了父親的我，處在另一個(gè)角度來(lái)讀這篇文章，才真正懂得了作者的用意和那種內(nèi)疚的心情。讀來(lái)，不僅使人想到了自己，想到了自己的父親，那種愧疚的心情油然而生。我不禁回憶自己的父親的背影，那種曾經(jīng)面臨分離的無(wú)奈和無(wú)可奈何的表情，那種永遠(yuǎn)也讀不懂不可言狀的矛盾心情。一個(gè)父親的愛(ài)，就是這樣，只是默默付出，不需要回報(bào)，甚至不一定需要懂得。

　　朱自清在《背影》中寫他父親是一個(gè)胖子，過(guò)鐵路線十分的`不便，但是仍然堅(jiān)持要為他買橘子。那個(gè)時(shí)候，朱自清已經(jīng)是一個(gè)十八、九歲的小伙子了，雖然處在兵荒馬亂，條件艱苦，有不安全的隱患，但是在父親的眼里，他仍然是個(gè)孩子，需要關(guān)照的孩子。這種“不能”又“不得不能”的鮮明對(duì)比，使我們更加清晰地感到父親的愛(ài)總是那么無(wú)微不至，總是那么牽腸掛肚。正是如此，朱自清情不自禁地抓住買橘子這個(gè)細(xì)節(jié)特意進(jìn)行了描寫，那一招一式的動(dòng)作清晰明了，使人久久難忘，也使作者三次淚盈滿眶。也正是這樣一個(gè)感動(dòng)的情節(jié)，觸動(dòng)了他內(nèi)心最柔軟的地方，使他萌生了以“背影”這樣一個(gè)動(dòng)情點(diǎn)，從細(xì)節(jié)處反映人生的大道理，而寫出了表達(dá)父愛(ài)的傳世之作。

　　朱自清是一代散文大師，語(yǔ)言大師，他的散文可以說(shuō)支撐了一個(gè)時(shí)代。其語(yǔ)言質(zhì)樸、其情感真摯、其敘述自然值得我們細(xì)細(xì)品味和認(rèn)真學(xué)習(xí)。但看了了兒子寫的《讀后感》，卻沒(méi)有理解這篇散文所表達(dá)的父親的真摯的愛(ài)。也許長(zhǎng)期與父母生活在一起的孩子，總不會(huì)有這樣的感覺(jué)，不會(huì)產(chǎn)生《背影》式觸動(dòng)。

　　再讀朱自清的散文，使我得到了一個(gè)道理，難道寫文章不就是要教育他人怎么做人嗎？難道學(xué)習(xí)語(yǔ)文不就是讓人更加懂得如何表達(dá)做人的道理嗎？難道我們一輩子不就是一直在探求做人的真諦嗎？文學(xué)其實(shí)就是人學(xué)。也許，這些是說(shuō)給自己聽(tīng)的，但我更想讓自己的孩子懂得這些道理。

　　背影讀后感 篇11

　　前幾天重讀了朱自清先生的散文名篇《背影》，文中描述的父親的背影使我又一次潸然淚下：戴了一頂舊氈帽，又胖又矮的身影邁著蹣跚的步子，攀月臺(tái)，過(guò)鐵道，為心愛(ài)的兒子買橘子……這場(chǎng)景是那么的普通，然而又是那么的親切，那么的感人。先生用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言譜寫了人間最平常、最真摯的親情。

　　“可憐天下父母心！”是的，這種親情是天底下最無(wú)私地愛(ài)、最純潔的感情。先生筆下的父親，給我們一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，其實(shí)，我們?cè)S多人都有這樣一個(gè)父親，他操勞奔波，含辛茹苦，整天為我們忙這忙那：為我們煮我們最喜歡的菜肴，為我們買最心愛(ài)的衣裙；我們生病時(shí)，他會(huì)端茶送水，延醫(yī)送藥，我們遠(yuǎn)行時(shí)，他會(huì)買好車票，一路的.叮嚀，買好各種各樣好吃的，當(dāng)然也包括橘子……

　　可是，我們卻常常對(duì)父親的這些愛(ài)熟視無(wú)睹，常常把這些愛(ài)當(dāng)作是我們子女所應(yīng)得的。我們的父親和《背影》中的父親何其相似，對(duì)我們充滿了關(guān)懷和愛(ài)，總是把最好的留給我們，寧愿自己過(guò)得苦一些、累一些，只希望自己的兒女能夠幸福、快樂(lè)。他們總是無(wú)私的奉獻(xiàn)，默默地把一顆火熱的心——把他們的所有都給了兒女，卻從不計(jì)較得到多少回報(bào)。父親的愛(ài)，是一種多么高尚的感情！

　　十七年了，我就在這種親情的呵護(hù)下、陪伴下漸漸的成長(zhǎng)。因?yàn)橛辛诉@種愛(ài)，數(shù)九寒冬我會(huì)感受陣陣溫暖，炎炎盛夏我能感到絲絲的清涼……每次離家至異鄉(xiāng)時(shí)，父親那一句句樸實(shí)而真摯的叮嚀成了我最珍貴的行囊。雖然曾經(jīng)渴望過(guò)離開(kāi)父親的“保護(hù)”會(huì)自由自在，雖然曾經(jīng)覺(jué)得父親“路上小心”、“當(dāng)心著涼”之類話有些啰嗦，但是，我現(xiàn)在已經(jīng)懂了，我長(zhǎng)大了，我懂得了珍惜，我懂得了真摯，我懂得了感激，我懂得了親情不需要華麗的辭藻來(lái)修飾，它是發(fā)自內(nèi)心的、人世間最美麗的感情。

　　模糊的淚眼中，我又一次讀完了先生的《背影》：他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬�穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……

　　模糊的淚眼中，我想起了我的父親……我想對(duì)他說(shuō)一聲：女兒永遠(yuǎn)愛(ài)你！

　　背影讀后感 篇12

　　從古至今，描寫母愛(ài)的詩(shī)篇屢見(jiàn)不鮮，如《游子吟》中千古流芳的“慈母手中線，游子身上衣。”然而，描寫父愛(ài)的詩(shī)句卻少之又少。也許是因?yàn)楦笎?ài)的含蓄讓人無(wú)法用言語(yǔ)勾畫出來(lái)吧。

　　其實(shí)，我們都知道，父親對(duì)我們的愛(ài)并不少于母愛(ài)。母愛(ài)是細(xì)膩的、溫和的，宛如春天的氣息，讓人感覺(jué)十分溫暖、踏實(shí)。相比較而言，父愛(ài)則多是略帶嚴(yán)肅的。人，也往往會(huì)因此而沉浸在母愛(ài)中而忽略了父愛(ài)。父親的愛(ài)，表面上多是批評(píng)，但他內(nèi)心深處也是因?yàn)閻?ài)子心切，愛(ài)子之深罷了。如果我們能仔細(xì)、冷靜地對(duì)待父親的愛(ài)，大概便不會(huì)對(duì)父愛(ài)有所質(zhì)疑了吧……

　　朱自清先生的《背影》是我們?cè)诎四昙?jí)學(xué)到的難得的關(guān)于“父愛(ài)”的文章。先生僅用樸素而細(xì)膩的文字便鑄就了這一篇令世人贊不絕口的文章，無(wú)非是因?yàn)檫@篇文章中帶有炙熱的情感以及對(duì)父親的摯愛(ài)之情。

　　文章構(gòu)思巧妙，以父親一個(gè)常見(jiàn)卻易被忽略的小細(xì)節(jié)承載“父愛(ài)”這樣一個(gè)大的主題。從小的出口噴薄出的滾燙情感總是能讓人心神激蕩。朱自清先生將濃濃的父愛(ài)之情通過(guò)買橘子這一小事展現(xiàn)出來(lái)。父親對(duì)兒子關(guān)心憐愛(ài)，卻不知道如何表達(dá)，只是執(zhí)意要為兒子買些橘子在路上解渴。兒子對(duì)父親的愛(ài)惜與心疼體現(xiàn)在看著父親臃腫的身體穿越月臺(tái)時(shí)的艱難而掩面抹淚。有時(shí)愛(ài)會(huì)讓語(yǔ)言變得蒼白無(wú)力，變得無(wú)力承載愛(ài)的重量。文中父親的背影，或許不少人在生活中都曾目送過(guò)，可那樣的情感，只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)歲月的洗禮后、懂得人世艱辛的人才更能體會(huì)。

　　透過(guò)文章，我仿佛看到了自己父親眼角的皺紋，額頭的額紋和鬢邊的白發(fā)。我也無(wú)數(shù)次看過(guò)父親離家上班的`背影、看到父親送我回校后離開(kāi)的背影、看到父親深夜坐在書桌前熬夜加班的背影……似乎讀過(guò)這篇《背影》，我才開(kāi)始注意到父親逐漸彎曲的腰背、有點(diǎn)老花的眼睛、開(kāi)始衰退的記憶，歲月不饒人，父親一點(diǎn)點(diǎn)地變老了。這也讓我想到雖然生活艱辛，但是父親卻似乎永遠(yuǎn)樂(lè)觀的姿態(tài);想起我放假回家，父親見(jiàn)我時(shí)如孩子般的喜悅;想起父親因?yàn)槲也傩模�而慢慢加深的皺紋和多長(zhǎng)的白發(fā)……真的，想到此處，我便也忍不住淚眼濛濛。

　　當(dāng)我把《背影》讀完時(shí)，許多回憶便被勾起來(lái)了：回憶父母養(yǎng)我時(shí)是多么的不容易，為我是怎樣地忙前忙后。我只有盡我的努力好好學(xué)習(xí)，將來(lái)讓他們過(guò)得更好，才能來(lái)報(bào)答他們。我知道，父母對(duì)我們的愛(ài)永遠(yuǎn)是無(wú)私而偉大的。我愛(ài)母親，也愛(ài)我的不善言辭但深愛(ài)著我的父親!

　　背影讀后感 篇13

　　《背影》是朱自清的名著，記實(shí)散文。描述的是，在家庭遭遇變故的情況下，父親送別遠(yuǎn)行兒子的經(jīng)過(guò)。這篇文章被編入初中的教材里。

　　到今天，回憶起當(dāng)初學(xué)習(xí)這篇課文的情景仍舊覺(jué)得好笑。當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師是一位性格像羊一樣溫和的老師，所以他上課的課堂紀(jì)律一直都不怎么樣。他每教一篇新課文前好像都會(huì)叫同學(xué)或是他自己先朗讀一遍，那天是他自己讀的背影，見(jiàn)他翻開(kāi)課本走下講臺(tái)，一邊聲情并茂地讀著課文，一邊沿著課桌之間的過(guò)道緩緩地移動(dòng)著，從左邊的過(guò)道走下來(lái)然后是從右邊的過(guò)道走回講臺(tái)，當(dāng)時(shí)我是坐在右邊，他走回去的時(shí)候正好背對(duì)著我，就這樣眼睛望著他的背影，耳朵聽(tīng)著他讀出的文字，不自覺(jué)的把眼前的場(chǎng)景帶入到了課文里描述的一些畫面。一張張課桌排列起來(lái)就好比是一輛�？吭谡九_(tái)的火車，坐在課桌上的人就是一些乘客，加上有點(diǎn)喧囂的課堂又讓我的比喻更加的形象起來(lái)。

　　當(dāng)然背對(duì)著我的老師要走向的不是月臺(tái)而是講臺(tái)，也不是去買橘子而是上去教我們總結(jié)中心思想和學(xué)習(xí)一些生字生詞，坐在課桌上的我也不是要遠(yuǎn)行，而只是著急下了課之后跑去跟教學(xué)樓只有一棟宿舍樓之隔的食堂吃午飯。就這樣腦子里充斥著一些雜七雜八的念頭第一次讀了《背影》，體會(huì)不到文章里描述的那背影的偉大，就感覺(jué)很奇怪這樣的一件小事父親到火車站送兒子也能編進(jìn)課本里。

　　今天很偶然地又讀了一遍背影，里面的.這句話讓我生起好大的感觸�！案赣H在火車站爬月臺(tái)時(shí)，用兩手攀著上面，然后兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看著他的背影，我的眼淚很快流了下來(lái)”。初讀這一句感覺(jué)就是描寫他父親攀上月臺(tái)的不易，但是細(xì)想下來(lái)這句話很能體現(xiàn)父親的慈愛(ài)和執(zhí)著、艱難和努力，真是這樣，直白樸實(shí)的文字底下就是能挖出感人肺腑的美。

　　在某個(gè)情景下通過(guò)對(duì)父親背影的描寫表現(xiàn)出正面的父親的偉大，由此想到了我和我爸，我們之間也有一些類似的情景，但是我描繪不出那樣充滿感情、飽含深意的背影，懷著歉意能說(shuō)的也只有這么一句，多注意身體。

　　兩次不同的閱讀經(jīng)歷，引起了我兩次不同的思考。不能說(shuō)自己長(zhǎng)大了，只能說(shuō)有些事只有經(jīng)歷了才能體會(huì)得到。

【背影讀后感】相關(guān)文章：

散文《背影》讀后感背影文章讀后感11-29

背影的說(shuō)說(shuō)11-26

關(guān)于背影的說(shuō)說(shuō) 給背影的唯美簡(jiǎn)短句子04-21

背影讀后感06-10

《背影》讀后感07-04

背影的讀后感10-02

《背影》讀后感10-29

《背影》的讀后感03-28

《背影》讀后感07-11

背影讀后感06-14