讀《愛的教育》有感15篇[經(jīng)典]

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的讀《愛的教育》有感，希望對(duì)大家有所幫助。

讀《愛的教育》有感1

　　今年暑假媽媽給我買了一本愛的教育，我非常喜歡一口氣就讀完了。里面的內(nèi)容深深的打動(dòng)了我，愛的教育這四個(gè)字說起來(lái)容易做起來(lái)其實(shí)很難的。

　　我覺得愛就像空氣每天都在我的身旁。我覺得愛就像一本我終生的書。我覺得書中的內(nèi)容深深的打動(dòng)了我，里面的卡羅斐把一位老人的眼睛打傷了，卡羅斐在安利柯和老師的勸說下給老人說了聲對(duì)不起又把老人最心愛的集郵冊(cè)送給了老人，沒想到老人第二天有把集郵冊(cè)還了回來(lái)。這個(gè)故事告訴我們要是做錯(cuò)了事情必須要有勇氣去承認(rèn)，這樣就會(huì)得到別人的.諒解。

　　這本書教會(huì)了我們要把愛心獻(xiàn)給真正需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，學(xué)會(huì)換位思考。學(xué)會(huì)理解和寬容，做一個(gè)心中有愛的人。

讀《愛的教育》有感2

　　書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍好像鳥兒沒有翅膀，親愛的小朋友們，讓我們一起來(lái)讀經(jīng)典故事《愛的教育》吧！

　　《愛的教育》是意大利的亞米契斯寫的，主要寫了小學(xué)三年級(jí)的安利柯在一個(gè)學(xué)年里的日記。在日記中，他記述了許多的事情，他給我們講了許多好聽的故事，講述了他的老師、同學(xué)和家庭的故事。故事里充滿了人間最美的愛。

　　有的'故事中講述了老師對(duì)同學(xué)的愛，如在卡隆母親去世后，老師對(duì)他的安慰使卡隆堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)。有的故事中講述了同學(xué)之間的友情，如安利柯與好友卡隆、可萊諦等之間的友情。還有的故事中描寫了爸爸媽媽對(duì)孩子的愛，如在書中爸爸、媽媽給安利柯寫了許多封信，信里表達(dá)了對(duì)他各方面的指導(dǎo)和希望。還有的故事中講述了孩子對(duì)爸爸媽媽的愛，如鐵匠的兒子潑來(lái)可西，雖然爸爸經(jīng)常打罵他，但他仍不說爸爸不好。又如《小抄寫員》中的敘利亞半夜起來(lái)幫爸爸抄寫，減輕爸爸的負(fù)擔(dān)。

　　雖然這些故事都很好看，但我最喜歡其中的五月故事——《萬(wàn)里尋母》。故事主要講了瑪爾可從熱那亞到南美洲尋找媽媽，經(jīng)歷了千難萬(wàn)苦，最后終于找到了媽媽。就因?yàn)橛辛怂麑?duì)媽媽的愛，他才能克服那么多的困難，如書中寫到瑪爾可累極了，躺在草地上，好像看見媽媽在俯視他，他又堅(jiān)持了下去，接受一次次的失望。還因?yàn)橛辛伺笥褜?duì)他的幫助，他才能找到媽媽。如在尋找時(shí)他碰到的第一家人給了他錢并寫信幫助他。還有坐船路途中才認(rèn)識(shí)的隆巴爾地老人募集錢送他到火車站做火車去找媽媽等等，許多好心人都幫助了他使他堅(jiān)持了下來(lái)。最后還是因?yàn)閶寢寣?duì)他的愛，媽媽最終才活了下來(lái)。媽媽先開始一直不愿意做手術(shù)，但看到他就同意做手術(shù)了。

　　《愛的教育》這本書告訴我們世界是離不開愛的，因?yàn)橛辛藧�，世界才�?huì)更美好，因?yàn)橛辛藧�，我們的生活才�?huì)更幸福。這本書真好，希望大家有時(shí)間也來(lái)讀讀這本書噢！

讀《愛的教育》有感3

　　近來(lái)，我讀了意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》，受益匪淺。全書由數(shù)個(gè)小故事組成，故事又以小學(xué)生校園、家庭、社會(huì)中的學(xué)習(xí)、生活為寫作素材。一個(gè)故事，一首愛的贊歌；一個(gè)故事，一席色、香、形、味俱全的盛宴。讀罷，有種蕩氣回腸的感動(dòng)——愛的教育仍然是教育中永恒的主題，彌久越新。

　　教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，教育興則國(guó)興。親其師，信其道。今之教育，祖國(guó)明天的擎天柱。愛國(guó)主義教育，當(dāng)之無(wú)愧是教育的首要任務(wù)。一個(gè)人，真有本事，也離不開祖國(guó)從小對(duì)其成長(zhǎng)的教育、培養(yǎng)、呵護(hù)。家是最小的國(guó)，國(guó)是最大的家，我們每個(gè)居民，都是14億中的一分子，只有發(fā)揮好每一分子的力量，才能凝聚成一股洪荒之力，才能把所有困難一一化解，展示一個(gè)大國(guó)強(qiáng)國(guó)的豐采。

　　本是一個(gè)難得的寒假，一個(gè)愉快的春節(jié)，被突如其來(lái)的疫情打亂了原有的計(jì)劃。疫情面前，一切行動(dòng)聽指揮。每天宅在家里，收看疫情新聞、瀏覽疫情實(shí)況，盼望疫情早點(diǎn)結(jié)束。

　　好幾個(gè)夜晚，夜深人靜，眼前又如期浮現(xiàn)出一幕幕國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)全面部署疫情工作、深入疫區(qū)指揮疫情工作的情景；國(guó)寶級(jí)醫(yī)療大師、一批批白衣天使、一隊(duì)隊(duì)軍人夜以繼日奮戰(zhàn)在疫情第一線，好幾次淚目，剜心的疼——您們辛苦了，向您們致敬！好幾次流下幸福的淚水，有您們的保護(hù)，我們多么的欣慰！當(dāng)全國(guó)人民凝心盡力共同戰(zhàn)“疫“的時(shí)候，我仿佛聽到了勝利號(hào)角在前方吹響！

　　好幾次了，我把《愛的教育》與戰(zhàn)“疫“聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候，心中涌起很多前所未有的沖動(dòng)——真想成為一名白衣天使，為人民解除病疼的折磨，為消滅疫情作出一絲奉獻(xiàn)，甚至?xí)诚胫�在病毒出現(xiàn)之前就能研究出它的變異走向，進(jìn)而將其消滅在萌芽狀態(tài)，至少能在新病毒出現(xiàn)危害人體健康之時(shí)，即能研發(fā)出病毒的克星藥。

　　記起兒時(shí)的我，看到鄰居家大工作人吃蘋果，那才叫個(gè)有勁。個(gè)兒又紅又大，味道又香又甜，吃得津津有味。我也是那次鄰居給的一個(gè)蘋果，才知道世界上還有這么好吃的東西。父母淚流滿面告訴我，只要好好讀書學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才有蘋果吃。于是，好好讀書學(xué)習(xí)，靠自己的本事吃上蘋果成了我兒時(shí)的'夢(mèng)想。我甚至畫一個(gè)大紅蘋果，貼在床頭最顯眼處當(dāng)座右銘，時(shí)刻勉勵(lì)自己。要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，要給父母吃上最好的蘋果。后來(lái)，我參加了工作，買上蘋果，可心里卻總高興不起來(lái)——父母已逝，陰陽(yáng)兩隔。錐心陣陣中，總是不厭其煩告誠(chéng)我女兒：孩子，母親的肚子是世界上你住過最好的房子，別辜負(fù)了父母對(duì)你的希望！你早一天成才，早一天回報(bào)父母，那才是最幸福的事情！你早一天成才，早一天回報(bào)親愛的祖國(guó)，那才是至高無(wú)尚的光榮！

　　同學(xué)們，作為小學(xué)老師，經(jīng)過這次驚心動(dòng)魄的疫情，希望你們能在祖國(guó)溫暖的懷抱里，在老師的精心教育下，在父母和親人朋友的無(wú)微不至地呵護(hù)下，想方設(shè)法沒做個(gè)愛國(guó)、愛家、愛社會(huì)的好孩子。今天，祖國(guó)是你們健康成長(zhǎng)的驕傲！明天，你們是祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的驕傲！

讀《愛的教育》有感4

　　《愛的教育》是意大利作家峰德·亞米契斯之巔峰之作，記錄的是小學(xué)生安利柯的學(xué)年紀(jì)事。

　　書中我感觸最深的是爭(zhēng)吵這篇文章。這篇文章講得是：學(xué)校里同桌可萊諦不細(xì)心把安利柯的紙給弄臟了，可是因?yàn)榭扇R諦得了獎(jiǎng)，安利柯很嫉妒他，故意在他臂膀上撞了一下，把他的習(xí)字貼也弄臟了，進(jìn)行報(bào)復(fù)。兩人差點(diǎn)要打起來(lái)。雖然安利柯后悔不該這樣對(duì)可萊諦，可是，他又沒有勇氣向可萊諦道歉。最終，可萊諦原諒了他，主動(dòng)和他和好了。

　　對(duì)于類似于“爭(zhēng)吵”這樣的故事，我也體驗(yàn)過。一次，我在學(xué)校走廊里打乒乓球，有一個(gè)同學(xué)來(lái)問我借球拍，我想：球拍借給你了，我怎樣打呀于是，我便不答應(yīng)借她。誰(shuí)知她死皮白賴的要我借給她，我就生氣了，心想：借不借你是我的權(quán)利，你干嗎必須要問我借。于是便對(duì)她說了：“不借就不借，干嗎必須要問我借！”我說著就生氣地離開了。之后，她從別處借到了球拍，就過來(lái)我邀請(qǐng)我一齊玩，我們倆就又玩在一齊了。

　　此刻我讀了《愛的教育》，我感覺我就像書中的安利柯，不大氣，愛心不夠。如果不是那位同學(xué)不計(jì)前嫌來(lái)找我玩，說不定我從此會(huì)少了一個(gè)玩伴。獨(dú)樂樂不如眾樂樂耶。

　　在生活中，愛無(wú)處不在。愛是我忘帶橡皮的時(shí)候，同桌借我一塊橡皮；愛還是我題目不明白怎樣解答的時(shí)候，教師耐心的輔導(dǎo)；愛也是我生病的時(shí)候媽媽為我忙碌的身影。

　　我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去愛別人，去關(guān)愛我們身邊的每一個(gè)人。因?yàn)闊o(wú)私廣博的'愛能帶來(lái)意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造完美的未來(lái)。愛心是永恒的，它像黑夜中的星星晶瑩閃爍，為人們驅(qū)逐黑暗，帶來(lái)光明與方向；它也像春日里的陽(yáng)光明媚溫暖，為大地驅(qū)走冬寒，帶來(lái)生機(jī)與期望。

　　愿世界永遠(yuǎn)充滿愛！

讀《愛的教育》有感5

　　在某大學(xué)，教授對(duì)學(xué)生做了個(gè)小測(cè)試，卷子上的最后一道題非常特殊：如果遇到了困難和挫折，你最需要什么？全班同學(xué)都寫了“地位、金錢、榮譽(yù)”這三個(gè)詞。最后教授公布了答案，只有一個(gè)字：愛！雖然是簡(jiǎn)單的一個(gè)字，但它可以撫平你心中那道痛苦的疤，使你的心再次充滿活力。而地位、金錢和榮譽(yù)呢？它們只是你暫時(shí)的“止痛藥”，那道疤卻永遠(yuǎn)留在了你的心里。

　　“人世間沒有愛，太陽(yáng)也會(huì)死！”愛，是不可以用金錢來(lái)衡量的。愛，也許只是一個(gè)細(xì)節(jié)，也許只是個(gè)眼神，但它卻值得我們?nèi)ゼ颖墩湎А?/p>

　　一天早晨，媽媽告訴我，我們一個(gè)遠(yuǎn)房親戚的兒子要來(lái)我們家做客。臨近中午時(shí)分，門鈴響了，我跑去開門，門口站著一個(gè)小男孩，黑黝黝的皮膚，一雙大大的眼睛。他輕輕地把鞋子脫去，向屋里打量了一番，便不再做聲了。吃晚飯時(shí)，桌上放著許多好菜，小男孩（偉偉）去看著這些菜發(fā)呆�！俺园刹蝗徊司蜎隽耍　眿寢専崆榈貖A給偉偉一只螃蟹。偉偉看著這只螃蟹，把他一直放在身后的那只手拿了上來(lái)想去抓，可眼神里卻充滿了猶豫。他整了整衣領(lǐng)，從口袋里拿出一個(gè)皺巴巴的袋子和幾張紙巾，然后將螃蟹小心翼翼地包進(jìn)紙巾裝進(jìn)了袋子里�！澳阍趺床怀孕费�？”媽媽一邊給他夾菜一邊問�！拔摇�…我……”他的嘴唇微微抖動(dòng)了一下子，“我家從來(lái)沒有買過螃蟹，我爸爸工作很辛苦。我想拿回去給他吃吃。我爸爸也這樣，已有好吃的，他就會(huì)給奶奶吃……”他低著頭，兩只黑乎乎的小手不停地?cái)[弄著衣角。媽媽麻利地把剩下的那只大螃蟹夾到他的碗里，說：“那你一定也沒怎么吃過吧，來(lái)，這個(gè)給你吃！”他微微抬頭。眼里流露出喜悅的神情。然而，片刻之后他又把螃蟹裝進(jìn)袋子里，還迅速打了個(gè)結(jié)呢，好像生怕誰(shuí)再偷了似的�！霸趺从植怀园�？”媽媽一臉疑惑�！拔摇�…我想媽媽也沒有吃過，這一個(gè)留給她吃吧！”他眉頭緊鎖，眼睛一眨也不眨的�！岸嗝炊�事的孩子��！”媽媽贊揚(yáng)道，邊說著還邊夾了好多菜給他。愛，如果像空氣一樣，充滿了人的內(nèi)心，融入了人的`生命，那樣，我們?nèi)伺c人之間，就不會(huì)有嫉妒，有欺騙，有邪惡了。

　　各種各樣的酒能調(diào)制成雞尾酒，各種各樣的愛能調(diào)制成幸福。有了愛，就有了世界！你付出了愛，別人就會(huì)雙倍回報(bào)于你！

　　愛是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開我們心扉的鑰匙，被愛的人才懂得去愛，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感，讓孩子們心中擁有愛，很多問題，都可能在愛的暖流里溶解，這就是《愛的教育》給我的啟示。

讀《愛的教育》有感6

　　感恩之心常存——讀《愛的教育》有感書中主人公用日記的形式記錄下自己對(duì)愛的種種滋味，他漸漸學(xué)會(huì)用感恩之心對(duì)待每個(gè)人，每件事�？墒潜粣蹓旱铰槟镜奈覀兯坪跬�記了感恩，這座愛人和被愛的天平傾斜得太多太多，我們忘記了感恩，忘記感恩親人，古人，國(guó)家和自然，感恩是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的主題。在母親身體里的十個(gè)月中，我們汲取著她的營(yíng)養(yǎng)，感受著她的心跳，注入著愛的力量，這力量足以讓我們擁有足夠的勇氣迎接這個(gè)未知的世界，這是一筆無(wú)法償清的債啊!我們?cè)趷鄣慕�泡下成長(zhǎng)，對(duì)于他們的愛，我們似乎感到麻木和理所應(yīng)當(dāng)，甚至還在不斷的索取。

　　我們只會(huì)接受，卻不懂得感恩，他們給了我們一切，無(wú)論我們做錯(cuò)什么，他們也都會(huì)原諒，即使被我們深深傷害。對(duì)于他們，我們做得太少太少。吝嗇到不愿感恩，烏鴉尚知反哺，而作為萬(wàn)物之長(zhǎng)的.我們卻忘記了感恩，這不是很可悲嗎?不要埋怨父母，他們給了我們已太多太多，請(qǐng)用一顆感恩心愛我們的父母和親人，簡(jiǎn)單的一句話或一杯茶足以溫暖他們的心。無(wú)論是屈原白沉汩羅江，還是司馬遷的忍辱負(fù)重，無(wú)論是文詞華美的《詩(shī)經(jīng)》，還是意味深遠(yuǎn)的《紅樓夢(mèng)》，都是中華民族寶貴的精神財(cái)富，彰顯著中華民族不朽的民族精神，用感恩之心去細(xì)細(xì)品味，珍惜它們吧!不要讓它們沉沒。

　　令人心痛的是，如今的文學(xué)，如今的經(jīng)典改編，加入一些低俗無(wú)聊的情節(jié)，請(qǐng)珍惜它們吧，還有多少經(jīng)典經(jīng)得起這么折騰。中華民族是一偉大的民族，中國(guó)社會(huì)是一個(gè)和諧的社會(huì)。國(guó)家給我們提供了穩(wěn)定安全的環(huán)境，它給了我們自由與希望。當(dāng)危難靠近時(shí)，它支撐起整個(gè)天地。

　　汶川、玉樹讓我們看到了國(guó)家的力量，民族大愛在每個(gè)人心中手中傳遞，讓我們凝結(jié)在一起。中華民族正以昂揚(yáng)的姿態(tài)展現(xiàn)它的雄風(fēng)，奧運(yùn)、世博讓世界看到了不一樣的中國(guó)，讓我們與世界相通。請(qǐng)用感恩之心回報(bào)這個(gè)社會(huì)，這個(gè)國(guó)家，每當(dāng)看著頭頂上這片鮮艷的五星紅旗，感恩之情涌上心頭：感謝你，中國(guó)。哺育了十幾億中華兒女的土地啊，我們感謝你，這片沃土承載著幾千年的夢(mèng)想，一切從這里出發(fā)。

　　葉的綠靜悄悄的來(lái)到人世，又靜靜的走了，只留下滿園的芬芳，這是一種無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)，真正成就了堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比、令人敬愛的生命。無(wú)論是雨還是雪，都會(huì)這死氣沉沉的大地送來(lái)生機(jī)與活力，洗滌著人類心靈，等待來(lái)年豐收，它們最終會(huì)摻入那片黑土地。動(dòng)物們伴人類走向文明，也教會(huì)了我們?cè)S多精神和生存的道理，大地正因?yàn)樗鼈兌�生機(jī)勃勃，自然是人類的母親，請(qǐng)感恩自然，不要以我們的無(wú)知來(lái)傷害它，也不要傷害我們的朋友。畢淑敏說過這樣一句話：“愛是一面寬闊光滑的回音壁”。

　　我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，缺少感恩的民族是可悲的。請(qǐng)讓感恩的雨露灑向大地的每個(gè)角落。《愛的教育》會(huì)一直鼓勵(lì)我們，感恩之心也會(huì)永遠(yuǎn)一直流傳下去。

讀《愛的教育》有感7

　　暑假中，我讀了許多書，有《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《三國(guó)演義》……但有一本書，它的片段使我銘記，讓我深思。這本書就是——《愛的教育》。

　　《愛的教育》這本書的作者是意大利作家埃得蒙托德亞米契斯。本書主要講述了：一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯從開學(xué)到結(jié)束一年之間所發(fā)生的感人肺腑的故事。書中的每一個(gè)故事都充滿愛意，作者把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛，對(duì)祖國(guó)的愛都表達(dá)得淋漓盡致。

　　愛，像空氣，時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，只不過我們常把它忽略罷了，愛是偉大的，是無(wú)法用語(yǔ)言、金錢來(lái)衡量的。它不因時(shí)光衰減，不因名利沉浮，無(wú)論你在天涯海角，父母都是愛你的。愛，如一縷冬日的陽(yáng)光，給予我們前進(jìn)的力量；愛，如一頂綠色的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨；愛，如知心朋友，為我們解除煩惱，讓我們快樂成長(zhǎng)。

　　冰心曾經(jīng)說過:“有了愛就有了一切�！痹谖业纳�活中，也是充滿愛的。記得我五六歲的時(shí)候，在寒冷的冬天里，爸爸讓我自己盛飯。有一天早上，我依然一如既往的盛飯，由于飯菜太熱，我一端碗“碰”的一聲響飯菜就落到了地上粉身碎骨，自己的小手也小部分燒傷。我大哭起來(lái)，媽媽聽見了連忙慌慌張張地跑過來(lái)，趕緊給我包扎傷口，媽媽邊包扎傷口邊說：“也真是的，這么小就讓他盛飯，不出事情才怪！”這時(shí)我想：這下總可以得到爸爸的`心痛和安慰了吧�？扇f(wàn)萬(wàn)沒有想到，爸爸不僅沒有安慰我，還給我雪上加霜，他冷漠無(wú)情地說：“一點(diǎn)小傷有什么大不了的，不就是燒傷了一層皮嗎？我們家的孩子是最勇敢的，還會(huì)繼續(xù)盛飯的，是吧？”聽了之后我開始痛恨起爸爸來(lái)，好奇地懷疑他不是我親爸。到了這天晚上，我正在夢(mèng)中睡得正香，突然一陣劇痛驚醒了夢(mèng)中的我，我隱隱約約地聽到爸媽的爭(zhēng)吵聲——媽媽疑惑不解地問：“你怎么這么狠心？”爸爸不慌不忙地回答：“只有這樣才可以鍛煉我們的孩子”……之后，爸爸又悄悄地走進(jìn)來(lái)，給我蓋被子。原來(lái)爸爸是愛我的，他默默地關(guān)注著我，這是嚴(yán)厲中的愛。

　　“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！弊屛覀円黄鸪酥� “愛”的小舟走向有價(jià)值的人生吧！

讀《愛的教育》有感8

　　寒假里，我讀了《愛的教育》，懂得了很多的道理。其中最讓我感動(dòng)的一篇是：《弗蘭帝的母親》。

　　文章講得是：有一天正在上宗教課，弗蘭帝的母親闖了進(jìn)來(lái)，原先是她來(lái)求校長(zhǎng)讓弗蘭帝繼續(xù)在學(xué)校念書的，如果他不念書了，他的父親就會(huì)宰了他，經(jīng)過弗蘭帝的母親再三懇求，校長(zhǎng)同意了，讓弗蘭帝回到了座位，母親下樓時(shí)咳嗽了幾聲，可是，弗蘭帝卻還在笑。

　　弗蘭帝的母親當(dāng)著大家的面，求校長(zhǎng)能讓弗蘭帝繼續(xù)在學(xué)校念書，因?yàn)樗龕鄹ヌm帝，雖然弗蘭帝不聽話，可是她不愿看到弗蘭帝的父親宰了他，更期望自我的兒子能回到學(xué)校，和同學(xué)們學(xué)到一些知識(shí)，能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，有所出息。母愛是偉大的，無(wú)私的，我們必須要孝敬父母，長(zhǎng)大后要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

　　這個(gè)故事告訴我們小學(xué)生一個(gè)道理，在學(xué)校里念書必須要聽從教師的教導(dǎo)，遵守學(xué)校的`紀(jì)律，上課的時(shí)候不開小差，認(rèn)真聽講，不和同學(xué)上課講話，認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言，會(huì)回答的問題就舉手回答。要好好學(xué)習(xí)，掌握好所學(xué)知識(shí)，為自我的目標(biāo)奮斗，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，讓大家對(duì)我們刮目相看。

讀《愛的教育》有感9

　　《愛的教育》是意大利著名作家亞米栔斯所著，是一部偉大的日記體小說，這本書完全是通過意大利某市立小學(xué)一位四年級(jí)學(xué)生亞力克的眼光感受身邊的世界，并記錄自己的成長(zhǎng)。讀每一篇文章都能感受到一個(gè)“愛”字，“愛”始終貫穿于該書的每一個(gè)章節(jié)。這本書文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是流露出人與人之間的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已�！疤酵�貧民窟和媽媽的信”告訴我們總要懷著感恩的心，來(lái)紀(jì)念那些死去的人們。這樣，我們對(duì)于身邊愛我們的人，對(duì)于那些為我們而辛勞的陌生人，自然會(huì)更懂得感激，也更懂得珍惜�！懊吭乱蛔x---少年偵查兵”說了一個(gè)龍巴地小男孩為了偵查敵情獻(xiàn)出了自己的小生命，是一種偉大的愛國(guó)之情……

　　當(dāng)我每每讀到父親或母親給兒子的信時(shí)，我常常想：生活中的我們是怎樣的呢？好像少了些耐心，多了些浮躁，少了些寬容，多了些挑剔，少了些鼓勵(lì)，多了些批評(píng)……自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長(zhǎng)？又希望孩子成為什么樣的人？孩子原本是可愛的，在其成長(zhǎng)的路上真的需要愛的鼓舞、愛的教育、教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，讓他擁有愛心，讓他懂得做人。

　　《愛的教育》這本書讓我領(lǐng)悟到了許多的'道理，對(duì)我們教育孩子是大有裨益的。作者以單純而幼稚的心，充分表達(dá)了心中有愛。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。

讀《愛的教育》有感10

　　《愛的教育》向人們展示的是這樣一個(gè)“愛”的世界，我在讀完這本書時(shí)，不由地發(fā)出這樣的感嘆：

　　“但愿我們自己、以及環(huán)繞于我們周圍的人，都能夠成為像書中那些人們一樣高尚、可愛！但愿我們能有一顆像他們一樣的溫柔善感的心！但愿我們能夠度過一個(gè)雖然不盡如意，但卻充滿了‘真情’的幸福、美滿的人生！”這本書中所體現(xiàn)出來(lái)的“塵世天國(guó)”的理想，以及閃耀于其中的“愛”的光芒。在二十一世紀(jì)的天空依然燦若一顆啟明的星辰，一個(gè)在黑暗中踟躕的孩子，將望著它找到自己的路！孩子不再孤獨(dú)了，因?yàn)橛兴�一直陪著這個(gè)孩子回家，他臉上的神情不再是害怕，而是一種發(fā)自內(nèi)心的微笑……

　　這本書中的《爭(zhēng)吵》一文令我印象最深。主要的內(nèi)容是：可萊蒂不小心弄臟了“我”的本子，卻微笑地道歉，使“我”非常生氣，所以“我”故意弄臟回他的本子，但可萊蒂卻在放學(xué)后跟“我”和解了�！拔摇卑堰@件事告訴了父親，本以為父親也會(huì)像自己一樣高興，但是父親卻嚴(yán)厲地教育“我”——要學(xué)會(huì)寬容。其實(shí)父親向“我”折的并不只是一把戒尺,他只是想讓“我”明白，不能向一位比自己更加高尚的`人舉起戒尺，更何況那位是“我”的好朋友。父親真正的想法是讓“我”學(xué)會(huì)原諒他人，寬容他人。因?yàn)�，只有自己更寬容別人、原諒別人，自已才能感到快樂。

　　而我真正感受到的是：蔚藍(lán)的天空雖比藍(lán)晶的大海廣闊，但人的心胸卻比蔚藍(lán)的天空更寬大。因?yàn)閷捜菔且环N快樂，寬容是一種幸福，它總有一股神奇的力量在灌注于我們。讓我們覺得那是你對(duì)他的一種愛，一種不分彼此的愛，它會(huì)慢慢地進(jìn)入我們的心田，所以你一定要學(xué)會(huì)寬容。

讀《愛的教育》有感11

　　深秋的陽(yáng)光慵懶地照進(jìn)我的房間，在小書桌上留下了一方天地，空氣里有午后暖意。我靜靜地合上了書，這本令人回味無(wú)窮的書—《愛的教育》，它以自身獨(dú)有的魅力感染者每一位品讀的讀者……

　　我陡然能體味到朱熹伯伯《觀書有感》的深意了，《愛的教育》恰似一泓清泉，在濁流之中，以每一文、每一字句洗瀖讀者的心靈。是的。它沒有過多華麗的語(yǔ)句去修飾，可是，字里行間無(wú)處不洋溢著一股溫情。說實(shí)話，有時(shí)讀著讀著，一向不愛哭的我，調(diào)皮的淚水會(huì)在眼眶里轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠；但更多時(shí)候，讀到動(dòng)情處我會(huì)情不自禁的咧開了嘴笑，或許—這，就是“愛”的魅力吧……

　　這本書令我印象最深的該是朱利亞和他的父親了吧。朱利亞的家庭很貧困，父親利用晚上的時(shí)間抄寫簽條，以補(bǔ)家用。朱利亞心疼父親如此辛苦勞累，就在晚上12點(diǎn)趁父親睡覺的時(shí)候偷偷爬起來(lái)抄寫簽條，這是他的成績(jī)因此下降。父親不知實(shí)情，反而責(zé)罵朱利亞甚至不管他了，可朱利亞并沒有因此中斷抄寫。直到有一天晚上，父親終于發(fā)現(xiàn)了實(shí)情，父親悔恨交加，最終他們恢復(fù)了父子深厚的'情誼。其實(shí)，只要你用心去體味，你會(huì)了解—那就是一種叫做“愛”的滋味，深沉而隱秘的，就像是涓涓細(xì)水長(zhǎng)流……

　　其實(shí)，“無(wú)論窮人還是富人，只要有一顆淳樸的愛心，都會(huì)有最富的時(shí)候�！辈皇菃�？

　　早就記不得從哪本書上記來(lái)的一句話，可這句話卻使我久久難以忘懷：“如果父母的愛能理解我們，我們的愛也能夠理解父母，那么這兩種愛便可以融匯成我們生命中最重要的、最寶貴的也是最美好最恒久的財(cái)富�！�

讀《愛的教育》有感12

　　《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部?jī)和�小說，小說以一個(gè)四年級(jí)男孩恩里克的眼光，從10月份4年級(jí)開學(xué)的第一天寫起，一直寫到到第二年7月份。全書共100篇文章，包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。小說通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。在以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡的過程中，它教會(huì)人們用愛去審視生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;懷揣著一顆感恩的心去感受生活那些細(xì)微的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛。。，雖然每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻是感人肺腑，發(fā)自內(nèi)心的。《愛的教育》中，把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么?”“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰。這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!因此這

　　當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的'人，如同書中所描述的形形色色的社會(huì)勞動(dòng)者們，在默默地為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)著，愛，是他們應(yīng)當(dāng)擁有的。請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。英國(guó)作家薩克雷曾說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭�！庇眯娜ジ惺苓@個(gè)世界吧，用愛去回饋這個(gè)世界吧!畢竟授人玫瑰手留余香，相信在感恩與愛的澆灌中，定能長(zhǎng)出明艷的花朵。

讀《愛的教育》有感13

　　《愛的教育》是一部團(tuán)體小說，使我感觸頗深。

　　這部書以學(xué)生、教師和學(xué)生家長(zhǎng)為主。反映了這些人的高尚品質(zhì)。我記憶電子學(xué)人的是卡羅納，他是一個(gè)個(gè)高膽大的人，穿著十分樸素，樂于助人是他最大的'特點(diǎn)，可他的母親卻去世了，我為他感到惋惜。在《愛的教育》這本書中，品質(zhì)最高尚的應(yīng)當(dāng)是安利柯教導(dǎo)，讓他好好做人。這一切都說明了他有一顆高尚的心，更說明了只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將永遠(yuǎn)是完美的春天。

　　其實(shí)，在我們的生活中也有許多人有一顆高尚的心，樂于助人的心。我們班的周一同學(xué)，每次吃飯時(shí)都幫我們添飯加菜;荊州市的曾大媽，和丈夫一齊巡山護(hù)墓;還有王師傅，他每次回家都要收留幾只流浪貓、流浪狗的。

　　只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將永遠(yuǎn)是完美的春天。

讀《愛的教育》有感14

　　“你知道什么是愛嗎？”“你知道愛的最深意義嗎？”看完《愛的教育》，這些問題就會(huì)迎刃而解。

　　《愛的教育》原名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是通過�！さ聛喢灼跛沟膬鹤拥娜沼浉木幍模�是一本日記體的小說，記錄了一個(gè)三年級(jí)男孩安利柯從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章，記述著人們之間真摯的愛。書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。

　　書中《好朋友克萊帝》最讓我記憶憂新，歷歷在目。它描寫的是“我”和好朋友克萊帝因?yàn)橐患�小事而產(chǎn)生了矛盾，他倆誰(shuí)都不理誰(shuí)。直到有一天，“我”出門散步時(shí)，路過他的家，他請(qǐng)我進(jìn)來(lái)，招呼我坐下后，他便走了出去，抬起木柴，往家里搬，他一聲不吭地重復(fù)著這些動(dòng)作，幾個(gè)來(lái)回，他的肩上已經(jīng)有了血跡，“我”感動(dòng)了�？巳R帝的家庭很不富裕，媽媽又常年有病，克萊迪在完成自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還盡自己的能力幫助父母分擔(dān)家里的瑣事。他這么孝順一定不是故易捉弄我的那種人�？巳R迪的孝順，懂事、會(huì)分擔(dān)讓我知道愛原來(lái)很簡(jiǎn)單，我和克萊帝和好了。

　　讀了《愛的教育》，讓我走入了安利柯的生活，在安利柯的身邊有著一群心底善良、充滿愛心的`同學(xué)們。我邊讀邊感動(dòng)，在感動(dòng)中發(fā)現(xiàn)愛中包含著太多太多的含義——克萊帝的孝順、30個(gè)銅錢的互助、帶病上課老師的對(duì)工作的負(fù)責(zé)……同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女父母之間的愛、師生之間的愛、對(duì)祖國(guó)的愛……這讓我想起了我們身邊發(fā)生的很多現(xiàn)象：獨(dú)生子女的霸道，對(duì)自己的父母大呼小叫，眼里沒有尊重；校園里同學(xué)之間打鬧不斷，有錯(cuò)不肯承認(rèn)，總是把責(zé)任推給別人；不尊重老師，與老師無(wú)理地頂嘴；不虛心接受批評(píng)，不斷重復(fù)自己的錯(cuò)誤等等。太慚愧了，愛究竟丟失到哪兒啦？

　　其實(shí)愛很簡(jiǎn)單，愛也無(wú)時(shí)無(wú)處就在我們身邊，它看不見摸不著，但卻能用心感受到，它的意義也已經(jīng)融入了我們的生命。愛就好像一次沒有盡頭的旅行，讓我一路上邊走邊看，邊看邊感受，重拾起身邊的愛。

讀《愛的教育》有感15

　　這兩天天氣一直都沉陰著，從昨天傍晚開始天上飄起了白雪。不一會(huì)，就給大地披上了白色的晚裝。直到今天早上，街道上，校園里早已變成一個(gè)粉裝玉器的銀色世界。飄舞的.雪花鋪天蓋地灑向大地。窗臺(tái)上，墻角下都擠了厚厚的白雪，同學(xué)們看著窗外飄舞的雪花都很興奮，連老師也不由自主地抬起手來(lái)只要想著一起打雪仗、堆雪人、滑冰；幾乎每個(gè)人都沒心去上課了。

　　放學(xué)鈴聲剛一響，校園早已歡樂一片，大家興奮的追逐著、大鬧著；或使用手抓雪玩；還有七腳八腳的堆起雪球來(lái)。 前幾天我們這也下雪了，我們可開心了，不到八點(diǎn)小院里到處都是孩子們的歡笑聲。有的在打雪仗還有的堆雪人。我拿起雪球打向媽媽、媽媽拿起雪球打向爸爸，爸爸那起雪球打我，我們一家人在雪地中歡笑著、嬉戲著。真是開心極了。

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