窗邊的小豆豆讀后感(大全14篇)
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的窗邊的小豆豆讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
窗邊的小豆豆讀后感1
暑假里我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，這本書記錄了作者黑柳徹子一段真實(shí)的童年時(shí)光。書中的小豆豆是一個(gè)聰明、活潑又可愛(ài)的小女孩，因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校開除了，從此她來(lái)到了巴學(xué)園，高高興興地坐上了電車教室。
我最喜歡其中的一章，叫《山的味道，海的味道》。在飲食上，也許別的學(xué)校會(huì)說(shuō)請(qǐng)讓孩子們保持營(yíng)養(yǎng)均衡之類的話。而巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生卻只對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)了一句話——“請(qǐng)準(zhǔn)備好山的味道和海的味道”，就既讓家長(zhǎng)們明白如何合理安排自己孩子的飲食，又讓學(xué)生們輕松記得吃什么的`問(wèn)題。在我看來(lái)，沒(méi)有第二位這樣幽默，充滿智慧的校長(zhǎng)了。
小林校長(zhǎng)的教育方法令我吃驚，可更令人吃驚的是他用這種教育方法居然培養(yǎng)出很多著名的作家和科學(xué)家。長(zhǎng)大后的小豆豆就是其中一個(gè)著名的作家。
讀完這本書，小豆豆那永遠(yuǎn)快樂(lè)的形象深深地印在我的腦海中。我決定向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)觀、自信的陽(yáng)光男孩。
窗邊的小豆豆讀后感2
在暑假里我看到了許多各式各樣的書，但最讓我印象深刻的是《窗邊的'小豆豆》的那個(gè)片段。
這個(gè)片段主要講的泰明得了小兒麻痹癥，一天小豆豆與他們一起爬樹。小豆豆三下五除二就爬上了樹，而泰明因?yàn)橛行郝楸园Y，所以小豆豆伸出了援助之手幫助了泰明爬上了樹。這讓我十分感動(dòng)。小豆豆的舉動(dòng)讓我對(duì)她十分敬佩。她雖然小，但她的舉動(dòng)十分偉大，她很有善心。
那來(lái)看看現(xiàn)實(shí)。我我與小豆豆完全不一樣上一次我弟弟問(wèn)我一道題目，我不但沒(méi)有細(xì)心的教他，沒(méi)有告訴他思路，反而對(duì)他發(fā)火并哄了一句：“你傻呀，這么簡(jiǎn)單都不會(huì)。你在學(xué)校里都學(xué)了什么！”他聽(tīng)完我的話就傷心的走了。事后我才與他道了歉。
看來(lái)我也要多學(xué)一些小豆豆，多學(xué)她的善良，學(xué)他的對(duì)人態(tài)度。
讓我們一起向小豆豆學(xué)習(xí)吧！
窗邊的小豆豆讀后感3
在這個(gè)寒假中，媽媽給我買了一本書，叫做《窗邊的小豆豆》，是黑柳徹子所作。這本書可好看了，我都看了兩遍了呢！
可惜，最后巴學(xué)院在B-29飛機(jī)的數(shù)枚燃燒彈下燒毀了，這實(shí)在太可惜了，我真希望能夠再建一個(gè)巴學(xué)院，這樣，我們小學(xué)生的生活才會(huì)變得更加有趣美好。
書中的大體內(nèi)容大概就是這樣的，我覺(jué)得世上最可怕的事，莫過(guò)于有一雙最美的眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵也不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈但無(wú)法理解什么是真的，不會(huì)感動(dòng)也不會(huì)充滿激情。
讓我最眼饞的是，巴學(xué)園的午飯是自備的，而且還有“海的味道，山的味道”。什么意思呢？就是說(shuō)，午飯要具備山上，海中的東西，如果少了山上的，小林夫人會(huì)給山芋，少了海中的'，小林夫人會(huì)給魚丸。讀著讀著我的口水都要流出來(lái)了！
不過(guò)，我也很幸運(yùn)，遇到了一位好老師，那就是我的班主任——過(guò)老師。一年級(jí)時(shí)，我上課常常管不住自己，會(huì)講悄悄話、做些小動(dòng)作……不過(guò)這些都沒(méi)有改變過(guò)老師對(duì)我的愛(ài)。一下課，她就會(huì)找我聊天，微笑著聽(tīng)我講那些我認(rèn)為很有趣的事……
我愛(ài)《窗邊小豆豆》這本書，我要和小豆豆一樣開心地生活、學(xué)習(xí)。
窗邊的小豆豆讀后感4
我輕輕地合上《窗邊的小豆豆》，細(xì)細(xì)回味著書中的內(nèi)容……
《窗邊的小豆豆》記錄了一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的女孩子小豆豆，到新學(xué)校“巴學(xué)園”后的一段真實(shí)時(shí)光。這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
小豆豆在以前的學(xué)校一年級(jí)就被退學(xué);而在“巴學(xué)園”卻得到了輝煌的未來(lái)的指引。同樣是上學(xué)，為什么成果卻有天壤之別呢?因?yàn)榻逃绞讲煌�。前者采用的是傳統(tǒng)的教育方法，枯燥、死板，不能滿足孩子天生的好奇心和對(duì)某一事物的興趣;“巴學(xué)園”在教育方法上有了很大創(chuàng)新：經(jīng)常去效游，有專門的讀書課，各門學(xué)科不必門門都精，有專長(zhǎng)就行……充分利用了孩子的興趣和好奇心。這就是創(chuàng)新的力量，它能給人一個(gè)不一樣未來(lái)。
創(chuàng)新和傳統(tǒng)所得到的是兩種不同的結(jié)果。
我在生活中對(duì)“創(chuàng)新”也有體會(huì)。一次征文比賽，其他同學(xué)都用傳統(tǒng)的方式寫征文，而我就在題材上來(lái)了個(gè)創(chuàng)新，雖然我的.征文語(yǔ)言上比他們略遜一籌，但我得到的獎(jiǎng)項(xiàng)卻比他們高，這就是創(chuàng)新的力量，它能使你脫穎而出。由此可見(jiàn)，我們?cè)谏钪幸軇?chuàng)新就創(chuàng)新，多創(chuàng)新，不要局限于傳統(tǒng)的模式中。創(chuàng)新，能開辟出一片屬于你的新天地。
創(chuàng)新的力量可不小，在生活中我們應(yīng)該多創(chuàng)新
窗邊的小豆豆讀后感5
今天，媽媽給我買了一本窗邊的小豆豆，我很羨慕小豆豆，她很善良、可親和藹的小男孩。媽媽出來(lái)了，看著我在看窗邊的小豆豆，然后媽媽也坐了下來(lái)，和我一起看這本書。
我很喜歡這本書，然后我就又看了一遍。在小豆豆的媽媽二十歲時(shí)，小豆豆已經(jīng)六歲了。我看了這本書，它非常很好看。我受益匪淺，等我長(zhǎng)大了，也要像小豆豆一樣勤勞。然后我就把這一本書珍藏了起來(lái)。
寒假期間，學(xué)校要求家長(zhǎng)和學(xué)生共讀一本書，我們的共讀書是《窗邊的小豆豆》。當(dāng)我一口氣讀完這本書時(shí)，不禁為小豆豆的天真無(wú)邪、誠(chéng)實(shí)善良而開顏，為豆豆媽媽的寬容大度、豁達(dá)耐心而感動(dòng)，更為小林校長(zhǎng)獨(dú)特的`教育理念而折服。
本書中讓我印象最深刻的是《校長(zhǎng)先生》這一篇，小豆豆剛到新學(xué)校，小林校長(zhǎng)聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的話。中間沒(méi)有打一次哈欠，沒(méi)出現(xiàn)一次不耐煩的表情。這是怎樣的耐心和毅力��！他將孩子愛(ài)在心里，落實(shí)在實(shí)際工作中，他將全部的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
窗邊的小豆豆讀后感6
我讀過(guò)許多的課外書，《窗邊的小豆豆》這本書讓我深受啟發(fā)，明白了許多發(fā)人深省的道理。
這本書中給我印象最深的是在特別的學(xué)校——巴學(xué)園中舉辦的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。它不僅是為所有師生和家長(zhǎng)準(zhǔn)備的，還是為一個(gè)特殊的同學(xué)準(zhǔn)備的。他叫高橋君，是一個(gè)殘疾人，個(gè)子永遠(yuǎn)這么高，不會(huì)再長(zhǎng)了。在巴學(xué)園里，同學(xué)們都沒(méi)有歧視他，而是盡自己的'努力，去幫助他，并成為他的朋友。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，每個(gè)同學(xué)都積極參與著，高橋君也不例外，只見(jiàn)他在“鯉魚肚”中“嗖嗖”地鉆過(guò)去，又以最快的速度來(lái)回跑。巧了，其他同學(xué)似乎都卡在那里，而高橋君自如地鉆進(jìn)去，這次比賽就像是為他特別舉行的。因?yàn)楸荣惖闹匾�，高橋君忘記了自己是一個(gè)“與眾不同”的殘疾人。在陽(yáng)光下，在操場(chǎng)上，每個(gè)孩子身上都散發(fā)著太陽(yáng)的香氣……
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，凱旋的孩子們都得意洋洋地展示著自己的戰(zhàn)利品。令人驚奇的是，每個(gè)項(xiàng)目的冠軍都被高橋君拿走了，大家都為他高興，向他投去贊賞的目光。
一個(gè)人在面對(duì)困難時(shí)，要保持樂(lè)觀的心態(tài)，奮勇向前，只有這樣，掌聲才會(huì)送給你。
窗邊的小豆豆讀后感7
這個(gè)暑假，我在家把《窗邊的小豆豆》讀完了。這本書主要講淘氣的小豆豆在巴學(xué)園逐漸變成一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)好孩子的故事。
在這本書中，我最喜歡小豆豆家的.狗狗了，因?yàn)槲壹乙拆B(yǎng)著一只小狗，毛茸茸的，可愛(ài)極了。小豆豆一定也很喜歡她家的狗狗吧。
而小豆豆的校長(zhǎng)先生真是個(gè)好人呢，對(duì)于小豆豆的淘氣，都能耐心指導(dǎo)教育，就像好朋友一樣。我看出來(lái)校長(zhǎng)先生為有小豆豆這樣心地善良的學(xué)生而感到驕傲，而我覺(jué)得變成好孩子的小豆豆一定也很喜歡校長(zhǎng)先生。只不過(guò)小豆豆的校園才有50個(gè)人，太少了，在我們班就有50多人，還沒(méi)統(tǒng)計(jì)別的班級(jí)呢。
這本書還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是把我們看不懂的地方，都用數(shù)字標(biāo)記出來(lái)，然后在下面附上解釋。這樣多好啊，很方便我們小學(xué)生更好地去閱讀這本書了。
從這本書中，我也感受到了小豆豆善良可愛(ài)的一面，我要向小豆豆學(xué)習(xí)，做一個(gè)這樣的好孩子。
窗邊的小豆豆讀后感8
這本書的作者是日本的黑柳徹子，小豆豆是她的.昵稱，沒(méi)出生之前親戚們都說(shuō)是個(gè)男孩，爸爸媽媽真信了，提前起名叫“徹”。后來(lái)，生下來(lái)一看，是個(gè)女孩，所以在“徹”后面加上“子”。還因?yàn)殚L(zhǎng)得小小的，一個(gè)小肉球，又被家人親切地稱為“豆豆”。
這本書記錄了豆豆小時(shí)候因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校退學(xué)，后來(lái)，無(wú)意中來(lái)到了巴學(xué)園求學(xué)，她對(duì)這所學(xué)校充滿了好奇。在這所學(xué)校里，有電車教室，上課還很自由，再加上老師很有耐心，學(xué)生們都很喜歡巴學(xué)園。可惜的是，巴學(xué)園在1945年的時(shí)候被可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)大火燒毀了。因此豆豆失去了繼續(xù)在巴學(xué)園上學(xué)的機(jī)會(huì)。但豆豆對(duì)巴學(xué)園和小林宗作老師留下了深刻的印象，也深深地懷念他們，所以寫了這本《窗邊的小豆豆》。
讀了這本書，我想著自己有一天也能上這種學(xué)校，像他們一樣可以邊玩邊學(xué)習(xí)。也想變成像黑柳徹子一樣著名的大作家，寫出她這樣著名的作品！還希望世界上永遠(yuǎn)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，這樣就不會(huì)有很多快樂(lè)的學(xué)校從世界上消失了！
窗邊的小豆豆讀后感9
這個(gè)星期，我讀了黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，其中讓我印象最深的一篇文章是《真是一個(gè)好孩子》。
文中寫到，小豆豆既有優(yōu)點(diǎn)，也缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)呢，比如說(shuō)她會(huì)去保護(hù)小動(dòng)物。缺點(diǎn)呢，她為了滿足好奇心，經(jīng)常會(huì)做出讓老師大吃一驚的事來(lái)。但是小林校長(zhǎng)并沒(méi)有一味地指責(zé)她的缺點(diǎn)，相反經(jīng)常鼓勵(lì)她，從優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō)你真是個(gè)好孩子。我想，小豆豆的成長(zhǎng)跟小林先生的鼓勵(lì)是密不可分的。爸爸媽媽也應(yīng)該像小林先生那樣，不要一味去責(zé)備我的.缺點(diǎn)，而應(yīng)該多多鼓勵(lì)，增強(qiáng)我的自信心。
小林先生很有耐心，小豆入學(xué)的時(shí)候，小林先生聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話。發(fā)生問(wèn)題時(shí)，校長(zhǎng)總會(huì)耐心地聽(tīng)一個(gè)孩子的解釋。即便是找借口，校長(zhǎng)也會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)下去。這使我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)有耐心的人，他會(huì)認(rèn)真地聆聽(tīng)別人說(shuō)話，懂得尊重別人。聯(lián)想到我們班上的同學(xué)，老師講課時(shí)總愛(ài)插嘴，這種行為是非常不尊重老師的，我們要向小林先生學(xué)習(xí)。
讀完這篇文章，我深深地感受到，正是小林先生對(duì)學(xué)生的愛(ài)和對(duì)教育的熱情，才使巴學(xué)園的學(xué)生們健康成長(zhǎng)。愛(ài)是一種溫暖的力量，如春雨般滋潤(rùn)著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)！
窗邊的小豆豆讀后感10
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我感慨萬(wàn)千。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
雖然巴學(xué)園在第二次世界大戰(zhàn)中被炸毀，但是，校長(zhǎng)先生的`教育方法仍會(huì)被人們引用。我在看這本書的后記時(shí)，看到了這樣一段：一位女高中生從少年管教所來(lái)信說(shuō)：“如果我有一位像小豆豆的媽媽那樣的母親，或者遇到像小林校長(zhǎng)那樣的老師，也許我就不會(huì)到這個(gè)地方來(lái)了�！笨梢�(jiàn)小林校長(zhǎng)的教育方法是非常本,尊重孩子的，所以孩子也會(huì)喜歡。
其實(shí)，我覺(jué)得，全市的小學(xué)校都應(yīng)該用這樣的方法來(lái)教育學(xué)生。他既能讓孩子們更好地去學(xué)習(xí)，又能維護(hù)學(xué)生們的身心健康。
《窗邊的小豆豆》這本書讓我看到了十分有特色的教育方法。巴學(xué)園是在東京大襲擊的時(shí)候被燒毀的。如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，巴學(xué)園現(xiàn)在還存在著呢。盡管它已不在，但小林校長(zhǎng)喜歡孩子，維護(hù)孩子尊嚴(yán)的教育方法會(huì)被人們所接受。
窗邊的小豆豆讀后感11
假期里，老師向我們推薦了九本書，分別有《愛(ài)的教育》、《犟龜》《怪老頭》。其中我最喜歡的是《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書是日本作家黑柳徹子所寫的，這本書的主人公是窗邊的小豆豆，因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，后來(lái)，到了不可思議的新學(xué)校———————巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林宗作的'愛(ài)護(hù)和教導(dǎo)下，在一般人眼里怪怪的小豆豆，逐漸變成了大家都接受的好孩子。
讀完這本書，我覺(jué)得小豆豆是個(gè)很有愛(ài)心的孩子，有一次小豆豆在車站門口發(fā)現(xiàn)了一位年輕的大哥哥，在賣健康樹皮，據(jù)說(shuō)有一口覺(jué)得苦，就說(shuō)明生了病。要是不苦，就說(shuō)明沒(méi)有病。小豆豆就買了一塊，自己咬了一口，又給了校長(zhǎng)、同學(xué)、甚至路邊的野狗，發(fā)現(xiàn)大家都很健康。他很高興，雖然任何人咬這塊兒樹皮都覺(jué)得苦，但是我從中知道了小豆豆很關(guān)心別人。
這本書使我理解到小林先生的用心良苦，不停的對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子�！边@句話一直鼓舞著小豆豆，并且一直激勵(lì)著他要堅(jiān)強(qiáng)、自信，努力做一個(gè)陽(yáng)光開朗的好孩子。
這本書讓人在笑聲和感動(dòng)中深深思考，我們要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的完美天性，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，揚(yáng)長(zhǎng)避短。讓孩子們成為一個(gè)有個(gè)性的人。
窗邊的小豆豆讀后感12
小豆豆是一個(gè)日本的小姑娘，她活潑、可愛(ài)、美麗善良，她不愿受到課堂紀(jì)律的管束。上課時(shí)給路過(guò)的文藝宣傳人打招呼，跟屋檐下的燕子講話。把抽屜弄得啪啪響，擾亂課堂。老師很耐心的講解，上課注意聽(tīng)講，她都不聽(tīng)，只好讓她退學(xué)。
媽媽很無(wú)奈，又給她找了一個(gè)新學(xué)校‘巴學(xué)園’。小豆豆很喜歡這個(gè)學(xué)校，因?yàn)檫@里有一位和藹可親的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)和大家一起吃飯，品嘗‘山的味道、海的味道’。上課自由，想學(xué)哪門功課都可以，座位隨便坐，下課可以爬樹，鉆籬笆。這里的.同學(xué)很特殊，有的身體矮小，有的身體殘疾，小豆豆和同學(xué)們很友好，還幫助身有殘疾的泰明爬上大樹，實(shí)現(xiàn)了泰明爬上大樹的愿望。
我喜歡小豆豆，她很調(diào)皮，有愛(ài)心、同情心、關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)，這些優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
窗邊的小豆豆讀后感13
推薦給大家這樣一部非常好的兒童文學(xué)作品《窗邊的小豆豆》。不知道為什么，讀《窗邊的小豆豆》的時(shí)候我會(huì)不由自主地想起另外一個(gè)著名的卡通形象——櫻桃小丸子。也許，關(guān)于兒童的文學(xué)作品都很類似，基本都是寫關(guān)于孩子的童真世界。
《窗邊的小豆豆》故事內(nèi)容并不復(fù)雜，小豆豆因故退學(xué)了，來(lái)到了一所全新學(xué)校“巴學(xué)園”，這所學(xué)校非常特別，有很多與眾不同的地方。小豆豆就在“巴學(xué)園”那里讀書生活著，期間發(fā)生了很多事情，鬧出了不小鬧劇。小豆豆在那里遇到了一位很好的小林校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)為人和善，而且很有耐性，會(huì)悉心聽(tīng)小豆豆講話。
讀完《窗邊的小豆豆》之后，我想很多大人們也會(huì)很有感觸的。這部作品恰恰是通過(guò)小豆豆的入學(xué)經(jīng)歷講述了作者心中理想學(xué)校的情況，這其中的巴學(xué)園可能就是作者理想的.校園吧。通過(guò)這部作品，作者可能還在向人們表達(dá)，一所理想的學(xué)校應(yīng)該是善于挖掘孩子特點(diǎn)，應(yīng)該是懂得信任孩子，并且能夠讓孩子從中尋找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣的一所學(xué)校。
我想“因材施教”應(yīng)該是《窗邊的小豆豆》的一大核心思想。總而言之，《窗邊的小豆豆》真的值得大家去用心品讀一番。
窗邊的小豆豆讀后感14
《窗邊的小豆豆》一文描繪的是孩子們眼中的童話校園。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校。而小豆豆就是那樣的學(xué)生。他在一般人的眼里，就是一個(gè)名副其實(shí)的調(diào)皮搗蛋的“壞學(xué)生”：她上課擺弄課桌，一開一關(guān)，弄得教室吱吱響；上課時(shí)不坐在自己的位置上，反而在窗戶邊觀察著宣傳藝人，讓教師里鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)……一大堆的事例，讓老師忍無(wú)可忍。幸好媽媽善解人意，沒(méi)把退學(xué)的事告訴她，不然，小豆豆的自信心可就會(huì)大大折扣，也不會(huì)向小林先生連續(xù)講4個(gè)小時(shí)的故事，更不會(huì)有后面發(fā)生的一系列的'有趣的故事。
說(shuō)起小林先生，他真是一個(gè)和藹可親、平易近人、幽默風(fēng)趣的老師，他熱愛(ài)孩子，信賴孩子，充滿了熱情。竟然能耐心地聽(tīng)完小豆豆連續(xù)4個(gè)小時(shí)講述的故事還不打哈欠。要是換成一般的老師，估計(jì)聽(tīng)得頭都要炸了。好在小豆豆遇到了小林先生，遇到了這位“特別老師”，不然小豆豆得失去多少快樂(lè)�。�
每當(dāng)一位“特別學(xué)生”遇到了一位“特別老師”，這位學(xué)生的可愛(ài)之處就會(huì)被完好的發(fā)掘出來(lái)。并且在“發(fā)掘”的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)的樂(lè)趣。
在“發(fā)掘”的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)的樂(lè)趣。
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