《愛的教育》讀后感(大全15篇)
當閱讀了一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的《愛的教育》讀后感，歡迎大家分享。
《愛的教育》讀后感1
《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起往探尋案�！稅鄣慕逃凡捎萌沼浀男问剑v述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學校，家庭，社會的所見所聞，對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人的氣力。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長�？梢哉f，這是一本永遠不會過期的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的'心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎。有夏先生的推崇當然是個原因，還有個更重要的原因，當時有很多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的榜樣——當然，實際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級知識分子的理想。
愛，像空氣，天天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。實在他的意義已經(jīng)融進生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷進困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最輕易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
假如說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，天天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下往，甚至投進熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走進安利柯的生活，我走進安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣往愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
假如愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我以為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”，但作為一個有知己的人，這種愛應牢牢植進我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是由于它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了，但是“愛”這種教育的方式卻永遠不應該闊別我們，非凡是闊別我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的往愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水往滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！
《愛的教育》讀后感2
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這確是一本洗滌心靈的書籍。它以最樸實的語言，講述了100個與孩子有關的故事：《掃煙囪的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等，歌頌了兒童應該具備的純真感情。同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。這本小說曾在漫長的歲月里，陪伴著一代又一代的孩子成長。
而最初吸引我閱讀這本兒童名著的，是它的書名。它使我思考：愛與教育究竟有著怎樣的關系。帶著這個問題，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。使我震撼的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，思鄉(xiāng)之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的.很偉大。
這些日記形式的故事一篇篇都不是很長， 都是孩子在讀書期間一天內(nèi)發(fā)生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學習過程，教育過程如實地記敘著，但越是簡單的東西越是可以表達很多的內(nèi)涵�！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，從而使愛升華。雖然每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感。可我們對此的態(tài)度行為可能全然不同。它在讓我感動的同時也引發(fā)了我們對愛的思索。
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字。它像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。 愛之所以偉大，是因為它不僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力、積極上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是生活在幸福中的。他們從出身到性格都有差別，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。
《愛的教育》讀后感3
讀一本書，就是和許多高尚的人談話，一本好書可以改變一個人的想法，甚至可以改變?nèi)说囊簧�。而如今與書為友，享受這種溫馨的感受是難得的，讀書，收獲安靜的富足《愛的教育》，我感到愛是心的呼喚，是人間的春風，師愛更是一種無私的奉獻，愛得越深，奉獻得越多，正如一首歌所唱“有愛的世界生命之花處處開放，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。
教師獻給學生的是自己的知識、智慧、時間、精力，我們所期盼的只是學生早日成長、成才，這種愛是高尚的，純正的。
讀完《愛的教育》給我的第一感觸，那就是--愛。
這本書是以一個小男孩--安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
小說主人公是三年級學生安利柯，但我認為與其說是安利柯，不如講是在他周圍的用全身心的愛傾注于他以及他一樣的孩子們身上的師長們。他們的言行中洋溢著愛的氛圍。所以，孩子們也變得可愛，純潔起來。如：安利柯的母親是個富于同情心的婦女。她會帶著孩子們送布給報上記載的'窮婦人。而且她十分體貼他人，善解人意。
當安利柯發(fā)現(xiàn)這戶窮人正是同學克洛西的家事，她又不時的強調(diào)：“不要做聲!”以免傷害到男孩的自尊。當克洛西看到他們，她又暗示兒子去與同學打招呼，使克洛西十分感動。她還很會借機教育孩子。在告訴安利柯“萬圣節(jié)”的意義時，她也會告訴他，他要用感恩的心去紀念許多英雄。
安利柯的父親似乎是從來都不對孩子“火”的，他總是會用很溫和的語氣來“訓人”.當安利柯抱怨“先生的態(tài)度不好”時，他給兒子分析先生是事出有因，并非有意，并且告訴他，要諒解別人的一時無禮，還應敬愛辛苦的先生。學期結束，他會提醒兒子去向朋友們告別，以及去向曾對不起的人謝罪請求饒恕。他也很關心其他所認識的人的情況，生活里充滿歡笑。安利柯的先生當然也不能不提。
他對每一個學生都是那么關心，一點點的小病都逃不過他的眼睛。他對犯錯之后又認錯的孩子從不多家指責，只是說一句：下次不要在再做這種事了。他把每一個孩子都當作自己的家人，并告訴孩子們，這個集體是他們的又一個家。他對自己的行為從來都負責，自己犯了錯，即使是芝麻點兒大的事，他也不會忘記道歉說：“對不起。”還有許多的人：如，他們都用自己的言行，教育孩子們?nèi)绾稳リP愛他人。
整個世界充斥了一種叫作“愛”的空氣，輕輕飄蕩著，縈繞在每一個地方。這種有意無意有形無形中，孩子們以及每一個人學會--愛。
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生---這是一個多么美好的東西啊!
讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。為人師的同行們，讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到教育事業(yè)中，讓我們教育著并愛著學生們!
《愛的教育》讀后感4
《愛的教育》是一本小小的日記，但也是一本聞名世界的巨著。記述了一個小男孩生活中的一件件小事，但也讓讀者體驗到人類最美好的語言——愛！書中，有父母與子女的愛與互相體諒；有姐姐與弟弟的愛與幫助；有同學之間的愛與關懷；也有老師與學生的愛與尊重……總之，在這本書里，處處都充滿了愛。
在這部作品中，我讀到一位酒鬼父親知道兒子為自己不斷努力，悔過時的掩面痛哭；一位少年鼓手寧愿自己的腿被截肢，也要把關系到自己祖國命運的紙條送到；一個同學對另一個遭遇不幸同學的自尊小心地維護。這一個個關于愛的故事讓人感動、讓人震撼。
愛是什么？莎士比亞說過：“愛是亙古長明的燈塔，他定睛望著風暴卻不為所動�！笔堑�，愛的確如此，它是如此偉大，如此堅強與堅定。這種愛是一個公民對自己的祖國和民族的愛，是每個人都必須追求的。那種感情是熱烈的。就如書中所述：“那時你將感到一股洶涌澎湃的柔情讓你的雙眼充滿淚水，一聲呼喊會從你的心中發(fā)出�！边@便是對祖國的愛。
愛也像是太陽，永遠不會消失，也永遠照射著、溫暖著每一個人。這就是師生之間、同學之間、姐弟之間、父母與子女之間的愛。這種愛雖然并不熱烈，但它細膩、親切。“他（指父親）有時累得如此精疲力盡，以至于他會相信能活的日子已經(jīng)不多了，而在那些時刻，他所談的只有你 ，他心里的痛苦只是留下可憐的和缺乏保護的.你�！边@是一種多么令人震撼的情感��！父親的愛有時是令人不解的，但他始終是善意的，也是對每個人最有幫助的。父親們雖然不善言辭，但他們的愛卻是細膩的，這就是最好的體現(xiàn)。
愛在何處呢？其實愛就在我們身邊，我們的一個表情、一句話、一個動作、一個想法，都有可能是愛。當你起早上起床時，父母已經(jīng)為你做好了早餐，這是愛；當你來到教室時，同學們給你一個微笑，這是愛；當你不開心時，兄弟姐妹們會想盡各種方法安慰你，這是愛；當老師十分疲憊，但仍堅持給我們上課，這也是愛。
被書中內(nèi)容所感動，不僅因為它是的一個個悲傷的關于愛的故事，而且因為它為我?guī)砹嗽S多“財富”，關于如何去愛的“財富”。愛是如此重要，它能影響甚至改變一個人，所以我們要學會去愛他人。
在生活中，要想學會去愛很簡單。在家里，我們可以愛自己的家人，幫助他們做一些事，并體諒他們，認真學習，盡量不讓他們?yōu)樽约旱膶W習擔心；在學校中，我們可以認真聽老師講課，關心同學并團結同學，為自己的學校爭奪榮譽；在社會上，我們要學會去愛自己的祖國和民族，這是做人的根本，還要維護祖國與民族的利益。這些都是愛的體現(xiàn)與方法。
所以，讓我們從現(xiàn)在起，去愛他人，愛自己身邊的每一個人，愛自己的祖國與民族，并讓他們感受到自己的愛，將這份愛傳遞下去，使世界變得更加美好。
愛，真的是一種平凡而又不平凡的感情。
《愛的教育》讀后感5
《一杯茶，一本書，在幽靜的環(huán)境里坐著，這是一種多么美妙的享受，跟崗學習日志——《愛的教育》讀后感。工作后，每天忙于教學，忙于家務，看書，成了一種奢望。這次跟崗學習期間，我們的師傅——鄭老師為了我們的成長，特介紹《愛的教育》讓我們閱讀。她不是只說而已，而是買了十一本送給我們每人一本。那天鄭老師忙完工作已是深夜十一點多，她還沒有一點倦意，捧著一大堆書來賓館看望我們，聽到鄭老師親切悅耳的聲音，不敢相信自己的耳朵，開門一看，果然不錯，真的是鄭老師。
好感動呀！鄭老師那么晚了還來看我們，并送書過來，我按捺住內(nèi)心的激動，每天如饑似渴地閱讀，當我一次次沉醉于書中時，我越來越深刻地感受到讀《愛的教育》這本書的重要性。這是令我終身受益的書，我是用心在讀、在享受這本書中的精華�！稅鄣慕逃反藭猿錆M了兒童情趣的幽默語言，講述了十九世紀意大利引人入勝的習俗風尚，描寫了發(fā)生在學校、班級和家里的一個個感人至深的故事。父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼，師生、朋友、同學之間的愛和友誼，對祖國的神圣的愛無不溢流于紙上，扣人心弦，動人心魂，同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。其中的“每月故事”在意大利和許多國家早已家喻戶曉，成了教育和鼓勵孩子們的積極進取的名篇佳作。首先，《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的`愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
其次，《愛的教育》里的每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致、精髓深入。我作為教師，深感對學生任何教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久�！皭邸笔俏覀兠總�人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想的更加悲觀時，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人！
《愛的教育》讀后感6
《愛的教育》是十九世紀意大利作家亞米契斯所著的一部偉大的關于兒童教育的文學作品�！稅鄣慕逃凡捎萌沼涹w形式，以主人公安利柯為主線，從10月份4年級開學第一天開始寫起；一直寫到第二年7月份，全書十個部分共100篇文章，記錄了他四年級中在學校、家庭、社會中發(fā)生在身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10個老師要求抄寫的精彩的每月故事。 一百篇文章，盡管相對來說，題材較為集中，只是直面孩子的學校、家庭、社會教育，而單一的教育中包涵廣泛，其中包括了豐富而又感性的教育內(nèi)容、教育方式、教育原則，這比任何一種教育學科學理論著作都具魅力，因為本書情感真實，平凡的人物中見真情，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
在安利柯的日記中，我們可以看到書中很涉及到具體的課堂教學內(nèi)容，教學場景，大部分篇章都是記錄了與安利柯身邊的小伙伴、老師，還有社會中具體的人物有關的故事。通過這些普通而又可以從中深受啟發(fā)的小故事，揮發(fā)了本書的意義。本書最大的意義在于，它將對孩子的“愛”放置到了一個至高無上的地位，情感關懷，美德教育比智育更為重要，作者深深地體悟到，“愛”是遍存于人類心理的需要，幼兒和孩童更需要“愛”，而且他們需要的是那種無聲的、來自心之天籟的“愛”。此書不僅對于兒童塑造良好的品格大有裨益，而且對廣大家長來說，也是一本不可多得的教育范本。
書中刻畫了一批性格迥異的孩子。有慷慨善良、鋤強扶弱的卡��；有快活樂觀，勤勞孝順的可萊諦；有弱小的奈利；喜歡扮鬼臉的小石匠；虛榮心，妒忌心極強的瓦梯尼；有極具商人頭腦的卡洛斐；傲慢諾卑斯，殘疾的克洛西；有常遭父親打罵后又感化父親的潑來可西；有品學兼優(yōu)的代洛西；心術不正惹人討厭的弗蘭諦……
書中也反映了教師的偉大品格。安利柯所在班級所在學校的教師和校長，他們對每一個孩子都是那么關心，對于犯錯誤的孩子總是耐心的教育，他們總是以事給以孩子啟迪，凈化孩子心靈，教以他們團結，關心，善良，愛國，力求把孩子培養(yǎng)成社會良好的公民，他們非常注重塑造孩子品德，同時對自己的行為從來都是負責任的，以身作則，是孩子的楷模，他們對學生的`關懷是無微不至的。每個月，他們都會給孩子講一個富以教育性的故事，十分感人，令人受益匪淺。
此外，安利柯父母對孩子的教育也給人們以深刻的思考。在當代，尤其是在我們國家，人們對孩子的教育更多是放在對孩子的智育培養(yǎng)上，忽視對了孩子品德教育，造成了不少孩子心理品質(zhì)差，品行存在不少問題。安利柯父母對孩子的教育模式給了家長一個很好的教育范本，如果家長能從中總結出合適自己的方法，培養(yǎng)品學兼優(yōu)的孩子，那對孩子，對社會意義都是不言而喻的。
《愛的教育》讀后感7
愛像雨露，滋潤著干涸的心田；愛像花蜜，甜蜜著受傷的心靈；愛像陽光，溫暖著敏感的心扉。自從我讀了《愛的教育》這本書后，獲得了人生的啟迪。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部日記體小說。在這本擁有一百多篇文章的書中，沒有乏味的說教，沒有豪言壯語，沒有平淡無奇的生活描寫，只有那些充滿愛的形象。雖然他們有著截然不同的家世背景——有的家境貧寒，有的天生嬌貴，有的身患疾病……但他們都有一個共同點——擁有愛。在愛面前，任何人都是平等的。
《愛的教育》這本書與其他書有所不同的是，它以愛立可的視角，寫了他的一個學期。里面包括愛立可身邊發(fā)生的各種各樣的事，父母以及姐姐在他的日記本上寫下的許多真心話和每月例話，并且說明了“愛需要教育，教育也需要愛”這一中心論點。而其他書的覆蓋面可能沒那么廣。
在《愛的教育》中，我看到了不顧自身安危而救一個即將被公交車軋倒的小男孩并導致自己終身都要拄著拐杖的普羅迪；我看到了遇到壞學生愿意主動站出來管理秩序的大塊頭卡羅內(nèi)；我還看到了愿意忍受父親虐待卻依然努力學習的普來克西……在這些同學們中，最令我印象深刻的并不是主人公愛立可，而是戴洛西和渥特尼。
戴洛西是一個品格端正、成績優(yōu)異的好孩子。他身材高大，陽光帥氣，金黃色的頭發(fā)蓬松地覆著額頭。行動敏捷，只要用手一撐就能躍過椅子。他樂于助人，雖然是富家子弟，卻不像羅賓斯那樣傲慢，因此深受同學們的喜愛。而渥特尼卻不一樣，他自以為是，每當戴洛西獲得第一時，他心里總不是個滋味。久而久之，他就在心里埋下了嫉妒的種子。
有一次，當他得知戴洛西得了100分時，寫下了“我們不羨慕因為老師的'不公與偏見而得第一的人”這樣一行大字。同學們甚至做了一面畫了一條大黑蛇的獎牌送給他。雖然這是看似水火不容的兩個人，但在最后的告別時，渥特尼竟給了戴洛西一個大大的擁抱，這是為什么呢？因為戴洛西與渥特尼身上都有真摯的愛，戴洛西給予渥特尼寬容的愛，終于使他改過自新。
其實回過頭來看，戴洛西用寬容使渥特尼改過自新不就驗證了“愛需要教育，教育也需要愛”嘛！渥特尼對同學的愛需要戴洛西的教育，而對渥特尼的教育也需要戴洛西的愛，這兩者之間的關系是密不可分的。在我們的校園生活中，肯定有時會對成功者抱有一點嫉妒的心理，不過這很正常，因為我們擁有愛。我們可以換個角度去發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點，去學習他的優(yōu)點，互相吸取經(jīng)驗，這樣大家就可以成為好朋友。在這種良性循環(huán)下，自己的各方面都會有所提高，還能結實好友，何樂而不為？
無論在書中，還是在生活中，“愛需要教育，教育也需要愛”這句話已經(jīng)成為了現(xiàn)實。在任何時候，我們都要心中充滿愛，去做充滿愛的事。即使我們可能當不了名人，但我們可以通過愛去喚起更多人美好的心靈，讓自己過得充實。
《愛的教育》讀后感8
本書的主人公，是一個非常年輕的小男孩，十二歲的安利柯。關于在家庭、學校還有社會共同的影響下的安利柯是一個什么性格的男孩，書中并未具體描寫。然而，我們要知道，孩子對事物的理解和成人完全不同，孩子是根據(jù)自己獨特的興趣來理解事物的。從某種程度上來說，他記錄了什么，他就是什么。
我讀到，他是一個善良、關懷他人的人。在《煙囪掃除人》中，一個做煙囪清掃的小男孩因為丟了自己的工錢而傷心啜泣，路過的學生一齊自發(fā)為他捐出自己的零花錢。安利柯這樣寫道："一個可憐的煙囪掃除人，被圍在美麗的衣服、搖動的帽羽、發(fā)絲帶、鬈毛之中，那樣子真是好看。"那樣子真的好看嗎？我們在什么時候會感嘆好看？應該是在看到春花秋月、夏荷冬雪的美景，或是真正長相精致的人物時才會由衷贊嘆好看吧。滿臉墨黑、衣衫破舊的煙囪掃除人在正中間被圍著，真的好看嗎？為什么安利柯會這樣寫。我相信，他是一個善良的孩子，他的性格里有一種關愛和體察別人的特質(zhì)，他看到哭得傷心的小男孩，覺得應該去關懷他，他看到紛紛伸出援手的其他孩子們，覺得這幅畫面令他感動，他從中看到了人性的光輝。所以他以一個孩子的質(zhì)樸口吻，真誠地感嘆"那樣子真的好看".
我還讀到，他是一個向往美好品格的人。在《好友卡隆》中，他描寫了自己的好朋友卡隆。在他的筆下，卡隆是一個見義勇為、無私助人、孝順父母的`好孩子。他寫道："我真歡喜卡隆……我的確相信：卡隆真是能犧牲自己的生命而救助朋友的人。這種精神，從他的眼光里很顯明地可以看出。從他那粗大的喉音中，誰都可以聽辨出他所含有的優(yōu)美的真情。"安利柯真誠地贊美了他的好友，毫無保留。但是，真的誰都可以辨別出卡隆的真情嗎？并非如此，因為在其它篇章中多次有提到，班里經(jīng)常欺負弱小同學的搗蛋生因為經(jīng)常被卡隆喝止而跟卡隆勢不兩立�？梢�，并不是每一個人都喜歡卡隆身上流露的真情。而安利柯卻仰慕卡隆，正說明了安利柯對美好品格的向往，他也希望自己可以成為具備這種品格的人。這說明了他積極陽光的追求。
我也讀到，他是一個欣賞勞動精神，不貪圖安逸的人。在《朋友可萊諦》中，安利柯路過同學可萊諦家，發(fā)現(xiàn)可萊諦忙得不得了。因為父親不在家，他既要去柴市進貨，又要一捆一捆地搬柴，還要接待客人、做飯、煎藥、照顧生病臥床的母親，同時還忙里偷閑復習功課�？扇R諦很羨慕安利柯還有散步的空閑，說"你真幸福啊".安利柯并不覺得，他寫道："啊！可萊諦！其實不然。你才比我幸福呢。因為你既能用功，又能勞動；能替你父母盡力。你比我要好一百倍，勇敢一百倍呢！好朋友��！"面對好友的羨慕，他沒有沾沾自喜，相反，他覺得慚愧。對于一個十二歲的小男孩來說，覺得慚愧是多么可貴的一個品質(zhì)啊！
《愛的教育》讀后感9
當我把剛買到的《愛的教育》捧在手里時，我老老實實地從最前一頁看起。這本由“梁海濤、蔡雪萍”夫婦從意文直譯的《愛的教育》，保持的原味應該是最濃的。
開始讀書的目的非常簡單，就是想知道，這本書適合不適合對我的學生進行愛的教育。盡管我早已經(jīng)知道，許許多多的老師都把本書列為對學生進行教育的必備教材；盡管世界名著的光環(huán)早已經(jīng)戴在它的頭上，但我始終沒有走進書里去。
讀開頭的幾篇時，我不以為意，甚至為記住書中的人名而感到有些煩躁，語言似乎也那么平淡，沒覺得有什么感人或者吸引人之處。
可“名著”的頭銜卻引領著我一路讀下去，這一讀就不可收拾。一天的時間，我飯不做，家不收拾，連兒子都推給他爸，就沉浸在這愛的世界里，多少次淚流滿面！
柯萊蒂一邊忙著扛木柴，招呼顧客，一邊見縫插針地復習功課，學著煮咖啡，照顧生病的媽媽，在做這一切的時候，他又是那么開朗樂觀。當他“替母親在背后墊好枕頭，整理好被子”的時候，我的眼睛濕潤了。我為一個勤勞能干、樂觀好學、體貼父母的好孩子而感動！這是多么難得的品質(zhì)啊？柯萊蒂所做的一切，現(xiàn)在哪個孩子能做到？同是三年級的孩子，我班的“公子”“千金”們相差有多大��！
當奈利的母親在校長辦公室里激動地抱著卡羅內(nèi)的雙肩，“摸索”著要找禮物送給卡羅內(nèi)的時候，淚水又濡濕了我的雙眼。我理解這位母親的心情，我能夠體會得到一個母親對自己那駝背、瘦小的兒子在學校生活的擔心憂慮，和對保護兒子的卡羅內(nèi)發(fā)自內(nèi)心的感激之情。我流的是作為母親的淚。
盡管曾經(jīng)讀過無數(shù)遍《佛羅倫薩小文書》，多次給學生講過這篇課文，然而在書中再讀這篇文章時，我仍然控制不住自己的眼淚，任它奔流。我相信，父對子之情，許多為人父者都能做到；唯這子對父的深情——愿意為父勞累，寧愿多次受天大的委屈也不聲張，仍然深深地愛著父親的感情，是多么難能可貴！我們現(xiàn)在的孩子，有哪一個能夠忍受委屈？別說委屈，即使明明是自己做錯了，往往也容不得他人批評！
《六千里尋母記》中，當隨著可憐的、堅強的、勇敢的'小馬克歷盡磨難，飽償艱辛，來到梅基內(nèi)斯工程師的家；當那位思念家鄉(xiāng)、思念親人、正心如死灰地等待死亡的可憐的母親聽到一個“好消息”，“騰地一下坐起來，移動不動瞪圓眼睛……”，當馬克“衣衫破舊，滿身灰塵站在門口……”時，我的淚奪眶而出，跟著母子啜泣起來！是對母親的愛，支撐著13歲的小馬克孤身一人，長途跋涉，歷盡坎坷；是對母親的愛，給了小馬克巨大的精神動力，克服了常人（我想，現(xiàn)在的我也做不到馬克所做的一切）難以想象的困難，終于挽救了思鄉(xiāng)心切、正在死亡邊緣的母親！因為兒子的愛，使得剛剛還拒絕手術的母親，要馬上做手術，為了愛和被愛，她要活著！
《愛的教育》讀后感10
泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！薄稅鄣慕逃肥�80年代出版的刊物，能說它和我差不多年紀，今天我捧在手里細細品味的時候，被書中無數(shù)個故事深深的打動了。
這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文學在中華的譯介�！稅鄣慕逃菲鋵嵃藘蓚�部分，即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯，后者是亞米契斯的朋友所著，也是據(jù)三浦關造的譯本來的，對前者是一個合適的補充。
夏先生說：“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。”
在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和孩子有關的故事中，歌頌了兒童應該具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。
在我們的中小學教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實社會中各種矛盾的.存在和社會本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。
愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，我們也能擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗愛，學習付出愛。我想，面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！� 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而充實起來，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。
《愛的教育》讀后感11
我沒有讀過多少好書，但是在我所看過的書里面，給我影響最大，感觸最深的一本書，就是《愛的教育》。在花了整整一個星期的時間，我終于合上書的最后一頁，感受頗深、也受益匪淺。
書的作者是意大利作家亞米契斯所著的，他以一個小男孩寫日記的形式來透視日常生活中的學校和家庭關系,老師和學生的關系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。這本書的文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是在樸實無華的字里行間，卻流露出人與人之間的真摯感情，會另讀者感動不已。剛開始接觸這本書時，我只是單純地認為這上面所記敘的事物只不過就是日常生活中那些瑣碎的小事，甚至不知天高地厚地認為，這樣滿是廢話的書出來干什么用？但是當我重新充滿興趣地拿起《愛的教育》，仔細認真的審閱每一個字，每一句話的時候，所感受的感覺卻不跟第一次的.一樣，《愛的教育》這本書在很多小細節(jié)上面教育我們應該怎么樣去做人與感人肺腑的故事。就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個小學生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。
在這本書里，我最喜歡的每月故事就是《千里尋母》。主人公馬可爾的父母因為負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我的心里已是心潮澎湃了，看著馬可爾為尋找母親而讓自己傷痕累累，遍體鱗傷，再想想自己，就是為了一些芝麻綠豆的小事，經(jīng)常和媽媽對著干，把火撒在媽媽身上，我真的是太不應該了。偶爾給母親洗洗腳，就覺得是對媽媽最大的回報了，比起馬可爾，我這又算得了什么呢？
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西��！
看了《愛的教育》后，我終于發(fā)現(xiàn)自己原來是那么地幸福！所以那些為了不能達成自己的目標而自暴自棄的人，請乘著“愛的小舟”，走完屬于你的美好人生。
《愛的教育》讀后感12
《愛的教育》以日記體形式寫了意大利四年級小學生安利柯的一學年經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學校、班級和家里的一個感人至深的故事。書中敘述的親子之情、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之感，社會之同情都教育了我，鼓勵了我。
上高中后的我，一個月回家一次，漸漸地對父母有些生疏，與他們吵架的次數(shù)也不少。原因都是因為我嫌父母太羅嗦，我一回家他們就問我學習怎樣，叫我要好好學習，不能貪玩。一開始，講得少我還能接受，我知道他們畢竟是為了我好。可是到放長假，他們就天天說，說得我特煩，逆反心理就呈現(xiàn)出來，不知不覺就和他們吵了起來，對他們就有了一點點恨意。但讀過《愛的教育》后，我才知道自己錯的有多么離譜，父母說我是因為愛我，說的越多，愛得越深。他們?yōu)榱宋遥冻隽硕嗌俸顾�，他們�(nèi)杖招量啵瑓s從來不把這些苦掛在嘴邊。
其中有一篇文章說一位孩子嗜酒如命的父親不但不關心他，還常常打他、亂摔他的書本，而且他的'溫飽常常不能解決�？伤麖牟槐г垢赣H，在學校處處為父親隱瞞著。沒有書，他就向別人借，筆記本總是一本當兩本用。我被他的行這感動了，父親這樣對他，他反而一點怨恨也沒有，還處處隱瞞著父親的行為，努力學習著希望能減輕父親在外工作的辛苦，他想考出好成績讓父親開心。可我卻因為父母的幾聲小小的嘮叨而生氣，還與他們唱反調(diào)，與他們吵架，何況父母說的話都是為我好，我實在不應該，我不應該這樣對待父母，他們?yōu)榱宋液�，我不應該與他們吵架�，F(xiàn)在的我變了，我對父母很孝順，也不與他們吵架了，耐心地聽從父母的勸說與教導，這些改變都是因為《愛的教育》。
父母對孩子只有愛沒有恨，他們會為孩子付出一切，我們應該珍惜父母對我們的愛，用我們的實際行動去回報他們的愛!
老師無私地為學生默默地奉獻著，他們是太陽之神，他們用燦爛的陽光沐浴著我們這些幼苗，希望我們能夠長成參天大樹，為大自然增添一份綠意。
我以前的成績還可以，不會惹老師生氣，老師也從未批評過我。自從上了高中后，我被老師點過幾次名，而且當著全班同學的面接受老師的批評，讓我覺得好丟臉噢!所以我特別恨那些批評我的老師，雖然同學安慰我說老師批評我是關注我，希望我改掉缺點成為最棒的好學生
，可是我那時哪還聽得進去。我根本不理他們，自己的心情也特差，上課明明有精神，卻放松自己，任由自己聽不聽，睡不睡，聽課很懶散，一上這些老師的課，我就不想聽，但在《愛的教育》的教導下，我對這些老師有了新的看法。
有一篇文章說一位老師整天為學生操心，勞累過度終于病倒了，但他病了還常常惦記著同學們的學習情況，書上還說：“凡是做老師的，沒有一個是不愛學生的，越好的老師對學生越嚴厲，看起來好象很可怕，其實他是想把學生教好。”看到這，我才恍然大悟，一點也不恨那些老師了，反而有些喜歡他們。他們原本是為我好，不希望我下次再犯同樣的錯誤，想讓我因被點名而時刻提醒自己要努力學習。
《愛的教育》真是一本好書，俗話說：“素質(zhì)教育其實就是愛的教育，是對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本�！边@本書告訴了我們什么是愛，如何接受愛，如何賦予愛，讓我們在愛的道路上走得更好!
《愛的教育》讀后感13
今天我讀了《愛的教育》第一章，開學的第一天。讀后，我仿佛又回到了那一天，那一天我們學校門口也是擠滿了人，送孩子的家長，把貼著分班表的黑板，擠的是水泄不通，要和原來二年級的老師分開了，我也很難過，但是我見到我的新老師——田老師，她見到我們面帶微笑，和藹可親，我一下子就喜歡她了。我想，我比小作者安利柯幸運多了，因為我遇到了一位好老師。
災難
今天我讀了小作者寫的《災難》，這一篇主要寫了三年級小學生羅伯蒂見義勇為，救了一個一年級小學生，而自己受傷的事，看后我覺得羅伯蒂真是一個勇敢的好孩子，同時我也為他的傷勢感到擔憂，祝好人一生平安。
卡拉布里亞的孩子
《卡拉布里亞的孩子》，這一章主要寫的是，安利柯班里新轉(zhuǎn)來一個從卡拉布里亞市來的意大利男孩，在老師的教導下，同學們像親兄弟一樣歡迎他，看后我想，如果我們班來了新同學，我也會像兄弟姐妹一樣歡迎他，因為我們也一樣生長在鮮艷的紅旗下。
我的同窗好友
這一章主要寫了，安利柯結交了很多新朋友，有大腦袋，寬肩膀，臉上總是笑瞇瞇的，討人喜歡的卡羅納；有活潑開朗的柯萊蒂；有面容憔悴，弱不經(jīng)風的納利；有小泥瓦匠沃蒂尼；有經(jīng)常把課本上的內(nèi)容寫在指甲上，以便偷看的卡羅非；還有一個叫卡爾羅·諾比斯，是一個十足的小紳士；最聰明學習最好的是德羅西，他回答問題總是對答如流······安利柯結交的朋友可真多。我自從上了三年級以后，我也交了許多好朋友，我會和他們好好相處，共同學習，共同進步。
寬宏大量的品德
這一章主要寫了安利柯班中的殘疾女孩科羅西，被幾個男生欺負的事，我看后心中感到很生氣，科羅西已經(jīng)夠可憐了，他胳膊有傷殘，母親又生了病，父親又不在家，他太不幸了，我們應該同情他，而不是嘲笑他，老師說的太對了，你們欺負了無辜的孩子，欺負了不幸的孩子，你們欺負了弱者，你們的行為是可恥的，卑怯的膽小鬼，看后我感到很高興，可是為什么老師有原諒了他們。
我的二年級女老師
這一章主要寫了安利柯的二年級的女教師家訪的事，這個老師很守信用，她那認真負責的教學態(tài)度和關心同學成長的精神是小作者感動極了�？春笪乙蚕氲轿业睦蠋�，田老師，他每天給我們上課，批改作業(yè)，對我們總是循循善誘，盡管勞累不堪，對我們總是關懷備至，以后我會用自己的優(yōu)異成績來報答老師。
在閣樓上
這一章主要講了，安利柯和媽媽一起去捐助一個窮苦的女人，卻發(fā)現(xiàn)是自己同學科羅西的媽媽，而科羅西雖然過得很貧苦，但是卻很用功的學習。從他身上我看到了我自己，雖然自己過的是不愁吃不愁穿的生活，但是學習卻不用功，還經(jīng)常給爸爸媽媽耍小脾氣，真慚愧。
帕多瓦的愛國少年
這一章主要寫了安利柯的'老師給他們講的一個關于孩子的故事，一個被父母賣掉的少年，在回國的輪船上遇到幾個施舍給他錢的外國旅客，但是少年卻聽到他們在辱罵自己的國家，于是憤怒的把錢砸在他們的頭上，說“；誰辱罵我的國家，我就不接受誰的施舍。”
說得太好了，我們都應該愛自己的國家，保護自己的國家。
《愛的教育》讀后感14
《愛的教育》，書名使我思考在這紛紜的世界里，愛究竟是什么。帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事建記錄了他一年之內(nèi)在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛有著感人肺腑的力量文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里它陪伴一代又一代的孩子成長�？梢哉f，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》。
愛，像空氣每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略其實他的意義已經(jīng)融入生命：就如父母的愛，不說操勞奔波單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛當我們陷入困境沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的.愛中深沉的親子之愛很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四场煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看就會很輕松每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而充實起來。
于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情不在乎它將持續(xù)多久。這時候這種情懷已升華為—種愛一種對于生活的愛。
讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈那么，我認為這就是對于國家的崇高的愛也許它聽起來很"口號"，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼我被這至高無上的愛的境界折服。
我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
《愛的教育》讀后感15
愛，字典第5頁一個平凡的字，很少有人特意去查找她，但是，這個“愛”從我們出生一直在我們身邊。出生后，有父母的愛，爺爺奶奶的愛，親戚的愛;上學后，有同學的愛和老師的愛;在長大一點，就會有朋友的愛……
其實，愛無處不在愛，一個很少有人不認識的字，在每個人的心中都有愛，沒有愛的人，我想，他是一個很可憐的人吧，愛是無私的，是博大的，享受愛是一個非常幸福的過程。以前，我對愛只有淺淺的認識，在我讀了《愛的教育》后，我真正領悟了愛的境界�！稅鄣慕逃肥且砸粋�小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭的關系，老師和學生的關系，以及父母，兄弟姐妹之間的愛。亞米契斯用簡單樸實的文字，極其平凡的人物，流露出了人與人之間真摯的情感，讓人感動不已。這就是亞米契斯先生的.文章的成功之處。泰戈爾曾經(jīng)說過：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。《愛的教育》把這句話淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，在安利柯十個月所記的日記里，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛。對祖國的愛……我常常被這些愛中所發(fā)生的事兒感動，“清掃煙囪的孩子”，“少年筆耕”，“爸爸的看護人”……這些和孩子有關的故事中，歌頌了兒童應該具備的純真的感情，同時書中也表露了從家庭，學校到整個社會，都在營造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國，愛人民的感情。
“愛”是我們常常掛在嘴邊的一個字，也是我們常常忽略的一種感情，很多人認為，自己得到的愛是理所當然的，所以他們沒有細細體會這份愛，如果你體會了，你會感到愛就像空氣，就像水，就像陽光，是我們生命中不可缺少的一部分。愛的力量很強大，她可以是人為了愛而不停地奔波，甚至葬送生命。我覺得為了愛這是值得的，愛比鉆石很寶貴，比蜂蜜更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人幸福，人人都想要的無價之寶。愛能將恨磨滅，讓你笑著面對生活，讓你勇敢地面對生活，給你與命運對抗的勇氣�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年，他們來自不同的家庭，有貧困的，也有幸福的，隨人出身不同，性格也不同，但是他們身上有一種相同的情感，那就是對祖國意大利深深的愛，對親友的愛，這是我們比不上，也是我們羨慕的地方。
“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們”，等我們細細體會自己周圍的一切的時候，會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，其實有很多人在給我們愛，我們是不是也要回報他們呢?當然了!送人玫瑰，手有余香，愛是無限的，小到一個微笑，一聲問候，大到捐血，幫助希望工程。愛帶來的一切都是值得珍惜的，希望更多的人在亞米契斯簡單樸實的語言中感受到無比深厚的愛。
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