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傳承中華文化共筑精神家園讀后感

時間:2024-03-19 10:34:13 讀后感 我要投稿

傳承中華文化共筑精神家園讀后感(精選16篇)

  品味完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了,F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢?下面是小編精心整理的傳承中華文化共筑精神家園讀后感高中作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

傳承中華文化共筑精神家園讀后感(精選16篇)

  傳承中華文化共筑精神家園讀后感 1

  寒假中,利用閑暇時間,我閱讀了 《傳承中華文化,共筑精神家園》這本書。從中,使我對我們的傳統(tǒng)文化有了深刻的了解。中華文化源遠(yuǎn)流長,博大精深。漫長的歷史積淀,使他具有了非常鮮明的民族特點(diǎn)。中華文化有著最頑強(qiáng)的生命延續(xù)力,這種無與倫比的延續(xù)性使之成為了世界上唯一的代代相傳并發(fā)展至今的文化類型。五千多年綿延不斷的輝煌歷史堪稱獨(dú)一無二。在書中我發(fā)現(xiàn)中華文化中,傳統(tǒng)的倫理思想處于中心地位而起著支配作用。古時候?qū)θ藘r值的評價就是以倫理原則為尺度,強(qiáng)調(diào)知行統(tǒng)一,認(rèn)識與道德統(tǒng)一,提倡美與善相結(jié)合。古代的教育也是把倫理道德放在第一位。就像現(xiàn)在老師也常教育我們的一樣“先學(xué)做人,再學(xué)做事。”由于如今的中華民族是一個由56個民族組成的大家庭,所以中華文化也有著強(qiáng)烈的民族性。各民族的文化既有共性又各有各的民族特點(diǎn),從而使中華文化呈現(xiàn)出豐富的多元化狀態(tài)。在文化交流中相互借鑒和相互吸收其民族文化的積極成分,各個民族的和睦相處更體現(xiàn)了中華文化的包容性。

  中華文化的基本精神實(shí)質(zhì)上就是中華民族的民族精神。它在中華文化的發(fā)展過程中起著主導(dǎo)作用,是我們民族文化的主流和精華,是我們民族統(tǒng)一自強(qiáng)自立的精神支柱,是維系全體中國人的`紐帶,是至今仍然具有強(qiáng)大生命力的寶貴精神財(cái)富。

  民族精神的代代相傳,在每個時代都有不同的體現(xiàn)。南宋的著名將領(lǐng)岳飛,自幼喜歡武藝,從小苦練的他練就了一身強(qiáng)健的體魄和豐富的制敵謀略。當(dāng)金兵入侵時,他毅然辭別母親出征抗金。臨行前,母親在他背上刻下了“精忠報(bào)國”四個大字。在戰(zhàn)場上他牢記著母親的教誨,不但英勇無畏奮勇殺敵,還根據(jù)金軍的武器與習(xí)慣研究出了一種克敵制勝的方法,以至于他率領(lǐng)的“岳家軍”先后六次與金兵交鋒,全都大獲全勝所向披靡。使得金軍聞風(fēng)喪膽,就連金軍統(tǒng)帥也不由得贊嘆:“撼山易,憾岳家軍難啊!”岳飛就在被奸人所害送入獄中后仍用滿腔熱血寫下了大氣磅礴的《滿江紅》。

  這些事例古時候有,現(xiàn)代也有。有千古流芳傳為佳話的英雄,也有平凡普通的平民百姓,他們都在用自己的所作所為來傳承著民族精神。比如我們的“最美老大爺”王福順,凜冽的寒冬中年已花甲的他在雪后的早晨被一位騎電動車的年青人撞到在地。當(dāng)年青人停車詢問他是否需要就醫(yī)時,王大爺見小伙子急著去上班,就擺了擺手告訴他,自己有醫(yī)保不用擔(dān)心他,你趕快去上班吧。然后就一瘸一拐地離開了現(xiàn)場。結(jié)果事情被曝光后,人們才知道大爺說的醫(yī)保只是個善意的謊言。了解了真相的小伙子被感動的熱淚盈眶。而王大爺?shù)哪蔷洹皼]事,我有醫(yī)保”更是讓無數(shù)的國人覺得這個冬天不太冷。

  可惜的是,如今仍有一些人在肆意破壞傳統(tǒng)文化,褻瀆民族精神。那些常在各類媒體中曝光諷刺的碰瓷現(xiàn)象卻屢屢發(fā)生!胺銎鹆艘晃凰さ沟睦先,我就成為了被告!币巡辉偈且痪渫嫘。而習(xí)上臺后所打的大老虎們的“光榮事跡”更是駭人聽聞。一次受人賄賂幾萬塊那只是小數(shù)目,心安理得的地把納稅人的血汗錢收入囊中的他們實(shí)在是令人唾棄,這些人就是社會的蛀蟲,民族的敗類。

  為了使中華文化能更好的傳承,精神家園更加美好。我輩應(yīng)當(dāng)做到如下幾點(diǎn):一是勤學(xué),下苦功夫做真學(xué)問。既要勤于學(xué)習(xí),敏于求知,又要熱愛祖國,熱愛人民。二是修德,加強(qiáng)修養(yǎng),注重實(shí)踐。既要立志報(bào)效祖國,服務(wù)人民,同時還要踏踏實(shí)實(shí)修好公德,樂于助人。三是明辨,明辨是非,決斷選擇。如今的世界豐富多彩,魚目混珠的現(xiàn)象也比比皆是,所以我們要善于分析明辨。四是篤實(shí),扎扎實(shí)實(shí)干事,老老實(shí)實(shí)做人。做到穩(wěn)重自信,堅(jiān)定自勵。

  就讓我們用自己的一點(diǎn)一滴一言一行來傳承中華民族的傳統(tǒng)文化,共筑中華民族的精神家園吧!使中華民族偉大復(fù)興中國夢得以實(shí)現(xiàn),使我們的祖國更加繁榮昌盛,中華民族的優(yōu)秀精神得以弘揚(yáng),使我們自信地矗立于世界民族之林。

  傳承中華文化共筑精神家園讀后感 2

  《傳承中華文化,共筑精神家園》這本書對我的震撼很大,讓我更深的了解到中華傳統(tǒng)文化的悠久歷史,它是中華民族的精神家園,是中華民族的瑰寶,是中國的根。這本書介紹了剪紙藝術(shù)、戲曲、皮影戲、糖人等內(nèi)容。

  作為一個五年級的學(xué)生,我最愛剪紙了。在我四歲時,外婆就教我剪紙、剪花,三瓣花、四瓣花……外婆夸我心靈手巧。每次上美術(shù)課,老師要求剪紙時,我都興奮不已,我和同學(xué)們認(rèn)真地剪燕子,做迷你風(fēng)車,做玫瑰花……這些對于我來說一點(diǎn)也不難,老師還常常獎勵我美術(shù)簿呢?赐赀@本書,我的剪紙興趣更濃了,加上我有畫畫的基本功,剪的花就更多了,過年時,我還剪了一些窗花貼在衣柜門上呢!

  中國的戲曲品種繁多,曲調(diào)優(yōu)美,具有地方色彩。比如北京的京劇、河南的豫劇、浙江的越劇等等。媽媽去過安徽,她說黃梅戲,深受人們的喜愛,大街小巷的人們都能哼唱上幾句。黃梅戲已有兩百多年的歷史,早期叫做“黃梅調(diào)”,我外婆也很喜歡黃梅戲,《牛郎織女》、《拉郎配》……

  皮影戲,又稱“影子戲”或“燈影戲”,是一種用獸皮或紙板做成的人物剪影,在蠟燭或是燃燒的.酒精燈光源照射下,用隔亮布進(jìn)行演戲。是中國民間廣為流傳的傀儡戲之一。表演時,藝人們在白色幕布后,一邊用手操縱戲曲人物,一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事,同時打擊樂器和弦樂,有著濃濃的鄉(xiāng)土氣息。

  糖人,制作糖人是一種傳統(tǒng)技藝。制作者擔(dān)一個擔(dān)子,一頭是加熱用的爐具,一頭是糖料,由蔗糖和麥芽糖加熱調(diào)制而成,本色為棕黃色,也有的加入色素使其呈現(xiàn)其他顏色。

  我覺得中國古代傳統(tǒng)文化,深入淺出地引導(dǎo)著我們,引導(dǎo)著新一代,我們將尋根溯源,繼承中華民族文化。

  傳承中華文化共筑精神家園讀后感 3

  寒假里我認(rèn)真閱讀了《傳承中華文化 共筑精神家園》這本書,受益匪淺。給我留下深刻印象的是《顏回煮飯敬師》這篇文章。文中講了孔子帶領(lǐng)學(xué)生們周游列國,一連幾天都沒吃上飯。顏回向人討了一些米,做成米飯?鬃右獙⒚罪埣赖炖先,顏回告訴他說,米飯上粘有灰炭的部分,剛才被自己吃掉了,不能用來祭奠?鬃舆誤以為顏回偷吃米飯,現(xiàn)在明白了事情的真相,深感顏回是個賢德之人。

  顏回對老師孔子的尊敬,值得我們學(xué)習(xí)。在日常生活中,我們應(yīng)該以實(shí)際行動來表達(dá)對老師的'尊敬。

  四年級上學(xué)期的一天中午,放學(xué)時,天空中下起了傾盆大雨。同學(xué)們陸續(xù)被家長接走了,教室里只剩下我和班主任孫老師。我知道老師沒帶傘,就把傘遞給她,說:“老師,您用我的傘吧。工作一天了,早點(diǎn)回家休息吧!崩蠋煋崦业念^,親切地說:“你先走吧,我等雨停了再走。”“您快走吧,您的孩子還等您回家做晚飯呢!麻煩您給我爸爸打個電話,讓他再給我送把傘來。”我依然堅(jiān)持自己的意見。老師只好答應(yīng)了。爸爸十分鐘后趕到了教室。孫老師撐起我借給她的傘,走進(jìn)了滂沱大雨中。望著老師遠(yuǎn)去的背影,我感到很欣慰。爸爸夸我做得對,我說:“老師為我們付出了太多,我為老師做一件小事是應(yīng)該的!

  “古今中外,哪個人的成長不浸透著老師的心血!地北天南,哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!”《顏回煮飯敬師》的動人篇章,時刻激勵著我做一個對老師尊敬的人。

  傳承中華文化共筑精神家園讀后感 4

  看完這本書,我的內(nèi)心久久不能平靜。這本書向我們講述了中華民族輝煌的五千年歷史,在這歷史長河中呈現(xiàn)出一大批閃爍著中華民族精神的杰出人物,其中最令我震撼的是范仲淹勤奮讀書的故事。

  范仲淹出身貧窮,沒有依靠,無力上學(xué),但他十分勤奮好學(xué)。只好跑到寺院的僧房去讀書。由于家貧,生活十分艱苦,每天晚上他用糙米煮好一盤稀飯,等第二天早晨凝成凍之后,用刀劃成四塊,早上吃兩塊,晚上再吃兩塊,沒有菜,就切一些腌菜下飯。生活如此艱辛,但他毫無怨言,能專心讀書,并立下造福天下的'志向。范仲淹正是憑著這股苦讀的勁頭,成為著名的政治家、文學(xué)家。

  古往今來,這樣的故事比比皆是:孫敬蘇秦頭懸梁錐刺股,終成偉大的政治家;匡衡鑿壁偷光,勤奮好學(xué),成為一名知識淵博的經(jīng)學(xué)獎;著名數(shù)學(xué)家華羅庚,因家境貧困失學(xué),但仍堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué),終成我國杰出數(shù)學(xué)家……他們身上都閃耀著勤奮自強(qiáng)的光輝。

  我們現(xiàn)在的孩子,被父母寵成了小公主小少爺,在家中有父母悉心照顧,學(xué)習(xí)上還需要父母督促,大部分同學(xué)經(jīng)常因?yàn)榭措娨、玩電腦入迷而忘了寫作業(yè),記起來馬虎應(yīng)付,以致于上課沒精神……相比古人的勤奮好學(xué),我們怎能不感到羞愧?

  “少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年智則國智”作為新時期的少年,我們更應(yīng)以勤奮和刻苦為舟,在茫茫學(xué)海中,早日駛向成功的彼岸!

  傳承中華文化共筑精神家園讀后感 5

  清明放假三天,其實(shí)我的大部分時間花在了品讀《傳承中華文化 共筑精神家園》這本書上。每每品讀,每每陶醉其間,真是心潮澎湃,感慨萬千。

  在這本書中,我不僅領(lǐng)略到了中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長,更在閱讀過程中成功地實(shí)現(xiàn)了一次又一次幸福的“穿越”:從諸子百家到四大發(fā)明;從四大名著到數(shù)學(xué)醫(yī)藥;從書法繪畫到建筑藝術(shù);從水利水電到飛天夢想…..每每“穿越”一次 ,都會越發(fā)被民族文化的智慧和民族精神的偉大所散發(fā)出的耀眼光芒深深吸引,忍不住一遍又一遍駐足驚嘆。

  在這本書中更令我刻骨難忘的無數(shù)的仁人志士、民族英雄,如:勤勞勇敢,為治理黃河隱患三過家門而不入的大禹;自強(qiáng)不息 、 憂國憂民的愛國詩人范仲淹;赤膽忠心、精忠報(bào)國的抗金英雄岳飛;抗擊日寇、保衛(wèi)國土的`民族將領(lǐng)戚繼光以及20年堅(jiān)持每周出診6天的百歲仁醫(yī)胡佩蘭……他們身上無一不彰顯出偉大的民族精神,無不激勵著我們一代又一代少年茁壯成長。

  每每想到這些偉大的民族精神,這些優(yōu)秀的民族文化我都為之驕傲,為之自傲!是啊,它們正是我們民族的根,更是民族的魂之所在。它們就如甘甜的乳汁滋養(yǎng)著我們的心靈,成為支撐我們整個中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、繁榮發(fā)展的精神力量。所以,作為新世紀(jì)的少年,我們更應(yīng)珍視這一瑰寶。最后就讓我們一起從現(xiàn)在開始,攜手并肩,共同扛起“中華文化 共筑精神家園”這面?zhèn)ゴ蟮钠鞄,一起努力拼搏,銳意進(jìn)取,共同為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國夢而不斷努力吧!

  傳承中華文化共筑精神家園讀后感 6

  中華文化是中華民族的血脈,是中華民族共同的精神家園。翻開中國上下五千年的歷史,中華民族其實(shí)就是一部宏篇巨幅的文化發(fā)展長卷。從我們祖先創(chuàng)造發(fā)明甲骨文開始,到老子、孔子、墨子等諸子百家盛況,再到范仲淹的"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂"的政治抱負(fù),以及"人生自古誰無死,留取丹心照汗青"、"鞠躬盡瘁,死而后已"的獻(xiàn)身精神等等,都無一不是中華文化貫穿始終、一脈相承,都無一不是把中華文化作為民族振興和獨(dú)立解放的.精神支撐和動力。因此,繼承和弘揚(yáng)中華文化既是歷史責(zé)任,更是光榮使命;傳承和發(fā)展中華文化時不我待,需多措并舉。

  傳承和發(fā)展中華文化要主攻薄弱環(huán)節(jié)。由于眾所周知的原因,我國文化發(fā)展極不均衡,資源配置存在重城市輕農(nóng)村的現(xiàn)象。在許許多多的農(nóng)村尤其是貧困地區(qū)的山區(qū)農(nóng)村,文化經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足、文化基礎(chǔ)設(shè)施差、文化人才嚴(yán)重缺乏、文化教育普遍落后,由此直接導(dǎo)致許多農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展遲緩。因此,傳承和發(fā)展中華文化必須要調(diào)整發(fā)展方向,要主攻農(nóng)村這個重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié),讓大量的文化扶持資金、優(yōu)質(zhì)的文化資源、專業(yè)的文化人才投向農(nóng)村、用在農(nóng)村、留在農(nóng)村,真正讓文化成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新動力。

  傳承中華文化共筑精神家園讀后感 7

  “我家兩堵墻,前后百米長。德義中間走,禮讓站兩旁。我家一條巷,相隔六尺寬。包容無限大,和諧詩中藏……”除夕夜,央視精心烹制的一年一度的“春晚大餐”中,《六尺巷》這道“大菜”給我留下了深刻的印象。

  湊巧的`是,我在《傳承中華文化 共筑精神家園》這一本書中看到了“仁義胡同”、“六尺巷”這兩個小故事。兩個故事非常接近,講的都是兒子在京都做官,家里的母親因?yàn)樯w房砌墻爭地皮和鄰居發(fā)生爭執(zhí),都寫信給兒子,想借兒子的官勢為家里爭氣。但兩個兒子都沒有仗勢欺人,而是寫詩勸導(dǎo)母親。一個在信中寫道:“千里捎書只為墻,不禁使我笑斷腸;你仁我義結(jié)近鄰,讓出兩尺又何妨!绷硪粋在信中寫道:“千里修書只為墻,讓他三尺又何妨;萬里長城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇!弊詈,兩家人和鄰居各自禮讓,留下了“仁義胡同”和“六尺巷”兩段佳話永世流芳。

  故事雖已久遠(yuǎn),但它彰顯了鄉(xiāng)鄰之間、親朋之間、人與人之間互敬禮讓、和諧共融的傳統(tǒng)美德,它是一種情懷,一種境界,一首懿德流芳的詩;它傳遞的是人們和諧相處、恭謙禮讓的文明風(fēng)尚;它體現(xiàn)出為官者崇德重禮、潔身自律的文化精神,它所傳承的品質(zhì)與當(dāng)前提倡的“講友善、守誠信、崇文明、尚和諧”的社會主義核心價值觀不謀而合。

  傳承中華傳統(tǒng)美德,發(fā)揚(yáng)中國文化與民族精神,共同牢筑中華民族的精神家園,讓我們?yōu)閾碛羞@樣一座美麗的精神家園而自豪,讓我們的心靈永遠(yuǎn)在這里棲息、成長,讓我們每一個人都能在這里煥發(fā)美德的光彩!

  傳承中華文化共筑精神家園讀后感 8

  一本書,就如一個小小的階梯,拾級而上,總有到達(dá)的一天;一本書就如一輪小小的太陽,陽光灑下,總會有溫暖的和收獲,《傳承中華文化,共筑精神家園》就是那階梯,那太陽,他成了我的良師益友,為我的生活增添了色彩,為我的心靈增加了活力。

  《傳承中華文化,共筑精神家園》這本書共分為七章,有文化血脈源遠(yuǎn)流長、文化成果燦爛輝煌、文化名人群星璀璨、民族精神光照千秋、傳統(tǒng)美德時代傳揚(yáng)、節(jié)日習(xí)俗多姿所采和海納百川走向社會。這些章節(jié)都讓我知道了很多,收獲了很多,尤其“傳統(tǒng)美德時代相傳”這章節(jié),它讓我想到了許多不應(yīng)該發(fā)生的事,其中有一件是讓我最后悔的事。

  我是班中的學(xué)習(xí)委員,也是學(xué)習(xí)小組長,有一次,我們組維護(hù)教室衛(wèi)生,沒有達(dá)到老師的標(biāo)準(zhǔn)挨罰了,我和老師發(fā)生了爭執(zhí),老師非常生氣,事情過后。老師并沒有因?yàn)槲业男∑舛焕砦,而是耐心地給我講道理,老師從心底希望我們每個學(xué)生都能達(dá)到各方面都優(yōu)秀的好學(xué)生。老師真的可謂我們成長道路上的引路人,讓我們從無知的小孩慢慢走向成熟,編織我們美好的未來,我們真的`應(yīng)該做到“尊敬師長”。

  我以后還會用自己的實(shí)際行動去傳承中華文化,共建精神家園,因?yàn)檫@本書,讓我感受到了傳承中華文化,共筑精神家園的意義;讓我懂得了許多的做人道理;讓我了解了關(guān)于孔子、老子、屈原、司馬遷等名人的許多故事,是他們用不朽的名篇在名冊上留下閃光的名字!是他們鑄就了中華民族的精神豐碑,我們應(yīng)該把他們的精神發(fā)揚(yáng)光大,讓我們共同地為“傳承中華文化,共筑精神家園”做出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧!

  傳承中華文化共筑精神家園讀后感 9

  人們都說:“書是打開智慧之門的鑰匙”因此,我寒假這段時間里,我讀了好幾本書。其中有一本書是《傳承中華文化 共筑精神家園》看完這本書后,我真是受益匪淺。

  這本書有很多版本,我讀的是高中生讀本。在書的第一頁我就看見了這樣幾句話:“我們有五千年的`文明史,這是全世界各種古代文明中唯一延續(xù)至今而沒有中斷的文明無論是哲學(xué)、歷史、科學(xué)技術(shù)、軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)等各個學(xué)科都有豐富的保障”從這幾句話中我體會到了我們中國原來有這么長久的歷史,并且有很深遠(yuǎn)的文化保障。不僅是這些文化保障,中華民族還有四個鮮明的特點(diǎn):

  一、延續(xù)性,在世界上所有古老的文化與文明中,唯有中華文化表現(xiàn)出最頑強(qiáng)的生命延續(xù)力。

  二、理論性。

  三、民族性。

  四、包容性。

  正是這四個鮮明的特點(diǎn)體現(xiàn)出了中華文化的重要性。中華文化教育我們要尊老敬賢,儀尚適宜,禮貌待人,容儀有整。我們必須做到這些傳統(tǒng)禮儀才能稱得上是一個好孩子。

  書中還有許多英雄故事。比如:岳飛和他母親很愛國,母親讓岳飛去保護(hù)祖國,可是岳飛卻被奸臣所害。這個故事很動人,所以他一直流傳在民間。這個故事多么鮮明地體現(xiàn)出岳飛和母親的愛國之情。∥覀円惨蛩麄儗W(xué)習(xí)這種愛國精神才能保護(hù)祖國不被收到傷害。我們不僅要用自己的想法去對待傳統(tǒng)文化,我們還要用科學(xué)去對待傳統(tǒng)文化。我們的先人曾經(jīng)留下了許多寶貴的優(yōu)秀精神傳統(tǒng)。我們要學(xué)習(xí)這種優(yōu)秀傳統(tǒng)。

  讀完這本書后我真正懂得了我們要文明待人,尊重師長,發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,做個優(yōu)秀的中華文化的傳承人。

  傳承中華文化共筑精神家園讀后感 10

  風(fēng)和日麗、大地復(fù)蘇,我靜靜閱讀著《傳承中華文化 ,共筑精神家園》這本書。書的內(nèi)容分為七個方面:引言、愛國如家、孝悌友愛、尊師重教、誠實(shí)守信、明禮守法和勤學(xué)勵志。

  我最有感觸的是《孝悌友愛》,因?yàn)椤饵S香溫席》、《閔損蘆衣》和《弟子規(guī)》選段讓我想起了自己的生活。爸爸媽媽出外打工,奶奶租房子帶我上學(xué),爺爺一個人在家種菜養(yǎng)豬。

  盡管農(nóng)活繁雜,爺爺卻盡量抽空送些新鮮菜給我。一個悶熱的中午,我正在房間酣睡,朦朧中好像有人在用沙啞的.聲音呼喚我的名字。我慢慢睜開眼:哦,是爺爺!是爺爺用網(wǎng)袋裝著菜碗送我最愛吃的豬肝來了!我心里好一陣不安:爺爺,孫兒很好!您卻辛苦得——花白的頭發(fā)貼在額上,衣服掛在瘦削的身體上。我趕緊起來,把爺爺扶到床邊坐下,給他斟上一杯開水……

  時間一秒秒地過去,下午爺爺還有活兒呢!他站起身,疼愛地用手理理衣服,回過頭對奶奶說:“我回家了,你要照顧好小子。吃菜別省,注意安全,都不要喝涼水!蹦棠桃灰淮饝(yīng)著,送爺爺出了房門。趴在窗前注視爺爺蹣跚的背影,我的心一酸。

  在窗戶下面的路上,爺爺站住了。他對我慈愛地一笑,重新踏上歸途。我眼前白花花的一片,只有至愛的爺爺在視線中走著,走著……萬物都模糊了,爺爺?shù)纳碛皡s越來越清晰。

  黃香用身體給父親暖被子,閔損以厚德感化后母。一天比一天年長的爺爺啊,我能為您做些什么?

  “天地之性,人為貴。人之行,莫大于孝。”希望時光它慢些走,不要再讓爺爺變老了。我愿努力學(xué)習(xí),用我一切,換得為這個家辛苦付出的爺爺啊您歲月長留……

  傳承中華文化共筑精神家園讀后感 11

  讀了《傳承中華文化共筑精神家園》這本書,讓我懂得了很多知識。比如:抗金英雄岳飛,愛國詩人文天祥,尊敬老師的顏回和好讀書的匡衡……

  岳飛的大名我早就聽說了,他武藝高強(qiáng),愛國如愛家,英勇殺敵等。每當(dāng)我在電視上看見他時,他殺敵的眼神,殺敵的氣勢都令我震驚。他的戰(zhàn)功顯赫,一下子就收復(fù)了蔡州、陳州、鄭州、郾城、朱仙鎮(zhèn)等很多失地,這讓我很佩服他。他是為了國家為了人民才這么英勇殺敵,無所畏懼的。

  除岳飛外,我最喜歡的就是愛國詩人文天祥。文天祥賣了自己的家產(chǎn),來讓百姓加入他的'抗敵隊(duì)伍。就這一點(diǎn),換做是我,我肯定很難做到,反正國家亡不亡滅不滅的我一個人也解決不了。但我讀到文天祥說的話和寫的詩時,我才知道“天下興亡,匹夫有責(zé)”的道理,文天祥是多么深沉地愛著自己的國家。∫郧,我不懂,只把“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”這句詩用來?幔F(xiàn)在我知道,這句話不是隨隨便便說的,所以,我很敬佩文天祥。

  讀到顏回吃炭灰時,我心里想:干嘛要吃炭灰,倒掉一點(diǎn)飯也沒關(guān)系,反正老師也不知道。之后,顏回的解釋讓我知道他珍惜糧食,尊敬老師。我要向顏回學(xué)習(xí)。

  “鑿壁借光”這個故事讓我知道了書的重要。讀到匡衡借書讀的時候,我心里想:干嘛要借書讀,不讀書不是更輕松嗎?但是,我又讀到匡衡鑿壁借光來讀書時,我才知道匡衡是多么愛書,多么渴求知識。最后,匡衡成為了漢元帝的宰相。我也要向匡衡一樣愛讀書,增長自己的才干。

  《傳承中華文化共筑精神家園》這本書讓我明白了很多道理,真是我的良師益友。

  傳承中華文化共筑精神家園讀后感 12

  在寒假中,利用學(xué)習(xí)之余,我又重讀了山東省地方教育課程。

  當(dāng)我暢游在書中的時候,我看到了一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”中我感到了傳統(tǒng)文化的魅力,聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨;在"名人長廊”里我看到,在中國幾千年的歷史上,我們中國人曾經(jīng)活得多么的大氣和自信!品格是多么的高尚!在“名勝佳境”里,欣賞到具有濃郁文化氣息的山水名勝,每一處風(fēng)景,都有歷代文人墨客留下的足跡;在“藝術(shù)樂園"里,領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)…

  中華美德有很多,比如說禮讓、謙虛、尊老愛幼等等。就好比《孔融讓梨》這個故事,孔融小小年紀(jì),就知道要把大的梨讓給比自己大和比自己小的人,而自己,卻一個人拿了一個最小的梨。尊老愛幼有很多種體現(xiàn),比如說:幫下班回家的爸爸倒水、幫媽媽洗腳、陪弟弟妹妹玩……這些都是中華傳統(tǒng)美德。

  現(xiàn)在大街上的一些人隨手亂扔?xùn)|西,讓大街變的`到處都是垃圾,什么塑料紙、瓜果皮到處可以看到,讓清潔工人每天都忙忙碌碌地,早出晚歸。試問對于那些扔垃圾的人,如果你是清潔工人,你的心里會怎樣想?是否會很不舒服呢?所以,我要告訴那些亂扔垃圾的人:“快反省吧,不要再亂扔垃圾了,做一個不會亂扔垃圾的文明人吧!” 這也是中華美德。

  中華美德里還有樂于助人。當(dāng)同學(xué)有困難時,我們一定要去幫助他,而不是蔑視他;蛘,在公共汽車上有空位時,我們就要先看看自己身旁有沒有老人或身體不便的人,這時候,我們就要把位子讓給那些人坐。

  同學(xué)們,除了這些,中華美德還有很多很多。它經(jīng)常會在我們中間出現(xiàn)。所以,我們一定要傳承中華文化,共筑精神家園!

  傳承中華文化共筑精神家園讀后感 13

  今天我讀了《繼承中華文化,建立精神家》一書,我感慨萬千,感情久久難忘。在這本書中,令我感受深刻的便是《仁義胡同、六尺巷》本文。本文講了明代一個叫董博學(xué)篤行的人到日本京都當(dāng)官,老人因建房壘墻和后媽產(chǎn)生矛盾,董博學(xué)篤行媽媽紿他寄信,想讓它用官勢為家中有志氣,結(jié)果董博學(xué)篤行回了首詩讓媽媽讓他人兩尺。媽媽就按孩子說的去做,,這一作法打動了隔壁鄰居,隔壁鄰居也讓給了兩尺,就擁有一條小巷子?戳吮疚模疑钌罡袆。

  針對日常生活的小是小非大家應(yīng)當(dāng)像小故事中的角色一樣相互之間讓一讓,事兒就解決了。如何處理這種小是小非,體現(xiàn)了一個人的.道德。讓一讓,表明他是個有道德的人,互不相讓,乃至大動干戈,表明他道德人生境界不高!皣鵁o德不興,人無德不立!贝蠹覒(yīng)講憧憬和追求完美、講道德、尊道德、守道德的日常生活時尚,產(chǎn)生往上、善行的能量。要是中華文化一代接一代地追求完美幸福高尚的道德人生境界,大家的中華民族就始終滿懷希望。因此,大家在日常生活中碰到一些小是小非的事,大家應(yīng)當(dāng)互相謙讓,那樣就能真實(shí)解決困難,正所謂“退一步開闊天空,忍一時晴空萬里!庇幸淮,我要去表弟家玩,恰好表弟家來啦一位顧客,這位顧客機(jī)械表誤差留有一塊有耳光那么大的甜筒,我與表弟都想占有那塊甜筒,互相爭奪著。我說我是親哥哥,侄子應(yīng)當(dāng)讓親哥哥;他說道他是侄子,親哥哥應(yīng)當(dāng)讓侄子。最終媽媽來了,她看到大家爭取不相往來,就文化教育大家說人和人之間應(yīng)當(dāng)互相謙讓。

  想聽了如豁然開朗,就把甜筒交給了表弟。這時表弟也過意不去占有,大家就要母親把糖分為兩截,每個人吃一半。我若有所悟地吃著糖,好像領(lǐng)悟到了些大道理。在日常生活中,如何處理小是小非,體現(xiàn)著一個人的道德涵養(yǎng)和情結(jié)。很多事就這樣:爭一爭,難以實(shí)現(xiàn);讓一讓,六尺巷。

  傳承中華文化共筑精神家園讀后感 14

  在我的小書桌上,擺放著一本淡藍(lán)色、清秀典雅的《傳承中華文化,共筑精神家園》。它是安徽省青少年愛國主義讀書教育活動讀本,由安徽省青少年愛國主義讀書活動組委會編寫。

  《傳承中華文化,共筑精神家園》除引言以外,主要寫了“愛國如家”、“孝悌友愛”、“尊師重教”、“誠實(shí)守信”、“明禮守法”、“勤學(xué)勵志”這些具有現(xiàn)實(shí)意義的內(nèi)容。

  從引言中,我知道了中國是四大文明古國之一,五千年的歷史長河,給我們留下一座巨大的寶庫;在《愛國如家》部分,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”這句話深深震撼了我;《孝悌友愛》中,我讀懂了“親愛利子謂之慈,子愛利親謂之孝”;《尊師重教》令我陷入思索——怎樣做一個尊敬老師的小學(xué)生?《誠實(shí)守信》教育我們,做人應(yīng)當(dāng)“言必誠信,行必中正”;《明禮守法》指出,法律是天下的準(zhǔn)則,人要能夠始終保持純正之德;《勤學(xué)勵志》篇可用一句話概括,即“學(xué)不可以已”。

  我最喜歡的,是《六尺巷的故事》。從前,有一戶姓張的`人家和一戶姓吳的人家。他們?yōu)榱藟鶢幍亟,打起官司。張家的張英在朝?dāng)宰相,可謂一人之下萬人之上。張英的家人就寫信給張英,想讓他出面處理。但張英讀過家書之后,沉思片刻,寫了一封回信。信中寫道:“一紙書來只為墻,讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇。”家人看了信,明白了張英的意思,主動將院墻退后了三尺。吳家人深感驚訝,非常佩服張英的肚量,于是也將院墻退后了三尺。這就是有名的桐城“六尺巷”,爸爸曾帶我去瞻仰過它。

  讀了上面這個故事,我也非常敬佩張英。是啊!修身為先,大度做人。張英的謙遜禮讓,成為鄰里之間和睦相處的典范。

  當(dāng)我們向老師、長輩和客人問好的時候,當(dāng)我們向有困難的人伸出援助之手的時候,當(dāng)我們懂得珍惜每一粒糧食的時候,當(dāng)我們努力學(xué)習(xí)、立志報(bào)國的時候……我們所做的一切,不也是在承載和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德與民族精神嗎?

  我是中國人,我愿成為傳承中華文化的一員!

  傳承中華文化共筑精神家園讀后感 15

  這學(xué)期,老師發(fā)給我們一本書,一本我見了很心煩的書——《傳承中華文化 共筑精神家園》。我連看它一眼的念頭都沒有,順手一扔,只顧自己看電視了。

  在媽媽的嘮叨下,我被迫無奈地拿起這本討厭的“好書”,看了一會兒,我竟然被吸引住了。原來這本并不令我喜歡的書中確有那么多寶貴的知識值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。它使我懂得了,中國有那五千年上下的.悠久歷史,有許多中華文化和道德文明。這種文化和文明依舊被人們傳承下去,在當(dāng)今快速發(fā)展的時代,先人傳下的文化和文明禮儀已經(jīng)成為我們每個中國人的“墊腳石”,作為一個中國人,應(yīng)該感到自豪。

  祖先!你們真?zhèn)ゴ,是您讓我認(rèn)識了“四大發(fā)明”,使我懂得了人就要懂得勇于創(chuàng)新,勇于發(fā)現(xiàn)。“四大名著”告訴了我要有文學(xué)的底蘊(yùn),讓我知道了那時社會的黑暗,體現(xiàn)了當(dāng)今社會的明了。這讓我想起了書中寫的一位古人——屈原。他是我過浪漫主義的奠基人,也是我國第一位偉大的愛國詩人。

  在我們學(xué)校的板報(bào)上,我記得屈原這樣一句詩:“路漫漫其修遠(yuǎn),吾將上下而求索”。這句詩傾訴了屈原對楚國命運(yùn)和人民生活的關(guān)心,體現(xiàn)了他愛國愛民的高尚品質(zhì)。

  而在當(dāng)今社會,每年的 五月初五 ,為什么都要吃粽子呢?原因是要紀(jì)念我們偉大的愛國詩人屈原。在公元前278年,屈原他寧愿跳河自殺,也不愿隨波逐流的活著。當(dāng)時,哪里的百姓悲傷不已,就用向河里扔粽子等方式給他送行。這些,足夠表明我們的祖先有多偉大。

  因此,我們作為一名小學(xué)生,傳承我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們的使命。只要我們共同攜起手來,眾志成城,把中華文化傳承好,發(fā)展好。我相信,我們的祖國會更加燦爛!更加輝煌!

  [評語]:小作者通過讀這本書知道了中華傳統(tǒng)博大精深,繼承和發(fā)揚(yáng)是小學(xué)生努力追求的事情。文章主題突出,結(jié)構(gòu)完整,語言流暢,寫出了自己的讀書感受,情感真實(shí),讀有所獲,受到了精神震撼。

  傳承中華文化共筑精神家園讀后感 16

  我曾看到一條新聞,有記者看到曲阜滿街都在賣著《論語》,采訪當(dāng)?shù)乩习傩蘸蟛胖肋@些東西都是賣給外國人的,當(dāng)?shù)氐睦习傩罩皇前选墩撜Z》看成旅游的商品、旅游的紀(jì)念品,都沒有閱讀,更別談了解其中的意義了。中國是一個文明古國,禮儀之邦,這些傳統(tǒng)美德凝聚了我們的祖先幾千年的精神,我們不能向外人宣揚(yáng)我們中國人擁有的傳統(tǒng)文化,卻又漸漸地讓中華文化消失。閱讀完《傳承中華文化共筑精神家園》這本書后,我更是頗有感受,傳承和弘揚(yáng)中華文化不僅是我們炎黃子孫的責(zé)任,更是一項(xiàng)意義重大的使命!

  翻開這本記錄了中華民族的文化發(fā)展書,無數(shù)的名人為我們后人鑄造了一個豐富的精神寶庫:古有敢于嘗試的神農(nóng),有勇有謀的是鄭和;今有親民愛民的焦裕祿,無私奉獻(xiàn)的孔繁森……他們都在告訴我們要牢記并傳承我們的中華文化呀。

  傳承中華文化并不是像那些名人一樣做出什么轟轟烈烈的大事,而是從我做起,從小事做起。記得一次,天陰沉沉的,下起了小雨,我放學(xué)急忙趕回家。在小區(qū)里忽然聽到一位老奶奶再說:“小朋友,麻煩過來扶我一把!蔽乙豢矗青従拥.老奶奶在叫我,我連忙跑過去,原來老奶奶本想出來曬曬太陽,可下起了雨,又因?yàn)樽昧诵袆硬槐,不能站起來。我想,新聞里不常常說好心人扶老人家反倒被碰瓷嗎,不會我也遇上了吧。我顧不著那么多了,反正“遠(yuǎn)親不如近鄰”,幫一把又有什么呢。我攙扶起老奶奶,右手撐著傘。老奶奶攀著我的手,一步一步的走回了家。她的臉上露出了笑容,對我說“謝謝你啊,小朋友,你真是個好心人!蔽倚睦镱D時有一種榮譽(yù)感,原來的那陣懷疑頓時煙消云散了。或許這就是“贈人玫瑰,手留余香”真正含義吧。

  “傳承中華文化,共筑精神家園”是一份意義重大的使命。讓我們攜起手來,用行動將中華文化傳承,共同筑牢中華民族的精神家園,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚強(qiáng)大的文化力量!

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