讀后感的作文通用【7篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
今天我讀了《真實(shí)的高度》這篇課文，這篇課文的內(nèi)容是小仲馬寫(xiě)作的事。
小仲馬寫(xiě)了很多作品，都被別人拒絕了，但小仲馬沒(méi)有泄氣，繼續(xù)寫(xiě)了下去，他的父親大仲馬看著一封封退稿信，大仲馬對(duì)小仲馬說(shuō)，你寄作品的時(shí)候和編輯說(shuō)一聲，我是你的父親，情況就會(huì)好多了。但是小仲馬拒絕了，說(shuō)：“我要靠自己的實(shí)力來(lái)做作品�！弊詈笥幸晃痪庉嫳恍≈亳R震撼了，收了小仲馬的作品從這件事上看來(lái)小仲馬是一個(gè)靠自己本領(lǐng)做事的人。有一次，我也發(fā)生過(guò)這樣的事情，我剛剛上四年級(jí)的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師布置了一個(gè)歌贊祖國(guó)的信，有一天半的時(shí)間可以寫(xiě)，我回到了家左思右想，就是不知道怎么寫(xiě)，我一會(huì)兒看作文大全，一會(huì)兒看看寫(xiě)信的書(shū)，還是想不起來(lái)怎么寫(xiě)。慢慢的黃昏到來(lái)了，余暉染紅了窗，正在提醒我們到了傍晚，很快就到了第二天，我早早的起了床，但是還不會(huì)，媽媽看著我很煩惱，就和我說(shuō)，讓你爸爸教你寫(xiě)作文吧。我說(shuō)，不用，我要靠自己的實(shí)力來(lái)寫(xiě)作文。最后，我終于想出來(lái)怎么寫(xiě)了，我收拾好書(shū)包，高興極了。
我讀了真實(shí)的.高度這篇課文，一個(gè)人做事只要全神貫注，就會(huì)做好，就像小仲馬一樣，別人再怎么退稿，小仲馬都不泄氣，還繼續(xù)寫(xiě)稿。小仲馬很值得我學(xué)習(xí)，小仲馬的事和我發(fā)生的事差不多，我們都是不靠自己的父母，而是靠自己的本領(lǐng)來(lái)做一件事，這樣一個(gè)觀點(diǎn)我和小仲馬都很認(rèn)同，我的觀點(diǎn)雖然和小仲馬的觀點(diǎn)差不多，但是我還是很敬佩小仲馬。
讀后感的作文 篇2
今天讀了胡適先生的一篇文章——《我的母親》，作者通過(guò)回顧自己所走過(guò)的道路，把深情的目光投向了母親，敘述了母親陪伴自己的成長(zhǎng)事例，從而向我們展現(xiàn)了一個(gè)寬容、善良、仁慈、溫和有剛氣的母親，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)母親深切的懷念。
提到母親，我相信每個(gè)人都會(huì)為之動(dòng)容。因?yàn)槟赣H是世界上最親、最疼我們的人。無(wú)論你在他人眼中是多么的不起眼，但在母親的心中總是最寶貝的。母親是什么樣的人？母親是對(duì)你噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷至深的人；是在你受到傷害，為你細(xì)心療傷的人；是在你有困難，挺身而出的人；是在你很無(wú)助抹眼淚，給你力量的人；是在你事業(yè)有收獲，為你默默喜悅，祈禱的人……
如果說(shuō)我們是一棵小草，那么母親就是滋養(yǎng)我們的大地；如果說(shuō)我們是一滴水，那么母親就是容納我們的大海；如果說(shuō)我們是一片云，那么母親就是陪伴我們的天穹……
忘不了，兒時(shí)盛夏的夜晚為我們扇風(fēng)送涼；忘不了，冬夜床前的挑燈促織；忘不了，異鄉(xiāng)上學(xué)的含淚送別；忘不了，歸家時(shí)的翹首相盼；忘不了，回到家里，她忙碌的身影；忘不了，我們?cè)谙残︻侀_(kāi)時(shí)，她的'默默無(wú)聞；忘不了，你有難時(shí)，她不遠(yuǎn)路途顛簸為你送來(lái)援助；忘不了，你垂淚時(shí)，她溫暖的懷抱；忘不了，她愿意無(wú)怨無(wú)悔的為兒女奉獻(xiàn)自己的一切，卻不愿意接受兒女對(duì)她的半點(diǎn)奢侈愛(ài)，這是世間最美好的東西，是我們感情中最最寶貴的發(fā)自?xún)?nèi)心的情感，是我們生命中完整的一部分。如果一個(gè)人缺失了愛(ài)，那么他的人生就會(huì)有無(wú)限的遺憾與不堪。很開(kāi)心能在胡適平實(shí)的筆調(diào)中見(jiàn)識(shí)了世間偉大母親的一種，這使我更加地珍惜、感恩現(xiàn)在的生活與所擁有的一切。
讀后感的作文 篇3
在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”。 讀后感的基本思路如下：
(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。 (4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)， 而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。 以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活 掌握。
比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。 寫(xiě)讀后感應(yīng)注意以下問(wèn)題： 一是要重視“讀” 在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的`基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。 二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn) 讀完一本書(shū)或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章， 不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性； 若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類(lèi)的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái),打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。 一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。 初中作文課中，除了寫(xiě)“讀后感”外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪�、電視片或參觀完某一展覽后寫(xiě)“觀后感”，觀后感的寫(xiě)法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)、展開(kāi)論述就可以了。
讀后感的作文 篇4
在洛杉磯市中心一間會(huì)漏水的小教室里，一位名叫雷夫*艾斯奎斯（RafeEsquite）的小學(xué)教師，用了將近四分之一世紀(jì)的時(shí)間，創(chuàng)造了一間充滿奇跡的第56號(hào)教室，感動(dòng)了整個(gè)美國(guó)。
一間會(huì)漏水的教室如何充滿奇跡是吸引我不斷翻閱這本書(shū)的力量，在每頁(yè)的字里行間探尋班級(jí)管理的理念，以及如何與學(xué)生建立一種健康和諧平等的關(guān)系。讀完這本書(shū)，一個(gè)人坐在書(shū)桌前翻看自己寫(xiě)下的讀書(shū)筆記，思緒萬(wàn)千，自己現(xiàn)在對(duì)于班級(jí)管理積累下來(lái)的心得體會(huì)抵不上雷夫先生的九牛一毛，在接下來(lái)的教育旅程中如何不斷創(chuàng)新，打造屬于自己理想中的班級(jí)文化、班集體以及健康化的師生關(guān)系。
讀《第56號(hào)教室的奇跡》是一個(gè)思想不斷更新的過(guò)程，是一個(gè)不斷發(fā)出感嘆的過(guò)程。哇！教室與教室原來(lái)可以如此不同！而能讓一間教室創(chuàng)造出奇跡的最大因素是教師，尤其是我們的小學(xué)教師，他們能決定教室的尺度以及容量。他的素養(yǎng)，決定了教室的面貌和內(nèi)容；他的內(nèi)涵，決定了教室的容量；他的態(tài)度，決定了教室的氛圍。
這本書(shū)，通過(guò)“家最溫暖”、“方法”和“瘋狂之舉”三大部分向讀者介紹了雷夫?qū)?6號(hào)教室傾注的心血，如何蹲下身子和學(xué)生交流，建立信任；如何在潛移默化的過(guò)程中傳授學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)意滿滿；如何創(chuàng)造不同的活動(dòng)給學(xué)生創(chuàng)造展示自己的舞臺(tái)。
觸動(dòng)最深的是第一章節(jié)的內(nèi)容：給我一些真相。就像書(shū)中所說(shuō)：“這年頭，大多數(shù)的教室都被一種東西控制著，那就是——害怕”。老師們害怕：怕丟臉，怕不受愛(ài)戴，怕說(shuō)話沒(méi)人聽(tīng)，怕場(chǎng)面失控。學(xué)生們更害怕：怕挨罵，怕被羞辱，趴在同學(xué)面前出丑，怕成績(jī)不好，怕面對(duì)父母的盛怒。種種的害怕，導(dǎo)致教師與學(xué)生之間缺乏信任，而我們教師最應(yīng)該做的是用信任取代害怕。我們要在學(xué)生不懂的時(shí)候，以積極的態(tài)度和極大的耐心給孩子解釋?zhuān)词巩?dāng)時(shí)他沒(méi)有理解。我們的態(tài)度，是打造立即、持久，而且凌駕于恐懼之上的信任的基礎(chǔ)。
作為教師，我們也應(yīng)該為孩子挺起可靠的.翅膀，帶他們飛向更寬廣的天空。我們不需要對(duì)孩子長(zhǎng)篇大論地談我們多么地負(fù)責(zé)任多么嘔心瀝血，而是要讓他們自己把信任放在我們肩上。因?yàn)�，身教確實(shí)重于言教，我們就是孩子的榜樣。
我希望向雷夫老師一樣，給學(xué)生我能力范圍內(nèi)最寶貴的東西——時(shí)間，用足夠的耐心給他們解答疑惑，用無(wú)限的關(guān)愛(ài)給他們歡聲笑語(yǔ)，用扎實(shí)的深厚的教育教學(xué)知識(shí)帶他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，給他們不一樣的童年生活！
讀后感的作文 篇5
應(yīng)女兒的要求，寫(xiě)《教出會(huì)生活懂生命的孩子》讀后感，讀完全書(shū)感覺(jué)重新經(jīng)歷了一次孩提時(shí)代，仿佛和孩子進(jìn)行了一次角色互換，感觸很深。
全書(shū)十章，圍繞孩子的心理和精神健康，舉實(shí)例，講道理，娓娓道來(lái)，深入淺出。父母與孩子朝夕相處，是孩子的第一任老師，這一中心思想貫穿全書(shū)，時(shí)刻提醒家長(zhǎng)們身體力行。
書(shū)中第二章第四節(jié)寫(xiě)的是父母是孩子情緒的榜樣，深有同感。當(dāng)今社會(huì)亞歷山大，父母在生活的漩渦中掙扎難免會(huì)出現(xiàn)很多焦慮的情緒，孩子非常敏感，父母的焦慮會(huì)感染到孩子，使孩子更容易出現(xiàn)健康問(wèn)題。近一段時(shí)間，我母親生病住院，我的情緒非常焦躁，有點(diǎn)失控。城門(mén)失火，殃及池魚(yú)。女兒在學(xué)習(xí)上稍有差錯(cuò)，我說(shuō)話的語(yǔ)氣會(huì)比平常多出一些嚴(yán)厲。女兒瞪著烏溜溜的大眼睛，眼底透露出些許恐懼和驚慌。有天晚上，她悄悄的告訴媽媽?zhuān)职值那榫w非常焦躁，讓人害怕，我不敢給他看作業(yè)。平靜下了細(xì)想，如果我天天這樣，女兒的心靈肯定會(huì)收到創(chuàng)傷，所以我需要及時(shí)調(diào)整自己的情緒并和女兒做好溝通。
望子成龍，望女成鳳是天下家長(zhǎng)的愿望，父母從孩子咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始便會(huì)給孩子認(rèn)字，參加各種培訓(xùn)。作者在書(shū)中通過(guò)列舉實(shí)例，科學(xué)分析，提醒家長(zhǎng)要循序漸進(jìn)，遵循自然規(guī)律，切不可拔苗助長(zhǎng)，適得其反。
作者在書(shū)中呼號(hào)吶喊“精神感冒不容忽視”，“心靈暴力比身體傷害更可怕”，“成績(jī)好不等于心理健康”，不遺余力告誡家長(zhǎng)，孩子心理健康人格健全是孩子的第一福祉，千萬(wàn)不可因小失大，只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)或者某一特長(zhǎng)而忽視了孩子的人格塑造。
人生是一趟單程的旅程，生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，不可復(fù)制無(wú)限珍貴。懂得生命的內(nèi)涵能增加生命的寬度和長(zhǎng)度，讓生命變得豐潤(rùn)而有意義。作者從人的個(gè)體屬性到社會(huì)屬性，從心理疾病產(chǎn)生的`原因到解決方法，從幼兒會(huì)遇到的問(wèn)題到少年會(huì)經(jīng)歷的青春期，不同的層面不同角度透 徹 分 析，給家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一個(gè)知識(shí)寶典，讓家長(zhǎng)從中學(xué)會(huì)和孩子一起讀懂生命，珍惜生活。
父母賦予了孩子生命但不應(yīng)該剝奪孩子作為獨(dú)立個(gè)體的權(quán)利，尊重和理解是家長(zhǎng)和孩子之間最好的橋梁。
笑是一種能力，笑代表著樂(lè)觀和積極的心態(tài)，而愛(ài)笑的孩子也更容易在社會(huì)交往中得到接受。愿天下的父母都能讓孩子從心里笑出來(lái)！
讀后感的作文 篇6
條條道路通羅馬。是的，人生就像是許多岔路，只有好的選擇，才能有終身的好處。但這個(gè)選擇，是靠自己的，要是選錯(cuò)了，那就……記得曾有一個(gè)朋友，能力很差，又懶，腦子還不靈活，不聽(tīng)我的勸告，還去當(dāng)鐘表匠，結(jié)果開(kāi)了個(gè)店，只開(kāi)了一周，就關(guān)門(mén)了，原因猜都猜得出來(lái)。后來(lái)，這朋友聽(tīng)了我的勸告，去當(dāng)了個(gè)社區(qū)服務(wù)員。他雖然腦子不靈活，但很熱心，樂(lè)于助人。沒(méi)想到當(dāng)著當(dāng)著，竟當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)夸。我一聽(tīng)，跑去祝賀他。這又是一個(gè)道理。有時(shí)候，別聽(tīng)別人的，走自己的路這句話確實(shí)有道理，但是，有時(shí)朋友的`話比自己的想法更完美。
讀后感的作文 篇7
這一學(xué)期里，我走進(jìn)了閱讀的“花園”，飽食著清甜的“花蜜”，其中最閃亮的是《小草和大樹(shù)》，更令我回味無(wú)窮。
《小草和大樹(shù)》講述了英國(guó)女作家夏洛蒂。勃郎特三姐妹在世界文學(xué)上的奮斗史。這個(gè)故事寫(xiě)的有聲有色。雖然她們總是飽受折磨，但是她們沒(méi)有半途而費(fèi)，換了一個(gè)角度去思考問(wèn)題，終于，她們脫穎而出，獲得了極大的成功。這使我明白了成功=正確的方法+不說(shuō)空話+辛苦勞動(dòng)。
讀了此文以后，我深有感觸，要不屈不擾�；叵胍郧�。
這天，我正在一心一意的`寫(xiě)著作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著我便發(fā)愁了了——遇到了前所未有的一道題目，我冥思苦想，絞勁腦汁，但卻一無(wú)所獲，我便情不自禁的抱怨：“哎，這么難的題目，誰(shuí)做的出啊。還是等老爸教吧!”說(shuō)著，我便丟下試卷，興高采烈地想：“嘿嘿。玩去了!”說(shuō)著，我便大步流星沖向電腦。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)想到，只要把紙倒過(guò)來(lái)，就知道答案了。
現(xiàn)在我知道了，只要永不言敗。持之以恒。并且換個(gè)角度去思考問(wèn)題，就能成功。
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