讀閃亮的時(shí)刻有感

　　認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀閃亮的時(shí)刻有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀閃亮的時(shí)刻有感1

　　《閃亮的時(shí)刻》人物刻畫鮮明，情調(diào)耐人尋味，語言樸實(shí)明凈，這些內(nèi)容里讓我們感受到了親情和友情的可貴。比如說在悲傷籠罩雪河這一篇中因劇毒殺人蜂停在毓敏的后襟，弟弟毓文想救姐姐兒打開了裝有費(fèi)羅蒙的.瓶子，而費(fèi)羅蒙濺出一滴在他的手上，于是殺人蜂就在他的食指上蜇了一下，而導(dǎo)致毓文死亡。從這里可以看出親情的可貴。

　　友情的可貴主要突出在毓文死后，毓敏難過時(shí)，好朋友嘉嘉愿意安慰她。和剛開始時(shí)嘉嘉和毓文之間吵過鬧過，可是最后他們還是好朋友。

　　《閃亮的時(shí)刻》這本書讓我明白了人會(huì)死，所以我要及時(shí)做該做的。人會(huì)死，所以我會(huì)珍惜生命，珍惜親情，珍惜友情。人會(huì)死，所以我要讓生命發(fā)光。還讓我知道了親情是非常寶貴的，要好好珍惜，真正的友情是可以原諒對(duì)方的錯(cuò)誤，感受親情帶來的歡樂！

讀閃亮的時(shí)刻有感2

　　在我們博覽群書的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)被一些書中故事所感動(dòng)，這不我今天就被馬來西亞作家許友彬?qū)懙摹堕W亮的.時(shí)刻》里的故事給感動(dòng)了。

　　一所學(xué)校就只有五人學(xué)生，政府決定把學(xué)校搬到熱鬧區(qū)，但是五位同學(xué)舍不得學(xué)校搬走，就想：要是出了名就可以不讓學(xué)校搬走了，然后郭氏兩兄弟奮力練習(xí)羽毛球，然后郭氏兩兄弟靠這信念，弟弟得了全國冠軍，哥哥得了全國亞軍，最后學(xué)校因?yàn)楣�氏兄弟終于被保留住了。

　　信念是十分偉大的，信念就是海上的指南針，在海上指引輪船海航，信念就像雪地里的北斗七星，指引人們走向正確的方向，信念就是讓人奮斗的目標(biāo)，信念讓我想起了越王勾踐的故事，越王被吳王抓住，越王為了重新打敗吳國，為吳王做一切恥辱的事，得到了吳王的信任回到了越國，越王為了牢記恥辱他每天掛一個(gè)苦膽，每天舔一口，十年后，他終于得逞把吳王消滅了。

讀閃亮的時(shí)刻有感3

　　這本書是來自馬來西亞的著名文學(xué)作家許友彬?qū)懙�，給了我很多啟示，讓我受益匪淺，也讓我深深的感動(dòng)著……

　　書里主要講了，在一個(gè)只有五個(gè)人的學(xué)�！�雪河小學(xué)里，毓敏、毓文、懿仁、嘉嘉。由于人少地偏，學(xué)校被政府下令拆遷，為了能保住學(xué)校，為了讓學(xué)校留住環(huán)境優(yōu)美的山中，他們參加了全國的羽毛球比賽�？墒牵�發(fā)現(xiàn)大家都在努力的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了驚天動(dòng)地的大秘密，租學(xué)校教室的教授和會(huì)長，正在培養(yǎng)劇毒殺人蜂，準(zhǔn)備刺殺美國總統(tǒng)，但更嚴(yán)重的是有五只殺人蜂已經(jīng)逃了出來，正在威脅著人們的生命，大家憑著自己的努力找到了關(guān)殺人蜂的籠子，并且用火把殺人蜂燒了個(gè)精光，同時(shí)另外一個(gè)喜訊接連而來，懿勇和懿仁他們打羽毛球分別獲得了全國小學(xué)生冠亞軍，他們拍攝的短片獲經(jīng)過各個(gè)媒體的傳播，他們雪河小學(xué)名聲大作但是不幸的是五只逃出來的殺人蜂只捉到了四只，最后一只被毓文抓住但是蜜蜂卻蟄到了他，于是他犧牲了自己的生命。從而保住學(xué)校。不久過后，雪河小學(xué)從五個(gè)人發(fā)展成了幾百人，成了一所著名的學(xué)校。

　　在這個(gè)過程中他們遇到了各種各樣的困難，雖然有傷心有淚水，甚至為此付出了生命，但是他們依然堅(jiān)持著，讓我懂得了成功不單單為了自己，而是為了與他人共同的愿望。

　　然而在我自己的生活中，總是被呵護(hù)著，依靠著父母親，享受著父母給予一切，但是書上的孩子卻不同，靠自己的力量戰(zhàn)勝困難，自己生活，拯救學(xué)校，為了搭救同伴寧愿奉獻(xiàn)自己的'生命。最后，換來了自己努力換來的閃亮的時(shí)刻。

　　讀了這本書我的感觸很深，我懂得了人生就像是一只螢火蟲，要用自身的光芒，照亮后人，一只螢火蟲的光芒，永遠(yuǎn)沒有一群螢火蟲發(fā)出的光耀眼！

讀閃亮的時(shí)刻有感4

　　這本書是放假第三天，媽媽從新華書店買回來送給我的，那天，她還眼睛亮亮的跟我說道：“好好看，這本書還多人推薦呢!聽說這是當(dāng)下，小學(xué)生里最流行，最受關(guān)注的小說，你呀!順便給我長點(diǎn)腦子!有那沒夸張嗎?我不以為然的接過書。一看封面，在一片漆黑的夜里，有一片寧靜的湖，兩艘小船停泊在湖面上，而最引人矚目的是成千上萬，發(fā)著熒光的螢火蟲在一片黑暗里綻放出了閃耀的光芒。就這樣，我輕輕的翻開了小說的第一頁 ——

　　直到合上書本，我由衷的感嘆這本書的作者——許友彬。故事主要講了，山里學(xué)校雪河小學(xué)只有五名學(xué)生。由于人少地偏，政府下令搬遷，五名學(xué)生決定報(bào)名參加兩項(xiàng)比賽，希望獲得冠軍，請(qǐng)媒體關(guān)注學(xué)校，從而保住學(xué)校。在過程中，他們遇到了重重危險(xiǎn)，措手不及的困難和友情上的分歧，最終，通過所有人的努力，他們走向了成功。

　　書中的每一個(gè)人都有自己最閃亮的時(shí)刻。他們善良、勇敢、機(jī)智、團(tuán)結(jié)、、精誠合作，對(duì)喜歡的亊積極投入。每個(gè)人都有不同的夢(mèng)想，夢(mèng)想是神圣的，偉大的，一件了不起的`事物。不同的夢(mèng)想都有它自己特殊的意義，對(duì)我來說也許一無是處，但也許對(duì)他來說只一個(gè) 走想成功的機(jī)會(huì)。只要我們不斷的發(fā)掘，去嘗試，去努力，勇敢面對(duì)每一個(gè)絆腳石，摔倒了再爬起來，不要退縮，不要畏懼，總有一天，那個(gè)你閃亮的時(shí)刻一定會(huì)來臨!

　　書中描寫的人物和故事情節(jié)很平凡，但文字不一般，總能感受到青少年為了目標(biāo)去奮斗，堅(jiān)持不懈的精神，這質(zhì)樸的語言中，卻能讓我有一種想未來無限憧憬的感受。

　　所有活著的人，請(qǐng)解開心結(jié)，讓純真的自己快樂的成長，用善良點(diǎn)亮溫情，照耀人間。我們要記住——愛拼才會(huì)贏!不要放棄不要沮喪，勇敢的面對(duì)人生吧!因?yàn)椋�每個(gè)人都有他自己發(fā)光發(fā)亮的時(shí)刻!

讀閃亮的時(shí)刻有感5

　　大山深處，一所簡(jiǎn)陋的學(xué)校，五個(gè)稚氣未脫的孩子，為了夢(mèng)想，他們和時(shí)間賽跑，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，成就了我手中的這本《閃亮的時(shí)刻》。

　　剛拿到這本書時(shí)，我就被它的封面所吸引：深藍(lán)色的夜幕中，晶瑩閃爍的螢火蟲在樹間縈繞，似乎是在為五個(gè)孩子照亮前行的'道路。走進(jìn)書中，更是被里面的故事深深打動(dòng)：山里的雪河小學(xué)只有毓敏等四名學(xué)生，為了保住學(xué)校，五名學(xué)生參加了羽毛球比賽和短片拍攝比賽，他們沖破重重困難，勇奪桂冠……

　　《閃亮的時(shí)刻》，讓我見證了一個(gè)奇跡！一個(gè)堅(jiān)持夢(mèng)想而創(chuàng)造的奇跡！在拍攝短片的過程中，毓文為了救姐姐，不幸被殺人蜂蟄到，與殺人蜂同歸于盡，剩下的四個(gè)孩子悲痛欲絕，卻并沒有放棄，他們擦干眼淚，重整旗鼓。在羽毛球比賽的關(guān)鍵時(shí)刻，懿仁不幸扭傷了左腳踝，醫(yī)生要他棄權(quán)，可懿仁咬緊牙關(guān)，強(qiáng)忍疼痛，重又站起來，最后以兩分的優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝對(duì)手……他們不論遇到多大的困難，都能堅(jiān)持心中的夢(mèng)想。夢(mèng)想就像那一只螢火蟲，以它生命的光芒幫助四個(gè)孩子驅(qū)散了黑暗，照亮了前方。

　　在我們的生活中，同樣有一個(gè)個(gè)堅(jiān)持夢(mèng)想而創(chuàng)造的奇跡：劉偉——一個(gè)失去雙臂的殘疾人，沒有被殘酷的命運(yùn)打倒，硬是用他的雙腳彈奏出震撼人心的美妙樂曲，因?yàn)樗�心中一直�?jiān)持著一個(gè)夢(mèng)想——精彩地活著！堅(jiān)持夢(mèng)想，才有了古今中外一次又一次不可思議的成功：史學(xué)家司馬遷堅(jiān)持夢(mèng)想，忍辱負(fù)重，用生命鑄就了前無古人的史學(xué)巨著《史記》；書畫家徐悲鴻，堅(jiān)持夢(mèng)想，刻苦學(xué)畫，為中國人揚(yáng)眉吐氣……

　　夢(mèng)想，是指引人們邁向成功的路標(biāo)，更是一個(gè)國家走向繁榮富強(qiáng)的希望，“嫦娥奔月”，一個(gè)中國人堅(jiān)持了千年的夢(mèng)想，在一代代航天人的奮斗中，終于搭上長征火箭，一次次超越夢(mèng)想！這些都讓我們堅(jiān)信：執(zhí)著追求，便能夢(mèng)想成真！

　　堅(jiān)持夢(mèng)想，就能鑄成每個(gè)人生命中的閃亮?xí)r刻！讓我們朝著夢(mèng)想出發(fā)吧！

讀閃亮的時(shí)刻有感6

　　放下書本，已是深夜。我抬頭仰望，天空中的星星閃爍著淡淡的星光，腦海里思緒萬千，隨手借來的一本《閃亮的時(shí)刻》，讓我漸漸明白了……

　　故事一波三折，講了一件溫情又懸疑的故事。

　　大山里，有一座偏僻的小學(xué)——雪河小學(xué)，小學(xué)里一共只有五個(gè)學(xué)生——毓敏、毓文、懿勇、懿仁、嘉嘉，還有幾位善良的老師——董事長郭叔、洪老師、藍(lán)校長、珍姨、桂香姐。因?qū)W生不多，又在山區(qū)，小學(xué)面臨拆遷。老師們想讓懿仁、懿勇獲得羽毛球冠軍而來讓小學(xué)出名，有更多的學(xué)生，而不會(huì)拆遷。就在緊張練習(xí)中，毓文和毓敏帶來兩個(gè)外國人，一個(gè)是會(huì)長，一個(gè)是教授。他們企圖研制殺人蜂，妄想在亞太安全會(huì)議上用殺人蜂謀殺美國總統(tǒng)。五個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，告訴老師們，可大人們不相信有一針就能毒死人的蜜蜂。在這期間，他們又聽說了一個(gè)短片比賽，就借來攝像機(jī)拍攝雪河小學(xué)的故事，想讓雪河小學(xué)出名而不面臨拆遷。五個(gè)孩子一邊拍片，一邊與兩個(gè)外國人斗智斗勇，一路危險(xiǎn)重重，他們克服困難，阻止了謀殺總統(tǒng)的兩個(gè)外國人。

　　可在最緊要關(guān)頭，毓文被一只劇毒殺人蜂毒死了，師生們雖然悲傷，還得繼續(xù)努力。最終，他們有兩部片子獲得了獎(jiǎng)，而懿勇、懿仁也都獲得了羽毛球比賽的冠、亞軍獎(jiǎng)，雪河小學(xué)被師生們頑強(qiáng)地保留住了。

　　一路上，他們不懼危險(xiǎn)，勇敢斗爭(zhēng)，獲得了“一舉三得”的結(jié)果。他們有著平常孩子的倔強(qiáng)、不服輸?shù)膭蓬^，也有小肚雞腸、斤斤計(jì)較的壞脾氣，但是他們都有一顆正義之心，阻止了一次龐大的殺人案件，又保留住了承載著歡笑的雪河小學(xué)。他們成功了！

　　我最佩服的，就是雖年紀(jì)輕輕，但他有一顆正義之心！就像書中的蔡老師傅說的：“人死后會(huì)變成一條靈魂蟲，靈魂蟲會(huì)發(fā)光，但他們前身是黑暗的，只有尾巴上在發(fā)光，他們不畏前路的黑暗，照亮后面的來者。”毓文雖然也變成了靈魂蟲，但他的生命是煜煜生輝的！他用他的死去，換來了世界的和平。靈魂蟲，是多么偉大，毓文，也多么偉大！他的心，純凈無比！讀到這里，我才真正明白題目《閃亮的時(shí)刻》的意義。

　　想著想著，我眼前似乎浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)身影：哦，是她，“童話女孩”成倩，她寫的童話故事讓孩子們變乖，愛上學(xué)習(xí)；哦，是她，小區(qū)的保潔工阿姨，她每天勤勤懇懇勞動(dòng)，為小區(qū)的環(huán)境而勞動(dòng)；哦，這個(gè)身影多么熟悉，是她，班級(jí)里樂于助人的熱心腸魏菡沁。魏菡沁雖然學(xué)習(xí)不是特別棒，但是她樂于助人，同學(xué)們不管有什么難事，她只要能幫得上的，就無論如何一定會(huì)幫。每次值日生搞值日，她總是主動(dòng)幫忙。當(dāng)教室一干二凈時(shí)，魏菡沁的臉上便綻開了笑容的花；當(dāng)同學(xué)們受到幫助道謝時(shí)，她也不好意思的說“不用謝”。誰說一定要犧牲才算得上偉大，有幫助別人的心就是偉大，能幫助別人更是偉大。這樣深情的.書本，讓我在新年前一改興奮，懂了很多，明白了很多。此時(shí)此刻，我深深地明白了作者題目的用意，讓生命發(fā)光，照亮后方的來者。

　　那一株一株的花草，一棵一棵的樹木，為了誰呢？為了世界，為了人類，他們永不言敗，即使生命枯萎，來年，再次綻放最美的、最燦爛的剪影！

　　活著，不僅是為了自己，也是為了別人的幸福。讓生命發(fā)光，為別人作出小小的貢獻(xiàn)就是發(fā)光；讓生命發(fā)光，別人失敗時(shí)的一個(gè)鼓勵(lì)眼神就是對(duì)他的慰藉；讓生命發(fā)光，真真正正地活出自我，活出精彩！這就是題目《閃亮的時(shí)刻》的真正用意吧……

讀閃亮的時(shí)刻有感7

　　“生命短暫，且讓生命發(fā)光，讓生命閃亮。閃亮的時(shí)刻永遠(yuǎn)停留在你我心房……” ——題記

　　在一座大山中，有一個(gè)學(xué)校，卻只有五個(gè)學(xué)生——毓敏、毓文、懿勇、懿仁、嘉嘉。學(xué)校由于人少地偏，政府下令學(xué)校搬遷，但五個(gè)同學(xué)卻不想離開，便用攝影來保住學(xué)校。但在拍攝過程中，他們發(fā)現(xiàn)，“教授”在培養(yǎng)劇毒殺人蜂，準(zhǔn)備刺殺美國總統(tǒng)！但毒蜂卻已逃出籠中，威脅著人們的生命……他們用自己的智慧，終于將毒蜂一一消滅，拯救了許許多多人們的生命，但不幸的是毓文在消滅毒蜂中去世。

　　這些和我們一樣大的孩子，卻有著比我們更多的勇氣，他們的勇敢、善良、機(jī)智、團(tuán)結(jié)，他們那種堅(jiān)定的決心，那種愛護(hù)生命的性質(zhì)，都是我們城市這些孩子沒有的，他們那些品質(zhì)，無不令我震撼！作者從快樂的生活寫到遭受各種困難并去克服，無邊的幻想中帶著淡淡的憂傷……他們和時(shí)間賽跑，和命運(yùn)宣戰(zhàn)，他們相信，自己一定會(huì)成功！他們用自己的勇敢，拯救了全世界的人民！

　　他們，擁有自己的`夢(mèng)想，各種各樣；他們，為了自己的學(xué)校，努力拍攝出最好的風(fēng)景，得到媒體的注意；他們，不顧各種危險(xiǎn)，去對(duì)抗那些世界上最毒的殺人蜂……世界上，到底什么是最毒的，你們知道嗎？告訴你們吧，世界上最毒的，不是眼鏡蛇，不是澳大利亞的水母，也不是那些毒箭蛙，而是那些貪污名利的人類！他們不管全世界人民的安全，植出最毒的蜜蜂刺殺美國總統(tǒng)。作者的文筆并不是像沈石溪的那么生動(dòng)，也沒有像曹文軒的那么優(yōu)美，但是，他卻寫出了孩子的各種品質(zhì)，和他們令人感動(dòng)的一面，他們樸素、自然。卻有著真正的情感和友誼。是呀，誰說生命不會(huì)發(fā)光，也許，生命真的會(huì)有閃亮的時(shí)刻，就像爺爺說的那樣，人死以后，就會(huì)變成一只小蟲，而他的尾巴，是會(huì)發(fā)光的，像提著綠色的小燈籠一樣，美麗而又耀眼……我們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，人死后到底會(huì)怎樣，我想，作者可能想讓我們成為像螢火蟲一樣的人，為別人照亮前面的路，一起前進(jìn)。一只螢火蟲的亮光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如許多只螢火蟲的亮光，只要在一起，便會(huì)更加閃亮！

　　螢火蟲幽幽的亮光，照在這個(gè)小而美麗的村莊，靜靜的，靜靜的，那閃亮的時(shí)刻……

讀閃亮的時(shí)刻有感8

　　這是一本十分動(dòng)人的書，作者是馬來西亞的許友彬。本書講述的是在一個(gè)美麗的地方，有一所雪河小學(xué)，學(xué)校只有五名學(xué)生，因此學(xué)校面臨著搬遷的困難。于是學(xué)生們決定為校爭(zhēng)光，保住養(yǎng)育著他們的雪河小學(xué)。在不知不覺中，他們發(fā)現(xiàn)了租著雪河小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的那三個(gè)人的陰謀：他們捕了一籠非洲殺人蜂，決定在國家大會(huì)時(shí)殺死美國總統(tǒng)。最終五名學(xué)生齊心協(xié)力消滅了一籠殺人蜂，還為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，保住了美麗的.雪河小學(xué)。

　　書中有一句話：“生命短暫，且讓生命發(fā)光，讓生命閃亮。閃亮的時(shí)刻永遠(yuǎn)停留在你我心房。”是呀，人的生命雖然短暫，但我們可以讓生命發(fā)出光芒，照亮別人，同時(shí)溫暖自己。人會(huì)死，所以我們要珍惜友情，珍惜朋友;人會(huì)死，所以我們要珍惜時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)做最多的事;人會(huì)死，所以我們不要隨隨便便浪費(fèi)生命，要去做值得我們做的事情。

　　傳說，人死了，靈魂會(huì)化作一條發(fā)光蟲，帶著自己的螢火，為后者點(diǎn)燃光明的道路。我愿做一條發(fā)光蟲，在黑暗中摸索，把亮光掛在后面，照亮后面的來者。我想，讓生命發(fā)出光芒，讓閃亮的時(shí)刻永遠(yuǎn)停留在你我心房。

讀閃亮的時(shí)刻有感9

　　這本書，我已經(jīng)看了一遍又一遍，被感動(dòng)了一次又一次……

　　這本書講述了一群閃亮的孩子，為了使刺殺美國總統(tǒng)的陰謀破產(chǎn)、不讓壞人得逞，為了不讓殺人蜂在村子里繁殖害人，冒著生命危險(xiǎn)與壞人周旋。好傻好單純的毓文為了保護(hù)姐姐，獻(xiàn)出了幼小而寶貴的生命。好傻好天真的姐姐，不知道弟弟已靜靜地離去，依然為他歌唱。而就像“發(fā)光蟲”（螢火蟲）一樣，毓文的生命雖然短暫，但是永遠(yuǎn)發(fā)光，永遠(yuǎn)活在大家心中。這就是生命的價(jià)值。

　　看完后，我十分敬佩和喜歡毓文。雖然他和朋友產(chǎn)生了誤會(huì)，姐姐也誤會(huì)了他，但是他依然沒有選擇放棄。他還是用一樣的態(tài)度去對(duì)待他們，最后和他們和好了，而且也一起合作去消滅殺人蜂。最讓我感動(dòng)的是，毓文非常愛姐姐毓敏，為了姐姐不惜獻(xiàn)出自己的生命。十歲的毓文以自己的死取代了世界和姐姐的災(zāi)難。人的生命有長有短，但要做有意義的事情，讓生命發(fā)光，讓生命閃亮。閃亮的時(shí)刻，會(huì)永遠(yuǎn)停留在活著的人心中。

　　看完這本書，我感受到就像書中的“螢火蟲”所表達(dá)的意思——摸索前方的去路，照亮后方的'來者。成功并不單單是為了自己，是為了實(shí)現(xiàn)與他人共同的愿望。大家有目標(biāo)的一起前進(jìn)，生命因此綻放光芒！一只螢火蟲發(fā)出的光芒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上整群螢火蟲一起發(fā)出的光芒更加耀目，更加閃亮！

　　只是，讀完后我一直有一個(gè)小小的遺憾：毓文就這樣靜靜地離開，實(shí)在太可惜了。我倒寧愿相信人死去后真的會(huì)變成“靈魂蟲”，這樣，毓文就可以和死去的奶奶做伴，再也不會(huì)孤獨(dú)了。

讀閃亮的時(shí)刻有感10

　　“書是人類進(jìn)步的階梯”，一本好書會(huì)讓人受益萬千，《閃亮的時(shí)刻》即是這樣的一本好書。

　　《閃亮的時(shí)刻》講述了大山里的雪河小學(xué)環(huán)境優(yōu)美、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，但僅有毓敏、毓文、懿勇、懿二、嘉嘉五名學(xué)生。由于地處偏僻，生源不足，雪河小學(xué)被政府命令搬遷。學(xué)生們決定參加全國小學(xué)生羽毛球比賽和短片拍攝比賽，爭(zhēng)取媒體關(guān)注，保住學(xué)校。

　　在準(zhǔn)備比賽的日子里，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天的秘密——租用幼兒園“做實(shí)驗(yàn)”的教授，其實(shí)是在培育劇毒殺人蜂，預(yù)謀殺死前來參加國際會(huì)議的美國總統(tǒng)。而且，有五只殺人蜂已經(jīng)逃出蜂巢！五個(gè)孩子發(fā)誓，決不讓壞人的陰謀得逞。

　　“人會(huì)死，所以我要及時(shí)做該做的事情�！薄叭藭�(huì)死，所以我要珍惜生命，珍惜親情，珍惜友情。”“人會(huì)死，所以我不會(huì)計(jì)較別人小小的.過錯(cuò)�！薄叭藭�(huì)死，所以我要讓生命發(fā)光�！睍�中的這些話讓我深深感動(dòng)。作者借敏文的死，點(diǎn)出了人活著的意義，給人深刻的啟發(fā)。

　　讀一本好書是一生的財(cái)富，《閃亮的時(shí)刻》讓我懂得，人活著不應(yīng)只為自己，還要努力照亮別人。

讀閃亮的時(shí)刻有感11

　　許友彬是馬來西亞著名的兒童文學(xué)作家，他的作品頻頻獲獎(jiǎng)。許友彬曾經(jīng)來過我們學(xué)校簽名售書，并發(fā)表演講。這本書就是那次活動(dòng)時(shí)買的。

　　《閃亮的時(shí)刻》中的主人公是山里學(xué)校雪河小學(xué)的五名學(xué)生——毓敏、毓文、懿勇、懿仁、嘉嘉。由于人少地偏，學(xué)校被政府下令搬遷。為了讓學(xué)校繼續(xù)留在環(huán)境優(yōu)美的山中，五名學(xué)生報(bào)名參加了兩項(xiàng)比賽——全國小學(xué)生羽毛球比賽和短片拍攝比賽，希望在比賽中獲得冠軍，請(qǐng)媒體關(guān)注學(xué)校，從而保住學(xué)校。在拍攝短片和訓(xùn)練羽毛球的過程中，他們發(fā)現(xiàn)有人在培養(yǎng)劇毒殺人蜂，并已經(jīng)威脅著人們的.生命!結(jié)果如何，同學(xué)們可以從書中找到答案。

　　最令我感到傷心的，是毓文的去世，他為了救姐姐毓敏犧牲了自己。但是毓文的去世，卻拉近了毓敏和嘉嘉的距離，兩個(gè)女孩從死對(duì)頭成了好朋友，她們之間的友誼裂縫縫合了。

　　正如《閃亮的時(shí)刻》這個(gè)書名一樣，一個(gè)又一個(gè)閃亮的時(shí)刻已經(jīng)留在了這五名學(xué)生心中，留在了他們的生命中。生命短暫，相信你我都愿意讓生命發(fā)光，讓生命閃亮。

讀閃亮的時(shí)刻有感12

　　周末期間，我看了《閃亮的時(shí)刻》這本書，這是一本讓人珍惜親情的小說，一本讓人了解友誼的小說，也是一本讓人體會(huì)生命意義的小說。在看的過程中，我一次又一次被感動(dòng)了……

　　書中講述了大山里的雪河小學(xué)由于人少地偏，被政府要求搬遷。為了讓學(xué)校不搬遷，五位同學(xué)決定參加羽毛球和短片拍攝比賽，來爭(zhēng)取媒體關(guān)注，保住學(xué)校。租用幼兒園的教授養(yǎng)的五只劇毒殺人蜂意外飛了出來，為了大家的生命安全，同學(xué)們齊心協(xié)力消滅殺人蜂。最后，同學(xué)們歷盡險(xiǎn)阻，消滅了殺人蜂，并贏得了兩場(chǎng)比賽的勝利。

　　在整本書中，有一部分令我特別感動(dòng)：毓文為了不讓殺人蜂毒死自己的姐姐，選擇將自己的生命結(jié)束，自己一個(gè)人靜靜地離開；而姐姐毓敏不知道弟弟已經(jīng)離開，依然為他唱歌……我覺得毓文和毓敏是最單純、最天真可愛的姐弟，他們一直都在為幸福而努力。毓文的死讓其余四個(gè)人都認(rèn)識(shí)到了生命的可貴，在死亡面前，還有什么值得計(jì)較？

　　在整個(gè)過程中，五位同學(xué)遇到了重重困難，可都沒有放棄，這讓我懂得了成功不單單是為了自己，更是為了實(shí)現(xiàn)與他人共同的愿望。

　　而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，很多孩子都是被父母呵護(hù)著的`，想要什么就有什么，享受著父母給予的一切，都是嬌滴滴的公主和王子�？蓵�中的他們，靠著自己的力量和堅(jiān)定的意志克服困難，為了同伴愿意犧牲自己，最后終于換來了這閃亮的時(shí)刻！讀了整本書，我領(lǐng)悟出了一些道理：我們應(yīng)該摸索前方的去路，照耀后方的來者。

讀閃亮的時(shí)刻有感13

　　在這個(gè)星期里，我看了《閃亮的時(shí)刻》這本書，它是馬來西亞的著名作家許友彬?qū)懙摹?/p>

　　這本書主要講了山里雪河小學(xué)只有五名學(xué)生——毓敏、毓文、懿勇、懿仁、嘉嘉。由于人少地偏，學(xué)校被政府下令搬遷。為了保住學(xué)校，大家決定報(bào)名參加國際羽毛球比賽和短片拍攝比賽，希望獲得冠軍從而保住學(xué)校。

　　在拍攝短片和訓(xùn)練羽毛球的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了租用學(xué)校教室的`幾位教授原來竟然在培養(yǎng)劇毒殺人蜂。更嚴(yán)重的是，殺人蜂已經(jīng)逃出蜂籠，正在威脅著人們的生命，小伙伴們齊心協(xié)力將殺人蜂一網(wǎng)打盡。在捕捉最后一只殺人蜂的過沉中，毓文卻被捕捉器給毒死了。

讀閃亮的時(shí)刻有感14

　　今年暑假，我讀了一本著名作家許文彬?qū)懙摹堕W亮的時(shí)刻》。這本書主要講了山里學(xué)校雪河小學(xué)只有五名學(xué)生——毓敏、毓文、懿勇、懿仁、嘉嘉。由于人少地偏，學(xué)校被政府下令搬遷。怎樣才能保住學(xué)校，是這五名學(xué)生面臨的兩個(gè)問題。所以五名學(xué)生決定參加兩項(xiàng)比賽——全國小學(xué)生羽毛球比賽和短片拍攝比賽，希望在比賽中獲得冠軍。

　　在訓(xùn)練過程中，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天的`秘密，原來自稱是教授的人在培養(yǎng)一種劇毒殺人蜂，準(zhǔn)備在國際會(huì)議召開時(shí)暗殺美國總統(tǒng)，五個(gè)學(xué)生冒著生命危險(xiǎn)消滅殺人蜂，毓文為了保護(hù)姐姐毓敏而獻(xiàn)出了生命，他們?cè)诤蜁r(shí)間賽跑，向命運(yùn)宣戰(zhàn)，最終他們利用蟒蛇搞惡作劇的辦法使教授認(rèn)為蟒蛇吃掉了殺人蜂，他們把蜜蜂用火來燒，解除了對(duì)人們的危害。懿勇和懿仁以出色的發(fā)揮奪得了全國小學(xué)生羽毛球比賽的冠軍，他們的攝影作品也在比賽中獲得了冠軍，學(xué)校讓媒體關(guān)注了學(xué)校，從而保住了學(xué)校。最后雪河成了旅游勝地，每天有數(shù)百人前來游玩，讓雪河一舉成名。

　　這本書告訴我們，在面對(duì)困難時(shí)，要勇敢，就像他們五個(gè)一樣，勇敢認(rèn)真，團(tuán)結(jié)互助，最后保住了學(xué)校。在比賽時(shí)，他們從容應(yīng)對(duì)，所以我們要學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)，勇敢的精神，讓一個(gè)又一個(gè)閃亮的時(shí)刻留在我們的生命中。

讀閃亮的時(shí)刻有感15

　　寒假里，我讀了許友斌系列的其中一本書《閃亮的時(shí)刻》。這本書十分感人主要講述了山間的一所小學(xué)里只有五名學(xué)生。然而就因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校人少地偏，政府下令要搬遷。五名學(xué)生都很愛自己的學(xué)校，于是他們便報(bào)名參加了全國小學(xué)生羽毛球比賽和短片拍攝比賽，希望能夠在比賽中獲得冠軍，引起媒體和人們的關(guān)注，從而保住學(xué)校。然而在這段時(shí)期里，他們發(fā)現(xiàn)租用學(xué)校教師的教授原來在培養(yǎng)世界上最毒的殺人蜂，準(zhǔn)備在大會(huì)上刺殺美國總統(tǒng)。他們之間發(fā)生了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

　　其中有一個(gè)片段最讓我感動(dòng)。一天，毓敏和毓文兩姐弟劃著船回家。突然，一只劇毒殺人蜂爬上了毓敏的衣襟上，毓文叫姐姐小心，可是毓敏正生他的氣不理他。敏文毫不猶豫的拿出了專門吸引蜜蜂的費(fèi)德蒙，殺人蜂立即叮了毓文一口。他倒在了船上駕鶴西去了。事后，一位同學(xué)在為毓文哀悼時(shí)說：“人會(huì)死，所以毓文讓生命發(fā)光�！笔聦�(shí)的確如此。，毓文在最危險(xiǎn)的時(shí)候，先想到的不是自己，而是毫不猶豫的保護(hù)姐姐，用自己的生命救姐姐。他是真正讓生命發(fā)光的'人。巴金爺爺也說過，生命的意義在于奉獻(xiàn)而不是享受，毓文奉獻(xiàn)出自己的的生命給了姐姐，雖然他才上四年級(jí)，但是他的人格力量是多么偉大，超越了一般人。他讓生命放出光彩，將閃亮的時(shí)刻又延續(xù)下去。

　　我們也要讓自己的生命發(fā)光，照亮別人，讓自己活得有意義！

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