冬陽童年駱駝隊讀后感（精選14篇）
讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的冬陽童年駱駝隊讀后感，希望能夠幫助到大家。
冬陽童年駱駝隊讀后感 篇1
人的一生只有一次，童年更只有一次，童年難尋��！以前，我的感受并不深刻，可自從學了《冬陽·童年·駱駝隊》讓我更加深切的體會到童年的寶貴。
其作者林海音，原名林含英，小名英子，原籍臺灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商林海音于1919年生于日本大阪，不久即返臺，當時臺灣已被日本帝國主義侵占，其父不甘在日本鐵蹄下生活，舉家遷居北京，小英子即在北京長大。她曾先后就讀于北京城南廠甸小學，北京新聞�？茖W校。在北京度過的二十五年時間，被林海音稱作“金色時代”，影響了她的文學創(chuàng)作，所以作品中具有濃厚的老北京風味。林海音將北京的生活點滴寫成《城南舊事》一書，深受讀者喜愛，被譯成多種文字。后來拍成電影，還改編成兒童繪本。
此文是《城南舊事》的序言。作者用樸實純真的筆調(diào)、夢境般的語言把我們帶到了一個特定的環(huán)境去看一個孩子童年的側(cè)影，其中景和情既十分清晰，有那么朦朧，宛如一個批著輕紗的少女。
作者十分喜愛駱駝。現(xiàn)在我們非常不容易看到駱駝了，可在舊北京卻常有冬天賣煤的駱駝隊。因此，趁大人們在買煤的時候，“我”就有機會細細地觀察這樣一種大個動物：看它們的臉、牙、咀嚼的動作、大鼻孔和胡須。而且由于看得太過專著入神，自己的牙齒都動起來了。時間一長，便不知不覺喜歡上它們了，雖然覺得長得丑，卻絲毫沒有厭惡感，兒時的童真躍然紙上。
第十一自然段中，作者問媽媽：“夏天它們到哪里去”這句話顯然問得沒頭沒腦，才引出媽媽后來問：“誰？”其實正是這看似沒頭沒腦的話將小小的“我”對駱駝隊的思念展露無遺，正是因為思念駱駝，滿腦子都是駱駝的事，所以情不自禁地把自己心中想的問題提了出來。
由文中第十五段第一句話可清晰地傳達出作者對童年的眷戀、依依不舍。我們仿佛能聽見她輕輕地嘆息、對時光飛逝、物是人非的感嘆不已，童年的幼稚不再、童年的故事不在、童年的生活不再……
真真童年的那段日子顯然永遠留在她的記憶中，讓她回味不已，懷念不已，駱駝隊是留在作者童年鮮明的記憶，它們脖子上的鈴聲則是童年中美妙的音樂。就在這淡淡的回憶中，我們真切得看到了作者對童年的魂牽夢縈，對早已走遠的童年的依依流連。
冬陽童年駱駝隊讀后感 篇2
今天，我學習了課文《冬陽·童年·駱駝隊》，這篇課文主要講了林海音童年時做的一件又一件傻事：
學駱駝咀嚼，體現(xiàn)了她愛模仿的天性；認為給駱駝系鈴是為了增加路途的情趣，寫出了她的天真；想替駱駝
拔毛剪整齊，寫出了她的幼稚；問媽媽駱駝夏天去哪里了，寫出了她的好奇。
讀完林海音天真有趣的童年事后，我想起了我自己曾做的一件事。
在我的奶奶家養(yǎng)著一只可愛的小貓。那天，正值酷暑，人們都熱得躲在家里的電風扇旁吹風，連小貓都懶洋洋地躲在家里不肯動彈。我想：天氣已經(jīng)夠熱了，小貓身上又有毛遮著，肯定更熱。于是，我就想給小貓?zhí)昝�。中午，大人們都在看電視，我拿出爸爸的的剃胡刀，準備給小貓刮毛。
我拿穩(wěn)剃胡刀，以迅雷不及掩耳之勢撲向小貓。小貓飛身閃過這一擊，我穩(wěn)了穩(wěn)身子，繼續(xù)窮追不舍，小貓也一一飛身閃過，我氣急敗壞，放下剃胡刀。操起大棒——塑料玩具金箍棒。向小貓瘋狂殺去，小貓真是太機靈了，一見情況不對，立刻飛身上房。我想：“大人們常說的三天不打，上房揭瓦就是這個意思吧！”這時大人們才發(fā)現(xiàn)了我這邊的情況，問我有何事。我一五一十地告訴了他們，他們竟哈哈大笑，讓我丈二和尚摸不著頭腦。
這就是我童年的一件趣事！
冬陽童年駱駝隊讀后感 篇3
我在課本上讀到了一篇文章，講的是作者在小時候冬季時候，駱駝隊來到我家門前，我由于對駱駝的好奇，于是就站在冬陽底下學著駱駝咀嚼�？墒呛髞眈橊勱犠吡耍暌惨蝗ゲ贿�了……
對于作者來說，童年值得留念的就是駱駝隊的來臨。但是，對于我來說，童年值得紀念的就是芒果。因為我們家里有一顆芒果樹，在我的童年里，有許多記憶都是關(guān)于芒果的。芒果那焦黃的顏色，每當看到它，都會食欲大發(fā)。芒果的形象也深深地在我的腦海里揮之不去。
芒果因為是熱帶水果，所以很容易就會變質(zhì)。于是，媽媽就把芒果制成芒果醬，又能保留住芒果的原汁原味，又耐儲存。要是把芒果醬放在冰箱里冷藏，放個一個月，兩個月的都不會變質(zhì)……
時光荏苒，童年的時光也漸漸離我們遠去，我多么希望時間能夠永遠定格在此刻，不再流逝，但是，時光不可能會悄悄地溜在這一刻，所以，童年也是我們最快樂的時光。
看完這篇文章，我不禁對駱駝也產(chǎn)生了敬重之情。駱駝可以說是其貌不揚，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度……或許它沒有小巧玲瓏的外貌，但是我們并不能以貌取“人”，駱駝這種品德永遠值得我們?nèi)W習。它總是默默地工作，無怨無悔地幫助人們搬搬抬抬，卻從不抱怨。以后我會學習駱駝那樣不管遇到什么事情都會沉得住氣，專心致志的去做好每一件事情。盡量不去生氣，用心平氣和的態(tài)度去對待任何一個事物。不會再讓父母為我擔心。
冬陽童年駱駝隊讀后感 篇4
今天，我讀了一片文章，是著名兒童文學家林海英女士寫的《冬陽·童年·駱駝隊》。因此，我產(chǎn)生了無限的遐想。
童年，僅僅簡單的兩個字，就足夠讓人感覺到溫暖。就像林海英女士小時候一樣做的傻事情：在駱駝的面前，學著駱駝們咀嚼的模樣；認為鈴鐺是給駱駝們和牽駱駝的人在炎熱的沙漠上增加一些行走的樂趣；手癢，想為駱駝們剪一剪駱駝們的前面上的不整齊的駝毛；天真的問林海英的媽媽，說，駱駝們夏天都去了哪兒。這些，都寫出了林海英女士小時候，是多么的天真，多么的幼稚，多么的好奇，還有林海英愛模仿的天性。
是��！童年，就是那充滿純真樂趣的陽光，也是令人留念和令人難以忘懷的一點一滴的時光。在那充滿童真樂趣的時光里，那燦爛的陽光，那長長的駱駝隊，還有那清脆鈴鐺聲，還有一個孩子對駱駝隊的好奇、懷念，真是個令人向往的童年��！
在想想我們的童年吧，大家都體驗過過山車的刺激，還有碰碰車的快樂，摩天輪的幸福�？墒�，在我腦海里，作者小時候，在駱駝面前如癡如醉的看著駱駝們咀嚼的模樣，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。沒錯！駱駝的確是很丑很丑，它沒有孔雀那五彩斑斕的羽毛，也沒有喜鵲的那動聽婉轉(zhuǎn)的聲音，也沒有小貓小狗的那惹人喜愛的姿態(tài)。但是，它那安靜的態(tài)度，它那沉得住氣的性格，它那默默無聞、無私奉獻的為人們托運東西的精神，也足夠讓我們?nèi)W習了。
看完這篇文章，我開始對駱駝產(chǎn)生了敬佩之情，是啊，不管遇到什么事情，腳踏實地，沉得住氣，做好每一件事情，就已足夠了！
冬陽童年駱駝隊讀后感 篇5
作者以樸實而純真的筆調(diào)，夢境般的語言，把我們帶入她的童年生活。如夢似幻。在作者的筆下，她就想是一名小孩子，作者把一名七八歲的小女孩所掌握的詞匯，說話的語調(diào)，童年的天真發(fā)揮的淋漓盡致。而讀者就像作者童年使的小伙伴，與她一起玩耍，抬起頭看駱駝，以兒童的角度看待問題，實為神來之筆。值得我們學習。另外，讓作者念念不忘的幾個童年情景，也寫得很生動。比如，作者學駱駝磨牙，對駝鈴的“獨到見解”，幫駱駝剪毛，在夏天對駱駝的思念都讓讀者耳目一新。在第十五自然段，作者通過寫寒暑的回憶，對駱駝的思念都表現(xiàn)了作者對童年的依依流連，那駝鈴聲則是童年的美妙音樂，奏出的是一串串童年的音符，奏出的是一首首童年的歌聲，優(yōu)美又優(yōu)雅�？傆幸蝗�，我們也會長大成人，失去這美好的童年，所以，我們更應該珍惜童年，不是嗎？
以前，我在課本上讀了一篇文章講的是駱駝隊來到我家門前，爸爸在和駱駝主任講價錢，我對于駱駝很好奇，便學駱駝咀嚼，后來談好價錢后，駱駝隊走了，我問媽媽他們?nèi)チ四睦�，媽媽說：“總是問，總是問，你這孩子！”夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。
是�。⊥晔浅錆M純真和樂趣的陽光，也是令人留戀和難以往懷的時光。在那充滿陽光的日子里，那燦爛的冬陽，那長長的駱駝隊，那清脆的鈴鐺聲，加上一個孩子對駱駝隊的好奇與思念，一切都是那么妙不可言��！
看看文中的小作者，想想我們自己。發(fā)生在我身上有趣的事情真是不計其數(shù)。我體驗過坐碰碰車的快樂，我體驗過飛天車的刺激，我還體驗過坐摩天輪的悠閑。但是我還是忘不了文中的小作者如癡如醉地看駱駝咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。是啊！駱駝是很丑，它沒有孔雀那樣美麗的羽毛，也沒有喜鵲那樣美麗動聽的聲音，更沒有像小貓。小狗那樣的寵養(yǎng)。但是它那安詳?shù)膽B(tài)度，沉得住氣的性格，它默默無聞為人們馱運東西的精神。就足夠讓我們學習了。
看完這篇文章，我不禁對駱駝也產(chǎn)生了敬重之情，以后我會像駱駝那樣不管遇到什么事情都會沉得住氣，認真做好每一件事，讓老師和家長放心。
新學期開學不久，我們就學了林—海音老師的一篇課文──《冬陽·童年·駱駝隊》。這篇課文，給我的印象極深。
讓我們看看林老師寫的美麗的景色吧？
在寒冷的冬天，明媚的陽光下，一個小女孩在仔細觀察駱駝咀嚼。高大的駱駝隊伍排成一列，在陽光下顯得十分威武，遠遠望去，像連綿起伏的的、柔美的山峰。
這篇課文是《城南舊事》的序言，《城南舊事》最受人們喜愛了，它是一部自傳體小說，它以樸實、純真的筆調(diào)，描繪了20世紀20年代的老北京，和她自己七彩的童年往事。林—海音寫的每一句話語，每一篇文章都讓我感動不已。小時侯的她有自己的見解，善于觀察身邊的事物，是一個聰明、可愛的女孩子。
學了《冬陽·童年·駱駝隊》這篇文章，我明白了：我們要善于觀察身邊的事物，用心去體會。同學們讓我們把生活中的點點滴滴都用筆記錄下來吧！
冬陽童年駱駝隊讀后感 篇6
這篇課文寫了作者的無憂無慮，竟學駱駝咀嚼和作者的天真可愛，沒錯，不僅作者有童年，我們都有美好的童年，童年里也有做過傻事，我學完了這篇課文，雖然讀的時候讀的是作者童年做過的傻事，但我的腦子里想的都是我童年做過的傻事。
小時候我吃西瓜的時候總是喜歡把西瓜子咽下去，后來我聽人說只要把西瓜子埋到土里就能發(fā)芽，慢慢長大，我想：我吃了那么多西瓜子，喝了那么多水，會不會現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)芽了，會不會把我的肚子撐破呢，怎么辦呢？對了，西瓜有水才能長大，我一直不喝水，不給它澆水，西瓜不就不會長大了嗎。于是我一整天都沒喝水，渴的我口干舌燥。中午，媽媽做了我最愛喝的雞湯，可是我擔心西瓜會把我的肚子撐破，所以只敢吃雞肉不敢喝雞湯。媽媽問我為什么，我告訴了媽媽原因，媽媽聽完哈哈大笑，對我說：“你盡管喝，出事了我負責�！蔽疫�是不敢喝，可我實在太渴了，只好大口大口的喝了起來。過了幾天我還是沒事，這幾天一直提心吊膽的我感覺很奇怪�，F(xiàn)在想起來，當時的我實在太可笑了。
童年一去不復返，但那個天真可愛的我永存我心中，我干的那些傻事也給了我永恒的快樂，這些美好的回憶使我終身難忘。
冬陽童年駱駝隊讀后感 篇7
最近，我讀了一篇文章《冬陽·童年·駱駝隊》，文章敘述的是著名作家林海英的童年趣事，表達了作者對童年的依依留念。
當我讀到“看駱駝……咀嚼的樣子……自己的牙齒也動了起來”的時候，實在按捺不住了，哈哈大笑起來。我閉上眼睛想象著當時的場景，上牙和下牙竟也不自覺地磨來磨去，駱駝的大鼻孔里冒著熱氣，白沫子粘在胡須上，好像我一抬頭，那白沫子就會粘在我臉上，急忙睜開眼睛，又是一陣大笑。簡直是太有趣了，難怪過了這么多年，作者依然回味無窮！
這時，我也不禁想起三四歲時在姥爺家發(fā)生的一些趣事。一次姥爺出去買菜，我趁姥姥打電話，去“禁地”——廚房轉(zhuǎn)悠。當我轉(zhuǎn)到微波爐前時，不禁眼前一亮。飯菜放進去是生的，拿出來怎么就是熟的呢？于是懷著好奇心，將我的童話書放進了微波爐，轉(zhuǎn)動按鈕，期待我的“菜”出爐。過了幾分鐘，微波爐里“轟”的一聲悶響，“菜”居然著火了。我害怕極了，連忙關(guān)上廚房的門，裝作若無其事的樣子，依偎在姥姥身旁，姥姥依然在煲電話粥。就在這時，姥爺回來了，看到廚房門縫里冒出的煙塵，急忙切斷了電源。我慢慢長大了，用微波爐燒“菜”的傻事，也不會再做了。但每每回想起來，依然覺得又驚險又好笑。
在姥爺家時的趣事還有好多好多值得回味。我想，童年真的是太美好了，我要珍惜這美好的光陰，好好學習，天天向上，為長大以后的我留下更多美好的回憶。
冬陽童年駱駝隊讀后感 篇8
童年的記憶是美好純真的，林海音的《冬陽·童年·駱駝隊》就表達了她對童年無限的眷戀和懷念，也讓我印象深刻。
《冬陽·童年·駱駝隊》主要寫的是作者林海音在童年時的那些趣事：學駱駝咀嚼的樣子；想象駝鈴的用處；想替駱駝剪毛；詢問駱駝的去處。這些小小的卻充滿著童真的事情，體現(xiàn)出作者的童年生活非常的美好，以及小作者天真可愛的形象和作者對童年生活的眷念。
讀完這篇文章，小作者美好的童年生活一直印在我的腦海中，也讓我感覺到童年不只是在作者林海音的生活中非常美好，每一個人都有一個美好的童年，每個人在童年中也都有各自不同的樂趣，童年這些美好純真的回憶，也都藏在每個人的心底，當自己想起這些美好的回憶，也都會像小作者那樣對童年有著無限的眷戀和懷念。
記憶里，每當媽媽回憶童年的事情，都露出得意的神情，雖然媽媽小時家里非常貧困，外公、外婆去外地工作，媽媽只有八歲，就與當年10歲的舅舅，遠離父母，獨立當家作主了，過節(jié)還學大人，燒點魚肉作佳肴；雪地里捕麻雀；爛泥田里挖泥鰍等等故事，深深地吸引著我。
我可以從媽媽的語氣和神情中看出媽媽對童年的懷念和眷戀。也令我向往不已�；蛟S每個人都有自己美好的童年，也都有對童年的美好回憶，讓童年的回憶永遠留在我們心中。
冬陽童年駱駝隊讀后感 篇9
看了著名作家林的文章《冬陽.童年.駱駝隊》，仿佛看到了作者美好的童年和童心。
《冬陽.童年.駱駝隊》本文作者林回憶小時候駱駝隊停在她家門口的情景。它講述了作者觀察駱駝吃草，牙齒移動的故事。作者還和父親談了“為什么頭上的駱駝脖子上總是戴著鈴鐺”。春天快到了，駱駝開始脫毛，天真的作者也想帶剪刀來修剪。駱駝隊離開后，作者問母親駱駝去了哪里，母親答不上來。作者不能忍受駱駝。她總是想起駱駝和童年。
“夏天來了，所以我再也看不到駱駝的影子了。我又問媽媽，‘夏天他們?nèi)ツ睦�？’誰？“駱駝，”我媽答不上來。她說：“永遠問，永遠問，你這個孩子！”從這次談話中，我意識到作者無法承受駱駝的天真情感。
“夏天過去了，秋天過去了，冬天又來了，駱駝隊又來了，但我的童年已經(jīng)過去了�！笨赐赀@句話，感覺童年過得很快；童年再也沒有回來；童年是最幸福的�！拔覄倓偪吹今橊勱犜诙盏年柟庀伦邅恚牭搅司徛淇斓溺娐�。我的童年又回到了我的心里�！边@篇文章強烈地表達了作者對童年的思念和感受。作者仔細回憶了當時的駱駝隊和自己，寫下了童年的真情和深深的嘆息，讓我想起了童年。
我的童年也很美好。小時候回老家，最喜歡和牛在一起。起初我害怕他們。每次遇到牛，走路都是軟軟的，慢慢的，不敢穿紅色的衣服。我擔心這會打擾它或突然沖過來。它的大眼睛像兩個鈴鐺，又黑又液，真大！彎彎的睫毛眼睛，又粗又長，像黑色的`刷子。它眨著眼睛，濃密的黑色睫毛像扇子一樣扇著。但對我來說太恐怖了：風扇在扇，扇！
漸漸地，我跟著我的小伙伴，和奶牛取得了聯(lián)系。所以，我對牛的恐懼也慢慢消失了。再大的牛，我也不再害怕，也不覺得它的睫毛嚇人。我喜歡牽著牛在河邊吃草。每次我拔很多草塞到他嘴里，他的嘴就一直嚼啊嚼。它的大眼睛看著我，好像在說：“好，好！”我笑著撫摸它，覺得很好，很好。
啊！童年，那才是讓人懷念的！
冬陽童年駱駝隊讀后感 篇10
今天老師讓我們讀《冬陽.童年.駱駝隊》。
小時候有個駱駝隊來我家。我父親從一個商人那里買了煤。我站在駱駝面前，看著它吃草。我記得老師告訴我們，駱駝的脖子下面會綁一個鈴鐺。我問父親為什么系鈴。但是爸爸講完后，我有了自己的想法。過幾年駱駝隊還是會來的，但是我的童年一去不復返了。
耶！人生只有一次，童年只有一次。長大后，我們會覺得那些小時候的想法是多么可笑，但那是我們童年的純真，是美好的不能忘記的回憶。那些美好的想法會銘記在我們心中，永遠不會抹去。
雖然是這樣，但我們年輕的時候，思想一定不被成年人理解。比如我們心中的天可以變綠，但是大人說不可能。
記得小時候我媽跟我說，人都是猴子進化來的，可我以為漂亮的是蝴蝶，丑的是蛤蟆，孩子是蝌蚪！
多么美好純潔的想法！也許這就是孩子的天性，天真可愛。
冬陽童年駱駝隊讀后感 篇11
《冬陽·童年·駱駝隊》是一篇唯美的散文，一個個鏡頭隨著歲月流逝已經(jīng)積淀成一幅幅泛黃的經(jīng)典照片，它將老北京、英子的童年一一重現(xiàn)。然而，無論是老北京，還是英子的童年，都已經(jīng)與孩子們的世界遙遠了。這篇課文自己上過不止一次，也聽過別人上這篇課文，然而過后都只覺得文章陶醉了老師，卻打動不了學生——課上得浮了。今天聽了肖紹國老師的《冬陽·童年·駱駝隊》，我猛然清醒——原來唯美的散文也可以上得扎實，原來孩子們的童年與英子的童年也有焦點。
肖老師的課盡管我不喜歡他說話的腔調(diào)，然而細細品味，尤其在課后細細回顧，卻發(fā)現(xiàn)有許多值得我學習與借鑒之處，因而也覺得生動了。尤其是語言文字的落實上，很值得學習。
課上肖老師著重引領(lǐng)孩子們學習“學咀嚼”這部分。肖老師著重抓住了“那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度”，“它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯著磨來磨去”這幾句話來點撥。三個“那樣”，經(jīng)過肖老師的處理只留有一個，讓學生比較著讀，讀出了三個“那樣”的慢節(jié)奏�！澳砟トァ边@個詞，肖老師從詞的結(jié)構(gòu)著手，讓學生說幾個“ABAC”結(jié)構(gòu)的詞。在這里肖老師讓孩子們回憶起兒時媽媽搖搖籃的情形、蕩秋千的情形，造了“搖來搖去”、“蕩來蕩去”，貌似詞語練習，其實是激活了孩子的生活體驗。肖老師還結(jié)合肢體語言指導學生讀好這些詞，包括讀好“磨來磨去”，接著又將原句改為“上牙和下牙交錯著磨”，學生在反復比較中讀出了“磨來磨去”的韻味，感受到了駱駝的慢，感受到了駱駝給英子童年帶來的樂趣。這一段肖老師花了較多的時間讓學生讀，慢慢地讀，讀出了文本的韻味，讀出了駱駝的沉穩(wěn)，讀出了英子的純真，所以漸漸的，丑丑的駱駝也變得可愛了。所以在這一教學環(huán)節(jié)的最后，肖老師創(chuàng)設情境“我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子，那樣丑的臉（那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度）——”學生想象說話，在學生眼前出現(xiàn)的駱駝變得生動了，他們和英子一樣也喜歡丑丑的駱駝，我想，如果此時駱駝就在孩子們眼前，他們也會學駱駝咀嚼的樣子的。
在“談駝鈴”這部分，肖老師的處理也很巧妙，但歸根究底還是在語言文字的落實。他與學生扮演父女，分角色讀英子和父親的對話，在對話中巧妙地提示學生關(guān)注重點字詞，比如“軟軟的，軟軟的，三天三夜，不聲不響”。在老師的引導下，學生把英子的話讀出了味道，一個充滿遐想、無限純真的英子便躍然眼前。
肖老師在教學《冬陽·童年·駱駝隊》中重在語言表達形式的解讀，從落實語言文字入手，領(lǐng)著孩子們在慢節(jié)奏中緩緩走進老北京、走進英子的童年。相比較肖老師的課，我曾經(jīng)的借助圖片、借助音樂為學生創(chuàng)設情境，讓他們有感情朗讀的教學真的顯得空洞了。
“促進兒童與文本的視界融合”，是本次語文課堂節(jié)的主題。我有幸聽了五節(jié)課。這回一改過去女老師主打的局面，四節(jié)是男老師的課，他們有個共同點——都注重落實語言文字，注意了讀正確一個字，理解到位一個詞，扎扎實實，看似細碎，其實這一字一詞本就是理解文本的敲門磚。想來，在語文教學中落實好語言文字，何嘗不是語文教學的理性化呢？我想這也便是促進兒童與文本視界融合的有效途徑之一了。
冬陽童年駱駝隊讀后感 篇12
在一冬天的陽光下，小英子學著駱駝嚼，小英子就是這個故事的主人公。
小英子是一個天真活潑的小女孩，她的想法總是很美好的。有一次駱駝隊停在了他們家門口，駱駝隊的人拿草料給駱駝吃，小英子看到駱駝在吃草料，上牙和下牙磨合在一起，她也不知不覺的在模仿。夏天匆匆過去了，秋天來了又走了，冬天在人們的期盼下來到了，駱駝隊也來了，這次小英子沒有再傻傻地學駱駝嚼草料，這時的小英子已經(jīng)長大了。小英子的童年過去了。童年是田野的一群青蛙，童年是樹林間的一片小花，童年是房檐下的一個燕窩，童年是池塘的一次戲水......
童年只有一次，珍惜我們現(xiàn)在擁有的童年，不要失去后再后悔不已。
冬陽童年駱駝隊讀后感 篇13
昨天，我學了《冬陽。童年。駱駝隊》，這篇一課文的作者是林海音，在童年，冬日里駱駝隊來她家門前，讓她一生難忘。
在課文《冬陽。童年。駱駝隊》中，林海音以樸實純真，優(yōu)美的語言，把我們帶去看一個孩子美好的童年。駱駝隊是留在作者童年里鮮明的記憶，它們脖子上的鈐聲，則是童年中美妙的音響。林海音對早以走遠的童年非常懷念，林海音就把童年時的事都寫成了一本書里，這本叫《城南舊事》。
我們每個人的童年時間不是很長，所以我們要珍惜自己保貴的時間不讓它白白流失，等到我們長大成人的時候，再去想念自己的童年時的情景，你卻不可能再回到童年時期了，因為我們每一個人都只有一個童年不可能有兩個童年。作者林海音看見了駱駝吃草時的樣子太投入了，自己也學起來了。
在讀這篇課文的時候，我想起了我和好朋友分離的情景，那是正月初九的夜晚，我們相聚一晚，既使我們難忘，又使我們傷心。因為第二天她要去福建上學，我們又要到年底寒假過春節(jié)的時候才見面，在那一晚，她12點就要走。在這個重要的晚上，我們倆都非常珍惜，我們給對方留了不少紀念品，最珍惜的是我們給對方寫的一封信，這封信一定要等人走了才能打開看，另一個東西是我們倆共同完成的一幅畫，我們用彩筆畫著兩個小女孩，在草地上，手拉著手，不想分離，我們倆差不多花了一個小時。這一晚，我們倆都玩得十分高興。我們說好了，經(jīng)常給對方打電話。這件事雖然過去了兩年，兩年來，我們的確經(jīng)常通電話，但是兩年來，我們?nèi)匀粵]有再見面，，但讓我體會到時童年有多么有趣，多么讓人難忘。
我想，我們要珍惜自己童年的時間，要像林海音一樣把自己的童年都寫在一本書。
冬陽童年駱駝隊讀后感 篇14
童年，總是有趣的，讀林海音的《童年·冬陽·駱駝隊》，我感受到天真無邪的童趣了。
北京的冬天又干又冷，駱駝隊來了，停在英子家門口。駱駝俯下身子，慢吞吞地嚼著草料。他們吃草時，鼻子里喘著熱氣，上牙和下牙交錯地磨來磨去�？粗粗⒆拥难例X也學著駱駝動了起來，看上去十分有趣。
讀著這段文字，我的腦海中浮現(xiàn)出了英子學駱駝咀嚼的畫面，不禁想笑出聲來。
七歲時，聽說喬治的神奇藥水可以讓人長高，又想起爸爸晚上經(jīng)常睡不著覺。我就想配置米琪的神奇藥水，可以治療爸爸的失眠。想到就做，我拿出廚房里的各種材料：椒、醋、醬油把它們一股腦兒放進小鍋里，先用大火燒，再用小火燉，直到廚房里都是奇怪的氣味。接著，我把藥水裝在一個酒杯里拿給爸爸喝。它是棕色的，聞起來十分刺鼻。我說：爸爸，這是米琪的神奇藥水，把它喝下去，晚上就不會睡不著了。爸爸盯著酒杯看了好一會兒，說：你出去玩兒吧，我馬上喝。我高興地跑出去玩了。
到了晚上，爸爸早早就上床睡覺了。我很高興，因為藥水起作用了。于是，接下來的幾天，我堅持給爸爸做藥水喝。
這一天，我心血來潮，想親自看爸爸喝藥。爸，你喝！我興奮地叫著，眼中充滿了期待。無奈之下，爸爸只好喝了一口，他眼睛瞪得滴溜圓，腮幫子鼓得老大，用雙手緊緊捂在嘴上，對著垃圾桶吐了。我感到很奇怪，問爸爸怎么了？爸爸無奈地告訴我：前幾天是為了哄你開心，才提早上床的。那些藥，我全倒了。我嘆了口氣，心想：好不容易做的藥水，怎么就被爸爸倒掉了呢？唉，真是可惜！
冬天又來到了，小英子不再學駱駝咀嚼了。我也長大了，不會再給爸爸配置米琪的神奇藥水了。但是童年哪些美好的回憶永遠徘徊在我的腦海中。
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