《風(fēng)》讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的《風(fēng)》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《風(fēng)》讀后感1
愿風(fēng)裁取每一粒微塵，愿靈魂抵達(dá)記憶的盡頭，愿一切浩瀚都?xì)w于渺小，愿每身孤獨(dú)都擁抱共鳴。愿衣襟帶花，愿歲月風(fēng)平。
——題記
書。
散文。
郭敬明。
愿風(fēng)裁塵。
2004～2013，十年路程投影，他寫下《愿風(fēng)裁塵》。他也是從最初一個(gè)因?yàn)楂@得全國(guó)新概念作文大賽一等獎(jiǎng)的小男孩，“變成現(xiàn)在擁有‘上海最世文化發(fā)展有限公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理，長(zhǎng)江文藝出版社副總編輯’等諸多頭銜的商業(yè)人士。這些是從他的每本書第一頁(yè)對(duì)他的簡(jiǎn)介，由作家演變?yōu)橛媒疱X來(lái)交易文字的商人，不由得心中一顫。但雖然被商業(yè)的利益遮蓋了浮華，文字卻依舊美得云淡風(fēng)輕。
《愿風(fēng)裁塵》記錄了十年來(lái)，他走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這十年，跌跌撞撞、愛恨交織。在這十年的時(shí)光里，有他對(duì)父母愛與感激的親情，有一直陪伴他、容忍他經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨的友情，有他一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)讀者辱罵諷刺的孤單，有他對(duì)高三生活青春歲月的回憶，有他初來(lái)上海時(shí)，不識(shí)GUCCI、LV國(guó)際品牌而被售貨員冰冷的臉上露出嘲笑表情的恥辱……這些，或許沒(méi)有人會(huì)懂。但小四經(jīng)歷著這一切，只是簡(jiǎn)單地把它們記錄下來(lái)，成為人生中越來(lái)越明亮的一部分。
總有些東西，讓人慢慢成長(zhǎng)、成熟。而他也正因?yàn)槭艿搅松虾＿@種大城市繁華的冷漠，所以他要變得更強(qiáng)大。書中自然也有許多美得驚艷的句子，小四用來(lái)安慰自己：
“要經(jīng)歷過(guò)夢(mèng)想，才能看得清現(xiàn)實(shí)。要經(jīng)歷過(guò)痛苦，才能感受到幸福。要放棄很多的堅(jiān)持，才能得到微小的`回報(bào)。要襤褸很多年，才可以披掛上那襲寒冷的戰(zhàn)衣。要經(jīng)歷很多很多的失敗，才能站上那一片荒無(wú)人煙的寒冷山崗。那一片寒冷的高原，星光零散，萬(wàn)籟俱寂。你可以聽見很多腳下遙遠(yuǎn)的喧囂和頭頂窒息般龐大的寂靜�！奔�(lì)正在高三路上奮斗的我們。理想與現(xiàn)實(shí)的距離，一年后會(huì)給你想要的答案。
在高二將要步入高三的階段，讀《愿風(fēng)裁塵》，正好。今天，你讀它，是因?yàn)樗奈淖�，它的情感，它的�?mèng)想。也許十年后，你再拿起它，會(huì)感同身受，會(huì)有不一樣的體會(huì)與感悟。可能有人會(huì)說(shuō)，小四的文字略顯矯情，但真正讀懂它的人，帶來(lái)的卻是滿滿的感動(dòng)。
一直很喜歡hope這個(gè)單詞，因?yàn)镠ope：Hold on ，pain ends。讓我對(duì)它的釋義是，“希望是堅(jiān)持住，痛苦總會(huì)過(guò)去�！备呷穆飞�，也許我們會(huì)畏懼困難，會(huì)害怕前行，會(huì)一次次地失望彷徨，會(huì)對(duì)努力付出卻一無(wú)所獲而無(wú)奈，會(huì)在寂靜的黑夜里獨(dú)自一人默默流淚。但《愿風(fēng)裁塵》給我hope，它告訴我，就算日子多么晦暗，你也要義無(wú)反顧地不回頭，只要不放棄，一直堅(jiān)持著勇敢走下去，高考這場(chǎng)戰(zhàn)役，我們贏定了。
《風(fēng)》讀后感2
這是一位愛好用音樂(lè)煮文字的作家所寫下的，她就是丁立梅。但我覺(jué)得不光會(huì)用音樂(lè)來(lái)彈奏文字，也會(huì)用花來(lái)贊美文字，在她的筆下，每一種情感都能用花來(lái)抒發(fā)。這本《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》是她的作品集之一，也無(wú)不沒(méi)有花，簡(jiǎn)直是花的盛會(huì)：用風(fēng)信子講述一個(gè)原本不熱愛讀書但因?yàn)槔蠋煹囊粋�(gè)舉動(dòng)，讓這孩子喜歡學(xué)習(xí)，與風(fēng)信子結(jié)下了緣分;用虞美人告訴我們生命的高貴與卑微：用薔薇花講述一個(gè)賣灶糖老人的不奢望.不強(qiáng)求；用簪菜花告訴我們將失去的愛記住，心懷美好的活著……
她總能夠?qū)⒛撤N好或不好的情感，用自然的花來(lái)比喻，傳遞了微妙的情感——
人生的思考與哲理。人生，這個(gè)概念對(duì)于我們的初中生來(lái)說(shuō)并不清楚，我們現(xiàn)在的人生都是在家長(zhǎng)的.“掌控”之中度過(guò)的，真正的人生我們還不能夠想象，無(wú)論人生是艱辛，還是自由，自己就是導(dǎo)演來(lái)決定的，我們只要好好做好現(xiàn)在，未來(lái)是光明。
生命的領(lǐng)悟與含義。生命與人生一樣，在我們來(lái)說(shuō)都是模糊的，并沒(méi)有真真切切感悟到，但都是自己左右的，我們現(xiàn)在唯一能做的，也只有珍惜。
自然的感想與啟示。自然是我們成長(zhǎng)的搖籃，是最好的課堂，最淵博的老師。要學(xué)梅花不畏嚴(yán)寒.堅(jiān)貞不屈；要學(xué)落花懂得感恩，知恩求報(bào)；要學(xué)野百合一心成就夢(mèng)想；要學(xué)烏龜揚(yáng)長(zhǎng)避短。大自然蘊(yùn)涵許多秘密，就如人的情感一樣復(fù)雜.看不透。
空間的理想與遐想。距離是一去二三里，這段距離，多么恰當(dāng)，不遠(yuǎn)，亦不進(jìn)。春色真好
。有了空間的遠(yuǎn)與近，會(huì)帶給我們更綿綿不斷的情感，讓游子在故鄉(xiāng)與異地之間架起思念的橋梁，讓相逢的情意更濃，讓美景增添神秘。正因?yàn)橛辛丝臻g，有了距離，某些是我們心中念念不忘的記憶。
真情的感悟與憧憬。最使我感動(dòng)的是愛到無(wú)力的母愛，從黑發(fā)一直惦記到白頭，兒女是他們?cè)趺匆卜挪幌碌膶殻恢睈鄣姜q如一顆老了的樹，在不知不覺(jué)中，掉葉，光禿禿，連輕如羽毛的陽(yáng)光，也扛不住了。
性情的流露與歡喜。這凡塵間讓我們流連的都是些小歡喜，它們?cè)谖覀兊纳�，唱著歌，跳著舞�；钪�，也就成了一件特別讓人不舍的事情。
這些是我品讀丁力梅的《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》最大的收獲。
無(wú)論天空如何陰霾，太陽(yáng)一直都在的，不在這里，就在那里，因?yàn)�，它長(zhǎng)了一對(duì)會(huì)飛的翅膀。
這世上，總有一些人記得你，就像風(fēng)會(huì)記得一朵花的香。
生命之弦，原有它承載的極和底線，繃得過(guò)緊，勢(shì)必弦斷。
小扇輕搖的時(shí)光恍惚間出現(xiàn)，有一女孩子執(zhí)扇，追撲流螢。
這是一次心靈之旅，是一次生活的快樂(lè)體驗(yàn)，雖是在別人的眼中.筆下學(xué)到，但也仿佛親身感受，也許這是文字的魅力.語(yǔ)言的魅力吧。
《風(fēng)》讀后感3
淡淡花香：
黃昏時(shí)，學(xué)校門口賣雜糧餅的女人，一句“好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看到你了。”給作者的心靈帶來(lái)了一種振動(dòng)，或許更可以說(shuō)是一種感動(dòng)。每天買雜糧餅的人一定會(huì)很多，他們來(lái)來(lái)往往已經(jīng)走進(jìn)了她心里，對(duì)于這個(gè)女人，在每一個(gè)黃昏，已不僅僅是為了賣幾個(gè)雜糧餅賺點(diǎn)錢了，她從內(nèi)心希望能看見那些買過(guò)她雜糧餅的熟悉身影，即便他們已經(jīng)很久沒(méi)買她的雜糧餅了，她也希望這些人過(guò)得開心、順意。這就是平淡中樸實(shí)的希望和情感。
或許我們每一天的生活都在重復(fù)著不同的平淡，但卻始終演繹著同樣的真實(shí)，誰(shuí)能用心感受這份平淡，誰(shuí)就能觸摸生活中的真實(shí)，誰(shuí)的生活也會(huì)是充盈的。
這就是我所認(rèn)為的“花”的含義，花，就是生活中那些最細(xì)微而又最美好的場(chǎng)景。就像作者所說(shuō)，“這凡塵到底有什么可留戀的？原來(lái)，都是這些小歡喜啊。它們?cè)谖业纳�，唱著歌，跳著舞，活著，就成了一件特別讓人不舍的事情�！�
微微風(fēng)吹：
一個(gè)人的存在，到底對(duì)誰(shuí)很重要？這世上，總有一些人記得你，就像風(fēng)會(huì)記得一朵花的香，凡來(lái)塵往，莫不如此。
現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)人是平淡的，是無(wú)奇的，尤其是生活在社會(huì)底層的人，他們每天為生活辛苦地奔波著，他們普通、渺小，甚至卑微，除了他們自己誰(shuí)還會(huì)在意他們的生活，可丁立梅老師卻用真實(shí)的情感深刻地感悟了他們的生活。
所謂風(fēng)，就是生活中的蕓蕓眾生。就像丁立梅，作為園丁，心靈的工程師，丁立梅不僅掛念著她的學(xué)生，還無(wú)端有端地惦記著許許多多的人和事：理發(fā)店里的駱卡、名字就叫美女的智障女、擺鞋攤的阿德老人、修車人蔣大、火車上哭泣的女子等等。她牽掛著過(guò)眼經(jīng)心、眼前身后的蕓蕓眾生，生活中給人送去微涼的'風(fēng)。
殷殷心香：
每一朵花開，都引出一縷縷愉悅的暗香，引出一段段靜美的回憶，一刻刻哲意的思考。對(duì)生活，充滿溫情的期待，就如在一朵朵花的香里，期待一朵朵花開。
當(dāng)柔柔的風(fēng)拂過(guò)那漫天的花海，當(dāng)一朵花的芬芳飄進(jìn)風(fēng)那柔軟的心房，總會(huì)掠起我們內(nèi)心的感動(dòng)，所謂風(fēng)記得花的香，就是指那些生活中的場(chǎng)景給我們帶來(lái)的感動(dòng)，感動(dòng)是什么？是對(duì)生命之美的關(guān)注，是對(duì)靈魂之美的悸動(dòng)，是對(duì)剎那間永恒的希冀。但感動(dòng)仿佛什么也不是，即使是，也僅僅是事物的某一微小部分而已。在這個(gè)世界上的一朵花、一株小草、一棵樹、一縷微風(fēng)，甚至一抹微塵，是那么名不經(jīng)傳，卻擁有著令人感動(dòng)的特質(zhì)。
展讀此書，字里行間，淡淡的花香，微微的風(fēng)吹，以及殷殷的心香，感懷雜陳,讓我覺(jué)得生活就是在平實(shí)舒緩的句式語(yǔ)調(diào)里，壓縮著詩(shī)情，隱藏著畫意，是那種細(xì)浪深流的從容，是那種抑揚(yáng)頓挫的雋永，是那種平凡之中的真實(shí)。
《風(fēng)》讀后感4
看完《風(fēng)之王》后，我不由得被故事中的主角——一匹有著高貴血統(tǒng)的阿拉伯馬，還有那個(gè)雖然不會(huì)說(shuō)話，卻有著正常人所無(wú)法比及的堅(jiān)韌與毅力的小馬童深深地震撼住。
出生在摩洛哥皇家馬廄里的純種阿拉伯小馬，出生后不幾天，它的媽媽就死去了，在那個(gè)啞巴小馬童阿格巴悉心地照料下，才活了下來(lái)。阿格巴為它取名為“閃”，也就是阿拉伯語(yǔ)“太陽(yáng)”的意思。閃健康地成長(zhǎng)，它越長(zhǎng)越強(qiáng)壯，在一次次的比賽中，贏得所有的馬兒，因此，閃成了摩洛哥皇家馬廄里的寵兒。因?yàn)樘珒?yōu)秀，它同阿格巴一起，被送到法國(guó)，作為摩洛哥國(guó)王獻(xiàn)給法國(guó)國(guó)王的禮物。出乎意料的是，因?yàn)樗麄冊(cè)诤Ｉ辖?jīng)歷的種種磨難，閃并未被能進(jìn)入法國(guó)皇家馬廄，而是當(dāng)作一匹駑馬被留了下來(lái)，為廚房運(yùn)輸蔬菜和木材，而后用被賣進(jìn)賊窩，在嘈雜的市井中顛沛流離。
當(dāng)閃被一個(gè)鄉(xiāng)村的車夫駕駛運(yùn)送木材的時(shí)候，那是怎樣的天氣啊，一個(gè)冷風(fēng)刺骨、死氣沉沉的深冬清晨，閃拉的木材比平時(shí)還要多，在進(jìn)入鄉(xiāng)村旅館時(shí)，閃必須從街道爬上一個(gè)越來(lái)越陡的斜坡�？墒遣还芩绾闻Γ瑓s怎么也無(wú)法在結(jié)冰的圓石子上站穩(wěn)，它的蹄子里結(jié)滿了冰塊，可他仍然在坡道的最低下拼命地往上爬，卻又一再地滑開，在車夫的鞭笞與咒罵中，閃發(fā)出低低一聲呻吟，隨即彎膝臥倒在地，它被車子的兩條車軸卡在中間動(dòng)彈不得，眼里滿是驚慌與恐懼，嘴巴流著血 ……
讀到這兒，我的眼睛里充滿了淚水，對(duì)于閃，這是多么大的恥辱啊。它可以倒地不起，兩眼一閉，兩腿一蹬，咽下嘴里所的那口氣，結(jié)束自己在人間的恥辱。然而每一次它都堅(jiān)強(qiáng)地爬了起來(lái)，兩眼飽含淚水，屈辱卻勇敢地站立，直視遠(yuǎn)方，像是遙望某種冥冥旨意的下達(dá)，更是為了有朝一日，能得到自我的明證！只要活著，就會(huì)找到證明自己的`機(jī)會(huì)。證明自己，無(wú)論以什么樣的方式，即使是命運(yùn)不公，也要抗?fàn)帲∧婢持�，更是沒(méi)有自暴自棄的理由。這種對(duì)信念的執(zhí)著，讓我淚水盈盈。
讓我佩服的是“閃”那股堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，面對(duì)廚師的皮鞭和車夫的謾罵，它仍然高昂著頭默默抗?fàn)�。我想如果我是“閃”，在血統(tǒng)書丟失無(wú)法證明自己的時(shí)候。我早就灰心喪氣，永遠(yuǎn)做一匹默默無(wú)聞的拉車馬了。最讓我感動(dòng)的是“閃”和阿格巴在患難之中互相信賴的不離不棄，互相支持的友情，使荒涼的威肯沼澤成了他倆的天堂。我多渴望自己就是“閃”，還有一個(gè)像阿格巴那樣每時(shí)每刻都在關(guān)懷著我的朋友。
《風(fēng)之王》這本書讓我知道面對(duì)困難和誤解的時(shí)候，不要怨天尤人，要忍耐要堅(jiān)持，要努力讓事實(shí)證明一切。
《風(fēng)》讀后感5
“風(fēng)之王”，一個(gè)令人敬畏的名字，這個(gè)名字吸引著許多讀者眼球，讀者都想知道“《風(fēng)之王》”這本書的內(nèi)在的魅力。
《風(fēng)之王》是一本獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的書，它講了一名不會(huì)說(shuō)話的男童和一匹擁有高貴血統(tǒng)的馬的故事�！讹L(fēng)之王》的作者瑪格莉特·亨利自幼就很喜歡馬，而她那份對(duì)馬的熱愛從那時(shí)起便融入她的寫作生涯。
故事的大概是這樣的：某一天的晚上，由于齋月的原因缺少食物的母馬生出了未來(lái)的“風(fēng)之王”——“閃”，它的胸前的.“麥穗紋”（象征一生都會(huì)不幸）和后腿上的杏仁大的白點(diǎn)（象征疾速的記號(hào)）為馬童阿格巴和“風(fēng)之王”——“閃”今后的遭遇埋下伏筆。
幾天后，閃的母親死了，閃也奄奄一息，焦急但又不會(huì)說(shuō)話的他偶然討來(lái)了駱駝奶和蜂蜜喂養(yǎng)，從此閃也漸漸健壯了。阿格巴也開始追尋讓風(fēng)之王——閃，跑得像風(fēng)一樣疾速的夢(mèng)想。
可是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是多么艱難，阿格巴和閃從此似乎開始了“麥穗紋”的厄運(yùn)。——他們被選為摩洛哥國(guó)王送給法國(guó)國(guó)王的禮物，經(jīng)歷四個(gè)周來(lái)到巴黎，因?yàn)轳R太瘦弱，國(guó)王沒(méi)看好，也遭到了法國(guó)公爵和福主教的排斥，從那時(shí)起仿佛便是一切不幸的開始。閃先是被法國(guó)人當(dāng)拉貨的馬車，這還不算，又被御廚偷偷賣給殘暴野蠻的馬夫。阿格巴為了找閃開始流浪生活，他當(dāng)過(guò)“喚醒人”也當(dāng)過(guò)馬車的下手。
一次偶然的機(jī)會(huì)他找到了閃，可是現(xiàn)在的閃再也不像從前那健壯了，閃遭受了馬車夫的虐待，不給吃喝，一不聽話或不小心摔倒就被馬夫鞭打、虐待。俗話說(shuō)“物極必反”“麥穗紋”的厄運(yùn)終于告一段落了。他們被英國(guó)商人何杰若救了，他們便又到了英國(guó)，開始了美好的生活。
但好日子不久，閃又闖了禍，閃把何杰若的女婿摔傷了，他們被女婿趕走了，何杰若又將他們送到紅獅客棧，閃做了拉客的馬，但閃不服從，摔了許多客人，與此同時(shí)，阿格巴偷偷看望閃卻被當(dāng)做偷馬賊抓進(jìn)了監(jiān)獄，閃的高貴血統(tǒng)家族書也被毀壞了。讀到這里，我的心都碎了。
阿格巴他們還會(huì)遇到好心人嗎？嗯，是的。曾經(jīng)的英國(guó)商人何杰若的管家考太太十分掛念啞巴阿格巴，終于考太太帶著糕點(diǎn)去看阿格巴，路上巧遇公爵夫人和伯爵，他們解救了阿格巴和閃，阿格巴本以為在那里可施展閃的威力，但命運(yùn)就是那么不公，伯爵馬夫總管崔先生否定閃是匹賽馬，閃被淪落了。一次偶然的機(jī)會(huì)（伯爵要為他的愛馬惡魔選妻），就在那時(shí)，閃展現(xiàn)出自己的威風(fēng)，他將惡魔擊敗，獲得羅珊娜芳心后，伯爵生氣了，他把阿格巴和閃等趕到沼澤不管了。兩年后，羅珊娜為閃生下后代——板子，閃的兒子在賽場(chǎng)施展威風(fēng)，閃的高貴血統(tǒng)終于有了證實(shí)，馬夫喚回閃和阿格巴，從此“麥穗紋”的厄運(yùn)結(jié)束了，閃終于等到了輝煌的那一刻，它被稱為“賽馬之父”，而它的后代更是英國(guó)的驕傲。
閃的一生歷經(jīng)百折，從它出生到它犧牲，我們感覺(jué)到閃與阿格巴“愛與責(zé)任的力量”，學(xué)習(xí)阿格巴和閃，遇到挫折不畏不懼，冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)，積極尋找證明自己的機(jī)會(huì)。
“風(fēng)之王”——閃，我們都為你驕傲！
《風(fēng)》讀后感6
初次看到這書名，第一感覺(jué)是作者十分細(xì)膩，從這書名，便引人很想欣賞一下這么優(yōu)美書名下的點(diǎn)點(diǎn)筆墨。
書中每篇文章的名字，或富有詩(shī)意化的語(yǔ)言，或就是一個(gè)簡(jiǎn)單的名字，清楚明了，但最打動(dòng)我的是放在題目上頭的那句摘自文子的話，話不長(zhǎng)，卻是這篇文章中最優(yōu)美的，最深厚感情的句子，句句動(dòng)人心弦啊!每篇文章的閱讀就是由這一句句話引入其中，書的意義或許正是傳播感情。
文章的引出最是平凡：接小孩，休息，甚至一首歌，都是她文章的開端，其實(shí)這些故事最是平凡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都來(lái)自于生活。老舍、魯迅、季羨林的文章雖同樣很美，議論也很精彩，但卻與生活靠不近邊。當(dāng)看到家長(zhǎng)為小孩送東西時(shí)，我仿佛眼中也浮現(xiàn)出：在校門口，一位位家長(zhǎng)就站在那，把頭左伸伸右伸伸，為了就是能早一眼看到自己的孩子，當(dāng)小孩們窩蜂的“逃”出來(lái)時(shí)，左右尋找著自己的父母，當(dāng)他們的目光對(duì)到一起時(shí)，他就會(huì)擁在一起，父母會(huì)一直不停的噓寒問(wèn)暖，而孩子就在一旁不停的點(diǎn)頭……
每篇文章就是一個(gè)片斷，她的文字恰到好處，可以把主人公和周圍的環(huán)境說(shuō)清，又落下空白，引著我有足夠的空間去想像，這是我讀這本書最大的快樂(lè)。
有時(shí)看書說(shuō)是入了神，其實(shí)就是因?yàn)槟X子中一直浮現(xiàn)這些畫面，完全融入其中，自己都成為這故事中的旁觀者，這場(chǎng)景啊，跳啊，跳啊，“我”卻被凝固般站在那，忘了天，忘了地，忘了時(shí)間。
記得小學(xué)老師就說(shuō)過(guò)要多讀書，少看電視，因?yàn)闀膬?nèi)容會(huì)使你的大腦成像，而看電視劇、電影等，大腦只會(huì)被動(dòng)的接受，老只看電視，不再觀書，那整個(gè)大腦就會(huì)變得愚鈍，正是有了相同的感受，我也愿意去多看書。
讀完這本書，更多的是那一幅幅畫面的呈現(xiàn)，就想自己是這個(gè)故事、這首歌參與者，身處于這個(gè)故事中。有時(shí)那情、那意、千言萬(wàn)語(yǔ)，也比不過(guò)自己能去親身觸摸。
一篇好的文章正是如此，整篇文章充滿了細(xì)節(jié)描寫，很容易讓融入這南來(lái)北往的文字世間中。把自己包含情感，化作文字，而那字字句句，引導(dǎo)著我們走向一幅幅場(chǎng)景，令我們能深刻了解，作者留下的.情。這本書，所教導(dǎo)我們是其次，打動(dòng)我心是真的，最樸素的文字就是來(lái)自這散文集。
其實(shí)天下的文章，本就是去教導(dǎo)人們要懂得道理――親情、友誼、社會(huì)等等，可好的文章、好的文字，就能唱著歌、跳著舞，鉆進(jìn)人心，改變?nèi)说膽B(tài)度。丁立梅就是這樣一個(gè)作者，她的筆下就是這樣的文字。
人多活一年，就會(huì)多經(jīng)歷一年的事，多懂一年的道理。而書卻是作者多年走路的足跡，去欣賞一下別人路上的風(fēng)景，何樂(lè)而不為?
《風(fēng)》讀后感7
走進(jìn)四季，我們感受著春風(fēng)的和煦，夏風(fēng)的清涼，秋風(fēng)的習(xí)習(xí)，北風(fēng)的凜冽�？墒牵@穿堂風(fēng)究竟是怎樣的風(fēng)呀？捧著《穿堂風(fēng)》，看到如此詩(shī)意的名字，如此美妙的封面，令我滿懷期待。當(dāng)我一口氣讀完這本書時(shí)，心中百感交集。
《穿堂風(fēng)》這本書主要講的是失足男孩橡樹因?yàn)楦赣H偷盜入獄，非常不受村民歡迎。而母親臨終前的話，令他痛改前非�？墒呛⒆硬桓�，不愿和他一起享受烏童家的“穿堂風(fēng)”。大人也懷疑他，排斥他，令他非常孤獨(dú)。村里頻繁失竊，所有人都懷疑他。為了證明自己的清白，橡樹費(fèi)了很大的努力，終于抓住了小偷，迎來(lái)了大家的信任。
讀完文章，我突然感覺(jué)，明明是在夏天，卻令人感到絲絲寒意。文章寫得如此凄美，如此細(xì)膩，最令我難忘的`是其中有一幕：他看不到老漢那張臉，更看不到他的雙眼，可橡樹有分明感受到了他的目光———火辣辣的，不，冷冰冰的。從這句話中，我感受到了旁人和橡樹之間，總有一層無(wú)論如何也穿不透的透明薄膜。我真想沖上去為橡樹辯解，和村民們說(shuō)：“橡樹已經(jīng)改邪歸正了，為什么要帶上有色眼鏡看別人？為什么要冤枉別人？為什么？難道你們看不見橡樹為了自己的清白所做的許多努力嗎？”
看了《穿堂風(fēng)》，我不禁想起了身邊的一個(gè)故事：我們班有一個(gè)同學(xué)叫做王子皓，他的性格不怎么好，也十分調(diào)皮。到了四年級(jí)，不僅打罵同學(xué)、隨地吐痰、不上體育課，有時(shí)老師訓(xùn)他話，他竟然敢跟老師頂嘴。漸漸地，因?yàn)樗獠缓�，同學(xué)們都開始疏遠(yuǎn)他，他的身邊也少了很多朋友。有一次他作業(yè)沒(méi)有完成，在教室里大發(fā)脾氣，老師知道后，來(lái)到教室，說(shuō)要打電話給王子皓的媽媽。王子皓一聽，立馬嚇破了膽，又哭又鬧地讓老師千萬(wàn)別打電話給他的媽媽。老師心軟了，放下了手機(jī)。王子皓也許諾自己再也不搗亂了�？墒菦](méi)過(guò)幾天，他的老毛病又犯了，又開始到處欺負(fù)同學(xué)。同學(xué)們誰(shuí)也不理他，他一個(gè)人很孤獨(dú)。老師知道后，找他談心，并多次在課堂上表?yè)P(yáng)他，讓大家一起幫助王子皓。于是，在王子皓欺負(fù)同學(xué)時(shí)，總會(huì)有人出來(lái)制止，跟王子皓講明道理；在王子皓作業(yè)也沒(méi)做時(shí)，也會(huì)有人監(jiān)督他補(bǔ)完作業(yè)；在上體育課時(shí)，也會(huì)有人叫他跟我們一起上課……漸漸地，王子皓的性格有了一些改變，不僅不欺負(fù)人，作業(yè)按時(shí)完成做了，而且還當(dāng)起了小小監(jiān)督員，只要有人做得不對(duì)，他就會(huì)去制止別人。
在生活中，每個(gè)人都是不完美的，我們不要老是盯著別人的缺點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人的本性并不壞，只是因?yàn)槟承┨厥庠虿耪`入歧途。當(dāng)他們改邪歸正時(shí)，你該去學(xué)著鼓勵(lì)別人，夸獎(jiǎng)別人。每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，只不過(guò)有大有小罷了。我們應(yīng)該去學(xué)著寬恕他人，在寬恕他人的同時(shí)，也就是善待自己。
炎炎夏日，這股特別的穿堂風(fēng)徐徐地吹來(lái)，挾著一絲絲涼意，帶給我全新的感受。我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受——寬恕他人，善待自己。
《風(fēng)》讀后感8
花語(yǔ)：“風(fēng)蕭蕭，掠過(guò)一片花海，不求它只眷顧我的香，只要自己知道在風(fēng)里傾吐了我的芬芳，在這飄向遠(yuǎn)方的風(fēng)中有我的體味，便知足�！�
讀罷此書，只感到我整個(gè)的心都被浸在蜜糖般的世界，甘甜，濃稠，回味無(wú)窮。平凡的生活似乎被這靈動(dòng)的文字施予了燦爛，施予了陽(yáng)光，讓人甘之如飴。這才覺(jué)得，這些甜蜜，原來(lái)都是知足的味道。
書中的'人物不勝枚舉，但快樂(lè)的人兒似乎都被知足這一根繩子緊緊地串聯(lián)在一起，他們?yōu)橐粡埫餍牌缘�，為一個(gè)電話而涕淚俱下，甚至僅僅因?yàn)樽约河幸粋�(gè)回憶時(shí)可以追溯的故土而笑逐顏開！我的心靈一次又一次的被震撼著。他們有最質(zhì)樸的追求，他們懂得盡力的去珍惜自己的擁有！他們夢(mèng)的，他們擁有的，也許普通的像捧新泥，但不要忘了，最美的花，也在泥土中開。
書中有一輯的名字叫“小歡喜”，初見，便為之傾心。小歡喜！是種多么奇妙的感覺(jué)！不太過(guò)分，也不近乎虛無(wú)，像一枚正好放在手里把玩的核桃，日子久了，小歡喜，盈滿懷，閑了，如數(shù)家珍般地歷歷數(shù)來(lái)，多么知足。
可是多少日子，我去追求遙不可及的“大歡喜”，恨不得吞了世界，到頭來(lái)，卻是虛度了韶華？
記得有一年寒假，父母都在外頭上班，留我一個(gè)人在家，心中便有了邪念，一聽到關(guān)門聲，便騰的一下躥起來(lái)，奔向電腦房，點(diǎn)開電源開關(guān)。我的心神隨著鍵盤的敲擊在虛擬的時(shí)空游走，在逼真的刀光劍影中迷失著自我。忽然，聽見外頭有腳步聲，疑心起是不是下班時(shí)間快到了，惶急地關(guān)了頁(yè)面，望望世間，10點(diǎn)，還早，繼續(xù)，便有投身于龍?zhí)痘⒀�。過(guò)了一陣子，自己先心虛起來(lái)，又關(guān)了頁(yè)面看看時(shí)間，12點(diǎn)，不早了可是心中那塊空洞似乎總填不滿，“沒(méi)準(zhǔn)正加班呢。”便又在鼠標(biāo)鍵盤的敲擊中沉浸于另一個(gè)世界。樓梯間似乎又響起了密密的腳步聲，我便又一次將窗口最小化，望了一眼時(shí)間“12：30”“也許路上塞車”我正打算再一次的進(jìn)入虛擬世界，屋外，卻鎖動(dòng)門開，我被帶了個(gè)現(xiàn)行，免不了一頓皮肉之苦。
現(xiàn)在想想，也許我那時(shí)候真的太貪玩了，但如果我早早的收手，把握住“小歡喜”懂得知足，是不是就可以免掉那頓打了呢？成長(zhǎng)中，我越來(lái)越不懂得知足，可知足，就像一張網(wǎng)米的蛇皮袋，我們一路拾著米，把它們放進(jìn)袋里。兒時(shí)，這張袋子天衣無(wú)縫，是因?yàn)槲覀兌弥�，呵護(hù)著她，不讓一粒米流失�？刹恢裁磿r(shí)候起，袋子裂了，米漏了，我們?nèi)砸宦肥爸�，固�?zhí)地拾著，卻逐漸的，忽略的袋子的價(jià)值。
看了書中這么多因知足而咧著嘴放肆的樂(lè)呵著的人，我忽然意識(shí)到——歇會(huì)吧，我的袋子，該補(bǔ)補(bǔ)了。
《風(fēng)》讀后感9
在地球上一個(gè)不為人知的角落，一個(gè)少年站在他自己建造的風(fēng)車上。下方圍觀的鄰人們瞪大了眼睛，盯著他手中的燈泡。一陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，帶動(dòng)葉片飛速轉(zhuǎn)動(dòng)。點(diǎn)點(diǎn)微光在他手中出現(xiàn)，然后一下子綻放出來(lái)。
那個(gè)少年叫威廉坎寬巴，是一個(gè)來(lái)自非洲小國(guó)馬維拉的平凡少年。他沒(méi)有經(jīng)過(guò)多么系統(tǒng)的教育，14歲因?yàn)樨毟F輟學(xué)，卻在圖書館內(nèi)偶然找到的一本書中，發(fā)現(xiàn)了有關(guān)風(fēng)車的知識(shí)。他決定，自制風(fēng)車，讓家人用上電，拜托生活的困擾。
對(duì)于一個(gè)窮得連學(xué)都上不起的孩子來(lái)說(shuō)，資金和材料是最大的問(wèn)題。在大饑荒過(guò)后，遲遲沒(méi)有恢復(fù)元?dú)獾男〈逡步o這一情況雪上加霜。
在這艱苦的環(huán)境中，他沒(méi)有放棄，在幾年之后，他憑借平時(shí)在垃圾堆翻找出來(lái)，自己賺錢買來(lái)，朋友資助等方式一點(diǎn)一滴地積攢下了需要的零件。經(jīng)過(guò)摸索，終于成功地使燈泡亮了起來(lái)。
威廉通過(guò)自學(xué)，成功地建造了一架可以自主發(fā)電的風(fēng)車。他通過(guò)孜孜不倦的鉆研，終于成功地讓家人過(guò)上了幸福的日子�？茖W(xué)可以改變?nèi)说拿\(yùn)，但最重要的一點(diǎn)是：學(xué)會(huì)鉆研。
在人類幾百年來(lái)的漫長(zhǎng)進(jìn)化史中，從茹毛飲血，居無(wú)定所到如今制度穩(wěn)定，人們安居樂(lè)業(yè)的社會(huì)，經(jīng)過(guò)了多少知識(shí)分子的探究鉆研。人們馴養(yǎng)野獸，培育莊稼；人們學(xué)會(huì)生火，開始冶煉；人們發(fā)明電燈，進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。一代代的人們?cè)阢@研，在未知的世界努力探求，試圖讓自己生活的世界變得更加美好。
像威廉一樣，我也是一個(gè)遇到問(wèn)題喜歡鉆研的.人，小時(shí)候也總愛看一些科普類的報(bào)刊雜志。對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，書中所展現(xiàn)的一個(gè)個(gè)精彩絕倫的巧妙實(shí)驗(yàn)讓我好奇不已，但其中深?yuàn)W難懂的科學(xué)語(yǔ)言、科學(xué)概念對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻如同聽天書一般。但我一遍又一遍的翻看，竟然也像書中的主人公一樣，在一個(gè)不起眼的小角落找到了關(guān)鍵性的文字，頓時(shí)有恍然大悟的感覺(jué)。雖然當(dāng)時(shí)我也想與主人公一樣把書本中的內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)，但因?yàn)槟挲g的局限性以及得不到家人支持，只好作罷。
同樣，威廉面對(duì)他做風(fēng)車，收集材料時(shí)鄰人們的嘲笑、譏諷以及不屑的態(tài)度，他沒(méi)有消極地面對(duì)，一直一心一意地做自己的風(fēng)車。他在學(xué)校旁邊的廢品堆找尋有用的零件時(shí)，面對(duì)同學(xué)們的取笑，他只有充耳不聞，面對(duì)“瘋子”的稱呼，他也依然不改初衷，依舊自己做自己的風(fēng)車。這種面對(duì)大多數(shù)人的反對(duì)，能堅(jiān)持己見的人才是難能可貴的。有人也許會(huì)說(shuō)，這個(gè)人太頑固，太執(zhí)拗；但就是這份頑固，這份執(zhí)拗，才是他成功的原因。
鉆研的精神給我?guī)?lái)了諸多好處，但我也終究沒(méi)有像書中的主人公一樣做出改變自己命運(yùn)的壯舉。也許，他的初衷也只是要讓這個(gè)在饑荒中茍延殘喘下來(lái)的家庭帶來(lái)一點(diǎn)生的光明。
科學(xué)教會(huì)我，鉆研的精神才是通往夢(mèng)想的道路。
《風(fēng)》讀后感10
一個(gè)人的存在，到底對(duì)誰(shuí)最重要？
這世上，總有一些人記得你，就像風(fēng)會(huì)記得一朵花的香。凡來(lái)塵往，莫不如此。
——題記
在這個(gè)世界上，不論你是誰(shuí)，不論你是多么的平凡，都會(huì)有人記得你，不管是你的朋友、你的親人甚至是只有一面之緣的人，也許不經(jīng)意間你駐扎在了他的腦海里，或許你不曾留意，但生活就是這樣的不經(jīng)意。一個(gè)人也許會(huì)像一朵花一樣隨一陣風(fēng)銷聲匿跡，可不論如何都會(huì)為周圍帶來(lái)一陣香，或濃或淡，飄忽迷離。
《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》這本書在看似平淡尋常的小場(chǎng)景小事件中，向讀者傳遞著愛與感動(dòng)。讓人對(duì)生活，充滿溫情的期待，就如在一朵朵花的香里，期待一朵朵花開。
自然的花花草草，都惹得丁立梅喜不自勝。隨了她的文字，賞《虞美人》，看《薔薇幾度花》，細(xì)察《槐花深一寸》，懷想《一團(tuán)粉紅，一團(tuán)鵝黃》，向往《滿架秋風(fēng)扁豆花》……每一朵花開，都引出一縷縷愉悅的暗香，引出一段段靜美的回憶，一刻刻哲意的思考。讀著這些文字，似乎聞到了各種花的香，便如她的學(xué)生，認(rèn)識(shí)了榆葉梅、結(jié)香、鳶尾花、虞美人、金鐘花……徹悟出“活著的最好態(tài)度，原不是馬不停蹄一路飛奔，而是不辜負(fù)。不辜負(fù)身邊每一場(chǎng)花開，不辜負(fù)身邊一點(diǎn)一滴的擁有，用心去欣賞，去熱愛，去感恩。每時(shí)，每刻�！�
在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)人的生活是平淡的，是無(wú)奇，尤其是生活在社會(huì)底層的'人們。他們每天為生活奔波勞作，他們實(shí)在是太普通，太渺小了，有時(shí)甚至是卑微的。除了他們自己有誰(shuí)會(huì)在意他們的生活？
那個(gè)做宮廷桂花糕的老人，就像他做的桂花糕一樣，有一種獨(dú)特的味道。作者并非是每天都吃到老人的桂花糕，可是那小蒸籠上方裊裊的香霧中纏繞的蒸熟桂花糕的好聞味道，早已沁入了作者的心脾。那永遠(yuǎn)一身藏青的衣，藏青的圍裙，雪白的米飯是對(duì)巷子深處的真實(shí)記憶。
黃昏時(shí)，學(xué)校門口賣雜糧餅的女人，每天都在努力認(rèn)真的工作著，盡管只賺那么幾塊錢，她對(duì)顧客并不是只有那短暫的熱情，她是從心底里希望看到那些顧客的熟悉身影，盡管很久他們沒(méi)在來(lái)買她的餅，但是她依舊希望他們開心 希望他們心想事成，這是平淡中一種多么樸實(shí)的情感�。�
愛，是這部散文集的主旋律。愛自然，愛藝術(shù)，愛親人，愛塵世。愛如繁花，在丁立梅的文字里，安靜清麗地綻放。你讀了，心頭一陣陣暖，一陣陣欣喜。于是，凡來(lái)塵往中，數(shù)不清的“小歡喜”，也在你的生命里“唱著歌，跳著舞”，讓你更深地愛上了凡塵俗世。
一個(gè)人的存在，到底對(duì)誰(shuí)最重要？這世上，總有一些人記得你，就像風(fēng)會(huì)記得一朵花的香。凡來(lái)塵往，莫不如此。
《風(fēng)》讀后感11
《云淡風(fēng)清》是應(yīng)彩云老師繼上一本幼兒教學(xué)案例隨筆《孩子是天我是云》出版十年后的又一本新書，十年，那么多的日子，應(yīng)老師幾乎沒(méi)有改變地工作著，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，和孩子一起體會(huì)成長(zhǎng)的節(jié)奏，和同行一起研究教學(xué)的規(guī)律，豐厚教師的智慧。
從應(yīng)老師的文章里，從字眼中我再次領(lǐng)略到了她在日常生活中從細(xì)微處觀察和了解幼兒，真正關(guān)注到了幼兒的心理特點(diǎn)，以不同的愛去潛移默化的影響著孩子，書中她的每一篇文章都是那么細(xì)膩卻又震撼心靈的，感動(dòng)和敬佩交織著。應(yīng)老師書中的一篇篇小隨筆，她所記載的都是發(fā)生在自己身邊的一些小事，有的在我看來(lái)平常無(wú)奇，但是經(jīng)過(guò)應(yīng)老師的一番敘述，使我不得不細(xì)細(xì)品讀，一種敬意油然而生。從中我也似乎懂得了她的教學(xué)活動(dòng)為什么會(huì)這樣受到歡迎。探索、積累、思考這就是她成功的秘訣，這不就是新時(shí)代需要我們每個(gè)教師所要具備的精神嗎？
應(yīng)老師走進(jìn)了孩子的心里，讀懂了孩子，她說(shuō)：“關(guān)注孩子，引導(dǎo)孩子時(shí)僅僅說(shuō)些廉價(jià)的好話是不夠的。打開心門，還需絕配的鑰匙，那把屬于孩子獨(dú)一無(wú)二的鑰匙。一旦掌握了那把鑰匙，打開了孩子的心門，我們就在孩子心里占據(jù)了某個(gè)位置。我們呆在那個(gè)心的位置，一說(shuō)話，一發(fā)聲，孩子就聽到了，因?yàn)�，那已�?jīng)是心聲了�！边@讓我看到了名師聰明、敏銳、善思考，善于融會(huì)貫通的特質(zhì)。往往我們?cè)诿鎸?duì)班級(jí)里調(diào)皮的幼兒時(shí)，我們總是束手無(wú)策，責(zé)怪著孩子不善理解，沒(méi)有真正做個(gè)有心的`教師來(lái)關(guān)注、觀察孩子的發(fā)展。從應(yīng)老師的每篇文章中我們可以清楚的了解到，應(yīng)老師的魅力在于她有極強(qiáng)的觀察智能！一顆永遠(yuǎn)的童心，和孩子玩在一起，這就是把孩子牢牢吸引在身邊的絕招吧！
不僅如此，應(yīng)老師還沉浸于課堂，在不間斷設(shè)計(jì)、實(shí)施、反思與調(diào)整中既體驗(yàn)著為人師長(zhǎng)的樂(lè)趣，又逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格；既感知著幼教實(shí)踐的規(guī)律，又日積月累地梳理了自己的教育主張。于是，她把教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)起點(diǎn)到終點(diǎn)的感知與感悟詳細(xì)地記錄在“教學(xué)心思”和“教學(xué)案例”中，期待以畫面感的方案呈現(xiàn)出真實(shí)的課堂。她說(shuō)：“盡管已經(jīng)“久經(jīng)沙場(chǎng)”，卻依然不敢疏忽。因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)、社會(huì)發(fā)展形態(tài)的變化都賦予了教學(xué)新的需求和意義。盡管已經(jīng)“彩云飛舞”，卻依然謹(jǐn)慎謙恭。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)向往持久好奇心和想象力的人來(lái)說(shuō)，修行是一輩子的事。于是，我依然帶著赤子之心憧憬著每一個(gè)人生瞬間的歡笑與淚水，咀嚼著老師生涯的甘甜與酸苦，渾然過(guò)往，來(lái)者不懼。就這樣，堅(jiān)定而安靜地做著，一直做到云淡風(fēng)清。最后，讓我們共同努力，向應(yīng)老師一樣做一個(gè)真正讓孩子喜歡的老師，找到開啟每位幼兒心靈的金鑰匙。
《風(fēng)》讀后感12
馭風(fēng)少年讀后感：馬拉維是一個(gè)非洲小國(guó)，飽受干旱、饑荒、瘟疫和艾滋病困擾。主人公坎寬巴就出生在這樣一塊貧窮的土地上。1997年，十四歲的坎寬巴因?yàn)榧依锍霾黄饘W(xué)費(fèi)而輟學(xué)在家。無(wú)意中他得了一本書——《探究物理》，他愛不釋手，并自學(xué)了書中的電學(xué)知識(shí)。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)，克服了許多困難，坎寬巴終于造出了自己夢(mèng)想的風(fēng)車，并用風(fēng)車來(lái)發(fā)電�？矊挵褪遣恍业�。巫術(shù)和饑荒差點(diǎn)要了他的命。饑荒最嚴(yán)重的時(shí)候，全家人一天只吃一頓飯，吃的是一種用玉米皮磨成的面做的食物，曾經(jīng)是喂豬吃的；那時(shí)候，連一個(gè)香蕉皮都能成為難得的美餐；餓急了，坎寬巴還搶過(guò)狗食；他到菜市場(chǎng)揀來(lái)賣肉的丟掉的羊皮，拿回家煮煮吃都覺(jué)得美味無(wú)比……為了一家人明年的口糧，坎寬巴在上學(xué)之余還必須到地里幫父母干活，但是干兩下就得歇一會(huì)兒，因?yàn)樗I了，只有這樣節(jié)省體力才不至于被餓昏。讀到這兒，我感到有種說(shuō)不出的慚愧。我們是吃零食長(zhǎng)大的一代，我實(shí)在想像不出坎寬巴都餓成那樣了，是怎么又學(xué)習(xí)又幫父母干活的，我也第一次從文字中這么近距離地感受到世界上還有這么貧瘠的地方，還有這么饑餓的人群�？矊挵鸵彩切疫\(yùn)的。那本《探究物理》陪伴他度過(guò)了許多美好時(shí)光�？矊挵蛷膹U品場(chǎng)里收集廢銅爛鐵，借來(lái)爸爸的收音機(jī)和自行車、村長(zhǎng)家的膠管，運(yùn)用從書本上學(xué)來(lái)的知識(shí)，把收音機(jī)的馬達(dá)作為風(fēng)車的發(fā)電機(jī)，葉片是破金屬桶上裁下來(lái)的，電線也是從廢品中淘來(lái)的，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)——失敗——再試驗(yàn)——再失敗……在一個(gè)有風(fēng)的日子里，風(fēng)車終于轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。我緊握著連接電線的小燈泡，等待奇跡發(fā)生。起初，我的掌心出現(xiàn)了一點(diǎn)微光，接著光亮突然綻放。所有人屏住呼吸，被眼前的景象所震驚。
“這東西真能發(fā)電！”有人說(shuō)。
“是啊，”另一個(gè)人說(shuō)，“他真的.做到了�！�
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，少年坎寬巴把自己的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，這不是偶然的，是他對(duì)心中夢(mèng)想的不懈堅(jiān)守，對(duì)科學(xué)知識(shí)的執(zhí)著探索�？矊挵椭档梦覍W(xué)習(xí)！威廉雖然在很貧困的情況下，都能堅(jiān)持完成自己的夢(mèng)想，并沒(méi)有想退縮。何況我們呢？我們?cè)谟心敲春玫沫h(huán)境下去讀書，有什么理由不去好好讀書了？而且在非洲的那些兒童飽受困苦，挫折，都沒(méi)有放棄。我們遇到一點(diǎn)挫折或者困難就失去自信心，放棄自己，有些兒童還上不了學(xué)，就是因?yàn)樗麄兊慕?jīng)濟(jì)問(wèn)題，再看看我們現(xiàn)在每天都能開開心心去上學(xué)，開開心心回來(lái)。他們還要去打工，因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)跟不上，所以就只能去打工，而我們就能在家里吃東西，看電視！
不管你遇到什么樣的困難，都要始終用一種積極向上的心態(tài)對(duì)待生活，憑著自己的真誠(chéng)，樂(lè)觀，自信克服一切。
《風(fēng)》讀后感13
其一：
我讀了《風(fēng)之王》這本書，對(duì)我感受很深。故事講的是啞巴男孩和一匹馬的故事。
啞巴男孩在“閃”出生時(shí)許下諾言：“我的名字叫阿格巴�！汀汀帧陌l(fā)音差不多，我就是你的爸爸，閃，等你長(zhǎng)大了，大家都會(huì)對(duì)你鞠躬，你全成為“風(fēng)之王”，我保證！這有力的諾言，就是阿格巴對(duì)于閃的希望，從那以后，他和“閃”親如父子，不離不棄，小男孩就像對(duì)待自己的寶貝一樣對(duì)待小馬。啞巴男孩阿格巴的細(xì)心照顧下，這匹有著高貴的血統(tǒng)的馬在不斷的抗?fàn)幹校罱K成就了英國(guó)有史以來(lái)最優(yōu)秀的賽馬品種。
在這個(gè)故事里我感到啞巴男孩阿格巴對(duì)馬兒閃的照顧是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，就像我們對(duì)待自己的寵物，也要向啞巴男孩阿格巴那樣有愛心。我還感到，我們能在啞巴男孩阿格巴身上學(xué)到很多對(duì)我們現(xiàn)在有用的東西，比如：關(guān)心、信任、不怕困難、有責(zé)任心，我很佩服啞巴男孩阿格巴的這種執(zhí)著精神。
其二：
《風(fēng)之王》讀后感
這是一個(gè)關(guān)于愛與責(zé)任的故事。“閃”是一匹阿拉伯駿馬的名字，是太陽(yáng)的意思。啞巴男孩阿格巴是負(fù)責(zé)照顧“閃”的馬童。給它起這個(gè)名字是因?yàn)樗拿ぴ谔?yáng)的照射下被染成了金紅色，像太陽(yáng)發(fā)出的光芒�！伴W”出生的時(shí)候右后腿上有一個(gè)白點(diǎn)，那是象征疾速的記號(hào)。可是它的胸前有一塊麥穗紋，這是噩兆。馬夫總管想殺掉它，多虧阿格巴站出來(lái)保住了“閃”的性命。在以后的日子里，雖然他們歷經(jīng)磨難，但是他們始終不離不棄，親如父子，互相鼓勵(lì)，終于使“閃”成為了最優(yōu)秀賽馬品種，成為了“風(fēng)之王”。
我讀這本書的時(shí)候特別感動(dòng)，讀到“閃”被人毒打的時(shí)候我都哭了。我覺(jué)得命運(yùn)捉弄阿格巴和“閃”的時(shí)候，他們倆都沒(méi)有，而是與命運(yùn)抗?fàn)帲麄冇貌磺粨系木褡C明了自己是最棒的。
我覺(jué)得這本書告訴我們命不可能運(yùn)是公平的，我們遇到困難的.時(shí)候，只能靠自己的努力來(lái)證明自己。
其三：
我讀了《風(fēng)之王》這本書，對(duì)我感受很深。故事講的是啞巴男孩和一匹馬的故事。
啞巴男孩在“閃”出生時(shí)許下諾言：“我的名字叫阿格巴�！汀汀帧陌l(fā)音差不多，我就是你的爸爸，閃，等你長(zhǎng)大了，大家都會(huì)對(duì)你鞠躬，你全成為“風(fēng)之王”，我保證！這有力的諾言，就是阿格巴對(duì)于閃的希望，從那以后，他和“閃”親如父子，不離不棄，小男孩就像對(duì)待自己的寶貝一樣對(duì)待小馬。啞巴男孩阿格巴的細(xì)心照顧下，這匹有著高貴的血統(tǒng)的馬在不斷的抗?fàn)幹校罱K成就了英國(guó)有史以來(lái)最優(yōu)秀的賽馬品種。
在這個(gè)故事里我感到啞巴男孩阿格巴對(duì)馬兒閃的照顧是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，就像我們對(duì)待自己的寵物，也要向啞巴男孩阿格巴那樣有愛心。我還感到，我們能在啞巴男孩阿格巴身上學(xué)到很多對(duì)我們現(xiàn)在有用的東西，比如：關(guān)心、信任、不怕困難、有責(zé)任心，我很佩服啞巴男孩阿格巴的這種執(zhí)著精神。
《風(fēng)》讀后感14
聽窗外的雨聲滴滴答答，彈奏出一首有旋律的樂(lè)章；聞遠(yuǎn)處的香樟挺立，散發(fā)出一股沁人心脾的氣味；感受遠(yuǎn)方吹來(lái)秋風(fēng)習(xí)習(xí)，吹拂額頭有一種母親般溫暖的感覺(jué)；看手中的小說(shuō)名著，那泛黃的紙香油墨的清香讓我不得不沉醉其中。
這是一本名為《愿風(fēng)裁塵》的書，或許它并不出名，但是我認(rèn)為這本書的真實(shí)性打動(dòng)了我。
書里有這么一句話∶“讓人最無(wú)法接受的，就是父母在我們看不見的地方，讓我們忽略了的日與夜里，他們一秒一秒，隨著時(shí)間滴滴答答地衰老下去。然后無(wú)數(shù)個(gè)滴答聲過(guò)去之后，他們就平靜而無(wú)聲得離開我們�！蔽蚁�，現(xiàn)實(shí)真的是驚人的相似。我覺(jué)得父母的愛真的像一盞小夜燈，你并不是特別在意是否有它的存在，但是在你一個(gè)人的時(shí)候有特別希望有他的陪伴。因?yàn)樗麄兺谀銈兛床灰姷牡胤秸樟聊阈牡椎墓陋?dú)和恐懼。
那一天天氣晴朗，艷陽(yáng)高照，吃完早飯的我打算去學(xué)校，媽媽為我默默地打開了家里拿到鎖上的門，見我收拾好桌子上那些狼狽的作業(yè)，就小聲地說(shuō)∶“孩子，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天可能會(huì)下雨，帶把傘去吧�！被蛟S是起床氣還沒(méi)消吧，我本來(lái)打算吼一聲∶“大晴天的怎么可能會(huì)下雨，真是杞人憂天。”但是我沒(méi)有。
我看見遞給我雨傘的那雙手已經(jīng)長(zhǎng)滿了厚厚的繭子，雙眼下松塌的皮膚上爬滿了皺紋，時(shí)間真的把我眼前的.這個(gè)人的青春耗盡了許多，可是不管怎樣變，那雙眼睛依舊熠熠生輝，笑顏如花。我接過(guò)雨傘把它放在書包的側(cè)口袋，我告別了媽媽，轉(zhuǎn)身就走了。我用余光瞥了一眼，媽媽又默默地把門帶上了。走到樓梯間的時(shí)候，風(fēng)云驟變，天空像變臉?biāo)频�，太�?yáng)一下子就被覆蓋了，這一切真的太突然了，豆大的雨滴像機(jī)關(guān)炮一樣打入地里。我撐起雨傘，真慶幸當(dāng)時(shí)我沒(méi)有譽(yù)媽媽反駁，轉(zhuǎn)念又想，好像媽媽每一天都讓我?guī)в陚�，哪怕沒(méi)有下雨也徽叮囑我?guī)в陚�，好像怕我淋濕是的。我這個(gè)人吧做事特別馬虎，但是每一次馬虎都有媽媽在我的背后幫我記下那些我忘記的事，即使每一次她都會(huì)說(shuō)我馬大哈，但是她真的沒(méi)有嫌棄有我這么一個(gè)孩子。
這本書的作者是郭敬明，這本書記錄了他的少年時(shí)代所經(jīng)歷的的那些風(fēng)風(fēng)雨雨。自己辛辛苦苦寫出的書，被廣大媒體稱之為是抄襲的，在飽受社會(huì)輿論的情況廈，它依舊處變不驚，每天陽(yáng)光樂(lè)觀地面對(duì)新的一天。我想或許每一個(gè)人都應(yīng)該比擁有這樣的精神品質(zhì)，不為眼前的苦難所擊倒，一直這樣堅(jiān)持下去，或許你還可以收貨意想不到的驚喜。
愿風(fēng)裁去每一粒塵埃，愿靈魂抵達(dá)記憶的盡頭，愿一切浩瀚都?xì)w于渺小，愿每身孤獨(dú)都擁抱共鳴，愿衣襟帶花，愿歲月風(fēng)干。
《風(fēng)》讀后感15
今天，我看完了曹文軒寫的短篇小說(shuō)《穿堂風(fēng)》。這本書的情節(jié)讓很是耐人尋味，讓人回味無(wú)窮，看了一遍還想再看一遍。
這本書主要講了一個(gè)名叫橡樹的男孩，因?yàn)楦赣H是小偷被全村的人孤立起來(lái)。當(dāng)炎炎夏日，其他孩子聚在一起享受穿堂風(fēng)的涼快時(shí)，他只能一個(gè)人在孤寂的田野里孤寂的奔跑。
村里屢次失竊，大家都把懷疑的目光投向橡樹，橡樹的自尊使他不能忍受這種目光。當(dāng)橡樹在夜晚時(shí)終于找出元兇時(shí)，又發(fā)生了一件事情讓橡樹幾乎被村里人指定，他就是小偷。橡樹猶豫過(guò)，橡樹自卑過(guò)，他曾想將全村的所有東西偷光，但最后還是將兇手揪了出來(lái)。大家終于發(fā)現(xiàn)，他們錯(cuò)了，原來(lái)元兇不是橡樹，他們一直錯(cuò)怪他了。橡樹也終于還自己了一個(gè)清白。
這本書中的主人公橡樹是一個(gè)不受歡迎的孩子，因?yàn)樗亲锓傅膬鹤�，他的父親是小偷！我知道這很讓人無(wú)奈，畢竟命由天定，橡樹這樣一個(gè)孩子出生在了這樣一個(gè)母親故亡，父親坐牢的家庭也是橡樹的不幸。但他的父親在他小的時(shí)候就讓他幫助自己偷盜，這等于助紂為虐，讓年幼無(wú)知的橡樹誤入歧途！這也是我打心眼里瞧不起這個(gè)父親的原因，自己誤入歧途不說(shuō)居然還帶著自己的兒子誤入歧途。橡樹所遭受的種種，哪一樣不是他賜給橡樹的！這個(gè)人根本不配做父親！
來(lái)看看這個(gè)父親干的好事吧，書中有這么一個(gè)讓我記憶尤深的情景：橡樹沒(méi)有辦法想說(shuō)話卻不知道與誰(shuí)說(shuō)話，只好坐在田野上與一只羊說(shuō)話，這時(shí)羊的主人走來(lái)，用懷疑的目光看著他，他只好逃走了；他又到魚塘邊與小魚說(shuō)話，魚塘的主人走了過(guò)來(lái)用懷疑地語(yǔ)氣責(zé)問(wèn)他，他只好溜走了；后來(lái)他又去瓜田里與兔子玩耍，瓜田的主人走了過(guò)來(lái)，用冰冷的動(dòng)作驅(qū)趕他，他不知所措，落荒而逃。我替橡樹感到心寒，我知道他們?cè)谙胧裁矗骸安皇峭笛颍阍谖已蜻呑鍪裁�？”“不是偷魚，你到我魚塘做什么？”“不是偷瓜，你來(lái)我瓜田做什么？”其實(shí)橡樹只不過(guò)是想跟它們說(shuō)句話而已，可惜辯解也沒(méi)有用，誰(shuí)會(huì)信他說(shuō)的話呢？再說(shuō)了，他本來(lái)就是小偷的兒子啊。小偷的兒子說(shuō)的話又有誰(shuí)會(huì)信呢？橡樹好可悲。
我看見了這個(gè)情景不禁想起了一個(gè)故事：一位伐木工丟了一把斧頭，他懷疑是鄰居偷的便暗暗觀察他，覺(jué)得他的一言一行都鬼鬼祟祟。過(guò)了幾天，他在山坡上發(fā)現(xiàn)了那把斧頭，原來(lái)是自己砍柴時(shí)忘帶回家了，這時(shí)他就覺(jué)得鄰居的一言一行都光明磊落。這不正與橡樹的經(jīng)歷有幾分符合嗎？別人看他父親是小偷，便順理成章的'把他和父親混為一談，就覺(jué)得他鬼鬼祟祟，哪家東西失竊了都會(huì)很自然的想到他，理所當(dāng)然的認(rèn)為是他干的。橡樹做錯(cuò)了什么嗎？沒(méi)有。難道就因?yàn)樗母赣H是小偷？這與橡樹有何干系？他父親做的為什么要橡樹來(lái)承擔(dān)？就算他曾經(jīng)偷過(guò)，但他早就改邪歸正了！村民們這是在逼橡樹啊，逼他犯法，逼他再走上犯罪的這條路！橡樹，他是清白的！
所以，不要歧視那些犯法家長(zhǎng)的孩子，他們與所有同齡人一樣，與我們一樣，是清清白白的！
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