《和時間賽跑》讀后感(優(yōu)秀)

　　當細細品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《和時間賽跑》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《和時間賽跑》讀后感1

　　光景不待人，須叟發(fā)成絲。光陰似箭，你把握好今天的每一分鐘了嗎？是否在虛度年華后嘆息。今年暑假，我讀了一本扣人心弦的想象小說《和時間賽跑》，它讓我明白了時光的寶貴�，F(xiàn)在此時，時間，我向你挑戰(zhàn)，來追我吧！

　　本書主要講了一個小女孩杰西與她的家人生活在克里夫頓村。克里夫頓村的人們要像展覽品一樣，被別人參觀。不知為何村里開始爆發(fā)起了白喉病，杰西的小伙伴們先后去世，這讓杰西傷心不已。一天，杰西受到了媽媽的指示——去外界尋求幫助。杰茜對外面的世界一無所知，然而，在克里夫頓村外，杰茜看到的是一個更加不可思議、更加危險的世界，遠遠超乎了她的想象。但是時間緊迫，杰西必須在生命逝去之前，得到救援。最終通過杰西的努力爭取，贏得了時間，孩子們得到了救治，獲得了新生。從此，克里夫頓的孩子們不再生活在原始的世界里了，他們也過上了正常人的幸福生活。

　　杰西是一個勇敢、機智的女孩，她可以在一個完全陌生的環(huán)境里尋找到一條條的出路，可以為她的小伙伴爭分奪秒，去挽救他人的生命，她是我們的好榜樣！一天的時間是有限的，但可做的事情是數(shù)也數(shù)不過來的。我們要做的就是把握好今天的每一分每一秒，不讓時間從我們眼前白白逝去。把握時間就像把握手中的一盤散沙，只有把時間聚集起來，才方可做大事。就如文中的杰西一樣，正因她運用好了時間，提前完成任務，所以她才拯救了克里夫頓村，揭發(fā)了一個陰謀。在和時間的賽跑中，她勝利了！那么同學們，你們平時是怎樣對待時間的呢？

　　一分鐘在我們看來也許是十分短暫的，但是只要你積極利用好它，一分鐘可以做的事有許多呢！例如：一分鐘可以寫45個字，擦一面玻璃，寫100到口算題，疊一床被子等等。你發(fā)現(xiàn)了嗎？只要是利用好了的時間，哪怕是一秒鐘都是你可以支配的。

　　今年八月我參加了古箏的八級的考試。正是七月份剛放暑假，我像剛出籠的.小鳥，外面的世界是多么新鮮有趣啊。玩電腦，游泳戲水，撈小魚，日子過得悠閑自得。我總是不以為然十分放松，心想著不用著急還有1個月的時間呢，彈琴嘛明天再說吧。面對老師和家長的批評，我總會找到借口敷衍過去。慢慢的時間在流逝，當我意識到曲子彈得一團糟的時候，就剩最后一周了，我的時間瞬間變得可憐，不再充裕。老師批評了我，對我說：“你曾經(jīng)擁有的時間，過去了就永遠不會回來。你的今天過去了，它就永遠變成昨天，你永遠不可能再回去，所以要懂得珍惜認真做事，讓自己每一天都有收獲”。聽了老師的話，想起書中的杰西，我感到十分羞愧，一下子從松懈的狀態(tài)中清醒了過來。下定決心，利用好剩下的時間，刻苦練習和時間來一場賽跑。于是就在最后的一周，我制定好計劃，放棄了一切游戲，開始認真練琴。我心里明白，如果以前每天都能刻苦練習，我也不必到最后的關(guān)頭如此緊張匆忙了。那些逝去的時間永遠不會再來了。最后，通過努力我追上了時間，考試在緊張中通過了。這件事給我了一個深刻的教訓，我愿意是安排好時間每天都練習，再也不想到最后臨時抱佛腳了，只因為時間一去不回，僅靠最后的瘋狂，不是每次都能成功的，還是要一步一個腳印跑在時間的前面。

　　我們每天的時間十分寶貴，要好好把握，不能把今天的事情留到明天去做，讓時間悄悄溜走�，F(xiàn)在讓我們積極做好每一件事，去和時間賽跑！時間快來追我吧！

《和時間賽跑》讀后感2

　　這幾天我們剛剛學習一篇題目叫《和時間賽跑》的課文，我才知道時間是多么寶貴，也知道了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“光陰似箭，日月如梭”的真正意義。課文主要講的是作者小時侯因外祖母去世而常常憂傷。后來在爸爸的啟發(fā)下，從太陽落山，鳥兒飛行中，他明白了珍惜時間的重要性，并從此和時間賽跑，從而贏得了許多時間，做了大量的工作，進步越來越大，終于成了一名優(yōu)秀的作家。

　　讀了這篇課文我深受啟發(fā)，明白了時間的寶貴，一旦時間過去，就永遠不會返回 的道理。文中最讓我感受深刻的是作者的那句話：“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”。這句話刻在了我的心中，它啟示我：無論是在工作和學習上都要有和時間賽跑的精神。由此不由得讓我想到有的同學，和作者相比起來真是相差太遠了：早上早讀有時候不專心，白白的耽誤了早晨讀書的美好時光；上課的時候不專心去聽講，在下面偷偷地做小動作，讓時間從手中溜走；干什么事情拖拖拉拉的，讓時間從這慢慢悠悠中溜走；在讀書、寫字的時候一直想著去玩耍，讓時間在分心中溜走。

　　時間對每個人來說是有限的，人的生命只有短短的幾十年，要想讓你的生命有意義、有價值，那么首先要珍惜時間，好好學習�！盎ㄓ兄亻_日，人無再少年”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，少年時代是學習知識的`好時期，要養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣，和時間賽跑，勤奮學習，做個有讀《和時間賽跑》有感

　　這幾天我們剛剛學習一篇題目叫《和時間賽跑》的課文，我才知道時間是多么寶貴，也知道了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“光陰似箭，日月如梭”的真正意義。課文主要講的是作者小時侯因外祖母去世而常常憂傷。后來在爸爸的啟發(fā)下，從太陽落山，鳥兒飛行中，他明白了珍惜時間的重要性，并從此和時間賽跑，從而贏得了許多時間，做了大量的工作，進步越來越大，終于成了一名優(yōu)秀的作家。

　　讀了這篇課文我深受啟發(fā)，明白了時間的寶貴，一旦時間過去，就永遠不會返回 的道理。文中最讓我感受深刻的是作者的那句話：“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”。這句話刻在了我的心中，它啟示我：無論是在工作和學習上都要有和時間賽跑的精神。由此不由得讓我想到有的同學，和作者相比起來真是相差太遠了：早上早讀有時候不專心，白白的耽誤了早晨讀書的美好時光；上課的時候不專心去聽講，在下面偷偷地做小動作，讓時間從手中溜走；干什么事情拖拖拉拉的，讓時間從這慢慢悠悠中溜走；在讀書、寫字的時候一直想著去玩耍，讓時間在分心中溜走。

　　時間對每個人來說是有限的，人的生命只有短短的幾十年，要想讓你的生命有意義、有價值，那么首先要珍惜時間，好好學習�！盎ㄓ兄亻_日，人無再少年”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，少年時代是學習知識的好時期，要養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣，和時間賽跑，勤奮學習，做個有用的人。

　　是呀，時間總會在不知不覺間過去，因此我們的人生也總會在不經(jīng)意間留下這樣或那樣的遺憾。要讓生命活得充實而精彩，要讓人生不再留下永久的遺憾，就從此刻開始，學會善待時間，善待生命。同學們，讓我們從此爭分奪秒，學會與時間賽跑吧！用的人。

《和時間賽跑》讀后感3

　　所有時間里所過去發(fā)生的事物，它都永遠無法挽回！

　　你的今天過去了，那么它就永遠的變成了昨天，而你也再不能回去昨天了。從前的我們是那么小，而現(xiàn)在我們長大了，時間也已經(jīng)消逝了，也已經(jīng)回不到那個無憂無慮的小時候了。就像太陽沉進了山的那頭，我們就明白一天已經(jīng)過去了、消逝了！雖然明天依然會有太陽冉冉升起，但今天的太陽卻已經(jīng)不是昨天的那個太陽了。

　　古人云：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰似箭、日月如梭，時間消逝無蹤。雖然人人知道應該珍惜時間，但卻又無時無刻不在浪費時間。也許你珍惜一秒鐘，會讓你終生受益；也許你荒廢一秒鐘，會讓你后悔終生。

　　記得那時侯，我貪玩不喜歡讀書，拿起書就犯困、昏昏欲睡，玩起來卻會忘了一切。因此，學習成績一直平平，而作文總是讓我寫的干干巴巴的，讀起來毫無生氣，在老師那里也只能勉勉強強混個“良好”。后來經(jīng)過老師的悉心教導，使我漸漸明白了浪費時間的嚴重性，更是從中知曉了知識的重要性。從那時侯起，我就對書起了“愛慕之心”，而且是愛得越來越深，讀起書來那是廢寢忘食，從此我的作文也寫的越來越好，也經(jīng)常受到老師的'贊揚。曾經(jīng)有人問我作文提高的奧秘是什么？當時，我說：“其實沒有什么奧秘，最主要的就是要珍惜時間，用這些時間去讀書，去愛讀書。”珍惜時間，珍惜我們所應該珍惜的一切美好的事物。因為珍惜，珍惜時間，使我們的夢想插上了翅膀，讓我們能順利的抵達成功的彼岸！

　　如果，僅僅是如果，如果我們失去了時間，那么我們還能將時間挽回嗎？不能！所以，我們要珍惜時間，要和時間賽跑，就一定會獲得成功！

　　時間對世界上所有的人都是公平的，要看你是怎樣利用那一秒鐘、一分鐘、一小時、一天……讀了《和時間賽跑》這篇文章，“雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了”這句話像一團火焰，閃耀在我心中。

　　我們經(jīng)常聽到有些大人說“都是我當初不好好讀書，弄得現(xiàn)在什么都不懂”。這真是“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”呀！他們就是沒有珍惜年輕時的時間，沒有珍惜“今天的太陽”！

　　日歷每天都會撕掉一頁，那一天就永遠不會再回來了，那一天就永遠消失了，日歷再也不會出現(xiàn)這一頁了，你想回去就再也回不去了。文中，作者之所以每一次賽勝時間都那么開心，是因為剩下的時間他可以做自己想做的事情，成就感油然而生。一個人：渾渾噩噩是一生，爭分奪秒也是一生，難道傻乎乎的玩就是開心，就是快樂嗎？

　　媽媽以前總是教育我：“你干這件事，就干這件事，不要一邊做這個，一邊做那個，三心二意，結(jié)果一件事也做不好，還浪費了時間�！笨墒牵�我寫作業(yè)時，還是一邊寫一邊玩，搞搞鋼筆，捏捏橡皮，弄弄尺子，一個小時就像流水般的淌走了，我卻才寫了幾十個字，媽媽警告我好幾次，我還是不以為然。讀了《和時間賽跑》這篇文章，我才知道時間的寶貴，以前要寫一個小時的作業(yè)現(xiàn)在十五分鐘我就能完成了，效率高，我真開心。媽媽夸我：“字寫得又快又好，老師放心，你也高興，真是一舉三得！”多好。

　　時間是寶貴的，我們要珍惜它！

《和時間賽跑》讀后感4

　　在7月22日至7月28日，我在家里讀了【和時間賽跑】這本書，里面的情節(jié)令我驚心動魄，里面的小主人公杰茜最令我感動。

　　這本書講的是：一個與外界毫無聯(lián)系的歷史保護村克里夫頓里面突然爆發(fā)了一種叫白喉的傳染病，由于得不到村外世界的救援，有許多孩子喪失了生命，杰茜的媽媽讓他偷偷跑到外面的現(xiàn)代社會找尼利先生求救，一路上發(fā)生了許多驚險的事情。后來，來到尼利家，杰茜從門外偷聽得知，本來要幫助他的尼利先生早在五年前已經(jīng)死了，現(xiàn)在的只是一個替身，而且這個替身要殺了杰茜，然后杰茜跳窗而逃。逃到了一個新聞發(fā)布會大樓，自己勇敢地向準備采訪的記者揭發(fā)了替身尼利要在克里夫頓村做的驚天大陰謀，救回了村民，不活了保護村的建設(shè)者克里夫頓和幕后策劃者替身尼利，讓村民們重回現(xiàn)實社會的道路。

　　書里的小主人公杰茜聰明勇敢，為了解救村民們不惜一切代價和時間賽跑，爭取最短的時間內(nèi)拯救全村人民，她還幾次從敵人的魔掌中死里逃生，大膽向新聞發(fā)布會記者揭發(fā)所有陰險事情的真相；而且杰茜的好奇心，作為一個有1840年來到1996年的11歲女孩，她既沒有浪費黃金時間，有充分的利用空閑時間來觀察新事物、從沒見過的事物。

　　我對杰茜十分佩服，因為她身上大多是優(yōu)點、值得我們學習的地方讓我們汲取。

　　關(guān)于教師周末讀和時間賽跑讀后感600字2

　　前幾天，我們學了《和時間賽跑》。學了這一課后我才知道時間是多么寶貴，平時我都用明天明天還有明天來安慰自己，可是學了這一課我再也不敢用這種想法來安慰自己了一直把和時間賽跑，珍惜時間，牢牢記在我的心中，頓時，我變成了一個珍惜時間的人。我還有一件珍惜時間的事情。

　　比如說：今天，老師給我們布置了許多作業(yè)，又說：“這么多作業(yè)誰能一節(jié)課做完，那就是時間的主人！”聽后我想：“這么多作業(yè)不是要我的小上命嗎！多會兒我才能寫完呢！”這起了時間老人的'說話聲，時間了老人說：“你快寫，你就可以寫完它，你就可以比我，快一步，你的學習進步就可以快速上漲。加油吧！“聽了時間老人的鼓勵我認認真真的寫者，不肯落下一分一秒，下課了，許多同學都沒有完成作業(yè)我卻完成了，于是，時間老人對我說：“你真棒！你比以前真的快了好幾步，你太了不起了！你一定要把這種學習態(tài)度堅持下去，一定能成為一個有用的人�！蹦憔涂梢员任�，快一步，你的學習進步就可以快速上漲。加油吧！“聽了時間老人的鼓勵我認認真真的寫者，不肯落下一分一秒，下課了，許多同學都沒有完成作業(yè)我卻完成了，于是，時間老人對我說：“你真棒！你比以前真的快了好幾步，你太了不起了！你一定要把這種學習態(tài)度堅持下去，一定能成為一個有用的人�！蹦憔涂梢员任�，快一步，你的學習進步就可以快速上漲。加油吧！“聽了時間老人的鼓勵我認認真真的寫者，不肯落下一分一秒，下課了，許多同學都沒有完成作業(yè)我卻完成了，于是，時間老人對我說：“你真棒！你比以前真的快了好幾步，你太了不起了！你一定要把這種學習態(tài)度堅持下去，一定能成為一個有用的人�！�

　　我堅信，一個走在時間前面的人，一定是個成功的人！

《和時間賽跑》讀后感5

　　1以生為本：樸素的課堂真理

　　課堂教學的讀書，是一種有目的有組織有指導的讀書活動。這種有目的有組織的閱讀，要體現(xiàn)以生為本，這樣才能凸顯其價值。張老師帶領(lǐng)學生經(jīng)歷了讀書的全過程。這個過程，時時處處以學生的需要和實際為出發(fā)點，讓學生在讀書活動中，學會讀書。

　　2文本解讀：視野的多重融合

　　在解讀文本的過程中，作者采用了怎樣的方式呈現(xiàn)文本，是更重要的解讀內(nèi)容。從這節(jié)課看，張老師對林清玄散文的解讀，非常細致，非常精彩。有人說,詩歌是一個時代情感的標志，散文是一個時代智慧的標志。林清玄的這篇散文,承載著一種人生智慧：既然我們都要被時間帶走，就要抓緊時間，和時間賽跑，更積極的去做一些事情，實現(xiàn)人生的價值。這種思考是智慧的。作者娓娓道來，把這種智慧表達得很生動。讀這樣的散文就是聆聽智者解讀人生。因此，解讀文本的時候，我們要更多的關(guān)注語言。注意作者是怎么表現(xiàn)這種人生智慧的`。課文第四段是文本的重點和難點，張老師在解讀的時候不僅注意到寫了什么，還注意到這一段怎么寫出來的。第四段圍繞著“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”這句話，一層一層不斷推進，先是講時間把昨天帶走，再是講把爸爸的童年帶走了，最后是講把外祖母的生命帶走了。時間，由近而遠，悄無聲息地帶走了一切。特別精妙的是，張老師對于“再也”“永遠”“了”等反復出現(xiàn)，最能表現(xiàn)父親情感詞語的品味。是那樣的意味雋永。

　　“讀書貴有疑，小疑有小進，大疑則大進”。張老師在了解孩子們已經(jīng)預習的基礎(chǔ)上，強調(diào)再次預習，讓孩子們在閱讀的過程中停下來好好回味。并在想不明白的地方，做上記號。孩子們靜思默想，進入師生合作探究文本的航班。一起航行。

　　孩子們提問后怎么辦?張老師的策略是：和孩子們一起整理問題確立主線，引導探究。這也是張老師這節(jié)課留給我最深刻的印象。

　　質(zhì)疑是手段，對話是目的。在這節(jié)課上，學生所有問題的答案，不是由老師直接回答，而是讓學生讀書解決。為什么要讓學生提問?提問,從根本上說,不是從孩子的口里掏出一個正確的答案,而是促進孩子去讀書,去思考,去發(fā)現(xiàn)。書讀百遍，其義自見。在讀的過程中，孩子們獲得了讀書的體驗，養(yǎng)成了良好的讀書習慣，這對孩子讀書能力的發(fā)展是非常有幫助的。最難得的是張老師隨著教學的進程，讓提問的孩子在相應段落學習中自己回答所提的問題。這種“問題回家”的策略，非常扎實有效!

　　3讀寫結(jié)合：有效的教學策略

　　當前，我們的閱讀課給孩子們動手的機會不多�？芍^“君子動口不動手”。而在課堂上張老師讓孩子們動筆兩次。理解和運用結(jié)合得非常緊密。第一次練筆安排在第7段教學之后，讓孩子仿照課文第6、7兩段的寫法，寫一寫自己對于時間的認識，這是感性的讀寫結(jié)合，既是對“所有時間里的事物，永遠都不會回來了”的個性化理解，又是對課文第6、7自然段的寫法遷移，一舉兩得;第二次練筆，在拓展林清玄寫作人生之后，讓孩子們和作者對話，升華對于時間，對于生命的認識，這是對文本進行整體的感悟與升華。兩次寫的訓練都很有效。

《和時間賽跑》讀后感6

　　你有感覺到你自己在和時間賽跑么？

　　你有聽說過《夸父追日》的神話故事么，在神話故事中，據(jù)說，北方天氣寒冷，冬季漫長，夏季雖暖但卻很短，每天太陽從東方升起，山頭的積雪還沒有融化，又匆匆從西邊落下去了�？涓缸宓娜讼耄�要是能把太陽追回來，讓它永久高掛懸在成都載天的上空，不斷地給大地光和熱，那該多好��！于是他們從本族中推選出一名英雄，去追趕太陽，他的名字就叫“夸父”。

　　夸父非常高興自己能被選中，他下定決心一定不負全族父老的期望，誓定要和太陽賽跑，而且還要追回來。讓寒冷的北方和江南一樣溫暖。于是他跨出大步風馳電掣般朝西方追去，轉(zhuǎn)眼就是幾千幾萬里。他一直追到禺谷，也就是太陽落山的地方，那一輪又紅又大的火球就展現(xiàn)在夸父的眼前，他是多么地激動，多么地興奮，他想立刻伸出自己的一雙巨臂，把太陽捉住帶回去，但是他已經(jīng)奔跑了一天了，火辣辣的太陽曬得他口渴難忍，他便俯下身去喝黃河、渭河的水頃刻間就喝干了，還是沒有解渴，他就又向北方跑去，去喝北方大澤里的水，但他還沒到達目的地，就在中途渴死了。

　　雖然夸父失敗了，但他的這種精神、這種毅力一直被人們傳為佳話，并且激勵著許多有志之士不斷進取。那么你呢？

　　你有想過學習夸父精神么？你有想過一個問題么，夸父都沒有成功可以和時間賽跑，你會有可能和時間賽跑么？我們現(xiàn)在的90、00后都喜歡慌度虛日，游手好閑，總喜歡把學習放在吃、喝、玩、樂之后，根本沒有心思學習，包括我自己都這樣。我們不由得想想，夸父追了整整一日都沒能把太陽追回來，夸父是腳不停蹄地追趕著，而我們自己呢？在我們現(xiàn)在這個時代，我們現(xiàn)在這個正在處于需要認真學習的時段里，父母、教師、學校甚至社會，都在為我們的將來而努力支持、輔助我們增長知識，但是我們是怎樣對待的，一日又一日地浪費時間，浪費全社會對我們的資助以及無條件的支持，所以我們現(xiàn)在應該珍惜每一分，每一秒的時間。

　　臨近期末，我總是一次又一次的告訴自己，怕什么反正還有多少天，多少天，不用那么焦急地去復習，因此，一天天的過去了，我還是覺得自己會有足夠的時間去復習，所以總是一拖再拖。終于在最后的一個星期里，我還是沒有意識想去復習。課后，班上已經(jīng)分成了明顯的兩部分的人了，其中一部分像我一樣，沒有時間觀念的'一味只知道在浪費時間的玩耍，另一部分與前者形成了鮮明的對比，靜靜地在自己的座位上看書，背單詞等，個個都十分地全神貫注，似乎恨不得把那本書吞進肚子里。我呆呆地看著，似乎在思考什么似的，愣了幾秒后，突然像意識到了什么，靜靜地坐在座位上，拿起書本也靜靜地看了起來，對，你說對了，我是意識到了如今現(xiàn)在時間的寶貴，我已經(jīng)比其他人落后了不少的時間，現(xiàn)在已經(jīng)不能在落后僅剩不多的時間去浪費了，我要下定決心和時間賽跑！于是，我一下課就靜靜地坐在座位上，哪都不去了，一心只想看書，復習，回家后，也呆在房間里靜靜地復習，在我堅持努力地復習了一個星期的情況下，去迎接著那令人激動人心的一刻。雖然最后成績不太算理想，但是我盡力了，不是么？

　　其實《和時間賽跑》一書與《夸父追日》一樣都是追著時間，雖然前者是教人們珍惜時間，不要慌渡過每一日，而后者只是一篇神話故事，講的是一個不符合客觀規(guī)律的故事，但也一樣是追著一個太陽奔跑。

　　《和時間賽跑》一書讓我感觸良多，讓我學會珍惜每一分，每一秒的時間�！逗蜁r間賽跑》這本書值得我們每一個青少年去閱讀，去細細去體味。

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