讀后感的作文7篇（優(yōu)）
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的讀后感的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
鄧元梅，之前寫了她的《背后高人》讀后感。這是她的另一本小說�？赐赀@本書，有種說不出的滋味。
內(nèi)容并沒有封面介紹的那樣，沒有怎么看到喬一川在北京“憑著過人的謀略與膽識，結(jié)交各色關(guān)鍵人物，不斷拓展資源和圈子，多方運作，奮力經(jīng)營，在與對手的.競爭和較量中，借力打力，巧妙出擊，步步為營，還要大刀闊斧，一招一式間展示其非凡的謀略與智慧”，還是在神秘人的幫助下，結(jié)果神秘人與公司領(lǐng)導有密切的關(guān)系。但不可否認，喬一川有擔當，有自己的原則。
書中各人物復(fù)雜間的關(guān)系不知道說些什么。成道訓雖不是喬一川父親的直接兇手，但是他也是幫兇。他用卑鄙手段謀利益，威脅他人，有和郝小麥成了情人。但是他又不是喪盡天良，壞事做絕的那種，留有幾分余地。
成思雨，父母都做了壞事，她卻愛上了喬一川，喬一川的父親和妻子的死又和她爸媽有關(guān)系，喬一川和成思雨最后還在一起了，有點難消化。
郝小麥，她是愛她的丈夫的，但是長得美麗也是一種悲哀，被領(lǐng)導覬覦，最終落入魔手，卻和魔鬼戀愛了。他愛著魔鬼，又放不下丈夫，還要魔鬼調(diào)任丈夫試圖幫丈夫一把，并且化身神秘人，指導著喬一川。最終被魔鬼的老婆害死。
還有小齊，開始以為她是一個為愛情飛蛾撲火的小女孩，一個不重要的小配角而已，原來是一個有故事有相當重筆墨的角色。她也是凄慘的命運。
邱國安這只老狐貍，可能看書太快沒看懂他是怎么樣的一個角色。
閱讀起來行文流暢，就是感覺主題比較深，可能人物關(guān)系比較復(fù)雜，讀太快沒體會太多味道。感覺偏悲劇比較多。
讀后感的作文 篇2
當我讀完《追隨狗的男孩》，覺得小滿是一個勇敢善良的孩子。不論老陳怎么樣恐嚇威脅小滿，他也不會放棄自己的夢想——到北京去。
就當出車禍那天，小滿開始并沒有想到老陳會怎么樣？最后小滿還是冒著再次被抓的風險救了老陳。最后是一個溫暖的.結(jié)局。小滿到達了他向往的——北京！
小乞丐們也都上學了。
故事告訴我們——只要堅持自己的理想，就一定會成功。
讀后感的作文 篇3
每次看《環(huán)游地球八十天》都會有新的收獲，它是法國科幻大師儒勒·凡爾納的成品著作，可謂是百看不厭。
這部小說講了主角福格先生以20000英鎊與別的紳士打賭，以英國某俱樂部作起點與忠實機智的仆人在八十天內(nèi)環(huán)游地球。最終不僅贏得了財富，抱得美人歸，更是贏了全英國人的贊譽。八十天環(huán)游地球在當時那種較為落后的交通工具的`輔助也是不可能完成的，可福格他做到了！他填補了這一神話般的空白！為什么？他的本錢就是分秒必爭，做好了一切的準備：他目標明確，計劃詳盡周密，出發(fā)前根據(jù)這類書籍以及《每日晨報》上刊登的理論上可行的日程表，制定了路線和規(guī)劃，并且因地制宜，使用了熱氣球、輪船，甚至在印度熱帶雨林中不惜花20xx英鎊買了大象代步。
讀后感的作文 篇4
你們怕老虎嗎？很多人都說怕！就連我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都怕。如果你們看了三個“虎崽”的故事后，你們就會覺得老虎并不可怕，最可怕的是人類。下面讓我簡單介紹一下。
有個小朋友叫虎崽，他很膽小，卻能聽得懂動物的.語言。狗虎崽卻很大膽，因為他們是形影不離的好朋友。有一天，他們村子里鬧虎患，他們的村長請陳茂老爹來打虎，每間屋子的大人都不給小孩到山上玩。一到晚上，老虎就出來吃家畜。有一天，小朋友虎崽帶著狗虎崽偷偷溜出去玩，在路上卻發(fā)現(xiàn)了一只小虎崽，虎崽小月牙每天都喝羊乳。“虎崽”決定把小月牙帶回家——鳳凰山。在山上他們遇到了虎王，虎王說它只要小月牙，他還說如果你們村子不在獵殺老虎，他們保證不再打擾你們的村子，幾天后，老虎真的沒來他們村子了。
從這個故事中，告訴我們不要大量虐殺老虎，保護生態(tài)平衡，如果不好好保護它們，它們總會有滅絕的一天。
讀后感的作文 篇5
讀了肖川的《教育的理想與信念》，書中肖博士從與經(jīng)典為友、教育的意蘊、教育給了我們什么、審視教育目標、教育的靈魂、教師的學習與成長、完美的教學、教育的期待、有所執(zhí)著和真誠的言說等幾個方面對教育世界中那些習以為常的現(xiàn)象，給予了學理上的闡釋，并發(fā)掘出其中的文化內(nèi)涵與精神底蘊，從而收到以小見大的效果。
肖博士在教育的意蘊——教育的力量這一章節(jié)中這樣寫到 “而 ‘凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由的發(fā)展’。沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰和制裁來實現(xiàn)。真正的教育只能建立在尊重和信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容與樂觀的期待上。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中�！�
肖博士的這段話讓我感受深刻，是的，沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民；沒有教不好的孩子，只有不會教的教師與父母！農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的'命運，教師或家長怎樣對待孩子，決定了孩子的一生！農(nóng)民希望莊稼快快成長的心情和教師希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長勢不好時，農(nóng)民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因；而我們孩子在某方面表現(xiàn)不好時，有的教師或家長卻更多的是抱怨和指責，很少反思自己的過錯！作為一名教師我們對學生更應(yīng)該進行賞識教育，要及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，賞識他，給他以信心，學生的自信無論對學生的學習還是一生的發(fā)展，都至關(guān)重要。我們班有位張清瑜同學盡管他學習比較薄弱，但是他有一個非常大的優(yōu)點，就是非常勤勞，他們家是從外地過來的，父母在杭州開一家小飯館，他還有一個妹妹。因此張清瑜同學每天除了要完成家庭作業(yè)以外還要照顧自己的妹妹和包攬所有的家務(wù)。我就把他的愛勞動的情況在班里跟所有的同學講了，同學們聽了以后都很佩服他，我就以這個為教育契機，鼓勵
他好好學習。以后每次他在學習上遇到困難，我都以他成功的那次鼓勵他，一個學期下來，他的自信心得到了提高，對數(shù)學的學習興趣也逐漸加強。還有我們班的鄭修遠同學，盡管在學習上也是一般，但是這個同學有個優(yōu)點就是非常的熱心，每當同學遇到困難，他會非常樂意地去幫助，每當班級搞大掃除或者舉行什么活動的時候都非常熱心的參與其中，因此每次在評班級小主人的時候，同學們總是會推選他。因此我在教學的時候也時常以他的熱心為教育契機不斷鼓勵他，近一段時間來，他的學習成績有了明顯的進步，對學習的積極性也提高了。像這樣的例子還有很多，每個人都希望得到表揚和肯定，學生尤其如此，因此我覺得我們教師不要吝嗇自己的表揚，多給學生表揚，以賞識的眼光看待學生，會產(chǎn)生意想不到的效果。
讀后感的作文 篇6
全書的章節(jié)是這樣安排的：月夢；玉魔；月冷；玉殤；月清；玉緣；月明；玉王；月晦；玉游；月情；玉劫；月戀；玉歸；月落；玉別；月魂�！霸隆毖堇[的是韓新月與楚雁潮最最至純的愛情；“玉”描繪的是新月的媽媽和爸爸遺憾卻冷峻的愛情。這其中又穿插了一系列人物的感情糾葛，作者的用意也是在突出新月和楚老師純潔、高尚、辛酸的愛情。這部小說可以說是一部史詩，展現(xiàn)了廣闊的穆斯林的生活畫卷；也可以把它看成是教誨人們何為愛情，以及愛情的真諦的“教科書”。
不要一聽到“愛情”的字眼兒就想到“靡靡之音”，愛情是人類永恒的話題。如果說家庭是社會穩(wěn)定的細胞，那么，愛情就是家庭的核心內(nèi)容了。就如同孟子說的“食、色，性也�！�，意即，“食”、“色”，是人的本性。旅美作家劉墉也說過，“不食無以維持生命；不色無以延續(xù)生命�！睈矍椋總�人在豆蔻年華的時候都要經(jīng)歷過的，那么，什么是愛情，什么是真摯的愛情，什么是高尚的愛情，這些都是很多哲人探索的問題。如果這個問題解決了，我們的生命是否會增添一些完整的幸福呢？答案是否定的。瞧瞧，“愛情”還是沒有明確的對錯、高低、是否的劃分，所以，還會有作家在文學作品里描寫它，還會有樂師用曲子歌頌它，“贊美”——值得肯定。
但是歷史卻實實在在無法重寫呀！不管它是牽動億萬人的命運的一切巨變，還是值不得寫在紙上的區(qū)區(qū)幾人的一段尋常經(jīng)歷。
我讀了《穆斯林的葬禮》這部小說，主要想在此文里說些什么呢？不是讀后感，只是絮絮的心語罷了。買這本書是想重溫一段愛情故事，陶冶下情感，但我沒做到，因為我讀不下去，只是審視了一些片段。昨夜我伏在被子里還讀了好一會兒，今夜，早早地靠在床頭，讀了幾頁，就再也看不下去了。這本書，從此該被我貯藏在書架里了，不會引我去注意它。你問為什么？我也只能笑笑說，我又明白了一個道理——人是有社會性的。人所經(jīng)歷的無奈和無法推卸的責任都源于人的“社會性”。“沒有規(guī)矩不成方圓”，還有中國人推崇的“中庸之道”都是有可取之處的，是經(jīng)受了千年文化的檢驗的。還有一點，《穆》一書的愛情主題我是熟悉的。我曾寫過一篇散文《生命是怎樣誕生的.和怎樣延續(xù)的》，是我目前最優(yōu)秀的作品，雖仍顯稚嫩，卻是結(jié)合了我自身十年的感情經(jīng)歷。我體驗過的愛情，還沒有在哪個作家的作品里看到，只要稍有點兒共鳴，就不再吸引我了。因為我看了幾行字，就能猜到后面的部分，沒有了“期待遇挫”的閱讀享受，呵呵。
再說，我已經(jīng)很心酸了，才更愛品味最終能團圓的結(jié)局。誰說只有“悲劇才能顯示崇高之美”�。肯蟆逗啇邸返慕Y(jié)局不是也給人“崇高”的震撼么？所以，過陣子我要重溫《簡愛》，回味一下我十六、七歲讀它時的感動，并且期待在32歲時還能有點兒新的體驗！所以，我會對別人說，我喜歡的書是《簡愛》了。
夜深了，用幾天時間舒緩一下情緒，下周三我休息時去買《簡愛》，買個精裝本的。
她熱愛的翻譯事業(yè)，她陶醉的小提琴《梁�！罚膼�，也都隨著臨走前不安的喘息和羸弱的身軀一并進入了泥土。接受真主的審判，相信她一定能進天園的吧！摁，一定的！
讀后感的作文 篇7
一個偶然的機會，我讀到了金波先生寫的《我的一個小本本》，這篇文章使我印象深刻、感觸頗多。
文章講了金波先生小時候翻看了父親的一個筆記本，發(fā)現(xiàn)上面寫著父親中學時的詩歌、散文。他深受啟發(fā)，決定也將自己的作品紀錄在筆記本上。剛開始他只抄書中的'好詞句，后來讀了契訶夫的手記，便開始將自己的見聞想像寫入筆記本。后來金波先生長大了，那些好詞句大派用場，幫他寫下許多好文章。
讀了這篇文章，我想起自己周圍的一些同學。他們平時寫作文，總感覺腦袋空空如也、一片空白，選個題目就得花十分鐘，構(gòu)思還常常十分混亂，有時甚至會前言不搭后語。不知你有沒有呢?如果有，你一定想問問應(yīng)該怎么辦吧?其實，無非就是要學會留心觀察身邊事物。以前的我，看到天空中十分美麗的晚霞，便過去了;即使去到花園，看到百花齊放，也僅僅是看，沒一點想法，因而那時的我作文成績也不理想。通過我的事例，相信大家已經(jīng)明白了：正是由于這樣對生活的不細心才致使許多同學寫不好作文。
因此，我也為自己找了個“小本本”，也當一個留心觀察生活的人。希望每個同學都能學習金波先生，這樣一定會大有收獲!
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