《小學(xué)數(shù)學(xué)》讀后感
讀完一本書以后，大家心中一定有很多感想，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的《小學(xué)數(shù)學(xué)》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書是由特級(jí)教師吳正憲、張丹兩位老師主編的。本書從研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的角度，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的公開研討、常態(tài)教學(xué)，按不同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)來編排。
本書共六章：第一章是新課程理念下“運(yùn)算教學(xué)”的研討；第二章是新課程理念下空間與圖形教學(xué)的研討；第三章是“應(yīng)用題”教學(xué)與學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)；第四章是新課程理念下“統(tǒng)計(jì)與概率”的教學(xué)研討；第五章是運(yùn)用多種教學(xué)方式，提高教學(xué)的有效性；第六章是課堂觀察和如何評(píng)價(jià)一堂課。
每章都分為幾個(gè)步驟：簡(jiǎn)介讓我們知道這一章的主要內(nèi)容，從問題出發(fā)，吸引我們看的興趣，因?yàn)檫@些問題都是我們平時(shí)教學(xué)中的常見問題；引言，提出問題，引發(fā)我們的頭腦風(fēng)暴，啟發(fā)我們思考；第一節(jié)通過案例研討，引發(fā)深入的思考；第二節(jié)觀點(diǎn)分享，給出一些專家、優(yōu)秀一線教師的思考和建議，非常中肯地切中我們的難點(diǎn)，令我感到讀一本好書，就是同時(shí)與很多個(gè)優(yōu)秀的老師作交流，聆聽他們的教誨，真的是對(duì)很多問題都恍然大悟；后面還附加了拓展資源，來自于報(bào)刊雜志的優(yōu)秀文章，更加拓寬我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)視野；最后熱點(diǎn)聚焦來自于多位一線教師的問題探討交流，讓我感到原來我們都有同樣的困惑。教學(xué)研討交流是很幸福的事，因?yàn)橛心敲炊嗳硕荚谧鲋患拢也⒉皇枪聠螣o助的，我們可以共同討論、共同進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)縮短了我們的距離。
在讀這本書的過程中，我也在反思著自己的教學(xué)，我是怎么處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題，處理是否得當(dāng)。我結(jié)合解決問題教學(xué)，重點(diǎn)閱讀了《“應(yīng)用題”教學(xué)與學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)》這一章，深受啟發(fā)。以下記錄自己從書中和教學(xué)中悟到的培養(yǎng)學(xué)生解決問題一般能力的策略思考：
1、從問題素材的選擇來培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力；
2、從數(shù)量關(guān)系的分析中提高學(xué)生的解決問題能力；
3、從解題方法的辨析中提高學(xué)生的解決問題能力；
4、從問題的創(chuàng)編中提高學(xué)生的解決問題能力；
我還要繼續(xù)讀這本書，思考書中的理論，別人的教學(xué)實(shí)踐，運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自己課堂教學(xué)的能力和自我反思的能力。
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